中華成語插圖列表

這幅插圖描繪了一個寧靜的村莊，村民們從事各種日常活動，如農耕、捕魚和織布。這些活動反映了他們已經習以為常的生活方式，並且這些習慣已經成為了村莊的風氣。背景中的山川河流和樹木創造了一種和諧的氛圍，進一步強調了這些習慣已經深深植根於村民的生活中。這幅插圖旨在通過視覺方式幫助學生和教師理解「習以成風」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的村莊，村民們在日常生活中展現出他們的風俗習慣，如耕種、捕魚和織布。村民們的表情平靜而滿足，反映了風俗習慣對他們性格的影響。背景中的青山綠水和晴朗的天空進一步強調了這種和諧與寧靜的氛圍。這幅畫旨在傳達成語「習俗移人」的含義，即風俗習慣可以改變人的習性。
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這幅畫描繪了一位學者在樹下練習書法的情景。學者坐在墊子上，手持毛筆，輕鬆自如地在卷軸上書寫。樹木提供了蔭涼，背景中有一條河流悠然流淌。學者的姿態和表情傳達出一種輕鬆和熟練的感覺，彷彿書法已經成為他的第二天性。這幅畫旨在表達「習慣成自然」這個成語的含義，即通過長期的練習，某種行為會變得自然而然，成為一種習慣。
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這幅插圖描繪了一位學者在古松樹下靜靜閱讀的情景，象徵著長期習慣後的自然狀態。學者的姿態和周圍的自然元素共同傳達出一種和諧與自然的感覺，表現出「習慣若自然」的成語意義。古松樹的扭曲枝幹象徵著堅韌和長壽，背景中的山丘和流動的河流增添了寧靜的氛圍，進一步強調了這種自然狀態的美好。
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這幅插圖描繪了一位年長的學者在傳統中國庭院中寫字的場景，象徵著「習為故常」這個成語的意義。學者的寫字動作和周圍的日常用品，如日晷、曆書和書籍，表現出經常重複的日常習慣已經成為常規。這些元素共同呈現出一種平靜和諧的氛圍，強調了成語中的「習慣成自然」的概念。
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這幅插圖描繪了一位專注於書法的學者，他坐在書桌前，完全沉浸在自己的工作中，以至於對周圍的變化毫無察覺。這種情景恰當地表達了「習焉不覺」的成語含義，即習慣於某種事物而覺察不到其中的問題。背景中的流水和遠山象徵著時間的流逝和不知不覺中的變化，而書桌上的書籍和文具則反映了學者的專注和投入。整體畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格柔和，色調淡雅，給人一種寧靜而深思的感覺。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的環境中專心學習的情景。學者坐在木桌旁，周圍環繞著卷軸和書籍，手持毛筆，專注地在卷軸上書寫。背景是一座傳統的中國園林，竹子、岩石和小池塘構成了一幅寧靜的景象。這幅畫面旨在傳達學者對學習的專注和精通，與成語「習無不精」的含義相呼應。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的花園中每天練習書法的情景。學者坐在木桌旁，身穿傳統中國服飾，手持毛筆，神情專注而平靜。桌上擺放著硯臺、卷軸和幾件書法工具。背景中是山川和流水，象徵著習慣逐漸變成自然。這幅畫旨在表達長期習慣會塑造一個人的性格，符合《中華成語大詞典》中「習與性成」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位年輕的學者在書房中寫字的情景。學者穿著傳統的中國服飾，手持毛筆，專注地在卷軸上書寫，神情自然而從容。書房內有書架、花瓶和窗外的花園，這些元素共同呈現出一種平靜而熟練的氛圍。這幅畫面旨在表達「習若自然」的成語，強調通過長期練習而達到的自然狀態。
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這幅插圖描繪了一群人在飲酒和賭博，這些行為被視為不良習慣。畫面中的人物穿著傳統中國服飾，表情輕鬆愉快，顯示出他們對這些活動的享受和沉迷。背景是一個簡潔優雅的亭子或花園，點綴著竹子或梅花等細節。這幅畫的整體氛圍是寧靜和優雅的，儘管描繪的是負面行為。這樣的設計旨在表達不良習慣逐漸被社會接受並成為風尚的概念，適合用於教育和文化背景中。
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這幅插圖描繪了兩隻神話中的鳥——鸞和鳳凰，它們在天空中展翅高飛。鸞的羽毛色彩鮮豔，而鳳凰的尾羽則優雅地飄動。這兩隻鳥的動態姿態象徵著富麗的文辭。背景中的寧靜山水畫面為這一場景增添了深度和背景。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的作品風格，適合用於教育目的，吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一位富家女子，她身穿華麗的服飾，佩戴著翡翠和珍珠的飾品，周圍環繞著眾多侍女。這些侍女也穿著精緻的衣服，圍繞在她身邊，展現出一種富貴氣息。背景是一個奢華的環境，可能是一個大廳或一個美麗的花園，裝飾著精緻的傢俱和屏風。這幅畫的風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，旨在傳達出成語「翠圍珠繞」的含義，即形容富家女子的華麗裝飾和隨從侍女眾多。
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這幅插圖描繪了一位身穿華麗長袍的美麗女子，站在一片荒涼的塵土之中。她的頭髮上佩戴著珍貴的珍珠和玉飾，但這些珠寶現在已被塵土覆蓋，象徵著她的才華被埋沒。背景中是一片廣闊的荒地，幾棵枯萎的樹木點綴其中，強調了荒涼和忽視的感覺。女子的表情充滿了悲傷和無奈，反映出她未能實現的潛力。這幅畫作採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一片青翠的竹林，竹子挺拔而靈動，象徵著堅韌和生命力。竹林中點綴著鮮黃的花朵，這些花朵用柔和的筆觸繪製，增添了畫面的亮色。背景是一片寧靜的山景，天空晴朗，整個畫面傳達出一種和諧與自然的美感。這幅畫旨在表達「翠竹黃花」這個成語，象徵著眼前的景物，讓觀者感受到自然界的和諧與美好。
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這幅插圖描繪了一位華麗裝飾的女子，周圍環繞著她的多位侍女。女子穿著精緻的繡花長袍，頭飾華麗，侍女們手持扇子、絲巾和珠寶盤，展現了富貴人家的奢華生活。背景是一個裝飾精美的大廳，整體畫面生動鮮明，色彩豐富，細節豐富，充分表達了「翠繞珠圍」這個成語的意境。
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這幅插圖描繪了一個繁華的市場，市場上擺滿了珍貴的飾物。畫面的前景中，一位打扮華麗的婦女佩戴著精緻的珠寶，包括一條閃閃發光的珍珠項鍊和一個插著翠綠羽毛的髮釵。這些珠寶和羽毛在畫面中被突出展示，以強調它們的價值和美麗。背景中，市場上的各個攤位展示著金銀玉器、絲綢等豪華物品，整個場景充滿了繁榮和雅緻的氛圍。這幅插圖旨在直觀地表達「翠羽明珠」這個成語的意義，即珍貴的飾物。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統中國服裝的女性，她穿著一條長長的紅裙子，袖子是翠綠色的，這些元素共同表達了「翠袖紅裙」這個成語的含義。畫面中的女性站在一個寧靜的花園裡，周圍盛開著鮮花和茂密的綠植，這些元素進一步強調了成語中的優雅和美麗。整幅畫作採用傳統中國水墨畫的技法，色彩鮮明且和諧，符合中國傳統美學的特點。
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這幅插圖描繪了鳳凰和鸞鳥在天空中優雅地飛翔，象徵著美妙的舞姿。鳳凰的羽毛華麗，尾巴長長地拖在身後，而鸞鳥則展開雙翼，彷彿在空中翩翩起舞。背景中的遠山和幾朵雲彩增添了寧靜和廣闊的氛圍。這幅畫作採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，旨在傳達出成語「翥鳳翔鸞」的優美和動感。
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這幅插圖描繪了一個古老的迷信習俗場景，展示了人們在為受驚者、病人或死去的人召喚魂靈時的情景。畫面中央的人物正在仔細地剪紙，製作成幡，這是召喚魂靈的重要步驟。周圍的香火、蠟燭和供品進一步強調了這一儀式的莊嚴和神聖。背景中的山水畫風景增添了一種寧靜和靈性的氛圍，使整個場景充滿了敬意和莊重感。這幅畫作不僅展示了成語的具體含義，還傳達了古代中國文化中的一種深厚的精神信仰。
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這幅插圖描繪了一位風流倜儻、才華橫溢的年輕公子，他穿著傳統的中國服飾，手持摺扇和書卷，象徵著他的文采和涵養。背景是一座寧靜的花園，園中花開正盛，小池塘和傳統的中國亭子點綴其間，營造出一種和諧安寧的氛圍。這幅畫旨在生動地展示「翩翩公子」這一成語的含義，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位年輕、英俊且優雅的男子，站立在寧靜的自然環境中。他穿著傳統的中國學者服裝，手持書卷或書籍，象徵著他的文學才華。背景中的山川、樹木和流動的河流，增強了整體的美感。這幅畫面旨在傳達「翩翩年少」這個成語的含義，即男子年少俊秀，文采風流。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統中國服飾的女子在舞動，她的動作輕盈優雅，彷彿在空中飄浮。背景是一片寧靜的自然景觀，包括山脈、樹木和平靜的湖泊。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格。畫面中的女子代表了成語「翩翩起舞」中的舞者，她的舞姿輕快，充滿了詩意和美感，與成語的含義完美契合。
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這幅插圖描繪了一位風度翩翩的學者，他站在一個寧靜的園林中，手持折扇和書卷，象徵著智慧和風雅。背景中有潺潺流水、小橋和幾棵樹木，整體氛圍寧靜和諧，傳達出一種優雅和超脫的感覺。這幅畫作旨在表現「翩翩風度」這個成語，強調人的舉止言談超逸灑脫的特質。
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這幅插圖描繪了一位舞者在自然景觀中輕盈舞動的情景，象徵著「翩躚而舞」這個成語的意義。舞者的動作輕快飄逸，穿著優雅的長袍，展現出輕盈和流暢的舞姿。背景是寧靜的山水畫面，山巒、樹木和平靜的河流構成了和諧的環境，突顯了舞者的中心地位。整體氛圍寧靜而超凡脫俗，符合成語所表達的輕快旋轉的舞姿。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的長鬚文人，站在高山頂峰，仰望天空。他手持書法筆和卷軸，象徵著他在文學上的成就。天空中飛翔的鳥群象徵著文人的志向和成就。遠處的山脈和雲朵營造出一種廣闊和高遠的感覺。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格優雅，適合用於教育場合。
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這幅插圖描繪了一隻驕傲的公雞站在岩石上，尾羽高高豎起，展示著它美麗的羽毛。公雞的表情自信且有些傲慢，頭高高昂起，胸部鼓起。背景是一片寧靜的自然風景，包括山脈、樹木和流動的河流。這幅畫的構圖和諧，公雞是畫面的焦點。顏色柔和自然，公雞使用黑色、灰色和淺褐色的色調，風景則使用柔和的綠色和藍色。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育詞典中，讓學生和老師能夠直觀地理解「翹尾巴」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個人站在山丘上，翹起一隻腳，充滿期待地望向遠方，等待某事物的出現。這種姿態表現出一種急切和期盼的情感，正是「翹足可待」這個成語的核心意義。背景中的山景和樹木增添了寧靜和希望的氛圍，使整個畫面充滿了期待和希望的感覺。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育和學習成語的場合。
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這幅插圖描繪了一個人踮起腳尖，充滿期待地等待著某件事情的發生。這個場景象徵著成語「翹足而待」的含義，即很快就能實現的期盼。畫面中的人物穿著傳統的中國服飾，背景是寧靜的自然風景，山川河流象徵著時間的流逝和即將到來的事件。整體氛圍平和且充滿希望，符合這個成語的核心意義。
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這幅插圖描繪了一個人在公共汽車站等待的情景，頭高高抬起，充滿期待地望向遠方，等待著某個重要的事物或人的到來。這種畫面生動地表達了「翹首以待」這個成語的含義，即殷切盼望。畫面中的人物姿態和背景情境都旨在傳達一種期盼和希望的氛圍，適合用於教學和學習成語的場合。
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這幅插圖描繪了一個人站在山丘上，仰起頭，伸長脖子，殷切地盼望著某事物的到來。這種姿態和表情充分表達了「翹首引領」這個成語的含義，即殷切盼望。背景中的寧靜山景和晴朗天空象徵著廣闊而充滿希望的未來，進一步強調了成語中的期盼之情。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中反覆閱讀和思考的情景。學者手持書卷和筆，神情專注，周圍環繞著堆積如山的書籍和卷軸，這些元素共同表達了「翻來複去」的含義。學者的姿態和書籍的佈置傳達出一種反覆研究和深思熟慮的感覺，符合成語的解釋。
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這幅插圖描繪了兩個人在市場中搬弄是非的場景。畫面中，一個人正在另一個人的耳邊低語，而另一個人則帶著狡猾的微笑傾聽。背景是一個熱鬧的市場，商販和顧客們忙碌地進行交易。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫風格，參考了張大千和古代画家的作品，營造出一種寧靜和經典的氛圍。通過這幅插圖，觀眾可以直觀地理解「翻唇弄舌」這個成語的含義，即搬弄是非。
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這幅插圖描繪了一個劇烈變化的場景，象徵著翻天覆地的巨大轉變。畫面中的山川河流在一股強大而無形的力量下被翻轉和重塑，天空中雲層翻滾，地面上岩石和樹木被擠壓移位。這種畫面旨在傳達出一種深刻而徹底的變化，符合「翻天覆地」這個成語的核心含義。整體風格採用傳統中國水墨畫的技法，參考張大千和古代画家的作品，既能夠生動形象地表達成語的意思，又適合用於教育用途。
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這幅插圖描繪了一群旅人在崎嶇的山路和寬闊的河流中跋涉的情景。畫面中的山嶺和河流象徵著旅途的艱難和漫長，旅人們手持行李和拐杖，展現出他們堅定的決心和不屈不撓的精神。這幅畫旨在傳達「翻山涉水」這個成語所表達的路途奔波之苦，同時也體現了中國傳統水墨畫的藝術風格。
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這幅插圖描繪了一群旅人在翻越高山和渡過河流的艱辛旅程。畫面中的高山和河流象徵著旅途中的種種困難和挑戰，而旅人們的堅定和毅力則體現了他們克服困難的決心。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格上參考了張大千和古代画家的作品，營造出一種寧靜而富有表現力的氛圍，適合用於教育目的，讓學生和教師都能從中受益。
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這幅插圖描繪了一位古代的智者或策士，站在寧靜的自然景觀中，背景是山川和流水。智者一手掌心向上，象徵著控制雨水，另一手握拳，象徵著操控雲朵。天空中雲霧繚繞，雨水飄落，象徵著智者能夠隨心所欲地操控自然元素。智者的表情平靜而自信，反映出他對局勢的掌控。這幅畫面旨在傳達成語「翻手是雨，合手是雲」的意境，表現出人反覆無常或慣於玩弄權術的特質。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統中國服飾的智慧長者，他正在進行一種神奇的手勢，一隻手使雲朵在天空中形成，另一隻手則引發雨水降臨。這種手勢象徵著人的反覆無常或慣於玩弄權術。背景中的山脈、樹木和流動的河流增強了畫面的寧靜氛圍，整體風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法。這幅插圖生動地表達了「翻手為雲覆手雨」這個成語的含義，適合用於教育目的，吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一位智慧且狡黠的人物，可能是一位學者或策士，站在寧靜的自然景觀中，背景是山脈和河流。這位人物一手舉起，操控雲朵，另一手放下，控制雨水。雲朵和雨水以動態和流動的方式環繞著人物，強調他們對元素的控制。人物的表情平靜而從容，反映出他們對情況的掌控和操縱。整體氛圍是寧靜和控制的，沒有暴力或令人不安的元素。這幅畫面旨在表達成語「翻手雲覆手雨」的含義，即反覆無常或玩弄手段。
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這幅插圖描繪了一片波濤洶湧的海洋，巨浪翻滾，天空中烏雲密布，電閃雷鳴。這些元素共同表達了「翻江攪海」這個成語的意義，即形容水勢浩大，力量或聲勢非常壯大，或吵鬧得很凶，事情搞得亂七八糟。插圖採用傳統中國水墨畫的技法，線條流暢，色彩濃重，給人一種強烈的視覺衝擊，符合成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個人在靜謐的自然環境中突然頓悟，意識到自己的過錯並深感悔恨的情景。畫面中的人物穿著傳統中國服飾，面部表情充滿了懊悔和決心，象徵著他們已經認識到自己的錯誤並準備改過自新。背景中的山川和流水象徵著內心的平靜和反思，這與成語「翻然悔過」的含義完美契合。整幅畫作採用傳統中國水墨畫的技法，風格參考張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途，傳達出一種直觀、生動的感覺。
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這幅插圖描繪了一個人在突然意識到自己的錯誤後，深感悔恨的情景。畫面中的主角表情懊悔，頭低垂或用手掩面，背景中有破碎的花瓶或棄置的武器，象徵著拋棄錯誤行為。整體氛圍平靜且充滿反思，傳達出內心的悔改和救贖。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教學和研究成語的場合。
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這幅插圖描繪了一個人在寧靜的自然環境中反思自己的過錯，並下定決心改進的情景。畫面中的人物表情專注而堅定，象徵著他們新的決心。書卷和花朵等元素分別代表智慧與成長，進一步強調了成語「翻然改進」的含義。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育場景，能夠幫助學生和教師更直觀地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一個房間內的混亂場景，展示了成語「翻箱倒櫃」的含義。畫面中，木箱和櫃子都被打開，內容物散落一地，表現出徹底翻檢的情景。這種描繪方式旨在幫助讀者直觀地理解成語的意思，並且適合用於教學和研究用途。
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這幅插圖描繪了一個房間內的場景，房間裡的物品被翻得亂七八糟，象徵著徹底的搜尋和查檢。畫面中的主要元素包括一個大木箱，箱蓋打開，裡面的東西散落一地；一個竹籃被翻倒，裡面的物品也散落在地上；一個人跪在地上，正在焦急地翻找。這個人穿著傳統的中國服飾，臉上帶著擔憂的表情。背景中的房間也顯得凌亂不堪，散落著書籍、卷軸和小裝飾品。這幅畫通過這些元素生動地表達了「翻箱倒籠」這個成語的意思，即徹底搜尋和查檢。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，深思熟慮的情景。學者眉頭緊鎖，手撐著額頭，周圍散落著卷軸和書籍，有些打開，有些合上，象徵著他正在進行深刻的思考和研究。背景是一幅寧靜的山水畫，山川和流動的河流與學者內心的煩惱形成鮮明對比。這幅畫旨在表達「翻腸倒肚」這個成語的意思，即苦思苦想，搜索枯腸。
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這幅插圖描繪了一個人突然對曾經的朋友翻臉，表現出冷漠和敵意。主角的表情嚴肅且不友善，明顯顯示出態度的轉變。背景是一個寧靜的戶外場景，如花園或庭院，配有樹木、岩石和小池塘，增強了傳統中國水墨畫的氛圍。這幅插圖旨在直觀地表達「翻臉不認人」的成語含義，適合用於教育目的。
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這幅插圖描繪了一個人在床上翻來覆去，無法入睡的情景。畫面中的人物表情顯得煩躁和疲憊，被子和枕頭亂七八糟，這些元素共同表達了成語「翻衾倒枕」的意思。背景是簡單的臥室設置，強調人物的不安和焦慮。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途，如成語詞典中的插圖。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在寧靜的園林中專心閱讀和書寫的場景。學者手持一本陳舊的書籍，象徵著過去的知識，同時另一隻手拿著一卷新寫的書卷，代表從舊知識中衍生出的新思想。這幅畫旨在表達「翻陳出新」的成語意義，即從舊的事物中創造出新的價值。畫面中的傳統書法工具和寧靜的園林環境，進一步強調了學者的專注和智慧，使觀眾能夠直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個風雨大作的場景，象徵著成語「翻風滾雨」的含義。畫面中，大海波濤洶湧，巨浪拍打著礁石，天空陰沉，暴雨傾盆，強風呼嘯。前景中，一艘小漁船在洶湧的波濤中掙扎，隨時可能被捲入海中。這幅畫面生動地表達了成語所描述的動盪和混亂，讓觀者感受到危險和不安的氛圍。
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