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中華成語插圖列表
這是一把刀中華成語大詞典的成語列表頁面，您可以翻頁選擇成語，查看成語注音、拼音、解釋，以及收聽成語讀音。
這幅畫描繪了一個旅人在危險的森林中迷路，卻意外找到生路的情景。畫面中，旅人在濃密的森林中顯得疲憊不堪，坐在石頭上，頭靠在手中，顯得絕望。遠處突然出現一絲微光，指引旅人走向安全的道路，象徵著在絕境中找到生路的希望。背景中的迷霧山脈和寧靜的湖泊增添了一份平靜與希望，整體畫面傳達出在最危險的時刻得到生路的意境。
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```json
{
"prompt": "Create an illustration in the style of traditional Chinese ink painting, similar to the works of Zhang Daqian and Fu Baoshi. The main scene should depict a person, preferably a scholar or a gentleman, standing resolutely with a determined expression. The person should be dressed in traditional Chinese attire, with a long robe that has a torn hem, symbolizing the act of tearing the garment to signify a decisive departure. The background should feature a serene natural landscape, such as mountains, trees, and a flowing river, to contrast with the person's firm resolve. Ensure that the overall mood is calm yet decisive, with no violent or bloody elements. The illustration should be suitable for educational purposes, appealing to students and language teachers. Do not include any text or characters in the image.",
"explanation": "這幅插圖描繪了一位身穿傳統中國服飾的學者或士大夫，他站立在一片寧靜的自然風景中，背景有山川、樹木和流水。學者的衣襟被撕斷，這象徵著他決心離去的堅決態度。整幅畫面以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似於張大千和古代画家的作品，營造出一種平靜卻堅定的氛圍。這幅插圖旨在表達「絕裙而去」這個成語的核心含義，即離去的態度十分堅決。",
"alt": "一位身穿傳統中國服飾的學者站立在寧靜的自然風景中，衣襟被撕斷，象徵著堅決的離去。",
"title": "一位學者站在山川和流水的背景前，衣襟被撕斷，表達堅決離去的決心。"
}
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這幅插圖描繪了一個身穿古代中國服飾的人物，他剛剛撕斷了自己的衣襟，表現出堅決離去的態度。背景是古代中國的庭院或傳統房屋，人物的姿態和表情都傳達出一種決絕和堅定的感覺。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，旨在生動地表現出「絕裾而去」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位孤獨的旅人站在懸崖邊，發現了一條通往安全的狹窄小徑。旅人身穿簡單的傳統中國服裝，手持拐杖，臉上露出如釋重負的表情。背景中的巍峨山脈和廣闊的風暴天空象徵著他們所克服的危險和困難。這幅畫採用了張大千或古代画家的傳統水墨畫風格，傳達出一種寧靜和希望的氛圍，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅畫描繪了一群人合作建造一座橋的場景。畫面中，有些人扛著長木板，而另一些人則用較短的木板來填補空隙。這種合作和團隊精神的展示，正是成語「絕長繼短」的具體體現。背景是一片寧靜的山水景色，畫面整體傳達出和諧與合作的氛圍。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育目的，避免了任何暴力或不適當的元素。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的自然景觀，河流蜿蜒，橋樑連接兩岸。橋的一側是一棵高大茂盛的樹，象徵著「長」或優勢；另一側是一棵較小、葉子稀疏的樹，象徵著「短」或劣勢。橋樑將兩棵樹連接起來，象徵著用長處來補短處的意思。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，色彩柔和，筆觸細膩，整體氛圍寧靜和諧，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的山水景觀，河流蜿蜒曲折，象徵著「長」的特徵。河岸邊有一座短小而堅固的石橋或木橋，代表「短」的特徵。橋樑維護良好且堅固，象徵著用長處來彌補短處的理念。背景中有柔和的山丘和茂密的綠植，遠處還有幾座傳統的中國建築。整體場景傳達出和諧與平衡的感覺，沒有任何文字或字符，適合用於教育詞典，供學生和教育者參考。
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這幅插圖描繪了一位古代中國的學者，他坐在一個寧靜的花園中，周圍是美麗的山景、樹木和流動的河流。學者手持一本打開的書和一支筆，深深沉浸在思考中。他的眼睛明亮而充滿智慧，反映出他異常的聰明才智。花園中開滿了鮮花，綠意盎然，營造出一種和諧與寧靜的氛圍。這幅畫的風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，旨在傳達出一種深邃的智慧和內心的平靜，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅畫描繪了一位儒雅的學者站在山頂上，手持書卷和筆，俯瞰著廣闊的雲海和山川。這位學者的形象象徵著智慧和知識，而背景中的高山流水和飛鳥則強調了他的超群出眾和獨特之處。這幅畫旨在傳達「絕類離倫」這個成語的含義，即超越同類，出類拔萃。
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這幅插圖描繪了一位孤獨的學者站在高聳的懸崖上，俯瞰廣闊的山河景色。學者身穿傳統的中國長袍，手持卷軸和筆，象徵著智慧和知識。背景中有高山、流水和稀疏的樹木，整個畫面充滿了寧靜和超凡脫俗的氛圍。這幅畫旨在表達「絕類離群」的成語，強調學者與世俗的隔絕和超群出眾的特質。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中深思的情景。學者坐在書桌前，眉頭緊鎖，手撐著額頭，顯示出他正在絞盡腦汁地思考。書桌上擺滿了卷軸、書籍和寫作工具，表明他已經花費了大量時間進行研究和思考。背景中的書房裝飾簡樸典雅，牆上掛著一幅書法條幅，桌上擺著一個插著梅花的花瓶，整個畫面給人一種寧靜而深思的氛圍。這幅插圖旨在表達「絞盡腦汁」這個成語的含義，即用盡心機、費盡腦筋的意思。
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這幅插圖描繪了一條繁忙的古代街道，街道上行人和馬車來來往往，絡繹不絕。這種畫面旨在表現成語「絡繹不絕」的意義，即形容行人車馬來來往往，接連不斷。插圖中的街道兩旁有商店和行人，馬車在街道上行駛，整個場景充滿了生氣和活力，讓觀者能夠直觀地感受到成語所描述的熱鬧景象。
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這幅插圖描繪了一條繁忙的古代中國道路，道路上人來人往，馬匹不斷，形象地表達了「絡驛不絕」這個成語的意思。畫面中的人物穿著傳統中國服飾，馬匹裝飾華麗，背景是茂密的綠植和傳統中國建築，整體氛圍生動活潑，傳達出一種連續不斷的運動感和活力。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育目的，避免了任何暴力或不適合的元素。
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這幅插圖描繪了一個色彩繽紛的自然景觀，以表達「絢麗多彩」這個成語的含義。畫面中的湖泊、花卉、山脈和天空都使用了豐富的色彩，展示了色彩的多樣性和美麗。這幅畫不僅展示了成語的字面意義，還傳達了一種和諧與平靜的氛圍，讓觀眾感受到自然界的美麗和多樣性。
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這幅插圖描繪了一對男女在一棵盛開的蘭花樹下，象徵著他們初時美滿的結合。蘭花樹的繁盛和鮮豔的色彩代表了他們關係的美好開端。然而，畫面背景中的一條小徑逐漸遠離這對男女，小徑兩旁散落的蘭花花瓣象徵著他們最終的離異。這幅畫的整體氛圍既寧靜又帶有一絲淡淡的哀愁，捕捉到了這段關係的甜蜜與苦澀。這幅插圖旨在直觀地表達「絮果蘭因」這個成語的含義，即男女婚事初時美滿，最終離異。
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"prompt": "Create a traditional Chinese ink painting in the style of Zhang Daqian or Fu Baoshi. The painting should depict an elderly person sitting in a traditional Chinese courtyard, surrounded by lush greenery and blooming flowers. The elderly person is talking to a younger person, who is listening patiently. The elderly person's mouth is slightly open, indicating that they are speaking, and their hands are gesturing as if they are explaining something in detail. The younger person has a calm and attentive expression, showing that they are listening carefully. The background should include traditional Chinese architectural elements such as a wooden pavilion and a stone bridge over a small pond. The scene should convey a sense of tranquility and patience, with soft, flowing lines and delicate brushwork. Do not include any text or characters in the painting. The purpose of this image is to illustrate the concept of someone speaking at length and in detail, suitable for an educational dictionary.",
"explanation": "這幅畫描繪了一位老人在傳統中國庭院中與一位年輕人交談的場景。老人口中說個不停，手勢豐富，年輕人則耐心聆聽。這幅畫的背景包括茂密的綠植和盛開的花朵，以及傳統的中國建築元素如木亭和石橋。整個場景給人一種寧靜和耐心的感覺，符合「絮絮叨叨」這個成語的含義，即形容說話羅嗦、嘮叨。",
"alt": "一位老人在傳統中國庭院中與一位年輕人交談，老人口中說個不停，手勢豐富，年輕人耐心聆聽。背景有茂密的綠植和盛開的花朵，以及木亭和石橋。",
"title": "老人在庭院中與年輕人交談，老人說個不停，年輕人耐心聆聽。"
}
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這幅插圖描繪了一位不斷嘮叨的老人，象徵著成語「絮絮聒聒」的含義。老人的面部表情豐富，顯示出他正在進行一場漫長的對話。背景是簡潔而優雅的室內場景，配有傳統中國家具和裝飾，整體氛圍平靜而寧靜。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的作品風格，適合用於教育場合，如學生和老師使用的成語詞典中。
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"prompt": "Create an illustration in the style of traditional Chinese ink painting, reminiscent of the works of Zhang Daqian and Fu Baoshi. The scene should depict a group of scholars gathered around a table, discussing a common topic. The scholars should be dressed in traditional Chinese attire, with expressions of agreement and unity on their faces. The central figure should be a wise-looking elder with a long beard, holding a scroll that symbolizes a unified stance. The background should feature a serene landscape with mountains and a flowing river, symbolizing harmony and unity. Ensure there are no violent, bloody, or inappropriate elements. The illustration should be suitable for educational purposes, conveying a sense of unity and agreement. Do not include any text or characters in the image.",
"explanation": "這幅插圖描繪了一群學者圍坐在桌邊，討論共同的話題。學者們穿著傳統的中國服飾，臉上帶著一致的表情，象徵著統一的態度。中央的主角是一位智慧的長者，手持卷軸，象徵著統一的立場。背景是一幅寧靜的山水畫，山川河流相映成趣，象徵著和諧與團結。這幅插圖旨在傳達「統一口徑」的成語意義，即大家對待問題采取一致的態度。",
"alt": "一群穿著傳統中國服飾的學者圍坐在桌邊，臉上帶著一致的表情，中央的長者手持卷軸，背景是寧靜的山水畫。",
"title": "學者們圍坐討論，手持卷軸的長者象徵統一立場，背景是寧靜的山水畫。"
}
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"prompt": "Create a detailed illustration in the style of traditional Chinese ink painting, similar to the works of Zhang Daqian and Fu Baoshi. The scene should depict a group of diverse people standing together in unity, facing a common direction. The main characters should include men and women of different ages and backgrounds, all dressed in traditional Chinese attire. They should be holding hands or standing shoulder to shoulder, symbolizing their united front. The background should feature a serene landscape with mountains and a flowing river, representing the challenges they face together. Ensure the painting is vibrant and dynamic, with intricate details and no text or characters. The illustration should be suitable for educational purposes, conveying a sense of harmony and cooperation.",
"explanation": "這幅插圖描繪了一群來自不同背景的人們，他們穿著傳統的中國服飾，手牽著手或肩並肩站立，象徵著他們在面對共同挑戰時的團結一致。背景中的山川和河流代表了他們共同面對的困難和挑戰。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫風格，細膩的筆觸和鮮明的色彩使整個場景充滿了生氣和動感。這幅插圖旨在傳達「統一戰線」這個成語的核心意義，即在某些問題上抱有相同的態度，共同面對挑戰。",
"alt": "一群穿著傳統中國服飾的人們手牽手或肩並肩站立，背景是山川和河流，象徵團結一致。",
"title": "一群人手牽手或肩並肩站立，背景是山川和河流，象徵團結一致。"
}
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這幅畫描繪了一位站在高臺上的智慧將軍，他手持卷軸和筆，象徵著統一籌劃和全面照顧的能力。將軍身後的地圖和文件表明他已經進行了全面的規劃和考慮。戰場上的士兵和軍事裝備展示了協調一致的行動。這幅畫通過傳統中國水墨畫的技法，生動地表達了「統籌兼顧」的成語含義，適合用於教育和學習。
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這幅插圖描繪了一位睿智的官員坐在書桌前，監督村莊的財務事務。官員穿著傳統的中國服飾，神情專注。書桌上擺放著一本打開的賬簿、一個算盤和一支毛筆，這些元素象徵著財務管理的精確和有序。背景中是一個繁榮的村莊，田野裡有農民在耕作，市場上有人們在交易商品。這幅畫面傳達了統一籌集和統一開支的概念，強調了經濟管理的有序和高效。
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這幅插圖描繪了一位白鬍子的老學者坐在書桌前，手持一卷書，彷彿正準備朗讀。背景中有一個大書架，擺滿了古書，象徵著知識和智慧的積累。遠處是寧靜的山川和流動的河流，代表知識的廣博和深遠。這幅畫面傳達了「統而言之」這個成語的意思，即總結和概括。老學者的形象和背景中的書架、山川河流共同表達了知識的總結和概括，符合成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個繁忙的市場場景，背景中有一座代表國家控制的政府建築。前景中，農民正將他們的農作物，如糧食和棉花，運往中央收購點。官員們監督這一過程，確保交易公平有序。整體氛圍展現了秩序和合作，沒有任何暴力或令人不安的元素。這幅畫適合用於教育目的，特別是語言和文化研究。畫面風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法。
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這幅插圖描繪了一群人在一個寧靜的花園中進行熱烈的討論。主角是一位智慧的老人，他有著長長的白鬍鬚，穿著傳統的中國長袍，手持一把扇子。周圍的年輕人都在認真聆聽，偶爾插話。這幅畫的背景是一個花開正盛的花園，有高大的竹子和一個小池塘，池塘裡有鯉魚在游動。這幅畫的氛圍是和諧且充滿智慧交流的，象徵著人們之間的糾纏連掛，正如成語「絲來線去」所描述的那樣。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的書房中細致地分析一卷古書，象徵著「絲分縷析」的成語。學者手持毛筆，指向捲軸上的細節，捲軸上展現出複雜而精細的圖案，代表著深入而有條理的分析。背景中的書籍和茶壺增添了學術氛圍，整體畫面採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，給人一種平和而深思的感覺。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中細致分析文獻的情景。學者坐在書桌前，桌上擺滿了古書和卷軸，他正專注地研究一份複雜的文件。這幅畫面象徵著「絲分縷解」這個成語，表達了細緻而有條理地分析事物的意思。背景中的窗外景色，包括山川和流水，增添了寧靜和學術氛圍，進一步強調了學者的專注和智慧。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的村莊景象，象徵著成語「絲恩發怨」中的細小恩怨。畫面中，一位和藹的老人正將一件小巧的禮物遞給一位年輕人，這代表了微小的恩惠。年輕人雖然接受了禮物，但臉上帶有一絲不滿，這象徵著細微的怨恨。整個畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格溫和柔美，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的環境中專注地研究古籍，象徵著細密而有條理地分析剖解的過程。學者坐在木桌旁，周圍堆滿了卷軸和書籍，表現出他對知識的深入探究。背景中的竹子和岩石增添了自然的寧靜感，強調了學者的專注和沉思。這幅畫作以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育目的，能夠幫助讀者更直觀地理解「絲析發解」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位細心的學者或官員在仔細檢查文件，確保每一個細微的細節都準確無誤。學者坐在一張木桌旁，周圍環繞著書籍和卷軸，手持小筆，隨時準備進行修正。這幅畫面旨在表達「絲毫不差」的成語，強調了對細節的高度重視和精確性。背景中的傳統中國元素，如書法筆、墨石和精緻的瓷器，進一步強化了學者的專注和學術氛圍。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法，描繪了一個寧靜和諧的環境，象徵著完美和精確。畫面前景中，一個精心製作的木偶，細節豐富，動作流暢，代表著「絲毫不爽」的概念，即一點也不欠缺。木偶周圍環繞著細緻的絲線，強調了精確和無瑕的理念。背景中，一條流動的河流和茂密的綠植，增添了整體的平衡和諧感。這幅插圖旨在直觀、生動地表達成語的含義，適合用於教育場景中。
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這幅插圖描繪了一位專注於書寫的學者，象徵著微小但持續的努力和耐心。學者坐在書桌前，手持毛筆，專心致志地在卷軸上書寫。書桌上擺放著硯台、筆架和幾張紙，背景是寧靜的山水畫，河流蜿蜒，山巒連綿，象徵著時間的流逝和學術工作的持久性。整體氛圍平靜而富有思考，強調了學者在追求知識過程中所需的專注和耐心。這幅畫作不僅展示了學者的勤奮，也反映了‘絲發之功’這一成語的深刻含義。
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這幅插圖描繪了一群樂師在寧靜的園林中演奏各種傳統中國樂器的場景。畫面中的樂師們演奏著古琴、二胡、笛子和琵琶等樂器，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。背景是一片寧靜的自然景觀，包括一個小池塘、一座木橋和遠處的山脈。這幅畫的色調柔和，主要使用綠色、棕色和藍色等自然色調。樂師們穿著傳統中國服飾，表情專注而平靜。這幅插圖旨在表現傳統中國音樂的和諧與美麗，適合用於教育和文化背景中。
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這幅插圖描繪了一群穿著傳統服飾的音樂家在演奏各種中國傳統樂器，包括弦樂器如古琴和二胡，管樂器如笛子和簫，以及打擊樂器如鼓和鑼。背景是一個寧靜的園林景觀，綠樹成蔭，花開正艷，還有一個小池塘，裡面有鯉魚游動。這幅畫旨在表現「絲竹八音」這個成語，展示中國傳統音樂的豐富多樣和和諧美好。
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這幅插圖描繪了一群樂師在花園中演奏各種傳統中國樂器的場景。畫面中有一位樂師在演奏古琴，另一位在演奏簫，還有一位在演奏笛子。背景中有茂密的綠植、花卉和一座小亭子，樂師們穿著優雅的傳統中國服飾。這幅畫旨在傳達一種和諧與寧靜的氛圍，樂師們沉浸在他們的演奏中。這幅插圖的風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，適合用於教育用途，特別是成語詞典中的插圖。
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這幅插圖描繪了一位文人在寧靜的庭園中彈奏古琴的情景。畫面中的文人神情寧靜，坐在石凳上，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。背景中，一位竹笛演奏者半隱於植被中，暗示了弦樂和管樂的共同存在。整體氛圍和諧安寧，傳達出通過音樂來陶冶性情的意境。這幅畫作適合用於教育目的，能夠吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中專注工作的情景，周圍環繞著大量整齊排列的書卷和書籍。書卷展開，上面的書法工整，書籍則像梳齒一樣排列有序。這種場景旨在表達「絲紛櫛比」這個成語的意義，即形容事物紛繁羅列，但又井然有序。學者的專注和書房的寧靜氛圍，進一步強調了這種有條不紊的複雜性。
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這幅插圖描繪了一位年長的婦女在織布機前專注地工作，每一根絲線都精心地穿過筘齒。這種細緻的工作方式正是成語「絲絲入扣」的具體表現，比喻做事十分細致、有條不紊。背景中的田園風光和傳統服飾增強了畫面的和諧感，使觀眾能夠直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一片廣闊的平原，遠處有連綿的丘陵，象徵著成語中的「平原」。前景中有一位穿著華麗長袍的貴族，代表歷史人物平原君趙勝，他周圍環繞著一群學者和顧問，象徵著他的眾多門客。貴族手持一塊精美的絲繡，繡有與景色相似的圖案，象徵著成語中的「絲繡」。整體氛圍寧靜而莊重，色彩柔和，筆觸細膩，符合傳統中國水墨畫的風格。這幅插圖旨在直觀地表達成語「絲繡平原」的含義，適合用於教育場合，特別是針對學生、教育者和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中專注地書寫的場景。學者坐在書桌前，周圍環繞著書籍和卷軸，手持毛筆在卷軸上仔細地書寫。書房的牆上掛著書法捲軸，桌上擺放著一個插著優雅花朵的花瓶。學者的表情專注而認真，整個場景傳達出一種寧靜而學術的氛圍。這幅插圖旨在表達「絺句繪章」這個成語的意義，即雕琢文辭，修飾章句，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的書房中專心寫作的情景。學者坐在書桌前，周圍環繞著卷軸和書籍，手持毛筆，專注於雕琢文字。書桌上擺放著精緻的書法工具，包括硯台、墨條和筆架。透過敞開的窗戶，可以看到遠處的山川和流動的河水，這些元素共同呈現出一種文雅的氛圍，象徵著學者對文字的精心修飾和對學問的專注。這幅畫旨在表達「絺章繪句」這個成語的意義，即雕琢文辭，修飾章句。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在書桌前專心寫作的情景。學者穿著傳統的中國服飾，手持毛筆，臉上帶著思考的表情。書桌上擺放著墨硯、墨條和紙張等寫作工具，背景中有一個書架，上面擺滿了古書，象徵著學者的深厚學識和對文學的奉獻。這幅畫的風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，整體氛圍寧靜而學術，旨在表達「絺章飾句」這個成語的意思，即雕琢文辭，修飾章句。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的書房中專心寫作的場景。學者手持毛筆，專注於紙張上，周圍環繞著古書和卷軸，房間內還有書法掛軸和硯臺等傳統裝飾。這幅畫旨在表達「絺繪章句」的含義，即精心雕琢文辭，修飾章句。通過這幅插圖，讀者可以直觀地理解這個成語的意思，並感受到古代學者對文字的精心雕琢和對學問的追求。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在書房中專心致志地書寫的場景。學者手持毛筆，仔細地在卷軸上書寫，桌上擺滿了墨硯、墨條和筆等書寫工具。背景中的書架上堆滿了書籍和卷軸，象徵著豐富的文學藏書。這幅畫的主題是表達「絺辭繪句」的含義，即雕琢文辭，修飾章句。學者的專注和書房的寧靜氛圍，傳達出一種文雅和學術的感覺，符合這個成語的精神。
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這幅插圖描繪了一個人站在深井旁，試圖用一條短繩子從井中打水。繩子太短，無法達到井底的水，這個場景生動地表達了「綆短汲深」的成語含義。畫面中的人物表情顯得無奈和無助，強調了他在面對這項任務時的無力感。背景中的傳統中國村莊元素，如茅草屋和竹林，進一步營造出一種古樸的氛圍，使觀眾能夠更好地理解這個成語的背景和意義。
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這幅插圖描繪了一個人試圖用一條短繩從深井中打水的情景。畫面中的人物顯得非常吃力，身體傾斜在井口上，努力想要接觸到井底的水，但由於繩子太短而無法成功。這幅畫旨在表達成語「綆短絕泉」的含義，即能力薄弱，難以擔任艱巨的任務。背景中的山水景色與人物的努力形成鮮明對比，進一步強調了任務的艱鉅和人物的無力感。
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這幅插圖描繪了一位身穿粗綈袍的卑微男子，站在簡樸的環境中，反映了他內心的堅韌和尊嚴。背景中的茅屋和樹木象徵著簡單而平靜的生活。這幅畫的主要焦點是男子的粗綈袍，強調其粗糙的質地和簡單的設計。整體色調柔和且接近自然，以土色、綠色和灰色為主。這幅畫傳達了一種懷舊和感恩的情感，強調不忘舊日的交情和恩惠，這正是「綈袍之義」的核心意義。
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這幅插圖描繪了一位學者從朋友手中接受一件粗綈袍子的場景。學者穿著簡單的傳統中國服裝，朋友則以溫暖和真誠的表情遞上袍子。背景是一個傳統的中國庭院，包括一個小池塘、幾塊石頭和一些竹子。整體氛圍溫馨而感人，強調了兩人之間深厚的友誼和感激之情。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育詞典，供學生和老師使用。
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這幅插圖描繪了一位身穿粗絲絹袍的男子，他站在一座古代宮殿或官邸前，手中握著一件簡單的禮物，象徵著他對舊情的懷念。畫面背景是寧靜的山川和河流，反映了他內心的平靜。這幅畫旨在表達「綈袍戀戀」這個成語的含義，即不忘舊情，並且適合用於教育目的，特別是針對學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一位白髮蒼蒼的老學者，身穿傳統中國服飾，坐在書房中的書桌前，周圍環繞著書籍和卷軸，手持毛筆在卷軸上書寫，象徵著知識的獲取。背景中的窗戶外是寧靜的山河景色，代表時間的流逝和智慧的積累。房間內還裝飾著傳統的書法卷軸和古董花瓶，整體氛圍寧靜而充滿智慧，表達了‘經一事，長一智’的成語意義。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中深思的情景，周圍環繞著書籍和卷軸，象徵著知識和智慧的積累。學者手持筆，似乎在反思過去的錯誤，這正是「經一失，長一智」的真實寫照。窗外的寧靜景色則象徵著從經驗中獲得的平靜和智慧。這幅畫面通過傳統的中國水墨畫技法，生動地表達了成語的含義，適合用於教育和學習場景。
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這幅插圖描繪了一位智慧且仁慈的學者官員，他穿著傳統的中國長袍，手持書卷和筆，象徵著他的知識和智慧。背景中是一個和平的村莊，農民在田間勞作，代表著他為人民帶來的繁榮和和諧。遠處是柔和的山脈和平靜的河流，幾棵樹和飛鳥增添了寧靜的氛圍。這幅畫以傳統的中國水墨畫風格繪製，適合用於教育目的，傳達出智慧、領導力和仁慈的感覺。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的學者，手持拐杖，悠閒地遊覽山水之間。畫面中的山丘起伏，溪流蜿蜒，綠樹成蔭，展現了學者在大自然中尋幽探幽的樂趣。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格參考張大千和古代画家的作品，意在表達「經丘尋壑」這一成語的含義，即遊覽山水，享受大自然的美景。
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這幅插圖描繪了一個大型的會場，觀眾們熱情地鼓掌，表情充滿興奮和喜悅。舞台上的表演者正在鞠躬，感謝觀眾的掌聲。整個畫面充滿了活力和持續不斷的掌聲，這正是「經久不息」的生動體現。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一棵古老而堅韌的樹，樹冠茂密，樹根深厚，象徵著持久不衰的精神和健壯的體魄。背景中的寧靜山景和晴朗的天空進一步強調了這種持久的力量和生命力。這樣的畫面旨在傳達「經久不衰」這個成語的核心含義，即無論經歷多少風雨，始終保持堅韌和生機勃勃。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在書房中閱讀的情景。書房內滿是古代經典著作，這些書籍代表了中國古代文獻的四大類別：經書、史書、子書和集部。學者身穿傳統服飾，手持一卷書籍，專注於閱讀。背景中的書架上擺滿了各種古籍，窗外是一幅寧靜的山水畫面。這幅插圖通過傳統的中國水墨畫風格，生動地展現了「經史子集」這一成語的含義，讓觀者感受到古代學者的寧靜與學術氛圍。
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這幅插圖描繪了一位古代中國學者坐在書桌前，周圍環繞著卷軸和書籍，手持毛筆在卷軸上書寫。背景是一片寧靜的山水景觀，象徵著知識的深度和廣度。這幅畫面旨在傳達智慧和學術追求的感覺，適合用於教育目的。圖中的元素和風格都符合「經史百子」這個成語的含義，表現了對經學、史學和諸子百家之學的深入研究和理解。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的老學者，坐在書桌前，手持一本打開的書籍，桌上和身後的書架上擺滿了各種古籍，象徵著經學、史學和諸子百家的學問。背景中的寧靜花園和蓮花池塘，象徵著智慧和平靜。這幅畫面旨在傳達「經史百家」這個成語的含義，即涵蓋各個方面的廣博學問。
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這幅插圖描繪了一位智慧且經驗豐富的學者官員，他坐在書桌前，手持筆和卷軸，象徵著他的知識和智慧。背景是寧靜的山川和流動的河流，代表著在他治理下的國家的穩定與繁榮。學者穿著傳統的中國長袍，表情平靜而有威嚴。這幅畫的整體基調是和平與和諧，適合用於教育目的，吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一位睿智且威嚴的皇帝坐在宏偉的宮殿中，周圍環繞著學者和顧問，他們手持重要文件的卷軸，象徵著治理國家的重要性。皇帝身穿華麗的皇家服飾，神情平靜而深思，代表著治國的智慧和責任。學者們身穿傳統學者服裝，手持卷軸和筆，象徵著文學和書寫在治理國家中的重要地位。背景中展示了宮殿的精緻建築細節，包括優雅的柱子、雕刻的窗戶和通過敞開的門洞可見的寧靜庭院。這幅畫作傳達了治理國家和文學重要性的偉大和莊嚴，符合「經國大業」的成語含義。
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這幅插圖描繪了一位年長的學者坐在寧靜的園林中，周圍環繞著書籍和卷軸，象徵著他豐富的知識和經驗。學者面容平靜而智慧，穿著傳統的中國服飾。背景中有一個寧靜的池塘，池塘中開滿了荷花，還有一座小橋，天空中幾隻鳥在飛翔。這幅畫旨在表達「經多見廣」的成語，形容一個人經歷豐富，見識廣博。
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這幅插圖描繪了一位古代中國的智者，手持卷軸和筆，站立在廣闊的山河之間，象徵著他極大的才能和規劃天地的能力。背景中的巍峨山脈和奔騰河流，進一步強調了他的偉大和智慧。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育和成語詞典中的插圖。
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這幅插圖描繪了一位智慧且威嚴的皇帝站在高台上，俯瞰著一片廣闊的建築工地，象徵著開基立國的重大事業。皇帝身穿華麗的皇家服飾，手持一卷象徵帝國藍圖的卷軸。周圍的顧問和建築師正在討論計劃，背景中的工人們則使用古老的工具如錘子、凿子和繩索建造宏偉的建築，如宮殿和城牆。天空晴朗，僅有幾朵雲彩，象徵著光明的未來。這幅畫面旨在傳達開創事業的偉大和嚴肅，適合用於教育詞典，幫助學生和教育者理解這個成語的深刻含義。
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這幅插圖描繪了一個古代中國小鎮的場景，兩個人在爭吵，引起了周圍居民的注意。背景中有一座官府建築，門口站著守衛，表示爭吵已經升級到需要官府介入的地步。這幅畫面生動地表達了「經官動府」這個成語的意思，即驚動官府，引起官府干涉。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格典雅，適合用於教育用途。
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```json
{
"prompt": "Create a traditional Chinese ink painting in the style of Zhang Daqian or Fu Baoshi. The scene should depict a wise and respected scholar sitting in a serene study room, surrounded by ancient books and scrolls. The scholar should be dressed in traditional Chinese robes, with a long beard and a calm, contemplative expression. Behind the scholar, there should be a large bookshelf filled with classical texts, and a calligraphy brush and inkstone should be placed on the table in front of him. The room should have a peaceful and scholarly atmosphere, with natural light filtering through a window, casting soft shadows. Ensure that the painting does not contain any text or characters, focusing solely on the visual elements to convey the meaning. This illustration is intended for an educational dictionary aimed at students and teachers interested in Chinese idioms.",
"explanation": "這幅插圖描繪了一位智慧且受人尊敬的學者坐在寧靜的書房中，周圍環繞著古老的書籍和卷軸。學者穿著傳統的中國長袍，留著長鬚，面帶平靜而沉思的表情。書房背景中有一個大書架，上面擺滿了經典文本，書桌上則放著書法筆和硯台。整個畫面充滿了寧靜和學術氛圍，自然光線透過窗戶灑進來，投下柔和的陰影。這幅畫作旨在表達「經師人師」這個成語的含義，即教授經典學術的學者和培養人才品德的老師。",
"alt": "一位智慧且受人尊敬的學者坐在寧靜的書房中，周圍環繞著古老的書籍和卷軸，書桌上放著書法筆和硯台，背景有大書架，自然光線透過窗戶灑進來。",
"title": "一位智慧的學者在書房中沉思，周圍環繞著古老的書籍和卷軸，書桌上放著書法筆和硯台，背景有大書架，自然光線透過窗戶灑進來。"
}
```
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這幅插圖描繪了一位德高望重的學者坐在書桌前，周圍環繞著書籍和卷軸，象徵著難得一遇的人師。學者神態安詳，穿著傳統的中國長袍。背後有一位年輕的學生恭敬地站立，手持掃帚，象徵著願意學習和服務的態度。背景是一座寧靜的庭院，有小池塘和幾棵樹，增添了和諧的氛圍。這幅畫旨在傳達出‘經師易遇，人師難遭’的成語意義，強調真正的人師難得一遇。
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這幅插圖描繪了一位睿智且仁慈的統治者坐在宏偉的宮殿中的寶座上，象徵著治理國家的智慧和權威。統治者身穿華麗的長袍，袍上的繁複圖案代表著智慧和權威。背景中有一幅巨大而精緻的壁毯，壁毯上的縱線和橫線清晰可見，象徵著國家治理的精心規劃和管理。壁毯上繡有蓮花和鶴，這些圖案象徵著繁榮和和諧。遠景中是和平繁榮的山川河流和田野，表現出一個治理有方的國家。這幅畫作傳達出一種秩序、和諧與繁榮的感覺，適合用於教育用途，如學生和老師使用的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老人坐在一棵古老的樹下，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。老人手持卷軸，象徵著時間的流逝和智慧的積累。樹木的粗壯扭曲的枝幹和根系，表現出它經歷了漫長的歲月。背景中，一條平靜的河流輕輕流淌，河上有一座小木橋。天空晴朗，幾朵輕盈的雲飄過，整個畫面給人一種寧靜和沉思的氛圍。這幅插圖旨在傳達出「經年累月」這個成語所表達的長時間的概念，並且通過自然景觀和人物的結合，讓觀者感受到時間的流逝和智慧的積累。
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這幅插圖描繪了一位智慧且仁慈的皇帝坐在宏偉的宮殿寶座上，周圍環繞著學者和將軍。皇帝穿著精緻的長袍，手持卷軸，象徵著他在文學和治理方面的造詣。背景中的書架上擺滿了古書，代表他對文本和策略的深刻理解。另一邊，一位身穿盔甲的將軍手持劍，象徵著軍事力量和防禦。畫面背景包含宮殿建築的細節，掛滿了傳統中國裝飾和書法捲軸。這幅畫旨在表達「經文緯武」這個成語的意思，即治理國家的本領，文武雙全。
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這幅插圖描繪了一位智慧且博學的學者坐在寧靜的書房中，周圍環繞著古老的書籍和卷軸。學者穿著傳統的中國服飾，留著長鬚，神情專注而平靜，正在閱讀一卷經典，象徵著他對經學的深厚理解。背景中的窗戶外是一座寧靜的花園，象徵著他品行端正。整個畫面充滿了寧靜與智慧的氛圍，恰當地表達了「經明行修」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位智慧且仁慈的統治者坐在寶座上，手持一卷書卷，象徵著文治的重要性。背景中是一片戰場，士兵們正在練習武功，代表著軍事力量。統治者的服飾華麗且高貴，上面有精緻的圖案，象徵著絲織品的直線和橫線，強調了文治和武功的結合。整體氛圍寧靜和諧，沒有暴力或血腥的元素，適合用於教育目的，吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的鄉村景象，展示了一位農民站在一個裝滿糧食的倉庫旁，象徵著一年的儲備。農民穿著簡樸的傳統服裝，手持農具，背景是綠意盎然的山丘和流動的河流。這幅畫面傳達了「經歲之儲」的含義，即夠一年用的儲蓄，並且通過和諧的自然景觀和農民的形象，表現出安定和繁榮的感覺。
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這幅插圖描繪了一位智慧且仁慈的統治者坐在宏偉的宮殿中，周圍環繞著顧問和學者。統治者手持卷軸，象徵著智慧和知識。背景中展示了繁榮的景象，如農民在肥沃的田野中耕作、商人在熱鬧的市場中交易以及孩子們快樂地玩耍。整體氛圍傳達出和諧與繁榮，這正是「經濟之才」所描述的治國安民的才能。
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這幅插圖描繪了一位藝術家在寧靜的工作室中專注創作的情景，周圍環繞著傳統中國藝術工具如筆、墨、硯臺和卷軸。藝術家的表情充滿了深思熟慮和專注，象徵著他在創作過程中所付出的艱苦努力和精心策劃。背景中的窗戶展示了一幅寧靜的山河景色，象徵著藝術家內心的平靜和從自然中獲得的靈感。這幅畫面旨在傳達「經營慘淡」這個成語的核心意義，即對藝術創作的苦心經營和深思熟慮。
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這幅插圖描繪了一位學者在創作藝術作品時的深思熟慮和苦心經營。學者坐在書桌前，周圍環繞著紙卷和書寫工具，手持毛筆，專注地思考著下一筆。背景中的山川和流水象徵著他思想的深度和流動。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途，特別是成語詞典中的插圖。
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這幅畫描繪了一位經驗豐富的商人坐在一張大木桌旁，周圍堆滿了文件和卷軸。他手持毛筆，專注於規劃和組織他的商業策略。背景中的山川和流水象徵著穩定和進步，整幅畫作傳達出一種井然有序和精心策劃的感覺。這幅畫旨在表達「經營擘劃」這個成語的意義，即經營和籌劃的過程。
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```json
{
"prompt": "Create a detailed traditional Chinese ink painting in the style of Zhang Daqian or Fu Baoshi. The painting should depict a wise and benevolent emperor sitting on a throne in a grand palace. The emperor should be dressed in elaborate royal robes with intricate patterns, holding a scroll in one hand and a brush in the other, symbolizing his role in governing the nation. Behind him, there should be a large, detailed map of the country, representing his responsibility to manage and oversee the entire land. The background should include court officials and scholars discussing matters of state, with books and scrolls scattered around them. The scene should convey a sense of order, wisdom, and harmony. Ensure that the painting is elegant and refined, with no text or characters included in the artwork. The purpose of this illustration is to represent the concept of governing a nation wisely and effectively, suitable for educational use in a dictionary.",
"explanation": "這幅插圖描繪了一位智慧且仁慈的皇帝坐在宮殿的寶座上，穿著華麗的皇袍，手持卷軸和筆，象徵著他治理國家的角色。背景中有一張詳細的國家地圖，代表他管理和監督整個國土的責任。畫面中還有朝臣和學者在討論國家大事，周圍散落著書籍和卷軸，整個場景傳達出秩序、智慧和和諧的感覺。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅且精緻，適合用於教育用途，特別是在成語詞典中作為「經綸天下」的插圖。",
"alt": "一位智慧且仁慈的皇帝坐在宮殿的寶座上，手持卷軸和筆，背景有國家地圖和朝臣學者討論國事。",
"title": "智慧的皇帝坐在寶座上，手持卷軸和筆，背景有國家地圖和朝臣學者討論國事。"
}
```
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統中國服飾的學者，手持書卷和筆，坐在寧靜的書房中。書房內滿是卷軸和書籍，象徵著學者的淵博學識和智慧。背景中的山水畫面則表現了學者的沉靜和從容。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格優雅，適合用於教育場合，特別是成語詞典中的插圖。
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這幅插圖描繪了一位智慧且仁慈的學者官員站在宏偉的皇宮大殿中，周圍環繞著卷軸和書籍，象徵著他的知識和智慧。他穿著傳統的中國官服，一手持卷軸，另一手做出解釋姿勢，似乎在向他人講解一項改善民生的策略。背景中的寧靜山水畫面象徵著他為國家帶來的穩定與繁榮。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，靈感來源於張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，並避免了任何暴力或令人不安的元素。
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這幅畫描繪了一位智慧且仁慈的皇帝坐在宏偉的宮殿中的寶座上，手持卷軸，象徵著智慧與治理。皇帝身後是一張巨大且複雜的全國地圖，象徵著他統治下的廣闊領土。地圖上詳細描繪了山脈、河流和城市，代表著國家的複雜性和廣闊性。背景中有宮廷侍從和學者，他們正在討論和計劃國家的治理。這幅畫的氛圍寧靜而和諧，沒有任何文字或字符，完美地傳達了「經緯天下」這個成語的意義，即治理國家的智慧和全面性。
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這幅插圖描繪了一位智慧且仁慈的統治者，他站在高臺上，俯瞰著一片繁榮的景象。統治者手持卷軸，象徵著他的治理才能和對天地法則的掌握。圖中的山川河流、農田市集和學者討論的場景，展示了他治理下的和諧與繁榮。這幅插圖旨在表達「經緯天地」這個成語的核心含義，即治理國政和卓越的政治才識。
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這幅插圖描繪了一位老學者在書房中專注思考的場景，周圍環繞著無數的書卷和文件，象徵著頭緒極多、事務繁雜的情況。這與成語「經緯萬端」的含義相符，表達了事情複雜多樣的意思。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，營造出一種寧靜而學術氛圍，適合用於教育場合，幫助學生和教師更直觀地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一位智慧且經驗豐富的學者，他坐在書桌前，周圍環繞著卷軸和書籍，象徵著他深厚的知識和理解。學者手持筆，若有所思，準備隨時調整和改變策略，這正是「經達權變」的精神所在。背景中的景觀展示了四季變化，象徵著適應不同情況的能力。這幅畫風格採用傳統中國水墨畫技法，適合用於教育目的，傳達出一種寧靜且富有思考的氛圍。
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這幅插圖描繪了一位智慧且仁慈的皇帝坐在宏偉的宮殿中，周圍環繞著諸多謀士和官員。皇帝手持卷軸，象徵著智慧和治理。諸位謀士正在呈上地圖和文件，代表著國家的規劃和管理。背景中展示了宮殿的精細建築細節，牆上懸掛著優雅的書法卷軸。整幅畫面給人一種寧靜和諧的氛圍，旨在表達治理國家的智慧和策略，適合用於教育和文化背景中。
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這幅插圖描繪了一位身穿古代中國服飾的智慧且尊貴的學者，站在宏偉的皇宮大殿中。學者手持卷軸，象徵著智慧與知識。背景中有一個大型的、精心設計的屏風，上面裝飾著傳統的中國圖案。遠處的背景是一座宏偉的宮殿，建築風格華麗，代表著皇宮的壯麗。這幅畫面傳達出一種莊嚴和重要的氛圍，適合用於學生和教育者使用的詞典中。圖中的學者象徵著治理國家的智慧和能力，屏風和宮殿則象徵著國家的穩定和繁榮，這些元素共同表達了「經邦論道」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個身穿傳統中國服飾的男子，站在懸崖邊緣，俯瞰廣闊的山河景色。背景中的風雨交加，暗示了他經歷過許多風風雨雨，但他依然堅定地站立，面帶智慧和自信。這幅畫面生動地表達了「經風雨見世面」的成語意義，即在實際生活和鬥爭中鍛煉，獲得經驗和智慧。
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這幅插圖描繪了一位孤獨的旅行者站在山頂上，俯瞰廣闊的風景。旅行者穿著簡單的傳統中國服裝，手持拐杖，神情堅定且智慧。風景中包括崎嶇的山脈、蜿蜒的河流和茂密的森林，象徵著旅行者經歷的挑戰和經驗。天空中既有黑暗的風暴雲，也有晴朗的藍天，代表著人生中的風雨和平靜時期。這幅畫以張大千或古代画家的傳統中國水墨畫風格繪製，旨在生動地表達「經風雨，見世面」這個成語的意義。
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```json
{
"prompt": "Create an illustration in the style of traditional Chinese ink painting, inspired by the works of Zhang Daqian and Fu Baoshi. The scene should depict a wise old man with a long white beard, wearing traditional Chinese clothing, sitting at a desk in a serene study room. The room should be filled with ancient books and scrolls, symbolizing his vast experience and knowledge. The old man is holding a brush, deep in thought, as if he is reflecting on his past experiences to make a decision. The background should include a landscape visible through an open window, showing mountains and a flowing river, representing the passage of time and the accumulation of wisdom. Ensure there is no text or characters in the image, as it is meant to be a visual representation for an educational dictionary. The overall mood should be calm and contemplative, suitable for students and educators.",
"explanation": "這幅插圖描繪了一位白鬍子的老者，穿著傳統中國服飾，坐在書房的書桌前，手持毛筆，深思熟慮。書房內堆滿了古書和卷軸，象徵著他豐富的經驗和知識。透過書房的窗戶，可以看到遠處的山景和流動的河水，這些自然景觀象徵著時間的流逝和智慧的積累。這幅畫的整體氛圍是寧靜而思考的，適合用於教育用途，幫助學生和教師理解「經驗主義」這個成語的含義。",
"alt": "一位白鬍子的老者坐在書房的書桌前，手持毛筆，深思熟慮，書房內堆滿古書和卷軸，窗外是山景和流動的河水。",
"title": "白鬍子老者在書房深思，背景是山景和河流，象徵經驗和智慧的積累。"
}
```
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這幅插圖描繪了一位年長的學者在寧靜的花園中，手持卷軸，與一位年輕人深入交談的場景。學者的形象象徵著豐富的知識和經驗，而年輕人的專注傾聽則代表著智慧和經驗的傳承。背景中的荷花池和傳統中國亭子增添了寧靜沉思的氛圍。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，線條柔和流暢，筆觸細膩，整體畫面給人一種可靠和智慧的感覺，非常適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老人坐在一棵古老的大樹下，手持卷軸和筆，彷彿正在書寫他的見解。背景是寧靜的山川和流動的河流，象徵著時間的流逝和從各種生活經歷中獲得的智慧。這棵樹的深根和蔓延的枝葉象徵著知識和教訓的深度和廣度。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，靈感來自張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，避免了任何暴力或不適當的元素。
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這幅插圖描繪了一位智慧且受人尊敬的學者，坐在書桌前，周圍環繞著古老的卷軸和書籍。學者正在仔細檢查和比較卷軸的內容，象徵著全面考核事物的稱說是否與實際相符。背景中的寧靜山景和流動的河流，代表著和諧與平衡。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，靈感來自張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一條繁華的街道，街上充滿了穿著豔麗服裝的青年男女。男子穿著鮮豔的紅色傳統服飾，女子則穿著美麗的綠色衣裳。這些服裝上有精緻的傳統圖案和設計，背景是古色古香的建築，如傳統房屋和寺廟。整個場景充滿了節日的氣氛，人們在街上愉快地行走和互動。這幅插圖旨在傳達成語「綠女紅男」的意義，即服裝豔麗的青年男女，並且適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位年輕女子，她有著長長的黑髮和嬌美的容顏，身穿紅色的傳統中國服飾，象徵著她的青春和美麗。她坐在一個寧靜的花園中，周圍是盛開的花朵和茂密的綠植，但空氣中卻帶有一絲憂鬱的氛圍。女子獨自沉思，臉上帶著淡淡的哀愁，整個畫面傳達出一種孤獨和絕望的感覺。這幅插圖旨在表達「綠慘紅愁」這個成語的含義，即婦女的種種愁恨。
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這幅插圖描繪了一位身穿優雅綠色和紅色長袍的婦女，她站在一個寧靜的花園中，神情帶著淡淡的憂傷。花園裡綠意盎然，紅花點綴，象徵著她內心的煩惱和悲傷。背景中有一個寧靜的蓮花池塘，遠處是煙霧繚繞的山脈，整體氛圍充滿了靜謐的絕望和思念。這幅畫作旨在表達「綠慘紅銷」這個成語的含義，即婦女的種種愁恨。
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這幅插圖描繪了暮春時節的景象，綠色的樹葉變得幽暗，紅花也開始凋謝。這種景象象徵著春天的逝去和夏天的來臨，表達了成語「綠暗紅稀」的含義。畫面中的暗綠色樹葉和稀疏的紅花，讓人感受到季節的變遷和自然的寧靜。
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這幅插圖描繪了一群強盜聚集在茂密的森林中，這正是「綠林大盜」的含義所在。畫面中的強盜穿著傳統的中國服飾，手持刀劍和弓箭，表情嚴肅且堅定，傳達出一種危險和力量的感覺。背景中的高山和蜿蜒的小徑增加了畫面的深度和神秘感，符合成語的解釋和用法。
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這幅插圖描繪了一群聚集在茂密綠林中的義士，他們身穿簡樸的衣服，手持刀劍和弓箭，圍坐在篝火旁討論計劃。畫面中的綠林濃密，樹木高大，給人一種深邃和神秘的感覺。這群義士的形象勇敢而正義，傳達出他們之間的團結和決心。這幅插圖旨在表達「綠林好漢」這個成語的核心含義，即那些聚集在山林中反抗封建統治階級的人們。
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這幅插圖描繪了一群強盜在茂密的森林中活動的情景。強盜們穿著傳統的中國服飾，手持刀劍和弓箭，展現出他們的威嚴和警惕。森林的背景以豐富的綠色和高大的樹木為主，營造出一種緊張而神秘的氛圍。這幅插圖旨在直觀地表達「綠林強盜」這個成語的含義，適合用於教育用途，如學生和老師使用的成語詞典。
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這幅插圖描繪了一片茂密的森林，象徵著「綠林」。前景中有一群英勇的人物，他們穿著傳統的中國服飾，手持劍和弓箭，表情堅毅，象徵著「豪傑」。背景中的山脈和流動的河流增強了自然景觀的氛圍。整體畫面傳達出一種英勇無畏的氣息，沒有任何暴力或血腥的元素，適合用於學生和教師的教育用途。
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