中华成语插图列表

这幅插图描绘了一个传统的中国水墨画风格的教室场景。画面中，一位学生正在老师耳边低语，其他学生则以惊讶和不赞同的表情看著。这幅画旨在表达「打小报告」的成语，即暗中向老师报告其他同学的行为。这种行为在学生之间通常被视为不光彩的，因此其他学生的表情反映了他们的不满。画面中的教室设置包括书法捲轴和墨笔等传统元素，增强了中国文化的氛围。
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这幅插图描绘了一群人在传统中国庭院中亲密交谈的场景，旨在表达「打得火热」这个成语的含义。画面中的人物围坐在桌旁，桌上摆满了茶杯、点心和棋盘，象征著他们之间的亲密关係。背景中的茂密植物和寧静的池塘增添了画面的温馨氛围，使观眾能够直观地感受到成语所表达的亲密无间的关係。
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这幅插图描绘了一个人手持葫芦，深思熟虑的情景。葫芦象征著难以猜解的事物，而人物脸上的困惑表情则恰当地表达了成语“打闷葫芦”的含义。背景中的竹林或湖泊增添了寧静和神秘的氛围，进一步强调了成语所表达的困惑和思考的过程。这幅画风格上参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，適合用於教育和研究用途。
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这幅插图描绘了一对年轻男女在园林中调情的场景。男子手持扇子，脸上带著温柔的微笑，正在逗弄女子。女子则穿著优雅的传统服饰，脸颊微红，手持手帕，假装生气但实际上享受著这种互动。背景中有盛开的花朵、莲花池和传统的中国亭子，整个画面充满了轻松愉快的氛围。这幅画旨在表达「打情骂趣」这个成语的含义，即男女之间的调情和玩笑。
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这幅插图描绘了来自不同阶层的人们和谐共处的场景，象征著「打成一片」这个成语的核心意义。画面中，农民、学者、工匠和孩子们在寧静的自然环境中共同劳作，背景是茂密的植被、流动的河流和柔和的山脉，这些元素共同传达出团结和谐的氛围。这幅画採用了传统的中国水墨画技法，参考了张大千和古代画家的风格，细腻地表现了人们之间的融洽关係和合作精神。
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这幅插图描绘了一群孩子在传统中国庭院中嬉戏的场景，他们有的在玩陀螺，有的在追逐打闹。这幅画旨在表达「打打闹闹」这个成语的意思，即喧嚷地爭吵和打架或用语言和行动来开玩笑。画面中的孩子们穿著传统的中国服饰，表情愉快，充满活力，背景是一个有亭子、树木和花草的庭院，整体风格参考张大千或古代画家的水墨画技法。
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这幅插图描绘了一位身穿传统中国服饰的男子，正在行打拱作揖之礼。他微微弯腰，双手抱拳，上下摆动，表现出恭敬的姿态。背景是几棵树和远处的山景，营造出一种寧静而尊重的氛围。这幅画以中国传统水墨画的技法绘制，风格优雅，適合用於教育场合，帮助学生和教师理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位官员坐在办公桌前，手持文件和印章，准备盖章。背景中有一个巨大的书架，满是卷轴和文件，象征著官僚体系和权力。官员的桌子上堆满了文件和写作工具，显示出他忙碌和重要的角色。远处的背景中有传统的中国山水画，增加了画面的深度和背景。整体氛围严肃而压抑，传达出权威和潜在报复的感觉。这幅画旨在表达「打击报复」的成语，即用敌对的态度回击对方。
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这幅插图描绘了一个人专注地转动旋磨，磨子在运转中，象征著不断的努力和殷勤。背景是寧静的自然风景，山川和树木增添了和谐的氛围。这幅画旨在传达成语「打旋磨子」的意义，即反覆不停地献殷勤，向人有所要求。
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这幅插图描绘了一位强大的战士站在一只被击败的老虎身上，象征著打击失势倒台的人。战士手持武器，神情严肃且坚定，一脚踩在老虎身上，展现出胜利的姿态。老虎虽然已经倒地，但仍保留著昔日的威严。背景是寧静的自然风景，山川、树木和流水与前景的激烈场面形成对比。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格参考张大千和古代画家的作品，没有任何暴力或血腥的元素，適合用於教育目的，吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一个人躺在地上打滚，嘴里像是在骂著泼辣的话。这种行为通常表示极度的不满或愤怒。背景是简单而优雅的庭院或花园，突出了人物的动作和表情。这幅插图旨在生动地表达「打滚撒泼」这个成语的意思，適合用於教育目的。
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这幅插图描绘了一群人围坐在桌边，享受著美食並进行玩笑和嘲弄的场景。画面中的人物穿著传统中国服饰，桌上摆满了碗筷和食物，背景是典型的中国餐桌设置。人物之间的互动生动有趣，通过夸张的面部表情和手势来表现他们之间的幽默和调侃。这幅画的风格参考了张大千和古代画家的水墨画技法，整体氛围轻松愉快，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了两个人在传统中国庭院中闲聊的场景。庭院中有石桌石椅，几盆盆栽和竹篱笆作为背景。男女主角面对面坐著，彼此之间进行著愉快的对话，他们笑容满面，手势丰富，显示出他们之间的互动是轻松愉快的。男子穿著传统的长袍和帽子，女子则穿著精致图案的传统中国服饰。整个画面气氛轻松愉快，色彩柔和，笔触细腻，符合「打牙配嘴」这个成语的意境，表达了相互戏虐、闲扯说笑的情景。
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这幅插图描绘了一个寧静的庭院，背景是一座大而优雅的房子。前景中，一个男人正准备用棍子打一只狗，但他犹豫不决，眼神望向房子。狗则略显畏缩，抬头看著男人，眼中充满恐惧。男人的表情混合了愤怒和谨慎，似乎在考虑打狗的后果。房子的门是敞开的，暗示狗的主人可能在里面。这幅画面传达了「打狗看主」的成语意义，即在处理事情时要顾全其后台的情面。
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这幅插图描绘了一位智慧的老人在寧静的庭院中敲打著一面大鼓，象征著直言不讳、当面说话的精神。老人的形象和背景的自然景观共同传达出和谐与真诚的氛围，符合「打当面鼓」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位古代中国学者，他手持一个破碎的粗陶盆，正在深入探究其来源。学者坐在一个寧静的园林中，周围环绕著竹子和梅花。学者的表情充满了强烈的好奇心和决心，破碎的盆子和其碎片散落在周围，成为画面的焦点。背景中有一个寧静的莲花池塘，远处是笼罩在雾气中的山脉。这幅插图旨在生动地表达「打破沙锅问到底」这个成语的含义，即追究事情的根底，並且適合用於教育目的，吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了两个人坐在桌边喝茶的场景，象征著他们之间的疑虑已经消除，重新获得了谅解。老者手持卷轴，代表智慧和理解，年轻人则显得轻松愉快，手持茶杯。背景是寧静的山水画，象征和谐与平静。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，適合用於教育目的，传达出解决疑虑后的清晰和解。
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这幅插图描绘了一位智慧的学者坐在寧静的园林中，周围环绕著竹子和梅花。学者手持一个破碎的砂锅和一卷书，深思熟虑，象征著追求真相的精神。园林中有一个寧静的池塘，养著鲤鱼，还有一座小桥通向一个亭子。这幅画的顏色柔和，强调自然元素的细节，整体氛围寧静而和平，突显了学者坚定不移地揭示真相的决心。这幅插图旨在传达「打破砂锅问到底」这个成语的含义，即追究事情的根底。
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这幅插图描绘了一个人站在寧静的自然景观中，手持画笔，准备在一个象征思想迷惘的迷宫图案上画上新的图案。这幅画旨在表达「打破迷关」的成语，意即打掉思想上的迷惘，找到清晰的方向。背景中的山川、树木和流动的河流象征著清晰和平静，整体氛围温馨且富有启发性，適合用於教育场合，吸引学生和教师的喜爱。
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这幅插图描绘了一个穿著传统中国服装的男子，坐在地上，手中捧著一个破碎的碗，神情忧伤。碗的设计简朴，明显地显示出裂痕和断裂。男子的表情传达出绝望和不確定感。背景是一个寧静的乡村景象，远处有几间简陋的茅草屋和一条平静的河流。整体气氛沉静但不暴力或恐怖。这幅插图旨在表达「打破饭碗」这个成语的意义，即失业、无以为生的状态。
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这幅插图描绘了一群人共同努力克服困难的场景，象征著「打翻身仗」这个成语的含义。画面中，一位坚定的领导者带领一队工人，正在推动一个巨大而沉重的物体上陡峭的山坡。山坡用粗糙、锯齿状的线条描绘，强调了其难度。工人们面带努力和决心，使用绳索和工具移动物体。背景中的寧静山景和流动的河流与前景中的奋斗形成对比，传达出希望和最终成功的感觉。这幅画採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育词典中，帮助学生和教师理解这个成语的深刻含义。
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这幅插图描绘了一个面部肿胀的人，尽管他显得不適，但仍试图表现出自信和重要性。他穿著华丽的服装，试图展示财富和影响力，但这种努力显得夸张且不自然。背景是一个简单而优雅的中国传统庭院或寧静的花园，与人物的夸张形象形成对比。这幅画旨在传达成语「打肿脸装胖子」的含义，即没有能耐或內裏空虚，却要硬撑门面装作了不起。
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这幅插图描绘了一个人在草地中用棍子打草，结果惊动了草丛中的蛇，蛇开始惊慌地逃走。这幅画面生动地表达了「打草惊蛇」这个成语的含义，即做事不谨慎，反而让对方有所警觉。画面中的人物表情惊讶，象征著行动的后果超出了预期。背景是寧静的自然风光，远处有山峦，整体风格採用传统中国水墨画的技法，让人联想到张大千和古代画家的作品。
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这幅插图描绘了一个人刚刚被打掉牙齿，嘴角流血的情景。他默默地忍受著痛苦，將血和牙齿一起吞下，表现出一种內心的坚韧和外在的平静。背景是一片寧静的自然景观，如平静的湖泊或安静的森林，与人物內心的痛苦形成对比。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，人物穿著传统中国服饰，整体氛围带有一种静謐的坚韧感。这幅插图旨在表达「打落牙齿和血吞」这个成语的含义，即吃了亏不让別人知道，或者失败了还要坚持做好汉。
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这幅插图描绘了一个人手持灯笼，在广阔而空旷的自然景观中寻找的情景。画面中的人物穿著传统中国服饰，脸上带著困惑和绝望的表情，灯笼的光芒照亮了周围的一小片区域，但远处依然是一片黑暗。这幅画旨在表达成语「打著灯笼没处找」的含义，即人或事物非常稀少，难以找到。背景中的森林和山脉增强了这种孤立和困难的感觉，让观眾能够直观地理解这个成语的意思。
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这幅插图描绘了一个人正在击打一条蛇的「七寸」部位，这个部位位於蛇的头部和腹部之间，是蛇的致命弱点。这个场景象征著说话做事必须抓住主要环节的道理。画面中的人物表情专注，手持棍棒，准確地击中蛇的七寸，蛇则蜷曲著身体，显示出其脆弱的一面。背景是一片寧静的自然风光，山川河流相映成趣，增添了画面的平衡感和寧静感。整体风格採用传统中国水墨画的技法，类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育和学术研究。
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这幅插图描绘了一个忙碌的家庭场景，展示了一位妇女同时处理家內外事务的情景。画面前景中，妇女在家中准备餐食，桌上摆满了各种食材，她一边烹飪一边照顾著附近玩耍的孩子。背景中，通过敞开的门，可以看到同一位妇女在庭院中浇水和採摘蔬菜。这幅画传达了一种和谐与高效的氛围，展示了妇女在家內外事务中的灵活应对能力。这幅插图旨在帮助读者理解「打裏打外」这个成语，即同时处理內外事务的意思。
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这幅插图描绘了一个人正在被另一个人严厉责骂和推搡的场景。被责骂的人显得非常痛苦和无助，而责骂者则表现出严厉和咄咄逼人的神情。这幅画的背景设置在一个简单的室內环境中，没有过多的家具，以便让观眾將注意力集中在角色的互动上。这幅插图旨在直观地表达「打谩评跋」这个成语的意思，即打骂催迫，並且適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个古代中国的法庭场景，法官坐在木桌后，手持法槌，脸上带著惊讶和失望的表情。背后有一面大鼓，一个人正匆忙地收拾鼓，表示法庭审判被突然中止。这幅画的背景包括传统的中国建筑元素，如木柱和精细的雕刻。整体氛围庄重而威严，没有任何文字或字符出现在图片中。这幅插图旨在视觉化地表达「打退堂鼓」这个成语的意思，即在共同做事的过程中中途退缩。
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这幅插图描绘了一个人从旁边敲打边鼓，支持主要表演者的场景。边鼓手位於主要表演者的稍后方和侧边，强调他们的辅助角色。边鼓手的表情专注且专心，明显集中在帮助主要表演者。主要表演者是画面的焦点，观眾的目光被吸引到他们身上。背景是传统的中国环境，如庭院或装饰有传统装饰的舞台。整体氛围和谐且支持，没有任何文字或字符出现在图片中。这幅插图適合用於教育目的，吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一位铁匠在锻造铁器的场景，强调了「打铁趁热」这个成语的核心意义。铁匠在火红的铁块上挥动铁鎚，火花四溅，象征著做事要抓紧时机，迅速行动。背景中的熔炉和散落的工具进一步强调了这一点，整体画面传达出一种紧迫和专注的氛围，让观眾能够直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个寧静的房间，房间中有一扇大大的开启的窗户，阳光透过窗户照进来，照亮了整个房间。房间中央有一个人站立著，面对著坐在桌子旁的另一个人，站立的人神情坦然，正在坦诚地向坐著的人讲述重要的事情。坐著的人则专注地聆听，表现出信任和理解。房间內的装饰简单而传统，墙上掛著一幅捲轴画，桌上摆放著一个插著花的花瓶。整个画面给人一种和谐、开放和诚实的感觉，这正是「打开窗户说亮话」这个成语的意义所在。
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这幅插图描绘了一艘小船在河上逆风而行的情景，船头站著一个人，手持竹篙，衣袂飘飘，展现了「打头风」的意境。背景中的柳树和微风，增添了自然的氛围，符合白居易《小舫》诗中的描写。这幅画面生动地表达了成语「打头风」的含义，即逆风而行，適合用於教学和研究。
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这幅插图描绘了一位睿智的学者坐在书桌前，手持笔和卷轴，象征著选拔人才的过程。背景中的山川河流代表了广泛的人才搜索。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格优雅，適合用於教育场景。
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这幅插图描绘了一位中年农民试图强迫一只鸭子爬上梯子到高处的情景。农民的表情坚定，穿著传统的中国服装，而鸭子则在挣扎和扇动翅膀，试图抵抗。背景是一个简单的农村环境，有一间木屋和一些散落的农具。这幅画採用了传统的中国水墨画风格，色调柔和自然，以土色为主。这幅插图生动地表达了「打鸭子上架」这个成语的意思，即强迫某人去做他能力做不到的事情。
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这幅插图描绘了一个寧静的池塘，池塘周围是茂密的绿植和盛开的莲花。画面前景中，一位猎人正用弓箭瞄准池塘中的一只鸭子。猎人的动作惊动了附近的一对鸳鸯，它们惊慌地拍打翅膀，准备飞离池塘。这幅画生动地表达了「打鸭惊鸳鸯」这个成语的意思，即打甲惊乙，形象地说明了因一个行为而影响到其他无辜的人或事物。
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这幅插图描绘了一位古代中国官员在办公室內处理公务的场景。官员身穿传统官服，神情严肃，桌上摆满了卷轴和文件，象征著公务。在官员背后，有一个阴影中的人物在他耳边低语，代表私人利益。官员正在签署一份文件，这象征著他利用公职之便来处理私人恩怨。这幅插图通过这些元素生动地表达了「托公报私」的成语含义，即借公事报私怨。
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这幅插图描绘了一个男人將他的妻子和孩子託付给另一个家庭的情景。男人的表情充满了担忧和关切，这表达了他因生活所迫不得不將家人託付给他人的无奈。妻子和孩子穿著简朴的传统服装，站在男人身旁，显示出他们的依赖和信任。另一个家庭的老夫妇则以温暖和欢迎的姿态接纳他们，背景是寧静的乡村景色，这一切都传达出一种温馨和同情的氛围。这幅画作通过这些元素，生动地表达了「托妻寄子」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中专注写作的情景。学者手持毛笔，正在纸上书写，周围环绕著书籍和卷轴，展现出他对文字和思想的深刻追求。书房的窗外是一片寧静的竹林和小池塘，象征著內心的平静和智慧的源泉。这幅画面旨在传达「托於空言」这个成语的含义，即將心中的想法和寄託通过文字和议论表达出来。
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这幅插图描绘了一位学者坐在窗边，手持书法笔，凝视著桌上的花瓶。花瓶上刻有鸟云图案，象征著学者深沉的情感和思绪。背景是一座寧静的花园，花开正盛，微风轻拂，营造出一种平静而冥想的氛围。学者的表情沉思而內省，传达出一种深刻的感情。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，线条柔和流畅，笔触细腻，整体氛围平静而富有反思性。这幅插图旨在表达「托物寓感」这个成语的含义，即假借外物寄托情感。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的园林中写作的情景，象征著「托物引类」的成语含义。学者手持笔和卷轴，深思熟虑，卷轴上的书法优雅但不含实际文字，代表著他通过描写事物来寄託自己的情感和思想。旁边的花瓶中有一朵美丽的花，象征著学者用来表达思想的事物。背景中的荷花池和远处的山脉增添了和谐与冥想的氛围，整体画面柔和流畅，笔触细腻，传达出一种平静与內省的感觉。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的园林中冥想，周围环绕著花瓶、书法卷轴和书籍等物品。学者手持笔，深思熟虑地观察这些物品，象征著他通过这些事物来寄託自己的情感和思想。这幅画面旨在表达「托物连类」的成语意义，即通过类似的事物来寄托自己的情感和思想。画面中的园林环境平和寧静，树木、岩石和莲花池增添了自然的美感，符合传统中国水墨画的风格。
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这幅插图描绘了一位佛教僧侣手持乞食钵，沿著村庄的门户行乞的情景。僧侣的表情平静而谦卑，穿著简单的僧袍，手中的乞食钵显眼地展示出来。村庄的建筑风格为传统的中国木质和瓦片屋顶，背景中有茂密的绿植和一条平静的河流。整个场景传达出一种寧静和简朴的氛围，符合「托钵沿门」这个成语的含义，即挨家乞討。
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这幅插图描绘了一位孤独的学者站在狭窄的小径上，四周是荒凉的景象，没有任何可以歇脚或避难的地方。学者穿著传统的中国服饰，手持一小包行李，显得疲惫和迷茫。远处的山脉、稀疏的树木和蜿蜒的小径进一步强调了这种无助和绝望的氛围。这幅画面旨在传达「托足无门」的成语意义，即没有落脚安身之处的无奈和悲哀。
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这幅插图描绘了一条威风凛凛的龙在天空中飞翔，象征著帝王或权贵。龙的下方是一只凤凰，代表著皇后或高官。环绕著龙和凤凰的是几个学者和官员，他们伸出手，试图抓住龙和凤凰，象征著他们对权力和地位的渴望。背景是寧静的山景和云朵，增添了场景的深度和壮丽感。这幅画面传达了成语「托凤攀龙」的意义，即依附帝王或权贵以获得权势和地位。
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这幅插图描绘了一位强壮的武士在寧静的自然景观中，展示了他超凡的力量。武士轻松地举起一个沉重的青铜大鼎，同时用另一只手轻松地將两头正在斗牛的牛拉开。这幅画面生动地表达了「扛鼎抃牛」这个成语的含义，形容勇武有力，超越常人。背景中的山脉和树木增添了画面的寧静感，武士的表情坚定而自信，进一步强调了他的力量和勇气。这幅插图適合用於教育目的，能够帮助学生和研究者更直观地理解这个成语。
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这幅插图描绘了一群人在热烈討论，但其中一人显得格格不入，孤立於眾人之外。主角的表情坚毅不屈，而其他人则试图沟通但未能达成共识。背景是一片寧静的山水画面，象征著在紧张氛围中的平静。这幅画作通过人物之间的不和谐和隔阂，生动地表达了「扞格不入」的成语意义。
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这幅插图描绘了一位古琴演奏者在寧静的自然环境中演奏的情景。演奏者坐在一块岩石上，周围是茂密的植被和潺潺的溪流。演奏者的脸上带有深深的专注和情感，彷彿音乐深深打动了他的心弦。古琴的琴弦清晰可见，演奏者的手指轻轻拨动著琴弦。远处是高耸的山峰，云雾繚绕，增添了深邃和神秘感。整体氛围既寧静又充满情感，传达出一种深深打动人心的感觉，这正是「扣人心弦」这个成语的核心意义。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的书房中，周围环绕著书籍和卷轴。学者面前的木桌上摆放著两个大小不同的钟。学者正用小锤轻轻敲击较小的钟，发出柔和清晰的声音。旁边有一个较大的钟等待被敲击，暗示它会发出更大的声音。背景中通过开著的窗户可以看到一个寧静的花园景色，几只鸟在天空中飞翔。这幅画风格优雅、平和，没有任何文字或字符，適合用於教育目的，传达出及时和准確回应的意境。
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