中華成語插圖列表

這幅插圖描繪了一位學者從夢中醒來的情景，旁邊有一位智慧的長者，象徵著引導者或師長。背景中的廚房場景展示了一鍋尚未煮熟的米飯，冒著蒸汽，象徵著現實尚未完全實現。這幅畫面旨在傳達「一炊之夢」的成語含義，即人生的虛幻和未能實現的夢想。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，周圍散落著紙張和書籍，臉上帶著失望的表情。學者穿著傳統中國服飾，留著長鬚，顯得飽讀詩書。書桌上擺滿了各種書寫工具，如毛筆和硯臺，紙張上寫滿了無法辨認的潦草字跡和劃掉的文字，表現出學者的挫折感和無法從工作中找到任何價值的無奈。背景簡潔，僅有幾個傳統中國元素，如竹子或掛軸，營造出一種失望和不滿的氛圍。這幅插圖旨在傳達成語“一無可取”的含義，即沒有一點兒可以肯定的地方。
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這幅插圖描繪了一位站在寧靜花園中的學者，手持空白的卷軸，象徵著他一無所取。花園中的茂密植被和盛開的花朵象徵著生命的豐富多彩，而學者的平靜表情則反映了他對這一事實的接受和理解。這幅畫的目的是通過視覺形式傳達成語「一無所取」的含義，適合用於教育場合。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的學者，獨自坐在寧靜的花園中，周圍環繞著各種植物和花卉，但他對這些事物並無特別的興趣。學者的神情顯得若有所思且稍顯疏離，這正是「一無所好」的具體表現。花園中的植物和花卉象徵著各種愛好和興趣，而學者對這些事物的漠然態度則強調了他沒有任何特別的愛好。整體畫面採用傳統中國水墨畫的技法，色彩柔和，筆觸細膩，營造出一種寧靜且內省的氛圍，適合用於教育詞典中，幫助學生和教師更直觀地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書房中，周圍環繞著書籍和卷軸，手持毛筆但面前的紙張卻是空白的，這象徵著他一無所成。書房簡潔雅緻，窗外是一片寧靜的庭院，整個畫面傳達出一種平靜卻又略帶失落的氛圍。這幅畫旨在表達「一無所成」這個成語的含義，即一點成就都沒有。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者坐在簡樸的茅草屋中，周圍是寧靜的自然景觀，象徵著「一無所求」的成語。學者手持卷軸但並未閱讀，表示他沒有任何欲望或需求。背景中的山川、河流和樹木進一步強調了這種寧靜和簡樸的氛圍。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育和參考材料，傳達出成語的核心含義。
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這幅插圖描繪了一位年輕的學生坐在課桌前，手中捧著一本打開的書，眼神迷茫，顯示出他對書中內容的不理解。背景是一個簡單的教室場景，其他學生都在專心學習，主角的課桌上堆滿了書籍和紙張，象徵著他在學習上的困難。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，整體氛圍平和且富有思考感，適合用於教育場合，直觀地表達了「一無所知」這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一位孤單的學者坐在簡陋的房間內，周圍散落著書籍和寫作工具，表現出他的無能和無助。這幅畫面旨在傳達「一無所能」的成語意義，即一個人在某些方面完全沒有能力或才華。畫面中的學者顯得沮喪和無助，房間內的簡陋裝飾和散亂的書籍進一步強調了他的無能為力。這種畫面設計能夠幫助讀者直觀地理解成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位年輕人坐在寧靜的庭園中，周圍散落著各種代表不同技能和才華的物品，如書法筆、樂器、畫作和書籍。然而，他並沒有與這些物品互動，象徵著他在任何領域都沒有專長，這正是「一無所長」的含義。畫面背景是一座寧靜的花園，植物茂盛，花卉盛開，還有一個小池塘，裡面有鯉魚游動。整體氛圍平靜而略帶幽思，符合這個成語的意境。
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這幅插圖描繪了一位孤獨的旅行者在廣闊的山景中自由行走，背景是清澈的藍天。旅行者背著一個小包袱，象徵著他沒有任何牽掛。這幅畫面傳達了「一無牽掛」的成語意義，即沒有任何掛念的人和事，體現了旅行者的自由和獨立。畫面中的山景和藍天營造出一種寧靜和平的氛圍，強調了旅行者無拘無束的狀態。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法，描繪了一片寧靜的自然景觀。畫面中有兩種植物，一邊是香草，用細膩、優雅的線條和柔和的綠色表現，象徵著純潔和善良；另一邊是臭草，用較暗、較粗獷的線條和深色表現，象徵著邪惡和負面。這種對比強調了善與惡的對立，體現了成語「一熏一蕕」的含義，即善常被惡所掩蓋。
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這幅插圖描繪了一位忠誠的學者，手持一卷軸，軸上繪有一顆紅心，象徵著忠誠之心。學者的表情堅定而忠誠，穿著傳統的中國服飾，站在一片寧靜的山景中，背景有雲霧繚繞。這幅畫以中國傳統水墨畫的技法繪製，風格參考張大千和古代画家的作品，整體氛圍平靜和諧，適合用於教育用途，特別是成語詞典中的插圖。
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這幅插圖描繪了一位古代文人在柳樹下彈奏古琴的場景，背景是一片寧靜的湖泊和遠處的山脈。這幅畫面旨在傳達「一片宮商」的成語意義，即和諧優美的音樂聲。古琴的聲音象徵著文辭的美妙和悅耳，整個場景充滿了和諧與平靜，符合成語的含義。
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這幅插圖描繪了一片荒涼的沙漠景象，沙粒零散地分布在地面上，沒有任何植物或動物的蹤影。天空晴朗寬廣，沒有雲朵，強調了空曠和孤立的氛圍。這幅畫的主要目的是表達「一片散沙」這個成語的含義，即力量分散，沒有組織起來的狀態。通過這種視覺表現，讀者可以直觀地理解成語的意思。
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這幅插圖描繪了一個漆黑的夜晚，天空中沒有月亮和星星，強調了「一片漆黑」的意境。畫面中的孤獨旅人手持一盞微弱的燈籠，小心翼翼地走在蜿蜒的小徑上，周圍是茂密的樹木和灌木，營造出一種神秘和不確定的氛圍。這幅畫旨在傳達成語「一片漆黑」的含義，即形容非常黑暗的環境，同時也象徵對事情一無所知的狀態。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的學者或官員，他的表情真摯誠懇，展現出深厚的誠意和正直。背景中的山川河流象徵著純潔和至誠，整體氛圍平和寧靜。這幅畫旨在表達「一片至誠」這個成語的含義，即十分真摯誠懇。
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這幅插圖描繪了一頭強壯的牛被九條粗重的繩索牢牢綁住，每條繩索都鎖著一把沉重的鎖。牛顯得沮喪和無助，無法自由移動。背景是寧靜的農村風景，滾滾的山丘和晴朗的天空，強調了牛的困境與環境的對比。這幅畫旨在表達無法解脫的感覺，適合用於教育和文化背景中。
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這幅插圖描繪了一頭牛在田野中鳴叫的情景，象徵著距離較近的概念。牛的鳴叫聲通過從其口中散發出的波浪線來表現，這些波浪線象徵著聲音的傳播範圍。背景中的農舍和田野進一步強調了這種近距離的感覺，使觀眾能夠直觀地理解成語「一牛鳴」的含義。整個畫面採用傳統中國水墨畫的技法，營造出一種寧靜和諧的氛圍，適合用於教育和研究用途。
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這幅插圖描繪了一棵古老的大樹，樹根深深地扎在地裡，象徵著堅定和持久。樹木的茂密樹冠表示生命力和長壽。周圍的景色包括起伏的山丘和一條平靜的河流，增添了整體的寧靜和永恆感。天空清澈，幾朵輕盈的雲彩點綴其中，營造出一種和平與不變的氛圍。這幅畫的主題是表達「一牢永定」的成語，意指事情一旦確定就不會改變，正如這棵古樹和周圍的景色一樣穩定而持久。
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這幅插圖描繪了一位學者專注於研究一種物體，如花或鳥，象徵著對某一事物的深入理解。然而，這種專注也反映了「一物一偏」的成語意義，即對某一事物的理解可能是片面的，缺乏全面的視角。學者所處的環境寧靜而和諧，周圍有竹林和池塘，這些元素進一步強調了學者的專注和學習的過程。這幅插圖通過傳統中國水墨畫的技法，展現了成語的深刻含義，適合用於教學和研究。
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這幅插圖描繪了一個傳統的中國市場場景，一位商人和一位顧客正在進行交易。商人手持一件珍貴的物品，如瓷瓶，而顧客手持一疊錢幣。這兩個元素的顯著展示象徵著即使交易未能成功，物品和錢幣仍然完好無損。背景中的傳統中國建築和其他市場攤位增強了場景的真實感。這幅插圖旨在生動地表達成語“一物不成，兩物見在”的含義，即交易不成，貨物和錢卻在，兩無損礙。
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這幅插圖描繪了自然界中各種動植物之間的相互克制關係，充分表達了「一物克一物」的成語含義。畫面中央的蛇纏繞在樹枝上，而鷹則準備俯衝捕捉蛇，象徵著鷹克蛇；附近的老鼠正啃食樹根，而貓則悄悄接近老鼠，象徵著貓克鼠。背景中的荷花池裡，青蛙坐在荷葉上，而鷺鷥站在一旁觀察青蛙，象徵著鷺鷥克青蛙。這些元素共同構成了一個和諧且生動的自然場景，揭示了自然界中的平衡與克制關係。
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這幅插圖描繪了一個春雨過後的寧靜鄉村景象。畫面中，一位農民手持農具，滿懷希望地高歌，期待著豐收的到來。背景中，翠綠的田野和遠處的山巒在薄霧中若隱若現，整體氛圍平和而充滿希望。這幅畫旨在表達「一犁雨」這個成語，強調及時且適量的春雨對農業的重要性。
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這幅插圖描繪了一群狗在鄉村環境中的情景。其中一隻狗對著一個影子吠叫，這引發了其他狗也跟著吠叫。這幅畫的主題是表達「一犬吠形，群犬吠聲」的成語，意指隨聲附和，沒有主見。畫面中的狗種類和大小各異，背景是寧靜的山景、樹木和遠處的小村莊，整體風格參考張大千或古代画家的傳統中國水墨畫技法。
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這幅插圖描繪了一隻優雅的狐狸站立在寧靜的自然環境中，象徵著珍貴和稀有。狐狸的形象以細膩的筆觸繪製，展現其光滑的毛皮和靈動的眼睛。背景中的森林景色，包括高大的樹木和柔和的山丘，進一步增強了這種寧靜和和諧的氛圍。細節如流動的小溪和散落的野花，使整個場景更加生動和美麗。這幅插圖旨在傳達成語「一狐之掖」的含義，即比喻珍貴的東西，適合用於教育詞典中，供學生和語文愛好者參考。
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這幅插圖描繪了一個堅定的人物，手持毛筆，準備在紙上寫下重要的決定。背景是寧靜的山水畫面，象徵著在重大行動前的平靜。這幅畫旨在傳達出「一狠二狠」的決心和果斷，符合成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個朝廷場景，中央是一位微笑點頭的皇帝，周圍環繞著大臣和官員。其中一位官員正在向皇帝呈遞捲軸或文件，這位官員是畫面的主角，顯得非常突出。背景中有傳統中國建築元素，如裝飾華麗的柱子和複雜的屋頂設計。這幅畫的風格參考了張大千和古代画家的作品，整體氛圍和諧，表達了皇帝對官員的寵幸和認可，符合“一獻三售”這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位古代中國的皇帝坐在寶座上，手持卷軸，象徵著他所制定的法律和標準。周圍環繞著學者和官員，背景是傳統的中國建築，細節豐富，氣氛寧靜。這幅畫旨在表達「一王之法」的成語，即一代王朝的規範和標準。畫面中的皇帝象徵著最高權威，而卷軸則代表著法律和標準，這些都是該王朝的核心價值觀和規範。
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這幅插圖描繪了一群穿著傳統中國服飾的學者或官員，他們聚集在一起進行討論或活動，展示出他們之間的平等關係，沒有任何人顯得特別突出。背景是一個寧靜的環境，如花園或書房，並且包含竹子、梅花和書法捲軸等元素，以增強學術氛圍。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，類似於張大千或古代画家的作品，旨在傳達出「一班一輩」這個成語的意義，即同等、不相上下。
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這幅插圖描繪了一朵美麗的花在寧靜的自然環境中綻放，背景是山脈和流動的河流。花朵是畫面的焦點，用細膩的線條和柔和的色彩繪製，強調其短暫的美麗。花朵周圍有微妙的霧氣或雲層，暗示著轉瞬即逝的時刻。整體氛圍寧靜而詩意，捕捉到短暫而美麗的出現的精髓。這幅畫旨在表達「一現曇華」這個成語的含義，即事物或人物一出現就很快消失。
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這幅插圖描繪了一位古代官員在簡單的道路上旅行的情景。官員身穿傳統中國服飾，背著一張古琴，手中提著一隻竹籠中的白鶴。這幅畫面象徵著官員行裝簡少，生活簡樸，並且為官清廉。背景中的山水畫風景增強了畫面的寧靜和優雅氛圍，進一步強調了成語「一琴一鶴」所表達的簡樸和廉潔的意境。
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這幅插圖描繪了一位學生在老師的畫像或靈位前虔誠地點燃一炷香，表達對老師的崇敬之情。學生穿著傳統的中國服飾，跪地或站立，低頭行禮，顯示出深深的敬意。香火清晰可見，細細的煙霧從香火上升起。背景中有傳統中國書房的元素，如書法捲軸、書籍和簡單的木桌。整個場景給人一種平靜和莊嚴的感覺，光線柔和，沒有刺眼的顏色。這幅插圖旨在傳達學生對老師的尊敬和愛戴，適合用於教育詞典中，讓學生和教師能夠直觀地理解成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中點燃一炷香，表達對老師的崇敬之情。書房內滿是書籍和卷軸，象徵著學問和智慧。學者身穿傳統服飾，跪在香爐前，展現出深深的敬意和仰慕。背景中的窗戶外是一片寧靜的山水景色，增添了一份寧靜與和諧。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格優雅，適合用於教育場合，傳達出成語「一瓣香」的深刻含義。
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這幅插圖描繪了一位年長的學者和一位年輕的學者，分別代表充實的人和淺薄的人。年長的學者坐在書桌旁，周圍環繞著書籍和卷軸，象徵著知識和智慧，他的神情平靜且謙虛，體現了「一瓶不響」的含義。而年輕的學者手持半瓶水，用力搖晃，水花四濺，發出聲響，象徵著淺薄且愛顯示誇耀自己的人，體現了「半瓶晃蕩」的含義。背景中的竹子、梅花和寧靜的山水景觀，增添了畫面的典雅和氛圍，使整幅插圖充滿了中國傳統文化的韻味。
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這幅插圖描繪了一對年邁的夫妻在寧靜的花園中相依而坐，象徵著他們一生一世的相伴相守。老人長髯飄飄，穿著傳統的中國服飾，老婦人則髮髻高挽，同樣身著傳統衣裳。他們微笑著凝視彼此，眼神中充滿了深情。背景中的山水畫面，包括青山、蒼松和流水，象徵著時間的流逝和他們愛情的長久不變。整體色調柔和，以綠、藍、褐色為主，營造出一種寧靜而懷舊的氛圍，完美地表達了「一生一代」的成語意義。
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這幅插圖描繪了一位經歷多次生命危險而幸存的旅人。畫面中的老人攜帶著簡單的竹杖，站在險峻的山路上，四周是陡峭的懸崖和危險的地形，天空中電閃雷鳴，象徵著他經歷的種種危險。老人雖然顯得疲憊，但眼中帶著堅定和一絲解脫，表現出他在經歷多次生死考驗後終於找到了片刻的寧靜。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法，生動地表達了「一生九死」的成語意義。
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這幅插圖描繪了一個和諧的家庭場景，中間是一個穿著傳統中國服飾的五歲男孩，正在玩玩具。旁邊是一個三歲的女孩，也穿著傳統服飾，手捧一朵小花。背景是一個寧靜的花園，幾棵樹和一座傳統中國房屋。整體氛圍溫馨和諧，色彩柔和，筆觸細膩，符合「一男半女」這個成語的含義，表達了家庭的幸福和孩子們的天真無邪。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的園林中，背景是竹林，手持卷軸和筆，象徵智慧與知識。旁邊的桌子上有茶具和花瓶，代表待客之道和雅緻。學者凝視卷軸，神情若有所思，象徵深思熟慮。整體氛圍寧靜和諧，色彩柔和，筆觸細膩，符合「一當兩便」的成語意義，表達一種適當的舉動能帶來雙重好處的概念。
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這幅插圖描繪了一個病重的人躺在床上，無法起身的情景。畫面中的人物顯得非常虛弱，臉上帶有疲憊和病態的表情。床邊的小桌上擺放著藥瓶和一杯草藥茶，房間的氛圍安靜而平和，燈光柔和，來自懸掛在天花板上的傳統紙燈籠。窗外是一個寧靜的花園，象徵著即使在疾病中也有一絲平靜。這幅畫通過這些元素生動地表達了「一病不起」的成語意義，即得病後病情逐漸惡化，最終無法康復。
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這幅插圖描繪了一條鯉魚正在躍過龍門的情景，象徵著一時間飛黃騰達的意境。鯉魚的動態和龍門的宏偉，傳達出成語「一登龍門」的核心含義。背景中的河流、山景和蒼翠的植被，增強了畫面的寧靜與和諧，使整幅畫作既生動又富有教育意義。
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這幅插圖描繪了一個混亂的市場場景，人們在爭吵和試圖控制局面，但情況已經失控。這種視覺效果旨在表達「一發不可收拾」的成語含義，即事情一旦發生便難以控制。插圖風格採用傳統中國水墨畫技法，參考張大千和古代画家的作品，營造出一種古典且生動的氛圍。
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這幅插圖描繪了一位弓箭手在射箭比賽中精準地射中靶心的場景。弓箭手穿著傳統的中國服飾，手持弓箭，表情專注而自信。箭正在飛行中，即將射中靶心。這幅畫面生動地表達了「一發破的」的含義，即一箭就射中箭靶中心，比喻一下子就擊中目標或一句話就擊中要害。背景中的觀眾正在觀看比賽，有些人在歡呼和鼓掌，增強了場景的真實感和氛圍。整幅畫風格優雅簡潔，符合傳統中國水墨畫的特點。
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這幅畫描繪了一個平靜的村莊突然遭遇洪水的場景。村莊原本安寧，村民們過著平靜的生活，但突如其來的洪水打破了這一切。洪水氾濫，村民們慌亂逃竄，但水勢洶湧，無法控制。這幅畫生動地表達了「一發而不可收拾」的成語含義，即事情一旦發生便難以控制，形勢急轉直下，無法收拾。
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這幅插圖描繪了一個熱鬧的市場，展示了各種不同的行業和職業。畫面中包括鐵匠在爐邊工作、裁縫縫製衣物、農民販賣農產品、陶工塑造陶土以及商人展示商品等元素。這些細節生動地表現了成語「一百二十行」的含義，即各種行業和職業的多樣性。背景中的傳統中國建築增添了文化氛圍，使整幅畫作充滿了濃厚的中國風情。這幅插圖適合用於教育和參考材料，幫助讀者更直觀地理解成語的意義。
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這幅插圖描繪了一片荒涼的沙漠景象，沙粒鬆散地分布在地面上，缺乏凝聚力和組織性。背景中的幾株枯萎的植物進一步強調了這種孤立和分散的氛圍。這幅畫旨在形象地表達「一盤散沙」這個成語的含義，即力量分散，沒有組織起來。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育和學習成語的場合。
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這幅插圖描繪了一位坐在書桌前的學者，手持書本和筆，神情專注。學者面前放著一個放大鏡，象徵著他只關注細節而忽略了整體。背景中的山川河流則代表了他所忽視的廣闊視野。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，旨在生動地表達「一目之士」這個成語的含義，即見解片面，不能看到事物整體的人。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在窗邊，手持卷軸，指點著卷軸上的內容，表現出一目了然的意境。學者的神情平靜而專注，象徵著對事物的清晰理解。窗外是一座寧靜的花園，園中有荷花池、幾棵樹木和通往亭子的小徑，整體氛圍和諧安寧。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，色彩柔和，筆觸細膩，適合用於教育場景，幫助學生和研究者更直觀地理解「一目了然」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位年輕的學者在寧靜的書房中專注閱讀的情景。學者的眼睛迅速掃過書頁，展示了他驚人的閱讀速度和理解能力。書房內擺滿了古籍，窗外是一座寧靜的花園，花開水靜，營造出一種學術氛圍。這幅插圖旨在生動地表現「一目十行」這個成語，強調快速閱讀和深度專注的特點。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中快速閱讀的情景。學者手持書卷，眼睛迅速掃過書頁，書頁上的文字清晰可見，強調了閱讀的速度。背景中有書法捲軸、硯台和毛筆等傳統中國元素，整個場景給人一種寧靜和學術氛圍。這幅插圖旨在表達「一目數行」的成語，形容閱讀速度非常快，適合用於教育用途的成語詞典中。
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