中华成语插图列表

这幅插图描绘了一位守门人站在简陋的门前，衣著朴素，神情严肃而疲惫，背景是一间简单的茅草屋和小花园，整体色调以柔和的土色、绿色和灰色为主。这幅画旨在表达「监门之养」这个成语的含义，即过著困窘、节俭的生活。守门人的形象和环境设计都强调了这种生活的艰辛和简朴，符合成语的解释和出处。
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这幅插图描绘了盘古开天地的神话场景。盘古是一位巨人，拥有强壮的肌肉和无比的力量。他站在混沌的原始世界中，用双手分开天地。天被描绘成光明的天空，地则是黑暗的岩石。背景中的山川河流和树木正在形成，象征著世界的开端。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，生动地表现了这一伟大的创世神话。
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这幅插图描绘了一棵扭曲、腐朽的树干，象征著无用和劣质的事物。树木的细节丰富，展示了其枝杈弯曲和木材腐烂的状态。背景是一片寧静的自然景观，山川和平静的河流与腐朽的树形成鲜明对比。这幅画面旨在传达「盘木朽株」这个成语的意义，即比喻劣材。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的庭院中专注研究古籍的情景。学者坐在木桌旁，周围堆满了卷轴和书籍，背景是一个平静的池塘和盛开的莲花。学者的表情充满了专注和好奇，细致地查阅古籍，寻找信息的根源和起源。这幅画旨在表达「盘根究底」这个成语的意思，即仔细查问、追究事情的根由。
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这幅插图描绘了一位古代中国官员在面临重大罪责时，准备以自杀来接受惩罚的场景。官员身穿传统服饰，跪在地上，神情庄重。他的身旁放著一个托盘，上面有一碗水和一把剑，官员正伸手去拿剑，象征著他即將自杀。背景是一间简朴而优雅的房间，装饰著传统中国家具和装饰品。整体氛围严肃而尊严，反映了这一情境的严重性。这幅画旨在表达「盘水加剑」这个成语的核心含义，即古代官员在面临重大罪责时，以自杀来接受惩罚的行为。
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这幅插图描绘了一块巨大而稳固的岩石，象征著稳定和安全。岩石的质地和阴影处理得非常细腻，强调了其坚不可摧的特性。周围的景色平静而和谐，包括平静的水面和柔和的山丘，这些元素共同营造出一种安寧的氛围。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，適合用於教育场景，能够吸引对成语感兴趣的学生和教师。
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这幅插图以传统中国水墨画的技法，描绘了一个巨大的岩石和一群围绕在岩石周围的犬只。岩石象征著稳定和力量，而犬只则代表著保护和防御。犬只的位置安排使它们看起来像是在守护岩石，强调了相互支持和团结的概念。背景中的山川和流动的河流增添了和谐与平衡的氛围。这幅画面旨在传达「盘石犬牙」这个成语的核心意义，即通过分封宗室来巩固统治，强调了稳定和保护的重要性。
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这幅插图描绘了一位身穿华丽传统服饰的显要人物，站立在一条重要河流的渡口，象征著对关键位置的控制。背景中的壮丽河流和繁忙的渡口场景，强调了这个位置的重要性。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，生动地表达了「盘踞要津」这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一位古代中国的武士骑在马上，手持弓箭，准备射击但尚未发射。武士穿著传统的中国盔甲，脸上带著坚定的表情。马匹则以动态的姿势站立，彷彿隨时准备冲锋。背景是一片广阔的草原，远处有高山，营造出一种深远的空间感。这幅插图旨在表达「盘马弯弓」这个成语的意思，即摆开架势，准备作战，但实际上並未立即行动。
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这幅插图以传统中国水墨画的技法，描绘了一条盘旋的龙和一只臥居的虎，象征著隱藏的人才。龙的身体弯曲成优雅的弧线，头部高昂，展现出其威严的存在感。虎则以平静而有力的姿态臥伏，条纹清晰可见。背景是寧静的山景和云层，增添了画面的深度和寧静感。这幅插图旨在生动地表达「盘龙臥虎」这个成语的含义，適合用於教育和参考材料中。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中快速阅读的情景。学者坐在木桌旁，手持一本打开的书，眼睛迅速扫过书页，展示了他惊人的阅读速度。书房內摆满了书架，书架上堆满了无数的书籍，象征著学者的渊博知识。整个画面充满了寧静和学术氛围，自然光线从窗户洒进来，给画面带来柔和的光芒。这幅画旨在表达「目下十行」这个成语的意思，即形容看书速度极快。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，专注地阅读一本书。学者的神情寧静而专注，眼睛紧盯著书本，没有看向其他地方。这种专注的神情正是成语「目不別视」的具体表现。书桌上摆放著几件传统中国文房四宝，如毛笔、砚台和卷轴，背景是一个寧静的园林景观，有几株竹子和一个小池塘，池塘中有莲花。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，整体氛围平静而富有思考感，適合用於教育词典中，帮助学生和语文爱好者理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个破败不堪的景象，背景是残破的墙壁和倒塌的建筑，象征著灾难过后的惨状。前景中有一个人物，背对观眾，双手盖住眼睛，无法忍受眼前的惨景。整体氛围沉重而哀伤，色调柔和，细节丰富，传达出一种毁灭的感觉。这幅画採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育词典中，供学生和语文爱好者阅读。
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这幅插图描绘了一个极其悲惨的场景，表达了「目不忍见，耳不堪闻」的成语含义。画面中，一个人用双手遮住眼睛，无法忍受眼前的景象；另一个人则用双手捂住耳朵，无法忍受听到的声音。背景中暗示著一个混乱和破坏的场景，如被毁坏的村庄或战场，但避免了任何血腥或暴力的细节。整体氛围沉重，传达出深深的悲伤和绝望之情。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格接近张大千和古代画家的作品。
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这幅插图描绘了一个人站在荒凉破败的景象中，双手掩面，耳朵也被遮住，无法忍受眼前的惨状。这个人穿著传统的中国服饰，脸上带著痛苦和悲伤的表情。背景中是倒塌的建筑和树木，给人一种混乱和绝望的感觉。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，类似於张大千或古代画家的风格。整体氛围沉重而悲剧性，传达出一种无法忍受的痛苦感，这与成语「目不忍视，耳不忍闻」的含义完全吻合。
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这幅插图描绘了一位中年学者在书房中专心阅读的情景。学者坐在书桌前，周围环绕著书籍和卷轴，眼神专注於手中的书本，对周围的事物毫不关心。窗外是一座寧静的花园，但学者的目光並未游移至窗外的景色。这幅画面旨在表现「目不旁视」这个成语的含义，即对身边的事物不关心或不愿看，强调专注和专心的状态。
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这幅插图描绘了一个热闹的市场，市场上有各种摊位和商贩。画面中央的主角被眾多商品和人群包围，眼睛睁得大大的，试图看清所有的景象，但显然被眼前的繁多景象所压倒。这幅画旨在表达「目不暇给」的成语意义，即东西多到眼睛都看不过来。背景中的人们来来往往，商贩们叫卖著他们的商品，色彩鲜艳的物品展示在摊位上，整体氛围生动活泼，充分传达了成语的含义。
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这幅插图描绘了一位年轻的学者在书房中专心致志地读书，书房內满是书籍和卷轴，烛光昏暗，学者全神贯注地看著书，窗外是一片美丽的花园，但学者却连看一眼的时间都没有。这幅画旨在表达「目不窥园」这个成语的意义，即专心致志、埋头苦读的精神。画面中的学者和书房的细节都强调了这种专注和努力，而窗外的花园则象征著外界的诱惑和分心之物，但学者並未受其影响。
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这幅插图描绘了一位古代学者站在溪边，手持书卷，惊嘆於周围的美景。画面中的山川、河流、茂密的森林和瀑布等自然景观丰富多彩，象征著「目不给赏」这个成语所形容的景物优美繁多，让人应接不暇。学者的表情和姿态传达出他对眼前景色的惊嘆和无法全部观赏的感受，这正是成语的核心意义。
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这幅插图描绘了一个人站在古铜镜前，试图看清自己的睫毛但无法做到的情景。画中人物穿著传统中国服饰，背景是一间简约而雅致的房间，配有传统中国家具和装饰。这幅画旨在传达成语「目不见睫」的含义，即人们往往看不到自己的缺点或近处的事物，比喻没有自知之明。画面通过细腻的笔触和传统水墨技法，表现出一种內省和自我反思的氛围。
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这幅插图描绘了一个年轻人坐在书桌前，桌上摆满了书籍和纸张，旁边有毛笔和砚台。年轻人手中捧著一本打开的书，但书页上的字符对他来说是无法辨认的，这象征著他不识字的状态。背景是一间简单的传统中国书房，窗外是一片寧静的花园。这幅画面旨在传达出成语“目不识字”的含义，即一个字也不认得，並且避免了任何暴力或恐怖的元素，適合用於教学和学习场景。
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这幅插图描绘了一位年轻学生坐在书桌前，全神贯注地阅读一本书。学生的眼睛睁得大大的，目光牢牢地锁定在书页上，表现出高度的专注。这幅画面旨在传达「目不转睛」这个成语的意思，即眼珠子一动不动地盯著看，形容注意力集中。背景是一间寧静的书房，窗外是一座寧静的花园，增添了画面的和谐与寧静。
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这幅插图描绘了一位坐在马车上的学者，他端坐著，目光专注地望向前方，眼神中没有任何偏移或分心。这种姿态象征著为人正派、行止端方的品质。背景中的山水画面增强了这种寧静和专注的氛围，马车的细节和马匹的平静步伐进一步强调了这一点。这幅画作採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育目的，能够帮助读者理解「目不邪视」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个热闹的市场，摊位上摆满了异国风情的商品，表演者展示著奇特的技艺，围观的人群露出惊讶和迷惑的表情。这样的场景正是成语「目乱睛迷」的生动体现，形容所见情景复杂纷繁或怪异多变，令人惊异。画面中的细节丰富，捕捉了市场的繁忙和奇妙，让观眾能够直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个寧静而优雅的环境，如传统中国庭园或寧静的庭院。画面中央有两个人物，一男一女，他们坐著或站著靠近彼此。男子穿著传统的中国学者服饰，而女子则穿著优雅的传统中国服装。他们的脸转向彼此，眼神相遇，传达出一种深刻的理解和默契，无需言语。背景中有竹子、梅花或月光下的景色，增强了画面的寧静和诗意氛围。这幅插图旨在表达「目交心通」这个成语的含义，即通过眼神传情，心灵相通。
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这幅插图描绘了一位智慧且受人尊敬的人物，可能是学者或將军，他的面容充满表情。画面的焦点是人物的眼睛，眼神明亮且充满力量，象征著深刻的见识和远大的视野。背景简洁优雅，可能包含山川和河流，增强了深邃和智慧的感觉。这幅画旨在生动地表达「目光如炬」这个成语的意义，即目光炯炯有神，象征著愤怒或见识远大。
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这幅插图描绘了一位白胡子的智慧老人，他的眼神明亮如镜，反映出周围的景物。背景是一片寧静的自然景观，包括莲花池塘和远处的山脉。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，类似於张大千和古代画家的作品。老人的眼神象征著智慧和清晰的洞察力，这正是「目光如镜」这个成语的核心意义。
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这幅插图描绘了一个目光短浅、行为不正的人，他的眼神像老鼠一样飘忽不定，四处张望。这个人物站在热闹的市场或街道上，穿著传统的中国服饰，神情狐疑，似乎在寻找什么。背景中有各种摊位和忙碌的人群，整个场景生动但不混乱，突出了主角的可疑行为。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格平静而寧静，適合用於教学和研究成语的场合。
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这幅画描绘了一个人站在悬崖边，专注地看著脚下的一枚小硬幣，完全忽略了背后广阔美丽的山川河流。这个场景象征著成语「目光短浅」，表达了缺乏远见卓识，只顾眼前利益的性质或状态。画面中的人物穿著简单的衣服，强调其普通的身份，而背景中的壮丽景色则象征著被忽视的广阔机会和未来。这幅画採用传统中国水墨画的技法，线条柔和，色彩淡雅，符合张大千和古代画家的风格。
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这幅插图描绘了一个人看见兔子並呼唤猎犬的场景，生动地表达了「目兔顾犬」这个成语的含义。画面中，人物的眼神集中在兔子身上，而猎犬则准备追捕兔子，这样的构图强调了及时补救的意象。背景的自然景观增添了和谐与平静的氛围，使整个场景更加生动且適合教育用途。
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这幅插图描绘了一个人神色不安、语调失常的情景，符合“目动言肆”这个成语的含义。画中人物眼神游移不定，口中匆忙说话，表现出內心的紧张和不安。背景设置在一个简洁优雅的环境中，如书房或庭院，增强了画面的歷史感和文化氛围。整体风格採用传统中国水墨画的技法，参考张大千和古代画家的作品，既传达了成语的意思，又適合用於教育场合。
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这幅插图描绘了一群古代中国士兵站在营寨中，目瞪口呆地看著某些惊人的礼物。他们的眼睛睁得大大的，嘴巴微微张开，舌头抵著牙齿发出轻微的嘖嘖声。这幅画面生动地表达了「目呆口咂」这个成语的意思，形象地展示了惊呆的样子。画面中的士兵穿著古代盔甲，手持长矛和盾牌，背景是一个安静的军营，营帐和旗帜隨风飘动，增强了惊讶和静止的氛围。
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这幅插图描绘了一个人物，眼睛明亮如同悬掛的珠子，形象地表达了「目如悬珠」这个成语的含义。画面中的人物神情安详，眼睛是整幅画的焦点，细致的笔触突显了眼睛的光彩和清澈。背景简洁优雅，仅有几株竹子或一片寧静的湖水，增强了整体的美感，同时不会分散观者的注意力。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育用途的成语词典插图。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的园林中阅读书卷的情景。学者的眼神明亮且专注，表现出他机智灵敏的特质。这幅画面旨在传达「目往神受」的成语意义，即看一眼便心领神会，形容人机智灵敏。背景中的莲花池和微风轻拂的树叶增添了寧静沉思的氛围，与成语的智慧和敏锐相呼应。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的园林中沉思的情景，象征著「目想心存」这个成语的含义。学者的眼神遥望远方，表现出他正在追忆故人或往事。背景中的亭台楼阁和荷花池塘增添了古典的氛围，使整个画面充满了寧静和怀旧的气息。这样的设计能够帮助读者更直观地理解成语的意思。
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这幅画描绘了一对男女在花园中深情对视的场景，男女双方穿著传统的中国服饰，眼神中充满了深情和默契，象征著他们之间的爱意和心灵的相许。背景是一个寧静的花园，花开正盛，绿意盎然，增添了浪漫的氛围。这幅画採用了传统的中国水墨画技法，风格接近张大千或古代画家的作品，適合用於教育用途，能够直观地表达出「目成心许」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位白胡子的老学者，身穿传统中国服饰，站在高山顶峰上，眺望著广阔的自然景观。景观中包括河流、森林和远处的山脉，象征著他经歷过的许多事情。这幅画面传达出一种平静和智慧的感觉，符合「目所履历」这个成语的意思，即眼睛所看到的经歷和见识。
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这幅插图描绘了一位学者在窗边的书桌前勤奋攻读的情景。学者一手持书，一手执笔，正在將书中的內容抄录到卷轴上。这幅画面旨在表达「目披手抄」这个成语的含义，即边看书边抄录，形容勤奋攻读的精神。画面中的学者专注而认真，房间简洁雅致，窗外的自然光线为整个场景增添了一份寧静和学术氛围。这幅插图適合用於教育用途，能够帮助学生和教师更直观地理解这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一对年轻男女在花园中的浪漫时刻，男子站在一棵盛开的树下，深情地注视著女子，而女子坐在石凳上，手持一把精致的扇子，回以温柔的微笑。背景是一座寧静的花园，花卉盛开，池塘平静，整体氛围和谐而浪漫，传达出两人之间的相互欣赏和喜悦之情，完美地詮释了「目挑心悦」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一对年轻男女在寧静的花园中相互凝视的情景。男子穿著传统的中国文人服饰，女子则穿著优雅的传统中国服装。男子深情地凝视著女子，而女子则微笑著回应，这种眼神交流传达出彼此之间的挑逗和內心的相许。背景中的花园景色平和而浪漫，花开正盛，小池塘和几棵树木点缀其中。这幅画面以传统中国水墨画的技法绘制，风格类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育用途，传达出和谐与微妙的浪漫氛围。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的园林中，手持一卷轴，亲眼目睹並聆听周围的景象。学者穿著传统中国服饰，神情寧静而专注。背景是山水相连的自然景观，象征著他所处的环境。前景中的鸟儿和花朵增添了生命的活力和鲜明的色彩。整体氛围和谐寧静，反映了成语「目击耳闻」的含义，即亲眼看到、亲耳听到。
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这幅插图描绘了一位儒雅的学者在书房中静心阅读的情景。学者全神贯注地看著书本，耳朵也在聆听周围的声音，象征著耳目的同时受到影响。书房內满是书籍和卷轴，窗外是一片寧静的花园，花开正盛，绿意盎然。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格优雅，適合用於教育用途的成语词典中，让读者能够直观地理解“目擩耳染”这个成语的含义。
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这幅画描绘了一个人站在广阔而空旷的景观边缘，远处是连绵的山脉和河流。这个人正忧伤地望向远方，表情中充满了深深的悲伤和思念。这幅画的背景虽然寧静，但也传达出一种广阔和孤独的感觉。画中人物穿著传统的中国服饰，整体氛围充满了忧郁的情感。这幅画旨在表达「目断魂消」这个成语的含义，即因望不到而內心伤悲，形容离別的悲伤愁苦。
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这幅插图描绘了一位年轻女子站在窗边，穿著传统中国服饰，发髻整齐，神情中充满了期盼和思念，望眼欲穿地等待著书信的到来。背景是寧静的山水画面，远处的山峦和河流传达出一种距离感和离別的情怀。整幅画作以传统中国水墨画的技法呈现，线条柔和流畅，笔触细腻，营造出一种平静而略带哀伤的氛围。这幅插图旨在生动地表达「目断鳞鸿」这个成语的含义，即望眼欲穿地盼望书信到来。
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这幅插图描绘了一位古代学者在园林中观察植物的情景。学者身穿传统服饰，站在一片寧静的园林中，眼睛专注地观察一株植物，双手细心地检查植物的叶子和枝条。园林中植被茂密，花草繁茂，背景中还有一个小池塘，里面游动著锦鲤。整个画面给人一种寧静而学术的氛围。这幅插图旨在表达「目治手营」这个成语的意思，即亲眼观察，亲手试验。
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这幅插图描绘了一位专注於阅读和研究的学者，他坐在书桌前，周围环绕著堆积如山的书籍和卷轴。学者的眼神集中在一份卷轴上，双手轻轻捧著它，展现出他对学问的全神贯注和专注。背景是一间寧静的书房，装饰著传统的中国书法用具和燃香，营造出一种安寧而学术的氛围。这幅画面旨在表达「目注心营」这个成语的含义，即竭尽心力以赴，专注於某一事物。
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这幅插图描绘了一个人在法庭上被捕的情景，象征著「目无三尺」的成语。画面中的主角表情倔强且傲慢，双手被绑在背后，象征著他因违法乱纪而被捕。背景中的法官手持三尺长的竹简，代表法律，法官的表情严肃且权威，象征著法律的威严。法庭的建筑风格採用传统中国元素，如木柱和精致的雕刻，整体氛围庄严肃穆，传达出正义和秩序的感觉。这幅插图通过视觉元素生动地表达了成语的含义，適合用於教学和研究。
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这幅插图描绘了一位技艺高超的屠夫正在嫻熟地解剖一头牛。屠夫手持利刃，神情专注，动作精確，展现了他对牛的骨骼结构的深刻理解。牛的部分身体已被解剖，露出內部的肌肉和骨骼，强调了屠夫的技术熟练和得心应手。背景简洁优雅，带有传统中国元素，如竹篱笆或远处的几棵树，整体风格参考张大千和古代画家的水墨画作品。这幅插图旨在生动地表达「目无全牛」这个成语的含义，即技术熟练到得心应手的境地，適合用於教育和研究目的。
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这幅插图描绘了一个混乱的市场场景，商贩公然违法销售假冒偽劣和走私商品，表情囂张，毫无法律意识。背景中，执法人员试图维持秩序，但被商贩无视和藐视。整体氛围紧张混乱，人们爭吵推搡，生动地表现了「目无法纪」的成语意义。
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