中華成語插圖列表

這幅插圖描繪了暮春時節的景象，綠葉茂盛而花朵凋謝，正是成語「綠肥紅瘦」的具體表現。畫面中，豐茂的綠葉象徵著生命的繁盛，而稀疏的紅花則象徵著春天的逝去，整體氛圍帶有一絲淡淡的惆悵。這樣的畫面不僅能夠幫助讀者理解成語的意義，還能讓人感受到暮春時節的特殊美感。
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這幅插圖描繪了一片茂密的綠色樹葉，這些樹葉繁茂地覆蓋在地面上，形成了一片涼蔭。這正是成語「綠葉成蔭」的意境。畫面中的樹木枝繁葉茂，給人一種生機勃勃和庇護的感覺。背景中的自然景觀，如遠處的山脈和平靜的河流，進一步增強了這種和諧與寧靜的氛圍。這幅畫不僅展示了自然的美麗，也傳達了成語的核心意義。
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這幅插圖描繪了一位漁翁，他穿著青竹編的鬥笠和綠草編的蓑衣，站在一艘小船上，手持釣竿，神情安詳。背景是一條寧靜的河流，兩岸是垂柳，遠處有幾隻白鷺飛過。天空微微陰沉，細雨綿綿，整個畫面充滿了詩意和寧靜的氛圍。這幅畫旨在表達「綠蓑青笠」這個成語的意境，形象地展現了漁翁的打扮和生活環境。
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這幅插圖描繪了一個穿著綠色外衣、黃色內襯的人物，站立在寧靜的自然環境中。綠色外衣是主要元素，黃色內襯則隱約可見，象徵著尊卑反置、貴賤顛倒的意象。人物的表情帶有沉思的神態，反映出內心的憂愁和困惑。背景以柔和的山水畫風格呈現，線條流暢，色彩柔和，增強了整體的寧靜而深思的氛圍。這幅畫作不僅展示了成語的字面意義，還傳達了其深層次的情感和文化背景。
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這幅插圖描繪了一匹綠色的馬站在一片寧靜的自然景觀中，馬的頭部向上仰起，彷彿在傾聽某種迷人的聲音。馬的旁邊有一堆新鮮的草料，但馬並沒有在吃。這幅畫面旨在表達成語「綠馬仰秣」的意義，即樂聲美妙，連馬也停食傾聽。畫面中的馬代表古代的駿馬綠耳，仰起頭不吃草料的動作象徵著馬被美妙的音樂所吸引。背景中的山丘和晴朗的天空增添了寧靜和諧的氛圍，進一步強調了音樂的魅力。
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這幅插圖描繪了一位年輕女子，她有著長長的黑髮和紅潤的臉龐，這正是「綠鬢紅顏」的具體表現。她穿著優雅的傳統中國服飾，站立在一片寧靜的自然景觀中，周圍有盛開的花朵和茂密的綠植。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格接近張大千和古代画家的作品，旨在傳達出成語的美好意境，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個軍營的場景，中央是一個裝飾華麗的帳篷。帳篷內，一位經驗豐富的將軍坐在桌旁，專注於策劃軍事戰略。桌上擺滿了地圖、卷軸和戰略文件。將軍穿著傳統的中國軍裝，表情嚴肅而專注。他身後有幾位顧問在討論並指著地圖。帳篷內裝飾著精緻的圖案和軍銜符號。帳篷外，士兵們正在訓練和準備戰鬥，背景中旗幟飄揚。整體氛圍嚴肅而充滿策略性，這正是「綢繆帷帳」成語的精確表達，即在軍營帳幕中運籌帷幄，策劃軍國大事。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的鄉村景象，中央是一座維護良好的茅草屋，窗戶和門都經過精心修繕和加固。天空晴朗，沒有任何下雨的跡象，強調了在風雨來臨之前的準備工作。茅草屋周圍是茂密的綠色田野和幾棵高大堅固的樹木。一位農民在田間勤奮地工作，象徵著積極的準備工作。這幅畫的整體氛圍是寧靜和令人安心的，傳達了在未來挑戰來臨之前做好充分準備的理念。
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這幅插圖描繪了一片寧靜的鄉村景象，中央是一棵桑樹，樹根深深地扎入土壤中，象徵著穩定和準備。樹枝交錯纏繞，表達了精心策劃和準備的意象。背景中有一座傳統的中國房屋，窗戶和門都牢固地關閉，進一步強調了準備工作的完善。整體氛圍和諧安寧，符合「綢繆桑土」這個成語的含義，即事前做好準備工作。
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這幅插圖描繪了一位學者站在一條深邃、曲折的溪流旁，象徵著他的孤立和獨特。學者身穿傳統中國服飾，手持卷軸或書籍，代表他的知識和智慧。溪流用流暢的線條和微妙的陰影繪製，傳達出深邃和神秘的感覺。背景中有高大的古樹和遠處的山脈，增強了孤獨和深邃的氛圍。整體氣氛是寧靜和沉思的，沒有任何暴力或令人不安的元素。這幅插圖旨在傳達「綦溪利跂」這個成語的含義，即故作高深，立異離群。
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這幅插圖描繪了兩個年幼的男孩在傳統中國庭院中嬉戲的場景。他們的頭髮盤繞成髻，象徵著他們的年幼。其中一個男孩稍微高一些，代表‘兄’，另一個稍微矮一些，代表‘弟’。他們正在玩一個友好的遊戲，可能是用傳統玩具或小球。背景中有小池塘、蓮花、石橋和亭子，整體氛圍平和而和諧，傳達出深厚的友誼和兄弟情誼。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，沒有任何暴力或令人不安的元素。
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這幅插圖描繪了一位古代中國的學者，他正在書桌前寫字，象徵著封建社會中的規範和教義。書桌後方的書架上擺滿了古書，代表著傳統的知識和教義。背景中的寧靜花園和盛開的蓮花，象徵著和諧與平衡。這幅畫的整體氛圍是寧靜而富有思考性的，符合「綱常名教」這個成語的含義，即封建社會中對人們思想行為的規範。
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這幅畫描繪了一位漁夫站在小船上，雙手高舉一張大漁網的場景。漁網完全展開，所有的網眼清晰可見。漁夫的臉上帶著專注和決心，背景是平靜的湖水、幾朵盛開的蓮花和遠處的山景。這幅畫的主題是抓住主要環節，帶動其餘部分，正如成語「綱挈目張」所描述的情景。畫面的和諧與寧靜氛圍，使其適合用於教育用途，幫助學生理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位睿智而威嚴的皇帝坐在宏偉的宮殿中，周圍環繞著捲軸上的法令條文。皇帝正仔細地閱讀和檢查這些捲軸，確保每一條法令都細緻無誤。捲軸整齊地排列和堆疊，象徵著法令的周密和精確。背景中展示了精緻的宮殿建築和優雅的裝飾，整體氛圍嚴肅而威嚴，適合用於教育目的，並能吸引對成語感興趣的學生和教師。
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這幅插圖描繪了一個混亂無序的社會景象，反映了「綱紀廢弛」這個成語的含義。畫面中，前景是一群人在進行搶劫、打鬥等無序行為，背景則是破敗和廢棄的政府建築，象徵著權威的崩潰。整體氛圍給人一種衰敗和疏於管理的感覺，基礎設施破敗，法律和秩序蕩然無存。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育目的，特別是成語詞典中的插圖。
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這幅插圖描繪了一張破舊的漁網，網中有一個孤立的洞，象徵著離開整體後的無用和無效。背景是一片寧靜的湖泊，湖面泛著柔和的漣漪，遠處有幾座山峰，增加了畫面的深度。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，整體氛圍平和而富有詩意。這幅插圖旨在直觀地表達「網之一目」這個成語的含義，適合用於教育目的，吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一條巨大的魚正從漁網的破洞中逃脫的場景。這條魚大到可以吞下一艘船，象徵著重大的罪犯。漁網代表法律，而破洞則象徵法律的漏洞，使得這條大魚得以逃脫。背景是一片寧靜的湖泊或河流，波浪輕柔，幾條小魚在附近游動，形成鮮明的對比。這幅畫的主題是反映法律的不完善，使得重大罪犯能夠逃脫懲罰，符合成語「網漏吞舟之魚」的含義。
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這幅插圖描繪了一位漁夫站在一片寬廣的田野中，手持一張大網。網的三面被撤去，只留下一面，允許鳥類和小動物自由逃脫。漁夫的形象溫和慈祥，表情平靜而慈悲。背景中有柔和的丘陵和寧靜的天空，幾隻鳥兒從網的開口處飛走。這幅畫面象徵著寬大為懷的態度，給人一條出路，與成語「網開一面」的含義完美契合。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在書房中寫作的情景，象徵著「綴文之士」這個成語的含義。學者穿著傳統的中國服飾，手持毛筆，專注地在紙上書寫，周圍環繞著書籍和卷軸，展示了他對文學和學問的深厚造詣。牆上掛著書法捲軸，桌上放著墨硯，這些元素共同創造出一種寧靜而學術的氛圍，讓觀眾能夠直觀地理解這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中專注於寫作的場景。學者坐在書桌前，手持毛筆，周圍環繞著書籍和卷軸，展現出他對文學創作的熱愛和專注。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格接近張大千和古代画家的作品，營造出一種寧靜而學術的氛圍。這幅插圖旨在表達「綴辭之士」這個成語的含義，即指那些專注於著書立說的人。
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這幅插圖描繪了一位古代中國皇帝坐在宮殿的龍椅上，身穿華麗的皇袍和皇冠，手持一卷詔書，象徵著他的旨意。皇帝的表情嚴肅而威嚴，背後有幾位大臣和官員恭敬地站立。畫面背景是宏偉的宮殿，細節包括精緻的柱子、雅緻的屏風和傳統的中國裝飾。整體氛圍莊重而威嚴，反映了皇帝話語的重要性和不可收回的特性，完美地詮釋了「綸言如汗」這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一群富貴子弟聚集在一起的場景，他們身穿精緻的絲綢衣物，特別是細絹製成的褲子，這正是成語「綺孺紈絝」的核心意象。畫面背景是一個華麗的環境，如寬敞的庭院和豐美的花園，這些元素共同傳達出成語所表達的富貴和精緻的氛圍。
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這幅插圖描繪了一群年輕女子，她們穿著精緻的絲織品，這些絲織品上有美麗的花紋，象徵著‘綺羅’。女子們正在化妝，使用白粉和黛墨，這些化妝品象徵著‘粉黛’。整個場景充滿了優雅和美麗，背景是一個寧靜的中國傳統園林，園林中花開正盛，綠意盎然。這幅插圖旨在生動地表達‘綺羅粉黛’這個成語的含義，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位優雅的女子站在一棵盛開的桃樹下，象徵著「綽有餘妍」這個成語的意境。女子穿著華麗的傳統中國服飾，頭髮精心梳理，姿態自然優美，展現出豐姿秀逸的氣質。桃樹上的花朵綻放，增添了画面的美感。背景是寧靜的自然景觀，遠處有柔和的山丘和平靜的河流，整體氛圍和諧安寧，傳達出成語中的豐姿秀逸和魅力。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的花園中閱讀的情景，象徵著從容不迫、財力充足的狀態。學者手持書卷，神態安詳，周圍環繞著茂密的植被和盛開的花朵，微風輕拂，葉片和花朵輕輕搖曳。整個畫面給人一種寧靜和富足的感覺，沒有任何急迫或緊張的氛圍，完美地詮釋了「綽有餘裕」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位四十多歲的女子，她的姿態優美，體態迷人，正在一個寧靜的花園中談笑風生。畫面中的女子穿著傳統的中國服飾，頭髮優雅地梳理，周圍環繞著盛開的花朵和茂密的綠植。這幅畫旨在表達「綽約多姿」這個成語的含義，強調女子的美麗和優雅，並通過自然景觀增強整體的氛圍。
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這幅插圖描繪了一個寬敞的庭院，中央是一座華麗的房屋，屋頂有精細的裝飾。房屋周圍環繞著茂密的綠植，包括高大的樹木和盛開的花朵。前景中有一個寧靜的池塘，池塘裡有蓮花和一座小木橋。整個畫面給人一種寬裕和悠閒的感覺，充分表達了「綽綽有餘」的含義，即房屋或錢財非常寬裕，用不完。
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這幅插圖描繪了一位坐在書桌前的學者，他看起來虛弱且才華不足。學者手持筆，但桌上的紙張幾乎是空白的，只有幾筆淡淡的墨跡，這象徵著他缺乏靈感和才能。背景中的房間簡單且陳設稀少，幾本書和卷軸散落在周圍，進一步強調了他成就有限。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格參考張大千或古代画家的作品，旨在生動地表達「綿力薄材」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一條蜿蜒的河流，穿過青翠的山丘和峽谷，象徵著延續不斷的概念。河流是畫面的主要元素，沿途有小橋、漂浮在水面上的小船和散落在河岸邊的村莊。這些元素共同呈現出一種和諧與平靜的氛圍，恰當地表達了「綿延不絕」的成語意義。
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這幅插圖描繪了一條蜿蜒的河流，河流兩岸是茂密的綠色植被，遠處是連綿的山丘或山脈，天空湛藍，幾朵白雲點綴其中。河流的流動柔和且不間斷，象徵著延續不斷的意境。這幅畫面旨在傳達「綿綿不息」的成語含義，即連續不斷、持續不斷的狀態。畫面中的河流象徵著時間或事物的延續，給人一種平靜且持久的感覺。
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這幅插圖描繪了一條蜿蜒的河流，從畫面的前景一直延伸到背景，象徵著連續不斷的概念。河流兩岸是茂密的綠山和樹木，雲霧繚繞，增添了深度和寧靜的氛圍。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，旨在表達「綿綿不絕」這個成語的意義。河流的連續性和無盡感正是這個成語所要表達的核心思想。
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這幅插圖描繪了一條延續不斷的藤蔓，上面結滿了大小不一的瓜，象徵著子孫繁衍、家族昌盛的意象。藤蔓從圖片的一端延伸到另一端，代表著生命的延續和繁衍。瓜的大小隨著藤蔓的生長逐漸變小，象徵著家族的不斷發展和延續。背景是一片寧靜的山水景色，增強了和諧與平靜的氛圍。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育和學習成語的場合。
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這幅插圖描繪了一位謙遜的學者坐在簡樸的書房中，周圍環繞著書籍和卷軸。學者穿著樸素的衣服，面帶平靜而專注的表情，手持筆墨，準備書寫，但他的姿態和表情傳達出一種謙虛和缺乏自信的感覺。房間內陳設簡單，只有一張小桌子和幾張椅子，顯示出簡樸而不加修飾的生活方式。背景中透過開著的窗戶可以看到寧靜的山景和流動的河流，象徵著寧靜與和諧。這幅畫作旨在表達「綿裏薄材」的成語，強調力量小、才能有限的含義，並以謙虛的態度表現出來。
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這幅插圖描繪了一位書法家在書房中寫字的情景。書法家手持毛筆，正在卷軸上寫字，筆觸既柔和又有力，象徵著「綿裏裹鐵」的意境。卷軸部分展開，顯示出優雅而有力的字體。背景中有竹子、掛著山水畫的卷軸和小香爐，整體氛圍寧靜而學術。這幅畫通過書法家的筆觸和書房的氛圍，生動地表達了「綿裏裹鐵」的成語含義。
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這幅插圖描繪了一個人手持秤桿，秤錘被絲綿包裹著的情景。這個場景象徵著成語「綿裹秤錘」的含義，即深藏不露。畫面中的人物表情平靜，站立在寧靜的自然環境中，背景是柔和的山水畫風景，給人一種和諧與平和的感覺。這幅插圖旨在幫助學生和教育者更直觀地理解這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中被各種壓力所包圍的情景。學者坐在書桌前，周圍堆滿了書籍和卷軸，象徵著知識的積累和學習的壓力。背後有三個人物分別代表不同的壓力來源：一個人手持時鐘，象徵時間的流逝；另一個人手持鞭子，代表嚴格的紀律；第三個人手持一堆文件，象徵任務的積累。這些元素共同表達了成語「緊打慢敲」的含義，即用各種辦法催迫。畫面背景是一間寧靜的書房，裝飾有傳統中國風格，整體風格參考張大千和古代画家的水墨畫作品。
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這幅插圖描繪了一個年輕人急於完成任務的情景，他手持筆和卷軸，墨汁四濺，顯示出他倉促和粗心的行為。背景是一片寧靜的山水畫，與年輕人的忙亂形成鮮明對比。這幅畫的主題是表達做事急於求成就不可能完美無缺的道理，符合「緊行無善蹤」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位學者站在十字路口，手持卷軸和筆，象徵著他面臨的重大決策。背景是寧靜的山川河流，象徵著風暴來臨前的平靜。學者的表情嚴肅而堅定，傳達出這一時刻的重要性。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育場景，避免了任何暴力或恐怖的元素。
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這幅插圖描繪了一個熱鬧的市場或節日準備場景，前景中有一群樂師正在緊張地敲打鑼鼓，節奏急促，製造出一種緊張和興奮的氛圍。樂師們穿著傳統的中國服飾，表情生動，集中精神地演奏。背景中有一群人在熱切地等待和討論，增添了即將舉行大事的期待氛圍。遠處的背景中有色彩鮮豔的橫幅和裝飾，表明即將舉行一場盛大的活動。這幅插圖生動地表達了「緊鑼密鼓」這個成語的意思，即公開活動前的緊張氣氛和輿論準備。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者坐在寧靜的園林中，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。學者手持一個封口的瓶子，象徵著保守秘密和說話謹慎。瓶子上刻有精緻的傳統中國圖案，學者的表情平靜而深思，傳達出智慧和謹慎的感覺。背景中有一個寧靜的池塘，池塘中開滿了荷花，微風輕拂樹葉，整個畫面充滿了寧靜和諧的氛圍。這幅插圖旨在直觀地表達「緘口如瓶」這個成語的含義，即說話謹慎，嚴守秘密。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，手持筆卻無法書寫或說話的情景。學者的嘴巴緊閉，眼睛睜大，顯示出一種恐懼或猶豫的神情。書桌上擺滿了紙張和硯台，但學者卻僵住了，無法動彈。背景是一間寧靜的書房，裝飾著傳統的中國書法掛軸和花瓶。這幅畫作通過傳統的中國水墨畫技法，生動地表達了「緘口結舌」這個成語的含義，即因理屈詞窮或懾於淫威而不敢說話。
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這幅插圖描繪了一個傳統的木偶戲表演場景，木偶師正在操控一個木偶。木偶師是畫面的主角，穿著傳統的中國服飾，表情專注。木偶則是精心設計的，通過細線控制其動作。背景中有簡單的舞台設置，幾位觀眾正在觀看表演，享受這場演出。這幅畫面生動地表現了「線抽傀儡」這個成語的含義，即比喻受人操縱控制的人。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在寧靜的花園中，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。學者手持一卷捲軸，捲軸上有一個華麗的標題，暗示著他的崇高聲譽。然而，捲軸是空白的，象徵著名聲背後的空洞。學者的表情充滿了沉思，暗示著名聲與實際之間的差距。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育目的，傳達出一種寧靜和內省的感覺。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在窗邊，凝視著窗外的寧靜山水景色，手持筆墨，沉浸在寫詩的情境中。這幅畫旨在表達「緣情肖物」的成語意義，即通過描寫自然景物來抒發內心的情感。學者的專注和窗外的美景共同構成了一種宁静而富有詩意的氛圍，讓觀者能夠直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了兩個人，他們本應有緣相見，卻因種種原因未能如願。圖中一人站在橋上，眺望著湖面上盛開的荷花；另一人則在湖的另一邊行走，同樣望向橋的方向。兩人之間隔著一片湖水，象徵著他們未能相見的遺憾。背景中的遠山和輕霧增添了一種夢幻般的氛圍，進一步強調了這種緣慳一面的無奈。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格參考了張大千和古代画家的作品，給人一種古典和諧的感覺。
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```json
{
"prompt": "Create a traditional Chinese ink painting in the style of Zhang Daqian or Fu Baoshi. The painting should depict a lone figure standing on a narrow, rocky path surrounded by towering mountains and dense fog. The figure should appear weary and burdened, carrying a small bundle on their back. The path ahead is steep and treacherous, symbolizing a difficult journey. The mountains should be depicted with sharp, jagged peaks, and the fog should be thick and obscuring, adding to the sense of isolation and hardship. The overall mood of the painting should be somber and melancholic, conveying a sense of a difficult and lonely journey. Ensure there is no text or characters in the image, as it is intended for an educational dictionary.",
"explanation": "這幅插圖描繪了一個孤單的人物站在狹窄而多石的小徑上，四周被高聳的山脈和濃霧包圍。人物顯得疲憊不堪，背著一個小包袱，前方的道路陡峭而危險，象徵著艱難的旅程。山脈以鋒利、尖銳的峰頂描繪，濃霧則濃厚而遮蔽，增加了孤立和艱辛的感覺。整體氛圍沉重而哀傷，傳達出一種困難和孤獨的旅程之感。這幅畫面旨在表達「緣慳命蹇」的成語意義，即緣分淺薄，命運不好，適合用於教育詞典中。",
"alt": "一個孤單的人物站在狹窄的山路上，四周被高山和濃霧包圍，背著包袱，前方道路陡峭，象徵艱難的旅程。",
"title": "孤獨的旅人在陡峭的山路上艱難前行，四周被高山和濃霧包圍，背著包袱，象徵命運多舛。"
}
```
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這幅插圖描繪了一個人爬上樹尋找魚的情景，這正是成語「緣木希魚」的具體表現。畫面中的人物穿著傳統中國服飾，臉上帶著希望卻又困惑的表情，樹木高大茂密，但樹上並沒有魚。背景中的河流平靜，魚兒在水中自由游動，這種對比強調了人物行為的徒勞無功。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育場合。
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這幅插圖描繪了一位學者沿著河流探尋其源頭的情景，象徵著探討事物本末的過程。學者手持書卷，代表著知識的追求和探索的精神。河流蜿蜒，象徵著事物的發展過程，而學者沿著河流前行，正是「緣波討源」的生動體現。背景中的遠山和薄霧增添了畫面的深度和寧靜感，使整幅畫作充滿了詩意和哲理。
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這幅插圖的主要元素是一個精緻的玉鼎，擺放在一個裝飾性的底座上，象徵著「飾玉」的美觀效果。背景中的天鵝在蓮花盛開的池塘中游動，代表「緣鵠」的機緣。這幅畫面傳達出成語「緣鵠飾玉」的含義，即因緣時會而登上高位，並且以其優雅和美麗的氛圍，讓觀者感受到成語中的美好意境。
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