中華成語插圖列表

這幅插圖描繪了一位年長的智者坐在桌邊，享用一頓簡單的飯餐。智者的表情沉靜而睿智，象徵著他的年齡和經驗。桌上擺放著一碗米飯和一雙筷子，這些元素共同表達了「一飯之先」這個成語的含義，即比別人早出生一頓飯的時間，年齡稍長。背景是一個寧靜的自然環境，可能是一個安靜的花園或一片山水相連的景色，這些元素共同營造出一種平靜而智慧的氛圍，適合用於教育場景，並能吸引對成語感興趣的學生和教師。
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這幅插圖描繪了一個謙卑的人正在接受一個善良之人的簡單飯食。畫面中的主角是那位謙卑的人，他穿著簡樸的衣服，坐在地上，臉上帶著感激的表情。善良的人站著，手中端著一碗米飯，眼神中充滿了慈悲。背景是一片寧靜的自然景觀，可能是一片寧靜的森林或一片平靜的鄉村，畫面使用了柔和的線條和微妙的色彩，營造出一種和諧與感恩的氛圍。這幅畫旨在表達「一飯之恩」這個成語的核心意義，即小恩小惠也值得感激和回報。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的自然環境，展示了鳥類在自由自在的生活狀態下飲水和覓食的情景。畫面中的鳥類代表了「一飲一啄」這個成語的原始含義，即鳥類想喝就喝，想吃就吃，生活自由自在。這幅畫不僅傳達了成語的字面意思，還通過自然和諧的環境表現了成語所蘊含的自由和悠閒的生活態度。
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這幅畫描繪了一位學者站在木橋上，手持書卷，欣賞著美麗的自然風景。畫面中的學者穿著傳統的中國服飾，神情平靜而欣賞。背景是藍天綠山和一片寧靜的湖水，湖面倒映著周圍的景色。這幅畫通過自然美景和學者的欣賞之情，生動地表達了「一飽眼福」這個成語的意思，即看到了不易見到的美好事物。
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這幅插圖描繪了一個貧困家庭的日常生活場景，主角是一位瘦弱、疲憊的男子，坐在一張簡陋的木桌旁，桌上只有一碗簡單的白飯。他的衣服破舊不堪，背景是一間小而簡陋的茅草屋，周圍是荒涼的景象，幾棵稀疏的樹木和陰沉的天空，強調了他們生活的艱辛和貧困。這幅畫旨在生動地表達「一饑兩飽」這個成語的意思，即每天都無法吃飽，形容生活的貧困。
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這幅插圖描繪了一匹馬站在寧靜的自然景觀中，馬背上只有一個馬鞍，沒有騎手。這幅畫的主題是強調一匹馬不能同時套兩個馬鞍，象徵著一女不嫁二夫的意思。畫面中的馬是中心焦點，其肌肉線條和溫和的神態清晰可見。背景是一片寧靜的草地，有幾座柔和的小山和幾棵散落的樹木，整體畫風簡潔而和諧，符合中國傳統水墨畫的風格。這幅插圖旨在傳達專一和忠誠的概念，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一匹馬站在寧靜的自然景觀中，馬背上只有一個馬鞍。這幅畫的主要元素是馬，馬的特徵如鬃毛、尾巴和肌肉都被詳細描繪。背景中包括山脈、樹木和流水，增強了畫面的寧靜氛圍。這幅畫的風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法。整體氣氛平和，適合用於教育用途，特別是成語詞典中的插圖。這幅畫的主題是「一馬不鞁兩鞍」，象徵著一女不嫁二夫，即從一而終的意思。
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這幅畫描繪了一匹馬站立在寧靜的風景中，馬匹戴著一個精美的馬鞍，強調了單一和優雅的主題。畫面背景是柔和的丘陵和幾棵樹，整體氛圍平靜而和諧。這幅畫旨在傳達「一馬不韝雙鞍」的成語意義，即一匹馬不能同時戴兩個馬鞍，比喻一女不嫁二夫，從一而終。這種簡潔而有力的視覺表達，有助於學生和教育者更直觀地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一位騎馬的戰士在戰場上領先衝鋒的場景。戰士身穿古代中國的盔甲，手持長矛，騎著一匹強壯的戰馬，背景是廣闊的戰場，其他士兵緊隨其後，給人一種急迫和勇敢的感覺。這幅畫旨在傳達「一馬當先」的成語意義，即在戰鬥或工作中領先、帶頭的精神。
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這幅插圖描繪了一個和諧的家庭聚會場景，父母和兩個孩子圍坐在桌邊共進晚餐。父親是一位智慧且慈祥的男子，母親是一位溫柔且和藹的女子，孩子們則是天真無邪且快樂的模樣。桌上擺滿了傳統的中國菜餚，背景是寧靜的山川和流動的河流，象徵著家庭成員之間穩固而持久的聯繫。這幅畫面生動地表達了「一體同心」的成語意義，即關係密切，共同一心。
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這幅插圖描繪了一位古代中國的官員或學者坐在書桌前，手持一卷重要的文件，表情嚴肅且專注。背後有其他官員或信使等待接收指示。背景中展示了古代中國宮殿或政府辦公室的傳統建築和裝飾。這幅畫面旨在表達「一體知照」的成語意義，即一律通知照辦，適合用於教育目的。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的農村場景，背景中有一個小村莊。前景中，一位謙遜的農民手持一小袋米，象徵著「一鬥米」，並將其贈予一位感恩戴德的村民，村民正在鞠躬致謝。旁邊另一個場景中，一位富有的商人正在贈予一大袋米，象徵著「一石米」，給一位看起來貪婪且不滿的村民，暗示未來可能會有衝突。這幅插圖通過對比兩種不同的贈米情景，生動地表達了成語「一鬥米養個恩人，一石米養個仇人」的含義，強調了幫助他人要看時機與對象的重要性。
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這幅插圖描繪了一條神秘的龍隱藏在雲霧中，只露出幾片鱗片和一隻爪子。這條龍氣勢磅礡，鱗片和爪子的細節豐富。雲霧用柔和的筆觸畫出，增加了神秘感和深度。整體色調以黑色和灰色為主，符合傳統中國水墨畫的風格。這幅畫旨在表達成語「一鱗半爪」的含義，即零星片段的事物，適合用於教育用途。
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這幅插圖描繪了一條龍在雲中若隱若現的情景，龍的一片鱗和一隻爪子從雲中露出，象徵著成語「一鱗只爪」的含義。龍在中國文化中是神秘且強大的生物，這幅畫通過龍的部分形象來表達零星片段的事物，符合成語的比喻意義。畫面中的雲朵柔和而有層次感，龍的鱗片和爪子細緻入微，背景中的山川和河流增添了畫面的壯麗和神秘感。
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這幅插圖描繪了一片寧靜的河流景色，河面上漂浮著一片魚鱗，河岸上散落著幾片古代的甲片。這些元素象徵著成語「一鱗片甲」的含義，即零星片段的事物。畫面中的魚鱗和甲片代表了殘缺不全的歷史遺物，暗示著歷史的碎片化和不完整性。背景中的山丘和樹木則增添了自然的寧靜氛圍，使整幅畫作充滿和諧與平靜，適合用於教育目的，特別是針對學生和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一隻威風凜凜的鳥，如鳳凰或鶴，站在樹枝上，嘴巴張開，彷彿正要鳴叫或剛剛鳴叫過。這隻鳥的羽毛細緻入微，展示了它的美麗和力量。背景是寧靜的山川和流動的河流，象徵著平靜與和諧。這幅畫的焦點是鳥的突然而有力的鳴叫，傳達出一種驚訝和敬畏的感覺。這幅插圖旨在表達「一鳴驚人」的成語，比喻平時沒有突出的表現，一下子做出驚人的成績。
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這幅插圖描繪了一條小溪流經茂密的森林，溪水中的水滴從樹葉上滴落，象徵著微小零星的事物逐漸積累。這幅畫旨在傳達「一點一滴」的成語意義，強調即使是微小的努力，也能夠逐漸累積成大的成就。畫面中的自然景觀和平靜的氛圍，讓觀眾能夠感受到時間的流逝和自然的力量。
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這幅插圖描繪了一對年輕戀人站在寧靜的湖邊，周圍是茂密的綠樹和盛開的花朵。他們深情地凝視著彼此，手中分別拿著扇子和手帕，象徵著心心相印的情感。背景中，一對仙鶴在天空中優雅地飛翔，象徵著和諧與長久。這幅畫面以傳統中國水墨畫的技法繪製，色調柔和，筆觸柔美，傳達出一種和諧與平靜的氛圍。
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這幅插圖描繪了兩位穿著傳統中國服飾的音樂家，一位在敲鼓，另一位在打板。這兩位音樂家的合作象徵著成語「一鼓一板」的含義，即互相幫襯和配合。畫面背景是一片寧靜的山水景色，山川、樹木和流動的河流，這些元素共同創造出一種和諧與合作的氛圍。鼓和板的設計細緻且優雅，進一步強調了這種互補的關係。
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這幅插圖描繪了一支士氣高昂的軍隊正在攻打一座城市的情景。畫面中，士兵們手持武器，充滿熱情和決心地向前衝鋒。城牆上的守軍顯得慌亂不堪，表明城市即將被攻占。這幅畫旨在表達「一鼓而下」這個成語的含義，即趁形勢有利或士氣高昂時，一舉打跨敵人或攻占城市。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，細膩地描繪了古代中國城市的建築風貌，並通過動態的人物姿態傳達出勝利的氛圍。
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這幅插圖描繪了一個人臉上滿是灰燼，神情尷尬且沮喪的情景。這種畫面旨在表達成語「一鼻子灰」的含義，即比喻碰壁或受斥責。畫中人物的姿態和表情傳達出受挫後的失落感，背景則是簡約而優雅的傳統中國環境，如庭院或書房，增強了畫面的文化氛圍。這幅插圖適合用於教育目的，能夠幫助學生、教師和對成語感興趣的研究者更直觀地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了兩個人並肩而立，面向同一方向，象徵著立場和觀點的完全一致。背景是一片寧靜的山水景色，河流蜿蜒，山巒連綿，象徵著和諧與平靜。兩個人物穿著傳統的中國服飾，其中一人稍高，另一人稍矮，呈現出一種平衡感。高個子的人面帶沉靜，矮個子的人則顯得堅定和專注。兩人都望向遠方，象徵著共同的目標和願景。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，細緻的筆觸和深遠的景深使畫面生動而富有層次感。這幅插圖旨在直觀地表達「一鼻孔通氣」這個成語的含義，適合用於教育和參考資料中。
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這幅插圖描繪了一個偉大而統一的國家景象，象徵著「一齊天下」的成語含義。畫面中，一位智慧且仁慈的皇帝坐在寶座上，周圍環繞著諫言者和學者，他們正在討論國家大事。皇帝的表情平靜而從容，代表著智慧和領導力。皇帝身後是一片廣闊而寧靜的自然景觀，山川河流和田野延伸至地平線，象徵著廣袤而統一的領土。畫面中還包括農民在田間勞作、商人在道路上旅行以及船隻在河流上航行的場景，描繪了一個繁榮和平的社會。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，色彩柔和且和諧，主要以綠色、藍色和棕色為主，適合用於教育目的，避免了任何暴力或令人不安的元素。
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這幅插圖描繪了一位古代宋朝的學者，身穿傳統服飾，坐在寧靜的園林中。學者周圍散落著各種書籍和卷軸，象徵著知識和智慧。然而，學者顯得困惑和沮喪，似乎無法理解這些文本。背景中隐約可見熙熙攘攘的市場或繁忙的街道，暗示著一個嘈雜和分散注意力的環境。這幅畫的整體氛圍是困難和困惑，強調了在混亂的環境中學習的困難。這幅插圖旨在直觀地表達成語“一齊眾楚”的含義，即在不適合的環境中無法取得成就。
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這幅畫描繪了一條威武的龍和一隻懶惰的豬並排站立，象徵著兩個人在成就和能力上的巨大差異。龍代表著力量、智慧和成功，而豬則代表著懶惰和缺乏野心。這幅畫的背景是寧靜的山景和雲朵，象徵著時間的流逝和兩者之間的對比。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫風格，適合用於教育目的，能夠生動地傳達出「一龍一豬」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一條威風凜凜的龍和它的九個子女，每個子女都有獨特的特徵和愛好。龍的形象栩栩如生，展現出其強大的力量和動感。九個子女分別表現出不同的興趣和行為，如有的在水中嬉戲，有的在曬太陽，有的在聆聽音樂。背景是一片寧靜的山水景色，雲霧繚繞，河流蜿蜒，增添了神秘的氛圍。這幅插圖旨在生動地表達「一龍九種，種種有別」這個成語的含義，即每個人的品質和愛好各不相同。
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這幅插圖描繪了一位技藝高超的木匠正在仔細地將一個木製榫頭釘入精確的孔眼中。木匠的表情專注，動作細緻，使用錘子輕輕敲打榫頭，確保其完美契合。背景中展示了一個寧靜的工作坊，周圍散落著各種木工工具和未完成的作品，強調了工藝的精湛和精確。這幅畫面旨在傳達「丁一卯二」這個成語的含義，即確實、牢靠，沒有任何差錯。
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這幅插圖描繪了一個人在傳統中國環境中說話時的猶豫不決的情景。畫面中的人物坐在一個學者的書房或園林亭子中，背景是竹林和蓮花池，桌上擺放著傳統的中國硯台和毛筆。人物的嘴巴微微張開，似乎正準備說話但又在思考，這正是「丁丁列列」這個成語所要表達的吞吞吐吐的感覺。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育詞典中，既美觀又能夠幫助學生和教師理解成語的含義。
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這幅插圖描繪了丁公在自家院子裡挖井的情景，背景中有一群人在竊竊私語，象徵著傳言的傳播。這幅畫旨在表達成語「丁公鑿井」的含義，即語言傳來傳去而失真。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格簡潔而富有詩意，適合用於教育和研究用途。
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這幅插圖描繪了一隻蝌蚪在平靜的池塘中游動的情景。蝌蚪的尾巴長而流暢，象徵著它的幼年階段。背景中的池塘裡有睡蓮和荷花，增添了自然和諧的氛圍。這幅畫旨在表達「丁子有尾」這個成語的意義，即青蛙或蟾蜍在幼年時期還有尾巴。這個成語出自《莊子·天下》，原文為「馬有卵，丁子有尾，火不熱」，是古代名家詭辯之詞。通過這幅插圖，讀者可以直觀地理解成語的含義，並欣賞到傳統中國水墨畫的藝術魅力。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在書房中專心致志地書寫信件的場景。學者的表情專注，書桌上整齊地擺放著書寫工具、卷軸和書籍，背後的書架上滿是古籍，象徵著知識和智慧。這幅畫面反映了「丁寧周至」的含義，即辦事謹慎周到，細致入微。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中專心書寫的情景，展示了不同風格的書法作品，包括隸書、楷書、行書和草書。這些書法作品懸掛在學者身後，象徵著書法的多樣性和美感。背景中的竹子、梅花和小池塘增添了寧靜和學術氛圍，突顯了書法的藝術價值和學者的專注精神。這幅畫旨在讚美書法的精湛技藝，符合‘丁真楷草’這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個凌亂的房間，房間內有書籍、紙張、筆等各種物品隨意散落，這些物品代表了成語「七七八八」中的零零碎碎、各式各樣的意思。畫面中的桌子和椅子營造出日常生活的氛圍，整體色調採用傳統中國水墨畫的風格，使用黑、白、灰等顏色，給人一種平靜而藝術的感覺。這幅畫的目的是通過視覺形式表達成語的含義，幫助讀者更直觀地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一個人在心神不定、慌亂不安的狀態下的情景。主角的表情擔憂，雙手顫抖，眼睛睜大，四處張望，顯示出內心的焦慮和不安。背景中的散亂物品、旋轉的風和不平衡感，進一步強調了這種混亂和動盪的氛圍。這幅插圖旨在生動地表達「七上八落」這個成語的含義，讓讀者能夠直觀地理解這個成語所描述的情感狀態。
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這幅插圖描繪了一個忙碌且混亂的環境，中央站著一個看起來手足無措的人，周圍有多個人物分別從事不同的活動：有人抱著一大堆書，有人在掃地，有人在煮飯，還有人在修理椅子。背景中的房間亂七八糟，地上散落著紙張，鍋碗瓢盆隨處可見，各種工具和物品雜亂無章。這幅畫的整體氛圍是混亂和無序的，但避免了任何暴力或令人不安的元素。這幅插圖的目的是生動地表達成語「七事八事」的含義，即事情多而雜亂，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個熱鬧的市場場景，展示了各個方面都被照顧得很周到的情況。畫面中，一群人正在忙碌地整理和展示他們的商品，每個細節都被仔細安排，顯示出他們的勤勉和妥當。這與成語「七停八當」的含義相符，形容各個方面都照顧得很周到，料理得很妥當。
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這幅插圖描繪了孫悟空七十二變的情景，展示了他能夠變化成各種形態，如鳥、魚、樹和山等。孫悟空位於畫面中央，周圍環繞著他的各種變化形態，強調了他的多變和神奇能力。背景中的流水、高山和茂密的森林進一步突顯了他變化的廣泛性和無所不能的特點。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，風格上參考了張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途，幫助學生和教育者更直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個熱鬧的市場場景，市場中有許多人在熱烈地交談，手勢豐富，表達各種不同的意見。這種畫面旨在表現「七口八嘴」這個成語的意思，即形容人多口雜，意見不一。市場中的攤販和顧客們各自忙碌，有的在叫賣，有的在討價還價，整個場景充滿了生氣和活力。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育和學術用途。
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這幅插圖描繪了一個熱鬧的市場場景，眾多人物正在熱烈地交談，表情和動作各異，生動地展現了「七嘴八舌」的成語意義。背景中的市場攤位和商販進一步增強了畫面的繁忙氛圍，使觀眾能夠直觀地感受到人多口雜的情景。
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這幅插圖展示了一個室內場景，桌上擺放著大小不一的物品，包括一個大花瓶、一個小茶杯、一本中等大小的書和一朵小花。這些物品的大小差異明顯，象徵著「七大八小」這個成語的主要含義——大小不一。畫面背景是一個寧靜的室內環境，桌子和竹簾子增添了傳統中國水墨畫的風格，使整個場景顯得和諧且富有藝術感。
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這幅插圖描繪了一個人穿著破爛不堪的衣服，衣服上有許多小洞和破損的痕跡。這種破爛的樣子正是「七孔八洞」這個成語的直觀表現。畫面中的人物表情平靜，背景簡單素雅，整體風格採用傳統中國水墨畫的技法，給人一種寧靜和諧的感覺。這樣的畫面能夠幫助讀者更好地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位成年男子站立在寧靜的自然景觀中，身著傳統中國服飾，神情自信而平靜。這幅畫旨在表達「七尺之軀」這個成語，強調成年男子的身軀和氣質。背景中的山川和流水象徵著人與自然的和諧，整體風格優雅而精緻，適合用於教育和學習。
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這幅插圖描繪了一位坐在寧靜花園中的學者，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。學者手持一本書，神情若有所思且憂慮，象徵著長期以來忽視了準備工作。背景中有一棵大樹，樹葉部分枯萎，代表時間的流逝和拖延的後果。學者旁邊有一張小桌子，上面放著一杯茶和幾卷書卷，表現出一種緊迫感和對立即行動的需求的領悟。整體氛圍沉思且略帶哀愁，線條柔和流暢，色彩柔和，符合傳統中國水墨畫的風格。這幅插圖旨在傳達「七年之病，求三年之艾」的成語意義，強調事到臨頭再想辦法已經來不及的道理。
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這幅插圖描繪了一條蜿蜒曲折的小徑，穿過寧靜的自然風景，小徑多次轉彎，象徵著成語「七彎八拐」的含義。畫面中的旅人穿著傳統的中國服飾，手持小包裹，行走在這條曲折的小徑上，象徵著旅途的漫長和艱辛。遠處的山景和晴朗的天空增添了畫面的深度和寧靜感，整體風格參考了張大千和古代画家的傳統水墨畫技法，適合用於教育用途，幫助學生和教師更直觀地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一個混亂且慌張的場景，完美地表達了「七慌八亂」這個成語的意義。畫面中，人們四處奔走，臉上帶著驚恐和焦慮的表情，有些人隨意奔跑，有些人則忙著收拾自己的物品。背景是一個繁忙的市場，攤位和商品散落一地，增添了混亂的氛圍。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格參考張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途，特別是語文教學中的成語詞典插圖。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，手持筆，表情顯得困惑和不滿。桌上散落著許多團皺的紙張，象徵著他多次嘗試寫作但未能成功。背景是一片寧靜的山水景觀，山巒和流動的河流形成鮮明的對比，突顯了學者的困境。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格參考張大千和古代画家的作品，旨在表達‘七扭八拗’這個成語的意義，即形容事情非常別扭、不通順。
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這幅插圖描繪了一個熱鬧的市場場景，市場中有各種攤位和顧客。畫面的前景中，一個商販正在與顧客討價還價，商販手中拿著計算器，上面顯示多次折扣，這象徵著大幅度的減價。商販的表情熱切且具有說服力，而顧客則顯得對這筆交易感到滿意。背景中有其他攤位，展示著各種商品，如水果、蔬菜和布匹，每個攤位上都有標示不同折扣的標誌。這幅畫的風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，色彩鮮明，場景生動，人物互動頻繁，整體氛圍熱鬧非凡。這幅插圖的目的是為了直觀地表達“七折八扣”這個成語的意思，即折扣很大，減掉了很多。
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這幅插圖描繪了一群人在爭吵的場景，表現出關係不和諧的氛圍。畫面中的人物動作誇張，面部表情充滿憤怒和挫折感，這正是「七拱八翹」這個成語所要表達的意思。背景中的亂七八糟的物品進一步強調了這種不和諧的感覺。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格參考張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位學者試圖進入一座宏偉的大門，象徵著機會或晉升。大門由兩位嚴肅的官員把守，他們故意為學者設置障礙，不讓他通過。這幅畫面生動地表達了「七推八阻」的成語含義，即有意為難。學者的挫折感和官員的冷漠態度，恰當地傳達了成語的核心意思。
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