中華成語插圖列表

這幅插圖描繪了一位站在高山頂峰的學者，俯瞰著雲霧繚繞的廣闊景象。學者手持書卷和筆，象徵著智慧和文學成就。高聳的山峰和蒼松翠石增強了高處不勝寒的孤獨感，而柔和的雲霧則營造出深遠的空間感。整體氛圍平靜而超然，傳達出超越同輩、無人可比的意境。這幅畫作採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位白髮蒼蒼的老學者，穿著傳統的中國長袍，坐在寧靜的自然環境中。學者正處於深度冥想或沉思的狀態，面帶平和與智慧的表情。背景是廣闊美麗的山河雲景，象徵著塵世的廣闊。學者與世俗的疏離感強調了他的精神超脫和智慧。這幅畫面的整體氛圍是寧靜、和諧與超凡脫俗的，旨在表達「超絕塵寰」這個成語的高妙造詣和超然物外的意境。
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這幅插圖描繪了一位卓越的學者或智者，他站在一群人之中，顯得格外突出。學者手持書卷，象徵著智慧和知識，背景中的山川河流則增添了画面的深度和寧靜感。這幅畫旨在表達「超群出眾」的成語，強調個人在眾人中脫穎而出的卓越之處。
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這幅插圖描繪了一位傑出的學者站在人群中，象徵著他在同輩中的卓越和超群。學者手持書卷，表現出他的智慧和知識。背景中的山川河流象徵著學者內心的平靜和與自然的和諧。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格參考張大千和古代画家的作品，適合用於教育場合，傳達出「超群拔類」的成語意義。
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這幅插圖描繪了一位年輕的學者在一群同輩中脫穎而出的情景。學者穿著優雅的傳統服飾，手持書卷，神情自信且智慧。背景中的山川河流和樹木象徵著學者的成長和成就。其他人物在背景中以欽佩的眼光看著他，這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格優雅且適合教育用途，生動地表達了「超群越輩」的成語意義。
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這幅插圖描繪了一位古代中國學者，手持一卷精美的書法，象徵著高妙又明切的言論文辭。學者坐在一個寧靜的園林中，背景是竹林和一條小溪，整個畫面充滿了深思和智慧的氛圍。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育場合，能夠直觀地表達出「超超玄箸」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一輛馬車在塵土飛揚的道路上快速奔馳的場景，馬車的車輪清晰可見，馬匹以極快的速度奔跑。前方的馬車被後方的馬車超越，塵土在空中飛揚，強調了速度和動感。背景中的山景和樹木為畫面增添了深度和背景。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育目的，特別是成語詞典中的插圖，生動地表達了「超軼絕塵」這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一位站在高山頂峰的學者，俯瞰著廣闊的風景，雲霧繚繞。學者身穿傳統中國長袍，手持卷軸和筆，面帶恬靜和思索的表情。背景中有遠山、流水和茂密的森林，整體氛圍平靜而超然。這幅畫旨在傳達出超然物外、不拘泥於世俗的意境，符合「超逸絕塵」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位官員在古代中國的宮廷中被越級提升的場景。主角是一位穿著傳統官服的官員，站在中央，背後是一排穿著不同顏色官服的其他官員，象徵著不同的官階。主角官員正在接受皇帝頒發的更高階官服，皇帝坐在寶座上，周圍環繞著宮廷侍從。背景中的傳統中國建築，如宏偉的宮殿，增添了場景的歷史感和莊重感。這幅插圖生動地表達了「超階越次」的成語意義，即越過原有的等級順序，直接提升官階。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的河流景觀，河的一邊是越人，有的肥胖，有的瘦弱。而河的另一邊是秦人，他們忙於自己的日常生活，如耕田、捕魚或行走，對越人的情況毫不關心。這幅畫面旨在表達「越人肥瘠」這個成語的含義，即對他人的痛癢與己無關。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，特別是語文教學中的成語詞典。
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這幅插圖描繪了古代中國的祭祀場景，展示了一個人放下祭器，另一個人則試圖接管祭祀儀式。這種情景生動地表達了「越俎代謀」的含義，即越權辦事或包辦代替。插圖中的元素和背景設計旨在幫助讀者理解這個成語的核心意思，並強調其在日常生活中的應用。
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這幅插圖描繪了一個人在工作場所或正式場合中超越自己的職責範圍，胡亂行事的情景。畫面中的主角行為誇張，強調了其魯莽和不遵守規定的特點。背景中的整齊物品和井井有條的工作環境與主角的混亂行為形成鮮明對比，生動地表達了「越分妄為」的成語意義。這幅插圖適合用於教育場合，幫助學生和語文研究者理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了兩位美女，分別代表古代的越國和齊國。越女穿著優雅的長袍，手持精緻的扇子；齊姬則穿著華麗的服飾，手持美麗的花瓶。背景是寧靜的山水畫，點綴著傳統的中國建築。這幅畫旨在表達「越女齊姬」這個成語的意義，即古代越國和齊國出美女，後來泛指美女。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育和學習。
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這幅畫描繪了一位站在寧靜園林中的學者，周圍環繞著盛開的花朵和古老的樹木。學者手持一卷書卷，象徵著他意外地被提拔到更高的職位，超越了他原本的等級次序。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格優雅且平和，適合用於教育用途，如成語詞典中的插圖。畫中的園林代表寧靜與和諧，而書卷則象徵著意外的提拔，這與成語「越次超倫」的含義相符。
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這幅畫描繪了一位農民在田間耕作的情景，田地之間有明顯的界限，象徵著「越畔之思」的成語意義。農民專注於自己的田地，不越界侵擾他人的權限，這正是成語所強調的嚴守自己職責的概念。畫面背景中的山丘和河流增添了和諧與平靜的氛圍，進一步強調了這一成語的核心思想。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的河流景觀，河流將兩個不同的地區分開。一邊是代表越國的瘦弱人物，另一邊是代表吳國的肥胖人物。瘦弱的人物顯得疲憊，而肥胖的人物則顯得滿足。這種對比強調了成語「越瘦吳肥」的核心意義，即對他人的痛癢漠不關心。背景中的柔和山丘和散落的樹木增強了這種冷漠感。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育用途，幫助學生和教師理解這個成語的含義。
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這幅插圖展示了「越羅蜀錦」的成語意義。畫面中，一位穿著傳統服飾的工匠正在精心編織絲綢，背景中展示了來自越地和蜀地的精美絲織品，象徵著這兩個地區的特產和工藝。背景中的河流和青山進一步強調了這些地區的自然美景，整體畫面傳達出一種平和與優雅的氛圍，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的自然景觀，中央是一棵樹，樹枝上有一隻鳥正在南枝上築巢。這幅畫的主題是「越鳥巢南枝」，比喻不忘根本。鳥選擇在南枝上築巢，象徵著對故土的依戀和不忘本的精神。畫面中的鳥和樹枝是主要元素，背景則是柔和的山丘和平靜的河流，增添了一種寧靜的氛圍。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位學者站在橋邊，手持書卷和拐杖，顯得猶豫不決，不敢前進。這幅畫旨在表達「趑趄不前」這個成語的含義，即猶豫畏縮，不敢前進。學者的形象和背景的自然景觀共同創造出一種內心掙扎的氛圍，讓觀眾能夠直觀地理解這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一位老人在行走時身體歪斜不穩的情景，生動地表現了「趔趄而行」這個成語的含義。老人的姿勢和表情傳達出堅持和決心，背景是簡單的自然風景，給人一種平靜和諧的感覺。這幅插圖適合用於教育用途，幫助學生和教師更好地理解和記憶這個成語。
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這幅插圖描繪了一個熱鬧的市場，市場中有許多攤販和顧客。畫面的前景中，一個人正喘著氣，試圖追趕人群，但明顯落在後面。這個人臉上帶著挫折和失望的表情，表明他錯過了某些重要的事情。這幅畫旨在傳達「趕不上趟」這個成語的意思，即落在後面或錯過時機。背景中的市場場景生動活潑，攤販們展示著他們的商品，顧客們愉快地購物，這些元素共同構成了一幅生動的場景，幫助觀眾理解成語的含義。
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這幅插圖描繪了一群人熱情地跟隨一個時尚的趨勢，領頭者手持一個現代化的物品或時尚的服飾，背景是繁忙的城市景觀，象徵著現代社會。畫面中的人們表情興奮，有些人指向或比劃著時尚物品，整體氛圍生動活潑，捕捉了人們趕著跟上最新潮流的情景。這幅畫旨在直觀地表達「趕浪頭」這個成語的意思，即跟隨大眾做一些適應當前形勢的事。
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這幅插圖描繪了一個廣闊而荒涼的戰場，地面上散落著武器和盔甲，象徵著一場殘酷而徹底的殲滅。天空昏暗且帶有紅色，暗示著剛剛結束的暴力。前景中有一把斷裂的劍和一面破碎的盾牌，躺在廢墟中。這幅畫的整體氛圍是莊嚴而反思的，傳達出成語「趕盡殺絕」所蘊含的殘忍和徹底的毀滅。這幅畫適合用於教育詞典，適合學生和老師使用，避免了任何血腥或暴力的元素。
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這幅畫描繪了一位智慧的學者站在流動的河邊，手持卷軸和筆，象徵著智慧和知識。河水輕輕流動，秋天的樹葉從樹上飄落，代表時間的流逝和季節的變遷。遠處的山脈籠罩在輕霧中，增添了畫面的深度和寧靜感。整體氛圍平靜而反思，強調了時機和機會的主題。這幅畫旨在傳達「趣舍有時」的成語意義，即人的得失、進退有一定的時機。
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這幅插圖描繪了一群鴨子急切地朝著同一方向快速移動的場景。鴨子們頭高高昂起，翅膀微微抬起，展現出牠們的急切和迫切。背景是一片寧靜的湖泊和茂密的綠植，與鴨子們的匆忙行動形成鮮明對比。這幅畫旨在表達成語「趨之如鶩」的含義，即很多人競相追逐某一事物，就像鴨子成群結隊地快速跑過去一樣。
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這幅插圖描繪了一群人像鴨子一樣快速地跑向一位中央人物，這位中央人物是一位坐在寧靜花園中的學者或詩人。畫面中的人們來自不同的年齡和背景，他們都急切地想要接近這位學者。這幅畫的背景是茂密的綠植和盛開的花朵，整個場景充滿了和諧與平靜，沒有任何暴力或令人不安的元素。這幅插圖旨在生動地表達「趨之若鶩」這個成語的意思，即很多人爭著趕去某個地方或某個人。
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這幅插圖描繪了一位站在十字路口的學者，象徵著人們在面臨選擇時的智慧和判斷。學者手持卷軸和指南針，代表著知識和方向感。兩條路分別通向繁榮和危險，學者選擇了通向繁榮的道路，這正是「趨利避害」成語的精髓。這幅插圖通過傳統中國水墨畫的技法，生動地表達了成語的含義，適合用於教育和研究用途。
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這幅插圖描繪了一群人熱切地追隨和奉承一位富有且有權勢的人物，這位人物穿著華麗的服飾，周圍環繞著財富和地位的象徵。這幅畫的主題是「趨勢附熱」，表達了人們奉承和依附有權有勢者的行為。畫面中的背景是宏偉奢華的場景，如宮殿或豪華花園，細節豐富，如精緻的建築和茂密的植被。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，風格優雅且精緻，適合用於教育用途。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老人站在岔路口，面前有兩條路：一條通向陽光明媚、花草茂盛的吉祥之地，另一條通向陰暗暴風雨的凶險之地。老人選擇了通向吉祥之地的道路，避開了凶險之地。這幅畫旨在生動地表達「趨吉避凶」的成語含義，即謀求安吉，避開災難。畫面中的老人象徵著智慧和經驗，他的選擇反映了人們在面對選擇時，傾向於追求吉祥和避開凶險的普遍心理。
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這幅畫描繪了一群人圍繞在一位權勢顯赫的官員周圍，官員穿著華麗的長袍，坐在像寶座一樣的椅子上。周圍的人們都在鞠躬和獻上禮物，試圖討好他。官員的表情嚴肅且自豪，而周圍的人們則顯得急切和順從。背景是一座宏偉的宮殿，細節豐富，如裝飾華麗的柱子和精緻的雕刻。這幅畫旨在傳達出一種奢華和等級制度的感覺，直觀地表現出「趨時奉勢」這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一群人圍繞在一位有權有勢的人物周圍，這位人物坐在一個像寶座的椅子上，穿著華麗的服飾，展現出權威和命令的氣勢。周圍的人穿著簡樸的衣服，姿態顯示出恭敬和尊重，他們或鞠躬、或跪拜、或獻上禮物。背景是一個宏偉的大廳，裝飾著精緻的雕刻和裝飾，象徵著財富和權力。這幅畫傳達了權力和影響力的層次感，直觀地表現了「趨權附勢」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一群人熱切地圍繞在一位富貴權勢的人物周圍，生動地展示了「趨炎慕勢」的成語含義。畫面中，中央人物穿著華麗的長袍，坐在豪華的椅子上，顯示出他的權威和地位。周圍的人們則表現出諂媚和依附的神情，試圖討好這位有權有勢的人物。背景中的奢華環境，如精緻的家具和裝飾，進一步強調了這位人物的財富和影響力。這幅畫通過傳統的中國水墨畫技法，細膩地表達了成語的核心意義，適合用於教育和學術用途。
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這幅插圖描繪了一群人熱切地圍繞在一位富貴且有權勢的人物周圍，這位人物坐在一張華麗的椅子上，穿著奢華的長袍，氣度非凡。周圍的人們面帶敬仰和迫切的表情，有些人鞠躬，有些人獻上禮物，所有人都試圖接近這位人物。背景是一個裝飾華麗的大廳，暗示這是一個權力和影響力的場所。這幅插圖旨在表達「趨炎附勢」這個成語的含義，即奉承和依附有權有勢的人。
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這幅插圖描繪了一位站在十字路口的學者，一條路通向繁華的城市，另一條路通向寧靜的山林。學者正在思考該選擇哪條路，象徵著人生中進取與退隱的選擇。城市背景繁忙，而山路則寧靜安詳。學者的表情充滿思考，整體氛圍平靜且富有反思意味。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個混亂的場景，年輕人站在長者的頭上，象徵著長幼尊卑的顛倒。年輕人的表情輕鬆愉快，而長者則顯得困惑和迷茫。背景是一個傳統的中國庭院，地上散落著破碎的花瓶和書籍，強調了混亂的氛圍。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育場景，避免了任何暴力或令人不安的元素。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的中國傳統庭院，庭院的木門緊閉，牆高院深，沒有任何人進出的跡象。庭院內，一位身穿傳統服飾的人坐在樹下，靜靜地閱讀書籍。樹木花開正盛，庭院內還有一片寧靜的花園，綠意盎然，小池塘中幾條錦鯉魚悠然游動。整個畫面給人一種寧靜與隔絕的感覺，這正是「足不出門」這個成語的意境，表達了閉門自守的狀態。
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這幅插圖描繪了一個古色古香的中國庭院，庭院中的房屋大門緊閉，象徵著主人足不出戶的生活方式。庭院周圍是茂密的花園，花園中有繁花盛開的花卉和高大的竹子，給人一種寧靜和孤立的感覺。這幅畫面旨在傳達成語「足不窺戶」的含義，即閉門自守，不與外界接觸。
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這幅插圖描繪了一個繁榮且防衛森嚴的古代中國村莊，象徵著「足兵足食」的成語。畫面前景中，一群全副武裝的士兵手持盾牌和長矛，警惕地守護著村莊，代表著充足的軍事準備。背景中，一片金黃色的麥田象徵著豐富的糧食供應。士兵們的表情嚴肅且警惕，隨時準備保衛村莊。麥田中，幾位農民正在勤奮地工作，展現出村莊的繁榮景象。整體氛圍和平且繁榮，天空晴朗，幾朵白雲點綴其間。這幅畫作採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育目的，避免了任何暴力或血腥的元素。
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這幅插圖描繪了一位站立在地面上的學者，雙腳穩穩地踏在地上，象徵著實事求是和平實的態度。學者手持書卷和筆，代表著知識和實踐的結合。背景中的山川和流水增強了畫面的穩定感和寧靜感，進一步強調了「足履實地」的含義。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格接近張大千或古代画家的作品，適合用於教育場景，幫助學生和研究者更好地理解這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一位辛勤工作的農民，他的手和腳上有明顯的老繭，象徵著他所經歷的辛勞和勞動。農民穿著簡單的傳統服裝，在田間使用農具如鋤頭或犁。背景是寧靜的鄉村景色，有起伏的山丘和晴朗的天空。這幅畫的焦點在於農民的手和腳，清晰地展示出老繭，強調了他們的辛勤勞動。這幅插圖適合用於教育場合，適合學生和老師使用，傳達出一種辛勤工作和奉獻的感覺。
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這幅插圖描繪了一個寧靜而繁榮的景象，象徵著充足和寬裕。畫面中的豐富綠色景觀和流動的河流代表著豐足，前景中的一個大而滿溢的米碗則強調了「足足有餘」的主題，表示有更多的資源。這幅畫的背景是一個寧靜的村莊，煙囪冒出的煙霧進一步強調了和平與繁榮的氛圍。這幅畫旨在傳達一種平靜和充足的感覺，適合用於教育用途，特別是成語詞典中的插圖。
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這幅插圖描繪了一位站立在地面上的學者，他的表情寧靜而堅定，象徵著穩重和決心。學者穿著傳統的中國服飾，手持卷軸和筆，代表智慧和勤奮。背景是一片寧靜的山水景觀，山巒、樹木和流動的河流，象徵著穩定和堅定。這幅畫的整體氛圍是平靜而激勵人心的，適合用於教育詞典，幫助學生和教育者理解「足踏實地」這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一位孤獨的學者在空寂的山谷中行走，他的腳步聲在寧靜的環境中迴響。學者手持書卷，象徵著智慧和知識的稀有與珍貴。這幅畫面旨在傳達「足音空穀」這個成語的含義，即難得的人物或言論。背景中的空寂山谷和遠處的山脈強調了學者的獨特性和稀有性，整體風格採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的作品。
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這幅插圖描繪了一個生活富裕的家庭場景，家庭成員穿著整潔，圍坐在一張滿是豐盛食物的桌子旁，臉上帶著滿足的笑容。背景中是肥沃的田野和成熟的莊稼，象徵著豐收的季節。這幅畫面傳達了「足食豐衣」這個成語的核心意義，即生活富足、衣食無憂。插圖的風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，給人一種和諧、繁榮的感覺。
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這幅插圖描繪了一位自信且驕傲的戰士，他站立得高高的，頭頂向上，展現出一種優越感和力量。戰士穿著古代中國的盔甲，一手持矛，一手持盾。背景是一片廣闊的戰場，遠處有山脈和幾棵散落的樹木。這幅畫的主角是戰士，背景元素則增加了深度和情境。這幅插圖旨在傳達「足高氣強」這個成語的意思，即形容一個人自信、驕傲和強大。
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這幅插圖描繪了一個熱鬧的市場場景，人們擁擠在一起，腳跟和腳趾幾乎相接，生動地表達了「趾踵相接」這個成語的意思，即形容人數之多。畫面中的傳統中國建築和攤販賣貨的情景，進一步增強了這一意境。使用傳統中國水墨畫的技法，細膩的筆觸和柔和的色彩，使這幅畫作既具有藝術性又適合教育用途。
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這幅插圖描繪了一個男子在走路時腳抬得很高，神氣十足的樣子，這正是「趾高氣揚」的形象表現。男子的胸膛挺起，下巴高高抬起，顯示出驕傲自滿的神態。背景是寧靜的山水畫，使用傳統中國水墨畫的技法，層次分明，筆觸細膩。男子穿著傳統的中國服飾，衣袖飄逸，圖案精緻，進一步突顯了他的自得之情。這幅畫風格典雅，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了各種動物在自然環境中和諧共處的場景，包括鳥類、昆蟲和哺乳動物。鳥類停在樹枝上，嘴巴微張，彷彿在呼吸；昆蟲在葉子和花朵上爬行，腿部清晰可見；哺乳動物如鹿或兔子在悠閒地行走或休息。背景中有茂密的植被、流動的河流和遠處的山脈，營造出一種寧靜和諧的氛圍。這幅畫旨在表達「跂行喙息」這個成語的意義，即各種動物在自然中和平共處，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位自由自在的學者，身穿飄逸的長袍，手持酒葫蘆和拐杖，悠閒地行走在寧靜的自然景觀中。背景中有山脈、樹木和流動的河流，幾隻鳥在天空中飛翔。整個畫面傳達出一種不受拘束的自由感，這正是「跅弛不羈」的精髓。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育和學術研究。
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