中华成语插图列表

这幅插图描绘了一位儒士坐在房间內，手持书卷，但心神不寧，面露忧愁之色。房间简洁雅致，窗外是寧静的山水景色，与儒士內心的焦虑形成鲜明对比。这幅画旨在表达「忧心如惔」的成语，形容心中忧虑如同火烧般煎熬。画面採用传统中国水墨画风格，色调柔和，突出儒士的表情和內心的煎熬，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位忧心忡忡的学者坐在灯光昏暗的书房中，周围环绕著书卷和书籍。学者的脸上充满了深深的忧虑，眉头紧锁，表情紧张。窗外的熊熊烈火象征著他內心的焦虑和担忧。这幅画面旨在传达「忧心如焚」这个成语的意思，即心中的忧虑如同火烧一般强烈。画面的色调以黑色、灰色和深红色为主，强调了紧迫和忧虑的氛围。
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这幅画描绘了一位古代学者坐在寧静的园林中，他的表情充满了忧愁和压抑，手中握著一杯未饮的酒，象征著他內心的深深忧愁和焦虑。背景中的古老树木和莲花池塘增添了寧静但沉重的氛围，这与成语「忧心如酲」的意境完美契合，形象地表达了心情极度愁闷压抑的状态。
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这幅插图描绘了一位身穿传统中国服饰的女子，她站在寧静的自然环境中，如森林或山间小径。她的头微微低垂，双手交握，面露忧愁和焦虑的表情。背景中有高大的古树、蜿蜒的小径和远处的山景，整体氛围沉静而深思。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，色调柔和，笔触细腻，完美地表达了「忧心忡忡」这个成语的含义，即心事重重，非常忧愁。
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这幅插图描绘了一位儒士在寧静的花园中独坐，四周环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。儒士的脸上充满了深深的忧愁和担忧，彷彿他被悲伤所醉倒。他的姿势低垂，眼神低落，陷入沉思。背景中，微风轻轻吹拂著树叶，一条小溪安静地流淌。整体氛围是一种寧静的哀愁。这幅画旨在表达「忧心若醉」这个成语的含义，即忧愁痛苦的情态就像喝醉了酒一样。
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这幅插图描绘了一位面容憔悴的学者，坐在书房中，周围环绕著书籍和卷轴。学者的表情充满了忧愁和愤怒，显示出他因为过度的情绪压力而生病。画面中的烛光和窗外的暴雨进一步强调了这种忧愤的氛围。这幅画旨在生动地表达「忧愤成疾」这个成语的意义，让观者能够直观地理解这种情感状态。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中深思熟虑的情景。学者手持笔和卷轴，神情凝重，象征著深刻的忧虑和长远的打算。背景中的远山和蜿蜒的河流进一步强调了这种长远的视野和战略性的思考。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格优雅，適合用於教育和研究成语的场合。
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这幅插图描绘了一个人坐在寧静的自然环境中，如竹林或溪边，表情忧郁，头微微低垂，双手交握，传达出深深的忧愁和悲伤。背景中的高大竹子、流动的水和柔和的雾气增强了孤独和沉思的氛围。整体色调柔和，笔触柔和，符合中国传统水墨画的风格，特別是张大千和古代画家的作品风格。这幅画旨在表达「忧能伤人」这个成语的含义，即忧愁会损害人的健康。
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这幅插图描绘了一个人独自坐在房间內，表情显得愤怒和悲伤，双手抱头，眉头紧锁，嘴角紧绷，这些元素都表达了成语「憋气窝火」的含义。房间內光线昏暗，窗外天空阴沉，增强了人物內心的压抑感。桌上的茶具未动，显示出人物对周围环境的漠不关心，进一步强调了他內心的烦恼和压抑。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格参考张大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位古代中国的学者，身穿传统服饰，站在一个寧静的庭院中，庭院內有一个平静的池塘和盛开的莲花。学者正温柔地將一篮食物递给一群孤儿和寡妇，这些孤儿和寡妇穿著简朴的衣服，表情感激且安心。背景中有一座传统的中国亭台楼阁，亭台上有精美的雕刻，远处是寧静的山景。整个画面传达出一种温暖和同情的氛围，线条柔和流畅，色彩柔和，符合中国传统水墨画的风格。这幅画旨在表达「怜孤惜寡」的成语，强调对孤苦无依者的同情和帮助。
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这幅画描绘了一个男人坐在传统中国亭台楼阁中，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。男人的目光集中在一位正在弹奏古琴的年轻女子身上，而一位年长的女子则孤单地坐在背景中，神情悲伤且被冷落。这幅画通过男人对年轻女子的关注和对年长女子的忽视，生动地表达了「怜新厌旧」的含义，即喜爱新欢，冷落旧宠。画面中的自然景观和古典元素增强了这一成语的文化背景和情感氛围。
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这幅插图描绘了一个寧静的村庄场景，背景中有一间茅草屋，前景中有一位面容慈祥的老人坐在凳子上。一位年轻人跪在老人旁边，手中端著一碗热腾腾的食物，脸上带著同情和关怀的表情。老人的脸上则显露出感激和安慰。这幅画旨在传达对贫困和年老者的同情和体恤，符合「怜贫恤老」这个成语的核心意义。
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这幅插图描绘了一位老人坐在简单的木椅上，旁边有一位年轻人正捧著一碗热汤，表现出关爱和尊敬的态度。背景是一个简朴的农舍，简单的家具暗示著贫困的生活环境。整体氛围温馨和谐，笔触柔和，色彩协调，传达出对老人和贫困者的同情和关爱，符合「怜贫惜老」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位年长的长者坐在中央，周围有不同年龄的人们围绕著他，表现出对长者的尊敬和关爱。长者穿著传统的中国服饰，手持拐杖，神情慈祥而智慧。周围的人们手持食物、温暖的毯子和其他生活必需品，展现出他们的同情心和敬意。背景是一个简洁优雅的中国式庭院，几棵树和花卉点缀其中，营造出一种和谐与平静的氛围。这幅插图旨在表达「怜贫敬老」这一成语的核心含义，即尊敬老人，怜恤家境困苦的人，展现人们恭谨慈爱的美好品德。
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这幅插图描绘了一场激烈的战斗，一群士兵背靠著高大坚固的城墙，与数量庞大的敌人展开最后的决战。城墙象征著他们最后的防线，士兵们面露坚毅和勇敢，决心与敌人拼死一搏。这幅画面生动地表达了「凭城借一」的成语意义，即在绝境中与敌人决一死战。
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这幅插图描绘了一位皇帝在临终前的场景，他躺在华丽的床上，手中握著一卷纸，这卷纸象征著他的遗詔。周围是他的亲信和家人，他们的表情充满了悲伤和敬意。背景中可以看到皇宫的宏伟建筑和精致的装饰，透过窗户还能瞥见一角庭园。这幅画的氛围严肃而庄重，突显了这一刻的情感重量。这幅插图旨在表达「凭几之詔」这个成语的含义，即皇帝临终前的遗詔。
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这幅插图描绘了一位勇敢的武士站在一条宽阔、流动的河边，准备跳入河中。武士的表情坚定且无畏，背景中有一只准备扑击的猛虎。武士手无寸铁，强调了他的勇气和莽撞。河流以动态的波浪描绘，猛虎则以强壮的肌肉线条绘制。整体氛围紧张且戏剧性，传达出即將到来的危险和武士的勇气。这幅画旨在生动地表达「凭河暴虎」这个成语的意义，即冒险行事，有勇无谋。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书房中，周围环绕著书籍和卷轴，手持毛笔，神情专注。然而，桌上没有纸张或砚台，这暗示他正在凭空捏造（毫无根据的擅加偽做）。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格优雅，適合用於教育场合。窗外的山川河流增添了寧静的氛围，强调了学者的思考过程。
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这幅插图描绘了一位身穿传统中国服饰的学者，手持一卷轴画，站立在山水环绕的寧静景色中。学者的表情深思熟虑，彷彿沉浸在故事的情节中。这幅画旨在表达「凭虚公子」这个成语的含义，即假设的人或事。学者手中的轴画象征著虚构的故事或人物，而周围的自然景观则增强了学者的寧静和学术氛围。这幅插图適合用於教育目的，能够帮助学生和研究者更好地理解这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一条古代的繁忙道路，马车和行人络绎不绝。马车的设计精细，车轮和车辙清晰可见，车马不断地行进，有些人靠在车前扶手上。背景是寧静的山水画，增加了画面的深度。这幅画旨在表达「凭軾结辙」这个成语，形容车马络绎不绝的景象，適合用於教育用的成语词典中，让学生和教师能够直观地理解这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中辛勤工作的情景。学者坐在书桌前，周围堆满了书籍和卷轴，显示出他长时间的学习和努力。学者的脸上露出疲惫的神情，额头上有深深的皱纹，眼睛下方有黑眼圈，这些细节都表现出他竭尽心力的状态。书桌上散乱地放著写作工具和未完成的手稿，旁边有一盏微弱的油灯，营造出一种寧静而略带哀伤的氛围。背景中的窗户透进一丝月光，进一步强调了学者夜以继日的努力。这幅画作通过传统中国水墨画的技法，生动地表现了「憔神悴力」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人坐在寧静的自然环境中，如安静的森林或幽静的花园，表情极度悲愤和气愤，传达出极度的愤怒和绝望。背景中的古老树木、流动的小溪和远处的山脉增强了孤独和忧郁的氛围。这幅画採用传统中国水墨画的技法，灵感来自张大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，避免了任何暴力或令人不安的元素，適合学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的学者，手持书卷，站立在竹林或寧静的园林中，表情显得若有所思且略带不满。背景中的高山流水和古老建筑，象征著对现实社会的不满和对世俗的憎恶。这幅画面旨在传达出「愤世嫉俗」这个成语的核心意义，即有正义感的人对黑暗的现实社会和不合理的习俗表示愤恨和憎恶。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的学者，站在竹林或寧静的花园中，手持书卷和笔，象征著他的学识和道德操守。背景中的高山流水代表著广阔而复杂的世界。学者的表情严肃而沉思，传达出对社会腐败的不满和对道德正义的追求。这幅画面旨在表达「愤世嫉邪」的成语意义，即对腐朽、黑暗的社会现状的痛恨和憎恶。
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这幅插图描绘了一位睿智且正直的学者，他身穿传统中国服饰，手持卷轴，象征著他的知识和智慧。学者的姿态和表情传达出对世俗事物的不满和愤怒，背景中的热闹市场场景则代表了他所厌恶的世俗事务。这幅插图旨在生动地表达「愤世疾邪」这个成语的含义，即对世俗事物的憎恨和不满。
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这幅画描绘了一位学者在书房中独坐，周围环绕著书籍和卷轴。学者皱著眉头，握紧拳头，表现出一种愤怒和挫折感。房间光线昏暗，桌上点著一支蜡烛，投下长长的阴影。学者的脸上混杂著愤怒和悲伤，反映出內心的深深矛盾。背景中的窗户外是雷电交加的夜晚，远处闪电不断。这幅画旨在传达「愤愤不平」的成语意义，即心中不服，感到气愤。
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这幅画描绘了一位儒士坐在寧静的自然环境中，周围环绕著高大的竹子和流动的溪水。儒士穿著传统的中国服饰，手持卷轴和笔，脸上带著深思和愤懣的表情。卷轴部分展开，显示出抽象的符号，象征著他对腐败和黑暗社会现状的批判。远处的山脉笼罩在雾气中，象征著儒士与世隔绝的状态。这幅画旨在传达成语「愤时嫉俗」的含义，即对腐朽、黑暗的社会现状的痛恨和憎恶。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书房中，周围环绕著古书和卷轴。学者的表情严肃，眉头紧锁，双拳紧握，明显表现出他的愤怒。他的胸口明显起伏，显示出內心充满了强烈的情感。背景中有一扇窗户，透过窗户可以看到寧静的风景，与学者內心的激动形成鲜明对比。这幅插图旨在生动地表现出「愤气填胸」这个成语的含义，即愤怒之情充满胸中。
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这幅插图描绘了一位古代中国学者或官员因愤怒而变了脸色的情景。主角的表情严肃，眉头紧锁，下顎紧绷，显示出他的不满。背景是一间简洁而优雅的书房，配有传统中国家具和装饰。整体氛围严肃而紧张，但避免了任何暴力或血腥的元素。这幅插图旨在帮助语文学习者和对成语感兴趣的研究者理解「愤然作色」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一片狂风暴雨的海洋景象，波涛汹涌的海浪不断拍打著岩石海岸，天空中乌云密布，电闪雷鸣。一艘小船在巨浪中挣扎，象征著在困难面前的奋斗。这幅画面生动地表达了「愤风惊浪」这个成语的意思，让观者感受到大自然的威力和人类的渺小。
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这幅插图描绘了一个天真无邪的孩子，站在一个寧静的乡村环境中，四周有几棵树、一条小溪和晴朗的蓝天。孩子的表情充满了纯真的喜悦和娇痴，这正是「憨状可掬」这个成语所要表达的意境。通过这幅插图，读者可以直观地理解这个成语的含义，感受到那种招人喜爱的单纯和幼稚。
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这幅插图描绘了一位学者坐在寧静的花园中，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。学者手持书卷，神情严肃而深思，似乎在忧虑时弊。背景中有一个寧静的池塘，池塘中有莲花，远处是连绵的山脉，象征著学者虽然远离世俗，但仍然关心社会的现状。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格优雅而寧静，符合「悯时病俗」这个成语的含义。
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这幅画描绘了一位穿著传统中国服饰的老人，坐在传统中国庭院中，手持一本旧相册，神情沉思而怀念。庭院周围绿树成荫，花卉盛开，象征著时间的流逝和当下的美好。远处模糊的城市景观则代表了过去与现在的对比。整体画面气氛平和而沉思，色彩柔和，笔触细腻，符合「忆昔抚今」这个成语的意境。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中从容不迫地书写的情景。学者坐在书桌前，手持毛笔，专注地在纸上书写，周围环绕著书籍和卷轴。房间內充满了自然光线，营造出一种寧静的氛围。学者的表情平静而自信，没有任何紧张或匆忙的跡象。背景中还有传统的中国装饰，如书法掛轴和砚台。这幅画面旨在传达出「应付自如」的成语意义，即处理事情时从容不迫，很有办法。
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这幅插图描绘了一位技艺高超的屠夫轻松地用刀切割一大块肉的情景。屠夫是画面的主角，穿著传统的中国服饰，神情专注而平静。他手中的刀锋利闪亮，反映出他的嫻熟技艺。背景中有一个木制的砧板和一个寧静的厨房环境，周围还有一些传统的中国厨具和装饰。这幅画面生动地捕捉了刀刃切割肉块的瞬间，传达出一种轻松和精湛的感觉。这幅插图採用了传统的中国水墨画风格，类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育目的，避免了任何暴力或血腥的元素。
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这幅插图描绘了一位智慧且仁慈的帝王，身穿华丽的皇家服饰，站在一条寧静的河边。河水中浮现出古老的符号和图案，象征著神圣的河图。背景中是一座宏伟的宫殿或寺庙，代表著帝王的权威。帝王手持一卷神圣的卷轴，上面有精致的古老图案，但没有实际的文字，象征著天命或天书。整体氛围平和而和谐，线条柔和流畅，传达出一种神圣的干预感。这幅画作適合用於教育目的，避免了任何暴力或令人不安的元素，適合出现在成语词典中，表达了帝王接受神圣指引和权威的概念。
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这幅插图描绘了一位帝王在宏伟的平台上接受天命的场景，象征著他即將登基。帝王穿著华丽的传统中国皇袍，背景是壮丽的宫殿，天空晴朗，祥云环绕，太阳光芒四射，象征著天命的祝福。这幅画面旨在传达「应天受命」这个成语的核心意义，即顺应天道，承受天命，特別是指帝王登基的仪式。
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这幅插图描绘了一个宏伟而庄严的皇帝登基仪式，象征著「应天从民」的成语。画面中央的皇帝身穿华丽的龙纹皇袍，手持仪式用的权杖，站在高台上，周围环绕著身穿正式服装的大臣和官员，他们都在鞠躬行礼，表示敬意。背景是一座宏伟的宫殿，拥有精致的建筑细节，包括华丽的柱子和宝座。宫殿上方是晴朗的蓝天和吉祥的云朵，象征著天命的祝福。整体氛围寧静而庄重，传达出天地和谐、民心所向的意境。
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这幅插图描绘了一位智慧且仁慈的皇帝坐在宝座上，面带平静和安详的表情，象征著顺应天命、受天世运的统治理念。皇帝穿著传统的帝王服饰，衣服上有精细的图案和花纹。背景是蓝天白云，象征著天地和谐。远处的景色包括山脉、河流和茂密的植被，象征著在皇帝统治下的繁荣和安寧。整体画面给人一种和平与和谐的感觉，適合用於教育目的，並且能够吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一个和谐的自然景观，象征著天意的顺应。前景中，一群人穿著传统中国服装，忙於农耕、捕鱼或手工艺等活动，展示了他们的合作与满足，这正是「应天顺人」的精神所在。画面中的山川、河流和树木等元素无缝地融合在一起，创造出一种平衡与寧静的氛围。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育目的，避免了任何暴力或令人不安的元素。
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这幅插图描绘了一位智慧的皇帝站在山丘上，俯瞰一个和平的村庄，象征著他顺应天命和民心。皇帝穿著华丽的长袍，面带平静和仁慈的表情，村庄里的村民们愉快地进行著日常活动，代表著和谐与繁荣。天空清澈蔚蓝，云朵柔和，象征著神圣的认可。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，细致生动，没有任何文字或字符，完美地表达了「应天顺民」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中自信且流利地回答听眾提出的问题，展现了「应对如流」的成语意义。学者的手势和表情传达出他的口才和机智，而听眾则显得非常专注和佩服。背景中的书卷、笔墨和砚台等传统中国元素，进一步强调了学术交流的氛围。这幅插图旨在帮助学生和教育者更直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位古代中国的弓箭手，他穿著传统的中国盔甲，手持弓箭，瞄准远处的目標。弓箭手的姿态展现了高超的射箭技艺，箭刚刚离弦，远处的目標应声倒下。背景是寧静的山水景色，山峦起伏，树木茂密，天空晴朗。这幅画面传达了「应弦而倒」这个成语的意思，形容射箭技艺高超，隨著弓弦的声音而倒下。画面风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，细节丰富，色彩柔和，適合用於教育和研究用途。
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这幅插图描绘了一位站在湖边的学者，周围是青山绿水的美景。学者手持书卷，神情显得有些无措，因为眼前的美景太过繁多，令他应接不暇。这幅画面生动地表达了「应接不遑」这个成语的意思，即事物或景物太多，来不及一一处理或欣赏。画面採用传统中国水墨画的技法，细腻地描绘了山川、流水和树木，让观者感受到学者面对繁多景物时的无措感。
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这幅插图描绘了一位学者站在一个寧静的湖边，四周环绕著美丽的自然景观。湖水清澈见底，溪流轻轻流淌，远处是巍峨的山脉和茂密的森林。学者手持卷轴，目光中充满了惊嘆和欣赏，却因景物过於繁多而无法一一观赏。这幅画面生动地表达了「应接无暇」的成语意义，即景物繁多，来不及观赏，后来多用来形容来人或事情太多，应付不过来。
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这幅画描绘了一群学者在春天的美景中聚会，享受大自然的美好时光。学者们穿著传统的中国服饰，手持酒杯，愉快地交谈，欣赏周围的风景。这幅画面象征著「应时对景」的成语，表达了適合当时情景的意思。学者们在这样的环境中聚会，正是適合当时的情景，体现了成语的含义。
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这幅插图描绘了一个热闹的市场，市场中摆满了各种商品，从新鲜的农产品到传统的手工艺品，再到五顏六色的布料和各种日常用品。市场中的人们正在浏览和购买商品，场景生动活泼，充满了丰富多样的商品，这正是「应有尽有」这个成语的具体体现。通过这幅插图，读者可以直观地理解这个成语的意思，即该有的东西全都有，形容东西非常齐全。
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这幅插图描绘了一位智慧且果断的领袖在战场上的形象，手持战略地图和剑，象征著在紧要关头能够迅速做出决策的能力。背景中的混乱战场强调了领袖在危急时刻保持冷静和专注的重要性。这幅画採用传统中国水墨画的技法，灵感来自张大千和古代画家的作品，適合用於教育场合，传达出「应机立断」这个成语的精神。
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这幅插图描绘了一位智慧且慈悲的佛教僧侣坐在寧静的寺庙环境中，手持一卷古老的经文，象征著佛教的教义。僧侣旁边的桌子上摆满了各种药草和研磨器具，代表著对症下药的概念。背景中的山川和流水则象征著和谐与平衡。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格优雅且安寧，適合用於教育场合，直观地表达了「应病与药」这个成语的含义。
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