中華成語插圖列表

這幅插圖描繪了一位學者在古代中國的場景中，與一群聽眾進行深刻的對話。學者的表情和手勢傳達出智慧和口才，象徵著成語「出詞吐氣」的意義。背景中的古典建築和自然元素，如竹子、岩石和流水，增強了畫面的和諧與寧靜，適合用於教育場合，幫助學生和研究者理解這個成語的含義。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一群智慧的學者在寧靜的園林中討論策略和計劃，主要元素包括一位手持卷軸和筆的長鬚老學者，周圍環繞著其他專注聆聽的學者。背景是一個寧靜的園林，有池塘、岩石和竹林。這幅畫的氛圍是平靜且充滿智慧的，沒有任何文字或字符，適合用於教育場合，如學生和老師使用的成語詞典。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位智慧的學者在寧靜的書房中，專注於書寫計謀和策略。書房內滿是古書和卷軸，窗外是一片寧靜的花園。這幅畫面旨在表達「出謀畫策」的成語，強調制定計謀策略的過程。學者的專注和書房的寧靜氛圍共同傳達了成語的核心意義，即為人出主意和籌劃策略。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一頭野豬突然從溝中衝出，驚嚇了馬車，導致馬車翻倒的情景。這個場景生動地表達了「出豕敗禦」這個成語的意思，即突然發生的意外事故導致事情失敗。插圖中的馬車和野豬是主要元素，背景是寧靜的山景，形成了鮮明的對比，突顯了意外事件的突然性和破壞性。這幅插圖適合用於教育用途，幫助學生和教師更直觀地理解這個成語。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位古代中國的貴族或高官，他穿著華麗的傳統服飾，從一頂豪華的轎子中走出。轎子由幾名僕人抬著，裝飾著精細的雕刻和絲簾。背景中是一座宏偉的宮殿或富貴人家的宅邸，暗示了這位貴族的高貴地位。整個畫面給人一種寧靜而尊貴的氛圍，反映了貴族的生活方式。這幅插圖旨在直觀地表達「出輿入輦」這個成語的意思，即指出行必乘車，強調了貴族或高官的尊貴身份和生活方式。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一個人在眾人面前試圖展示自己的技能，但最終卻因為笨拙和不專業而暴露了自己的缺點，顯得非常尷尬。畫面中的主角穿著傳統中國服裝，背景設置在一個表演或展示的場景中，觀眾們正在觀看。這幅畫旨在生動地表達「出醜放乖」的成語意義，即一個人試圖表現自己卻反而暴露了自己的愚蠢和無能。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位年輕的學者，穿著傳統的中國服飾，自信地站立，手持一支精緻的書法筆，在一張大卷軸上書寫優雅的字體。背景是一片寧靜的山水景色，象徵著學者的抱負和決心。這幅畫面旨在表達「出鋒頭」的成語，即表現自己，顯示自己比別人行。畫面中的學者正是通過書法展示自己的才華和自信，這與成語的含義相吻合。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一個人準備出門的場景，穿著得體，表情嚴肅且專注，彷彿即將參加一個重要的活動。這個人站在門口，一隻腳已經邁出，象徵著出門的瞬間。背景是一個寧靜且井井有條的庭院，幾株植物和一個小池塘，給人一種井然有序的感覺。整體氛圍平靜而尊重，沒有任何暴力或令人不安的元素。這幅畫旨在傳達「出門如賓」這個成語的意思，即出外做事要像接待貴賓那樣認真謹慎。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一棵枯萎的老樹和一棵生機勃勃的新樹，象徵著舊事物被新事物取代的過程。老樹的枯葉和新樹的綠葉與花朵形成鮮明的對比，強調了更新換代的主題。背景中的山川河流增添了寧靜和連續感，使整個畫面充滿了生機和動感。這幅畫旨在傳達「出陳易新」這個成語的核心意義，即去掉舊的換成新的。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位帝王登基即位的壯觀場景。畫面中央是身穿華麗皇袍和皇冠的帝王，坐在宏偉的寶座上。周圍是身穿正式服裝的朝臣和侍從，他們跪拜或鞠躬以示尊敬。背景是裝飾華麗的宮殿大廳，細節豐富，如雕刻的柱子和宏偉的樓梯。這幅畫旨在傳達出帝王登基的庄嚴和莊重，與成語「出震繼離」的含義相符。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位身穿傳統中國服飾的學者，站在一座小山丘上，望向地平線上冉冉升起的太陽，象徵著新的一天和新的機會。學者的臉上表現出鬆了一口氣和堅定的決心，背景是寧靜的山川和河流，太陽的光芒穿透雲層，灑下溫暖而充滿希望的光芒。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似於張大千和古代画家的作品，整體氛圍昂揚而鼓舞人心，傳達出「出頭有日」的成語意義，即擺脫受壓制的困境，已經為期不遠。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅畫描繪了一個人獨自坐在一艘小船上，四周是無邊無際的海洋，天空灰濛濛的，給人一種孤立無援的感覺。這正是成語「出頭無日」的具體表現，強調了一種沒有希望、看不到未來的絕望感。畫中的人物神情疲憊，頭微微低垂，進一步強化了這種無助和絕望的情緒。這幅畫的風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，適合用於教育用途，能夠幫助學生和教師更直觀地理解這個成語的含義。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位年輕女孩自信地站在舞台上，聚光燈照在她身上，她穿著美麗的傳統中國服裝，臉上洋溢著興奮和自豪。背景中，觀眾們正以欽佩和掌聲注視著她。舞台上裝飾著優雅的紅燈籠和橫幅。這幅畫生動地捕捉了她在公開場合出現的瞬間，完美地表達了「出頭露面」這個成語的含義。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一群學者在寧靜的園林中聚集，中間有一位學者特別突出，手持書卷，周圍的學者們對他投以敬佩的目光。這位中央學者的形象代表了「出類拔群」的含義，即他的品德才能超出同類之上。背景中的荷花池、竹林和遠山，象徵著和諧與智慧的追求。整幅畫作以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格優雅，適合用於教育場合。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅畫描繪了一位站在山丘上的學者，俯瞰著廣闊的山河。學者手持卷軸和筆，象徵著智慧和知識。山峰高聳入雲，河流平靜流淌，這些元素共同表達了學者超群絕倫的品德和才能。整個畫面傳達出一種寧靜和卓越的氛圍，突顯了學者在同類中脫穎而出的形象。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育和研究用途。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一個神秘而迷人的山水景觀，象徵著成語「出鬼入神」的變化多端、不可捉摸的意境。畫面中的高山流雲、空蕩蕩的小木船以及古老的樹木，都讓人感受到一種難以預測的氛圍。這些元素共同呈現了成語所表達的變幻莫測的情境，適合用於教育和學術研究。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了兩位弓箭手互相瞄準對方的場景，象徵著自相矛盾的情況。左邊的弓箭手和右邊的弓箭手都穿著傳統的中國服飾，手持弓箭，準備射擊。他們的表情堅定，強調了彼此之間的緊張和衝突。背景是一片寧靜的自然風景，山脈和樹木形成鮮明的對比，突顯了畫面中的矛盾情景。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫風格，適合用於教育場合，沒有任何暴力或血腥的元素，適合學生和老師使用。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位學者的書房，書房內滿是書籍和卷軸，象徵著廣博的知識和包容一切的精神。書房中央有一張大木桌，桌上擺滿了打開的書籍和卷軸，背後是一個高大的書架，書架上也堆滿了書籍和卷軸，一直延伸到天花板。學者穿著傳統的中國服飾，坐在桌前專注地閱讀。書房的窗外是一個寧靜的花園，增添了一份寧靜的氛圍。這幅畫採用傳統的中國水墨畫風格，細緻而優雅，沒有任何文字或字符，適合用於教育詞典中。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一個緊張的場景，一名即將被處決的人跪在地上，雙手被綁在背後，臉上露出絕望的表情。執行處決的人高高舉起劍，準備揮下。就在這千鈞一髮之際，另一個人從旁邊急忙衝進來，雙手伸開，大聲呼喊著要求停止處決。這幅畫面生動地表達了「刀下留人」這個成語的含義，即在緊急時刻呼籲停止處決，救人一命。背景是簡單的傳統庭院，幾棵樹和木柵欄，增強了畫面的氛圍。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一個充滿凶險氣氛的戰場場景，符合「刀光劍影」這個成語的含義。畫面中，一名武士手持閃爍著微光的劍，背後是其他武士的影子，他們手持各種武器，營造出一種即將爆發衝突的緊張感。遠處的背景是古老的戰場和尖銳的山脈，整體氛圍陰森而懸疑。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育用途的成語詞典中。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法，描繪了一個人說話厲害的情景。畫面中，說話者的口中飛出鋒利的刀片，這些刀片象徵著他們言辭的鋒利和直指要害。說話者的表情嚴肅，強調了他們言辭的嚴厲性。背景是一片寧靜的山水景色，與鋒利的刀片形成鮮明對比，突顯了成語「刀刀見血」的含義。這幅插圖沒有任何文字，完全依靠視覺元素來傳達成語的意思，適合用於教育用途。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一個人面帶嚴厲的表情，手持一把刀，象徵著他說話尖刻。然而，他的心臟被描繪成一塊柔軟的豆腐，象徵著他內心的柔軟和善良。背景是一片寧靜的自然景觀，筆觸柔和，色彩淡雅，整體風格模仿張大千和古代画家的傳統中國水墨畫。這幅插圖旨在傳達成語「刀子嘴豆腐心」的含義，即外表嚴厲但內心柔軟的人。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一個極其殘酷的地獄景象，象徵著極端的刑罰和痛苦。畫面中央是一座由鋒利的刀刃組成的高山，刀刃在陰暗的環境中閃爍著寒光。山的周圍是由劍組成的樹木，樹枝上的劍刃同樣閃著冷冷的光芒。背景是暗沉的，帶有火焰和煙霧的效果，增強了畫面的恐怖感。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫風格，參考了張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途，特別是成語詞典中的插圖。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖以傳統中國水墨畫的風格，描繪了一個極其危險和艱難的環境，象徵著「刀山血海」這個成語的含義。畫面中，前景是一座陡峭的山脈，山峰像刀刃一樣鋒利，象徵著「刀山」；背景是一片波濤洶湧的海洋，象徵著「血海」。整體氛圍緊張而充滿威脅感，但沒有任何暴力或血腥的元素，適合用於教育目的，吸引學生和老師的興趣。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位手持盾牌和長矛的戰士，周圍環繞著無數刀槍，但這些武器無法傷害他。戰士的表情堅定而平靜，象徵著他堅不可摧的精神。背景是一片戰場，遠處有連綿的山脈和幾朵疏散的雲朵。這幅畫旨在表達「刀槍不入」的成語，強調一個人思想僵化，無論是批評還是鼓勵都無法動搖他。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖展示了古代中國的四種常見兵器：刀、槍、劍和戟。刀代表鋒利的切割工具，槍是長柄的刺擊武器，劍是雙刃的劍，而戟則結合了戈和矛的特點，既能直刺又能橫擊。這些兵器的形態和功能在畫面中得到了生動的展示，背景設置在一個簡潔優雅的環境中，可能是一間傳統的中國書房或武術訓練廳，背景中還有一些書法或卷軸的元素，以強調文化背景。這幅插圖旨在幫助讀者理解成語「刀槍劍戟」的含義，並展示這些兵器在古代中國的重要性。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位古代中國的小吏，正在用刀在竹簡上刻字。這位小吏坐在一張木桌前，手持刀和竹簡，專注於他的工作。畫面背景是一間簡樸的書房，桌上整齊地擺放著幾卷書和硯臺，窗外是一個寧靜的庭院或小花園，有幾株植物和一個小池塘。這幅畫旨在表現「刀筆吏」這個成語的含義，即古時辦理文書的小吏。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，給人一種寧靜和學術的感覺，適合用於教育目的。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位古代中國的書吏，他正坐在木桌前，手持竹簡和刀，認真地修改竹簡上的錯誤。這幅畫面旨在表達「刀筆賈豎」這個成語的意義，即古人在竹簡上寫字時，錯了用刀削去重寫，並對刀筆吏表示蔑視。背景是一間古色古香的書房，散落著卷軸、硯台和毛筆，營造出一種寧靜而學術的氛圍。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了古代農業的原始耕作方式，展示了農民使用刀具耕地和火燒田地的場景。畫面中，農民穿著傳統的中國服飾，手持刀具在土地上勞作，背景中有火焰燃燒的田地，象徵著用火清理土地的方法。遠處的山景和樹木增添了自然的氛圍，整體風格模仿張大千和古代画家的水墨畫技法。這幅插圖生動地表達了「刀耕火耘」這個成語的含義，適合用於教育詞典中，幫助學生和教師更直觀地理解這個成語。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一個人在竹林中用刀輕鬆地劈開竹子的場景。竹子被刀一劈即分，象徵著事情順利解決。畫面中的人物穿著傳統中國服飾，神態從容自信，背景是茂密的竹葉和寧靜的氛圍。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了古代中國的四種刑具：刀、鋸、斧和鉞。這些刑具在古代被用來施加酷刑，象徵著嚴酷的懲罰。插圖中，刀鋒利閃亮，放在木桌上；鋸鏽跡斑斑，靠牆而立；斧頭嵌在斑駁的砧板上。背景是一間昏暗的地牢，石牆和小窗透進微弱的光線，營造出一種陰森的氛圍。這幅插圖旨在生動地表達「刀鋸斧鉞」這個成語的意義，適合用於教育目的，幫助學生和研究者理解這個成語的背景和含義。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一個人站在刀刃上，四面八方都有劍指向他，象徵著極度危險的境遇。這種畫面旨在傳達「刀頭劍首」這個成語的意義，即處於非常危險的情況下。背景中的巍峨山脈和風雨欲來的天空進一步強調了這種危險感。整體風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，適合用於教育和學習用途。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位書法家正在寫字的場景，筆鋒剛勁有力，開始時像刀鋒一樣鋒利，結尾時像燕尾一樣優雅，這正是「刀頭燕尾」成語的形象表達。背景中的山水畫風景增強了整體的藝術氛圍，使觀眾能夠直觀地理解這個成語的含義。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一個男人和一個女人在一個寧靜的花園中進行激烈的爭吵。他們穿著傳統的中國服飾，面對面站立，表情生動，手勢激烈，象徵著「刁天決地」的成語意義，即大吵大鬧。背景中的花園景色與爭吵的激烈情緒形成鮮明對比，突顯出混亂與平靜的交織。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育用途，能夠幫助學生和教育者更直觀地理解這個成語。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一個人以誇張和做作的方式說話，強調了他們誇張的面部表情和戲劇性的手勢。這個人穿著傳統的中國服飾，背景簡潔優雅，可能包含一些傳統的中國元素，如屏風或花瓶。這幅畫風格上模仿了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫風格，適合用於教育目的，傳達一種平靜和高雅的感覺，適合學生和老師使用的成語詞典。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一個狡猾且喜歡捉弄人的人物，符合「刁鑽促狹」的成語含義。畫中人物的眼神銳利，嘴角帶著一絲奸笑，穿著傳統中國服飾，站姿微妙地暗示出其奸詐的本性。背景是一片寧靜的山水景色，山川河流與人物的狡詐形成鮮明對比，進一步突顯出其陰險的性格。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育場合，沒有任何暴力或不適合的元素。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一個狡猾且怪僻的人物，他的眼神銳利，帶著狡黠的微笑，穿著傳統的中國服飾，站在一個寧靜的園林中，周圍有古老的樹木和流動的小溪。這個人手中拿著一個奇怪且設計複雜的物品，象徵著他的不同尋常和狡詐的性格。背景中的山景和流水使用柔和的線條和淡雅的色彩，創造出一種和諧與深遠的感覺。這幅插圖旨在直觀地表達「刁鑽古怪」這個成語的含義，適合用於教育和研究用途。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一個夜晚的軍營，展示了軍隊的嚴密防衛狀態。畫面中，一名士兵手持長矛站立在前景，背景中是一排帳篷，每個帳篷外都掛著一盞小燈籠，散發出柔和的光芒。遠處的瞭望塔上，另一名士兵手持「刁鬥」，這是古代中國用來報時或報警的樂器，準備隨時敲擊。整個畫面傳達出一種警惕和整齊的氛圍，符合「刁鬥森嚴」這個成語的意義。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一把刀，刀刃已經完全磨損，鋒利之處已不存在，但刀仍被持有，彷彿它還有用處。這幅畫的背景是一片寧靜的自然景觀，幾棵樹和一條流動的河流，強調了平靜和寧靜的氛圍。這幅插圖的主要元素是刀，清晰地展示了它的磨損狀態，這與成語「刃沒利存」的意義相符，比喻根本不存在的事。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一個傳統中國宴會的場景，中央擺放著一大鍋肉湯，周圍坐滿了手持碗筷的人們，期待著分享美食。主人正在用勺子將肉湯分給每個人，這象徵著利益的分享。背景是一個裝飾精美的中國餐廳，木雕和燈籠點綴其中。這幅畫面生動地表達了「分一杯羹」的成語意義，即分享利益。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅畫描繪了人們在不同時期的分合變化，象徵著「分久必合，合久必分」的成語。前景中，一群人和諧地共同工作，代表著團結和合作；背景中，遠處的人們各自分散，象徵著分離和變化。這幅畫通過傳統中國水墨畫的技法，展現了成語中所蘊含的哲理，讓觀者能夠直觀地理解這一成語的含義。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位指揮官在戰略地圖前分配兵力，將士兵派往不同的關鍵地點進行防守。指揮官身穿傳統中國盔甲，手持地圖，顯示出他在制定防禦策略。周圍的士兵分成多個小組，分別前往城門、橋樑和瞭望塔等不同方向。士兵們穿著傳統中國軍裝，手持長矛和弓箭，展現出他們的戰鬥準備。背景中的山脈、河流和城牆增強了防禦範圍的廣闊感。這幅插圖生動地表達了「分兵把守」的成語意義，即分散兵力，到處防守。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一群古代中國學者在一起討論學術問題的場景。學者們手持書卷，穿著傳統服飾，背景是一個書架，上面擺滿了各種書籍和卷軸，象徵著不同的學術派別和見解。這幅畫的背景是一幅寧靜的山水畫，象徵著知識的深度和流動。這幅插圖旨在表達「分別門戶」這個成語的含義，即在學術上根據各自的格調或見解劃清派別，各立門戶。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一群古代中國士兵，他們的隊伍正在逐漸分裂。一些士兵轉身離開，另一些士兵則顯得困惑和不確定。背景中的戰場上散落著武器和盔甲，象徵著軍隊團結的瓦解。士兵們的表情和肢體語言傳達出分裂和混亂的感覺。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育場合，特別是成語詞典中，幫助學生和教師理解「分化瓦解」這個成語的含義。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的園林中，手持一卷書畫，桌上放著一個精美的木盒，盒內露出一些珍貴的物品，如玉器和古錢幣。學者的表情充滿了意外的愉悅和感激之情。這幅畫面旨在表達「分外之物」的成語意義，即自己名分之外的事物，或薪俸外的收入。通過這種方式，讀者可以直觀地理解成語的含義。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一個戰略性的軍事行動，士兵們守衛著重要的交通要道和渡口。畫面中的山景和橋樑代表了重要的交通路線，而穿著古代中國盔甲的士兵們則守衛在這些關鍵點上，顯示出他們的警惕和防禦姿態。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫風格，背景中的迷霧山景和流動的河流增添了深度和神秘感，整體畫面生動地表達了「分守要津」這個成語的意義。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一個家庭在分割財產的場景，符合「分家析產」這個成語的含義。畫面中央是一張大而古老的木桌，上面散落著各種家庭用品和貴重物品。家庭成員穿著傳統中國服裝，圍繞在桌子周圍，每個人都指著或拿著不同的物品，表示他們的份額。背景是一個簡樸的農舍，木樑和紙窗透露出一種樸實無華但和諧的氛圍。這幅畫採用了張大千或古代画家的傳統中國水墨畫風格，沒有任何文字或字符，適合用於教育詞典，給老師和學生使用。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的閣樓中，專注於用小刀雕刻一塊小巧精緻的玉石。這個場景象徵著對細小事物的精心處理，正是「分寸之末」這個成語的核心意義。背景中的山水畫風景和飛鳥增強了整體的和諧與寧靜氛圍，強調了學者在這樣的環境中專注於細微工作的情景。這幅畫不僅展示了成語的含義，還傳達了一種寧靜而專注的學術氛圍。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

這幅插圖描繪了兩兄弟站在他們剛剛分家的家門前，其中一人手持房契，另一人手持炊具，象徵著他們各自獨立生活的開始。背景是一個簡樸的鄉村景象，幾間傳統的中國房屋和寧靜的鄉間田野，整體氛圍平和安寧，表達了兄弟分家後各自過日子的情景。這幅畫風格採用傳統中國水墨畫技法，參考張大千、古代画家的作品，適合用於教育用途，幫助學生和語文愛好者理解「分居異爨」這個成語的含義。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)