中华成语插图列表

这幅插图描绘了一个寧静的乡村景象，中央是一棵古老而茂盛的甘棠树，象征著成语中的甘棠树。环绕著这棵树的是一群村民，他们有的坐在树下，有的站在附近，脸上都带著敬仰和感激的表情。村民们穿著传统的中国服饰，整个画面充满了和谐与平静的氛围。背景中有起伏的山丘和湛蓝的天空，点缀著几朵白云。这幅画通过村民对甘棠树的深深敬意和爱戴，象征著他们对仁慈官吏的感激之情，完美地詮释了「甘棠之惠」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位仁慈的官员站在一棵繁茂的棠梨树下，象征著他从人民那里贏得的爱戴和尊敬。官员的形象温和慈祥，穿著传统的中国官服。背景是寧静的山川和流动的河流，代表著他治理下的土地的和谐与繁荣。棠梨树是画面的中心元素，树叶茂密，枝条伸展，象征著官员善行的长久影响。周围的百姓，包括农民和孩子，以感激和敬仰的眼神仰望著他。整体画面气氛和谐，色彩柔和，笔触细腻，符合中国传统水墨画的风格。这幅插图旨在生动地表达「甘棠遗爱」这个成语的含义，適合用於教育词典，供学生、教师和对成语感兴趣的研究者参考。
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这幅插图描绘了一个寧静的山水景观，前景是一条清澈见底的溪流，象征著甘甜的泉水。背景是苍翠的山脉和几棵散落的树木，天空略显阴沉，暗示著变化的来临。溪流是画面的焦点，隨著水流的逐渐干涸，河床上的石头和鹅卵石逐渐显露出来。这幅画没有人物，整体氛围寧静而略带幽怨，適合用於教育词典，帮助学生和老师理解「甘泉必竭」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个蔓藤上掛满了甜美的瓜果，瓜果顏色鲜艳，看起来非常美味。然而，瓜果的蒂部被画得非常突出，並且看起来是苦的。这幅画的背景是一片寧静的自然风景，有山脉和流动的河流。这幅画的意图是要表达「甘瓜苦蒂」这个成语的含义，即没有十全十美的事物。通过这幅画，读者可以直观地理解这个成语的意思。
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这幅插图描绘了一场丰盛的宴会，桌上摆满了各种美味的食物和美酒，象征著「甘脆肥醲」这个成语的意义。画面中的精致餐具和丰富的菜餚，展示了美好的酒食，符合成语的解释。背景中的花园景色增添了寧静和奢华的氛围，使整个场景更加生动和吸引人。这幅插图適合用於教育目的，帮助学生和研究者更直观地理解这个成语。
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这幅插图描绘了一位身穿简朴衣物的学者，坐在一条寧静的河边，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。学者手持一本书和一支笔，象征著他对简单生活的满足和对学习的专注。河水轻轻流淌，几艘小船静静地漂浮在水面上，这些元素共同表达了「甘处下流」的成语意义，即甘愿处於下流，比喻甘居落后。
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这幅插图描绘了一个人微笑著將一个精美包装的礼物递给另一个人，而接受礼物的人则显得非常高兴和感激。背景是一个寧静而优雅的中国传统园林，花开正盛，池塘平静。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格类似於张大千和古代画家的作品。通过这幅插图，我们可以直观地理解「甘言厚礼」这个成语的意思，即用甜美的言辞和厚重的礼品来表达善意和尊重。
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这幅插图描绘了一位穿著传统中国服饰的优雅女子，坐在一个寧静的花园中，微笑著对一位专注聆听的男子轻声细语。女子的表情和动作传达出温柔和体贴，而男子的姿态则显示出他的欣赏和兴趣。背景中的传统中国园林元素，如盛开的花朵、茂密的绿植和静謐的鲤鱼池，进一步营造出和谐与平静的氛围。这幅画面旨在表达「甘言媚词」这个成语的核心含义，即甜美的语言和柔美的词句，通常用来形容女性对意中人说的体贴温存的话，或者指说奉承话，对人献媚。
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这幅插图描绘了一位古代学者在寧静的花园中，聆听一位言辞甜美的人说话。这位说话者满脸笑容，手势优雅，象征著甜美动听的话语。花园中的池塘和盛开的花朵增添了和谐与寧静的氛围，这与成语「甘言美语」的含义相符，表达了甜美动听的话语。
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这幅插图描绘了一位身穿简朴传统服装的学者，坐在一间简陋的书房中，静静地阅读书籍。书房內有一张简单的木桌，上面摆放著几本书和一支笔。透过小窗可以看到寧静的乡村风景，远处有山川和河流，象征著平静与简朴。学者的表情平和，显示出他对於贫困生活的满足和对本分的坚守。这幅画面旨在传达「甘贫守分」的成语意义，即在贫困中保持內心的平静和对本分的坚持。
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这幅插图描绘了一位身穿简朴衣服的学者，坐在一间简陋的茅草屋中，脸上带著满足的神情，展现了他对简朴生活的满足。学者周围堆满了书籍和一些基本的生活用品，表明他对学习的坚持和简朴的生活方式。背景中的寧静自然景观，包括山脉和流动的河流，象征著他坚定不移的精神和道德操守。这幅画旨在传达「甘贫守节」的成语意义，即情愿过贫困的生活，也努力保持忠贞的气节。
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这幅插图描绘了一位身穿朴素、破旧衣服的学者，坐在一间简陋的房间內，专心致志地阅读古书。房间內只有一盏小油灯提供微弱的光线，背景中有一张木桌、一把竹椅和一幅掛在墙上的书卷。整个画面给人一种寧静、平和的感觉，传达出即使在贫困的生活中，学者依然保持著忠贞的气节和內心的满足。这幅插图旨在直观地表达「甘贫苦节」这个成语的含义，即情愿过贫困的生活，也努力保持忠贞的气节。
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这幅插图描绘了一位古代官员乘坐马车行进在乡间的情景。马车行进到哪里，及时的甘霖就隨之降临到哪里，象征著德政广被，百姓受惠。画面中的官员神情寧静，代表著智慧与仁慈，而纷纷降下的雨点则象征著及时的恩泽。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格优雅，適合用於教育场合，帮助学生和研究者更直观地理解「甘雨隨车」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个富裕且奢华的生活场景，以传统中国水墨画的技法绘制。画面中的主角穿著华丽的传统服饰，坐在精雕细琢的木桌旁，享受著丰盛的美食。背景中是装饰豪华的房间，摆满了精美的家具和艺术品。这幅画旨在表达「甘食好衣」这个成语的意义，即生活奢华，吃穿都是好的。
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这幅插图描绘了一个热闹的市场或拥挤的街道，人们在热烈地交谈和手势，捕捉了「甚囂尘上」这个成语的核心意义。画面中的尘土飞扬和人们的表情传达出一种混乱和紧张的氛围，这正是成语所要表达的议论纷纷、消息满天飞的情景。插图採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育场合，特別是成语词典中，帮助学生和教育者更直观地理解这个成语。
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这幅插图描绘了一位身穿传统中国服饰的美丽女子，她正在一座寧静的花园中唱歌。女子的表情柔和，脸上带著温柔的微笑，歌声甜美动听。花园中有盛开的花朵、一个小池塘和莲花，背景中还有一座传统的中国亭子。整个画面充满了甜美和谐的氛围，符合「甜蜜动听」这个成语的含义。画风参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，细腻而优雅。
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这幅插图描绘了一位魅力十足且能言善道的学者或朝臣，站在一个寧静的园林中，向一群听眾讲话。学者穿著传统的中国服饰，手持卷轴或书籍，听眾们则以钦佩和赞同的表情聆听，显示出他们被学者的甜言美语所吸引。背景中有传统中国园林的元素，如亭台楼阁、小桥流水和盛开的花朵，整个场景给人一种和谐与平静的感觉。这幅插图旨在表达「甜言美语」这个成语的含义，即说好听的话来討好他人。
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这幅插图描绘了一对年轻情侣在寧静的花园中交谈的场景。女子温柔地对男子说话，表情柔和且充满爱意，而男子则微笑著专注聆听。这幅画面旨在传达「甜言软语」的含义，即甜蜜温柔的话语，特別是情侣之间的温柔对话。背景中的花朵和茂密的绿植进一步强调了这种温馨的氛围。
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这幅插图旨在表达「甜酸苦辣」这个成语的含义，即生活中的各种不同遭遇和复杂感受。画面中央是一张优雅的桌子，桌上摆满了代表不同味道的食物：甜的水果、酸的柠檬和醃菜、苦的茶和苦瓜、辣的辣椒和辣味炒菜。这些元素象征著人生中的各种经歷和情感。背景是一个寧静的中国传统庭院，庭院中有一个小池塘和莲花，象征著生活中的平衡和和谐。整幅画作以传统中国水墨画的技法绘制，风格优雅，適合用於教育和学习。
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这幅插图描绘了一个孤单的人物坐在荒凉的景观中，周围是枯树和阴沉的天空。人物穿著破烂的衣服，脸上充满了绝望和悲伤，姿势传达出无助和痛苦。远处有一间破旧的房子，强调了孤立和困苦。这幅画面旨在表达人处於极其恶劣的环境中，生活状况比死还要痛苦，生不如死。
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这幅插图描绘了一位孤独的学者坐在一间简陋的房间里，周围堆满了书籍和卷轴。学者的脸上带著绝望和挫折的表情，象征著他对自己命运的无奈。房间內光线昏暗，只有一支蜡烛提供微弱的光源。窗外的天气风雨交加，黑暗阴沉，象征著时势的严酷和不幸。整体画面的氛围沉重而哀伤，传达出「生不逢时」的意境，即生在一个不好的时代，命运多舛。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的学者，坐在寧静的自然环境中，如竹林或溪边。学者手持书卷，神情肃穆且略带哀伤，象征著他在不利的时代中的孤独与反思。背景中的山水景色强调了这种寧静而孤独的氛围，传达出「生不遇时」的成语意义，即生在不好的时代，命运不佳。
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这幅插图描绘了一个繁荣丰饶的场景，以传统中国水墨画的技法绘制。画面前景是一片茂盛的绿色田野，种植著稻子、小麦和蔬菜，象征著生产的丰富。田野中有勤劳的农民在耕作，代表著生产者的辛勤劳动。背景中是一个寧静的村庄，有几间房屋和一个市场，表示一个和平且食物充足的社区。这幅画面生动地表现了“生之者眾，食之者寡”的成语，形容财富充足，生产多而消费少的情景。
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这幅插图描绘了一个寧静的农村场景，背景是青山绿水，前景是村民们在进行日常活动，如耕田、捕鱼和洗衣服。突然，一群穿著华丽官服的傲慢官员闯入，打破了村民的平静生活。官员们脸色严肃，明显是来找麻烦的。村民们显得担忧和焦虑，有些人试图保护自己的财产，而另一些人则试图与官员理论。这幅画的整体氛围是紧张和不安的，传达出不受欢迎的干扰和冲突的感觉。这幅插图旨在生动地表达「生事扰民」这个成语的含义，即故意寻衅闹事，侵害人民。
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这幅插图描绘了一位仁慈的地方官，他被村民们视为「生佛」，象征著他在村民心中的崇高地位和受敬爱的形象。画面中，地方官身穿传统中国服饰，站在一个寧静的村庄场景中，周围是感激的村民，他们献上礼物和祝福。背景中有茂密的绿植、传统中国建筑和和平的氛围，这些元素共同表达了「生佛万家」这个成语的含义，即地方官如同活佛一般受到万家敬仰。
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这幅插图描绘了一个和谐的家庭场景，中央是一对夫妻，妻子怀抱著新生儿，丈夫站在一旁，显示出他们对子女的爱与骄傲。周围有几个嬉戏的孩子，象征著家庭的繁荣与成长。背景是一个寧静的村庄，有传统的中国房屋、树木和一条平静的河流。这幅画採用传统中国水墨画的技法，色调柔和，给人一种温馨、愉快的感觉，完美地表达了「生儿育女」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位智慧而平静的佛教僧侣坐在岩石上，周围环绕著茂密的绿植和远处的山景。僧侣手持经卷，象征著他正在讲解经文。在他面前，有一块巨大而粗糙的石头，石头似乎在点头，象征著僧侣的教义深深影响了听眾。这幅画的风格採用传统中国水墨画的技法，参考张大千和古代画家的作品，营造出一种平和而灵性的氛围。画面中的石头微微倾斜，给人一种点头的印象，僧侣穿著传统的佛教僧袍，面带平静而开悟的表情。这幅插图旨在传达成语「生公说法，顽石点头」的深刻含义，即精通者亲自讲解，必能透彻说理而使人感化。
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这幅插图描绘了一对夫妇在生活中共同生活的情景，男女共用一条被子，象征著他们深厚的感情和生活中的团结。背景中的寧静山景和流动的河流，象征著他们爱情的长久和坚定。前景中的小墓地和单一的墓碑，则暗示了他们希望在死后能够共葬一穴，进一步强调了他们感情的深厚和永恒。整体画面採用传统中国水墨画的技法，风格和谐，適合用於教育目的，能够吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一位坐在宫殿宝座上的明智且仁慈的皇帝。皇帝一手持卷轴，象征鼓励立功，另一手持权杖，象征防止过失。宫殿装饰著精细的细节和传统中国建筑元素，背景中的山脉和云朵象征著皇帝统治的广阔和持久。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格优雅而寧静，適合用於教育用途的成语词典中，直观地表达了「生功止过」的含义。
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这幅插图描绘了一对年迈的夫妻，他们穿著传统的中国服饰，並肩坐在床上，共同盖著一条被子。这种情景象征著他们深厚的感情和团结。背景中的山川河流则象征著他们爱情的平静与永恒。这幅画採用了传统的中国水墨画风格，参考了张大千和古代画家的技法，给人一种温馨和亲密的感觉，適合用来表达「生同衾，死同穴」这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一个强势而凶猛的人物，如武士或强盗，正在粗暴地抢夺一个无助受害者的贵重物品。武士的表情凶猛，一手持武器，另一手抢夺物品，而受害者则显得忧虑和无助。背景是寧静的山水画面，与前景中的激烈行动形成对比。这幅画作旨在传达一种不公正和暴力的感觉，但不包含任何血腥或暴力的元素，適合用於学生和教师的成语词典中。
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这幅插图描绘了妖魔鬼怪在黑暗的环境中作崇，危害於人的场景。画面中的鬼怪形象各异，有的如同幽灵，有的如同恶魔，它们的行为充满了破坏性和恐嚇性。背景是阴森的自然景观，扭曲的树木和尖锐的岩石增强了整体的阴暗氛围。这幅画旨在传达成语「生妖作怪」的核心意义，即坏人暗中活动，进行破坏。
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这幅画描绘了一个寧静的乡村场景，背景中有一间简单的茅草屋。茅草屋前，一位母亲慈爱地抱著她的孩子，孩子看起来有些智力障碍，但脸上带著天真无邪的笑容。前景中，一位穿著传统服装的官员正从这个场景中走开，象征著免除了官府的差役。整个画面给人一种寧静和温馨的感觉，使用了柔和的色彩和细腻的笔触。这幅画旨在表达「生子痴，了官事」这个成语的意义，即虽然生了一个智力障碍的孩子是件坏事，但在某种意义上也能免除官府的差役，算是一种好事。
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这幅插图描绘了一个简朴的农舍和周围的稀疏田地，象征著生产的稀少。前景中，一群人围坐在桌边享受丰盛的宴席，象征著消费的多。这幅画面旨在生动地表达「生寡食眾」这个成语的含义，即生产少而消费多。画面中的农舍和田地简朴而不繁茂，强调了生产的有限性；而丰盛的宴席则突显了消费的多样性和丰富性。这样的对比有助於读者直观地理解成语的意思。
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这幅插图描绘了一个繁荣昌盛的村庄，象征著人口的增长和繁衍。画面前景中，一群穿著传统中国服饰的孩子们在一起快乐地玩耍，代表著人口的繁殖和增长。背景中，热闹的市场和勤劳的农民在田间忙碌，展示了经济的繁荣和农业的丰收。整体氛围充满和谐与繁荣，符合「生息蕃庶」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了雨后的竹林景象，竹笋生机勃勃，叶片上还掛著水珠，反射著阳光。这幅画旨在表达「生意盎然」这个成语的含义，即充满生命力和活力。竹笋的旺盛生长象征著生命的力量和繁荣，背景的轻雾增添了寧静和神秘的氛围。这幅插图適合用於教育用途，能够帮助学生和教师更直观地理解这个成语。
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这幅插图描绘了一个和谐的家庭场景，中央是一对穿著传统中国服饰的父母，他们看起来有些疲惫但充满满足感。母亲怀中抱著一个婴儿，父亲站在一旁，满眼爱意地看著婴儿。背景是一个简朴的农家小屋，象征著质朴的生活方式。整个画面温馨而充满爱意，让人感受到父母养育子女的辛劳和无私的爱。这幅插图旨在生动地表达「生我劬劳」这个成语的含义，让读者能够直观地理解父母养育子女的辛苦和付出。
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这幅插图描绘了一个人试图强行將两个明显不相关且不適合的物体拉在一起的情景。这个人的表情既坚定又有些挫败感，因为这些物体抵抗被连接。背景是一个简单、寧静的山河景色，使用柔和的线条和淡雅的顏色。这幅画传达了一种奋斗和徒劳的感觉，准確地表达了「生拉活扯」这个成语的意思。
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这幅插图描绘了一个人强行拉扯另一个人的情景，生动地表现了「生拉硬拽」这个成语的含义。画面中，被拉扯的人显示出明显的抗拒和挣扎，这与成语中「按主观愿望办事而不管別人的意愿」的解释相符。背景是一幅简单而寧静的山水画，使用轻柔的笔触和柔和的色彩，与两人之间的紧张互动形成对比，突显了成语的核心意义。这种传统中国水墨画的风格，参考了张大千和古代画家的作品，既符合成语的文化背景，又適合用於教育用途。
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这幅插图描绘了一位学者试图拼凑一幅拼图的情景。学者坐在木桌旁，脸上带著挫败的表情，拼图片散落在桌面上，有些片段被强行拼凑在一起，显得格格不入。这幅画面生动地表达了「生拼硬凑」的含义，即勉强拼凑，无法自然地搭配在一起。背景是一间简洁优雅的房间，装饰有传统中国元素，整体风格参考张大千和古代画家的水墨画技法。
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这幅插图描绘了一个热闹的市场场景，展示了「生拽活拖」这个成语的含义。画面中，一位母亲正在用力拉扯她的孩子，孩子则兴奋地试图跑开。母亲的表情充满了关切和决心，而孩子则显得无忧无虑。母亲的手牢牢地抓住孩子的衣服，衣服被拉伸但没有撕裂，这正是「生拽活拖」的生动体现。背景中的市场摊位和忙碌的人群增添了画面的生动感，使整个场景更加真实和引人入胜。
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这幅插图描绘了一个古代战场的场景，中央是一位技艺高超的武士正在活捉敌人，强调的是不伤害对方的擒拿行为。武士的表情坚定且专注，牢牢地但不暴力地抓住敌人。敌人则显得被制服但未受伤。背景中有远处的士兵和旗帜，但没有任何血腥或暴力的细节，整体氛围寧静而庄重，適合用於教育目的。这幅画旨在生动地表达「生擒活拿」这个成语的意思，即活捉敌人。
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这幅画描绘了一位站在岩石、荒凉的景观中的学者或智者，象征著艰辛和奋斗。学者穿著简单的传统中国服装，手持卷轴或书籍，代表通过逆境获得的知识和智慧。背景中是一片繁茂的景观，有一座宏伟的宫殿或豪宅，象征著舒適和奢华的生活。然而，宫殿略显褪色或衰败，表明繁荣导致了怠惰和衰落。整体氛围是沉思和发人深省的，通过明暗对比强调了艰辛与安逸之间的对比。这幅画旨在传达「生於忧患而死於安乐」的成语意义，即忧患使人勤奋，因而得生；安乐使人怠惰，因而萎靡致死。
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这幅插图描绘了京剧中的四种主要角色：生、旦、净、丑。生角通常是年轻的男性角色，穿著优雅的长袍；旦角是年轻的女性角色，穿著美丽的流苏服装；净角则是脸谱浓重的角色，通常扮演勇猛或凶恶的人物；丑角则以幽默和夸张的表情为特色。这些角色代表了京剧中的不同人物形象，符合成语「生旦净丑」的含义。背景是传统的京剧舞台，装饰华丽，整个画面生动地展示了京剧的魅力。
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这幅插图描绘了一座新建的房子，房子的木梁是用新砍伐的木头制成的，木头因为未干透而变形，导致房子即將倒塌。画面中，房顶下陷，墙壁倾斜，周围散落著建筑工具和材料，显示出房子刚刚完工的状态。背景是寧静的自然风景，山峦和树木形成鲜明的对比，突显出房子的混乱状况。这幅插图旨在生动地表达「生栋覆屋」这个成语的含义，即自取其祸。
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这幅插图描绘了一位受人尊敬的学者或圣贤，他坐在一个寧静的自然环境中，周围是象征尊敬和敬仰的元素，如学生或弟子在专心聆听。背景中有一小群人在墓前祭拜，象征著学者去世后人们的哀痛。这幅画的整体氛围是庄重和尊敬的，符合「生荣死哀」这个成语的含义，即活著受人尊敬，死了使人哀痛。
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这幅插图描绘了一位受人尊敬的学者或圣贤，周围环绕著来自各个阶层的人们，包括平民、官员和其他学者，他们都对这位学者表现出深深的敬意和钦佩。学者身穿传统中国服饰，展现出智慧和尊严。背景中的山川河流和树木象征著学者的智慧和教诲对世界的持久影响。整体氛围庄重而尊敬，强调了学者在生前受人尊敬，死后令人哀痛的主题，这正是「生荣歿哀」的精髓。
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这幅插图描绘了一个充满生命力和活力的自然景观，以传统中国水墨画的技法绘制。画面中的河流清澈见底，河面上盛开著莲花，河岸边是高大的竹林，竹子在微风中轻轻摇曳。河流后方是茂密的森林，古老的树木枝叶繁茂，生机勃勃。天空中有鸟儿飞翔，花丛间有蝴蝶翩翩起舞。这幅画面旨在表达「生机勃勃」这个成语的含义，即自然界充满生命力，或社会生活活跃。
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这幅画描绘了两位忠诚的朋友並肩而立，面对挑战的情景。其中一位朋友手持剑，象征著他们坚定不移的决心和忠诚；另一位朋友手持卷轴，代表他们共同的理想和信念。背景是广阔的风雨交加的景象，高山和湍急的河流象征著他们所面临的困难。这幅画的整体氛围应该是庄重和鼓舞人心的，传达出一种不屈不挠的忠诚和友谊。这幅画將用於教育背景，特別是用於成语词典，以直观地表达成语的含义。
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