中华成语插图列表

这幅插图描绘了一位专注的学者在书房中写字的情景。学者手持毛笔，专心致志地在卷轴上书写，周围环绕著大量的书籍和卷轴，象征著知识的浩瀚。背景中的窗户展示了一幅寧静的山水画面，山川河流交相辉映，象征著內心的平静与坚定。学者的表情充满了决心和专注，传达出一种立志磨炼自己的精神。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，风格接近张大千和古代画家的作品，適合用於教育词典中，帮助学生和教师理解「发愤自厉」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位古代中国皇帝坐在宏伟宫殿的龙椅上，手持敕令的场景。皇帝的表情严肃而威严，象征著他的命令和权威。周围的朝臣和侍从都穿著传统的中国服饰，恭敬地站立，聆听皇帝的敕令。背景中展示了宫殿的精致细节，如雕刻的柱子和窗户，以及宏伟的宝座。整体氛围庄严肃穆，传达出敕令发布的重要性。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格参考张大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅画描绘了一位睿智的老学者站在一片寧静的风景前，手持一卷象征知识和传统的书卷。学者身后是一座繁花似锦、草木茂盛的花园，象征著成长和繁荣。远处的巍峨山脉代表著持久的力量和稳定。这幅画的主题是表达「发扬光大」的成语，意在传达將美好的传统和精神发扬光大的理念。
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这幅插图描绘了一位古代中国战士在战场上勇敢舞动的场景，象征著精神奋发、意气昂扬的精神状态。战士手持武器，身穿古代盔甲，动作豪迈有力，手足伸展，表现出勇往直前的气概。背景中的旗帜飘扬和远处的士兵进一步强调了战场的氛围，增强了整体的视觉效果。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位舞者在自然景观中进行充满活力和动感的舞蹈表演，象征著精神奋发和意气昂扬。舞者的姿势和动作表现出强烈的动感和决心，背景中的山水景观增强了这种动态感。这幅画作旨在传达「发扬蹈厉」这个成语的核心意义，即精神奋发，意气昂扬。
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这幅插图描绘了一位明智且公正的官员，他穿著传统的中国服饰，坐在一个装饰华丽的大厅中。官员手持卷轴，象征著他揭发隱秘坏人坏事的角色。背景中有几个人，有些人看起来內疚和紧张，代表著被揭发的坏人。整个画面给人一种寧静和有序的感觉，传达出一种正义和和谐的氛围。这幅插图旨在直观地表达「发擿奸伏」这个成语的意思，即揭发隱秘的坏人坏事，形容治理政事精明。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的园林中阅读卷轴的情景，象征著通过学习来启发和开阔视听。园林中的树木、花卉和小池塘代表了大自然的美丽与寧静，远处的山脉则增添了深远的意境。学者的表情充满了深思和专注，传达出智慧与启发的感觉。这幅图画採用了传统中国水墨画的技法，適合用於教育场合，帮助学生和教育者理解「发明耳目」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了孟子在齐国宫廷前请求齐王发放棠邑粮食以賑济饥民的情景。孟子手持恳请的捲轴，背景中是储存粮食的谷仓和期盼救济的饥民。这幅画通过传统的中国水墨画风格，生动地表达了‘发棠之请’这个成语的含义，即请示賑济。
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这幅插图描绘了一片繁茂的自然景观，草木茂盛，花卉盛开，树木高大健壮，象征著生命的繁荣和成长。这与成语「发荣滋长」的意义相符，表达了草木繁茂生长的景象，比喻茁壮成长。插图採用传统中国水墨画的技法，风格优雅，適合用於教育用途，帮助学生和教师更直观地理解这个成语。
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这幅插图以传统中国水墨画的技法，描绘了一片繁茂的竹林和莲花盛开的湖泊，背景是巍峨的山脉，象征著发展和扩大的主题。竹子代表坚韧和生命力，莲花象征纯洁和智慧，而山脉则表达了壮丽和无限的可能性。这些元素共同传达了「发皇张大」的成语意义，即事物的发展和扩展。
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这幅插图描绘了一位智慧的学者站在寧静的园林中，手持一卷深刻的文章，文章似乎散发出耀眼的光芒。学者周围有两群人：一群是盲人，他们闭著眼睛或手持拐杖；另一群是聋人，他们用手捂著耳朵。盲人们突然能看见，表情充满了顿悟和惊奇，而聋人们突然能听见，表情充满了惊讶和喜悦。背景中有竹子、梅花和莲花池塘等传统中国元素。这幅画以其寧静和智慧的氛围，生动地表达了‘发瞽振聋’这个成语的含义，即言论文章能使人清醒感奋。
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这幅插图描绘了一位年轻的新任官员，手持一把锋利的剑，象征著他们出色的才干和准备迎接新挑战的决心。官员穿著传统的中国服饰，衣物上的细节展示了他们的高位。背景是寧静的自然风景，山川和流动的河流代表著前方的广阔机会和责任。这幅画採用传统中国水墨画的技法，受张大千和古代画家的作品启发，生动地表达了成语「发硎新试」的含义，即刚参加工作就显露出出色的才干。
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这幅插图描绘了一个生动而幽默的场景，表现了成语「发科打諢」的含义。画面中央是一位穿著色彩鲜艳的传统中国服饰的表演者，他正在做著夸张的动作和滑稽的表情，以引起观眾的笑声。周围的观眾们正在愉快地观看表演，有些人指著表演者，有些人拍手叫好。背景是一个简单的户外场景，可能是村庄广场或市场，远处有几座传统的中国建筑。这幅插图旨在生动地表现出成语「发科打諢」所描述的幽默和娱乐性，適合用於教育用途。
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这幅插图描绘了古代中国的考场景象，展示了学子们在参加科举考试时的情景。画面中央的学子刚刚收到试卷，正在深思熟虑地策划答题策略，这正是「发策决科」的核心意义。背景中的其他学子也在专心致志地答题，整个考场氛围严肃而紧张。这幅画不仅展示了古代考试的场景，还传达了学子们在考试中运用智慧和策略的重要性。
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这幅插图描绘了一位站在高台上的將军或策士，手持地图或卷轴，另一只手指挥著战场上的士兵。这位將军的表情严肃且专注，象征著他在战场上的指挥和控制。背景中的士兵和战马展示了战爭的动态场景，强调了將军在战略指挥中的重要角色。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，色调以黑、灰、褐为主，营造出一种既动态又寧静的氛围，完美地表达了「发纵指使」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位古代中国学者在高台上热情地演讲，手持卷轴，象征智慧与知识。听眾中有老少各阶层的人，有些人显得深受感动，有些人则专注聆听。背景是寧静的山河景色，象征学者言语的广泛和持久影响。整体氛围传达出启发和唤醒的感觉，这正是「发聋振聵」的含义所在。
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这幅插图描绘了一位智慧的老师在寧静的教室中，周围围绕著热切的学生。老师手持一本打开的书，象征著知识和智慧。学生们专注地聆听，脸上带著顿悟和理解的表情。背景中包含了传统中国元素，如书法捲轴和古籍，这些元素象征著启发蒙昧、消除无知的过程。这幅插图旨在生动地表达「发蒙启蔽」这个成语的意义，適合用於教育场景。
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这幅插图描绘了一位白胡子的老学者在寧静的园林中敲响大钟，声音震耳欲聋，连耳聋的人也能听见。这象征著用语言和文字唤醒麻木的人，正是「发蒙振聵」这个成语的核心意义。背景中的竹子、岩石和莲花池塘增添了传统中国元素，使整个场景既寧静又充满动感，传达出启发和觉醒的感觉。
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这幅插图描绘了一位白胡子的老学者在寧静的园林中教导一位年轻学生的场景。老学者手持卷轴和笔，象征著知识的传授和智慧的启发，而年轻学生则专注地聆听，脸上带著好奇和理解的神情。背景中的荷花池、小桥和竹林增添了传统中国园林的氛围，整个画面给人一种和谐与平静的感觉。这幅插图旨在表达「发蒙解惑」这个成语的含义，即启发开导，脱离蒙昧，解除疑惑。
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这幅插图描绘了一位古代中国的將军站在高台上，手持一卷命令，准备发布指示。將军的形象威严且充满智慧，象征著发号出令的权威性。將军面前是整齐排列的士兵，手持长矛和旗帜，准备出发。背景中的山脉和夕阳象征著新战役的开始。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格接近张大千和古代画家的作品，旨在生动地表达「发号出令」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位站在高台上的將军，手持捲轴和令旗，象征著发布命令和指挥。將军的形象威严且充满智慧，下方的军队整齐排列，准备执行命令。背景是一片壮丽的古战场，山峦和晴空烘托出一种宏伟和有序的氛围。这幅画旨在表达「发号布令」这个成语的核心含义，即发布命令和进行指挥。画面採用传统中国水墨画的技法，参考张大千和古代画家的风格，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个拥挤的庭院，许多人聚集在一起討论，意见纷纷，无法得出一致的结论。这正是「发言盈庭」的意义所在。画面中的人物动作各异，有的激动地比画，有的深思熟虑，充分表现出议论的热烈和混乱。背景中的传统中国建筑元素，如精致的木雕和雅致的屏风，增添了画面的文化氛围。整体风格参考张大千和古代画家的作品，使用传统中国水墨画技法，营造出一种生动而直观的感觉，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位富有的商人站在一座华丽的宅邸前，手持金幣和商业契约，背景是繁忙的市场和茂盛的花园。这幅画旨在传达「发财致富」的成语意义，即通过获得大量财物而变得富裕。商人的形象和周围的繁荣景象共同表现了这一成语的核心概念。
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这幅插图描绘了一位古代学者在极度愤怒的状态下，头发竖起，帽子几乎震落的情景。背景是寧静的自然风光，山川河流，与学者的激烈情绪形成鲜明对比。这幅插图旨在生动地表达「发踊冲冠」这个成语的含义，即形容极度愤怒的状态。画面採用传统中国水墨画的技法，参考张大千和古代画家的风格，適合用於教育和学习成语的场合。
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这幅插图描绘了一个猎人在森林中发现野兽的踪跡，並指示猎犬跟踪追捕的场景。猎人穿著传统的中国服饰，手持弓箭，站在高大的树木和茂密的植被中。猎犬们则兴奋地跟隨猎人的指示，准备追赶猎物。这幅画面生动地表现了「发踪指示」这个成语的意义，即在幕后操纵指挥。画面中的动态感和自然氛围使得这个成语的含义更加直观和易於理解。
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这幅插图描绘了一位明智且公正的官员，手持卷轴，另一只手指向远方，彷彿在揭露隱藏的秘密。官员的表情严肃但公正，象征著智慧和正义。背景是一片寧静的山水景观，山脉和河流象征著公正治理带来的平静和秩序。细节包括山间的小村庄和跨越河流的桥樑。这幅画的整体氛围是寧静和正义的，符合「发隱摘伏」这个成语的意义，即揭发隱秘的坏人坏事，形容治理政事精明。
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这幅插图描绘了古代中国的一个热闹市场，市场上有许多穿著简朴衣服的普通百姓，他们正在买菜、卖货、聊天等日常活动。这些人物的表情友善且亲切，代表了平民百姓。背景中有传统的中国建筑，如木制建筑和瓦片屋顶，还有几棵树和晴朗的蓝天。这幅画旨在传达日常生活的简朴感，符合“白丁俗客”这个成语的含义，即没有功名的平民和粗俗之辈。
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这幅插图以传统中国水墨画的技法，描绘了一个寧静的自然景象，象征著时间的流逝。画面中，一只白兔代表月亮，高悬在夜空中，这是中国传统文化中月亮的象征。在白兔的下方，一个红色的太阳正在地平线上落下，象征著太阳。白兔和红日是画面的焦点，白兔显得平静安详，红日则散发著温暖的光芒。背景中，缓和的山脉和寧静的河流为画面增添了深度，几棵松树和竹子点缀其间。这幅画作旨在为教育词典提供视觉辅助，帮助学生和教师更好地理解成语「白兔赤乌」的含义。
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这幅插图描绘了一位白发苍苍的老人和一位黄发的孩子，象征著老少两代人的和谐共处。老人代表智慧和经验，孩子则象征著青春和纯真。背景是一片寧静的乡村景色，山川、树木和流水交相辉映，传达出一种代际间的和谐与延续。这幅画旨在生动地表达「白叟黄童」这个成语的意义，適合用於教育场合，让学生、教师和对成语感兴趣的研究者能够直观地理解这个成语。
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这幅插图描绘了一个寧静的秋日景象，象征著「白商素节」这个成语。画面中的学者站在树下，手持卷轴，代表智慧和知识，而树叶的飘落则象征著秋天的到来。背景中的湖泊和秋叶的倒影，进一步强调了秋季的寧静和美丽。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格参考张大千和古代画家的作品，適合用於教育用途，帮助学生和语文爱好者理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位古代学者正在细心地打磨一块白色的玉圭。玉圭上有一些斑点，学者正专注地用一块光滑的石头將这些斑点磨去。这幅画面象征著成语「白圭可磨」的含义：玉圭上的斑点可以通过打磨去除，而人说错的话却无法挽回。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，背景是一间简洁而雅致的书房，营造出一种寧静而学术的氛围。
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这幅插图描绘了一个白天的寧静景象，背景是蓝天、绿树和一条平静的河流。画面前景中有一个人站立著，脸上带著不可思议的表情，彷彿看到了不可能发生的事情。旁边有一个淡淡的、几乎看不见的鬼魂形象，暗示著超自然的存在。这幅画的整体氛围是和平与神秘的，没有任何暴力或恐怖的元素。这样的设计旨在传达出「白天见鬼」这个成语的核心意义，即虚妄荒诞、不可能出现的事情。
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这幅插图描绘了一间用白茅草盖成的简陋茅屋，象征著贫困和简朴的生活。茅屋是画面的中心元素，外观朴素且破旧，显示出它长期使用的歷史。周围的自然景观包括几棵稀疏的树木和一条平静的小溪，营造出一种寧静而略带哀伤的氛围，传达出居住者简单而艰苦的生活。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育词典，供学生和老师使用。
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这幅插图描绘了一位古代士人，身穿白色头巾和蓝色长衫，象征著尚未取得功名的读书人。画面中的士人站在竹林或溪边，手持书卷或画卷，背景是山水环绕的寧静景色。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格接近张大千和古代画家的作品，旨在传达一种平和而富有学术气息的氛围，適合用於教育和学术研究。
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这幅插图描绘了一个穿著白衣的男子站在雨中，他的衣服逐渐被雨水湿透变成黑色。旁边有一只小白狗对他狂吠，这与男子的冷静形成鲜明对比。背景是寧静的山景和树木，雨水增加了场景的动态感。这幅画旨在表达「白往黑归」这个成语的含义，即只看表面不看本质。画面中的男子和小狗的行为正是这一成语的生动体现。
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这幅插图描绘了一个年轻人从一无所有到创立繁荣事业的过程。画面前景中，年轻人穿著简朴的衣服，手持一个小工具箱，象征著他仅凭技能和决心开始创业。他身后是一间简陋的工作坊或小店铺，代表事业的初期阶段。远景中，则是一个繁忙的市场或兴旺的工厂，象征著他通过辛勤工作和坚持不懈最终取得的成功。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格接近张大千和古代画家的作品，旨在生动地表达「白手成家」的成语意义。
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这幅插图描绘了一位穿著简朴的农民站在一片荒芜的田地中，手持锄头，表情坚定，象征著勤劳和坚持不懈的精神。背景中有一座刚建成的小房子，代表著新事业的开始。整个场景传达出希望和繁荣的未来。这幅画风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，適合用於教育用途，吸引学生、老师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一场壮观而庄严的军事仪式，中央是一位手持黄色战斧和白色旗帜的君王，象征著战爭和征战的主题。君王身穿华丽的皇家服饰，周围是整齐划一的士兵，手持长矛和盾牌，背景是一片广阔的战场，远处有连绵的山丘和山脉，营造出一种大战即將来临的氛围。这幅插图旨在生动地表达「白旄黄鉞」这个成语的含义，即有关征战的事。
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这幅插图描绘了一个人在大白天坐在树下，双眼紧闭，陷入梦境的情景。画面中充满了不切实际的幻想元素，如空中的城堡和神话中的生物，这些元素象征著不可能实现的梦想。整体氛围平静而梦幻，使用柔和的色彩和细腻的笔触，符合传统中国水墨画的风格。这幅画旨在表达「白日作梦」这个成语的含义，即在现实中幻想不可能实现的事情。
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这幅插图描绘了一位站在云端上的仙人，他手持卷轴，仰望著高掛在蓝天上的太阳，象征著白日飞昇成仙的场景。背景中的山川河流和飞翔的鸟儿，增添了和谐与平衡的氛围。这幅画旨在传达成语「白日升天」的核心含义，即一下子富贵起来，或修道成仙的概念。
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这幅插图描绘了一位衣著华丽的成功人士回到他的家乡，展示他的富贵和地位。他穿著精致的绣花长袍，周围是简朴的村庄和羡慕的村民。这幅画旨在表达「白日绣衣」的成语，即富贵后还乡，向乡亲们夸耀的意思。画面中的人物和背景细节丰富，色彩鲜艳，符合传统中国水墨画的风格，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位无所事事的官员在白天看见鬼的情景，象征著工部四曹无事可做的清闲状态。画面中，官员坐在办公室內，显得无聊且无事可做，背景中出现了一个淡淡的鬼影，增添了一丝神秘感。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，营造出一种寧静而略带诡异的氛围。
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这幅插图描绘了一个明亮而清晰的白天，天空蔚蓝，白云朵朵。前景是一片寧静的山水景色，翠绿的山脉和一条平静的河流贯穿其中。河水反射著蔚蓝的天空，强调了白天的明亮。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的作品风格，適合用於教育目的，避免了任何暴力或不適合的元素。
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这幅插图描绘了一个人在白天坐在一棵古老的大树下，头靠著树干，双眼紧闭，明显在做梦。在他的头顶上，画面中出现了一座宏伟的宫殿悬浮在云端，象征著不切实际的幻想。背景是晴朗的白天，蓝天绿树，给人一种寧静和平的感觉。这幅画採用了传统的中国水墨画风格，参考了张大千和古代画家的技法，適合用於教育用途，特別是语文教学中的成语词典。
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这幅插图描绘了一位孤独的皇帝坐在空旷的宫殿中，象征著「白板天子」这个成语的含义。皇帝坐在精致的龙椅上，但他看起来渺小且无助，周围的空间空旷而寂静，没有任何其他人或物品，强调了他的孤立无援。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，色调柔和，主要使用黑、白、灰色，营造出一种寧静而淒凉的氛围。这样的设计旨在让观眾直观地理解成语的意思，並且適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了两位古代中国学者在一条清澈的小溪边进行盟誓的场景。他们身穿传统的中国长袍，手持器皿，將水倒入溪中，以此象征他们的誓言。这幅画旨在表达「白水盟心」这个成语的含义，即指著水起誓，泛指对人盟誓。画面中的学者表情严肃而坚定，背景是寧静的自然风景，包括山脉、树木和晴朗的天空，整体氛围庄重而平静。
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这幅画描绘了白色的细沙混入黑土中的情景，象征著纯洁的事物在汙秽的环境中逐渐被汙染。画面中，白沙和黑土形成鲜明的对比，白沙隨著与黑土的混合而逐渐变暗，这正是成语「白沙在涅，与之俱黑」的生动体现。背景是寧静的自然风景，山川河流象征著环境，整体氛围庄重而发人深省，適合用於教育场合，帮助学生和教育者理解这个成语的深刻含义。
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这幅插图描绘了一块洁白的玉石，玉石上有几个小小的斑点。这些斑点虽然微小，但它们的存在使得这块玉石不再完美无瑕。这幅画的背景简洁优雅，几笔竹叶或柔和的流水衬托出玉石的美丽。整体画面传达出一种寧静和谐的氛围，象征著美中不足的意境。这幅插图旨在直观地表达「白玉微瑕」这个成语的含义，即很好的人或物有些小缺点，美中不足。
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这幅插图的主要元素是一块洁白无瑕的美玉，象征著完美无缺。画面採用传统中国水墨画的技法，细致地描绘出玉石的光滑表面和纯白色泽。背景简洁优雅，配以竹蓆和古典花瓶等元素，进一步突显玉石的纯洁和完美。这幅插图旨在直观地表达「白玉无瑕」这个成语的含义，適合用於教育和研究用途。
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