中華成語插圖列表

這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，周圍環繞著卷軸和書籍，象徵著智慧和知識。學者正在用毛筆書寫，這象徵著勸誘和批評的行為。學者身後是一個奢華的場景，裝飾著優雅的裝飾和裝飾品，象徵著奢靡生活的誘惑。學者的表情應該是嚴肅和深思的，與奢華的背景形成對比。整體氛圍應該是莊重和反思的，傳達出勸誘的言辭往往比批評的言辭更有影響力的觀點。這幅插圖旨在警示人們，但結果卻往往適得其反。
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這幅插圖描繪了一位婦女在鏡前塗脂畫眉的情景，生動地表達了「勻紅點翠」這個成語的含義。畫面中的婦女優雅地坐在傳統中國家具前，使用筆輕輕地在臉頰上塗抹胭脂，並細心地描繪眉毛。背景中的木質梳妝台、絲織屏風和插花瓶等元素，進一步增強了畫面的古典氛圍，使觀眾能夠直觀地理解這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一位學者在書桌前專注閱讀和寫作的場景，周圍環繞著古書和卷軸，象徵著對知識的深入探求和提煉。學者手持筆和卷軸，正在從文本中提取精華並總結要點，這正是「勾元提要」的核心意義。畫面中的書架上堆滿了更多的卷軸和書籍，強調了學問的深厚和廣博。背景中的山水景色則象徵著學者在追求知識和智慧中的寧靜與專注。
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這幅插圖描繪了一座宏偉而複雜的宮殿建築群，建築物之間相互交錯，結構精巧，象徵著人們在明爭暗鬥中使用的心機和策略。這與成語「勾心鬥角」的含義相符，原指宮室建築結構的交錯和精巧，後比喻用盡心機，明爭暗鬥。
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這幅插圖描繪了兩個人親密地並肩而行，一個人的手搭在另一個人的肩膀上，另一個人的手搭在第一個人的腰間。這種姿勢象徵著兩人之間的親密和友好關係，符合「勾肩搭背」這個成語的含義。背景是一片寧靜的自然景觀，如花園或樹木夾道的小路，進一步強調了和諧與友好的氛圍。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，避免了任何暴力或不適當的元素。
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這幅畫描繪了一位智慧的老學者坐在一棵古老的大樹下，閱讀著一卷書卷，象徵著智慧和知識。背景中有一個小村莊，村民們在進行日常活動，代表著小小的善行。另一邊有一個小小的黑影偷偷摸摸地離開，象徵著避免小小的壞事。這幅畫通過這些元素，生動地表達了「勿以惡小而為之，勿以善小而不為」的成語意義，提醒人們不要因為壞事小而去做，也不要因為好事小而不去做。
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這幅插圖描繪了一棵古老而茂盛的樹，象徵著持久的友誼和對過去的懷念。畫面中的人們穿著傳統的中國服飾，圍繞在樹旁，表現出對這棵樹的敬重和欣賞。背景中的山丘和河流增添了寧靜的氛圍，遠處的建築物則豐富了畫面的層次感。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫風格，色調柔和，整體氛圍和諧，符合《中華成語大詞典》的教育用途，適合學生和語文愛好者閱讀和學習。
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這幅插圖描繪了兩位智慧的長者，他們代表了寬恕和釋懷過去恩怨的美德。畫面中，一位長者坐在樹下，神情平靜而沉思，另一位長者站在旁邊，望向遠方，顯露出內心的平和與理解。背景中的山水竹林象徵著和諧與平衡，整體氛圍給人一種寧靜與反思的感覺。這幅插圖旨在傳達「勿念舊惡」的成語含義，提醒人們不要對他人過去的過錯念念不忘，應該學會寬恕和釋懷。
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這幅插圖描繪了一位公正無私的法官坐在法庭上，兩方當事人分別站在他的左右兩側，爭相陳述自己的觀點。法官面色平靜，表情中立，象徵著公正和不偏不倚。他穿著傳統的中國服飾，留著長鬚，戴著文士帽。背景中有傳統的中國建築元素，如木柱和精細的雕刻。這幅畫旨在表達成語「勿為左右袒」的含義，即對任何一方都不偏袒，公正處理事務。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者在書房中準備書寫的情景。學者手持毛筆，正要在卷軸上寫下重要的建議或警告，卷軸部分展開，但沒有顯示實際的文字。學者的表情沉思而平靜，背景中有一扇窗戶，透過窗戶可以看到一個寧靜的花園，花園中有幾棵樹和一個小池塘。這幅畫的整體氛圍是寧靜而學術的，強調學者的準備和智慧，象徵著事先已經說明白的意思。
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這幅插圖描繪了一位古代中國的皇帝坐在寶座上，周圍環繞著諫臣和學者。皇帝的表情慈祥且智慧，象徵著他的仁德和高尚品德。背景中的傳統中國建築，如宏偉的宮殿，細節豐富且裝飾精美。皇帝的龍袍設計精緻，諫臣們則穿著傳統的學者服飾。這幅畫旨在傳達和諧與智慧的氛圍，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個古代中國法庭的場景，中央是一位穿著傳統官服和官帽的法官，坐在一張大桌子後面。法官的兩側分別是一家尋求正義的家庭和一群急於接手案件以謀取私利的律師或顧問。律師們手持卷軸和文件，臉上帶著狡黠的表情，試圖說服家庭成員。家庭成員則顯得憂心忡忡。背景中有傳統中國建築元素，如木柱和精細的雕刻。這幅插圖旨在生動地表達「包攬詞訟」的成語意義，即招攬承辦別人的訴訟，從中謀利。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法，描繪了一個豐富多樣的景象，象徵著「包羅萬象」的成語。畫面中，前景是一片寧靜的湖泊，湖中盛開著蓮花，一座小木橋横跨其上。橋上站著一位身穿傳統服飾的學者，手持卷軸，象徵著知識和智慧。學者身後是茂密的森林，森林中有各種樹木和動物，如鹿和鳥類。遠處是巍峨的山脈，山頂環繞著雲霧，天空湛藍。整個畫面給人一種和諧與完整的感覺，象徵著宇宙間的一切景象和各種事物都被包含其中。
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這幅插圖描繪了一位智慧且威嚴的學者，坐在寧靜的園林中，手持書卷，象徵著他的智慧和知識。學者背後的柳樹枝條輕輕隨風搖曳，代表著靈活和堅韌。遠處的山川和流水增添了寧靜的氛圍。學者的姿態和表情傳達出內心的堅強和承受困難的優雅，這正是「包羞忍辱」這個成語的核心含義。這幅畫作採用了傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育詞典，幫助學生和教育者理解這個成語的深刻含義。
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這幅插圖描繪了春秋時期楚國大臣申包胥在秦國宮廷中哭泣的場景。申包胥站在庭院中，靠著牆壁，淚流滿面，表情極度悲傷和絕望。他已經多日未進食和飲水，衣衫不整，顯示出他的疲憊和絕望。背景是一座古代中國的庭院，有傳統的建築、亭臺樓閣和花園，花園中有花草樹木。這幅畫面傳達出一種緊迫和情感強烈的氛圍，申包胥的眼淚和庭院的寧靜美景形成鮮明的對比。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，沒有任何暴力或不適當的元素。
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這幅畫描繪了一位智慧的老學者坐在一棵古老的樹下，閱讀著一卷書籍，象徵著包容和智慧。背景中的小徑通向一個隱秘的地方，暗示著隱藏缺點的概念。整體畫面柔和、和諧，傳達出一種接納和理解的氛圍，符合「包荒匿瑕」這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一個男子站在一個寧靜的花園中，花園裡有盛開的花朵和一個平靜的池塘。男子的表情狡猾且陰險，背後隱藏著一把匕首，這象徵著他心中的惡意。花園中的亭台樓閣、小橋流水和竹林等傳統中國元素，與男子的陰險形成鮮明對比，突顯出表面的平靜下隱藏的危險。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，旨在生動地表達「包藏禍心」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個人匆匆忙忙地穿過熱鬧的市場，手中抱著一大包物品。畫面中的人物面帶急切，背景是繁忙的市場場景，商販和顧客們都在忙碌著。人物的服裝是傳統的中國服飾，整體氛圍傳達出一種匆忙和繁忙的感覺。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的作品風格，適合用於教育用途，幫助學生和教師理解「匆匆忙忙」這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一個人在困難的地形上匍匐前進的情景。畫面中的人物以手和膝蓋支撐身體，小心翼翼地移動，臉上帶著堅定和專注的表情。背景是崎嶇不平的地面，散布著岩石和稀疏的植被，整體氛圍傳達出堅持和謹慎的感覺。這幅畫旨在生動地表現出「匍匐而行」這個成語的含義，即躡手躡腳地走動或慢慢地走動。
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這幅插圖描繪了一個被咬過的葫蘆懸掛在藤蔓上，象徵著未被充分利用的潛力。葫蘆的細節豐富，展示了其自然的質地和明顯的咬痕。背景是一片寧靜的自然景觀，山川和流動的河流代表時間的流逝和大自然的寧靜。整體氛圍是沉思和略帶哀傷的，反映了未能實現潛力的感覺。這幅畫作適合用於教育目的，避免了任何暴力或令人不安的元素。
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這幅插圖描繪了一個古代中國村莊在戰爭時期的寧靜景象。畫面中，士兵們整齊劃一地行進，展示出嚴明的紀律和秩序。村民們則平靜地進行日常活動，有人挑著菜籃，有人在田間勞作，孩子們在玩耍。遠處的廟宇中，香火騰騰，顯示祖廟祭祀如常進行。這幅畫表達了「匕鬯不驚」的成語意義，即軍紀嚴明，所到之處，百姓安居，宗廟祭祀照常進行。
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這幅插圖描繪了一位古代官員在政府辦公室內偷偷將公共資金轉移到自己的私人袋子中的情景。官員的表情狡猾，顯示出他的不誠實意圖。背景中的古代政府辦公室和傳統家具裝飾，進一步強調了這一行為的不正當性。這幅插圖旨在生動地表達「化公為私」這一成語的含義，即以不法手段侵吞公物。
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這幅插圖描繪了一位智慧且仁慈的學者在村莊中傳授知識的場景。學者身穿傳統中國服飾，手持書卷，面帶溫和耐心的表情。周圍的村民，無論老少，都帶著好奇和頓悟的神情聆聽他的教誨。這幅畫面象徵著教化的深入和普及，即使是最簡單的心靈也能受到啟迪。背景中的傳統中國建築、溪流和遠處的山景，增添了和諧與寧靜的氛圍，強調了教育的深遠影響力。
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這幅插圖描繪了一個戰爭後的和平場景，象徵著從衝突轉變為和諧的過程。畫面背景中有一段破敗的城牆和護城河，暗示過去的戰爭。前景中，兩位曾經的敵人，身穿古代中國軍裝，現在站在一起，一位手持玉器，另一位手持絲織品，象徵著禮物的交換和友誼的建立。整體氛圍寧靜而充滿希望，符合「化幹戈為玉帛」這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一個經歷了巨大損失的人，正在將內心的痛苦轉化為前進的動力。畫面中的人物站立得高大挺拔，臉上帶著堅定的表情，眼神中隱約透露出過去的悲傷，但他正望向未來，充滿希望。背景是寧靜的自然風景，山川和流動的河流象徵著時間的流逝和生命的持續。這幅畫的整體基調是鼓舞人心和激勵人心的，適合用於教育目的。
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這幅插圖描繪了兩位曾經的敵人，一位將軍和一位戰士，現在和平地坐在一棵盛開的樹下，共同享用一杯茶。將軍穿著華麗的盔甲，而戰士則穿著簡單而堅韌的服裝。背景是一片寧靜的山水景色，象徵著和諧與寧靜。這幅畫旨在傳達和解與友誼的主題，適合用於教育詞典，幫助學生和教師理解「化敵為友」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一隻兇猛的貓頭鷹逐漸轉變為一隻和平的鴿子，象徵著從危險到平安的轉變。貓頭鷹的銳利特徵和威脅的眼神代表了危險和侵略，而鴿子的柔和特徵和平靜的神態則代表了和諧與安全。背景是一片寧靜的山川和流動的河流，象徵著從混亂到寧靜的過渡。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，靈感來源於張大千和古代画家的作品，整體基調和平且充滿希望，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位智慧且仁慈的學者在一個寧靜的村莊中教導村民的情景。學者身穿傳統中國服飾，周圍的村民專注地聆聽他的教誨。村民們穿著簡樸的日常服裝，表情中透露出好奇和頓悟。背景中有傳統的中國房屋、平靜的河流和茂密的綠植，整體氛圍和諧安寧，傳達出教化百姓、改變風俗的意境。這幅畫作採用了張大千或古代画家的傳統水墨畫風格，適合用於教育目的，沒有任何暴力或令人不安的元素。
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這幅插圖描繪了一棵古老的樹木在火災後化為灰燼的景象。樹木的枝幹已經完全燒成黑色，只剩下骨架般的枝條，象徵著徹底的毀滅和終結。背景中的山丘和晴朗的天空則傳達出一種平靜和安寧的氛圍，暗示著在毀滅之後的平靜。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的山水景色，一個孤單的人物站在河邊，凝視著月亮的倒影。這個人物被描繪成正在轉變成另一種形態，可能是一隻鳥或一朵雲，象徵著從生到死的過渡。背景中有遠處的山脈、幾棵樹和一條平靜的河流。滿月明亮，灑下柔和的光芒，營造出一種平和與思考的氛圍。這幅畫面旨在傳達成語「化為異物」的含義，即變成另外的東西，指死亡。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的自然景觀，前景中是一棵枯萎的樹，樹枝扭曲，葉子寥寥無幾，象徵著腐朽和死寂。而背景中則是一棵生機勃勃的樹，枝葉茂盛，花朵盛開，象徵著生命的重生和奇蹟的發生。天空明亮，幾隻鳥兒自由飛翔，增添了生機和希望。這幅畫面通過對比枯萎和生機，傳達了‘化腐朽為神奇’的成語意義，即將壞的變好，將死板變靈巧，將無用變有用。
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這幅插圖描繪了一片寧靜的山丘和草地，草地上的草被風輕輕吹彎，象徵著教化的輕易推行。畫面中的學者正在教導和引導普通百姓，百姓們專注地聆聽，這正是「化若偃草」這個成語的生動體現。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育場合。
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這幅畫描繪了一位古代煉丹師在進行煉金術的場景。煉丹師手持魔法杖和一塊鐵，站在熊熊燃燒的爐火前，象徵著將鐵轉化為黃金的過程。這幅畫的背景是寧靜的山川和流動的河流，象徵著和諧與平衡。整體氛圍神秘而迷人，傳達出古老的智慧和魔法的感覺。這幅畫旨在表達「化鐵為金」這個成語的核心意義，即通過修改和提升，將平凡的事物變得非凡。
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這幅插圖展示了「化零為整」的概念，描繪了一群士兵在寧靜的山景和河流背景下，將零散的武器部件集中起來，組裝成一個完整的武器。這象徵著將零散的部分集中為一個整體的過程，強調了團結與合作的重要性。
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這幅插圖描繪了一位仁慈的統治者坐在宏偉的大廳中，周圍環繞著曾經被視為惡人但現已轉變為善良公民的人們。統治者的形象溫和且充滿慈悲，穿著傳統的中國長袍。背景是一片寧靜的山水畫，象徵著和諧與平靜。這些曾經的惡人現在正從事積極的活動，如互相幫助和為社區做貢獻。這幅畫旨在通過德治來表現從惡到善的轉變，適合用於教育和學術用途。
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這幅插圖描繪了一位老人站在馬廄旁，目睹他的馬逃向遠處的山脈。老人的表情顯得擔憂，但背景中的廣闊山景和晴朗的天空象徵著生活的不可預測性。這幅畫旨在傳達「北叟失馬」的成語意義，即禍福難以預料，並以傳統中國水墨畫的風格呈現。
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這幅畫描繪了一位學者在北窗下的寧靜室內場景。學者穿著傳統的中國服飾，神情平靜而專注。桌上擺放著三件物品：古琴、詩卷和酒杯，這些物品象徵著「北窗之友」中的琴、詩和酒。古琴精美，學者的手輕輕放在琴上，彷彿剛剛彈奏完。詩卷部分展開，顯示出優雅的書法。酒杯放在學者附近，暗示他剛剛享受了一杯美酒。背景中有書架和一個插著單朵花的花瓶，增添了學術氛圍和寧靜感。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育詞典中，幫助學生和教育者理解成語的含義。
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這幅插圖描繪了一片廣闊的山丘景觀，山丘上密密麻麻地分佈著古老的墳墓。這些墳墓挨得很近，給人一種歷史悠久和數量繁多的感覺。畫面中的山丘綠意盎然，天空晴朗，幾朵輕盈的雲朵點綴其間。前景中，一位學者或旅行者站在一座墳墓旁，神情若有所思或好奇。這幅畫的整體氛圍寧靜而富有思考性，適合用於教育用途的成語詞典中。這樣的畫面旨在表達「北芒壘壘」這個成語的含義，即形容墳墓很多，並且這些墳墓密集地排列在一起。
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這幅插圖描繪了一個古代中國人駕駛馬車的場景。馬車裝飾華麗，馬匹健壯，車伕穿著傳統服飾，表情堅定，緊握韁繩。背景是廣闊的山景和樹木，象徵著漫長的旅程。馬車明顯地向北行駛，這與成語「北轅適楚」的含義相符，比喻行動與目的相反。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個人駕駛馬車的情景，馬車正朝北行駛，而駕駛者卻望向南方，這種行為和目的相反的情景生動地表達了「北轍南轅」的成語含義。畫面背景是寧靜的山水畫，增強了整體的和諧感。這幅插圖適合用於教育目的，能夠幫助學生和語文教學者更直觀地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一位北方地區的主人在家門口迎接客人的場景。主人穿著傳統的中國服飾，站在一座氣派的房子門口，房子具有典型的中國建築風格，帶有庭院和大門。客人們也穿著傳統服飾，正在接近房子。背景是一片寧靜的山景和樹木，象徵著北方地區。這幅畫傳達了一種溫暖和好客的氛圍，符合「北道主人」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了殷紂時期的宮廷場景，展示了當時的音樂和奢華生活。畫面中，一群身穿華麗服飾的樂師正在演奏傳統樂器，如古琴、琵琶和笛子。紂王坐在寶座上，滿意地聆聽音樂。背景中，宮殿裝飾華麗，雕刻精細，展示了當時的奢華生活。這幅畫意在傳達出一種奢靡和放縱的氛圍，暗示著王朝即將崩潰的命運。這與成語「北鄙之聲」的含義相符，指的是殷紂時期的音樂，後世視為亡國之聲。
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這幅插圖描繪了一位將軍站在城市的北門前，象徵著沉重的軍事責任。將軍的表情嚴肅且堅定，穿著傳統的中國盔甲，手持長矛。背景中是城牆和北門，門口有士兵站崗。天空略顯陰沉，傳達出緊張和緊迫的氛圍。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育用途，幫助讀者理解「北門之寄」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一座古代中國城市的北門，這是一個重要的軍事要地。北門高大巍峨，擁有精細的細節和傳統的建築特徵。門口有身穿古代中國盔甲的士兵守衛，手持長矛和盾牌，警惕地守護著城門。背景中是廣闊的山川和蜿蜒的河流，象徵著北門的戰略重要性。這幅插圖旨在生動地表現出「北門之管」這個成語所代表的軍事要地或守衛重任的含義。
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這幅插圖描繪了一座古代中國城市的北門，門上有一把巨大而華麗的鎖和鑰匙，守衛手持鑰匙站在旁邊，強調了北門的重要性和安全性。這幅畫旨在表達「北門管鑰」這個成語的含義，即掌握重要的軍事要地。插圖中的城牆延伸到遠處，背景中有山脈和雲朵，營造出一種宏偉和壯麗的氛圍。這幅插圖適合用於教育場合，特別是成語詞典中，能夠幫助學生和教師更直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個古代中國的場景，主角是一位謙卑且尊敬的人物，穿著傳統的中國服飾，跪在地上，雙手合十，面向北方，象徵著他對君主的臣服和尊敬。背景是一座宏偉的宮殿或皇座，展示了精緻的中國傳統建築細節。這幅畫的風格參考了張大千和古代画家的水墨畫技法，營造出一種寧靜而尊貴的氛圍。畫面中的人物姿勢和表情清晰地傳達出他們的謙卑和忠誠，符合「北面稱臣」這個成語的含義。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法，描繪了一位威嚴且受人尊敬的人物，象徵著最高的權威和尊重。這位人物站立在畫面的中央，象徵著北極星，北極星在夜空中的中心位置和受人尊敬的地位。背景是寧靜的夜空，星星點點，突顯出中央人物的顯赫地位。這幅畫作避免了任何文字或字符，適合用於教育目的，傳達出一種尊嚴和尊重的感覺，適合學生和教育者使用的成語詞典。
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這幅插圖描繪了一位技藝高超的工匠正全神貫注地進行木雕工作。工匠是一位白鬚飄飄的老者，穿著傳統的中國服飾，坐在工作台前，專注地雕刻一塊木頭。工作台上擺滿了各種工具和材料，展示了他獨特而複雜的技藝。背景是一片竹林或寧靜的花園，象徵著工匠的創作與自然的和諧。這幅畫風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫，沒有任何文字，給人一種寧靜、創意和專注的感覺，適合用於教育目的，吸引學生、老師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一位專注於工作的匠人，展示了他獨特而巧妙的藝術構思。匠人坐在工作台前，周圍環繞著精細的工具和材料，正在雕刻一件精緻的藝術品，如玉雕或木雕。背景中有設計和草圖的卷軸，強調了他的創作過程。整體氛圍安靜而專注，光線柔和自然。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育詞典，適合學生和語文愛好者閱讀。
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