中華成語插圖列表

這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的書房中寫字的情景。學者手持毛筆，正準備在紙上書寫，旁邊有硯台和書卷。這幅畫的主要元素是毛筆、硯台和紙，這些都是「管城毛穎」的具體表現。毛筆在這裡象徵著文化和學問，學者的專注神情則傳達出對書寫和學習的熱愛。這幅畫風格採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的作品，給人一種寧靜和學術氛圍。
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這幅插圖描繪了一個繁忙的樂隊演奏場景，許多管樂和弦樂器混合在一起演奏，形成一個聲音繁雜的環境。這正是成語「管弦繁奏」的直觀表現。畫面中的樂師們穿著傳統的中國服飾，演奏著各種傳統樂器，如笛子、古琴、二胡等，展現出他們的熱情和技藝。背景是一個寧靜的戶外場景，有亭子和花園，周圍是茂密的綠植和盛開的花朵，整體氛圍熱鬧而愉快，傳達出樂師之間的和諧與團結。這幅畫風格上參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，適合用於教育目的，吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一位儒雅的學者在書房中靜坐，手持一卷古書，透過書卷上的小孔觀看，象徵著他的視野受到限制。書房內堆滿了古書和卷軸，背景中有一扇窗戶，透過窗戶可以看到外面的美麗風景，暗示著書房外的廣闊世界。這幅插圖旨在表達「管窺之見」這個成語的含義，即所見往往不夠高明，視野受到限制。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格柔和、寧靜，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中手持竹管，透過竹管觀察遠方的情景。學者穿著傳統中國服飾，留著長鬚，神情專注。書房內堆滿了書籍和卷軸，象徵著學者試圖掌握的廣博知識。背景中有一個大筐，象徵著學者視野的局限性。整體氛圍寧靜而學術，光線柔和，細節豐富。這幅插圖旨在表達「管窺筐舉」這個成語的含義，即學識淺陋，見聞不廣。
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這幅插圖描繪了一位學者透過竹管觀察天空，另一位學者則用貝殼瓢量測海水的情景。背景是寧靜的山景和廣闊的海洋，象徵著知識和世界的廣闊。這幅畫旨在表達「管窺蠡測」這個成語的意思，即對事物的觀察和了解非常狹窄和片面。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格接近張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的學者，坐在寧靜的庭院中，手持竹卷，神情若有所思。學者背後的竹籬笆有一小小的開口，透過這個開口可以看到遠處的山脈，象徵著見識的局限。庭院中的茂密植物和盛開的花朵，增添了寧靜與思考的氛圍。這幅畫面旨在表達「管見所及」的成語意義，即見識有限，意見未必正確，並以謙虛的態度表達自己的觀點。
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這幅插圖描繪了春秋時期齊國的管仲和鮑叔牙，他們是交情深厚的朋友。管仲被描繪成一位智慧且尊貴的人物，而鮑叔牙則被描繪成一位忠誠且支持的朋友。背景中的山川、樹木和流動的河流象徵著他們深厚而持久的友誼。管仲手持卷軸，象徵他的智慧，而鮑叔牙手持扇子，象徵他的支持。這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似於張大千和古代画家的作品，傳達出兩人之間的和諧與互相尊重的關係。
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這幅插圖描繪了春秋時期齊國的管仲和鮑叔牙兩位名相之間深厚的情誼。管仲身穿簡樸的衣服，象徵他的貧困背景，而鮑叔牙則穿著較為華麗的服飾，顯示他的富裕地位。鮑叔牙正將一袋金幣交給管仲，這一舉動象徵著他們之間的深厚友誼和相互理解。背景中的山川、樹木和流水增添了和諧與寧靜的氛圍，整體風格柔和溫暖，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位弓箭手在緊張的時刻，箭已經搭在弦上，準備隨時射出。弓箭手的表情堅定，站姿穩健，弓已拉滿，瞄準看不見的目標。背景是一片戰場，遠處有士兵和旗幟，表示戰鬥一觸即發。這幅畫面傳達出一種緊迫和不可避免的感覺，恰當地表現了「箭在弦上」這個成語的意思，即形勢所迫，不得不採取某種行動。
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這幅插圖描繪了兩支軍隊在戰場上對峙的緊張場面，雙方士兵手持弓箭，箭已上弦，隨時準備發射。這種緊張的氛圍正是「箭拔弩張」這個成語的生動體現。成語「箭拔弩張」比喻形勢緊張，一觸即發，插圖中的對峙場面和士兵們的緊張表情都很好地傳達了這一含義。
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這幅插圖描繪了一位弓箭手正在射箭的場景，箭頭直指遠方的目標，象徵著箭術高明，每發必中。弓箭手的專注和自信展示了他的技藝和精確度，背景中的山水畫風景則象徵著他的冷靜和從容。這幅插圖旨在直觀地表達「箭無虛發」這個成語的意義，適合用於教育場景，幫助學生和研究者更好地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一隻大雁在飛行中被箭穿過嘴巴的情景，象徵著無法開口說話的意思。畫面中，大雁在湖面上飛翔，箭頭清晰可見地穿過它的嘴巴，背景是寧靜的山景和樹木，整體氛圍平和而富有詩意。這幅畫旨在生動地表達「箭穿雁嘴」這個成語的含義，讓讀者能夠直觀地理解其意思。
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這幅插圖描繪了一個簡樸的家庭場景，桌上擺放著長短不一的筷子和大小不一的碗，這些器物看起來已經使用了很久，有些碗甚至有裂痕或缺口。這些元素共同表達了「箸長碗短」這個成語的意義，形容家用器物雜亂不全，反映出家庭生活的簡樸和淩亂。背景中的竹蓆和簡單的窗戶進一步強調了這種簡樸的氛圍，讓觀眾能夠直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一片茂密的竹林，竹子高大翠綠，中間有一根竹子特別突出，竹節上又長出新的枝杈，象徵著在已有的情節中又生出新的情節。這種景象生動地表達了「節中長節」的成語意義，讓觀者能夠直觀地理解這個成語的含義。畫面背景寧靜，帶有一絲霧氣，增加了深度和寧靜感，整體風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法。
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這幅插圖描繪了一位古代中國的學者，他穿著簡樸的衣服，坐在一張簡單的木桌旁，周圍只有幾本書和簡單的家具。學者正在小心翼翼地用毛筆書寫，使用少量的墨水和紙張，象徵著節儉。背景是一間簡潔乾淨的房間，沒有多餘的裝飾，強調了簡樸和節儉的主題。這幅畫旨在傳達「節儉躬行」的成語意義，即生活儉樸，從自身做起。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的自然景觀，象徵著時間的流逝和季節的變遷。畫面中央是一棵古老的樹，樹枝優雅地伸展開來，樹上開滿了鮮豔的花朵，象徵著季節的相同。背景中有一條寧靜的河流，河上有一座小木橋，橋上站著一個孤單的人影，穿著傳統的中國服飾，手持竹帽和拐杖，凝視著那棵樹，表達出對過去的懷念和憧憬。這幅畫的整體氛圍是寧靜而略帶哀傷的，色調柔和，筆觸細膩，符合中國傳統水墨畫的風格，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一棵高大的樹，樹幹直立，主要的枝條自然生長。然而，在樹幹的不應生枝的地方，卻生出了一些多餘的小枝條，這些小枝條看起來不協調且不自然，打破了樹的和諧感。這些小枝條象徵著在原有問題之外又岔出了新問題，正如成語「節外生枝」所描述的情況。背景中的山丘和河流則營造出一種平靜的氛圍，但這些小枝條的存在卻讓人感受到一絲干擾。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的農村場景，中央是一座簡樸而堅固的農舍，屋頂是茅草鋪成的，前面有一個小花園，種植著一些蔬菜和花卉，象徵著節儉而滿足的生活方式。遠處是茂密的綠色田野，農民們在田間勤奮地工作，這象徵著節約資源和善待百姓的理念。農民們穿著簡單的傳統服裝，臉上帶著滿足和平靜的表情。天空蔚藍，點綴著幾朵白雲，給人一種和諧與繁榮的感覺。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格參考了張大千和古代画家的作品，旨在傳達「節用厚生」這個成語的核心意義。
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這幅插圖描繪了一位仁慈的統治者坐在簡樸的宮殿中，周圍是農民、商人和孩子，他們都顯得滿足和快樂。背景中有茂盛的田野和繁忙的市場，象徵著繁榮和和諧。統治者與人民互動，傾聽他們的需求和關切，這表達了「節用愛民」的成語意義，即統治者節省開支，愛護百姓，帶來社會的和諧與繁榮。
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這幅插圖描繪了一位將軍騎馬帶領他的軍隊，旗幟飄揚，士兵們信心滿滿地向前行進。背景中的山川河流象徵著連續不斷的進展，整體畫面傳達出一種勝利和進步的感覺。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育詞典中，幫助學生和教師更直觀地理解「節節勝利」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個簡樸的生活場景，反映了「節衣素食」的成語含義。畫面中的主要元素包括一間簡陋的茅草屋、一位穿著打補衣服的人，以及一張擺滿蔬菜和米飯的簡單餐桌。這位人物正安靜地享用著這頓簡單的餐食，背景是一個寧靜的自然環境，如一個安靜的花園或寧靜的鄉村。整個畫面給人一種和諧、滿足和簡樸的感覺，符合成語所表達的節儉生活方式。
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這幅插圖描繪了節令變易、年歲轉換的景象，符合「節變歲移」的成語含義。畫面中的小溪開始解凍，柳樹發出新芽，象徵著冬季過去，春天來臨。遠處的山巒仍舊覆蓋著薄薄的積雪，表示冬季的殘餘。整體畫面和諧寧靜，傳達出時間流逝和季節更替的自然過程。
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這幅插圖描繪了一個簡樸的家庭場景，展示了「節食縮衣」的成語含義。畫面中，一家三口圍坐在一張小桌旁，桌上擺放著簡單的飯菜，如一碗米飯和幾樣蔬菜，象徵著他們節省飲食的生活方式。家人穿著打補丁的衣服，進一步強調了他們節衣縮食的生活態度。背景是一片寧靜的鄉村風景，幾棵樹和一條小溪，營造出一種簡樸而滿足的氛圍。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格接近張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途，特別是語文教學中的成語詞典插圖。
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這幅插圖描繪了一個人物在咬緊牙齒，表情嚴肅且憤怒，象徵著極端的仇視或痛恨。背景是一片簡單而寧靜的山河景觀，與人物的強烈情感形成對比。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在河邊，觀察並模仿自然景觀的情景。學者手持畫筆和卷軸，準備將眼前的美景畫下來。河流平靜，遠處的山景在薄霧中若隱若現，整個畫面充滿了和諧與寧靜。這幅畫旨在表達「範水模山」的成語，比喻效法模仿他人。通過這種方式，觀眾可以直觀地理解成語的含義，並欣賞到傳統中國水墨畫的美麗風格。
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這幅插圖描繪了一個正在建造的高台，工人們忙碌地工作，象徵著燕昭王為了招募賢士而建造的高台。前景中，一位長鬚的學者站在高台上，向眾人講話，這象徵著燕昭王招募賢士的決心和智慧。背景中的山川河流則象徵著穩定和智慧。這幅插圖旨在傳達「築台募士」這個成語的核心意義，即廣泛招納賢士，並且以一種和平且激勵人心的方式呈現，適合用於教育目的。
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這幅插圖描繪了古代中國士兵在建造臨時營地的場景。畫面中，士兵們穿著傳統的盔甲，使用鏟子和錘子等工具建造木製結構。背景中，一些士兵在田地裡用牛耕地，展現了一種和平與勤勞的氛圍，傳達出長期駐紮的準備和計劃。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育目的，特別是語文教學者和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一個人在路邊建造房屋，不斷向過路的人請教建議的情景。主角穿著傳統中國服飾，神情迷茫且猶豫不決。周圍的過路人各自提供不同的建議，指向房屋的不同部分。背景中有一座未完成的房屋和散落的建築材料，遠處是寧靜的自然風景，包括樹木和山脈。這幅插圖通過這些元素生動地表達了「築室道謀」的成語意義，即做事缺乏主見，缺乏計劃，終究一事無成。
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這幅插圖描繪了一條古代中國的街道，街道旁邊有一間正在興建中的房子。房子尚未完工，工人們正在忙碌地工作。旁邊有一群人聚集在一起，指指點點地討論著建築工地的情況。這些人穿著宋代的傳統服裝。背景中有樹木、山脈和一條蜿蜒的小徑通向房子。這幅畫面生動地表現了「築舍道傍」的成語含義，即在路旁蓋房子，同路人討論事情，比喻人多口雜，辦不成事。
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這幅插圖描繪了一位學者在寒冷的環境中勤奮寫作的場景。學者坐在書桌前，桌上放著一盞籠中的燈，燈光照亮了他的書寫空間。學者專注地寫作，呼出的氣息在寒冷的空氣中形成白霧，顯示出他在寒冷中仍然堅持不懈的精神。這幅畫旨在表達「篝燈呵凍」這個成語的含義，即寫作的勤奮和堅持。畫面中的燈光和寒冷的對比，突顯了學者的專注和堅韌，符合成語的比喻意義。
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這幅插圖描繪了一群陰謀家在一間昏暗的房間內密謀篡奪黨和國家的領導權。畫面中的人物穿著傳統中國服飾，圍坐在一張木桌旁，低聲討論他們的計劃。其中一位領袖人物手持一卷戰略地圖或文件，增強了陰謀的氛圍。整個場景以陰影和柔和的色調來渲染緊張的氣氛，符合傳統中國水墨畫的風格。這幅插圖旨在生動地表達‘篡黨奪權’這一成語的含義，適合用於教育和參考資料中。
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這幅插圖描繪了一位專注於學習的學者，他坐在一間充滿古書和卷軸的書房中，手持一本打開的書和一支筆，象徵著對知識的堅定信念和對學習的熱愛。背景中的窗戶展示了一幅寧靜的山河景色，代表了通過學習所追求的和諧與平衡。這幅畫面旨在傳達「篤信好學」的成語意義，強調對道德和事業的堅定信心以及勤學好問的態度。
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這幅插圖描繪了一位專心致志的學者，正在研讀古代經典。學者坐在一張古色古香的木桌旁，周圍環繞著捲軸和古籍，房間內還有書法捲軸和古董花瓶等傳統裝飾。學者穿著傳統的中國服飾，長鬚飄飄，神情專注。背景是一座寧靜的庭院，竹子和梅花點綴其中，象徵著寧靜與智慧。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育場合，能夠生動地表達「篤學好古」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位專注於學習的年輕學者，他坐在一張木桌前，身穿傳統中國服飾，手持毛筆，專心致志地在紙上書寫。周圍散落著打開的書籍和卷軸，背景中有一個滿是古書的書架和一扇窗戶，透過窗戶可以看到一個寧靜的花園，園中花開錦簇，還有一個小池塘。整個畫面給人一種寧靜而學術的氛圍，強調了學者對學問的熱愛和踏實的態度。這幅畫旨在表達「篤實好學」這個成語的核心意義，即認真踏實，愛好學問。
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這幅插圖描繪了一位年輕的學者在書房中專心學習的情景。學者穿著傳統的中國服飾，坐在木製書桌前，手持毛筆，專注地在卷軸上書寫。書房內堆滿了書籍和卷軸，象徵著他對學習的篤志和勤奮。背景中的窗戶外是一片寧靜的庭院，竹子和梅花點綴其中，增添了幽靜的氛圍。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育場景，傳達出一種寧靜而學術的氛圍。
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這幅插圖描繪了一個男子坐在寧靜的花園中，周圍環繞著盛開的花朵和茂密的綠植。男子手持一件新的、精美的古琴，專注地演奏著。背景中，一把舊的、滿是灰塵的琵琶被遺忘在角落裡。這幅畫面象徵著男子對新事物的喜愛和對舊事物的忽視，生動地表達了「篤新怠舊」的成語意義。畫面中的細節和優雅的氛圍，使其適合用於教育用途，幫助學生和教師更好地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者在書房中沉思的情景。學者周圍環繞著書籍和卷軸，象徵著他深厚的學識和智慧。這幅畫的主要目的是傳達出「篤論高言」的含義，即確切高明的言論。學者的姿態和書房的氛圍共同創造出一種寧靜而學術的感覺，讓觀者能夠感受到言論的深刻和高明。
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這幅插圖描繪了一個熱鬧的街頭慶典場景，中央是一群身穿傳統服飾的表演者，他們正熱情地敲打著鑼鼓等傳統樂器，製造出喧鬧的氛圍。這些表演者的表情充滿了喜悅和興奮，周圍的觀眾也在歡呼和鼓掌，增添了慶典的氣氛。背景中的傳統建築，如寶塔和燈籠，進一步強調了文化背景。這幅插圖生動地表達了「篩鑼擂鼓」這個成語的意思，即形容大聲吵鬧的場景，同時也比喻竭力把事情誇大。
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這幅插圖描繪了一個穿著破衣服的人，駕駛著一輛簡單的木製柴車，穿越荒山野嶺。這個場景象徵著創業的艱辛和開墾山林的辛勞。畫面中的人物表情堅定，展現了他們不屈不撓的精神。背景中的高山和茂密的森林，以及蜿蜒的小徑，進一步強調了創業過程中的種種挑戰和困難。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的作品風格，讓觀眾能夠直觀地理解「篳路藍褸」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個簡陋的住所，反映了窮人的生活環境。畫面中的房子採用茅草頂和泥土或竹子牆，門是由簡單的木板製成，窗戶小而圓，像陶罐。房子周圍有簡單的竹子或木頭柵欄，環境自然而鄉村化，有樹木和植物。整體氛圍平靜而寧靜，適合用於教育目的，吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。這幅畫作旨在傳達「篳門圭窬」這個成語的核心意義，即窮人的住處。
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這幅插圖描繪了一個簡陋的鄉村場景，展示了窮人的居住環境。畫面中央是一道用竹子或荊條編成的簡陋籬笆門，門旁有一個小小的側門。門後是一間低矮的茅草屋，屋頂覆蓋著稻草，顯得非常簡陋。畫面中還散落著一些簡單的生活用品，如木桶和掃帚，進一步強調了這裡的貧困和簡樸。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫技法，風格接近張大千或古代画家的作品，整體氛圍平和而樸實，旨在直觀地表達「篳門閨窬」這個成語的含義。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的風格，描繪了一個繁華豔麗的花園景象，象徵著「簇錦團花」這個成語的含義。畫面中央是一個花團錦簇的花園，各種花朵競相開放，色彩繽紛，展現出五彩斑斕的美麗景象。背景中的山水畫增添了寧靜和深度，使整個畫面顯得和諧且富有藝術感。這幅插圖旨在直觀地表達成語的意思，適合用於教育用途，讓學生和教師能夠更好地理解和記憶這個成語。
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這幅畫描繪了一個极度貧困的場景，主要元素包括一個空的竹製飯盒和一個空的水瓢，這些物品旁邊是一間簡陋的茅草屋，屋內光線昏暗，暗示資源匱乏。整體氛圍沉悶而哀傷，傳達出生活的艱辛和匱乏。這幅畫旨在直觀地表達「簞瓢屢罄」這個成語的意思，即生活非常清苦貧困。
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這幅插圖描繪了一位生活簡樸的學者，他坐在一條簡陋的小巷中，手持一簞飯和一瓢水。這幅畫旨在表達「簞瓢陋巷」這個成語的核心意義，即生活簡樸但內心安樂。畫中的學者雖然生活條件艱苦，但他的神情顯得非常滿足和平靜，這與成語所描述的安貧樂道的精神相符。背景中的簡陋小巷和簡單的房屋進一步強調了這一點。
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這幅插圖描繪了一位古代將領站在河邊，將酒從一個小木桶中倒入河水中的情景。將領穿著古代中國的軍裝，表情嚴肅但充滿慈愛。河水用流動的線條表現，象徵著生命力和活力。背景中，士兵們圍繞在河邊，迫不及待地等待飲用混合了酒的河水。整個畫面傳達出一種團結和同甘共苦的氛圍。這幅插圖旨在生動地表現「簞醪投川」這個成語的含義，即將領愛惜部下，與部下同甘共苦。
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這幅插圖描繪了一個簡單而謙遜的用餐場景，中央是一個裝滿米飯的小竹簞，旁邊是一個盛滿酒的小瓦壺。這兩個元素象徵著成語「簞食壺酒」中的「簞食」和「壺酒」，表達了少量飲食的意思。背景是一片寧靜的自然風景，幾棵樹和一條平靜的河流，突顯了場景的簡樸和寧靜。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育目的，特別是成語詞典中的插圖。
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這幅插圖描繪了一個充滿同情心的人將食物給予一個飢餓的人。主角手持一籃簡單的食物，表情慈祥，展現了他的善良和慷慨。飢餓的人則以感激和如釋重負的神情接受食物。背景是一片寧靜的自然景觀，簡單的鄉村風光，幾棵樹和一條平靜的河流，整體氛圍和諧且溫馨，傳達了施捨和善行的精神。這幅畫風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，適合用於教育詞典，供學生和語言愛好者參考。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的夏夜場景，主要元素是一張竹席，竹席上的細密紋理像清涼的流水一樣。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格。背景中有一間古色古香的房間，房間內有一個若隱若現的香爐和一盞柔和的燈籠，窗戶開著，微風輕輕吹進來，增添了清涼的氛圍。這幅插圖旨在傳達「簟紋如水」這個成語的清涼感，適合用於教育目的，讓學生、老師和對成語感興趣的研究者能夠直觀地理解這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一個古代中國的朝廷場景，中央站著一位穿著傳統服飾的官員，他正被指控貪污。周圍散落著各種古代祭祀用的器皿，如簠和簋，這些器皿擺放得亂七八糟，象徵著混亂和疏忽。背景是一個宏偉的朝廷設置，具有複雜的建築細節。這幅畫作傳達了一種莊嚴和嚴肅的氛圍，反映了指控的嚴重性。這幅插圖旨在幫助學生和教師更好地理解成語「簠簋不飭」的含義。
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