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中华成语插图列表
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这幅画描绘了一个人站在山丘上，眺望远方，表情中带著一丝忧伤。这个人穿著传统的中国服饰，衣袂飘飘，神态安详。背景是一片寧静的山水景色，有连绵的山丘、蜿蜒的河流和几棵散落的树木。天空中绘有柔和的云朵，整体色调柔和，使用了蓝色、绿色和棕色。这幅画意在表达一种怀旧和深深的思念之情，適合用来说明「眷眷之心」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一群人在春天的美景中愉快地享受自然风光，他们依偎在红花和翠绿的植物旁，表现出对春色的依恋。画面背景是一个寧静的池塘，池塘中开满了莲花，远处的山峦笼罩在轻轻的雾气中。整体氛围平和而和谐，符合「眷红偎翠」这个成语的意境。
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这幅插图描绘了一个人躺在床上，眼睛睁得大大的，无法入睡，表情中充满了焦虑和不安。背景是一个昏暗的夜晚场景，房间內光线微弱，透过小窗户可以看到一丝月光。这幅画面旨在表达「眼不交睫」这个成语的意思，即心情不安而彻夜难眠。画面中的人物穿著传统的汉服，床铺简单而传统，木质床架和薄薄的垫子，整体氛围给人一种不安和失眠的感觉。
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这幅插图描绘了一位学者在静謐的园林中专注阅读的情景。学者坐在木桌旁，背景是一片寧静的池塘，几朵盛开的莲花点缀其间。学者的眼睛紧盯著书本，没有任何分心的跡象，传达出完全的专注和投入。这幅画面旨在表现「眼不回睛」这个成语的含义，即注意力高度集中，看得出神。画面的整体氛围是平静而冥想的，符合成语的精神。
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这幅插图描绘了一个人站在河边，手中捏著一粒沙子，表情坚定，象征著对任何坏人坏事的零容忍态度。背景是寧静的自然风光，河水轻轻流淌，远处是茂密的植被和连绵的山脉，整体画面和谐而平静。这幅画旨在通过视觉形象生动地表达「眼不著砂」这个成语的含义，即对坏人坏事绝不容忍。
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这幅插图描绘了一个人坐在桌子旁，背对著一堆凌乱的物品，享受著一杯茶，显得平静而满足，忽略了身后的混乱。这种情景恰当地表达了「眼不见为净」的成语意义，即心中不以为然，但又无可奈何，只好撇开不管。画面中的人物和背景设计简洁而富有诗意，符合传统中国水墨画的风格，適合用於教育场景中的成语词典插图。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的花园中阅读，周围是茂密的绿植和盛开的花朵。学者完全沉浸在书中，表情平静而满足。背景中隱约可见热闹的市场，人们忙於日常活动，但学者对此毫不在意，专注於自己的书籍。这幅画面传达了「眼不见，心不烦」的成语意义，表现出只要看不见或不在眼前，就不会为此操心或烦恼的情境。
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这幅插图描绘了一个年轻人坐在书桌前，手持毛笔和纸张，纸上写著一个简单的汉字「丁」。年轻人的表情显得困惑和沮丧，象征著他对这个字的不认识。背景是一间寧静的书房，摆满了书架和书卷，营造出一种学术氛围。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格温和而富有诗意，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个人在寧静的环境中专注地凝视某个点，眼睛一眨不眨，完美地表达了「眼不转睛」这个成语的意思。画面中的人物眼神专注，周围的环境包括一个寧静的池塘、竹子和几块石头，这些元素共同营造出一种安静而专注的氛围。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，让观眾能够直观地理解成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人以严肃且愤怒的表情看著另一个人，表现出他对那个人的极度厌恶和憎恨。被看的人以阴暗、模糊的形象出现，象征著被厌恶的对象。背景是简单的山水景色，与两人之间的紧张氛围形成对比。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格参考张大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个人眼中插著一根尖锐的刺，象征著深深的厌恶和痛恨。画中人物面露痛苦的表情，强调了这种强烈的情感。背景简洁优雅，略带几分寧静的自然景观，与人物的痛苦形成鲜明对比。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，適合用於教育用途的成语词典中，避免了任何不適合学生和教师的元素。
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这幅插图描绘了一个古代中国小镇的欢乐场景，村民们聚集在一起，脸上充满了解脱和喜悦。背景中，一位严肃的官员被士兵护送离开，他的脸上带著失败和怨恨。这幅画面象征著村民们心中最痛恨的人被驱逐，他们终於摆脱了长期以来的压迫和痛苦。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，色彩鲜明，笔触动感十足，完美地传达了「眼中拔钉」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一支军容整肃的军队，士兵们手持长矛和盾牌，排列成整齐的队伍。士兵们的表情严肃且专注，传达出一种纪律严明的氛围。背景中的城墙和飘扬的旗帜进一步强调了军事场景。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，旨在生动地表达「眼中有铁」这个成语的含义，即军容整肃、纪律严明。
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这幅画描绘了一个人因眼睛和手臂上的疼痛而感到非常痛苦和厌烦的情景。画中人物的眼睛有明显的疔疮，手臂上插著一根刺，这些细节生动地表达了成语「眼中疔，肉中刺」的含义，即心目中最痛恨、最討厌的人。背景是寧静的自然风景，山川河流，与人物的痛苦形成鲜明对比，突显了成语的情感强度。
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这幅画描绘了一个人站在荒凉的景色中，脸上带著愤怒和厌恶的表情，眼睛盯著远方，彷彿在看著他最痛恨的人。这种画面旨在传达成语「眼中钉」的含义，即心中最厌恶、最痛恨的人。画中的背景是荒凉的树木和阴暗的天空，进一步强调了人物內心的痛苦和愤怒。这幅画使用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育和学习成语的场合。
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这幅插图以传统中国水墨画的技法绘制，描绘了一个人面带厌恶和痛恨的表情，背景中有一枚钉子或刺，象征著心中的痛苦和烦恼。这幅画面旨在表达成语「眼中钉，肉中刺」的含义，即心中最厌恶、最痛恨的人。画面中的元素和背景设计都经过仔细策划，以確保能够生动地传达成语的意思，同时保持適合教育用途的优雅和温和。
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这幅插图描绘了一只机智敏捷的猴子，灵感来自《西游记》中的孙悟空。猴子的眼睛明亮，手脚灵活，正在半空中接住一支箭，另一只手则伸出准备抓取其他物品。背景是寧静的自然风景，山峦和云朵象征著猴子的快速反应和敏锐的视力。这幅画作採用传统中国水墨画的技法，风格类似张大千或古代画家的作品，適合用於教育目的，吸引对成语感兴趣的学生和教师。
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这幅插图描绘了一位学者在昏暗的房间里，手持书卷，瞇著眼睛阅读的情景。学者的眼睛被画得很小，象征著他目光短浅，缺乏深远的见解。这幅画的背景中散落著几卷书籍和捲轴，进一步强调了学者知识面的狭窄。整体风格採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的作品，营造出一种寧静而深思的氛围。这幅插图旨在直观地表达「眼光如豆」这个成语的含义，適合用於教学和研究。
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这幅插图描绘了一个热闹的市场场景，市场上展示著各种珍贵的物品，如宝石、古董和艺术品。画面的前景中有一位商人，手中拿著一颗美丽的珍珠，但他的表情却显得困惑或不感兴趣，似乎他无法识別珍珠的价值。这幅画旨在表达「眼內无珠」的成语，比喻不识货或看不出好坏。背景中的其他人正在討价还价或欣赏其他物品，形成了一个生动的市场氛围，而那位对珍珠不感兴趣的商人则显得格外突出。
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这幅插图描绘了一对男女在山水背景下的浪漫场景。女子微微低头，用眉眼传情，男子则以温柔的微笑回应。这幅画旨在表达「眼去眉来」的成语意义，即用眉眼传情，传达出两人之间的微妙情感交流。背景中的山水景色增添了画面的寧静美感，符合成语的浪漫氛围。
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这幅插图描绘了一个眼睛极大的人，象征著高远的眼光和期望，而他的肚子却非常小，代表著有限的容量或能力。这种对比强调了成语「眼大肚小」的含义，即眼光高但肚量小。画面中的人物站在一个寧静的自然环境中，如花园或乡村，周围有树木、花朵和小溪，增添了和谐的氛围。人物的面部表情传达出不满或挫折感，进一步突显了成语的意境。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育目的，能够吸引学生和教师的兴趣。
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这幅插图描绘了一个热闹的市场场景，展示了成语「眼尖手快」的含义。画面中，一位小贩敏捷地用一只手接住了一个即將掉落的物品，展现了他灵敏的反应和锐利的眼力。背景中，其他小贩和顾客正忙於討价还价和检查商品，整个画面充满了生气和动感。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，细致地描绘了人物的衣著和周围环境，適合用於教育目的，吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一位年轻人，他的表情显得非常傲慢和自大，站立的姿态高高在上，眼神中充满了对他人的轻视。他穿著华丽而昂贵的服装，强调了他的骄傲。背景中有一群人，他们用不屑和不满的眼神看著他，表达了对他行为的不满。整个场景设置在一个传统的中国庭院或花园中，背景包含传统的建筑风格。这幅画採用了张大千或古代画家的传统中国水墨画风格，没有任何文字或字符，適合用於教育目的，避免了任何暴力或不適当的元素。
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这幅画描绘了一个年轻人站在船上，眼神慌张地四处张望的情景。画面背景是一条河流和周围的风景，河岸上和其他船只上有其他人物。这幅画旨在表达「眼张失落」这个成语的意思，即形容神色慌张。画面採用传统中国水墨画的技法，风格优雅，適合用於教育目的。
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这幅插图描绘了一个人在自然环境中敏捷地抓住一个掉落的物体，展现了他眼急手快的特质。画面中的人物表情专注，动作迅速，背景是一片寧静的自然景观，如流水、微风和树叶，这些元素共同表达了成语「眼急手快」的含义，即做事机警敏捷。
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这幅插图描绘了一位年轻女子坐在寧静的花园中，四周环绕著盛开的花朵和茂密的绿植。她的眼神遥望远方，流露出思念的神情，双手交叠在膝上，姿态中透露出一种怀念和哀愁。背景中的荷花池和小桥增添了整体的寧静氛围，同时也衬托出她內心的孤独和思念。这幅画面旨在表达「眼想心思」这个成语的含义，即心中思念，眼中流露出思念的神情。
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这幅插图描绘了一对年轻男女在花园中相对而坐的情景。男子手持扇子，女子手持手帕，两人眼神交流，传达出深深的爱意和默契。这幅画旨在表达「眼意心期」这个成语的含义，即双方以眼传情，心期相许。画面中的花园、亭子和月光增添了浪漫的氛围，使整个场景更加生动和诗意。
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这幅插图描绘了一位智慧的老人坐在寧静的花园中，手持一本打开的书籍，象征著他的智慧和知识。老人的眼睛明亮清澈，反映出他敏锐的洞察力和辨別是非的能力。背景中的荷花池和小桥增添了和谐的氛围，整幅画面传达出一种清晰和洞察的感觉，完美地詮释了「眼明心亮」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位年轻人在自然景观中的敏捷动作，表现出他眼明手快的特质。画面中，年轻人以迅速而准確的动作捕捉到一个正在下落的物体，背景是一片寧静的园林或森林，点缀著树木、花朵和潺潺流水。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，充分展现了成语「眼明手快」的含义。
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这幅插图描绘了一位年轻人，他的眼睛明亮，动作敏捷，正在迅速地伸手去接住一个即將落地的物体。这样的画面生动地表达了「眼明手挗」这个成语的意思，即眼睛明亮，手脚利落，看得准，动作敏捷。插图採用了传统中国水墨画的技法，背景简洁，突出了人物的动态和眼神的灵动，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位武术高手，身穿传统中国服装，站立在一个隨时准备出击或防守的姿势中。他的眼神锐利且专注，手部动作敏捷，展示了他的快速反应和灵活动作。背景是一片寧静的山水画面，象征著武术家的冷静和从容。这幅画旨在表达「眼明手捷」这个成语的意思，即看得准，下手快，形容人反应快，动作敏捷。
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这幅插图描绘了一个人眼中饱含泪水的情景，生动地表达了「眼泪汪汪」这个成语的含义。画面中的人物是主角，他们的面部表情清晰可见，眼中满是泪水，传达出深深的情感，无论是激动还是悲痛。背景简单而不乱，可能是一个寧静的自然环境，如花园或安静的房间，这样可以突出人物的情感状态。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育目的，避免了任何暴力或令人不安的元素。
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这幅插图描绘了一个人独自坐在安静的房间里，双手掩面，表情悲伤，泪水从脸颊上流下。背景简洁，带有竹屏风和花瓶等传统中国元素，营造出一种哀伤和內省的氛围。这幅画旨在表达成语「眼泪洗面」的含义，形容忧愁悲伤，泪流满面。
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这幅插图描绘了一个年轻人在自然环境中敏捷地抓住一个掉落的物体，展现了他眼疾手快的特质。画面中的年轻人表情专注，动作迅速，背景是一片寧静的花园或森林，笔触细腻，符合传统中国水墨画的风格。这幅画旨在生动地表达「眼疾手快」这个成语的意思，適合用於教育用途。
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这幅插图描绘了一位年轻人站在寧静的自然景观中，他的表情显得天真无知，正注视著一个小而浅的池塘，池塘上漂浮著几片荷叶，象征著他视野的局限和理解的浅薄。背景中有柔和的山脉和平静的河流，远处几只鸟在飞翔，整体氛围寧静和谐。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，灵感来自张大千和古代画家的作品，適合用於教育词典，能够帮助学生和教师直观地理解「眼皮子浅」这个成语的含义。
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```json
{
"prompt": "Create a traditional Chinese ink painting in the style of Zhang Daqian or Fu Baoshi. The painting should depict a person with thin eyelids, looking very meticulous and calculating. The person should be sitting at a table, carefully counting coins or small items, with a focused and serious expression. The background should be simple and elegant, with a few traditional Chinese elements like a vase or a scroll painting. Ensure there is no text or characters in the image, as it is intended for an educational dictionary for students and teachers.",
"explanation": "这幅插图描绘了一个眼皮薄的人，他正坐在桌子旁，仔细地数著硬幣或小物件，表情专注而严肃。这幅画的背景简洁优雅，带有一些传统中国元素，如花瓶或掛轴画。这幅画旨在表达成语「眼皮子薄」的含义，即气量小，喜欢斤斤计较。",
"alt": "一个眼皮薄的人坐在桌子旁，仔细数著硬幣，背景有花瓶和掛轴画，风格为传统中国水墨画。",
"title": "一个眼皮薄的人坐在桌子旁，仔细数著硬幣，背景有花瓶和掛轴画。"
}
```
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这幅插图描绘了一位坐在寧静庭院中的老人，老人的眼睛闭著，耳朵也没有戴助听器，象征著他看不见也听不到。背景中的竹子、岩石和流水增添了寧静的氛围。这幅画通过老人的形象和周围的环境，生动地表达了「眼瞎耳聋」这个成语的意思，即对周围情况完全不了解。
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这幅插图描绘了一个人站在一个寧静的花园中，周围环绕著各种珍奇美丽的事物。这个人脸上带著惊奇和欣赏的表情，花园里有异国的花朵、古老的树木和一个静謐的鲤鱼池塘。远处有一座传统的中国亭子，上面有精致的雕刻。这幅画面传达出一种寧静和敬畏的感觉，彷彿这个人正在经歷一个能够见到如此美景的幸运时刻。这幅插图旨在表达「眼福不浅」这个成语的含义，即有幸能见到许多珍奇事物。
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这幅插图描绘了一位孤傲的学者，他站在一片广阔而空旷的景色中，手持一卷书卷，神情骄傲而孤独。背景中的远山和稀疏的树木进一步强调了他的孤立无援。这幅画面旨在表达「眼空一世」的成语，意指这位学者对整个时代的人都不放在眼里，显示出他的孤傲和疏离感。
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这幅插图描绘了一位自高自大的学者，站立在广阔无垠的海边，眼神中透露出对一切事物的轻蔑和不屑。学者的姿态和表情传达出他认为自己高人一等的心态，背景中的海洋和天空象征著他眼中的世界是空无一物的。这幅画面旨在表现「眼空四海」这个成语的含义，即形容一个人自高自大，什么都看不见。
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这幅插图描绘了一位骄傲自大的学者，他站立在一个寧静的花园中，花园里开满了鲜花，还有一个小池塘，池塘里有锦鲤鱼在游动。学者穿著传统的中国服饰，手持一把折扇，胸膛挺起，眼神中充满了轻蔑和不屑。这幅画的背景虽然寧静优雅，但学者的傲慢态度与之形成了鲜明的对比，生动地表达了「眼空心大」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人站在悬崖边，遥望远方，眼神中充满了殷切的盼望和深深的失望。背景中的夕阳逐渐落下，冷冷的光线笼罩著整个场景，增添了一种淒凉和绝望的氛围。这幅画旨在表达成语「眼穿心死」的含义，即殷切的盼望落空后的极度失望和绝望。画中人物的姿态和眼神传达出一种无奈和放弃的情感，让观眾能够直观地感受到成语所表达的情感。
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这幅插图描绘了一个人站在寧静的山水背景前，遥望远方，眼神中充满了期盼和思念。这种画面旨在表达「眼穿肠断」的成语意义，即望眼欲穿、肠欲盼断的深切思念和期盼。画面中的山水景观象征著时间的流逝和这种情感的持久性。整体风格採用传统中国水墨画的技法，参考张大千和古代画家的作品，营造出一种寧静而充满期待的氛围。
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这幅插图描绘了一个人满脸笑容，眼睛中流露出欢笑的神情，眉毛舒展，表现出非常高兴和满足的情感。这幅画的背景简洁而寧静，可能是一个花园或一片寧静的自然景观，这些元素共同表达了「眼笑眉舒」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人极度高兴的情景，眼睛笑得弯弯的，眉毛也因兴奋而飞扬起来。这正是「眼笑眉飞」这个成语的形象表达。画面中的人物是主角，其面部表情是画面的焦点，眼睛中闪烁著喜悦的光芒，眉毛举起，显示出极度的兴奋和快乐。背景简洁优雅，点缀著几枝竹子或梅花，增添了传统中国画的美感。这幅画风格上参考了张大千和古代画家的作品，適合用於教育用途，帮助学生和研究者更直观地理解这个成语。
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这幅插图描绘了两个人坐在桌子两侧，中间摆放著一张精致的古箏。女子穿著传统的中国服饰，眼神柔和地望著对面的男子，男子也穿著传统服装。他们的目光交会，传达出彼此之间的深刻理解和未说出口的默契。背景是一个寧静的花园，花开正盛，池塘平静，增强了画面的和谐氛围。这幅画採用了张大千或古代画家的传统中国水墨画风格，適合用於教育词典，供学生和语文爱好者欣赏。
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这幅插图描绘了一位身穿红色官服、腰系金色腰带的老者，象征著他的高贵地位和财富。背景是寧静的山水画，象征著和谐与繁荣。这幅画旨在表达「眼腰黄赤」这个成语的含义，即荣华富贵。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，周围堆满了书籍和卷轴。学者的眼睛睁得大大的，神情迷茫和困惑，背景中散落著纸张、笔墨和翻倒的砚台，整个画面充满了混乱和无序的氛围。这幅画旨在表达「眼花心乱」这个成语的含义，即心神迷惑不定，无法集中注意力。
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这幅插图描绘了一个人站在一个繁花似锦的花园中，周围环绕著五彩繽纷的花瓣和叶子，创造出一种视觉上的混乱感。这个人的表情显得有些迷茫，正是因为眼前的美丽景象让他感到眼花繚乱。背景中的植物和花朵细节丰富，微风轻拂，花瓣飘舞，进一步增强了这种混乱而美丽的氛围。这幅插图旨在生动地表达「眼花撩乱」这个成语的意思，让读者能够直观地理解成语的含义。
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这幅插图描绘了一个繁忙的市场场景，中央人物站在市场中央，被周围琳瑯满目的商品和人群所震慑，眼神中流露出迷茫和困惑。这幅画旨在表达成语「眼花历乱」的含义，即面对美丽、复杂的色彩或繁复的事物时感到迷乱。画面中的市场摊位摆满了五顏六色的水果、蔬菜、布料等物品，背景中人们忙碌地走动、討价还价和购物，整个场景充满了生气和混乱，符合成语的意境。
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这幅插图描绘了一个繁忙的市场，充满了鲜艳的色彩和繁复的细节。画面中央的主角是一个人，他正四处张望，脸上带著迷茫的表情。周围是各种摊位，出售五顏六色的布料、异国水果和精致的手工艺品。背景中有许多人来来往往，增添了混乱但充满活力的氛围。这幅画旨在生动地表达「眼花繚乱」这个成语的意思，即看到美色或繁复新奇的事物而感到迷乱。
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这幅插图描绘了一个人在饮酒后微醉的情景。画中人物坐在桌旁，手持酒杯，眼神迷离，双颊红润，表现出微醉的状态。背景是寧静的户外场景，几棵树和微风轻拂，营造出一种平静和谐的氛围。这幅画旨在生动地表现出「眼花耳热」这个成语的意境，適合用於教育和学习用途。
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这幅插图描绘了一个繁忙的市场场景，市场里挤满了人，摊位上摆满了五顏六色的商品，包括鲜艳的布料、异国的水果和精致的手工艺品。画面前景中，一个人站在那里，眼睛睁得大大的，表情迷茫，似乎被眼前繁复新奇的景象所震慑。这幅画旨在表达「眼花雀乱」这个成语的意义，即看见美色或繁复新奇的事物而感到迷乱。画面背景中充满了热闹的活动，如小贩叫卖和人们討价还价，进一步强调了这种迷乱的感觉。
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这幅插图描绘了一个人站立著，眼神坚定，直视前方，象征著他对不合理、不公平事物的零容忍态度。背景中的沙粒象征著那些不能容忍的元素。整体风格採用传统中国水墨画的技法，参考张大千和古代画家的作品，营造出严肃且尊贵的氛围，適合用於教育场景。
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这幅插图描绘了一位学者站在寧静的庭园中，手持一卷书，专注地观察眼前的美丽景色，包括山脉、流动的河流和几棵树木。学者的表情传达出深思和对眼见为实的信念。背景中有一群人在窃窃私语和打手势，象征著耳听为虚的传闻。整体氛围平静而深思，没有任何文字或字符，適合用於教育词典中，让学生和老师能够直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位站在山顶上的智慧將军，他俯瞰著广阔的战场，眼神锐利，穿著传统的中国盔甲，手持指挥旗。背景展示了战场的全景，士兵和战马分布在各处。將军的目光投向多个方向，象征著他能够从各个角度观察和理解战场情况。这幅画面旨在表达「眼观六路」这个成语的含义，即机智灵活，遇事能多方观察，全面了解。
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这幅插图描绘了一个机智灵活的人物，站在画面中央，眼睛和耳朵都非常敏锐，象征著他能够多方观察和聆听。背景中有六条不同方向的道路，代表六路，並且在人物周围散布著八个小箭头或符号，代表八方。这些元素共同表达了成语「眼观六路，耳听八方」的意义，形容人机智灵活，遇事能多方观察分析。
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这幅画描绘了一位站在高台上的將军，他正俯瞰著广阔的战场。將军的眼睛锐利，耳朵敏锐，象征著他能够细心观察和聆听周围的一切。背景中，远处的士兵和战阵展示了战场的广阔和复杂，山脉和云朵增添了画面的深度。这幅画旨在表达「眼观四处，耳听八方」的成语，强调了將军在战场上需要具备的机智和灵活，能够多方观察和分析情况。
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这幅插图描绘了一个机智灵活的人物，站在中央，眼睛睁大，四处观察。画面中的人物表情机敏，象征著智慧和警觉。周围环绕著不同的场景，包括热闹的市场、寧静的森林、平静的湖泊和繁忙的街道，这些场景丰富多样，象征著人物能够多方观察和分析。这幅插图旨在表达「眼观四路，耳听八方」的成语，强调人物的机智和灵活，能够在复杂的环境中保持警觉和敏锐。
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这幅插图描绘了一位儒雅的学者在静坐冥想的情景。学者的眼睛轻轻地注视著鼻尖，鼻子则指向心臟的方向，这种姿态象征著深度的专注和內心的平静。背景中的简单木桌、书卷和茶具，进一步营造出一种学术氛围。这幅画旨在传达成语「眼观鼻，鼻观心」的精神集中、心无旁騖的意境，適合用於教育词典中，帮助学生和教师更直观地理解这个成语。
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这幅插图描绘了一个人的面部，特別是眼角和眉梢的细微表情。画中人物的眼睛微微眯起，眉毛轻轻挑起，传达出一种深思或情感丰富的感觉。这样的表现方式恰当地反映了「眼角眉梢」这个成语的含义，即通过面部的细微表情来传达內心的情感和思想。背景简洁，仅有几笔轻柔的笔触，呈现出一种寧静的氛围，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位智慧的老者坐在桌旁，周围环绕著学者。老者用眼神和下巴的微小动作来进行无声的交流，学者们则专注地观察老者，试图理解他的非语言暗示。这幅画展示了成语「眼语颐指」的含义，即通过眼神和下巴的动作来传达信息。画面中的老者眼神充满智慧，下巴的动作虽然微小但清晰可见，学者们则表现出尊重和专注。背景是一间寧静的书房，装饰有传统的书法捲轴和古典家具，整体氛围充满智慧和无声的交流。
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这幅插图描绘了一位正在阅读的学者，他的眼皮不停地跳动，內心感到惊恐不安。画面中的学者坐在书桌前，手中拿著毛笔，书本摊开在他面前。他的眼睛睁得大大的，眼皮明显地颤动，表现出他內心的紧张和不安。背景是一间寧静的书房，书架上摆满了书籍，窗外是一片安寧的花园。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格参考张大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成语词典中，传达出一种直观、生动的感觉。
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这幅插图描绘了一个人在寧静的环境中，眼皮跳动，耳根发热，表情忧虑。这种状态在迷信的人看来，是不祥之兆。图中的人物穿著传统中国服饰，背景是竹子、石头和小溪，这些元素强调了环境的寧静，与人物內心的不安形成对比。这幅画以张大千或古代画家的风格绘制，適合用於教育词典，供学生和语文爱好者参考。
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这幅插图描绘了一位古代学者在花园中的情景。学者手持书卷，但他的目光却被一位婀娜多姿的女子所吸引，无法专注於手中的书卷。这位女子穿著优雅的传统服饰，头饰花朵，散发出迷人的气质。学者的表情传达出他被美色所迷惑，心神不寧的状态。背景中的亭台楼阁和石桥增添了古典的氛围，整体画面以传统中国水墨画的技法呈现，让人联想到张大千和古代画家的作品。这幅插图生动地表达了「眼迷心荡」这个成语的含义，即见到美色而不能自持的神情。
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这幅插图描绘了一位老人在忙碌的环境中短暂分心的瞬间，符合「眼错不见」这个成语的含义。老人的表情显示出他刚刚错过了某个重要的场景，背景中的繁忙市场或街道进一步强调了这一瞬间的短暂性。整体画面採用传统中国水墨画的技法，线条柔和流畅，色彩柔和，营造出一种古典而生动的氛围。
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这幅插图描绘了一个人站在寧静的自然环境中，脸上带著宽广的笑容，眼睛闪闪发光，眉毛舒展，表现出极度的高兴和满足。背景中的花开满树、茂密的树木和清澈的蓝天，进一步增强了整体的愉快氛围。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，旨在生动地表达「眼开眉展」这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一个人站在一个豪华的宴会厅外，透过窗户看著里面的丰盛宴席。这个人穿著简朴的衣服，脸上带著渴望和飢饿的表情。宴会厅內装饰华丽，摆满了美味的食物，但这个人却无法参与其中。这幅画的背景包含了传统中国建筑的元素，如精致的屋顶和雕刻。这幅画旨在通过对比来表达成语「眼饱肚饥」的含义，即只能饱饱眼福，却无法解决实际问题。
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这幅插图描绘了一个微醉的人，眼睛半睁半闭，耳朵燥热，独自坐在桌旁，桌上有一支点燃的蜡烛和一小杯酒。这幅画的背景是一间简洁优雅的房间，传达出寧静和孤独的氛围。这幅插图旨在表达成语「眼餳耳热」的意义，即饮酒微醉时的感觉。画面中的人物穿著传统中国服饰，整体风格参考张大千和古代画家的水墨画技法，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位年轻的书生在书房中感到困倦和疲惫的情景。书生坐在椅子上，眼睛半闭，身体松弛，显示出疲惫的神态。背景中有书籍和卷轴，角落里有一缕淡淡的甜香烧著，营造出一种寧静和平静的氛围。这幅画旨在表达「眼餳骨软」这个成语的含义，即视觉模糊，骨节酥软，形容迷蒙疲倦的神态。
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这幅插图描绘了一个人坐在桌前，桌上摆满了各种美味的食物。这个人的眼睛睁得大大的，贪婪地盯著食物，表现出无法满足的欲望。桌上的食物包括冒著热气的米饭、肉类、蔬菜和水果，给人一种无穷无尽的感觉。背景是传统的中国餐桌场景，细节丰富，包括精致的餐具和装饰性的筷子，整体氛围寧静而和谐。这幅画旨在传达出成语「眼馋肚饱」的意思，即形容人贪得无厌。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，手持毛笔和白纸，面露沮丧之色。这象征著他虽然有著高標准和广博的知识，但在实际操作上却无法达到自己的期望。背景中的书架上摆满了古籍，进一步强调了他的学识和理想。整体风格採用传统中国水墨画的技法，参考张大千和古代画家的作品，营造出一种深思和挣扎的氛围。这幅插图旨在生动地表达「眼高手低」这一成语的含义，適合用於教育和研究用途。
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这幅插图描绘了一个人站在画室中，画室內满是画具和未完成的画作。这个人正以批判和讚赏的眼光观察掛在墙上的杰作，但他的手却笨拙地拿著画笔和调色板，显示出他技术的低劣。背景中散落著各种画具，如画笔、顏料和画布，强调了这个人眼界高但实际能力低下的情况。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，適合用於教育词典中，能够直观地表达「眼高手拙」这个成语的意思。
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这幅插图描绘了一位坐在书桌前的学者，周围环绕著书籍和卷轴，脸上带著挫折的表情。学者手持笔，但面前的纸张却是空白的，这象征著他无法將高远的理想转化为实际的工作。背景中的山川和流水则代表著学者所追求的广博知识和高標准。这幅画面生动地表达了「眼高手生」这个成语的含义，即眼界高但能力低。
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这幅插图描绘了一位站在高山上的学者，他手持书卷和笔，俯瞰著下方的世界，脸上带著骄傲和傲慢的表情。这位学者穿著传统的中国服饰，背景是广阔的山河和云雾，象征著世界的广阔。学者的姿态和表情传达出一种高高在上、目中无人的感觉，这正是「眼高於天」这个成语的意境。通过这幅插图，读者可以直观地理解这个成语的含义，即眼界极高，骄傲自大，目中无人。
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这幅插图描绘了一位傲慢的学者，他站得高高的，眼神锐利，显示出他的智慧和识別能力。背景是寧静的山川和流动的河流，象征著学者的高远志向和对世俗事物的超脱。这幅画旨在传达「眼高於顶」这个成语的含义，即眼光锐利，识別能力高强，同时也暗示了骄傲自大，目中无人的态度。
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这幅插图描绘了一群村民在井边討论一个大家都知道的事情。画面中的村民们穿著传统的中国服饰，表情丰富，传达出一种共识和理解的氛围。井象征著共同的知识，是画面的中心点。整体风格採用传统中国水墨画的技法，线条柔和流畅，色彩淡雅，营造出一种和谐与平静的氛围。这幅插图旨在直观地表达「眾人周知」这个成语的意思，適合用於教育场合，如学生和老师使用的成语词典。
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这幅插图描绘了普通人和国中杰出人才的对比，展现了「眾人国士」的成语意义。左侧是普通人，他们穿著简单的衣服，从事日常活动如耕种、捕鱼或手工艺。右侧是一位杰出的国士，穿著华丽的服饰，周围有象征智慧和荣誉的物品，如书卷和骏马。背景是寧静的山水画面，使用柔和的笔触和微妙的色彩，创造出和谐的氛围。这幅画旨在传达成语的核心意义，適合用於教育用途。
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这幅插图描绘了一群人在寧静的自然环境中聚集，他们或阅读、或討论、或沉思，展现出他们的观察力和理解力。画面中的人物表情专注且智慧，象征著他们的清晰和明辨。背景中的竹子、岩石和流水增强了画面的寧静氛围。这幅插图旨在直观地表达「眾人察察」这个成语的意思，即眾人都很明白。
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这幅插图描绘了一个宽敞的公共场所，许多人席地而坐，场面开阔而有序。这样的画面旨在表达「眾人广坐」这个成语的意义，即在公开且人多的场合中。画面中的人物穿著传统中国服饰，坐在地上或席子上，整体氛围平静而有秩序，符合成语所描述的公共场合的特点。
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这幅插图描绘了一个繁忙的市场场景，普通人都在辛勤劳动。农民挑著篮子，工匠在摊位上忙碌，商人在贩卖货物。这些元素共同表达了「眾人役役」的含义，即普通人都辛勤劳动不息。插图採用传统中国水墨画的技法，风格接近张大千和古代画家的作品，营造出一种生动且直观的氛围，適合用於教育场合，如学生和老师使用的成语词典。
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这幅插图描绘了一群人在森林中协力捡柴的场景，象征著人多力量大的概念。画面中，每个人都携带著柴火，表情坚定且合作，中央的篝火燃烧得非常旺盛，火焰高高升起，象征著集体努力和团结的力量。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，適合用於教育目的，传达出和谐与团队合作的精神。
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这幅插图描绘了一群蒙著眼睛的人围绕在一头大象周围，每个人触摸大象的不同部位，如象鼻、象尾、象腿、象耳和象身。每个人的表情都充满了困惑或好奇，这正是成语「眾人摸象」的核心意义。背景是一片寧静的自然景观，树木和柔和的地形，整体画面和谐且適合教育用途。这幅画通过细致的描绘和生动的场景，传达了成语的深刻含义，即人们对事物只凭片面的了解或局部的经验，就乱加猜测，想做出全面的判断。
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这幅插图描绘了一个热闹的市场场景，许多人在进行日常活动。画面中的人物动作明显，背景包括传统的中国建筑，如塔和掛著招牌的商店。这幅画採用了传统的中国水墨画技法，顏色柔和而自然，主要以棕色、绿色和红色为主。整个场景生动活泼，人们互动频繁，这样的设计旨在表达「眾人昭昭」这个成语的意思，即眾人对某事非常清楚。
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这幅插图描绘了一个热闹的市场场景，展示了普通人在日常生活中对利益的重视。画面中，商人和普通百姓在討价还价，脸上带著迫切和兴奋的表情，手中拿著秤和钱幣，强调了利润和交易的重要性。背景中，摊位上摆满了各种商品，如丝绸、陶瓷和食物，人们在检查和购买这些物品。整体氛围生动活泼，传达出人们对物质利益和收益的高度关注。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育和研究用途。
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这幅插图描绘了一个繁忙的古代中国城市景观，展示了多种行业的兴盛。画面前景中，建筑工人正在勤奋地建造一座建筑，代表建筑业；附近的市场上，商人和顾客熙来攘往，象征商业；远处的农田中，农民正在耕作，代表农业；此外，一群学者在亭子里討论和书写，代表学术和文化领域。整体氛围充满和谐与繁荣，每个人都在为共同的目標而努力。这幅插图旨在生动地表达「眾功皆兴」这个成语的意思，適合用於教育场合，特別是成语词典中。
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这幅插图描绘了一个孤立的人物站在一片荒凉的景观中，象征著完全的孤立无援。人物穿著古代中国的服饰，脸上带著绝望和孤独的表情。背景是荒凉的，没有任何生命或支持的跡象，强调了被拋弃的感觉。景观中包括几棵枯萎的树木和远处的荒凉山脉。天空是阴沉的，暗云密布，增加了阴沉的氛围。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育词典，吸引学生和语言爱好者，並传达出深刻的孤立感，而不包含任何暴力或令人不安的元素。
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这幅插图展示了一群人在公共场所中，嘴巴张开，彷彿在一起说话。他们来自不同的年龄和背景，代表了多样化的群体。这种情景表达了「眾口一词」的含义，即所有人都说同样的话，强调了团结和一致的概念。背景中的传统中国建筑增强了画面的文化氛围，使观眾能够直观地理解这个成语的意思。
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这幅插图描绘了一群人在市场或公共广场上討论的场景。每个人都有不同的外貌和服装，並且都在表达自己的意见。背景中包含了传统的中国建筑，如塔和寺庙，以及自然元素如树木和山脉。这幅画面传达了「眾口一辞」的意思，即许多人所说的话都一样，形容意见一致。画面中的人物虽然各异，但他们的意见却是一致的，这正是成语的核心含义。
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这幅插图描绘了一群学者在园林中进行学术辩论的场景。画面中的学者们围坐在阁楼內的桌子旁，每个人都有不同的表情和动作，表现出他们对不同观点的热烈討论。背景中的竹子、岩石和流水增添了寧静的氛围，突显了学术辩论的严肃性和深度。这幅画旨在生动地表达「眾口之辩」这个成语，展示不同学派间的辩论和思想交流。
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这幅插图描绘了一个热闹的市场场景，人们三五成群地聚集在一起，热烈地交谈和討论。背景中有摊贩和商贩在售卖商品，人们来来往往，整个画面充满了生气和活力。这幅画的重点在於人们之间的互动和交流，旨在表达「眾口交传」这个成语的意思，即眾人辗转述说。画面中的人物穿著传统的中国服饰，整体风格参考了张大千和古代画家的作品，使用传统的中国水墨画技法。
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这幅插图描绘了一群人对一个中心人物进行指责和谴责的场景。中心人物站在中间，显得孤立无援，表情茫然且防御。这幅画面旨在传达「眾口交攻」这个成语的意义，即许多人一齐谴责某个人。画面中的每个人物都有不同的表情和动作，强调了他们各自的情感和态度。背景是一个简单而优雅的环境，如传统的中国庭院或寧静的花园，这样的背景有助於突出人物之间的紧张氛围。整体风格参考张大千和古代画家的水墨画技法，给人一种传统和艺术的感觉。
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这幅插图描绘了一群学者和官员在一个宏伟的大厅中聚集，討论並推荐一位才华横溢的人物。画面中央的主角是一位智慧且受人尊敬的人物，他正专注地聆听推荐。学者和官员们手持卷轴或书籍，象征著他们的知识和智慧。大厅內装饰著优雅的书法和画作，气氛严肃且充满敬意。这幅画旨在表达「眾口交荐」这个成语的意义，即许多人一致推荐某人的才能。
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这幅插图描绘了一个热闹的市场场景，眾人围绕著一个中心人物，对其进行责骂和批评。中心人物显得非常困扰和无助，而周围的人群则表现出愤怒和不满，有些人指指点点，有些人大声喊叫。这幅画旨在生动地表现出「眾口交詈」这个成语的含义，即眾人一致责骂某个人。画面中的传统中国建筑和市场摊位增加了场景的真实感和文化氛围。
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这幅插图描绘了一个热闹的市场场景，眾人围绕在一位中心人物周围，对其交相赞美。中心人物表现出谦逊和感激的神情，而周围的人们则露出惊嘆和讚赏的表情。背景中的传统中国建筑，如塔楼和拱桥，將场景置於古代中国的氛围中。这幅插图旨在生动地表达「眾口交赞」这一成语的含义，即眾人交相赞美，適合用於教育场景中的成语词典。
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这幅插图描绘了一群不同年龄和背景的人聚集在一起，嘴巴都张开，像是在齐声说话。这些人包括男人、女人和孩子，象征著多样化的群体。背景是寧静的山川和流动的河流，象征著和谐与团结。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，没有任何文字或字符，適合用於教育目的。通过这幅插图，我们可以直观地理解“眾口同声”这个成语，即大家所说的都一样，表达了团结和一致的意象。
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这幅插图描绘了一群因饥饿而哀号的人们，背景是荒凉的乡村景象，强调了成语「眾口嗷嗷」的含义。画面中的人们面容憔悴，表情悲痛，传达出集体的苦难和绝望。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格接近张大千或古代画家的作品，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个热闹的市场场景，许多人聚集在一起，七嘴八舌地说话，手势丰富，充满了动感和互动。这样的场景恰当地表达了「眾口囂囂」这个成语的意思，即许多人在一起吵闹、喧哗。插图中的人物穿著传统中国服饰，市场中摆满了各种摊位和商品，背景中还有传统的中国建筑，如塔和庙宇，这些元素共同呈现出一种浓厚的文化氛围。整体色调鲜艳但和谐，使用红色、金色和绿色来营造出一种节庆的气氛。这幅插图適合用於教育场合，特別是成语词典中，能够帮助学生和教师更直观地理解成语的含义。
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