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中华成语插图列表
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这幅插图描绘了一个人坐在简陋的房间里，凝视著墙上画的一个美味的蛋糕。这个人看起来瘦弱且疲惫，眼神中充满了飢饿和绝望。房间里只有简单的桌椅，强调了这个人的贫困状态。墙上的蛋糕画得非常详细且诱人，与房间的简陋形成鲜明对比。这幅画的整体氛围是渴望和未能满足的慾望，恰当地表达了「画饼充饥」这个成语的意义，即用空想来安慰自己。
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这幅插图描绘了一位画家坐在传统的画室中，周围环绕著笔墨纸砚等绘画工具。画家手持画笔，凝视著一张空白的画布，似乎在苦思冥想如何刻画人物的神韵。背景中则掛著一幅已完成的鬼怪画像，鬼怪面目狰狞，形象生动，与空白的人物画布形成鲜明对比。这幅插图旨在表达「画鬼容易画人难」的成语含义，强调刻画人物的难度远远大於画鬼怪。
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这幅插图描绘了一位学者试图画一条龙，但最终失败，画出来的东西反而像一只狗。这正是成语「画龙不成反为狗」的意境。学者穿著传统的中国服饰，坐在木桌旁，手持画笔，脸上带著失望的表情。背景是一片寧静的山水景色，远处有山和河流，这幅失败的画作被明显地展示出来。整个画面传达出一种失望和幽默的氛围，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位学者试图画龙和刻鵠，但最终未能完成任何一项任务的场景。学者坐在书桌前，手持笔，周围是未完成的画作和雕刻。背景中包括传统中国书房的元素，如卷轴、砚台和书法笔。整体氛围传达出未实现的抱负和未完成的工作，这与成语「画龙刻鵠」的含义相符，即好高鶩远，终无成就。
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这幅插图描绘了一位技艺高超的画家站在一幅巨大的画布前，手持画笔，准备为一条栩栩如生的龙点上眼睛。这条龙拥有精细的鳞片、锋利的爪子和飘逸的鬃毛，给人一种强大而动感的感觉。背景是一片寧静的山景和云雾，增添了画面的深度和寧静感。这幅画旨在表达「画龙点睛」这个成语的意义，即在关键处用几句话点明实质，使內容生动有力。
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这幅插图描绘了一位古代画家正在为一幅龙画点睛的情景。画家穿著传统的中国服饰，手持画笔，准备在龙的眼睛上点上最后一笔。龙的形象栩栩如生，鳞片和爪子都画得非常细致，彷彿隨时会飞走。背景是一片寧静的山水景色，云雾繚绕，象征著龙即將飞向天空。这幅画旨在表达「画龙点睛」这个成语的核心意义，即在关键处补上一笔，使整体效果更加生动有力。
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这幅插图描绘了一个平静的自然景观，但带有一丝非同寻常的元素。前景是一个寧静的湖泊，湖面上盛开著几朵荷花。湖中有一艘小船，船上站著一个人，手持一把大而鲜艳的伞，这把伞在这片寧静的景色中显得格外突兀。这个人正抬头仰望天空，天空中正上演一场绚丽的流星雨，光芒四射，贯穿夜空。背景是柔和的丘陵和几座传统的中国建筑。这幅画旨在表达「异乎寻常」这个成语的意思，即情况与平常大不相同，充满惊奇和不寻常的元素。
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这幅插图描绘了来自不同背景的人们聚集在一起，每个人都有独特的特征和服装风格，象征著他们的多样性。他们都在说话和做手势，言语泡泡显示他们说的话是一样的。背景是一片寧静的山水景色，有山、树和流动的河流，象征著和谐与团结。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品。这幅插图的目的是为了生动地表达「异人同辞」这个成语的含义，即不同的人说出相同的话，指大家说得都一样。
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这幅插图描绘了一位古代学者和一位现代学者在一个寧静的园林中相聚的场景。古代学者穿著传统的中国服饰，手持一卷古代文字的书卷，坐在石凳上。现代学者则穿著现代服饰，手持一本现代文字的书籍，坐在木椅上。背景中有盛开的花朵、茂密的树木和一个小池塘，池塘上有一座木桥。整个画面给人一种和谐与平静的感觉，强调了两位学者虽然来自不同的时代，但在精神上却有著深厚的友谊。这幅画旨在表达「异代之交」这个成语的含义，即不同时代的人们在精神上的交往和友谊。
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这幅插图描绘了一个寧静的花园景象，园中盛开著各种稀奇异卉，花朵色彩鲜艳、形态奇特，象征著稀少而美妙的事物。背景中的茂密绿植、清澈小溪和古老的松柏树，共同呈现出一种和谐自然的美感。这幅画旨在传达「异卉奇花」这个成语的核心意义，即稀奇少见的花草或美妙稀少的事物。
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这幅插图描绘了一群人聚集在一起，每个人都有不同的特征和服装，但他们的嘴巴都张开，彷彿在说同样的话。这种设计旨在表达「异口一言」的成语，强调不同人说同样的话，意见完全一致。背景中的自然元素如树木、花朵和平静的湖泊，增强了和谐的氛围。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一群人，他们的面部特征和表情各不相同，但都在同时说话，口型相似，强调了「异口同声」的概念。背景是一片寧静的山水景观，象征著和谐与团结。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育目的，没有任何暴力或令人不安的元素。
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这幅插图描绘了一群学者在寧静的园林中进行討论的场景。背景中有茂密的树木和平静的池塘，学者们各自做出手势，强调他们的观点。虽然他们的外貌和表情各不相同，但每个人的嘴里都冒出相同的对话框，象征著他们说出相同的话语。对话框中没有文字，而是用统一的设计元素如小花或叶子来表示相同的话语。这幅画面传达出学者们之间和谐与智慧的氛围，体现了「异口同辞」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了三个人站在一起，每个人的面部表情各不相同，但他们的嘴巴都张开，表示他们在说话。背景是一幅寧静的山水画，山川和流动的河流象征著和谐与团结。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，適合用於教育目的，传达出一种一致和团结的感觉，完美地表达了「异口同音」这个成语的意思。
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这幅插图描绘了一群学者在寧静的园林中进行热烈的討论。每个人都在兴致勃勃地讲话，表情中透露出一致的意见和和谐的氛围，这正是「异口同韵」的意义所在。背景中的亭台楼阁、小桥流水和远处的山峦，增添了传统中国水墨画的意境，使整幅画面显得优雅且適合教育用途。
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这幅画描绘了一个寧静的山水景观，背景是流动的河流和茂密的山脉。前景中有两种不同的树，一棵树枝繁叶茂，另一棵树开满了娇艳的粉红花朵。虽然这两棵树的外观不同，但它们都深深地扎根於同一片土地，象征著在多样性中的统一。这幅画传达了一种和谐与寧静的感觉，適合用於教育目的，避免了任何暴力或令人不安的元素。
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这幅插图描绘了两位中年朋友在异地意外相逢的情景。画面中，一位朋友穿著传统的学者服装，另一位则是旅行者的打扮，两人脸上都带著惊喜和愉快的表情。背景是一片寧静的山水景色，有山脉、流动的河流和一座小桥，天空中还有几只飞鸟和几棵开满花朵的树木。这幅画採用了传统的中国水墨画风格，参考了张大千和古代画家的作品，营造出一种和谐与平静的氛围。这幅插图旨在表达在异地意外相逢的惊喜和愉快，適合用於教育和文学背景中。
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这幅插图描绘了一个广阔而偏远的景观，强调了不同地区的孤立和独特性。画面中的孤独旅人站在高峰上，眺望远方，象征著对未知地域的探索和对故乡的思念。背景中的巍峨山脉和深谷，以及波涛汹涌的大海，进一步强调了这些地区的遥远和隔绝。这幅画作以传统中国水墨画的技法绘制，旨在传达一种寧静和神秘的氛围，適合用於教育词典中，帮助学生和教育者理解「异域殊方」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了三条不同的道路，分別穿过森林、河流和山坡，最终都通向同一个目的地——山顶上的一座美丽的宝塔。每条道路上都有一位旅行者，他们的穿著和背景各不相同，象征著不同的方法和途径。这幅画旨在表达「异涂同归」的成语意义，即通过不同的道路或方法，最终达到相同的目的。画面中的宝塔是焦点，强调了旅行者们目標的一致性。整体风格採用传统中国水墨画的技法，色调柔和，笔触细腻，营造出一种和谐与平静的氛围。
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这幅画描绘了两个陌生人在乡间小径上行走的场景，他们各自走在不同的方向，没有任何互动，象征著「异姓陌路」这个成语的意思。画面中的古树和翠绿的植被衬托出一种寧静的氛围，远处的山脉和晴朗的天空更增添了这种寧静感。两个人物穿著传统的中国服饰，其中一人背著小包袱，暗示他们是旅人，进一步强调了他们之间的陌生关係。这幅画的整体氛围平静而寧静，传达出一种孤独和隔离的感觉，符合成语的含义。
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```json
{
"prompt": "Create an illustration in the style of traditional Chinese ink painting, similar to the works of Zhang Daqian or Fu Baoshi. The scene should depict two close friends, one older and one younger, standing side by side in a serene natural setting, such as a bamboo forest or a garden with blooming flowers. The older friend should have a wise and caring expression, while the younger friend should look up to the older one with admiration and respect. Both should be dressed in traditional Chinese attire. The background should include elements like mountains, rivers, or ancient architecture to emphasize the timeless bond between them. Ensure the illustration conveys a sense of deep friendship and mutual respect, without any text or words. This image will be used in an educational context for students and teachers interested in Chinese idioms.",
"explanation": "这幅插图描绘了两位朋友，一位年长，一位年轻，他们站在一片竹林或花园中，象征著深厚的友谊和互相尊重。年长的朋友面带智慧和关爱，而年轻的朋友则以敬仰和尊重的眼神看著年长者。这幅画面以传统中国水墨画的技法绘制，背景中的山川、河流和古建筑进一步强调了他们之间那种超越血缘的深厚情谊。这幅插图旨在传达「异姓骨肉」这个成语的核心含义，即虽然不同姓，但彼此之间的情感如同骨肉兄弟一样亲近。",
"alt": "两位穿著传统中国服饰的朋友在竹林中並肩而立，年长者面带智慧和关爱，年轻者敬仰地看著他，背景中有山川和古建筑。",
"title": "两位朋友在竹林中並肩而立，年长者面带智慧和关爱，年轻者敬仰地看著他，背景中有山川和古建筑，象征著深厚的友谊和互相尊重。"
}
```
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这幅插图描绘了一个寧静而雅致的环境，可能是一位学者的书房或一座幽静的花园。画面中央展示了各种珍稀宝物，包括精致的玉雕、精美的瓷器和古老的书法卷轴。这些宝物的排列方式突显了它们的独特性和价值，符合「异宝奇珍」这个成语的含义，即珍稀难得的宝物。插图风格採用传统中国水墨画技法，参考张大千和古代画家的作品，给人一种古典与雅致的感觉。
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这幅插图描绘了两位学者在寧静的园林中交谈的场景，象征著他们之间不同寻常的交情。老学者手持卷轴，年轻学者手持笔墨，两人神情专注，互相尊重和欣赏，背景中的花卉、荷叶和远处的山景增添了和谐与深厚友谊的氛围。这幅画採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位学者坐在寧静的花园中，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。学者正在深思，脸上带著专注的表情。在他的头顶上，漂浮著奇异和幻想的形象，如神话中的生物、天界的存在和超现实的景观。这些形象以梦幻般的方式呈现，与学者和花园的现实描绘形成对比。这幅插图旨在表达一种不切实际且奇异的想法，適合用於学生和研究者使用的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个多元文化的景象，展示了不同的政治制度和风俗习惯。前景中，一群人穿著各种传统服饰，进行不同的仪式或风俗活动，如茶道和传统舞蹈。背景中，不同的建筑风格，如塔、茅草屋和宫殿，象征著不同的政治体系和风俗。这幅画面旨在表达「异政殊俗」这个成语的含义，即偏离正道的政教和风俗。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中阅读一些奇特而晦涩的文字，周围环绕著古书和卷轴。学者的表情显示出困惑和轻视，这些奇特的文字和琐碎的物品象征著「异文鄙事」中的奇字僻典和庸俗浅陋之事。这幅画风格优雅，適合用於教育场景，並避免了任何暴力或令人不安的元素。
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这幅插图描绘了两位音乐家在寧静的花园中演奏不同的乐器，象征著「异曲同工」这个成语的含义。两位音乐家分別演奏古琴和琵琶，虽然乐器不同，但他们的演奏同样精湛，达到了相同的效果。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，背景中有茂密的绿植和盛开的花朵，还有一个寧静的莲花池和一座小桥，整体营造出一种和谐与统一的氛围。
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这幅插图描绘了一个寧静的花园，园中有各种珍奇的植物和花卉。画面的焦点是一朵独特且色彩鲜艳的花朵，这朵花象征著「异木奇花」的珍奇特性。背景中有茂密的绿植、一个寧静的池塘和几棵优雅的树木，整体氛围给人一种和谐与平静的感觉。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，適合用於教育用途的成语词典中，让学生和老师能够直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个寧静的山水景观，一条河流从高山中的单一源头流出，分成多条支流，象征著不同的学派或哲学思想。山脉雄伟壮观，植被茂密，云雾繚绕。河流清澈见底，波浪轻柔。河岸边有来自不同学科的学者和哲学家，他们身穿传统中国服饰，长袍飘飘，头戴帽子，各自专注於自己的研究或討论。这幅画强调了不同学派虽然道路不同，但最终都源自同一本源的理念，体现了“异派同源”的成语意义。
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这幅插图描绘了一群古代学者在討论和辩论，中央的学者正在热情地表达他的观点，而其他人则显得怀疑或不赞同。这象征著「异端邪说」，即那些与正统思想不同的有害学说。背景中的山川河流代表了传统思想的长久不衰，与异端邪说形成对比。这幅画风格採用了张大千或古代画家的传统中国水墨画技法，营造出一种平静而深远的氛围。
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这幅插图描绘了两位关係亲密的人物，他们分別身处不同的异地，表达了「异县他乡」这个成语的含义。画面中，一位人物站在山间，周围是流水和茂密的植被，另一位人物则站在乡村的田野中，风轻轻吹拂。两人都望向远方，神情中带有思念和哀愁，象征著他们之间的距离和对彼此的思念。背景中的天空和云朵进一步强调了这种分离的感觉，整体氛围充满了怀旧和感伤的情感。
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这幅插图描绘了古代中国的街道场景，人们聚集在一起，討论著某些不同寻常的奇异消息。画面中的建筑风格为传统中国风格，人物穿著古代服饰，表情丰富，展现出他们对所听到的异闻传说的惊讶和兴趣。这幅插图旨在生动地表达「异闻传说」这个成语的含义，让观眾能够直观地理解这个成语所描述的情景。
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这幅插图描绘了一座小而高的山，山上覆盖著茂密的青苔，象征著团结与和谐。两位身穿传统中国学者服饰的朋友站在山上，一起欣赏风景，並深入交谈，代表他们志同道合。背景中的寧静森林和高大的松树与竹子，增添了平和的氛围。这幅画面採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，旨在传达成语「异苔同岑」的核心含义，即朋友之间志同道合的美好情谊。
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这幅插图描绘了一个寧静的花园场景，园中满是稀有和奇特的花草。画面中的花朵色彩鲜艳，形态各异，展现了自然界的美丽与多样性。背景中的茂密绿叶和小池塘或溪流增添了画面的深度和寧静感。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品。通过这幅插图，读者可以直观地理解「异草奇花」这个成语的含义，即希奇少见的花草，同时也能感受到自然界的美妙和诗意。
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这幅插图描绘了一群古代中国学者在一个寧静的园林中进行激烈辩论的场景。画面中央，学者们各自表现出不同的面部表情和手势，有些人站立著，指指点点，热烈地辩论，而另一些人则坐著，专注地聆听或低声交谈。背景中的传统中国建筑，如亭台楼阁和桥樑，以及茂密的植被，增添了学术氛围。画面中还散落著卷轴、书籍和毛笔，进一步强调了学者们的学术背景。这幅插图旨在生动地表现「异议蜂起」这个成语的含义，即不同或反对的意见一下子出现很多。
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这幅插图描绘了一位战士因其在战场上的功劳而受到荣耀的场景。战士是画面的中心人物，身穿盔甲，手持武器，周围是仰慕他的士兵和官员。背景中的战场和旗帜象征著他的军事成就。这幅画旨在表达通过功劳而非传统科举考试获得高位的概念，符合《中华成语大词典》中「异路功名」的含义。
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这幅插图描绘了三位古代学者，他们穿著不同的传统中国服饰，走在不同的道路上，但最终都到达了同一个目的地。这些学者的服饰和配饰各不相同，强调了他们的个性和不同的方法。背景是一片寧静的山水景观，山脉、树木和河流象征著旅程和最终的目標。道路清晰可见，並在一个共同的点上交会，如亭子或风景点。这幅画作採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育目的，传达出一种和谐与统一的感觉，即使方法不同，最终结果却是相同的。
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这幅插图描绘了一支新兴的军队，由一位年轻的將领带领，手持旗帜，象征著新生力量的突然兴起。画面中的將领自信而坚定，背景是广阔的山河景观，象征著这支军队的广泛影响力。士兵们充满活力，迈步向前，整体氛围充满希望和新的开始。这幅画风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，適合用於教育目的，特別是对成语感兴趣的学生和教师。
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这幅插图描绘了一支新兴军队突然出现的场景，象征著新生力量的突然崛起。画面中，士兵们戴著独特的蓝色头巾，手持长矛和旗帜，展现出坚定的决心和团结的力量。背景是广阔的山川和河流，象征著他们即將征服的广阔而充满挑战的土地。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格类似张大千或古代画家的作品，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了三条不同的道路，分別穿过浓密的森林、平静的河流和起伏的山丘，最终都通向同一个目的地——一座巍峨的山峰。这种设计旨在表达「异途同归」的成语意义，即通过不同的途径到达同一个目的地。插图採用传统中国水墨画的技法，风格优雅，適合用於教育场景，能够帮助学生和教师更直观地理解这个成语。
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这幅插图描绘了一个人在花园中闻著一杯茶的情景。画面中的人物穿著传统的中国服饰，手持一个精致的瓷杯，脸上露出惊喜和愉悦的表情。背景中是繁茂的花卉，包括牡丹、菊花和莲花，这些花朵散发出强烈而愉悦的香气。这幅画旨在传达「异香扑鼻」的成语，表现出不同寻常的香味扑鼻而来的情景。通过这幅插图，读者可以直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位智慧的老人在一个寧静的花园中，周围环绕著各种稀有的花卉和草药，每一种都散发出独特的香气。老人正在精心调配一种特殊的药方，这些草药和香料的混合散发出异香异气，象征著成语「异香异气」的含义。背景中的茂密植被、莲花池和远处的中式亭台，增添了画面的寧静与和谐，使观眾能够直观地感受到成语所表达的特殊气味和智慧。
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这幅插图描绘了一对夫妻站在一起，象征著他们思想的完全一致。男子穿著学者的长袍，女子穿著优雅的汉服，两人的表情平静而满足，互相凝视，传达出深深的理解和尊重。背景是一幅美丽的山水画，山川河流象征著他们共同走过的人生旅程。整体氛围和谐安寧，色彩柔和，笔触细腻，符合传统中国水墨画的风格。这幅画作旨在表达「异体同心」这个成语的核心含义，即夫妻或朋友之间思想的完全一致。
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这幅插图描绘了一位和尚在寺庙中敲钟的场景，和尚的神情显得懒散且缺乏积极性，这正是成语「当一天和尚撞一天钟」的具体表现。和尚的懒散态度与巨大的钟形成鲜明对比，突显了成语所要表达的得过且过、敷衍了事的意思。背景中的其他和尚则在忙於日常事务，进一步强调了主角和尚的消极态度。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格优雅，適合用於教育用途。
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这幅插图描绘了一位当世的儒学大师，坐在寧静的园林中，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。大师穿著传统的中国学者服饰，手持书卷和笔，象征著他深厚的知识和智慧。背景中有一座古色古香的小亭，几位学生坐在旁边，专心聆听他的教诲。整个画面充满了寧静和学术氛围，强调了和谐与平静。这幅插图旨在表达「当世儒宗」这个成语的核心含义，即当世的儒学大师，適合用於教育场合，供老师、学生和对成语感兴趣的研究者参考。
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这幅插图描绘了一位智慧的学者站在十字路口，象征著人生中必须做出的选择。学者手持卷轴和笔，代表知识和决策能力。背景是寧静的山水画，河流象征著时间的流逝和世界的变化。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格类似张大千和古代画家的作品。整体氛围平静而深思，適合用於教育用途，特別是成语词典中的插图。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的花园中沉思，手持卷轴，反思人生中的得意与失意。背景中的池塘和小桥象征著时间的流逝和世俗成就的无常。整体氛围平静而反思，符合「当世得失」这个成语的含义，即现世人们得意与挫败的不同境遇。
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这幅插图描绘了一位古代中国的学者，他正坐在书桌前，手持毛笔在卷轴上书写，象征著他的文学才华和智慧。背景是一片寧静的山水景观，山峦和流水交相辉映，象征著自然的和谐与平衡。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格优雅、细腻，適合用於教育目的。通过这幅插图，我们可以直观地理解「当世才具」这个成语，即当代具有才华的人。
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这幅插图描绘了一位古代中国的学者，他站立在一片寧静的山水景色中，手持书卷和笔，象征著他的才华和气度。这位学者的形象和背景景色共同传达了「当世才度」这个成语的意义，即当代具有才华气度的人。插图採用了传统中国水墨画的技法，色调柔和，营造出一种深邃和平衡的氛围，適合用於教育场合，供学生、教育者和对成语感兴趣的研究者参考。
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这幅插图描绘了一位站在山顶上的学者，手持书卷和笔，俯瞰著广阔美丽的山谷。这象征著智慧和独特性，符合「当世无双」的成语意义。背景中的巍峨山脉、流动的河流和茂密的森林，衬托出学者的卓越地位，整个画面充满了和谐与寧静，传达出无与伦比的卓越感。
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这幅插图描绘了一位谦逊的学者站在寧静的园林中，园林里有一个平静的池塘和盛开的莲花。学者手持一卷轴，象征著某种荣誉或称号，但他的头微微低垂，显示出谦虚和谦逊的态度。他的表情应该传达出一种不配得到讚美的感觉，彷彿他觉得自己不值得这样的讚誉。背景中应该有一座传统的中国亭子和几棵高大优雅的竹子，增添了寧静和反思的氛围。这幅画旨在表达「当之有愧」的成语意义，即承受某种荣誉或称号与事实不相符，感到惭愧。
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这幅插图描绘了一位智慧且受人尊敬的学者，他自豪地站立著，手持一卷写有荣誉或奖项的卷轴。学者穿著传统的中国服装，留著长须，面带平静而自信的表情。背景是一片寧静的山水景色，山川、树木和流动的河流交相辉映。学者站在一个平台或舞台上，下方是一群满怀敬仰和尊敬的人们。这幅画面传达出一种尊严和成就感，象征著「当之无愧」这个成语的意义，即当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。
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这幅插图描绘了一位智慧且受人尊敬的学者，他站立在一群学生面前，手持一卷古代汉字的卷轴，象征著智慧和责任。背景是寧静的山水画面，有山脉、流动的河流和几座传统中国建筑。学者周围的学生们正聆听他的教诲，画面传达出一种责任感和积极主动的精神，学者在面对应该做的事时毫不犹豫地担当起来。这幅插图的风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，適合用於教育场合，特別是语文教学者、学生和对成语有兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一群古代中国官员和学者在一个宏伟的大厅中围绕著一张长桌进行激烈的討论。主要人物是一位长须的老学者，他手持卷轴，指向卷轴上的內容，强调当前任务的紧急性。背景中展示了大厅的精细细节，包括装饰华丽的柱子、悬掛的书法捲轴以及一扇大窗户，透过窗户可以看到外面寧静的风景。这幅画的整体氛围严肃而专注，反映了討论的重要性。这幅插图旨在传达「当今之务」这个成语的含义，即当前最紧急的任务。
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这幅插图描绘了一位智慧且受人尊敬的学者坐在一个装饰华丽的大厅中央，周围环绕著仰慕他的官员和学者。学者手持书卷，象征著他的智慧和知识，而周围的人们则以敬仰和尊重的表情看著他，有些人甚至鞠躬或点头表示赞同。背景中的传统中国建筑元素，如精致的雕刻和书法捲轴，进一步强调了学者的卓越地位。这幅插图旨在传达出「当今无辈」的成语意义，即目前没有人能与这位学者相提並论。
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这幅插图描绘了一个经歷过艰难困苦的人，最终成功登上王位的情景。画面中的主角穿著简朴、破旧的衣服，象征著他过去的苦难，但他的脸上却充满了自信和决心，预示著他未来的成功和权威。背景中的宏伟宫殿或宝座进一步强调了他即將获得的地位和影响力。整体氛围充满了胜利和希望的感觉，传达出克服困难、最终成功的主题。这幅画採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育目的，避免了任何暴力或血腥的元素。
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这幅插图描绘了一位坚定的学者在书房中准备书写的场景，象征著当前决意的含义。学者手持毛笔，面前摊开的卷轴象征著他正在做出决定。书房內的古书和掛轴增强了学术氛围，而窗外的山水景观则象征著决策时的冷静和清晰。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育用途。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的书房中，围绕著书籍和卷轴，手持笔专注地看著一张卷轴，彷彿正准备写下一项需要立即处理的重要任务。这幅画的背景是一扇窗户，透过窗户可以看到一个寧静的花园，整个画面给人一种平静而专注的氛围。这幅插图旨在表达「当务之急」这个成语的含义，即在当前的任务中，最急切需要处理的事情。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中专注书写的情景，象征著「当务始终」的精神。学者手持笔，专心致志地在卷轴上书写，背后的窗外是一片寧静的庭院，象征著时间的流逝和努力的持续。这幅画以传统中国水墨画的技法，参考张大千和古代画家的风格，传达出专注和坚持的意象，適合用於教育场合，让学生、教师和对成语感兴趣的研究者能够直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个传统中国戏剧表演的场景，主角是一位穿著华丽服装、化著夸张妆容的演员。演员正在表演一个戏剧性的场景，脸上露出惊讶和尷尬的表情。背景是一幅传统的中国山水画，演员的服装上溅满了红色的顏料，模擬出血的效果，这是旧时戏剧中常用的技巧。观眾在前景中，表情惊讶且带有几分娱乐。这幅插图生动地表达了「当场出彩」这个成语的含义，即在眾人面前败露秘密或显出丑态。
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这幅插图描绘了一个热闹的市场或节日场景，眾人围观，场面生动。画面中央的主角因为某个失误或笨拙的举动而感到难堪，脸红耳赤，神情尷尬。这种情境恰当地表达了「当场出丑」的成语意义，即在大庭广眾之下露出丑相，丟脸。背景中的热闹氛围和观眾的惊讶表情进一步强调了这一点。
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这幅插图描绘了一个人在大庭广眾之下感到羞愧和尷尬的情景，准確地传达了「当场献丑」这个成语的意思。画面中央的人物头微微低下，身体语言显示出不適，周围的观眾则是指指点点，表现出不赞同的态度。背景是一个壮观的大厅或剧院，具有传统中国建筑元素，如红色的柱子和精细的雕刻。整体氛围营造出一种尷尬和羞愧的感觉，符合成语的含义。
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这幅插图描绘了一位智慧且受人尊敬的长者坐在一个大家庭聚会的首位，象征著当家作主的权威和责任。长者穿著传统中国服饰，手持卷轴或书籍，表现出智慧和决策能力。背景是一个寧静和谐的传统中国庭院，家庭成员们围绕在长者周围，显示出对长者的尊重和关注。这幅插图旨在传达当家作主的成语意义，適合用於教学和研究中。
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这幅插图描绘了一位睿智的长者，身穿传统中国服饰，坐在书房中的书桌旁，手持毛笔在卷轴上书写，象征著决策和权威。书房內摆满了书籍和卷轴，装饰著传统中国家具和书法艺术，营造出一种寧静而学术的氛围。这幅画作旨在表达「当家做主」的成语，强调在家庭或单位中处於主人翁地位，有权做出决定。
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这幅插图描绘了一位睿智且经验丰富的老妇人，她坐在桌前，仔细地管理家务账目和计划日常事务。她穿著传统的中国服饰，神情寧静而专注。桌上摆满了打开的账本、算盘和几卷纸。她身后是一个和谐有序的家庭场景，家具和装饰整齐有序。这幅画作旨在传达管理家务的智慧和细心，適合用於教育用途，帮助读者理解「当家理纪」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个和谐的家庭场景，中央是一位正在管理家务的长者，周围是家庭成员在从事各种家庭活动，如做饭、打理花园和孩子们学习或玩耍。这幅画旨在传达「当家立事」的成语，表现出主持家业的责任感和效率。背景是一个传统的中国庭院，气氛寧静，包括莲花池、竹林和掛在屋簷下的红灯笼，这些元素共同创造了一种和谐有序的氛围，符合成语的含义。
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这幅插图描绘了一位睿智的家长在管理家族事业的场景。家长穿著传统的中国服饰，手持账簿或算盘，象征著他在管理家族财务和事业方面的重要角色。画面中还包括家族成员共同努力工作的情景，如儿子帮忙处理账目，女儿协助顾客。背景中是繁荣的商店和热闹的市场，象征著家族事业的成功和繁荣。整体氛围充满和谐、勤奋和繁荣，生动地表达了「当家立业」这一成语的含义。
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这幅插图描绘了一位睿智而尊贵的女性在家中管理家务的情景。她穿著传统的中国服饰，手持一本家庭账簿，象征著她在管理家庭财务和事务中的重要角色。周围整齐排列的家庭用品，如缝纫篮、秤和茶具，表现了她对细节和组织的关注。背景中的寧静庭院和小花园增添了和谐与平衡的氛围。这幅画作通过传统的中国水墨画风格，生动地表达了「当家立纪」这个成语的含义，適合用於教育目的，传达一种有条不紊和责任感的感觉。
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这幅插图描绘了一位睿智的家族长者在寧静的庭院中，坐在桌旁，手持笔墨，仔细地在卷轴上书写，象征著他在谋划和管理家庭事务。庭院周围环绕著茂密的绿植和传统的中国建筑，整个画面充满了和谐与寧静的氛围。长者穿著传统的中国服饰，神情平静而深思。这幅画作旨在传达出智慧和责任感，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个人深陷於复杂的任务中，无法看清全局，而旁观者却能够清晰地看到问题的本质。这样的画面恰当地表达了「当局者迷」的成语含义，即当事人反而糊涂，而旁观者却能够看得清楚。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，风格优雅，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个寧静的户外场景，中央有一张石桌，上面摆放著一个棋盘。两个人物分別代表了成语中的「当局者」和「旁观者」。棋手深深地专注於棋局，显得困惑和不確定，而旁观者则站在一旁，神情冷静且洞察秋毫。背景中的树木、岩石和流水增强了画面的寧静氛围。这幅画通过对比两个人物的神情，生动地表达了成语「当局者迷，旁观者清」的含义，即当事人往往因为过於投入而看不清局面，而旁观者则能够更清晰地看到问题的本质。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，手持笔却犹豫不决，无法在卷轴上书写。学者的脸上露出困惑和犹豫的表情，背后的窗外是一片寧静的风景，象征著因犹豫而错失的机会。房间內堆满了书籍和卷轴，表明学者的知识和智慧，但他的犹豫不决却无法做出决断。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，適合用於教育用途的成语词典中，能够直观地表达「当断不断」的成语意义。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，手持笔，陷入沉思的情景。学者身穿传统中国服饰，面带思索的表情。背景中，人们爭吵不休，纸张散落一地，象征著因犹豫不决而引发的混乱。画面中还包括传统中国书房的元素，如卷轴、砚台和毛笔。这幅插图旨在生动地表现「当断不断，反受其乱」的成语，强调在决策时刻应当机立断，否则將带来后患无穷的后果。
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这幅插图描绘了古代中国的一场学术聚会，中央的主要人物是一位以口才和智慧著称的学者，他正在与其他学者进行深入的討论。学者手持书卷，表情平静而自信，象征著他深厚的知识。周围的学者们专注地聆听，时而点头表示赞同。背景中有书法捲轴、砚台和竹子等元素，呈现出一个传统的中国书房氛围。这幅画旨在表达「当时谈宗」这个成语，即当代清谈大师的意思，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位在战场上的將军，他手持剑和地图，表情严肃且专注，象征著在紧要关头能够迅速做出决断的能力。背景中的混乱战场和將军的决断力形成鲜明对比，强调了「当机立断」的成语意义。將军的服饰细致华丽，显示出他的高贵身份，而地图的部分展开则展示了他的战略计划。整幅画面充满了紧张感和紧迫感，符合这个成语的核心含义。
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这幅插图描绘了一位智慧且果断的將军站在战场上，手持一卷战略计划。將军的表情严肃且专注，穿著传统的中国盔甲。背景中有准备战斗的士兵和山川河流的景色，象征著情况的紧迫和重要性。將军的姿态传达出一种即时和决断的感觉，彷彿他即將做出关键决定。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，色调柔和且接近自然，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位站在山顶上的智慧將军，俯瞰著战场。將军穿著传统的中国盔甲，一手拿著战略地图，另一手拿著指挥旗。他的表情坚定而专注，象征著果断和快速决策。背景中展示了一片广阔的战场，士兵们准备行动，强调了情况的紧迫性。这幅画旨在传达「当机贵断」的成语意义，即在关键时刻迅速做出决策的重要性。
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这幅插图描绘了一个寧静的秋日景象，主要元素是一棵覆满霜露的树，象征著「秋霜」。背景中有一个木柵栏，里面是一只安静的羊，代表著「槛羊」。这两个元素形成了鲜明的对比：树木坚强独立，而羊则在柵栏中显得平静和满足。这幅画的意图是表达成语「当为秋霜，无为槛羊」的含义，强调做事要有自己的主见，不能受制於人，任人摆布。画面採用传统中国水墨画的技法，风格参考张大千和古代画家的作品，给人一种寧静而富有思考的感觉。
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这幅插图描绘了一位三十岁的学者，他站立在一片寧静的山水景色中，手持书卷，表情坚定，象征著三十岁这个年龄段的成熟与稳重。学者的传统服饰和手中的书卷代表了他对学问的追求和智慧的积累。背景中的山川和流水则象征著人生的旅程和对知识的不懈追求。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育用途，能够帮助学生和研究者更好地理解「当立之年」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位学者坐在寧静的园林中，微风轻拂树梢。学者手持一卷书，但他並未专注於书中內容，而是遥望远方，陷入沉思。书卷稍微展开，显示出已经被阅读但现在被忽略的状态。园林中满是茂密的绿植和盛开的花朵，旁边还有一条小溪流淌。整个场景传达出一种寧静和超脱的感觉，这正是「当耳旁风」所要表达的意境，即对所听到的话不放在心上。
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这幅插图描绘了一个人站在寧静的自然环境中，如竹林或寧静的花园，表情平静且漠不关心，眼神飘向远方，象征著对听到的话毫不在意。周围的微风、飘动的叶子和流动的水象征著被忽视的话语。整体氛围和谐寧静，符合「当耳边风」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，手持笔，周围环绕著卷轴和书籍。然而，学者的注意力並没有放在桌上的工作上，而是被窗外的美丽风景所吸引。窗外的风景包括山脉、河流和一座小桥，这些元素共同构成了一幅和谐的自然景观。这幅画面生动地表达了「当著不著」这个成语的含义，即应该做的事情没有做，而不该做的事情却做了。通过这种方式，观眾可以直观地理解成语的意思，並且这幅画风格优美，適合用於教育场合。
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这幅插图描绘了一位专注於自己工作的工匠，展示了他在自己的领域中所达到的高超技艺和专业精神。工匠的专注和从容不迫的神情，以及背景中的工具和作品，都强调了他在本行中的卓越成就。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格接近张大千和古代画家的作品，旨在生动地表达「当行出色」这一成语的含义。
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这幅插图描绘了一位专注於工作的工匠，周围散落著各种工具和材料，展示了他在自己领域中的专业技能和卓越成就。这幅画旨在传达「当行本色」这个成语的意义，即在自己的专业领域中表现出色。画面中的工匠代表了內行人士，他的专注和技艺象征著在本行本业中的卓越表现。
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```json
{
"prompt": "Create a traditional Chinese ink painting in the style of Zhang Daqian or Fu Baoshi, depicting a dignified and respected official standing in the center of the scene. The official should be dressed in elaborate, traditional Chinese attire, symbolizing his high rank and importance. He should be holding a scroll or an important document, indicating his role in governance. The background should feature a grand, ancient Chinese palace or government building, with intricate architectural details. Ensure the painting has a serene and harmonious atmosphere, with no text or characters included in the artwork. This image is intended for an educational dictionary, so it should be suitable for students and teachers, avoiding any violent or inappropriate elements.",
"explanation": "这幅插图描绘了一位身居要职的官员，他穿著华丽的传统中国服饰，手持卷轴或重要文件，象征著他在政府中的重要地位。背景中的古代宫殿或政府建筑进一步强调了他的高贵身份。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格优雅和谐，適合用於教育用途的成语词典中。",
"alt": "一位穿著传统中国服饰的高官站在古代宫殿前，手持卷轴，背景是精致的建筑细节，画面和谐。",
"title": "一位身居要职的官员站在古代宫殿前，手持卷轴，象征著他的重要地位。"
}
```
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这幅插图描绘了一位身穿传统中国服饰的官员，站在一辆华丽的马车中央。马车的设计精致，中轴明显，象征著官员的高位和权威。背景是寧静的山河景观，增添了整体的宏伟感。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育场合，直观地表达了「当轴处中」这个成语的意思。
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这幅插图描绘了两位勇士在一条狭窄的山路上展开激烈的对决。画面中，一位勇士挡住了另一位勇士的去路，两人都展现出强烈的决心和攻击性。背景是巍峨的山景，狭窄的山路增强了对决的紧张感。这幅画旨在生动地表现出「当道撅坑」这个成语的意思，即拼个你死我活的激烈对抗。
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这幅插图描绘了一个和谐的家庭场景，中央是一位坐在传统中国房屋门口的长者，象征著他对家庭的支持和指导。长者穿著传统服饰，神情平静。周围的家庭成员正在进行日常活动，如烹飪、阅读和玩耍。背景是寧静的农村风景，山峦和树木用柔和的线条和墨色描绘。整体氛围平和，传达出家庭內部的团结和支持，这正是「当门抵户」这个成语的核心含义。
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这幅插图描绘了一个人在不同情境下的两种表现。前景中，这个人正面对另一个人，表现出友善和开放的姿态，微笑著进行交流。背景中，同一个人转身对另一个人耳语，表情冷漠且计谋深重。这两个场景在同一幅画中並存，清晰地表达了「当面一套，背后一套」的成语意义，即表裏不一，口是心非。
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这幅插图描绘了一个人在大庭广眾之下暴露自己的弱点，感到羞愧和不適。画面中的人物面对著一群人，表情显示出尷尬和不安。观眾的表情则是惊讶和好奇，这样的场景生动地表达了「当面出丑」的含义。背景设置在一个公共场所，如市场或广场，並包含传统中国建筑元素，增强了画面的文化氛围。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育目的，並避免了任何不適当的元素。
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这幅插图以传统中国水墨画的技法，描绘了一个人在面对他人时表现出友善和善良的一面，而在背后却露出阴险和恶毒的表情，象征著两面派的行为。画面中的背景简洁寧静，配以山水元素，增强了传统画风的氛围。这幅插图旨在直观地表达「当面是人背后是鬼」这个成语的含义，適合用於教育和研究用途。
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这幅插图以传统中国水墨画的技法绘制，主角在画面前景中显得友善和善，微笑著站在一群人面前，代表「当面是人」的情景。而在背景中，同一个人却露出阴险狡诈的表情，隱藏在阴影中，象征「背后是鬼」的情景。两个场景无缝融合在一幅图中，清晰地展示了主角截然不同的两面。整体氛围寧静而发人深省，避免了任何暴力或恐怖的元素，適合用於学生和老师的教育用途。
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这幅插图以传统中国水墨画的技法，描绘了一个人当面对另一个人显得非常亲热和诚恳，背景中却露出狡猾的笑容，揭示了其背后的真实意图。这样的画面生动地表达了「当面输心背面笑」的成语含义，即当面显得十分亲热，背后却在捣鬼。
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这幅插图描绘了一位长须老者与一位年轻人面对面的场景，老者显得失望和遗憾，年轻人则浑然不觉地离开，这象征著一次失去的机会。背景中的山川河流代表时间的流逝和机会的错失。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，適合用於教育用途的成语词典中，让读者能够直观地理解「当面错过」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了两位学者在寧静的园林中面对面坐著，进行深入的討论。这种面对面的交流方式正是成语「当面锣，对面鼓」的具体体现。学者们手持书卷，神情专注，背景中的池塘、小桥和树木增添了画面的寧静氛围。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，细腻的笔触和柔和的色彩使整幅画作显得优雅而高雅，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅画描绘了一位学者或智者在平静的自然景观中突然受到来自上方的一棒，这象征著他受到了严重的警告或突如其来的打击。画面中的学者穿著传统的中国服饰，表情惊讶且迷茫，这恰当地表达了「当头一棒」这个成语的意义。背景的山水画风格与前景的戏剧性动作形成鲜明对比，强调了成语所传达的突然性和冲击力。
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这幅插图描绘了两位学者在一张木桌旁相对而坐，进行严肃的討论。学者们穿著传统的中国服饰，一位手持卷轴，另一位手持笔，彷彿正在交换思想和辩论。背景是一个寧静的园林，有小池塘、竹子和几块石头，营造出一种和谐的学术氛围。这幅画的重点在於两位学者之间的互动，园林元素则作为微妙的背景。这幅插图適合用於教育目的，传达出智慧交流和和谐的感觉。
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这幅插图描绘了一位禪宗和尚在寺庙庭院中，手持棒子，准备击打一位跪在他面前的弟子。和尚的表情严肃却充满慈悲，弟子的眼神中透露出顿悟的光芒。这幅画旨在表达「当头棒喝」这个成语的核心含义，即通过严厉的警告或突然的冲击，使人猛然醒悟。背景中的竹林和古老的树木增添了寧静的氛围，远处的山景则烘托出一种深远的意境。整幅画作以传统中国水墨画的技法呈现，色调柔和，强调了禪宗的智慧和启示。
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