中华成语插图列表

这幅插图展示了一个人站在前景，显得自信且不在乎，背景则是一群人遵守规则和规范，形成一个有组织的团队。前景中的人物特征明显，表现出对组织纪律的漠视，如放松的姿势和轻松的表情。背景中的团队则展示了他们遵守指示、协同工作的情景。这幅画面旨在传达「目无组织」的成语含义，即不顾组织纪律的规定。
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这幅插图描绘了一位学者或工匠正在仔细观察和测量一个精致的物品，如一个精美的花瓶或一个复杂的建筑模型。学者的表情专注而深思，手持一个测量工具如尺子或圆规。背景是一个寧静的环境，如一个传统的中国园林，园中有竹子、岩石和一个小池塘。这幅画面传达了仔细观察和巧妙构思设计的意境，符合「目营心匠」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位技艺精湛的厨师正轻松自如地切割一大块牛肉，展现了他高超的刀工和从容的态度。背景是一个传统的中国厨房，配有木桌、切菜板和各种厨房用具。这幅画旨在表达「目牛游刃」这个成语的意义，即技艺精熟，行事胜任轻松。画面採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育目的，吸引学生、语文教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一位女子站在窗边，遥望远方，眼中充满了希望和思念，双手紧握在胸前，表现出她內心深处的思绪和情感。背景是寧静的山川河流，象征著时间的流逝和她与思念对象之间的距离。女子穿著传统的中国服饰，整幅画作传达出一种安静的沉思和渴望的氛围。这幅画作旨在表现出「目盼心思」这个成语的深切企盼和思念之情。
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这幅插图描绘了一个身穿古代中国服饰的人物，坐在寧静的自然环境中，如花园或池塘边。人物面带悲伤的表情，泪水从脸颊上流下，传达出深深的悲痛和哀伤。背景中的柳树、流水和柔和的光线进一步营造出一种哀伤的氛围。这幅画旨在表达「目眢心忳」这个成语的含义，即悲痛到极点，泪竭神伤。
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这幅插图描绘了一位站在繁花似锦的花园中的学者，他的表情显得目瞪口呆，眼神迷离，似乎被周围的美景所震慑。画面中的花朵色彩繽纷，充满了视觉上的冲击力，让人感到眼花繚乱，心神迷乱。这正是「目眩心花」这个成语的生动表现，展示了人在面对过於繁复的景象时，所产生的迷茫和困惑。
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这幅插图描绘了一位学者站在一座宏伟的寺庙中，周围环绕著繁复而耀眼的建筑细节。学者的眼睛睁得大大的，表现出惊嘆和迷惑的神情。背景中的雕刻、彩绘和装饰都非常精美，营造出一种视觉上的震撼效果。学者的姿态传达出被周围的美丽和宏伟所震撼的感觉。这幅画面旨在表达「目眩神摇」这个成语的意思，即眼花繚乱，心神摇荡，多形容所见情景令人惊异。
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这幅插图描绘了一位穿著传统中国服饰的学者，坐在书桌前，周围散落著书籍和卷轴。学者的面部表情显示出困惑和眩晕，眼睛睁大，手扶著额头，象征著「目眩头昏」的状态。背景中的模糊山景和云朵进一步强调了学者的精神状态。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，生动地表达了成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人站在壮观的悬崖边，俯瞰著广阔而壮观的自然景观。这个人的眼睛睁得大大的，身体微微摇晃，彷彿被眼前的壮丽景象所震撼。画面中的山脉、河流和森林都以细腻的笔触和微妙的黑灰色调呈现，传达出一种惊嘆和不可思议的感觉。这幅画旨在表达成语「目眩魂摇」的含义，即眼花繚乱、心神不定，形容看到某种景象令人吃惊的样子。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，手持毛笔，专注地看著一卷书卷，书卷部分展开，显示出一些文字，但没有实际的文字可见。学者的书桌上堆满了书籍和写作工具，象征著他对学问的深入研究。背景是一片寧静的山水景观，山脉和流动的河流象征著知识的深度和时间的流逝。整体氛围是寧静而学术的，避免了任何暴力或令人不安的元素。这幅插图旨在传达「目睫之论」的意义，即肤浅的见解，通过学者专注於书卷但书卷上没有实际文字的设计，象征著表面的见解缺乏深度。
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这幅插图描绘了一个人因惊嚇或害怕而瞪大眼睛、张开嘴巴的情景。画面中的主角表情生动，眼睛和嘴巴都张得很大，明显地表现出惊恐和惊讶。背景是一个简单、寧静的环境，可能是一间安静的房间或一个寧静的户外场景，与主角的强烈反应形成对比。这样的设计旨在直观地展示「目瞠口哆」这个成语的意思，让观者能够一目了然地理解成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人站在寧静的自然环境中，背景是山脉和流动的河流。这个人是画面的中心，眼睛睁得大大的，嘴巴张开，明显地表达出惊讶和惊诧的情绪。这个人的肢体语言传达出一种惊呆的感觉，这正是成语「目瞪口呆」的意境。画面中没有任何文字或字符，確保图像纯粹以视觉方式传达成语的含义。这幅画作適合用於教育词典，適合学生和教师使用，风格採用传统中国水墨画的技法，参考张大千和古代画家的作品。
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这幅插图描绘了一个人站在寧静的自然环境中，脸上露出惊恐和惊讶的表情。这个人的眼睛睁得大大的，直视前方，嘴巴微微张开，彷彿想说话却说不出来。背景中的树木、花朵或平静的池塘与人物的强烈表情形成鲜明对比，突显出成语「目瞪口噤」的含义。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格接近张大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，並能吸引学生和语文爱好者的兴趣。
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这幅插图描绘了一位中年男子在极度愤怒时的神情，他的眼睛瞪得大大的，嘴巴歪斜，表现出极度的愤怒和惊讶。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，背景是古典的中国家具和寧静的山水画面，突显出人物的情感状态。这样的设计旨在直观地表达“目瞪口歪”这个成语的含义，让读者能够轻松理解和记忆。
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这幅插图描绘了一个人因惊恐而楞住的情景，眼睛睁得大大的，表情惊愕。这种表现方式旨在传达「目瞪心骇」这个成语的核心意义，即因惊嚇而呆住的样子。背景选择了寧静的自然景观，如森林或湖泊，与人物的强烈情感形成对比，突显出成语的情感层次。这幅画风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，適合用於教育场景，能够吸引学生和教师的兴趣。
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这幅插图描绘了一个人站在寧静的自然环境中，面露惊讶的表情。这个人的眼睛睁得大大的，舌头微微伸出，表现出惊恐和不可思议的情绪。背景中有树木、花朵和微风，增添了寧静的氛围。这幅画的重点在於人物的面部表情，清晰地展示了他们的惊讶之情。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育词典中，供学生和老师使用。
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这幅插图描绘了一个人因惊嚇或害怕而呆立不动的情景，眼睛睁得大大的，舌头伸出来，无法说话。这种表情形象地表达了「目瞪舌撟」的成语意义。背景是寧静的自然风景，山川河流，笔触柔和，墨色淡雅，整体氛围平静优雅，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个人站在镜子前，试图看清自己的面容但却无法做到的情景。这个人的表情应该是困惑或沮丧的，强调他们无法清晰地看见自己。镜子是一面传统的中国青铜镜，背面有精美的花纹和图案。背景是一间简洁优雅的房间，装饰有传统的中国家具和装饰品，如木屏风和插花的花瓶。整体氛围应该是寧静而富有思考性的，线条柔和流畅，色调单一。这幅画的主题是强调人们难以有自知之明，这与成语「目短於自见」的含义相符。
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这幅插图描绘了一位骄傲自大的学者，他站立在一片寧静的山水景色中，目光严厉地俯视著周围的一切。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，背景中的山川、树木和流水象征著他所轻视的世界。这位学者的形象和表情生动地表达了「目空一世」这个成语的含义，即骄傲自大，什么都不放在眼里。
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这幅插图描绘了一位站在高崖上的学者，他双臂交叉，神情傲慢，俯瞰著一望无际的大海。学者穿著传统的中国学者服饰，留著长须，戴著高帽。背景中的大海空无一人，天空湛蓝，仅有几朵轻烟般的云朵。这幅画面旨在表达「目空四海」的成语，强调学者目中无人的狂妄态度。这种傲慢和自负的形象与成语的含义完全契合，让观眾一目了然。
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这幅插图描绘了一位骄傲自大的学者，他站立著，头高高抬起，眼神中充满了对他人的轻视。这位学者穿著传统的中国学者服饰，留著长须，表情严肃。背景中有一群人，他们都低著头或转过脸去，象征著在这位学者眼中，他们是低人一等的。整个画面以传统的中国水墨画风格绘制，背景是寧静的山水景观，使用柔和的线条和微妙的墨色来创造出深度和寧静感。这幅插图旨在生动地表达「目空余子」这个成语的含义，即眼中没有別人，形容骄傲自大，看不起人。
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这幅插图描绘了一个人，眼睛明亮有光彩，宛如一对悬掛的珠子。这正是成语「目若悬珠」的具体表现。画面中的人物神情安详优雅，眼睛是整幅画的焦点，细腻的笔触描绘出眼中的光芒，突显了眼睛的明亮。背景简洁优雅，点缀了几根细枝或花朵，既衬托了人物，又不喧宾夺主。整体风格採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅画描绘了两个人之间的无声交流，其中一人用眼神示意，另一人则在心中盘算。这种交流方式体现了「目语心计」这个成语的含义，即用眼睛示意，在心裏盘算。画面中的人物神态安详，背景简洁，突显了成语的核心意义。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书房中，周围环绕著书籍和卷轴，象征著知识的海洋。学者正凝视著一个卷轴，脸上带著困惑的表情，这表示他对眼前的知识理解有限，正是「目论浅识」的意境。窗外的寧静风景则象征著他尚未掌握的广博知识。整幅画面传达出一种平静与思考的氛围，適合用於教育场合，帮助学生和研究者理解这个成语的深意。
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这幅画描绘了一位身穿传统服饰的学者站在河边，一手持乐器，另一手挥別。背景中有山、树和流水，远处有一群大雁飞过。这幅画旨在表达「目送手挥」这个成语的意义，即手眼並用，怎么想就怎么用，也比喻语言文字的意义双关，意在言外。学者的动作和背景的自然景观共同传达出一种平静和谐的氛围，符合成语的含义。
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这幅插图描绘了一位智慧的老人，他坐在寧静的花园中，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。老人的眼睛睁得大大的，凝视著远方，象征著他敏锐的观察力；他的耳朵微微抬起，表现出他灵敏的听觉。背景中有一个寧静的池塘，池塘里有莲花和一座小桥，增添了和谐的氛围。这幅画以柔和的自然色调为主，强调绿色、蓝色和棕色，整体风格模仿张大千和古代画家的传统中国水墨画。这幅插图旨在传达智慧、聪明和与自然和谐共处的感觉，適合用於教育词典中，帮助学生和老师理解「目达耳通」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位技艺高超的建筑师或工程师正在精心勘测和设计一座宏伟的宫殿建筑群。建筑师是画面的中心人物，他站立著，专注地举著一个测量工具，另一只手拿著一卷精细的设计图纸。背景中是部分完工的宫殿，工人们正忙碌地建造和雕刻。宫殿具有传统中国建筑的元素，如飞檐和精细的雕刻。整体氛围传达出精心策划和精確执行的感觉。这幅插图旨在生动地表达「目量意营」这个成语的意思，即以目测量，用心经营，形容精心勘测设计。
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这幅插图描绘了一个人横眉怒目、面色严厉的情景，生动地表现了「盱衡厉色」这个成语的意思。画面中的人物是主角，背景是传统的中国书房或庭院，营造出一种严肃而紧张的氛围。人物的服饰是传统的中国服装，整体风格参考了张大千和古代画家的水墨画技法，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位盲人手持蜡烛的场景，象征著「盲人把烛」这个成语的含义。盲人的形象柔和且平静，手中的蜡烛是唯一的光源，这象征著做某些事情完全没有任何作用。背景是一个简单而寧静的室內场景，符合传统中国水墨画的风格，让观眾能够直观地理解这个成语的意思。
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这幅插图描绘了几个盲人在摸大象的情景，每个人只能摸到大象的一部分，因此对大象的整体形象产生了错误的认识。这正是成语「盲人摸象」的核心含义：对事物只凭片面的了解或局部的经验，就乱加猜测，想做出全面的判断。插图中的大象是主要元素，盲人则围绕在大象周围，每个人摸到的部位不同，这样的构图有助於直观地理解成语的意思。背景是寧静的自然风景，画面整体採用传统中国水墨画的技法，给人一种柔和、流畅的感觉。
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这幅插图描绘了几个盲人围绕著一头大象，每个人触摸大象的不同部位。一个人摸到大象的腿，另一个人摸到大象的耳朵，第三个人摸到大象的尾巴。这些盲人都闭著眼睛或戴著眼罩，明確表示他们是盲人。大象是画面的中心，周围是盲人。背景是寧静的自然风景，有树木和山脉，使用传统中国水墨画的柔和线条和淡雅色彩。这幅插图旨在表达「盲人说象」这个成语的含义，即看问题以偏概全，只看到事物的一部分而不是整体。
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这幅插图描绘了一群人对一个普通人的盲目崇拜场景。画面中，人们围绕在一个被高高捧起的普通人周围，表情夸张地表达出极度的崇拜之情。这种对普通人的过度崇拜正是「盲目崇拜」的具体表现。背景中的山水画风格，与人们的热烈形成鲜明对比，进一步突显了盲目崇拜的荒谬。
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这幅插图描绘了一个闭著眼睛的人，象征著盲目，並且眼窝是空的，代表缺少眼珠。这个人站在一个寧静的自然环境中，如花园或森林，表情平静安详。背景中有树木、花朵和微风，营造出一种寧静的氛围。这幅画旨在表达「盲眼无珠」这个成语的含义，即对眼前的事物一无所知，或比喻不识事理。画面的风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，適合用於教育词典中，供学生和语文研究者参考。
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这幅插图描绘了一位盲眼老人正在用手捫摸一支籥，这是一种传统的中国乐器，外形类似於笛子。老人的表情充满了好奇和专注，他试图通过触摸来理解籥的形状和质地。画面背景是一个简单而寧静的室內场景，摆放著几件传统的中国家具，如木桌和掛在墙上的捲轴画。老人穿著传统的中国服饰，整体氛围平静而沉思，適合用於教育用途的成语词典中。这幅画旨在生动地表达「盲翁捫籥」这个成语的含义，即只凭片面了解或局部经验就对事物妄加判断。
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这幅插图描绘了一位失去拐杖的盲人，站在寧静的自然景观中，表情迷茫无助。拐杖隨意地躺在地上，稍微超出了盲人的摸索范围。背景是山水画风格的景观，山峦起伏，树木茂密，河流蜿蜒，笔触柔和，层次分明。这幅画旨在表达成语「盲者失杖」的核心含义，即失去依靠的无助感，適合用於教育场合，帮助学生和研究者更直观地理解这个成语。
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这幅插图描绘了一场突如其来的暴风雨，风力强劲，雨势凶猛，正是「盲风妒雨」这个成语的生动体现。画面中，天空被黑压压的云层覆盖，树木在狂风中剧烈摇曳，暴雨如注。背景中的山川河流在风雨中显得格外壮观，河水因暴雨而氾滥，山峦在雨雾中若隱若现。整幅画作以传统中国水墨画的技法呈现，色调深沉，给人一种急骤凶猛的感觉，符合成语的含义。
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这幅插图描绘了一场突如其来的暴风雨，天空中充满了急骤的风云，这正是「盲风怪云」这个成语的意象。画面中，黑暗而扭曲的云层在天空中迅速移动，树木在强风中弯曲，浪花拍打著岩石，整个场景充满了戏剧性和混乱，传达出一种紧迫和危险的氛围。这幅画作採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育目的，如成语词典中的插图。
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这幅插图描绘了一个风雨交加的景象，以传统中国水墨画的技法绘制。画面中，天空昏暗，乌云密布，狂风呼啸，大雨倾盆。风势强劲，树木被吹弯，树叶和树枝四处飞舞。远处的山脉在暴风雨中若隱若现，一个古老的中国村庄在风雨中显得渺小而脆弱。这幅画作旨在生动地表现出「盲风暴雨」这个成语所描述的急骤风雨的情景，让读者能够直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一座高耸的山峰，山上有一条陡峭的楼梯直上直下，象征著成语「直上直下」的意义。楼梯的设计强调了其陡直的特性，与成语的解释完全吻合。背景中的寧静风景，包括高大的树木和平静的河流，增强了整体的自然美感，使这幅画作適合用於教育目的，特別是在成语词典中。
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这幅插图描绘了一个人在寧静的自然景观中沿著一条直路行走的情景。这条路从前景延伸到背景，没有任何弯曲或绕道，象征著「直来直去」的成语意义。画中人物的表情坚定，步伐坚决，没有任何犹豫，这正是成语所强调的直率和不绕弯子的特点。背景中的山丘、树木和河流都以柔和的笔触描绘，增强了整体的和谐感。这幅插图不仅直观地表达了成语的含义，还通过传统的中国水墨画技法，让观眾感受到中国文化的魅力。
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这幅插图描绘了一座巍峨的山脉，山峰直耸入云，几乎触及天际。这种高耸入云的景象正是成语「直入云霄」的生动体现。画面中的山峰用粗细有致的线条和细腻的阴影绘制，展现出其壮丽和高度。前景中有一个小村庄，村庄里有几座传统的中国房屋和一条蜿蜒的河流，这些元素共同构成了一幅和谐而壮观的景象。天空中的白云与山峰交融，给人一种山峰直入云霄的感觉，整个画面传达出一种寧静与惊嘆的氛围。
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这幅插图描绘了一个人在被另一个人责骂后，因为无话可说而感到惊讶和无言的情景。画面中的主角口微微张开，显得无言以对，这正是「直口无言」的含义。背景中的竹子、岩石和小池塘增添了传统中国画的氛围，使整幅画作显得优雅且富有教育意义。
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这幅插图展示了一位自信的学者和一位气馁的人物，分別代表理直气壮和理曲气馁。学者站得高大且自信，象征著正直和力量；而另一个人物则显得沮丧和颓废，象征著错误和衰弱。背景是一片寧静的自然风景，山川和流动的河流象征著时间的流逝和智慧的永恒。这幅画採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育场合，没有任何文字或汉字，符合成语词典的插图要求。
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这幅插图描绘了一位儒雅的学者坐在书桌前，手持毛笔在宣纸上书写。学者的表情平静而专注，穿著传统的中国服饰。书桌上摆放著砚台、笔架和几卷纸张，背景是寧静的山水画，象征著学者內心的平和与寧静。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格参考张大千和古代画家的作品。通过这幅画，我们可以感受到学者直率地抒发內心思想感情的真挚，这正是「直写胸臆」这个成语的核心含义。
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这幅插图描绘了一位性格直爽但心胸狭隘的学者，坐在一个寧静的园林中。学者身穿传统中国服饰，手持书卷，神情严肃，象征著他直率但不宽容的性格。园林中的竹子、梅花和鲤鱼池塘，进一步强调了他孤立的状态。这幅插图通过传统中国水墨画的技法，生动地表达了「直性狭中」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人以直截了当的方式与另一个人交流的场景。主角站立自信，表情坚定，手势开放，象征著说话做事爽快、干脆的特点。背景是一个简单而优雅的中国传统庭院，竹子和岩石点缀其中，营造出一种平静和清晰的氛围。这幅画採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育用途，特別是针对学生和语文教师的成语词典。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的书房中，手持笔墨，坦诚地將自己的思想和感情写在卷轴上。书房內满是书籍和卷轴，桌上还有一壶茶。窗外是一片寧静的花园，花开正盛，还有一个小池塘。这幅画面传达出一种寧静和智慧的氛围，符合「直抒胸臆」这个成语的意义，即直率地抒发自己的思想感情。
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这幅插图描绘了一位智慧的老学者在书房中写字的情景。老学者的表情坚定而直率，象征著说话做事爽快、不绕弯子的精神。背景中的寧静花园和池塘进一步强调了这种直接了当的态度。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，灵感来自张大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一群勇敢的战士，他们手持长矛和剑，奋力向前冲锋，跨越岩石和倒下的树木，背景是茂密的森林和巍峨的山脉。战士们的表情坚定，动作迅猛，展现了他们不可阻挡的气势。这幅画旨在生动地表达「直撞横冲」的成语意义，即毫无顾忌地乱冲乱闯，向前突破。
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