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中华成语插图列表
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的学者，手持书卷或毛笔，站立在竹林或寧静的花园中。学者的表情坚定而开放，背景中有流动的水、高耸的竹子和盛开的花朵，这些元素共同呈现出一种自然而自由奔放的氛围。这幅画面旨在表达「磊落豪横」的成语，形容言辞明快而奔放自如，符合成语的含义。
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这幅插图描绘了一位儒雅的学者站立在寧静的自然环境中，如竹林或溪边，象征著「磊落跌荡」的成语意义。学者的姿态自信，表情平静，穿著传统中国服饰，手持书卷或捲轴，代表智慧和知识。背景中的山水景色强调了和谐与平衡，进一步突显了成语中的胸怀坦白、行为无所拘忌的精神。这幅画作採用传统中国水墨画风格，適合用於教育场合，传达给观者一种直观、生动的感受。
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这幅画描绘了一位站立在寧静自然景观中的智慧而高尚的学者，象征著「磊落軼荡」的成语。学者的姿态和表情展现出心胸坦白、行为无所拘忌的特质，背景中的高山和流水则象征著自然的广阔和自由。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格优雅，適合用於教育目的。
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这幅插图描绘了一位站在悬崖边的儒士，他俯瞰著广阔的山河景色，象征著豪迈开朗的精神。儒士手持书卷和剑，分別代表智慧和勇气，这与成语「磊落颯爽」的含义相符。画面中的山川河流和森林，进一步强调了开阔和自信的主题。这幅画採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育用途，帮助学生和教师更好地理解这个成语。
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这幅插图以传统中国水墨画的风格，描绘了一块巨大而坚固的岩石，象征著坚定不移和稳固。岩石的质地和阴影丰富，强调了其坚固和力量。周围的自然元素，如流动的水、高大的树木和茂密的绿色植物，与岩石的坚固形成鲜明对比，突显了自然界的流动性和生长。这幅画面旨在传达一种平静和和谐的氛围，適合用於教育目的，吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一块巨大且稳固的岩石，象征著极其稳固和安定的概念。岩石位於一片寧静的自然景观中，周围环绕著茂密的绿植和流动的水，进一步强调了其坚不可摧的特性。远处的山脉和晴朗的天空，以及几只飞翔的鸟，增添了寧静和谐的氛围。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，灵感来自张大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，特別是针对学生和语文教学者的成语词典。
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这幅插图描绘了一位长胡子的老人，穿著传统中国服饰，坐在木凳上，背景是寧静的庭院，几盆盆栽和一张小桌子上放著茶壶和茶杯。老人正兴致勃勃地用手比划著，嘴巴微张，显示他正在说话。这幅画面旨在表达「磕牙料嘴」这个成语的意思，即多嘴多舌。画面中的老人形象生动，表情丰富，让人一眼就能理解成语的含义。
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这幅插图描绘了几位老人在寧静的庭院中围坐在桌边，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。老人们正在进行轻松的交谈，有些人手势丰富地说话，而其他人则专注地聆听。整个场景充满了平和与友好的氛围，没有任何暴力或令人不安的元素。这幅画面旨在传达老人们之间那种悠闲而略带无聊的交谈，正是成语「磕牙磕嘴」的生动体现。
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这幅画描绘了一个人在崎嶇不平的山路上行走，象征著人生道路上的困难和挑战。画中人物穿著传统中国服装，背著小包袱，手持拐杖，步履艰难，正好表达了「磕磕绊绊」的意义。周围的高山和茂密的植被增强了环境的艰难性，而阴沉的天空则预示著未来的挑战。这幅画旨在传达出成语中的不顺利和困难，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个人跪在地上，不断地快速磕头的场景，彷彿在用锤子捶打东西一样。主角穿著传统的中国服装，双手放在地上，身体前倾，额头几乎触地。背景是简单而寧静的户外环境，几棵树和晴朗的天空。这幅画旨在传达一种急切和谦卑的感觉，適合用於教育目的，並吸引学生和语言研究者的兴趣。
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这幅插图描绘了一个人跪地不断磕头的情景，动作迅速而急促，犹如用蒜锤捣蒜一般。这样的画面生动地表现了成语「磕头如捣蒜」的含义，形容求饶时的狼狈相。画中人物穿著传统中国服饰，背景简洁优雅，符合教育用途，適合用於成语词典中。
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这幅插图描绘了一个人满为患的市场，人们在狭窄的空间中拥挤，相互碰撞，形象地表现了「磕头撞脑」这个成语的意思。画面中央的人群紧紧挤在一起，有些人甚至低头避免碰撞，生动地展示了成语的含义。整个场景充满了传统中国元素，如古建筑和街头小贩，让观眾能够直观地理解这个成语的用法和背景。
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这幅插图描绘了一个人在神龕前跪拜烧香的情景，象征著求人说好话的意思。画面中的人物穿著传统中国服饰，双手合十，诚恳地跪拜在神龕前，神龕上摆满了水果和花卉，香火裊裊升起，营造出一种庄严肃穆的氛围。背景中的传统中国寺庙元素，如精致的雕刻和红色的柱子，进一步增强了这一意境。这幅画作旨在生动地表达「磕头烧香」这一成语的含义，適合用於教育和学习场景。
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这幅插图描绘了一个人潮拥挤的市场场景，人们因为空间有限而不断碰撞。画面中有许多摊贩在贩卖各种商品，如水果、蔬菜和手工艺品。人们在市场中来来往往，有的人手提篮子或袋子，有的人停下来观看商品。这幅画作旨在生动地表现出「磕头碰脑」这个成语的意思，即人多而拥挤，处处碰撞。画面虽然热闹，但並不混乱，给人一种和谐的感觉。
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这幅插图描绘了一个人在寺庙中行磕头礼拜的情景。画面中的主角是一位穿著传统中国服饰的男子，他跪在地上，头顶著地，双手放在身前，手掌朝下，表现出极度的恭敬和虔诚。背景是一座古色古香的寺庙，香烟繚绕，寺庙的建筑风格和雕刻细致，增添了庄严的氛围。这幅画旨在传达成语「磕头礼拜」的核心含义，即恭敬地跪在地上叩头行礼。
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这幅画描绘了一位意志坚定的学者，他站在一块巨大的磨石旁，象征著生活中的挑战和困难。学者穿著简朴、干净的长袍，象征著纯洁和正直。背景中的山川和流水代表时间的流逝和学者坚持原则的精神。这幅画的整体氛围平静和谐，传达出学者在面对困难时不为所动的坚定态度，完美地詮释了「磨不磷，涅不緇」这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一个高大的人物，双脚稳稳地站在地面上，头部几乎触及天空，象征著顶天立地的气势。背景中的山脉和云朵进一步强调了这个人物的高大和威严。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格接近张大千或古代画家的作品，旨在传达出「磨干轧坤」这个成语的含义，即形容人物十分高大、顶天立地。
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这幅插图描绘了一个男子坐在树墩上，专注地用小石头磨著放在大石头上的斧头。背景中有已经砍好的柴堆，象征著他已经完成了大量的工作。这幅画面传达了「磨刀不误砍柴工」的含义，即事先做好充分的准备，可以使工作更加高效。画面中的自然景观和平静的氛围，进一步强调了这一成语的深意。
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这幅插图描绘了一位战士在战斗前磨刀擦枪的场景。战士穿著传统的中国盔甲，细节丰富，背景是寧静的山川和流动的河流，象征著暴风雨前的寧静。这幅画旨在传达出战士在战斗前进行充分准备的状态，与成语「磨刀擦枪」的含义相符。
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这幅插图描绘了一个人正在磨刀的场景，刀刃与磨刀石摩擦发出霍霍的声音，火花四溅。这幅画的背景是一个寧静的乡村环境，几棵树和一间简单的房子，营造出一种准备和期待的氛围。画中人物神情专注，表情严肃，传达出一种紧张和准备好应对即將发生的重大事件的感觉。这幅插图旨在直观地表达「磨刀霍霍」这个成语的意思，即敌人在行动前频繁活动，准备发动攻击。
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这幅插图描绘了一个人以圆圈式的挥舞动作，这正是「磨动」成语的意义所在。画面中的人物以优雅而流畅的姿态展现了这种动作，背景简洁而不失优雅，避免了任何分散注意力的细节。这样的设计使得观眾能够清晰地理解成语的含义，並且適合用於教育目的。
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这幅插图描绘了一个人坐在石头上，专心致志地磨刀。背景是寧静的自然风景，山川和流水象征著耐心和准备。这幅画面传达了「磨厉以须」的意义，即作好准备，等待时机。这种画面能够帮助学生和语文教学者更直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人正在不停地说话，口中嘴皮子不停地动，表现出「磨嘴皮子」的意思。画面中的人物表情夸张，动作丰富，充满活力，背景是一个简单的中国传统庭院或花园，有竹子、石头和流水等元素。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育场景，生动地表达了成语的含义。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中准备写作的情景。学者穿著传统的中国服饰，专注地在砚台上研墨，旁边放著一支已经润湿的毛笔和几张纸。背景中有一个书架，上面摆满了古书和卷轴，窗外是一片寧静的竹林和梅花，象征著学者的寧静与专注。这幅画以传统的中国水墨画风格绘制，参考了张大千和古代画家的作品，旨在传达「磨墨吮毫」这个成语的意义，即准备写作的过程。
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这幅插图描绘了一位古代学者准备写作的场景，符合「磨墨濡毫」这个成语的含义。学者穿著传统的中国服饰，坐在一张木桌前，桌上摆放著砚台、笔架和几支毛笔，以及一张白纸。学者正在用墨条磨墨，而一支毛笔已经浸湿在水中，准备使用。背景是一间寧静的书房，窗外可以看到一个安静的庭院或风景，整个画面充满了文人雅士的氛围。这幅插图採用了传统的中国水墨画技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位白胡子的老僧人，身穿简单的僧袍，坐在一棵古老的松树下冥想。背景是寧静的山景和流动的小溪，营造出一种和谐与平静的氛围。这幅画旨在表达「磨形炼性」的成语，强调通过静坐和冥想来锻炼身心，达到內心的平静和专注。这种画面能够帮助读者更直观地理解成语的含义，並感受到锻炼身心的重要性。
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这幅插图描绘了一群人在战斗或劳动前的准备场景，中心人物正在热情地搓揉拳头和手掌，表现出跃跃欲试的状态。背景中的其他人物也在忙碌准备，脸上带著坚定和期待的表情。整个画面充满了活力和蓄势待发的氛围，符合「磨拳擦掌」这个成语的意义。画面採用传统中国水墨画的技法，风格参考张大千和古代画家的作品，適合用於教育场合的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位智慧的老师在寧静的教室中指导学生的情景。老师耐心地向学生解释概念，学生则全神贯注地聆听並显示出理解的跡象。这种互动象征著通过磨练和引导，使人的思想发生变化，正是「磨揉迁革」的含义。教室的环境简洁优雅，装饰有传统中国家具和装饰品，背景中还有书法掛轴、花瓶和一扇窗户，透过窗户可以看到和平的山川河流景色。这幅画风格採用传统中国水墨画技法，参考张大千和古代画家的作品，营造出一种寧静而富有教育意义的氛围。
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这幅插图描绘了一个市场场景，中心人物是一个狡猾的商人，他正试图欺骗和混淆顾客。商人手持一个明显不平衡的秤，象征著他的不诚实行为。周围的顾客有的看起来迷惑，有的在爭吵，还有的正被骗。背景是一个热闹的市场，摊位上摆满各种商品，人们在討价还价。整体氛围生动而混乱，反映了成语「磨搅讹绷」的欺骗和混乱的含义。
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这幅插图描绘了一位古代中国的老师在寧静的庭院中教导一位迷惑的学生。老师用竹枝指著一卷古文，象征著启发和教育的过程。学生的表情从迷惑逐渐转变为理解，象征著从愚昧到开悟的转变。这幅画风格採用传统中国水墨画技法，参考了张大千和古代画家的作品，適合用於教育场景，符合学生、教师和对成语有兴趣的研究者的需求。
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这幅插图描绘了一位古代的学者，手持书卷和笔，站在一位坐在地上、神情迷茫的愚昧者旁边，耐心地向他解释著什么。这一场景象征著智慧和教化的过程，学者的形象代表著知识和教育，而愚昧者则象征著需要引导和启发的对象。背景中的山水画风景增强了整体的寧静和学术氛围，使观眾能够直观地理解「磨昬抉聵」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位老妇人正在磨一个大铁杵，目的是將其磨成一根针。这个场景象征著只要肯下功夫，再难的事也能成。老妇人的坚定表情和她在自然景观中的耐心工作，传达出一种不懈的努力和毅力。这幅画风格採用传统中国水墨画技法，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位白发苍苍的老婆婆正在石头上磨一根大铁杵。老婆婆的表情专注而坚定，象征著她对完成任务的毅力和决心。背景是一片寧静的户外景观，几棵树和一片寧静的田园风光，增强了画面的氛围。这幅画旨在传达「磨杵成针」这个成语的核心含义，即只要有毅力和耐心，就能克服困难，完成艰难的任务。
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这幅插图描绘了一位工匠正在仔细打磨一块粗糙的玉石，象征著「磨棱刓角」这个成语的意义。工匠专注的神情和精湛的技艺，展现了他对工作的认真态度和不懈努力。背景中的工作坊和散落的工具，进一步强调了这一过程的辛勤和耐心。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，色彩柔和自然，细节丰富，特別突出了玉石和工匠双手的质感，让观眾能够直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一只凶猛的老虎，牙齿锋利，口中满是鲜血，象征著极度的凶残和嗜杀。老虎的动态姿势和凶猛的表情，让人感受到它隨时准备扑向猎物的紧张氛围。背景中的巍峨山脉和茂密森林，进一步强调了这种危险和孤立的感觉。整体色调以深黑、灰色和红色为主，突显了血腥的元素。这幅画作採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育目的，並能吸引学生和语文爱好者的兴趣。
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这幅插图描绘了两个人在一个简单的乡村或庭院背景下进行无休止的爭论。画面中的主角是一位老年男子和一位中年妇女，他们都穿著传统的中国服饰。男子正在用手势激动地表达自己的观点，而妇女则摇头表示不同意。这种无用的爭论正是成语「磨牙费嘴」的生动表现，画面中的人物表情和动作都传达出一种徒劳和疲惫的感觉。
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这幅插图描绘了一个人咬牙切齿的样子，表现出极度的愤怒和凶狠。画面中的人物眼睛睁得大大的，牙齿紧紧咬合，显示出强烈的情绪。背景是风雨交加的景象，增强了整体的紧张和凶猛氛围。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育用途，帮助读者理解「磨牙凿齿」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人巧妙地操作传统石磨的场景，双手顺畅地转动磨盘，表情平静而从容，象征著他能够圆滑地处理事情，不得罪任何一方。背景中的寧静自然景观，山水相映，象征著和谐与平衡。这幅画旨在传达「磨盘两圆」这个成语的含义，即做人圆滑，双方都不得罪。
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这幅插图描绘了一位士兵在战爭的间隙中擦拭盾牌的情景。画面中，士兵坐在地上，神情专注而平静，盾牌放在他的膝盖上。背景是寧静的山丘和河流，象征著战爭中的短暂和平。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，细腻的笔触和微妙的阴影传达出一种寧静和反思的氛围，完美地表达了「磨盾之暇」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的环境中专心致志地学习的情景。学者坐在木桌旁，周围环绕著古老的书籍和卷轴，手持毛笔，专注地在纸上书写。背景中有一扇窗户，透过窗户可以看到寧静的山川和流动的河流。这幅画面传达出学者的专注和坚持不懈的精神，符合「磨砥刻厉」这个成语的含义，即刻苦钻研和不断磨练。
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这幅插图描绘了一位年长的学者正在与一位年轻人交谈的场景。学者手持毛笔，口中不停地说话，表现出他费尽口舌的情景。年轻人则专注地聆听，显示出他对学者话语的重视。背景是一间寧静的书房，书架上摆满了古书和卷轴，茶具放在桌上，窗外是一片寧静的园林景色，有小池塘和竹子。这幅画旨在表达「磨破口舌」这个成语的意思，即说了很多话，费尽口舌。
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这幅插图描绘了一个人努力地磨砖，试图將其变成一面镜子。画面中的人物表情专注而坚定，使用磨具在砖块上工作。背景是一个寧静的自然环境，如花园或庭院，配有竹子、岩石和小溪等元素，增强了画面的寧静氛围。这幅画旨在传达一种徒劳无功的感觉，反映了成语「磨砖作镜」所表达的无法成功的意义。这种传统中国水墨画风格的插图適合用於教育目的，能够吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一位僧人在寺庙中专心坐禪，而另一位僧人则在一旁努力地將砖头磨成镜子。这个场景来自於成语「磨砖成镜」，比喻事情不可能成功。通过这幅插图，读者可以直观地理解成语的含义，並感受到僧人在追求不可能之事时的坚持和徒劳。
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这幅插图描绘了一位中年学者坐在书房中，周围环绕著书籍和卷轴。学者手持笔，但並未书写，而是透过窗户凝视远方的山川河流，显示出他正在拖延时间。桌上散乱的半成品卷轴和砚台，进一步强调了他行动迟缓的状态。这幅画面旨在表达「磨磨蹭蹭」的成语意义，即行动迟缓，做事拖拉。
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这幅插图描绘了一个人正在仔细磨刀的场景，这个场景象征著做好准备，等待时机的成语「磨礪以须」。画中的人坐在凳子上，专注而坚定地磨刀，周围是寧静的自然环境，如树木和流水。刀刃在阳光下闪闪发光，表示其锋利。这幅画的主要元素是刀和磨刀的人，他们的姿态传达出耐心和准备好的感觉，彷彿在等待一个重要的任务。整体氛围平静和谐，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的学者，正在专注地用磨刀石磨礪一把剑。磨刀石大而坚固，火花四溅，象征著学者在自我磨炼中的坚韧和决心。背景是寧静的山川和流动的河流，象征著学者在自我提升的旅程中所经歷的挑战和成长。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格参考张大千和古代画家的作品，生动地表达了「磨礪自强」的成语意义。
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这幅插图展示了四种不同质地和顏色的磨石，象征著不同的磨礪和锻炼过程。磨石的细节描绘精细，展现了其独特的纹理和色彩。背景是一片寧静的自然风景，流水和茂密的植被象征著磨礪和淬礪的过程。这幅画作旨在传达成语「磨礱底厉」的含义，即通过不断的磨礪和锻炼来达到完美的境界。
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这幅插图描绘了一位勤奋的学者在寧静的环境中专心学习的场景。学者坐在木桌旁，周围环绕著古书和卷轴，手持笔墨，专注於书写。背景中的山川和流水象征著知识和智慧的不断流动。整体氛围平静而专注，强调了学者的专注和坚持不懈的精神。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，灵感来自张大千和古代画家的作品，適合用於教育场景，传达出一种寧静而学术的氛围。
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这幅插图描绘了一位古代学者在书桌前专心研究和书写的场景。学者身穿传统服饰，胡须长长，神情寧静。书桌上摆放著打开的书籍、毛笔、砚台和几张写满书法的纸张。学者背后有一块大磨石，象征著不断磨练和提升的过程。背景是寧静的山水画面，河流潺潺，象征著知识和智慧的持续流动。整体氛围寧静而学术，適合用於教育词典中，供学生和教师参考。
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这幅插图描绘了一位工匠正在专注地磨礪一把剑，象征著刻苦磨炼和不断追求完美的精神。工匠的专注表情和传统服饰，以及周围的磨刀石、锤子和水桶，都强调了这一过程的艰辛和耐心。背景中的山川和流水，进一步增强了时间的流逝和工匠的奉献精神。这幅画作採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位工匠专注地在磨刀石上打磨工具的情景。工匠的表情专注，手中紧握工具，磨刀石在画面中央显得非常突出。工具与磨刀石接触的地方火花四溅，象征著打磨过程的强度和努力。背景简洁寧静，点缀著竹子或寧静的山水，衬托出主要动作。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，生动地表达了「磨礱砥礪」这个成语的意义，即反覆磨练、不断提升自己。
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这幅插图描绘了一位学者专注地磨礪和雕刻他的工具，象征著不断的学习和自我提升。学者坐在木桌旁，周围环绕著书籍和卷轴，背景是寧静的山川和流动的河流，这些元素共同表达了成语「磨礱鐫切」的含义，即通过不断的磨礪和切磋来完善自己。
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这幅插图描绘了两位学者在寧静的园林中深入討论的情景，象征著「磨礱雋切」这个成语的意义。学者们手持书卷，姿态生动，展现出他们在相互切磋研討的过程中所表现出的专注和智慧。背景中的池塘、小桥和亭台，增添了画面的寧静氛围，进一步强调了学术交流的深远意义。这幅画採用传统中国水墨画的技法，色调柔和，笔触细腻，適合用於教育和研究用途。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的园林中勤奋学习和练习书法的情景。学者坐在石桌旁，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵，手持毛笔，全神贯注於书写。桌上摆放著砚台和一叠宣纸，背景中有一个寧静的池塘，池塘中开满莲花，还有一座小木桥。整个画面给人一种平和、適合学习的氛围。这幅画旨在表达「磨礲浸灌」这个成语的意义，即勤学苦练，始终不懈。
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这幅插图描绘了一位古代中国学者在雕琢玉石的场景，象征著「磨礲淬励」这个成语的意思。学者身穿传统服饰，坐在书桌前，手持小锤和凿子，专注地雕琢玉石。周围散落著卷轴和书籍，表现出他对学习和研究的投入。背景中的山川和流水则象征著不断的学习和提升过程。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格接近张大千或古代画家的作品，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位古代学者在溪边磨礪工具的情景，象征著「磨礲砥礪」这个成语的含义。学者使用四种不同质地和顏色的磨石，代表了成语中的四种磨石：黑色的磨石、白色的礲石、红色的砥石和黄色的礪石。这些磨石不仅展示了成语的字面意义，还象征著通过不断的磨礪和锻炼来提升自己的品质和能力。背景中的山水画风格增强了整体的寧静和思考氛围，適合用於教育和学习场景。
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这幅插图描绘了一位古代学者在书房中专心读书的情景。画面中央是一个已经被磨穿的铁砚台，旁边散落著一些古书和书卷。学者是一位长须飘飘的老者，身穿传统的中国学者服饰，正全神贯注地阅读一本书。背景是寧静的书房环境，墙上掛著几幅传统的中国画。这幅画旨在表达「磨穿枯砚」的成语意义，即读书用功，有恒心。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中专心致志地读书写字的情景。学者手持毛笔，专注地在卷轴上书写，旁边是一块已经被磨穿的铁砚，象征著长期的努力和恒心。背景中的书架上摆满了古籍和卷轴，整个画面给人一种寧静而专注的氛围。这幅插图旨在表达「磨穿铁砚」这个成语的核心含义，即通过长期的努力和恒心来达成目標。
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这幅画描绘了一位疲惫的旅人，他穿著一双因长途跋涉而磨损的铁鞋，脸上带著坚定的表情。旅人行走在一条长而曲折的道路上，道路两旁是巍峨的山脉和稀疏的植被，天空阴沉，象征著旅途中的艰辛和困难。旅人背著一个小包袱，显示出他携带的物品非常有限。整幅画作传达出一种坚韧不拔的精神，即使面对重重挑战，仍然坚持不懈。这幅画旨在用於教育词典中，生动地詮释了「磨穿铁鞋」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一根坚韧不拔的竹子，尽管周围环境恶劣，风雨交加，竹子依然屹立不倒，毫不变薄。这象征著意志坚定的人不会受环境影响，始终保持坚定的信念和决心。画面採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，营造出一种坚韧和决心的氛围。
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这幅插图描绘了一位身穿白色长袍的儒士，站立在一片竹林中，象征著纯洁和坚定的意志。儒士身后有一块巨大的石头，代表著坚韧不拔的精神。背景中的山水画面平和寧静，象征著和谐与平衡。儒士的表情平静而坚定，反映出他不会受外界环境影响的坚定信念。这幅画作通过传统的中国水墨画风格，生动地表达了「磨而不磷，涅而不緇」这个成语的含义，即意志坚定的人不会受环境的影响。
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这幅插图描绘了一位经歷长途跋涉的学者或旅人，身上布满伤痕，衣衫襤褸，从头顶到脚跟都有明显的擦伤，象征著他们不辞劳苦、不顾身体的精神。背景中的崇山峻岭和恶劣天气进一步强调了旅程的艰辛。这幅画以传统中国水墨画的技法呈现，旨在传达出成语「磨踵灭顶」的深刻含义，让观者感受到坚韧不拔的精神。
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这幅插图描绘了一位勤奋的学者正在用小刀磨铅笔，象征著自我提升的努力。背景中有一头驴子被鞭策著前进，代表著在困难中推动自己前进的精神。整体氛围传达出坚持和努力的感觉。学者是画面的主要角色，而驴子和鞭子则是次要元素。这幅画作採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育场合，能够激励学生和教育者。
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这幅画描绘了一个人正在专注地下棋或玩类似的棋盘游戏的场景。棋盘上摆满了棋子和筹码，表示这个人已经把所有的资源都投入到游戏中。这幅画的背景是一个寧静的室內环境，简单的家具和装饰营造出一种平静和专注的氛围。这幅画採用了传统的中国水墨画技法，风格类似於张大千或古代画家的作品。通过这幅画，我们可以直观地理解「磬其所有」这个成语的意思，即把所有的东西全部拿出来，孤注一掷。
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这幅插图以传统中国水墨画的技法绘制，主要元素是一块巨大而坚固的岩石，象征著坚定不移和不可动摇的精神。岩石以粗重的线条和深色调画出，强调其坚固和稳定。周围的水波以轻柔的线条和浅色调画出，与岩石的坚固形成鲜明对比。岩石在画面中居於中心位置，屹立不动，象征著在任何情况下都能保持稳定和坚定。这幅插图適合用於教育目的，传达出一种寧静而坚强的感觉。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，周围堆满了竹简。学者正忙於在竹简上书写，试图记录大量的信息。背景是寧静的自然风景，山川和河流象征著任务的浩大。学者的表情专注且略带绝望，强调了任务的困难。竹简散落在周围，有些已经写满，有些还是空白的，象征著这个过程仍在继续。这幅插图旨在生动地表达「磬竹难书」这个成语的意思，即事实多得写不完。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书房中，周围环绕著卷轴和书籍，手持笔，神情专注且略显无奈。桌上摆满了大量的卷轴，有的展开，有的捲起，象征著需要书写的內容极其丰富。背景中的竹林进一步强调了这一点。这幅画面旨在表达「磬笔难书」的成语意义，即事实多到即使用完笔也难以书写完全。画面风格参考张大千和古代画家的传统中国水墨画，给人一种寧静和学术追求的感觉。
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这幅插图描绘了一位站立在寧静自然环境中的儒雅学者，象征著心地光明磊落的精神。学者的表情平静而自信，手持卷轴和毛笔，代表他的智慧和正直。背景中的晴朗蓝天和明亮的日月，象征著学者心地的透明和纯洁。整体画面以传统中国水墨画的技法绘制，风格参考张大千和古代画家的作品，適合用於教育词典中，帮助学生和教育者理解「礌礌落落」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一根石柱矗立在寧静的自然景观中，柱子的基座微微湿润，预示著即將到来的雨水。背景中，细雨纷纷，营造出一种平静而和谐的氛围。这幅画旨在表达成语「础泣而雨」的含义，即通过观察细微的跡象，预见事物的发展方向。画面採用传统中国水墨画的技法，线条流畅，色调单一，適合用於教育和研究用途。
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这幅插图描绘了一个柱子的基石被雨水润湿的场景，象征著「础润而雨」这个成语的含义。柱子的基石润湿了，预示著即將下雨，这正是成语所比喻的从小事预测未来的意思。插图中的自然景观和柱子的细节，让观眾能够直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个繁忙的市场场景，中央人物是一位商人，他试图推著一辆装满货物的大车穿过拥挤的街道。商人看起来非常沮丧，因为人们从各个方向走来走去，挡住了他的去路。有些人携带著篮子，有些人推著小车，孩子们在附近玩耍，增加了混乱。商人的车被这些障碍卡住，无法轻易地向前或向后移动。背景中展示了传统的中国建筑，街道两旁有商店和摊位。这幅画旨在生动地表现「碍上碍下」这个成语的意思，即妨碍做事，使人感到不方便。
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这幅插图描绘了一位年轻女子坐在寧静的花园中，周围环绕著盛开的花朵和茂密的绿植。她穿著传统的中国服饰，头微微低垂，双颊红晕，显示出羞涩的神情。她的双手轻轻地放在膝上，似乎因为害羞而不愿意开口说话。这幅画面旨在表达「碍口识羞」这个成语的含义，即因为害羞而不愿意说话。插图的风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，整体氛围平和优雅，色彩柔和，笔触细腻。
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这幅插图描绘了一个忙碌的环境，比如市场或工坊，里面有一群人在一起工作。主角是一个试图帮忙但却不小心妨碍了他人的人。这个人手里拿著没有被有效使用的工具或物品，脸上带著困惑或抱歉的表情。背景中的其他工人则试图绕开主角，脸上带著轻微的挫败或不耐烦。整体氛围是忙碌而非冲突，这样的画面能够生动地表达出「碍手碍脚」的成语意义。
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```json
{
"prompt": "Create an illustration in the style of traditional Chinese ink and wash painting, inspired by the works of Zhang Daqian and Fu Baoshi. The scene should depict a person trying to work on a task, such as painting or writing, but being hindered by another person standing too close and blocking their movements. The main character should be seated at a desk, holding a brush or a tool, looking slightly frustrated. The person causing the obstruction should be standing nearby, leaning over the desk, with their hands or feet in the way. The background should be a serene indoor setting, with traditional Chinese furniture and decorations. Ensure there is no text or characters in the image, as it is intended for an educational dictionary for students and teachers. The overall mood should be calm and illustrative, avoiding any violent or disturbing elements.",
"explanation": "这幅插图描绘了一个人在专心工作时，被另一个人阻碍的情景。主角坐在书桌前，手持笔或工具，显得有些挫败。阻碍者站在旁边，身体前倾，手脚乱放，妨碍了主角的动作。这幅画的背景是一个寧静的室內场景，配有传统中国家具和装饰。整体风格採用中国传统水墨画技法，参考张大千和古代画家的作品，营造出一种平静而生动的氛围，適合用於教育用途的成语词典中。",
"alt": "一个人在书桌前工作，另一个人站在旁边阻碍他的动作，背景是传统中国家具和装饰的室內场景。",
"title": "一个人在书桌前工作，另一个人站在旁边阻碍他的动作。"
}
```
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这幅插图描绘了一位学者在书房中沉思的场景，他手持毛笔，面前摊开一卷纸，神情显得有些困扰和犹豫。这幅画旨在表达「碍难从命」的成语，意思是由於有所妨碍，难以遵从吩咐，是委婉拒绝对方要求的话。学者的表情和姿态传达出他在面对一个难以遵从的要求时的內心挣扎，整个画面氛围寧静而深思，符合成语的含义。
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这幅插图描绘了一位古代中国的將军站在指挥帐中，手持一卷命令，神情显得非常为难和犹豫。背景中，士兵们正在准备战斗，武器和盔甲散落一地，远处是山脉和夕阳，营造出一种紧张和紧迫的氛围。將军的表情传达出他因为面临的困难情况而难以遵从命令的感觉。这幅画旨在生动地表达「碍难遵命」这个成语的含义，即由於有所妨碍，难以遵从命令或吩咐。
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这幅插图描绘了一位智慧的学者站在寧静的自然景观中，周围环绕著山脉和流动的河流。学者手持卷轴，象征著知识和智慧，目光深远，表情若有所思。画面中还包括竹林、小桥和天空中飞翔的鸟，整体氛围平静而富有思考，传达出启蒙世人、磨炼愚钝的意境。这幅画旨在通过视觉形式表达「礪世摩钝」这个成语的深刻含义。
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这幅插图描绘了一位智慧且仁慈的学者，身穿传统中国服饰，站在寧静的自然景观中，背景是山脉和流动的河流。学者手持卷轴，象征著知识和智慧，凝视著一群正在聆听的普通百姓。百姓们的表情各异，有些显示出理解，有些仍在思考。这幅画面传达出一种平和且耐心的教导氛围，学者正引导百姓走向智慧和启蒙。这与成语「礪世磨钝」的含义相符，即启蒙世人，磨炼愚钝。
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这幅插图描绘了士兵们在战斗前的准备情景。前景中，几名士兵正在磨礪他们的剑和矛，火花从磨石上飞溅。背景中，其他士兵正在餵养和照料马匹，確保它们营养充足，隨时准备投入战斗。整个画面传达出一种专注的准备氛围，预示著即將到来的行动。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一个广阔的自然景观，其中包含一座巍峨的山脉和一条细长的河流。山脉被画成像磨刀石一样小巧而坚固，河流则像一条细细的衣带。这些元素的选择和表现手法旨在传达成语「礪山带河」的核心意义，即时间久远，任何动荡也决不变心。山脉的坚固和河流的持续流动象征著永恒和不变的精神。
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这幅插图描绘了一座巍峨的山脉和一条平静的河流，象征著封爵与国共存，传之无穷的意境。山脉的陡峭峰顶和河流的柔和波浪共同表达了时间的久远和稳定的概念。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，色调单一，使用黑色和灰色来创造深度和质感，给人一种寧静和平的感觉，適合用於教育场合，让学生、教师和研究者能够直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个广阔的景观，其中一条细长的河流像衣带一样蜿蜒，象征著黄河。背景中有一座小山，代表泰山。这幅画面传达了一种永恒和壮丽的感觉，河流和山脉的微小强调了它们相对於广阔景观的不重要性。这幅插图旨在表达成语「礪带河山」的含义，即封爵与国共存，传之无穷。
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这幅插图描绘了古代中国士兵在战斗前的准备情景。画面中，士兵们正在磨礪他们的武器，如长矛和剑，並餵养和照顾马匹。这些士兵穿著传统的盔甲和头盔，脸上带著坚定的表情，背景是一个设有帐篷和旗帜的军营，远处是山脉和森林。这幅画旨在传达一种战斗前的准备和期待感，符合「礪戈秣马」这个成语的意义，即作好战斗准备。
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这幅画描绘了一位智慧的老学者坐在寧静的花园中，周围环绕著美丽的花朵和平静的池塘。学者手持一卷书，神情深思熟虑，背后是一棵高大古老的树，树枝宽阔，象征著智慧和长寿。远处是山脉和晴朗的蓝天，呈现出一片和谐的景象。学者的表情传达出深刻的思考，彷彿在沉思一个深奥的问题。这幅画旨在表达「示贬於褒」的成语，展示出在表扬中寓含批评的智慧。画面中的学者象征著能够看到事物两面的智慧，整体场景传达出一种平衡感，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位权势显赫的官员坐在华丽的大厅中，周围环绕著奢华的装饰和仆人。官员穿著精致的长袍，手持卷轴和印章，象征著他的权威和力量。大厅內装饰著精细的雕刻、丝绸窗帘和华丽的家具，仆人们弯腰行礼，伺候著官员，强调了他的统治地位。这幅画面旨在表达「社威擅势」这个成语的含义，即倚仗权势，想干什么就干什么。
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```json
{
"prompt": "Create an illustration in the style of traditional Chinese ink painting, similar to the works of Zhang Daqian or Fu Baoshi. The main subject should be a wise and respected figure, depicted as a scholar or a sage, standing in a serene natural setting. The scholar should be dressed in traditional Chinese attire, holding a scroll or a book, symbolizing wisdom and knowledge. The background should feature gentle mountains, flowing rivers, and lush greenery, conveying a sense of harmony and balance. The scholar should be depicted with a calm and thoughtful expression, surrounded by a few admiring figures in the background, representing the broad social respect and admiration. Ensure there is no text or characters in the image, as it is intended for educational and illustrative purposes in a dictionary.",
"explanation": "这幅插图描绘了一位智慧且受人尊敬的学者，身穿传统中国服饰，手持卷轴或书籍，象征著智慧和知识。背景中的山川河流和茂密的植被传达出和谐与平衡的感觉。学者的表情平静而深思，周围有几位敬仰的人物，象征著广泛的社会尊重和敬仰。这幅画风格採用传统中国水墨画技法，类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育和插图用途。",
"alt": "一位身穿传统中国服饰的学者，手持卷轴，站在山川河流的背景中，周围有几位敬仰的人物。",
"title": "一位智慧且受人尊敬的学者，手持卷轴，站在山川河流的背景中，周围有几位敬仰的人物。"
}
```
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这幅插图描绘了一个秋天的寧静景象，前景中有一群燕子向左飞行，而背景中则有一群大雁向右飞行。燕子和大雁都是候鸟，但它们在同一季节中飞行的方向却相反，这正是「社燕秋鸿」成语的意象。燕子用细腻的线条描绘，展现其优雅的飞行姿态，而大雁则用较为粗重的笔触，强调其坚韧的形态。图中还包括了一个平静的湖泊和远处的山脉，整体氛围温馨而怀旧，传达出刚见面又离別的情感。
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这幅插图描绘了一位穿著传统中国服饰的智慧而尊贵的学者，站在一个宏伟的大厅中，手持卷轴，象征著智慧和知识。背景是壮丽的山河景观，代表国家的广阔和稳定。这幅画的风格参考了张大千和古代画家的作品，整体氛围寧静而尊贵。这幅插图旨在表达「社稷之器」这个成语的含义，即国家的栋梁之材，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位忠诚且勤勉的臣子在宫殿中向皇帝呈上捲轴的场景。臣子穿著传统的中国官服，表情严肃且恭敬，皇帝则坐在宝座上，周围环绕著宫廷侍卫和其他官员。背景中展示了宫殿的精致细节，如雕刻的柱子、雕花窗户和悬掛的灯笼。这幅画面传达了臣子对其职责的承诺和责任感，符合《礼记·少仪》中所描述的‘社稷之役’的含义。
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这幅插图描绘了一位身负国家重任的大臣，他站立在宏伟的宫殿前，身穿华丽的长袍，显示出他的高贵地位。背景中的山川河流象征著他所管理的广阔领土。这幅画面旨在表达「社稷之臣」这个成语的核心意义，即那些对国家有重大贡献的大臣。画面採用传统中国水墨画的技法，营造出一种和谐与尊贵的氛围，適合用於教育和研究用途。
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这幅插图描绘了一个曾经繁荣的城市现在已成废墟的景象，象征著国家的灭亡。画面中的主要元素包括倒塌的城墙、毁坏的建筑和蔓延的植物，背景是一片荒凉的景象，远处有一个即將落下的太阳，象征著一个时代的终结。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，细致的笔触和凝重的色调使整个场景充满了歷史的厚重感。
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这幅插图描绘了一个古代中国村庄的和谐景象，村民们在田间劳作、织布和玩耍，象征著国家的稳定与繁荣。背景中的土地庙和丰收的农田进一步强调了国家与人民的密切联系，体现了「社稷生民」这个成语的核心意义。
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这幅插图描绘了一个寧静的乡村景象，背景是一个小村庄，前景是一座简朴的土地庙，庙上有一只老鼠，老鼠看起来非常自信和安全。在村庄周围的低矮石墙上，有一只狡猾的狐狸，眼睛闪烁著狡黠的光芒。这幅画的主题是「社鼠城狐」，象征著那些依仗权势做恶的小人。画面中的老鼠和狐狸代表了这些奸诈的官员，他们利用自己的地位来作恶。整幅画风格採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的作品，给人一种平静和谐的感觉，同时也传达出成语的深刻含义。
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这幅插图描绘了春秋时期晋国的一个场景，展示了祁奚在推荐贤人时的公正无私。画面中，祁奚站在晋侯面前，手持一卷，象征著他推荐解狐和自己的儿子祁午的行为。晋侯坐在宝座上，专注地聆听。背景中有朝臣和学者，他们的表情各异，有惊讶也有钦佩，这些人中包括祁奚的亲人和仇敌。整个画面传达出一种公正无私的氛围，符合成语「祁奚之举」的含义。
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这幅插图描绘了春秋时期晋国大夫祁奚在告老还乡前，向晋侯推荐接任人选的情景。祁奚首先推荐了他的仇人解狐，然后又推荐了自己的儿子祁午。这一情景生动地展示了祁奚的公正无私和智慧，体现了‘祁奚之荐’这个成语的核心含义。插图中的人物和场景设计旨在帮助读者更直观地理解这个成语的背景和意义。
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这幅插图描绘了春秋时期晋国的一个重要场景。画面中央是一位德高望重的老者，他是晋国的大夫祁奚。祁奚站在晋侯面前，指著自己的儿子祁午，推荐他接任重要职位。晋侯坐在宝座上，神情庄重，显示出对祁奚推荐的认可。背景中有古代中国的建筑元素，如华丽的柱子和精致的屋顶设计，增添了场景的歷史感和仪式感。整体画面风格以传统中国水墨画为主，参考张大千和古代画家的作品，营造出一种庄严肃穆的氛围，突显了祁奚举贤不避亲的公正精神。
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这幅插图描绘了春秋时期晋国的一个故事，展示了祁奚在推荐自己的仇人解狐接替他的职位时的公正无私。画面中，祁奚站在君主面前，表情平静而智慧，而解狐则显得惊讶和感激。君主坐在宝座上，对祁奚的公正行为表示讚赏。背景中的古代建筑和装饰增强了场景的歷史感和严肃性，整体画面传达出一种公正无私的氛围。
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这幅插图描绘了一个广阔的自然景观，展示了一年四季中的极端气候变化。画面中的主角是一位农民或旅行者，他穿著暖和的衣服，戴著草帽，手持拐杖，象征著坚韧和毅力。背景中有一座被积雪覆盖的山脉，代表冬季的严寒，几棵光禿禿的树散落其间。另一边则是一片茂密的绿色景观，河流蜿蜒其中，象征著夏季的潮湿炎热。这幅画旨在传达出「祁寒暑雨」这个成语的意义，即冬季的严寒和夏季的潮湿炎热。通过这种对比，插图生动地展示了四季的变化和人们在极端气候下的坚韧不拔。
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