中華成語插圖列表

這幅插圖描繪了一位睿智的老者，他穿著傳統的中國服飾，鬍鬚長長，神情安詳，雙眼緊閉，象徵著對命運的接受和生命的終結。背景是一片寧靜的自然景觀，如竹林或蓮花池，營造出一種平靜而深思的氛圍。這幅畫旨在傳達「一瞑不視」這個成語的核心含義，即閉上眼睛，不再睜開，指死亡或逃避現實。
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這幅插圖描繪了一位弓箭手正在射箭，箭頭指向兩個並排的目標，象徵著一矢雙穿的成語意義。弓箭手穿著傳統的中國服飾，背景是寧靜的山水畫，這樣的畫面能夠直觀地表達出做一件事達到兩個目的的含義。畫面採用了張大千或古代画家的傳統中國水墨畫風格，適合用於教育和學習成語的場景中。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，周圍環繞著書籍和卷軸，手中拿著一本書和一支筆，神情迷茫，似乎在努力理解書中的內容但未能完全掌握。背景中的山川河流象徵著知識的浩瀚和學者理解的局限。這幅圖畫通過傳統中國水墨畫的技法，生動地表達了「一知半解」的成語意義，適合用於教育場景中，幫助學生和研究者更直觀地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一個人站在湖邊，手持一塊石頭，準備擲向天空中飛翔的兩隻鳥。這幅畫面生動地表達了「一石二鳥」的成語含義，即通過一個動作達到兩個目的。畫面中的人物穿著傳統的中國服飾，背景是寧靜的湖景，整體氛圍和諧美好，符合成語的核心意義。
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這幅插圖描繪了一位穿著傳統中國服裝的智慧長者，雙手小心翼翼地端著一碗水，確保水面保持平穩。長者站在一個寧靜的園林中，周圍有竹子、石頭和一個小池塘。這幅畫的焦點在於長者的平靜和專注的表情，象徵著公正和不偏袒。這幅插圖旨在傳達「一碗水往平處端」這個成語的含義，即辦事公正不偏袒。
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這幅插圖描繪了一片廣闊無際的碧綠水面或天空，象徵著成語「一碧無際」的含義。水面平靜無波，天空晴朗無雲，兩者在地平線上幾乎融為一體，給人一種寧靜和寬廣的感覺。這種畫面旨在傳達成語所表達的廣闊和平靜的意境，適合用於教育用途，幫助學生和研究者更直觀地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在書桌前整理書卷和書籍的場景。學者穿著傳統的中國服飾，神情專注而平靜。書桌上的書卷和書籍被整齊地分類放置，每一件物品都有其固定的位置，象徵著事物的條理分明和有序。背景中的書架也被明確分隔，每一層都井然有序。遠處的山川和流水則象徵著和諧與平衡。這幅畫面傳達了「一碼歸一碼」的成語意義，即每件事情都應該有條不紊地處理，不能混為一談。
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這幅插圖描繪了一位睿智且公正的法官坐在桌前，手持象徵公平和公正的卷軸。法官神情嚴肅，穿著傳統的中國官服。背景是一個和平且有序的村莊，村民們過著日常生活，象徵著一個由公平和正義治理的社會。這幅畫以傳統的中國水墨畫風格繪製，類似於張大千或古代画家的作品，整體氛圍寧靜和諧，傳達出大公無私的精神。
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這幅插圖描繪了一位學者在簡樸而優雅的草堂中閱讀的情景，周圍環繞著自然景觀，象徵著完全的滿足和心靈的寧靜。草堂的設計簡單，有三間房間和兩根柱子，四扇窗戶讓自然光線流入。背景中的茂密植被、山脈和流動的河流進一步強調了與自然的和諧。這幅畫作採用傳統中國水墨畫的技法，色調柔和，使用了綠色、藍色和棕色，傳達出一種平靜和滿足的氛圍，完美地體現了「一稱心力」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一片荒涼的農田，田地乾裂，沒有任何農作物或植被的跡象。背景中有幾棵枯萎的樹木，枝頭光禿，強調了生命的匱乏和土地的貧瘠。天空陰沉，灰色的雲層增添了哀傷的氛圍。這幅畫面旨在傳達「一穀不登」的成語意義，即農作物歉收，土地貧瘠，沒有任何收成。
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這幅插圖描繪了一群士兵或警察突襲一個隱秘的巢穴，可能是賭博窩點或犯罪藏匿處。畫面中，執法人員正在逮捕所有犯罪分子並沒收所有非法物品，徹底清理這個巢穴，確保沒有任何東西留下。這幅畫的主題是秩序和正義的恢復，象徵著完全消滅或徹底清除某個地方的所有不法行為，這正是「一窩端」這個成語的核心意義。
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這幅插圖描繪了一個蜂巢中的蜜蜂傾巢而出的場景，形象地表達了「一窩風」這個成語的意思。蜜蜂在畫面中四處飛舞，展現出混亂和嘈雜的氛圍，這與成語所形容的人多聲雜、亂哄哄地一擁而上的情景相符。背景中的自然景觀如樹木和花朵，進一步增強了畫面的生動感。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育用途，如學生和教師使用的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個簡樸的村莊，村民們穿著樸素的衣服，住在簡陋的房子裡，象徵著物質基礎差的狀況。背景中有一間破舊的學校，孩子們在困難的條件下學習，這象徵著文化和科學水平的落後。整個畫面採用傳統中國水墨畫的技法，色調柔和，筆觸細膩，營造出一種寧靜而哀傷的氛圍，符合‘一窮二白’這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位智慧的學者坐在寧靜的花園中，周圍是茂密的綠植和盛開的花朵。學者手持古老的卷軸，象徵著知識和智慧。學者身後有一道竹籬笆，籬笆上有一個打開的孔洞，代表關鍵的「竅」或開口。通過這個孔洞，觀眾可以看到廣闊的風景，包括山脈、河流和更多的開口，象徵著知識的相互關聯。這幅插圖旨在視覺上表達「一竅通，百竅通」的成語，即理解一個關鍵點會帶來對許多相關點的理解。這種表達方式適合教育用途，並且對學生和教育者具有吸引力。
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這幅插圖描繪了一個人使用一根長長的竹竿，將其插入地面直達底部的情景。這個動作象徵著一步到位，完全達成目標的意思。畫面中的人物穿著傳統的中國服飾，堅定地站立，雙手緊握竹竿，展現出堅定的決心和完成任務的滿足感。背景是寧靜的自然風景，包括山脈、樹木和流動的河流，這些元素共同營造出一種平靜而鼓舞人心的氛圍。這幅畫採用了張大千或古代画家的傳統中國水墨畫風格，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位優雅的女子在寧靜的環境中，她的臉上展現出微妙的表情變化，捕捉了‘一笑一顰’的精髓。畫面中的女子坐在或站在一個傳統的中國庭園或書房中，背景包括中國古典家具、書法掛軸或花草樹木，這些元素共同營造出一種平靜而高雅的氛圍。女子的面部特徵被細膩地描繪，特別是她的眼睛和嘴巴，這些細節傳達出她臉上的微笑和皺眉。這幅畫的風格參考了張大千和古代画家的作品，使用傳統中國水墨畫技法，適合用於教育目的，並且能夠吸引學生和教師的興趣。
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```json
{
"prompt": "Create a traditional Chinese ink painting in the style of Zhang Daqian or Fu Baoshi. The main scene should depict a scholar sitting in a serene garden, holding a scroll and smiling lightly, as if he has just read something amusing but not worth taking seriously. The garden should be filled with lush greenery, blooming flowers, and a small pond with koi fish. The scholar should be dressed in traditional Chinese clothing, with a calm and composed demeanor. The background should include a bamboo forest and a distant mountain range, adding depth and tranquility to the scene. Ensure the painting conveys a sense of peace and detachment, with no text or characters included in the image. The purpose of this image is to illustrate a concept for an educational dictionary, so it should be suitable for students and educators.",
"explanation": "這幅畫描繪了一位學者坐在寧靜的園林中，手持卷軸，輕輕微笑，彷彿剛剛讀到了一些有趣但不值得重視的事情。這幅畫的主要元素包括學者、卷軸、園林中的茂密植被、盛開的花朵和一個小池塘，池塘裡有鯉魚在游動。學者穿著傳統的中國服飾，神態平靜而從容。背景中有一片竹林和遠處的山脈，增加了畫面的深度和寧靜感。這幅畫旨在傳達一種平和與超脫的感覺，符合「一笑了事」這個成語的含義，即對事情不予重視，笑一笑就算了事。",
"alt": "一位學者坐在寧靜的園林中，手持卷軸，輕輕微笑，背景是茂密的植被、盛開的花朵和一個小池塘，池塘裡有鯉魚在游動。",
"title": "學者在園林中輕笑，背景有竹林和遠處的山脈，傳達平和與超脫的感覺。"
}
```
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這幅插圖描繪了一位美麗的女子，她穿著優雅的傳統中國服飾，坐在一個寧靜的花園中。她的微笑雖然細微，但卻充滿了溫暖和優雅，象徵著美人一笑的珍貴和難得。背景中的荷花池、小橋和亭台，增添了畫面的和諧與寧靜，符合「一笑千金」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者坐在寧靜的園林中，手持一卷書，象徵著問題或事件，另一隻手輕輕揮動，帶著微笑，表示他對這些問題的輕視和不在意。背景中的荷花池、岩石和竹林進一步強調了這種寧靜和諧的氛圍。這幅畫面旨在傳達「一笑置之」這個成語的核心意義，即對事情不當回事，輕鬆應對。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中，手持毛筆，正在一張名單上一筆勾掉一列名字。這個場景旨在表達「一筆勾倒」的成語意義，即把一切全部取消。畫面中的學者和書房環境傳達出一種寧靜而學術的氛圍，符合成語的文化背景和用法。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者在寧靜的書房中，手持毛筆，正在以一筆勾消的方式劃掉一份捲軸上的文字，象徵著全部取消的意思。背景中的傳統元素如掛軸、古書和花瓶，增添了學術氛圍，使整個場景顯得寧靜而富有智慧。這幅插圖旨在直觀地表達「一筆勾消」這個成語的含義，適合用於教育場合，吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中，手持毛筆，正準備在一張名單上劃掉一些名字。這張名單清晰地展示在書桌上，背景中還有書架、墨硯和一些古典裝飾，整體氛圍寧靜而學術。這幅畫旨在表達「一筆勾銷」的成語意義，即將所有事物一筆抹掉，全部取消。
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這幅插圖描繪了一位學者正準備用一支大毛筆劃掉一幅精美的書法作品，象徵著輕率地否定成績和優點。書法作品代表著成就和美德，而學者的動作則象徵著對這些成就的否定。背景是一間寧靜的書房，裝飾著傳統的中國裝飾，如書卷和硯臺，整體畫面給人一種寧靜和優雅的感覺。這幅插圖旨在直觀地表達「一筆抹摋」的成語意義，適合用於教育場合，讓學生和教師能夠清晰地理解這個成語的含義。
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```json
{
"prompt": "Create a traditional Chinese ink painting in the style of Zhang Daqian or Fu Baoshi. The painting should depict a scholar sitting at a desk with a calligraphy brush in hand, poised to strike through a beautifully written scroll. The scroll should be filled with elegant Chinese characters, symbolizing achievements and merits. The scholar's expression should be one of contemplation, as if about to make a rash decision. The background should feature a serene landscape with mountains and a flowing river, adding a sense of tranquility to the scene. Ensure no text or characters are included in the painting itself, only the visual elements described. The artwork is intended for an educational dictionary, so it should be visually appealing and appropriate for students and teachers.",
"explanation": "這幅插圖描繪了一位學者手持毛筆，準備在一幅書法捲軸上劃去所有的字跡。捲軸上的字跡象徵著成就和優點，學者的表情顯得若有所思，似乎正在考慮是否要輕率地否定這些成就。背景中的山水畫增添了一份寧靜的氛圍，強調了這一行為的輕率和不當。這幅畫生動地表達了「一筆抹煞」的成語含義，即輕率地全盤否定某人的成績和優點。",
"alt": "一位學者手持毛筆，準備在書法捲軸上劃去字跡，背景是山水畫，象徵輕率否定成就。",
"title": "學者手持毛筆準備劃去書法捲軸上的字跡，背景是山水畫，象徵輕率否定成就。"
}
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這幅插圖描繪了一位弓箭手站在廣闊的田野上，準備射出一箭。畫面中的弓箭手象徵著成語「一箭之地」中的「一箭」，而他射出的箭所能達到的距離則象徵著「一箭之地」的長度。這幅畫不僅生動地展示了成語的字面意義，還通過寧靜的自然景觀和傳統的中國水墨畫風格，傳達出一種和諧與平靜的氛圍，適合用於教育和研究用途。
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這幅插圖描繪了一位穿著傳統中國服飾的弓箭手，他正自信地站立，手持弓箭，瞄準兩個並排放置的靶子。畫面背景是寧靜的山水景觀，使用柔和的筆觸和微妙的陰影來創造深度和寧靜感。弓箭手的姿勢傳達出專注和決心，箭頭正準備同時射中兩個靶子。這幅畫旨在表達「一箭射兩垛」的成語，比喻希望一舉兩得。
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這幅插圖描繪了一位專注於書寫的學者，象徵著他謹守一種德行的精神。學者身處一間寧靜的書房，周圍環繞著書籍和卷軸，強調他對單一德行的專注。背景中的窗戶展示了一片寧靜的山河景色，象徵著學者忽視的廣闊世界。這幅畫的整體氛圍是平靜而冥想的，柔和的光線和淡雅的色彩進一步強調了學者的專注和內心的平靜。這幅插圖旨在傳達「一節一行」這個成語的核心含義，即謹守一種德行而忽視更廣泛的大義。
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這幅插圖描繪了一位生活簡樸的學者，他坐在一間簡陋的茅屋中，手持竹簡和毛筆，專心致志地讀書。桌上擺著一碗食物和一個水瓢，象徵著他安於清貧的生活。背景中的山水畫面更加突顯了他生活的寧靜與簡樸。這幅畫旨在表達「一簞一瓢」這個成語的核心意義，即讀書人安於貧窮的清高生活。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的山水景觀，河流悠然流淌，河岸邊有兩個小人物正在進行一場微小的爭執，象徵著「一簣之釁」中的小事端。背景中的巍峨山脈則暗示著這小小的爭端有可能逐漸演變成更大的衝突。整體畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格淡雅，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個人胡言亂語的情景，主角的表情混亂，嘴巴被畫成有兩條舌頭，象徵著說話不經大腦。背景簡潔優雅，帶有竹子或書房等傳統中國元素。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，手持筆卻無法在紙上寫下任何計策或想法的情景。這正是「一籌不畫」的含義，表示一點計策也施展不出，一點辦法也想不出來。背景是一間寧靜的書房，裝飾有傳統的中國掛軸和硯臺，營造出一種平靜而思考的氛圍。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位辛勤工作的農民在金色的陽光下收割稻田的場景。農民穿著傳統的中國服裝和草帽，臉上帶著平靜的表情，背景是茂密的綠山和晴朗的藍天。稻田裡充滿了成熟的金色稻穗，農民手持鐮刀，準備收割農作物。這幅畫面傳達了勞動的艱辛和糧食來之不易的價值，符合成語‘一粥一飯，當思來處不易’的含義，提醒人們要尊重勞動，愛惜糧食。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的園林中手持一卷書法，象徵著極具價值的文字作品。學者身穿傳統中國服飾，神情寧靜而深思。畫面中的園林景色包括茂密的綠植和盛開的花朵，還有一個小池塘和一座木橋，幾隻鳥停在附近的樹枝上。這幅畫強調了書卷的重要性和價值，符合「一紙千金」這個成語的含義，表達了詩文價值之高的意境。
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這幅插圖描繪了一個混亂不堪的賬房，賬桌上散落著各種文件和賬本，算盤上的算珠亂七八糟，賬房先生顯得非常困惑和煩躁。這些元素共同表達了「一紙糊塗帳」的含義，即賬目混亂，無法算清楚的情況。背景中的書架上也堆滿了亂七八糟的書籍和文件，進一步強調了這種混亂的氛圍。整幅畫面傳達出一種無法理清的感覺，讓觀者一目了然地理解這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一個家庭慶祝第一個孩子出生的喜悅場景，主角是一位微笑的母親抱著新生的男嬰，父親站在一旁，祖父母在旁邊滿臉喜悅地看著。背景是一個溫馨的家，掛著紅燈籠和吉祥對聯，傳達出濃厚的節慶氛圍。這幅畫的主題是表達「一索成男」這個成語的含義，即舊時指頭胎生子的喜悅。
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這幅插圖描繪了一個廣闊的山川景觀，中央是一座宏偉的皇宮，周圍環繞著各種小型建築和村莊，象徵著整個國家在一個中央權威下的和諧統一。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，旨在傳達出‘一統天下’的寧靜與和諧，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一間整潔有序的書房，中央擺放著一張學者的書桌。書桌上整齊地堆放著書籍，墨石和筆架上的毛筆也井然有序地排列著，牆上掛著一幅書法捲軸。房間內的其他家具，如椅子和茶几，也都擺放得非常整齊。這幅畫面傳達了「一絲不亂」的成語意義，表現出整潔和有序的環境。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中整理書籍和文具的情景。書桌上的書籍、卷軸和文具都擺放得井然有序，學者正專心致志地書寫。這幅畫面表達了「一絲不紊」的成語意義，即一切都安排得極有條理，沒有任何亂七八糟的情況。這種有序的畫面能夠幫助讀者更直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位專注於書法的學者，他的桌面整潔有序，桌上擺放著文房四寶，背後是一個整齊的書架，展示了他對學習的專注和認真。這幅畫旨在表達「一絲不苟」的成語，強調做事認真細致，一點兒不馬虎的精神。
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這幅插圖描繪了一位年邁的老人，顯得非常虛弱和疲憊，幾乎無法呼吸。老人坐在或躺在地上，身體瘦弱，彷彿一根細絲懸著。背景是簡單而寧靜的環境，可能是一間安靜的房間或一個寧靜的戶外場景。這幅畫的風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，避免了任何暴力或恐怖的元素，適合用於教育詞典中，給學生和老師提供一種直觀和生動的感覺。
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這幅插圖描繪了一條細細的蠶絲和半條線，象徵著極其細微和微妙的事物。畫面中的絲線以細膩的線條描繪，展現其柔軟和精細的特性。背景簡潔而優雅，帶有一絲雲霧或微風，增強了輕盈和微妙的感覺。這幅畫的整體氛圍是寧靜而富有思考性的，完美地傳達了「一絲半縷」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位漁夫在寧靜的湖中撒網的場景，象徵著「一網打盡」的成語。漁夫站在小船上，專注地將大網撒向水中，網覆蓋了湖面的廣闊區域，表示將所有的魚一網打盡，不留任何漏網之魚。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，背景中有垂柳、蓮花和遠處的青山，營造出一種寧靜而和諧的自然氛圍。漁夫的專注表情和廣闊的網面強調了成語中的徹底和完整的意義。
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這幅插圖描繪了一位漁夫在河邊用大網捕魚的情景，象徵著「一網打盡」的成語意義。漁夫站在岸邊，手持大網，網正撒向水中，準備將河中的所有魚一網打盡。河中的魚群朝著網的方向游動，象徵著無一遺漏的概念。背景中的山水畫風景增強了畫面的寧靜氛圍，整體風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法。這幅插圖旨在直觀地表達「一網盡掃」的成語含義，適合用於教育和研究用途。
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這幅插圖描繪了一條狹窄而蜿蜒的小徑，穿過一片寧靜的自然景觀，象徵著一條活路或逃生的希望。小徑是畫面的中心元素，從前景延伸到背景，兩旁是茂密的竹林、松樹和花卉，背景中則是隱約可見的遠山和薄霧，增添了深度和寧靜感。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育和成語研究。
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這幅插圖描繪了一片廣闊而荒蕪的田野，田野中有一條細細的河流蜿蜒流過。河流象徵著生存的希望，田野則代表著困境和危機。河流在微弱的陽光下閃爍著光芒，象徵著在困難中仍有一線生機。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育和學習成語的場景中。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的花園場景，兩個人在小橋上相遇，象徵著一種命中註定的相會。男子穿著傳統的中國學者服裝，手持扇子，女子則穿著優雅的傳統中國長袍。他們面對面微笑，表現出深厚的聯繫和相互理解。背景中有茂密的綠植和清澈的藍天，幾隻鳥在空中飛翔，增強了和平的氛圍。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的作品風格，適合用於教育用途的成語詞典中。
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```json
{
"prompt": "Create an illustration in the style of traditional Chinese ink painting, similar to the works of Zhang Daqian and Fu Baoshi. The scene should depict a crowded room filled with scholars and officials, all eagerly waiting for an announcement. The main focus is a high-ranking official seated at a desk, reviewing a scroll with a list of candidates. Behind him, a long queue of people stretches out, each person holding a scroll or a document, symbolizing their applications for a single vacant position. The room should have traditional Chinese architecture with intricate details on the walls and furniture. Ensure the atmosphere is formal and respectful, with no violent or inappropriate elements. Do not include any text or characters in the illustration.",
"explanation": "這幅插圖描繪了一個擁擠的房間，裡面滿是學者和官員，他們都在熱切地等待一個宣佈。畫面的焦點是一位高階官員坐在桌前，審閱一份捲軸，上面列有候選人的名單。在他身後，一長隊人排列著，每個人手持捲軸或文件，象徵他們申請一個空缺的職位。房間採用傳統中國建築風格，牆壁和家具上有精細的細節。這幅畫的氛圍是正式且尊重的，沒有任何暴力或不適當的元素。這幅插圖旨在表達成語「一缺十求」的含義，即一個職位空缺，謀求這個職位的人很多。",
"alt": "傳統中國水墨畫風格的房間，高階官員坐在桌前審閱捲軸，背後是一長隊手持文件的學者和官員，等待申請一個空缺的職位。",
"title": "高階官員審閱候選人名單，背後是一長隊等待申請職位的學者和官員。"
}
```
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這幅插圖描繪了一片寧靜的自然景觀，天空湛藍，微風輕拂。畫面前景中，一根羽毛隨風飄動，指示風向；旁邊有一條小溪，溪水輕輕流淌，一根小草微微彎曲，顯示水流的方向。羽毛和小草是畫面的焦點，強調它們在展示自然力量方面的作用。整體氛圍平和協調，符合「一羽示風向，一草示水流」這個成語的含義，表達了細微的跡象可以預示事物發展的趨勢。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的學者，坐在書桌前，陷入沉思。他面前的卷軸上展開了一個數字序列：一、二、三，每個數字都自然地引導到下一個數字。這種連續的數字序列象徵著由此及彼的聯想過程，正是「一而二，二而三」這個成語的核心意義。背景中的竹子、岩石和小溪則代表了靜謐的環境，有助於深思和反思。這幅畫作採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育目的，特別是語文教學和成語研究。
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