中华成语插图列表

这幅插图描绘了一位隱逸之士坐在河边的柳树下，手持书卷，神情寧静而专注。背景是一片寧静的山水景色，河流蜿蜒，远处的山峦和云朵点缀其间。这幅画面传达了成语「畸流逸客」的核心意义，即高行脱俗的隱逸之士，远离尘世的喧囂，追求內心的平静和智慧的提升。
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这幅插图描绘了一个不均衡的天平，一边堆满了金幣，象征著重要性和财富，另一边则是一根轻盈的羽毛，象征著轻微和不重要。背景是一幅寧静的山水画，山川和流动的河流增添了寧静和和谐的氛围。这幅画面旨在表达事物发展不均衡或对待事物态度不公正的意义，符合「畸重畸轻」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了连绵不断的山峦，山峰高耸险峻，彷彿屏障一般，层层叠叠，形成一种深远而连续的感觉。这正是「叠嶂层峦」这个成语的核心意义。画面中的山峦重叠，象征著地势的高低起伏和连绵不断的特征，符合成语的解释。
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这幅插图描绘了一座房子，房子的屋顶层层叠叠，屋內的床也是一层压一层。这种画面生动地表现了「叠床架屋」这个成语的意思，即重复、累赘。画面採用传统中国水墨画的技法，风格雅致，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图展示了一座由石头堆砌而成的假山，这正是成语「叠石为山」的具体表现。画面中的石头形状各异，大小不一，巧妙地堆叠在一起，形成一座和谐且平衡的假山。假山周围是一座寧静的园林，园中有一池清澈的水和茂密的绿植。这样的设计反映了成语中提到的精巧工艺和细致构思。整幅画作以传统中国水墨画的技法呈现，风格类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，能够吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一位学者坐在河边，手持一卷轴画，轴画上展示了各种自然灾害和奇异现象，如水灾、旱灾和天象变化。这些元素以混乱和重叠的方式呈现，象征著事件的重复出现。学者的沉思表情反映了他对这些重复现象的思考。整个画面以传统中国水墨画的技法绘制，风格类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育词典中，帮助学生和教师理解「叠见双出」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个和谐的家庭场景，展示了家庭成员之间的亲密关係。画面中央是一对年迈的夫妇，周围围绕著他们的子女和孙子女。这对老夫妇的表情充满了智慧和满足，象征著他们从家人那里获得的尊重和爱。子女和孙子女们则在画面中忙於各种活动，如弹奏传统乐器、阅读或简单地享受彼此的陪伴。背景是一个寧静的花园，花卉盛开，池塘平静，强调了家庭的和谐与团结。这幅画旨在传达一种和平与团结的感觉，適合用於教育场合，特別是用於成语词典中，以直观地表达「疏不间亲」的含义。
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这幅插图描绘了一个寧静的园林景观，展示了疏密有致的布局。前景中有几棵稀疏的树木，枝叶疏落，代表了「疏」的部分；背景中则是茂密的树木和花卉，枝叶繁茂，代表了「密」的部分。整体布局和谐、美观，传达出自然的美感和寧静的氛围。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，类似於张大千和古代画家的作品风格，没有任何文字或字符，专注於视觉元素来表达成语的含义。
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这幅插图描绘了一个寧静的梅花景象，符合「疏影暗香」的成语含义。画面中的梅枝稀疏，花朵清雅，暗示著梅花的清幽香气。背景中的浅水池塘和月光反射，增添了诗意和寧静的氛围。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格接近张大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位官员在办公桌前，神情恍惚，未能专注於自己的职责。他的周围堆满了未处理的文件和卷轴，有些甚至从桌上掉落，象征著疏忽和不负责任。官员穿著传统中国服饰，脸上带著漠不关心的表情。背景是一间安静而被忽视的办公室，光线昏暗，强调了缺乏活动和对职责的关注。这幅画旨在生动地表达「疏忽职守」这个成语的含义，让读者能够直观地理解这个成语的意思。
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这幅插图描绘了一位老学者在简陋的茅屋中，手持简单的木碗和水瓢，面带满足的微笑。背景中透过小窗可以看到几棵树和远处的山景，整体氛围平和安详。这幅画旨在表达「疏水簞瓢」这个成语的含义，即安贫乐道，虽然生活简朴，但心境平和，乐於过简单的生活。
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这幅插图描绘了一张巨大而精细的天网，象征著天道公平，无论多么稀疏，最终都不会放过任何作恶的人。天网的细致线条给人一种松散但无所不包的感觉，下方的山川河流和森林则代表自然的秩序与和谐。画面中还有一个小人物试图逃脱，但最终被天网捕捉，这象征著无论如何，作恶者都无法逃脱法律的制裁。整体风格採用传统中国水墨画的技法，参考张大千和古代画家的作品，给人一种平静而富有哲理的感觉，適合用於教育和研究成语的场合。
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这幅插图描绘了一位孤立无援的將军，站在混乱的战场上，手持地图或卷轴，显得迷茫和犹豫不决。背景中，士兵们在远处激烈地战斗，但將军却与战场隔离，象征著他缺乏策略和计划。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格参考张大千或古代画家的作品，生动地表达了「疏谋少略」这个成语的含义，即计谋和策略很少，不善谋划。
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这幅插图描绘了一位富有且气度不凡的学者，他穿著传统的中国长袍，站在一个寧静的庭院中，庭院里有一个池塘和一座小桥。学者手持一个钱袋，正將它递给跪在他面前的一位谦卑且感激的人。背景中是一片寧静的山水景色，象征著和谐与平衡。这幅画面传达了学者的慷慨和正义感，学者的表情平静且仁慈，而接受者的表情则显示出感激和解脱。这幅插图旨在表达「疏财尚气」的成语意义，即重视义气，轻视钱财，特別是在帮助遭难的人时。
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这幅插图描绘了一位古代中国学者在寧静的自然环境中享用简单的饭食，象征著「疏食饮水」这个成语的含义。学者穿著简朴的传统服装，坐在竹蓆上，手持筷子和碗，食用粗饭淡汤。背景中的树木、小溪和远山增添了寧静沉思的氛围，符合成语所表达的简朴生活方式。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，適合用於教育和研究用途。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中的情景，书房內堆满了书籍和卷轴。学者手持一本书和一个放大镜，脸上带著困惑和怀疑的表情，似乎陷入了深思和疑惑之中。书房的灯光昏暗，桌上的一支蜡烛是主要的光源。背景中有一扇窗户，透过窗户可以看到一个寧静的花园，这与学者內心的纠结形成了鲜明的对比。这幅画旨在表达「疑三惑四」这个成语的含义，即人多疑，怀疑这个怀疑那个。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，手持笔，面前摊开一卷纸，眉头紧锁，神情犹豫不决，象征著疑虑和困惑。背景中有一个书架，上面摆满了古书，代表知识和智慧。透过开著的窗户，可以看到一片寧静的山川和流动的河流，象征著时间的流逝和自然的变迁。整幅画的氛围是沉思和內省的，突出了学者內心的纠结。这幅插图通过视觉语言生动地表达了「疑事无功，疑行无名」的成语意义，即行动有疑虑就不会成功，做事有疑虑就没有效果。
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这幅插图描绘了一个人站在昏暗的房间里，四周环绕著阴影和诡异的轮廓。这个人的表情充满了担忧和怀疑，神情紧张地四处张望，彷彿看到处处都是鬼魅和可疑的身影。房间里摆满了各种物品，这些物品投射出奇怪且容易让人产生误解的阴影，增加了怀疑和不確定的氛围。这幅画的整体气氛紧张而不安，但並不暴力或血腥，適合用於教育用途。这幅插图旨在表达「疑人疑鬼」这个成语的意思，即怀疑这个，怀疑那个，形容非常多疑。
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这幅插图描绘了一位智慧的老学者在寧静的书房中仔细审视一张羊皮纸的情景。学者的表情专注而深思，象征著对事物的谨慎考察。背景中的窗户打开，露出一个寧静的花园，花园中开满鲜花，还有一个小池塘，这些元素象征著需要在判断时保持清晰和冷静。书房內的细节，如燃烧的香、搁在砚台上的毛笔和一尊神话生物的小雕像，增添了学术氛围。这幅画旨在传达「疑似之跡，不可不察」的成语意义，提醒人们不要被事物相似的表面现象所迷惑，而是要仔细考察其真实情况。
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这幅插图描绘了一位古代学者坐在书桌前，手持一卷书卷，面露思考的神情，表现出他对书卷內容的半信半疑。学者穿著传统的中国服饰，留著长须，神态安详。背景是一片寧静的山水画面，山峦起伏，河流蜿蜒，象征著时间的流逝和思想的深邃。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育场合，传达出「疑信参半」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中沉思的情景，周围环绕著书籍和卷轴，象征著他心中的疑问和困惑。学者的表情困惑，一手支著下巴，另一手拿著笔，似乎陷入深思。房间光线昏暗，唯一的光源来自桌上的一支蜡烛，背景中的窗户外是一片月光，增添了神秘的氛围。这幅画面旨在传达「疑团莫释」的意境，即心中有许多未解的疑问，无法得到解答。
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这幅插图描绘了一个人在月光下的小径上独自行走，周围环绕著诡异的影子。这个人看起来非常焦虑，不断回头张望，怀疑影子中隱藏著鬼魅的身影。这幅画的整体氛围神秘而略带不安，但並不过於恐怖，適合用於教育目的。主角的面部表情丰富，显示出恐惧和猜疑。背景中有树木和一轮满月，投下长长的、扭曲的影子。这幅插图旨在表达成语「疑心生暗鬼」的含义，即因为多疑而产生各种幻觉和错误判断。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中阅读，手持书卷和毛笔，脸上带著困惑的表情。背景是一间寧静的书房，书架上摆满了古书和卷轴。学者的书桌上有砚台、笔架和几张散落的纸张。学者穿著传统的中国服饰，整体色调柔和，以黑、白、灰色为主。这幅画旨在传达出学者对某事物的疑惑和迷惑，无法理解的感觉，与成语「疑惑不解」的含义相符。
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这幅画描绘了一位学者在昏暗的书房中，周围环绕著古书和卷轴。学者的脸上带著担忧和疑虑的表情，神情紧张地四处张望，彷彿对周围的一切都充满怀疑。这幅画的背景氛围神秘而诡异，烛光投下的阴影增添了画面的幽暗感。学者的眼睛睁得大大的，反映出他的多疑和不安。这幅画通过学者的表情和环境，生动地表达了「疑神疑鬼」这个成语的意义，即对一切事物都充满怀疑。
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这幅插图描绘了一位穿著传统服饰的学者坐在书桌前，手持毛笔，面前摆著一幅写了一半的卷轴，脸上带著思索和犹豫的表情。背景是一片寧静的山水景色，山川和流动的河流象征著时间的流逝和可能错失的机会。这幅画的整体氛围是沉思和略带哀伤的，意在表达成语「疑行无名，疑事无功」的含义，即行动有疑虑就不会成功，做事有疑虑就没有效果。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，手持笔却犹豫不决，无法在卷轴上书写。学者的脸上表现出怀疑和不確定的神情。学者背后的窗户外是一片寧静的山河景色，象征著因犹豫而错失的成功机会。整幅画的氛围是沉思和深思的，符合「疑行无成，疑事无功」这个成语的含义。画面中的学者和背景景色形成鲜明对比，突显出犹豫不决带来的后果。
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这幅插图描绘了一位身穿传统中国服饰的学者，坐在书桌前，手持笔和纸，但却陷入沉思，面露犹豫和困惑之色。这正是「疑贰之见」的形象表达，展示了犹豫不决的状态。背景中的山川河流则象征著决策前的平静，整体画风以传统中国水墨画为基调，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位睿智且经验丰富的医生，身穿传统中国服饰，坐在一间寧静而优雅的书房中。书房內摆满了古老的医学书籍和卷轴，医生正全神贯注地研究一张复杂的病歷，脸上带著深思和关切的表情。这幅画面旨在传达「疑难杂症」这个成语的含义，即难以辨別或治疗的各种病症，比喻难以理解或解决的问题。背景中的山水画象征著这些医学问题的深度和复杂性。整体风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，適合用於教育目的的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个人在昏暗的房间里，四周环绕著阴影和模糊的物体轮廓，这些轮廓看起来像是鬼魅的形象。人物的表情担忧且焦虑，眼神不安地四处张望，彷彿看到了不存在的东西。这幅画面旨在表现「疑鬼疑神」这个成语的意思，即神经过敏、无中生有、胡乱猜疑的状态。背景简单而富有氛围，营造出一种神秘和不確定的感觉，让观眾能够直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个粗糙不平的岩石群，象征著事物的不平滑和不通畅。背景是寧静的自然风景，山脉和流动的河流形成对比，突显了岩石的粗糙质地。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育词典中，帮助学生和教师理解「疙裏疙瘩」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人坐在寧静的自然环境中，如花园或溪边，头靠在手上，表情显得非常痛苦和焦虑，象征著深深的忧伤和心理上的烦恼。背景中的流水、竹子和岩石增强了寧静却又带有哀伤的氛围。这幅画旨在表达成语「疢如疾首」的含义，即內心烦热的头昏脑胀，形容忧伤成疾。
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这幅插图描绘了一个人坐在花园中，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。这个人穿著传统的中国服饰，面带悠闲和无忧无虑的表情，对手臂上的小疹子或癩痢並不在意。背景中有一个寧静的池塘，几条锦鲤鱼在水中悠然游动。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格类似於张大千或古代画家的作品，意在传达一种平静和安寧的氛围，表现出成语「疥癩之疾」所描述的无关紧要的小问题。
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这幅插图描绘了一个人身上有轻微的皮肤病，象征著无关紧要的问题或轻微的祸患。画面中的人物处於一个寧静的环境中，可能是坐在花园或窗边，强调问题的轻微性。背景中的自然元素如树木、花朵或寧静的风景，进一步传达出平静的氛围。这幅画採用传统中国水墨画的技法，参考张大千或古代画家的风格，適合用於教育目的，供学生和老师使用。
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这幅插图描绘了一位学者在灯光昏暗的书桌前，围绕著大量书籍和卷轴，显示出他已经疲惫不堪。学者的脸上带有疲倦的神情，眼睛下方有黑眼圈，一只手撑著头，表现出精神上的极度疲惫。书桌上散乱著写作工具和未完成的文稿，旁边有一盏油灯发出微弱的光芒。背景是一个寧静的月夜，天空中点缀著几颗星星。整体氛围寧静却带有一丝忧伤，传达出深深的心力交瘁之感。这幅画旨在表达「疲心竭虑」这个成语的含义，即费尽心思，精疲力竭。
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这幅插图描绘了一位疲惫不堪的学者，他穿著传统的中国服装，手中抱著一大堆卷轴和文件，行走在一片寧静的山水景色中。学者的脸上带著疲倦的神情，眼睛下方有黑眼圈，表情显得非常疲惫。他微微弯著腰，显示出他在重担之下的挣扎。背景中的山川和河流营造出一种平静和寧静的氛围，几棵树木和一座小桥点缀其中。整体的情感基调是疲惫和劳累，但也透露出一种责任感和坚持不懈的精神。这幅插图旨在生动地表达「疲於供命」这个成语的含义，即忙於奔走应付，弄得非常疲乏。
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这幅插图描绘了一群年老多病的人，他们的身体状况显得非常虚弱。画面中的主要角色包括一位驼背的老人，他依靠拐杖行走，以及一位使用柺杖的老妇人，两人都穿著传统的中国服饰。背景是一片寧静的山河景色，象征著时间的流逝和生活的挑战。整体氛围给人一种寧静和同情的感觉，適合用於教育目的，特別是语文教学者和学生使用的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个古代中国人物，跪在战场上，面露泪水，表情痛苦。背景是一片荒凉的战场，散落著倒下的士兵和破碎的武器。这幅画的色调採用了深沉的黑色、灰色和深蓝色，整体氛围悲伤而绝望。这幅插图旨在表达「疼心泣血」这个成语的含义，即十分悲痛，痛煞心田，哭出血泪。
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这幅插图描绘了一个人对另一个人的强烈嫉恨和敌意，这正是「疾之如仇」的核心含义。主角的严厉表情和交叉的双臂传达出他对另一个人的深深不满和敌意，而被观察者的不安和紧张进一步强调了这种情感的强烈程度。背景中的山川河流虽然平静，但整体氛围却充满了紧张和对立，这样的设计有助於读者更直观地理解这个成语的意思。
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这幅插图描绘了一个人坐在桌边，正在吃一些不健康的食物，这些食物被认为会引发疾病。这个人的表情显得忧虑，暗示他们意识到这种行为的潜在后果。背景中的寧静自然景观，包括山脉和河流，象征著人类行为与自然和谐之间的对比。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，旨在传达一种警示和反思的意味，適合用於教育词典中，帮助学生和语文爱好者理解成语「疾味生疾」的含义。
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这幅插图描绘了一位古代中国的勇士骑马冲锋的场景，勇士手持长矛或剑，表情坚定，马匹奔驰，马鬃隨风飘动，背景中有雷电交加的暴风雨，象征著事情发展的迅速和激烈。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格参考张大千和古代画家的作品，旨在生动地表达「疾如雷电」这个成语的意思。
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这幅插图描绘了一位智慧且公正的学者，他坐在一个寧静的庭园中，手持一卷书卷，象征著智慧与知识。学者的背后有两个对比鲜明的场景：一边是和平的村庄，村民们幸福地生活，象征著善良与和谐；另一边是黑暗、风雨交加的场景，一个威胁的身影象征著邪恶与混乱。学者面向和平的村庄，脸上带著满足的表情，而另一只手则指向黑暗的场景，脸上带著严肃的神情，表达对邪恶的不赞同。这幅画的整体氛围是寧静与智慧的，並且清晰地区分了善恶。这幅插图旨在传达「疾恶好善」这个成语的核心意义，即痛恨邪恶，喜悦善良，爱憎分明。
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这幅插图描绘了一位正直严肃的官员，他站立在法庭上，指责一名跪在地上的腐败官员。这位正直的官员代表了对坏人坏事的憎恨，就像对待仇人一样，正是成语「疾恶如讎」的生动体现。背景中的其他官员和百姓都以尊敬和钦佩的眼光看著他，进一步强调了他的正义感和勇气。这幅画风格採用传统中国水墨画技法，参考了张大千和古代画家的作品，营造出一种严肃和庄重的氛围。
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这幅插图描绘了一位正直的学者，他手持卷轴，另一只手指向一群心怀不轨的人，表现出他对坏人坏事的强烈憎恨。背景中的山川河流象征著他坚定不移的原则。这幅画旨在传达「疾恶若仇」的成语意义，即对坏人坏事的憎恨就像对待仇人一样。
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这幅插图描绘了一个寧静的农村场景，两位年长的村民互相扶持，体现了「疾病相扶」的成语意义。画面中，一位男性村民使用拐杖，另一位女性村民搀扶著他，两人脸上都带著慈祥和关爱的表情，传达出互相关心和帮助的精神。背景中有简朴的茅草屋和丰茂的绿色田野，整体氛围和谐安寧，强调了社区中的互助和亲睦。
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这幅插图描绘了一个人在发怒时的情景，他的脸色严厉，说话急躁，这正是「疾声厉色」的具体表现。插图中的人物表情严肃，眉头紧锁，嘴巴紧绷，显示出明显的愤怒情绪。背景是一个简洁优雅的房间，配有传统中国家具，如木桌和椅子，这些元素共同创造出一个生动的场景，帮助读者理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一对夫妻在传统中国家庭中的场景，丈夫怀疑地看著妻子手中的华丽皮草，象征著妻子可能的外遇。妻子也以同样的嫉妒眼神看著丈夫，因为她注意到床上有一个奢华的枕头，暗示丈夫可能也有外遇。背景中有传统的中国家具和装饰，如木床、雕花屏风和花瓶。这幅画旨在表达夫妻之间因怀疑对方有外遇而产生的嫉妒心理，符合「疾裘妒枕」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个中年男子正在愤怒地对一个年轻人说话的情景。中年男子的表情严肃，眉头紧锁，嘴巴微张，彷彿在大声喊叫，身体语言也表现出愤怒，一只手举起做出手势。年轻人则站在一旁，脸上带著惊讶或惊恐的表情，双手轻轻举起，似乎在防御或道歉。背景是一个简单的室內场景，可能是书房或客厅，装饰有传统的中国家具和装饰品。这幅画面生动地表现了「疾言厉气」这个成语的含义，即形容对人发怒说话时的神情。
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这幅插图描绘了一个人在发怒时的情景，通过其紧皱的眉头和张开的嘴巴，表现出愤怒的神情和严厉的言辞。这样的画面生动地展示了「疾言怒色」这个成语的含义，即在发怒时说话的神情。背景选择了传统的中国环境，如庭院或书房，进一步增强了画面的文化氛围。
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这幅插图描绘了一位古代中国的跑者，正以迅速且坚定的姿态奔向目標。背景中的山川和流水象征著旅程和挑战，强调了行动迅速的人能够首先达到目的的成语意义。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，適合用於教育场合，传达出一种紧迫感和成就感。
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