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中华成语插图列表
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这幅插图描绘了一位古代中国官员在一个储藏贵重物品的仓库中，偷偷地將一些财物占为己有，这正是「监临自盗」的意义所在。官员的服饰和仓库的细节都符合传统中国水墨画的风格，让观眾能够直观地理解这个成语的含义。这幅画面旨在帮助学生和教师更好地理解和记忆这个成语。
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这幅插图描绘了一个人通过观察另一个人的脸色来辨別对方心思的场景。主角是一位睿智的人物，他的眼神锐利，正在仔细观察另一个人脸上的细微变化。另一个人的脸上展示了多种情感，如快乐、愤怒和悲伤。背景是一个寧静的环境，可能是一个花园或书房，画面中还有桌子、椅子和一些传统的中国装饰。这幅画传达了一种平静和智慧的氛围，完美地表达了「监貌辨色」这个成语的意思。
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这幅插图描绘了一位守门人站在简陋的门前，衣著朴素，神情严肃而疲惫，背景是一间简单的茅草屋和小花园，整体色调以柔和的土色、绿色和灰色为主。这幅画旨在表达「监门之养」这个成语的含义，即过著困窘、节俭的生活。守门人的形象和环境设计都强调了这种生活的艰辛和简朴，符合成语的解释和出处。
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这幅插图描绘了一个复杂的山河景观，山峦重叠，河流交错，象征著「盘互交错」这个成语的含义。山脉的脊线和峰顶相互交结，河流则蜿蜒穿过，强调了自然界中的相互关联和复杂性。这种景观不仅体现了成语的字面意思，还传达了其比喻义，即关係的复杂和交织。
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这幅插图描绘了盘古开天地的神话场景。盘古是一位巨人，拥有强壮的肌肉和无比的力量。他站在混沌的原始世界中，用双手分开天地。天被描绘成光明的天空，地则是黑暗的岩石。背景中的山川河流和树木正在形成，象征著世界的开端。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，生动地表现了这一伟大的创世神话。
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这幅插图描绘了一位孤独的旅行者在山间艰难跋涉的情景。旅行者穿著简单的传统中国服装，背著一个小包裹，象征著长途跋涉的艰辛。画面中的山岳陡峭且巖石嶙峋，树木茂密，道路蜿蜒曲折，象征著「盘」的概念。旅行者正在跨越一条清澈的小溪，这条小溪代表了「涉涧」的概念。整体画面给人一种寧静却充满挑战的感觉，传达出长途旅行的艰辛。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，如成语词典或教科书中。
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这幅插图描绘了一棵扭曲、腐朽的树干，象征著无用和劣质的事物。树木的细节丰富，展示了其枝杈弯曲和木材腐烂的状态。背景是一片寧静的自然景观，山川和平静的河流与腐朽的树形成鲜明对比。这幅画面旨在传达「盘木朽株」这个成语的意义，即比喻劣材。
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这幅插图描绘了一位古代中国学者在寧静的园林中，与一位手持卷轴的智慧老人进行深入交流的场景。学者的表情充满了好奇和求知的渴望，而老人则显得从容不迫，准备分享他的智慧。这幅画旨在表达「盘根问底」这个成语的含义，即仔细查问、追究事情的根由。背景中的池塘和竹林增添了寧静的氛围，强调了这是一个学习和探索知识的场所。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的庭院中专注研究古籍的情景。学者坐在木桌旁，周围堆满了卷轴和书籍，背景是一个平静的池塘和盛开的莲花。学者的表情充满了专注和好奇，细致地查阅古籍，寻找信息的根源和起源。这幅画旨在表达「盘根究底」这个成语的意思，即仔细查问、追究事情的根由。
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这幅插图描绘了一棵树木，其根部盘曲交错，枝节扭曲，象征著事情的复杂和困难。这棵树是画面的中心，根部深深扎入地面，呈现出复杂的交错状态。枝条也同样扭曲纠结，向各个方向伸展。背景是寧静的自然风景，山川和流动的河流衬托著这棵树，整体氛围平静而富有思考性。这幅画採用传统中国水墨画的技法，类似於张大千和古代画家的作品风格，適合用於教育词典，供学生、教师和对成语感兴趣的研究者参考。
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这幅插图描绘了一位古代中国官员在面临重大罪责时，准备以自杀来接受惩罚的场景。官员身穿传统服饰，跪在地上，神情庄重。他的身旁放著一个托盘，上面有一碗水和一把剑，官员正伸手去拿剑，象征著他即將自杀。背景是一间简朴而优雅的房间，装饰著传统中国家具和装饰品。整体氛围严肃而尊严，反映了这一情境的严重性。这幅画旨在表达「盘水加剑」这个成语的核心含义，即古代官员在面临重大罪责时，以自杀来接受惩罚的行为。
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这幅插图描绘了一个巨大且坚固的岩石，象征著坚定不移和稳固。岩石的形态和质感展现了其坚不可摧的特性，周围的自然景观则以流动的河流和茂密的植被来衬托岩石的稳定。这幅画面旨在传达「盘石之固」这个成语的核心意义，即坚固不可动摇。
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这幅插图描绘了一块巨大而稳固的岩石，象征著稳定和安全。岩石的质地和阴影处理得非常细腻，强调了其坚不可摧的特性。周围的景色平静而和谐，包括平静的水面和柔和的山丘，这些元素共同营造出一种安寧的氛围。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，適合用於教育场景，能够吸引对成语感兴趣的学生和教师。
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这幅画描绘了一块稳固的大石和一棵根深蒂固的桑树，象征著安稳和牢固。大石代表了坚定和安全，而桑树的深根则象征著稳定和长久。背景是一片寧静的自然风景，有柔和的山丘和一条平静的河流，整个场景传达出一种寧静和永恒的感觉。这幅画旨在直观地表达「盘石桑苞」这个成语的含义，適合用於教育和研究用途。
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这幅插图以传统中国水墨画的技法，描绘了一个巨大的岩石和一群围绕在岩石周围的犬只。岩石象征著稳定和力量，而犬只则代表著保护和防御。犬只的位置安排使它们看起来像是在守护岩石，强调了相互支持和团结的概念。背景中的山川和流动的河流增添了和谐与平衡的氛围。这幅画面旨在传达「盘石犬牙」这个成语的核心意义，即通过分封宗室来巩固统治，强调了稳定和保护的重要性。
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这幅插图描绘了一位站在高崖上的学者，他手持卷轴，朗诵诗词，气势磅礴。画面中的山川河流、云雾繚绕，象征著诗文的气势和力量。学者的姿态和表情充满自信和力量，彷彿他的话语能够在空中盘旋，形象地表达了「盘空硬语」这个成语的含义。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，营造出一种雄浑壮丽的氛围。
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这幅插图描绘了一位身穿华丽传统服饰的显要人物，站立在一条重要河流的渡口，象征著对关键位置的控制。背景中的壮丽河流和繁忙的渡口场景，强调了这个位置的重要性。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，生动地表达了「盘踞要津」这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一位古代中国皇帝在华丽的宫殿中耽於游乐的场景。皇帝身穿奢华的长袍，坐在宝座上，周围有乐师演奏传统乐器、舞者翩翩起舞，还有仆人奉上各种美食和美酒。背景中是一座繁花似锦的花园和一池清澈的湖水，皇帝和他的隨从们正在这里享受著奢华的宴会。这幅画面生动地表现了「盘游无度」的成语意义，即耽於游乐，没有限度。
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这幅插图描绘了一位古代中国的武士骑在马上，手持弓箭，准备射击但尚未发射。武士穿著传统的中国盔甲，脸上带著坚定的表情。马匹则以动态的姿势站立，彷彿隨时准备冲锋。背景是一片广阔的草原，远处有高山，营造出一种深远的空间感。这幅插图旨在表达「盘马弯弓」这个成语的意思，即摆开架势，准备作战，但实际上並未立即行动。
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这幅插图描绘了晋朝时期的刘毅，字盘龙，他是一个著名的赌徒。画面中，刘毅坐在桌前，桌上堆满了大量的钱幣和赌具，如骰子和牌。他的表情充满了专注和兴奋，周围的人有的惊讶，有的担忧，有的不赞同。背景是传统的中国风格，细致地描绘了房间和家具。整体氛围紧张而戏剧化，生动地表现了赌博成癮的情景。这幅插图旨在帮助学生和教师理解「盘龙之癖」这个成语的含义，即爱好赌博的恶习。
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这幅插图以传统中国水墨画的技法，描绘了一条盘旋的龙和一只臥居的虎，象征著隱藏的人才。龙的身体弯曲成优雅的弧线，头部高昂，展现出其威严的存在感。虎则以平静而有力的姿态臥伏，条纹清晰可见。背景是寧静的山景和云层，增添了画面的深度和寧静感。这幅插图旨在生动地表达「盘龙臥虎」这个成语的含义，適合用於教育和参考材料中。
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这幅插图描绘了远古时期的隱士许由在山间河边洗耳的情景。许由因其德高望重而被尧帝看中，尧帝想將王位传给他，但许由却坚决拒绝，选择隱居山林，过清静的生活。插图中，许由站在河边，用清澈的河水洗耳，象征他不愿受世俗传言的污染，坚持过简朴的隱居生活。背景中的山景和河流营造出一种寧静、超脱的氛围，符合「盥耳山棲」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中快速阅读的情景。学者坐在木桌旁，手持一本打开的书，眼睛迅速扫过书页，展示了他惊人的阅读速度。书房內摆满了书架，书架上堆满了无数的书籍，象征著学者的渊博知识。整个画面充满了寧静和学术氛围，自然光线从窗户洒进来，给画面带来柔和的光芒。这幅画旨在表达「目下十行」这个成语的意思，即形容看书速度极快。
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这幅插图描绘了一位夜间不眠的学者，他在烛光下专注地书写，周围环绕著古书和卷轴。画面中的学者眼睛睁得大大的，显示出他整夜未眠的状态。这幅画旨在生动地表现「目不交睫」这个成语的意义，即夜间不睡觉或睡不著。背景中的月光和安静的房间进一步强调了夜深人静的氛围。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，专注地阅读一本书。学者的神情寧静而专注，眼睛紧盯著书本，没有看向其他地方。这种专注的神情正是成语「目不別视」的具体表现。书桌上摆放著几件传统中国文房四宝，如毛笔、砚台和卷轴，背景是一个寧静的园林景观，有几株竹子和一个小池塘，池塘中有莲花。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，整体氛围平静而富有思考感，適合用於教育词典中，帮助学生和语文爱好者理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位儒雅的学者，身穿传统中国服饰，坐在一间书房中，周围环绕著书籍和卷轴。学者专注地阅读著眼前的卷轴，眼神集中，表现出专注和尊重的态度。背景中，窗外是一片寧静的园林景色，竹林和小池塘增添了祥和的氛围。这幅画旨在表达「目不妄视」的成语意义，即不隨便乱看，遵守礼制，適合用於教育场合。
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这幅插图描绘了一个破败不堪的景象，背景是残破的墙壁和倒塌的建筑，象征著灾难过后的惨状。前景中有一个人物，背对观眾，双手盖住眼睛，无法忍受眼前的惨景。整体氛围沉重而哀伤，色调柔和，细节丰富，传达出一种毁灭的感觉。这幅画採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育词典中，供学生和语文爱好者阅读。
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这幅画描绘了地震后的惨况，破败的建筑物、四处散落的残骸和痛苦的人们，天空中乌云密布，整体色调採用灰色、棕色和深蓝色，营造出一种悲伤和绝望的氛围。这幅画的目的是为了形象地表达「目不忍见」这个成语，让观眾感受到景象的极其悲惨。
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这幅插图描绘了一个极其悲惨的场景，表达了「目不忍见，耳不堪闻」的成语含义。画面中，一个人用双手遮住眼睛，无法忍受眼前的景象；另一个人则用双手捂住耳朵，无法忍受听到的声音。背景中暗示著一个混乱和破坏的场景，如被毁坏的村庄或战场，但避免了任何血腥或暴力的细节。整体氛围沉重，传达出深深的悲伤和绝望之情。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格接近张大千和古代画家的作品。
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这幅插图描绘了一个惨烈的战场景象，地上散落著倒下的士兵和断裂的武器，整个画面充满了荒凉和悲伤的氛围。画面的前景中，一个人用双手遮住眼睛，无法直视这惨烈的场景。背景是一片破败的建筑和阴暗的天空，进一步强调了这场悲剧的深重。这幅画的目的是为了直观地表达「目不忍视」这个成语的意思，让观眾感受到那种无法直视的悲惨情景。
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这幅插图描绘了一个人站在荒凉破败的景象中，双手掩面，耳朵也被遮住，无法忍受眼前的惨状。这个人穿著传统的中国服饰，脸上带著痛苦和悲伤的表情。背景中是倒塌的建筑和树木，给人一种混乱和绝望的感觉。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，类似於张大千或古代画家的风格。整体氛围沉重而悲剧性，传达出一种无法忍受的痛苦感，这与成语「目不忍视，耳不忍闻」的含义完全吻合。
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这幅插图描绘了一位儒士在山水间行走，眼睛专注地看著前方，不左顾右盼。这种专注和端正的态度正是「目不斜视」的最佳体现。儒士的寧静表情和周围的自然景观共同营造出一种和谐的氛围，突显了成语的核心意义。
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这幅插图描绘了一位中年学者在书房中专心阅读的情景。学者坐在书桌前，周围环绕著书籍和卷轴，眼神专注於手中的书本，对周围的事物毫不关心。窗外是一座寧静的花园，但学者的目光並未游移至窗外的景色。这幅画面旨在表现「目不旁视」这个成语的含义，即对身边的事物不关心或不愿看，强调专注和专心的状态。
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这幅插图描绘了一个热闹的市场，市场上摆满了各种摊位，出售五顏六色的水果、蔬菜和手工艺品。画面中央是一个人，他正睁大眼睛四处张望，被眼前繁多的物品所震惊。这个人的表情传达出一种惊讶和些许困惑的感觉，因为眼前的东西实在太多，眼睛都看不过来。背景中有小贩在招揽顾客，人们在討价还价，孩子们在奔跑嬉戏。这幅插图旨在生动地表达「目不暇接」这个成语的含义，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个热闹的市场，市场上有各种摊位和商贩。画面中央的主角被眾多商品和人群包围，眼睛睁得大大的，试图看清所有的景象，但显然被眼前的繁多景象所压倒。这幅画旨在表达「目不暇给」的成语意义，即东西多到眼睛都看不过来。背景中的人们来来往往，商贩们叫卖著他们的商品，色彩鲜艳的物品展示在摊位上，整体氛围生动活泼，充分传达了成语的含义。
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这幅插图描绘了一位年轻人在传统中国书房中，努力试图阅读一本书的情景。他坐在木桌旁，周围是满满的古书架，手中拿著一支毛笔，面前的书本翻开，但他脸上带著困惑的表情，似乎无法理解书中的內容。画面背景是昏暗的书房，桌上有一盏油灯散发著柔和的光芒，墙上掛著书法捲轴和砚台等传统装饰。这幅画通过年轻人的困惑表情和书房的氛围，生动地表达了「目不知书」这个成语的意思，即不会读书写文章。
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这幅插图描绘了一位年轻的学者在书房中专心致志地读书，书房內满是书籍和卷轴，烛光昏暗，学者全神贯注地看著书，窗外是一片美丽的花园，但学者却连看一眼的时间都没有。这幅画旨在表达「目不窥园」这个成语的意义，即专心致志、埋头苦读的精神。画面中的学者和书房的细节都强调了这种专注和努力，而窗外的花园则象征著外界的诱惑和分心之物，但学者並未受其影响。
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这幅插图描绘了一个人站在前景中，背对观眾，凝视著眼前的壮丽景色。画面中的景物包括山脉、瀑布、盛开的花朵和茂密的树木，这些元素共同构成了一幅丰富多彩的自然景观。这幅画旨在表达「目不给视」这个成语的含义，即景物又美又多，让人目不暇接。通过这种方式，观眾可以直观地理解成语的意思，並感受到自然美景带来的震撼和惊喜。
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这幅插图描绘了一位古代学者站在溪边，手持书卷，惊嘆於周围的美景。画面中的山川、河流、茂密的森林和瀑布等自然景观丰富多彩，象征著「目不给赏」这个成语所形容的景物优美繁多，让人应接不暇。学者的表情和姿态传达出他对眼前景色的惊嘆和无法全部观赏的感受，这正是成语的核心意义。
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这幅画描绘了一位正派的学者在寧静的庭院中专注阅读书卷的情景。学者的眼神专注，表现出他不隨便乱看的特质，这正是「目不苟视」的含义。画面中的庭院环境平和，树木和莲花池增添了寧静的氛围，进一步突显了学者的专注和正派。这幅画旨在传达成语的核心意义，即眼睛不隨便乱看，形容为人正派。
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这幅插图描绘了一个人站在古铜镜前，试图看清自己的睫毛但无法做到的情景。画中人物穿著传统中国服饰，背景是一间简约而雅致的房间，配有传统中国家具和装饰。这幅画旨在传达成语「目不见睫」的含义，即人们往往看不到自己的缺点或近处的事物，比喻没有自知之明。画面通过细腻的笔触和传统水墨技法，表现出一种內省和自我反思的氛围。
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这幅插图描绘了一个人坐在书桌前，周围环绕著卷轴和书籍，脸上带著困惑和挫败的表情。这个人手持毛笔和纸张，纸上写著几个隨意且错误的字。背景中有传统的中国书法工具，如砚台、墨条和水盂。整体氛围传达出对书写文字的挣扎和无法理解的感觉。这幅画採用传统中国水墨画的技法，灵感来自张大千和古代画家的作品，適合用於教育用途，特別是成语词典中的插图。
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这幅插图描绘了一个年轻人坐在书桌前，桌上摆满了书籍和纸张，旁边有毛笔和砚台。年轻人手中捧著一本打开的书，但书页上的字符对他来说是无法辨认的，这象征著他不识字的状态。背景是一间简单的传统中国书房，窗外是一片寧静的花园。这幅画面旨在传达出成语“目不识字”的含义，即一个字也不认得，並且避免了任何暴力或恐怖的元素，適合用於教学和学习场景。
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这幅插图描绘了一位年长的学者坐在书桌前，面前摊开一本书，但他的表情显得困惑和迷茫，似乎无法理解书中的內容。这样的画面旨在表达「目不识书」这个成语的意思，即不识字或读书很少。插图的背景是一间简洁而雅致的书房，装饰有传统的书法掛轴和砚台，进一步强调了学术氛围。这幅插图適合用於教育用途，帮助学生和教师更直观地理解成语的含义。
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这幅插图描绘了一位年轻学生坐在书桌前，全神贯注地阅读一本书。学生的眼睛睁得大大的，目光牢牢地锁定在书页上，表现出高度的专注。这幅画面旨在传达「目不转睛」这个成语的意思，即眼珠子一动不动地盯著看，形容注意力集中。背景是一间寧静的书房，窗外是一座寧静的花园，增添了画面的和谐与寧静。
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这幅插图描绘了一位学者在一棵古老的大树下专注地阅读书籍的情景。学者的眼睛紧盯著书本，表现出高度的专注和投入，这正是「目不转视」的意境。背景中的大树枝叶茂密，营造出一种寧静自然的氛围。学者穿著传统的中国服饰，神情平静而专注，整幅画面传达出一种安寧与深度专注的感觉，非常適合用来解释这个成语。
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这幅插图描绘了一位坐在马车上的学者，他端坐著，目光专注地望向前方，眼神中没有任何偏移或分心。这种姿态象征著为人正派、行止端方的品质。背景中的山水画面增强了这种寧静和专注的氛围，马车的细节和马匹的平静步伐进一步强调了这一点。这幅画作採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育目的，能够帮助读者理解「目不邪视」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位年轻人，他穿著古代中国的服装，站立在传统的中国庭院中。他的表情显得非常骄傲和傲慢，眼神中透露出对他人的轻视。这幅画的背景是一个传统的中国庭院，庭院中有亭台楼阁和花园。年轻人是画面的中心人物，而其他人则在背景中用不赞同的眼光看著他。这幅插图旨在表达「目中无人」这个成语的含义，即骄傲自大，看不起他人。
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这幅插图描绘了一个热闹的市场，摊位上摆满了异国风情的商品，表演者展示著奇特的技艺，围观的人群露出惊讶和迷惑的表情。这样的场景正是成语「目乱睛迷」的生动体现，形容所见情景复杂纷繁或怪异多变，令人惊异。画面中的细节丰富，捕捉了市场的繁忙和奇妙，让观眾能够直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个繁忙的市场，市场上有各种异国风情的水果、五彩繽纷的布料和奇异的艺术品。人们在市场中游荡，脸上带著惊讶和迷惑的表情，这正是「目乱精迷」的具体表现。画面中的人们指著异样的物品，有些人甚至不敢相信自己的眼睛，这些细节生动地传达了成语的含义。背景中的古代中国建筑，如塔和传统房屋，进一步强调了这一场景的歷史背景，使整幅画作充满了混乱和惊奇的氛围。
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这幅插图描绘了一个寧静而优雅的环境，如传统中国庭园或寧静的庭院。画面中央有两个人物，一男一女，他们坐著或站著靠近彼此。男子穿著传统的中国学者服饰，而女子则穿著优雅的传统中国服装。他们的脸转向彼此，眼神相遇，传达出一种深刻的理解和默契，无需言语。背景中有竹子、梅花或月光下的景色，增强了画面的寧静和诗意氛围。这幅插图旨在表达「目交心通」这个成语的含义，即通过眼神传情，心灵相通。
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这幅插图描绘了一个富贵且傲慢的人坐在豪华的椅子上，用眼睛和下巴指使站在旁边的仆人。仆人则显得低声下气，鞠躬行礼。背景是富丽堂皇的环境，摆满了精致的家具和装饰。这幅画传达出富贵者的优越感和轻蔑态度，形象地表现了「目使颐令」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位智慧且受人尊敬的人物，可能是学者或將军，他的面容充满表情。画面的焦点是人物的眼睛，眼神明亮且充满力量，象征著深刻的见识和远大的视野。背景简洁优雅，可能包含山川和河流，增强了深邃和智慧的感觉。这幅画旨在生动地表达「目光如炬」这个成语的意义，即目光炯炯有神，象征著愤怒或见识远大。
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这幅插图描绘了一个人在寧静的自然环境中，眼光短浅，缺乏远见。画面中的人物眼睛小而聚焦於近处，象征著目光如豆的成语含义。背景中的山川河流增强了画面的深度和寧静感，突显了人物的短视。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育和研究成语的读者。
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这幅插图描绘了一位白胡子的智慧老人，他的眼神明亮如镜，反映出周围的景物。背景是一片寧静的自然景观，包括莲花池塘和远处的山脉。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，类似於张大千和古代画家的作品。老人的眼神象征著智慧和清晰的洞察力，这正是「目光如镜」这个成语的核心意义。
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这幅插图描绘了一个目光如电的人物，眼神锐利如闪电，象征著愤怒或见识远大。背景是寧静的自然景观，如山脉或湖泊，与人物的专注眼神形成对比。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，適合用於教育目的，吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一个目光短浅、行为不正的人，他的眼神像老鼠一样飘忽不定，四处张望。这个人物站在热闹的市场或街道上，穿著传统的中国服饰，神情狐疑，似乎在寻找什么。背景中有各种摊位和忙碌的人群，整个场景生动但不混乱，突出了主角的可疑行为。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格平静而寧静，適合用於教学和研究成语的场合。
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这幅插图描绘了一位目光炯炯的老学者，他的眼睛明亮有神，象征著智慧和机敏。学者坐在一张古老的木桌旁，周围环绕著古书和卷轴，背景是寧静的山川和流动的河流，这些元素共同表达了成语「目光炯炯」的含义。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅画描绘了一个人站在悬崖边，专注地看著脚下的一枚小硬幣，完全忽略了背后广阔美丽的山川河流。这个场景象征著成语「目光短浅」，表达了缺乏远见卓识，只顾眼前利益的性质或状态。画面中的人物穿著简单的衣服，强调其普通的身份，而背景中的壮丽景色则象征著被忽视的广阔机会和未来。这幅画採用传统中国水墨画的技法，线条柔和，色彩淡雅，符合张大千和古代画家的风格。
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这幅插图描绘了一位站在高山顶峰的智慧老学者，他穿著传统中国服饰，手持书卷，目光深远地眺望著远方。背景中的巍峨山脉和寧静的河流，以及天空中飞翔的鸟群，象征著广阔的视野和深远的思想。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，细腻的笔触和微妙的阴影展现了自然景观的幽美，整体氛围平静而鼓舞人心，完美地传达了「目光远大」这一成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人看见兔子並呼唤猎犬的场景，生动地表达了「目兔顾犬」这个成语的含义。画面中，人物的眼神集中在兔子身上，而猎犬则准备追捕兔子，这样的构图强调了及时补救的意象。背景的自然景观增添了和谐与平静的氛围，使整个场景更加生动且適合教育用途。
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```json
{
"prompt": "Create an illustration in the style of traditional Chinese ink painting, similar to the works of Zhang Daqian or Fu Baoshi. The scene should depict a scholar in ancient Chinese attire, sitting at a desk surrounded by scrolls and books. The scholar is carefully organizing these documents into different categories, with each category clearly separated and labeled. The scholar's expression should be one of concentration and diligence. The background should include a serene landscape with mountains and a river, symbolizing the calm and orderly nature of the scholar's work. Ensure that the illustration is detailed and vivid, suitable for an educational context, and does not include any text or characters. The purpose of the illustration is to represent the concept of categorizing and organizing information meticulously.",
"explanation": "这幅插图描绘了一位古代中国学者在整理和分类书籍与文件的场景。学者坐在书桌前，专注地將文件分门別类地整理，每一类文件都被清晰地分开並標註。背景中的山川河流象征著学者工作的寧静和有序。这幅插图旨在表达「目別汇分」这个成语的含义，即將事物分门別类地整理和组织。",
"alt": "古代学者在书桌前整理书籍和文件，背景是山川河流，象征寧静和有序。",
"title": "古代学者整理书籍和文件，背景是山川河流，象征寧静和有序。"
}
```
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这幅插图描绘了一个人神色不安、语调失常的情景，符合“目动言肆”这个成语的含义。画中人物眼神游移不定，口中匆忙说话，表现出內心的紧张和不安。背景设置在一个简洁优雅的环境中，如书房或庭院，增强了画面的歷史感和文化氛围。整体风格採用传统中国水墨画的技法，参考张大千和古代画家的作品，既传达了成语的意思，又適合用於教育场合。
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这幅插图描绘了一个人站在前景中，背对观眾，凝视远方。远处的山丘上，一匹马清晰可见但显得遥远。这幅画的构图和元素旨在传达「目可瞻马」的成语含义，即眼睛只能看到远处的马，比喻见大不见小。画面中的人物和马匹之间的距离感强调了这一点，而寧静的自然景观则增强了这种视觉效果。
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这幅插图描绘了一群古代中国士兵站在营寨中，目瞪口呆地看著某些惊人的礼物。他们的眼睛睁得大大的，嘴巴微微张开，舌头抵著牙齿发出轻微的嘖嘖声。这幅画面生动地表达了「目呆口咂」这个成语的意思，形象地展示了惊呆的样子。画面中的士兵穿著古代盔甲，手持长矛和盾牌，背景是一个安静的军营，营帐和旗帜隨风飘动，增强了惊讶和静止的氛围。
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这幅插图描绘了一个人站在寧静的自然环境中，手持弓箭，但箭头却没有对准目標，象征著虽然有工具但无法发挥作用。这个人的眼睛虽大，但目光却显得空洞无神，这正是成语「目大不睹」的形象化表达。画面中的人物穿著传统中国服饰，背景是森林和花草，整体风格参考了张大千和古代画家的水墨画技法，给人一种寧静和谐的感觉。
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这幅插图描绘了一个人物，眼睛明亮如同悬掛的珠子，形象地表达了「目如悬珠」这个成语的含义。画面中的人物神情安详，眼睛是整幅画的焦点，细致的笔触突显了眼睛的光彩和清澈。背景简洁优雅，仅有几株竹子或一片寧静的湖水，增强了整体的美感，同时不会分散观者的注意力。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育用途的成语词典插图。
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这幅插图描绘了一个人因惊讶或害怕而目瞪口呆的情景。画中人物眼睛睁得大大的，直视前方，嘴巴微张，似乎说不出话来。这种表情传达出一种惊愕和惊嚇的感觉，正是「目定口呆」这个成语的意义。背景选择了简单的自然景观，如竹林或寧静的庭院，与人物的剧烈表情形成对比，突出了成语的含义。整体风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的园林中阅读书卷的情景。学者的眼神明亮且专注，表现出他机智灵敏的特质。这幅画面旨在传达「目往神受」的成语意义，即看一眼便心领神会，形容人机智灵敏。背景中的莲花池和微风轻拂的树叶增添了寧静沉思的氛围，与成语的智慧和敏锐相呼应。
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这幅插图描绘了一个人站在寧静的自然环境中，如竹林或花园，眼睛睁大，嘴巴张开，明显表现出惊讶或惊嚇的状态。这幅画旨在生动地表达「目怔口呆」这个成语的意思，即因惊讶或害怕而发愣的样子。背景中的竹子和花朵增添了自然的美感，远处的山脉则为画面增加了深度。这幅插图適合用於教育目的，能够帮助学生和教育者更直观地理解这个成语。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的园林中沉思的情景，象征著「目想心存」这个成语的含义。学者的眼神遥望远方，表现出他正在追忆故人或往事。背景中的亭台楼阁和荷花池塘增添了古典的氛围，使整个画面充满了寧静和怀旧的气息。这样的设计能够帮助读者更直观地理解成语的意思。
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这幅插图描绘了一对年轻男女在传统中国庭园中的浪漫场景。男女双方站在莲花池旁，女子手持精致的扇子，男子手持卷轴。他们的眼神深情地交流，传达出彼此之间的默契和爱意，这正是「目成心授」的真实写照。背景中的茂密植物、盛开的花朵和传统的中国亭子，增添了画面的和谐与寧静。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，线条柔和流畅，色彩淡雅，整体氛围温馨而浪漫，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅画描绘了一对男女在花园中深情对视的场景，男女双方穿著传统的中国服饰，眼神中充满了深情和默契，象征著他们之间的爱意和心灵的相许。背景是一个寧静的花园，花开正盛，绿意盎然，增添了浪漫的氛围。这幅画採用了传统的中国水墨画技法，风格接近张大千或古代画家的作品，適合用於教育用途，能够直观地表达出「目成心许」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一对年轻男女在花园中深情对视的场景。男子站在左侧，女子站在右侧，两人皆穿著传统中国服饰，眼神中充满了爱意和默契。这幅画面旨在表达「目成眉语」这个成语的含义，即男女相爱，目光传情，两心相许。背景中的花园和池塘增添了浪漫的氛围，整体风格以传统中国水墨画为基调，適合用於教育场景中，帮助学生和语文教学者更直观地理解这个成语。
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这幅插图描绘了一位白胡子的老学者，身穿传统中国服饰，站在高山顶峰上，眺望著广阔的自然景观。景观中包括河流、森林和远处的山脉，象征著他经歷过的许多事情。这幅画面传达出一种平静和智慧的感觉，符合「目所履历」这个成语的意思，即眼睛所看到的经歷和见识。
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这幅插图描绘了一个人站在一片壮观的景色前，惊讶地观看著从未见过的景象。画面中的人物眼睛圆睁，脸上带著惊奇的表情，背景是高耸的山脉、流动的河流和茂密的森林。这些元素通过传统中国水墨画的技法呈现，细腻的笔触和微妙的阴影使整个场景充满了惊奇和发现的感觉。这幅插图旨在表达「目所未睹」这个成语的核心意义，即从未见过的新奇事物。
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这幅插图描绘了一位学者在窗边的书桌前勤奋攻读的情景。学者一手持书，一手执笔，正在將书中的內容抄录到卷轴上。这幅画面旨在表达「目披手抄」这个成语的含义，即边看书边抄录，形容勤奋攻读的精神。画面中的学者专注而认真，房间简洁雅致，窗外的自然光线为整个场景增添了一份寧静和学术氛围。这幅插图適合用於教育用途，能够帮助学生和教师更直观地理解这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一个富贵且傲慢的人坐在宝座上，仅用眼神和轻微的手势来指使仆人。这个人的表情显得非常傲慢，眼睛微微瞇起，头高高抬起。仆人们则显得谦卑和顺从，毫不犹豫地执行命令。背景是一座宏伟的宫殿，细致地描绘了建筑和装饰的细节。这幅画通过人物的姿态和表情，生动地表现了「目指气使」这个成语的含义，即用眼神和气色指使人，形容骄横傲慢的样子。
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这幅插图描绘了一对年轻男女在花园中的浪漫时刻，男子站在一棵盛开的树下，深情地注视著女子，而女子坐在石凳上，手持一把精致的扇子，回以温柔的微笑。背景是一座寧静的花园，花卉盛开，池塘平静，整体氛围和谐而浪漫，传达出两人之间的相互欣赏和喜悦之情，完美地詮释了「目挑心悦」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位美丽的女子，她穿著优雅的传统中国服饰，正在弹奏古琴。她的神情迷人，长长的衣袖和优雅的姿态增添了她的魅力。背景是一个寧静的自然景观，花园中花开正盛，池塘平静如镜。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格类似张大千或古代画家的作品。画面中没有任何文字，適合用於教育目的，特別是对成语感兴趣的学生和教师。
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这幅插图描绘了一对年轻男女在寧静的花园中相互凝视的情景。男子穿著传统的中国文人服饰，女子则穿著优雅的传统中国服装。男子深情地凝视著女子，而女子则微笑著回应，这种眼神交流传达出彼此之间的挑逗和內心的相许。背景中的花园景色平和而浪漫，花开正盛，小池塘和几棵树木点缀其中。这幅画面以传统中国水墨画的技法绘制，风格类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育用途，传达出和谐与微妙的浪漫氛围。
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这幅插图描绘了一对男女在花园中的浪漫场景，女子微微歪头，眼神挑逗地看著男子，男子也以同样的眼神回应。他们的眼睛相互凝视，眉毛微微挑起，传达出一种调皮而浪漫的互动。背景是一个寧静的花园，花开正盛，小池塘增添了浪漫的氛围。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格优雅而细腻，適合用於教育用途，如成语词典的插图。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的园林中，手持一卷轴，亲眼目睹並聆听周围的景象。学者穿著传统中国服饰，神情寧静而专注。背景是山水相连的自然景观，象征著他所处的环境。前景中的鸟儿和花朵增添了生命的活力和鲜明的色彩。整体氛围和谐寧静，反映了成语「目击耳闻」的含义，即亲眼看到、亲耳听到。
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```json
{
"prompt": "Create a traditional Chinese ink painting in the style of Zhang Daqian or Fu Baoshi, depicting a serene and scholarly scene. The main element is a wise old scholar sitting in a quiet study room, surrounded by ancient books and scrolls. The scholar is looking intently at a scroll, with an expression of deep understanding and enlightenment. The room is filled with a sense of tranquility and wisdom. The background should include a window with a view of a peaceful landscape, featuring mountains and a flowing river. Ensure the painting is elegant and harmonious, with no text or characters included. The artwork should be suitable for educational purposes, conveying a sense of intellectual pursuit and harmony.",
"explanation": "这幅插图描绘了一位智慧的老学者在静謐的书房中阅读古书卷轴的情景。学者的眼神中充满了深刻的理解和顿悟，象征著「目击道存」的成语意义，即眼睛一看便知道「道」存在著。书房內的古书和卷轴代表著知识和智慧的传承，窗外的山川流水则增添了寧静和谐的氛围，进一步强调了学者在追求真理和智慧中的专注和平和。",
"alt": "一位老学者在书房中阅读古书卷轴，眼神中充满顿悟，背景是山川流水的景色。",
"title": "老学者在书房中阅读古书卷轴，眼神中充满顿悟，背景是山川流水的景色。"
}
```
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这幅插图描绘了一位儒雅的学者在书房中静心阅读的情景。学者全神贯注地看著书本，耳朵也在聆听周围的声音，象征著耳目的同时受到影响。书房內满是书籍和卷轴，窗外是一片寧静的花园，花开正盛，绿意盎然。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格优雅，適合用於教育用途的成语词典中，让读者能够直观地理解“目擩耳染”这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人站在码头上，目送大雁飞去，直到看不见的情景。画面中的人物穿著传统的中国服饰，神情悲淒，背景中的大雁逐渐消失在天际，象征著离別的悲伤之情。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格优雅，適合用於教育和成语学习的场景。
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这幅画描绘了一个人站在广阔而空旷的景观边缘，远处是连绵的山脉和河流。这个人正忧伤地望向远方，表情中充满了深深的悲伤和思念。这幅画的背景虽然寧静，但也传达出一种广阔和孤独的感觉。画中人物穿著传统的中国服饰，整体氛围充满了忧郁的情感。这幅画旨在表达「目断魂消」这个成语的含义，即因望不到而內心伤悲，形容离別的悲伤愁苦。
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这幅插图描绘了一个人站在桥上，遥望远方的情景。这个人的眼神中充满了深深的思念和悲伤，象征著因离別而伤心欲绝的情感。背景中的河流和柳树、梅树进一步烘托出这种寧静而哀伤的氛围。这幅画的整体情感基调是深沉的悲痛和离別之情，符合「目断魂销」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位年轻女子站在窗边，穿著传统中国服饰，发髻整齐，神情中充满了期盼和思念，望眼欲穿地等待著书信的到来。背景是寧静的山水画面，远处的山峦和河流传达出一种距离感和离別的情怀。整幅画作以传统中国水墨画的技法呈现，线条柔和流畅，笔触细腻，营造出一种平静而略带哀伤的氛围。这幅插图旨在生动地表达「目断鳞鸿」这个成语的含义，即望眼欲穿地盼望书信到来。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中专注阅读的情景。学者身后的窗外是一片寧静的庭院，小溪潺潺流动，象征著知识和智慧的流动。学者的眼睛和耳朵都在不知不觉中沾染著知识和智慧，这正是「目染耳濡」的意境。这幅插图旨在传达出通过不断的学习和环境的影响，人们能够不知不觉地受到影响和启发。
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这幅插图描绘了一位古代学者在园林中观察植物的情景。学者身穿传统服饰，站在一片寧静的园林中，眼睛专注地观察一株植物，双手细心地检查植物的叶子和枝条。园林中植被茂密，花草繁茂，背景中还有一个小池塘，里面游动著锦鲤。整个画面给人一种寧静而学术的氛围。这幅插图旨在表达「目治手营」这个成语的意思，即亲眼观察，亲手试验。
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这幅画描绘了一位学者坐在书桌前，全神贯注地阅读一卷书籍。学者的眼睛紧盯著文字，表情专注而深思。房间內的氛围安静而寧静，桌上有一个插著单朵花的花瓶和一支搁在砚台上的毛笔。背景简洁，线条柔和流畅，整体画面传达出一种平静而专注的氛围。这幅画旨在表现「目注心凝」这个成语，即注意力高度集中的状态，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位专注於阅读和研究的学者，他坐在书桌前，周围环绕著堆积如山的书籍和卷轴。学者的眼神集中在一份卷轴上，双手轻轻捧著它，展现出他对学问的全神贯注和专注。背景是一间寧静的书房，装饰著传统的中国书法用具和燃香，营造出一种安寧而学术的氛围。这幅画面旨在表达「目注心营」这个成语的含义，即竭尽心力以赴，专注於某一事物。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中专注阅读的情景。学者被书籍和卷轴围绕，房间充满了自然光线，透过窗户可以看到远处的山川和河流。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格类似於张大千或古代画家的作品。学者的眼睛和耳朵都在专注地吸收知识，象征著「目濡耳染」的成语意义，即耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。
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这幅插图描绘了一个人在法庭上被捕的情景，象征著「目无三尺」的成语。画面中的主角表情倔强且傲慢，双手被绑在背后，象征著他因违法乱纪而被捕。背景中的法官手持三尺长的竹简，代表法律，法官的表情严肃且权威，象征著法律的威严。法庭的建筑风格採用传统中国元素，如木柱和精致的雕刻，整体氛围庄严肃穆，传达出正义和秩序的感觉。这幅插图通过视觉元素生动地表达了成语的含义，適合用於教学和研究。
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这幅插图描绘了一个富有且傲慢的人物，他穿著华丽的服装，站立时头高高抬起，眼睛向上看，完全不理会周围的普通人。背景是一个热闹的市场，商贩和平民在忙碌著。这幅画的主要目的是表现出成语「目无下尘」的含义，即态度傲慢，看不起地位低的人。通过这种对比，观眾可以直观地理解成语的意思。
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这幅插图描绘了一位技艺高超的屠夫正在嫻熟地解剖一头牛。屠夫手持利刃，神情专注，动作精確，展现了他对牛的骨骼结构的深刻理解。牛的部分身体已被解剖，露出內部的肌肉和骨骼，强调了屠夫的技术熟练和得心应手。背景简洁优雅，带有传统中国元素，如竹篱笆或远处的几棵树，整体风格参考张大千和古代画家的水墨画作品。这幅插图旨在生动地表达「目无全牛」这个成语的含义，即技术熟练到得心应手的境地，適合用於教育和研究目的。
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这幅插图描绘了一个年轻人站在一位长者面前，年轻人的姿态和表情显得非常叛逆，而长者则显得严肃且不悦。这种对比强调了成语「目无尊长」的含义，即年轻人对长者缺乏尊重，态度狂妄无礼。背景中的传统中国家具和装饰增强了画面的文化氛围，使观眾能够更直观地理解这个成语的情境。
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