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中華成語插圖列表
這是一把刀中華成語大詞典的成語列表頁面，您可以翻頁選擇成語，查看成語注音、拼音、解釋，以及收聽成語讀音。
這幅插圖描繪了一位外表和善、內心凶狠的人。畫面中的主角是一位微笑的男子，他的笑容看似友善，但眼神中卻透露出狡猾和惡意。他穿著傳統的中國服裝，靜坐在椅子上。背景中有一隻老虎的影子，象徵著他的真實面目。整個畫面以傳統的中國水墨畫風格繪製，背景是一間寧靜而優雅的中式房間，裝飾著傳統的裝飾品。這幅插圖旨在直觀地表達「笑面老虎」這個成語的含義，讓觀眾能夠清晰地理解成語的意思。
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這幅插圖描繪了一個外表和善、微笑溫暖的人，但在這溫和的外表下，隱藏著一顆殘忍狡猾的心，這一點通過老虎的影子或輪廓來象徵。這種對比強調了成語「笑面虎」的核心含義，即外表善良，內心凶狠。畫面背景選擇了寧靜的庭院或書房，進一步突顯了人物內心的陰暗。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個熱鬧非凡的節日場景，展示了成語「笙歌鼎沸」的含義。畫面中，樂師們正在演奏各種傳統中國樂器，如笙、古琴和二胡，他們的服裝色彩鮮豔，表情充滿喜悅和熱情。背景中，人們或是隨著音樂起舞，或是觀看表演，整個場景充滿了歡快的氣氛。遠處的山水景觀為畫面增添了深度和美感。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，靈感來自張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，特別是成語詞典中的插圖。
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這幅插圖描繪了一個和諧的音樂演奏場景，笙和磬的演奏者各自演奏著他們的樂器。笙是一種簧管樂器，而磬是一種古代的石製打擊樂器。兩位演奏者的和諧演奏象徵著人際關係的協調和和睦，這正是成語「笙磬同音」的核心含義。插圖背景中的山水景色進一步強調了這種和諧與寧靜的氛圍。
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這幅插圖描繪了古代中國的法庭場景，展示了四種不同的刑罰：鞭打、棒打、徒刑和流放。畫面中，法官坐在高桌後，穿著傳統的官服和帽子，背後是一個裝飾精美的屏風。法官面前有四名犯人，分別代表四種刑罰。這幅畫旨在展示古代司法程序的莊嚴和正式，避免任何血腥或暴力的細節，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個人在嘗試說話時的困難和笨拙，這正是「笨口拙舌」這個成語的核心意義。畫面中的人物站在一個簡單的自然環境中，面部表情顯示出緊張和不知所措，這樣的設計能夠直觀地傳達出成語的含義。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，風格上參考了張大千和古代画家的作品，適合用於教育場景中，幫助學生和教師更好地理解和記憶這個成語。
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這幅插圖描繪了一位身材高大的年輕人，他站立的姿勢顯得有些尷尬，頭微微低下，避免眼神接觸。他的表情謙遜且猶豫，顯示出他在說話時的困難。背景是一個寧靜的庭院，有幾棵樹和一個小池塘，整體氛圍平靜和諧。這幅畫旨在表達成語「笨嘴拙腮」的含義，即口才不佳，不會說話。
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這幅插圖描繪了一個人在鄉村環境中試圖表達自己的情景。畫面中的人物顯得羞澀和尷尬，手勢表現出他在尋找合適的言辭。背景中的簡樸木桌和椅子，以及窗外的寧靜景色，進一步強調了這個人物的內心掙扎。這幅畫的風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，旨在幫助學生和教師直觀地理解「笨嘴拙舌」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中努力表達自己卻無法找到合適的言詞，展現了「笨嘴笨腮」的含義。學者手持筆卻無法書寫，臉上帶著困惑和挫折的表情，背景中的書卷和捲軸強調了學術氛圍，進一步突顯了他在表達上的困難。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法，參考張大千和古代画家的風格，生動地表現了成語的意思。
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這幅插圖描繪了一個人在嘗試表達自己時的困難和尷尬，這正是「笨嘴笨舌」這個成語的核心含義。畫面中的人物站在一個寧靜的自然環境中，口微微張開，手勢顯示出他在尋找合適的話語時的掙扎。這種對比強調了成語所表達的說話能力差的意思。背景中的樹木、花朵和微風，使用傳統中國水墨畫的技法，增添了畫面的詩意和寧靜，使其適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個人在試圖完成一個簡單的任務，例如從茶壺中倒茶到杯子裡，但卻把茶水灑得到處都是。這個人的臉上帶著專注和輕微的挫折感，背景是一個寧靜的室內場景，桌子是木製的，周圍有一些傳統的中國裝飾。這幅畫以張大千或古代画家的風格繪製，傳達出一種儘管動作笨拙但仍然平靜的氛圍。這幅插圖的目的是直觀地表達「笨手笨腳」這個成語的意思，即形容動作不靈活。
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這幅插圖描繪了一個表情遲鈍、反應不靈敏的人物，象徵著成語「笨頭笨腦」的含義。畫面中的人物面容圓潤，眼神略顯困惑，整體給人一種不聰明的感覺。背景是一片寧靜的自然景觀，如靜謐的花園或山水畫，這樣的環境進一步突顯了人物的遲鈍和平靜。整幅畫作以傳統中國水墨畫的技法呈現，風格接近張大千或古代画家的作品，適合用於教育場景，如成語詞典中的插圖。
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這幅插圖描繪了一隻行動笨拙的鳥兒，正努力從樹枝上起飛。鳥兒展開雙翅，表情堅定，象徵著即使能力不足，也要勇敢面對挑戰，積極行動。背景中的山川河流則代表了前方的漫長旅程和需要克服的困難。這幅畫風格採用傳統中國水墨畫技法，參考張大千和古代画家的作品，營造出一種寧靜而鼓舞人心的氛圍，適合用於教育場合。
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這幅插圖描繪了一位氣質高雅的女性，代表一國的第一夫人。她穿著正式的服裝，可能是傳統的中國服飾或現代的優雅禮服，姿態優雅且自信。背景中有總統府或正式的接待大廳，並配有國旗和國徽，這些元素暗示了她的身份和地位。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的作品，旨在傳達出第一夫人的尊貴和重要性，適合用於教育詞典中。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在溪邊，手持筆和卷軸，專注於寫作或繪畫的情景。學者身後的櫻花樹正在盛開，花瓣輕輕飄落，象徵著春天的到來。這幅畫面旨在表達「筆下春風」這個成語的意境，形容繪畫或作文栩栩如生，如同春風來到筆底下，讓人感受到春風拂面的美好感覺。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，手持毛筆，神情專注，彷彿正在寫作，筆鋒銳利，力道十足。畫面中的毛筆筆觸有力，給人一種鋒利和強勁的感覺。書桌上擺放著傳統的書寫工具，如硯臺、墨條和紙張。背景中有古代中國建築和風景的細節，營造出一種嚴肅而知識淵博的氛圍。這幅畫旨在表達「筆下有鐵」這個成語，形容文筆鋒利，具有強大的文學力量。
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這幅插圖描繪了一位文人在書桌前寫作的情景，筆尖處生出花朵，象徵著文思泉湧、才華橫溢。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，背景是一個寧靜的花園，花開正盛，綠意盎然。這樣的畫面旨在傳達出成語「筆下生花」的意境，即文人才思俊逸，寫作的詩文極佳。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中寫作的情景，學者手持毛筆，面帶沉思和慈悲的表情，象徵著在寫作時措詞委婉，留有情面的意境。書房內的書卷和掛滿牆壁的書法作品，進一步強調了學者的智慧和文化修養，整個畫面給人一種平靜和諧的感覺，符合「筆下留情」這一成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，手持毛筆在卷軸上書寫的場景。學者的表情慈悲且深思，象徵著寬容和開脫。書桌上擺放著傳統的書寫工具，如硯臺、墨條和紙鎮。背景是一片寧靜的環境，窗外可見山川和流動的河流，營造出一種平和與冥想的氛圍。這幅畫旨在傳達「筆下超生」這個成語的核心意義，即在書寫時給予他人寬容，避免讓他人受難。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中寫作的情景，象徵著「筆伐」，即通過書面形式揭露和聲討壞人壞事。學者身後的另一位人物正在口頭上進行痛斥，象徵著「口誅」。這兩個元素共同表達了成語「筆伐口誅」的含義，即從口頭和書面上對壞人壞事進行揭露和聲討。背景中的書籍和卷軸增強了學術氛圍，而窗外的寧靜花園則營造出一種智慧和平靜的氛圍，使整幅畫面更加生動和直觀。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在書房中專注書寫的場景。學者手持毛筆，正在卷軸上寫字，桌上擺放著硯台、筆架和其他書寫工具，周圍散落著古代卷軸和書籍。背景中的窗戶外是一片寧靜的庭院，有幾株盛開的梅樹和一個小池塘。這幅畫旨在表達「筆削褒貶」這個成語的意義，即用文字來評論人物或事件的好壞。畫面中的學者象徵著孔子，他通過書寫《春秋》來記載和評價歷史事件，這與成語的出處和解釋相符。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中寫作的情景。學者手持一支大毛筆，姿態堅定，彷彿舉起一個沉重的物體，這象徵著他文筆的雄健和文章的氣勢。書房內擺滿了書籍和卷軸，旁邊有一個大墨硯和一罐墨汁，窗外是一片寧靜的山水景色，山川和流水相映成趣。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格參考張大千和古代画家的作品，表達了成語「筆力獨扛」的含義，即文筆雄健，文章氣勢磅礴。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在書桌前寫作的情景。學者手持毛筆，專注地在卷軸上書寫，桌上擺放著硯台、筆架和幾張紙。背景中的山川河流象徵著學者的文筆創造出的自然世界。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，線條柔和流暢，色彩淡雅，整體氛圍寧靜和諧。這幅插圖旨在表達「筆參造化」的成語意義，即文筆高妙，創造化育。
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這幅插圖描繪了一位學者的書桌，桌上有一塊已經被磨穿的硯台和一堆因長期使用而磨損的筆。硯台中間有一個明顯的孔洞，這象徵著學者在寫作和著述上付出了大量的時間和精力。背景是一間寧靜的書房，裝飾著傳統的中國掛軸和書籍，這些元素共同傳達出學者深厚的學術功力和對寫作的專注。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的庭院場景，象徵著文人墨客聚集的地方。庭院中有一個小池塘和一座石橋，周圍環繞著茂密的植被和盛開的花朵。遠處是一座傳統的中國樓閣，牆上掛滿了優雅的書法捲軸。畫面中的學者們身穿傳統服飾，手持筆墨，正在討論文學和藝術。這幅畫作傳達出一種平和而富有文化氛圍的感覺，符合「筆墨之林」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了兩位學者在書桌前進行文字辯論的場景，象徵著「筆墨官司」這個成語的含義。兩位學者手持毛筆，在卷軸上書寫，桌上擺滿了硯台、毛筆和紙張，展現出學術氛圍。背景中的山川河流則象徵著這場辯論的平靜與智慧。整體風格採用傳統中國水墨畫的技法，參考張大千、古代画家的作品，給人一種優雅、精緻的感覺，適合用於教育用途。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中寫字畫畫的情景，展示了書畫詩文的美妙多姿。學者手持毛筆，正在卷軸上書寫，桌上擺放著硯台、墨條和幾張寫滿美麗書法和畫作的紙張。背景中懸掛著一幅山水畫卷軸，畫面中有山川、河流和樹木，整個房間充滿了寧靜和學術氛圍，書架上擺滿了古書。這幅畫面生動地表達了「筆墨橫姿」這個成語的意義，即書畫詩文美妙多姿。
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這幅插圖描繪了一位學者的書房，中央擺放著一張木桌，桌上有一套書寫工具，包括毛筆、墨條、紙張和硯台。毛筆擺放在筆架上，墨條是黑色的長方形，紙張稍微有些皺褶，顯示出已經被使用過。硯台是圓形的，中間有一小池黑色的墨汁。背景中有幾本書和卷軸整齊地擺放在書架上，整個畫面給人一種寧靜和學術的氛圍，適合用於成語詞典中的插圖。
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這幅畫描繪了一支大如椽的毛筆，象徵著著名作家或書法家的剛勁有力的筆觸。畫面中的毛筆細節豐富，展示了其尺寸和力量。背景是一間寧靜的書房，房間內有傳統的中國家具，如木桌和卷軸紙。書房的氛圍寧靜而學術，周圍散落著幾本書和硯台。這幅畫旨在表達深刻而有影響力的文學作品或著名作家的強大風格。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的花園中寫作的情景，周圍環繞著盛開的花朵和茂密的植被。學者手持筆，優雅地在卷軸上書寫，筆觸流暢動感，彷彿春風拂面。背景中的櫻花樹正值盛開，花瓣輕輕飄落，整體氛圍寧靜和諧，傳達出創作的靈感和生動的意境，完美地詮釋了「筆底春風」這一成語的含義。
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這幅畫描繪了一位學者在書房中寫作的情景，畫面中的書房環境寧靜，四周堆滿了書籍和卷軸，學者手持筆墨，正在寫作。筆墨的運動感強烈，墨汁飛濺，宛如煙花綻放，象徵著文章寫得生動、出色。背景中的窗戶外是一片寧靜的花園，花園中花開正盛，小池塘靜謐，整幅畫作傳達出一種優雅和智慧的追求，這與成語「筆底煙花」的意境相符。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，手持毛筆在卷軸上書寫的場景。學者的表情寧靜專注，穿著傳統的中國服飾。書桌上擺放著各種書寫工具，如硯台、墨條和筆。從筆尖處，美麗鮮豔的花朵綻放，象徵著文采的華麗和作品的精美。背景中是寧靜的山水景色，河流蜿蜒，增添了整體的寧靜和學術氛圍。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，類似於張大千或古代画家的作品風格，旨在表達「筆底生花」這一成語的含義，即文采特異，作品華麗。
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這幅插圖描繪了一位正在書寫的學者，他的表情平靜沉著，象徵著寬容和原諒。學者身後的山水畫面增添了和平與寧靜的氛圍，這與成語「筆底超生」的含義相符，即在書寫時給予他人寬容或開脫。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育場合，特別是成語詞典中的插圖。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的園林中寫書法的情景。學者坐在書桌前，周圍是茂密的綠植和盛開的花朵。學者專注而優雅，穿著飄逸的長袍，神情平靜。紙上的筆跡動感十足，宛如龍蛇般靈動，象徵著書法的生動和氣勢。紙張部分可見，展示了繁複而有力的筆跡。背景中有竹林、荷花池和微風輕拂的景象，整體氛圍寧靜而激勵人心，適合用於教育目的，吸引學生和老師的喜愛。
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這幅插圖描繪了一位書法家手持巨大的毛筆，氣勢雄健地站立，毛筆如同橫掃千軍萬馬般揮動，展現出強大的書寫力量。背景中是一片廣闊的戰場，千軍萬馬在毛筆的橫掃下顯得混亂不堪，強調了毛筆的無比威力。這幅插圖通過傳統中國水墨畫的技法，生動地表達了「筆掃千軍」這一成語的含義，展現了書法家的雄健筆力和氣勢。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，手持毛筆如同持槍，紙張上的文字如子彈般飛出。這象徵著文字作為戰鬥的武器，強調了文人用筆墨來表達思想和進行鬥爭的力量。背景是一間寧靜的書房，滿是書籍和卷軸，突顯了學術氛圍。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育目的，傳達智慧和知識的力量。
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這幅插圖描繪了一位專注書寫的學者，手持毛筆在卷軸上書寫，桌上擺放著硯台、筆架和幾卷紙張。背景中有山川和流動的河流，象徵著思想和創意的流動。整體氛圍平靜優雅，傳達出書法的美麗和技巧，強調毛筆的優美動作。這幅畫面旨在表達「筆歌墨舞」這個成語，即文筆奇妙精采的意境。
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這幅畫描繪了一條長而直的道路，延伸到遠方，沒有任何彎曲或拐角。道路兩旁有樹木和山脈作為背景，突出了道路的直線特徵。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品。道路的直線特徵正是成語「筆筆直直」的具體表現，這條道路沒有任何曲折或彎弧，象徵著直接和簡單。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中專注書寫的情景。學者手持毛筆，正在寫作，桌上擺放著硯台、筆架和精美的紙卷。牆上掛著一幅山水畫，畫面細膩，展示了學者在書法和繪畫上的高超技藝。這幅插圖旨在表達「筆精墨妙」這個成語，形容書法、繪畫、詩文等技法巧妙，筆意精微。通過這幅插圖，讀者可以直觀地感受到成語的含義，並欣賞到傳統中國水墨畫的魅力。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在書桌前寫作的情景，象徵著「筆翰如流」這個成語的意義。學者手持毛筆，寫作時流暢自如，桌上擺放著傳統的文房四寶，背景中的山川河流更增添了畫面的寧靜與和諧，象徵著寫作的順暢與不間斷。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育場合。
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這幅插圖描繪了一位白鬍子的老學者，穿著傳統的中國服飾，坐在一張木桌前，手持毛筆，寫著優美的書法。筆姿老到，墨韻清秀，展現了書法大師的風範。桌上有硯台和幾支墨條，象徵著書法的雅致與精緻。背景中掛著幾幅書法捲軸，並有一個花瓶，裡面插著簡單的花卉，增添了自然的氛圍。整體畫面給人一種寧靜、學術的感覺，適合用於教育用途的成語詞典中。
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```json
{
"prompt": "Create a traditional Chinese ink painting in the style of Zhang Daqian or Fu Baoshi. The main focus of the painting should be a scholar sitting at a wooden desk in a serene study room. The scholar is holding a brush pen and is deeply concentrated on writing on a scroll. The desk is covered with various writing tools such as an inkstone, ink sticks, and paper. Behind the scholar, there are bookshelves filled with ancient books, and a window that shows a peaceful garden with blooming flowers and a small pond. The room is dimly lit, with natural light coming from the window, creating a tranquil and scholarly atmosphere. Ensure there is no text or characters in the painting, as it should be purely visual. The painting should be suitable for educational purposes, avoiding any violent or inappropriate elements.",
"explanation": "這幅插圖描繪了一位學者在書房中專心寫作的情景，象徵著「筆耕硯田」這個成語的含義。學者手持筆，專注於書寫，桌上擺滿了墨、硯台和紙張等書寫工具，背景中的書架上滿是古書，窗外是一片寧靜的花園，這些元素共同呈現出一種寧靜而學術的氛圍，強調了從事腦力勞動和以讀寫為業的主題。",
"alt": "一位學者在書房中專心寫作，桌上有墨、硯台和紙張，背景是書架和窗外的花園。",
"title": "學者在書房中專心寫作，桌上有墨、硯台和紙張，背景是書架和窗外的花園。"
}
```
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```json
{
"prompt": "Create an illustration in the style of traditional Chinese ink painting, inspired by the works of Zhang Daqian and Fu Baoshi. The main subject is a scholar sitting at a desk in a serene natural setting, surrounded by mountains and a flowing river. The scholar is holding a brush and is in the process of painting a beautiful landscape on a scroll. The landscape in the painting should complement the natural scenery around the scholar, showing how the artistry of the brush can enhance and even surpass the beauty of nature. The scholar's expression should be one of deep concentration and creativity. The desk should be adorned with traditional Chinese painting tools such as ink stones, brushes, and paper. The background should include elements like bamboo, rocks, and flowing water to emphasize the harmony between nature and art. Ensure that the illustration is visually appealing and suitable for educational purposes, avoiding any violent or inappropriate elements. Do not include any text or characters in the illustration.",
"explanation": "這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的自然環境中創作的情景，展示了「筆補造化」這個成語的含義。學者手持筆，正在畫卷上繪製美麗的山水畫，畫中的景色與周圍的自然景觀相呼應，表現出筆墨的力量可以彌補自然界的不足，甚至超越自然的美麗。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育和研究成語的讀者。",
"alt": "一位學者在山水間專注地繪製山水畫，畫中景色與周圍自然景觀相呼應，展示筆墨的力量。",
"title": "學者在自然環境中創作山水畫，展示筆墨的力量和美麗。"
}
```
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中專注地書寫，象徵著通過文字進行譴責和聲討的行為。學者手持毛筆，正在硯臺中蘸墨，並在紙上寫作，表情嚴肅且專注，傳達出一種正義感。背景中的窗戶展示了一個寧靜的花園，象徵著理性和冷靜的批評態度。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房或庭院中專心書寫的情景。學者手持毛筆，墨汁在宣紙上流暢地書寫出生動的字跡，筆勢矯健多姿，宛如龍蛇舞動。這幅畫旨在形象地表現「筆走龍蛇」這個成語，展示書法的生動和氣勢。背景中的竹子和梅花增添了傳統中國文化的氛圍，使整幅畫作更加優雅和富有詩意。
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這幅插圖描繪了一位學者在書桌前專注寫作的情景，畫面中的書桌上擺滿了書卷和筆墨，學者手中的筆尖流暢地在紙上書寫，墨跡濃重，象徵著文章內容充足且表達流暢。背景中的山水畫景，象徵著思想的流動和豐富。這幅畫旨在傳達「筆酣墨飽」的成語意義，即文章寫得流暢且內容充實。
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這幅插圖描繪了一位年輕人坐在書桌前，手持一支筆尖開滿鮮花的毛筆，微笑地看著眼前的紙張。紙張上的文字隨著他的書寫變成了五彩繽紛的花朵，象徵著他的寫作能力大有進步，文章寫得非常出色。背景是一間寧靜的書房，裝飾著傳統的中國書法掛軸和硯台，整體風格參考了張大千和古代画家的水墨畫技法。這幅插圖生動地表達了「筆頭生花」這個成語的含義，適合用於教育場景，讓學生和老師都能直觀地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一位學者在書桌前寫作的情景，筆墨飽滿，姿態自信而放鬆，象徵著創作的酣暢渾厚。學者手持筆，筆尖沾滿濃墨，在卷軸上書寫流暢而大膽的筆跡。書桌上散落著各種寫作工具和未完成的卷軸，展示了學者的專注和高產。背景是寧靜的自然風景，山川河流相映成趣，象徵著學者的創作過程與自然的和諧。這幅畫作採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育目的，傳達出一種寧靜而富有智慧的氛圍。
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這幅插圖描繪了一個繁忙的市場，兩位商人正在進行公平的交易。商人們穿著傳統的中國服飾，他們的攤位上擺滿了各種商品，如絲綢、瓷器和茶葉。商人們正在交換等價的商品，一位商人手持一匹絲綢，另一位商人手持一件精美的瓷器。背景中還有其他商人和顧客，以及傳統的中國建築和風景。這幅插圖旨在傳達公平交易的概念，適合用於教育目的，特別是在成語詞典中。
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```json
{
"prompt": "Create an illustration in the style of traditional Chinese ink painting, similar to the works of Zhang Daqian or Fu Baoshi. The main subject is a beautifully crafted ancient Chinese jade artifact, placed on a luxurious red silk cloth. The jade artifact should be intricately designed with detailed patterns, symbolizing its high value and rarity. In the background, depict a grand cityscape with towering walls and ornate buildings, representing the concept of 'worth as much as a city.' Ensure the cityscape is depicted in a way that complements the jade artifact, emphasizing the equivalence in value. Do not include any text or characters in the image. The illustration should be suitable for educational purposes, appealing to students, teachers, and researchers interested in Chinese idioms.",
"explanation": "這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法，描繪了一件精美的古代玉器，置於紅色絲綢布上，玉器上的細緻花紋象徵著其高價值和稀有性。背景中的宏偉城牆和華麗建築，代表了‘價值連城’的概念，強調了玉器與城市的等價關係。這幅插圖生動地表達了‘等價連城’這個成語的意義，適合用於教育場景，吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。",
"alt": "古代玉器置於紅色絲綢布上，背景為宏偉城牆和華麗建築，象徵價值連城。",
"title": "古代玉器與宏偉城牆，象徵等價連城的價值。"
}
```
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這幅插圖描繪了一個古代中國政府辦公室的場景，展示了官員在處理公文時的情景。官員坐在一張大木桌前，手持毛筆在卷軸上書寫，桌上堆滿了印有官印和文字的文件。官員的表情平靜，顯示出他正在進行例行公事。背景中是更多的卷軸和文件，窗外是一個寧靜的庭院，有一棵小樹和一個池塘。這幅畫的整體氛圍是寧靜和有序的，沒有任何文字或字符出現在畫面中。這幅插圖旨在傳達成語「等因奉此」的意思，即例行公事、官樣文章。
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這幅插圖描繪了一個朝廷場景，中央站立著一位自信滿滿的大臣，周圍環繞著其他官員。大臣的表情嚴肅且充滿野心，暗示他有奪權篡位的意圖。背景展示了皇宮的宏偉景象，細緻地描繪了宮殿的建築和裝飾。這幅畫傳達出一種緊張和野心的氛圍，但沒有任何暴力或血腥的元素，適合用於教育目的，吸引對成語感興趣的學生和教師。
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這幅插圖描繪了兩位學者在一個寧靜的園林中相對而坐，展現了平等和尊重的交流場景。其中一位學者將一卷書獻給另一位學者，象徵著知識和智慧的分享。學者們穿著傳統的中國服飾，表情平靜而尊貴。背景中有竹林、蓮花池和石橋等元素，營造出一種和諧與平靜的氛圍。這幅畫作旨在表達「等禮相亢」這個成語的核心意義，即以平等的禮儀相待，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個簡樸的廚房場景，中央是一個簡單的粘土爐灶。一位穿著傳統中國服飾的婦女焦慮地站在爐灶旁，手持一個空的米碗。爐灶未點火，附近也沒有柴火。廚房裡只有幾件基本的廚具和背景中一個幾乎空了的米罈。婦女的表情傳達出擔憂和期盼的情感。這幅插圖的整體氛圍是沉重的，反映了生活的困難。這樣的畫面旨在直觀地表達「等米下鍋」這個成語的意思，即生活困難，缺少錢用。
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這幅插圖描繪了一群古代中國學者在寧靜的庭院中，他們按照一定的等級依次坐著，每個人的位置比前一個人稍高一些，象徵著逐級上升的概念。這與成語「等而上之」的含義相符，即按某一等級，由此再往上。畫面中的學者穿著傳統的中國服飾，背景是一個寧靜的花園，有竹子、岩石和一個小池塘，池塘中有蓮花。這幅畫使用了柔和的色調，主要以黑色、灰色和淺藍色為主，給人一種平靜和諧的感覺。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法，描繪了一個層次分明的景觀，象徵著「等而下之」的含義。畫面中，前景是一座高聳的山峰，山頂上有一座宏偉的寺廟，代表最高的標準。隨著視線向下移動，景觀逐漸過渡到較小的丘陵和簡陋的茅屋，象徵著較低的質量。中景部分有一條河流輕輕流淌，幾艘小船在河上航行，表示中等水平。背景中有一個模糊、細節較少的村莊，代表最低的層次。整個場景和諧寧靜，沒有任何暴力或令人不安的元素，適合用於教育目的，吸引對成語感興趣的學生和教師。
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這幅插圖描繪了一位學者站在一間寧靜的書房中，周圍環繞著高聳的書籍，這些書籍的高度與學者的身高相當，象徵著他豐富的著述。學者穿著傳統的中國服飾，手持毛筆，站在一張木製書桌旁。書房的窗外是一座寧靜的花園，增添了一種和諧與平靜的氛圍。這幅插圖旨在傳達「等身著作」這個成語的含義，即著作非常豐富，足以與身高相等。
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這幅插圖描繪了一位智慧的學者坐在書桌前，桌上擺放著各種不同的物品，包括一個精緻的瓷瓶、一件精美的玉器、一個簡單的陶罐和一本古書。每個物品都代表不同的價值和品質，學者以平等和公正的眼光看待這些物品，象徵著對不同事物的同等看待。背景是一個寧靜的花園，花開水靜，增強了畫面的和諧與智慧氛圍。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育場景，讓學生和教師能夠直觀地理解「等量齊觀」這個成語的含義。
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```json
{
"prompt": "Create an illustration in the style of traditional Chinese ink painting, reminiscent of the works of Zhang Daqian and Fu Baoshi. The scene should depict a simple, ordinary person standing in a serene rural setting. The person should be dressed in plain, traditional Chinese clothing, without any distinctive features that would suggest they are extraordinary. The background should include elements like a small village, fields, and a calm river, conveying a sense of everyday life. Ensure the image is peaceful and does not include any violent, bloody, or frightening elements. The illustration should be suitable for educational purposes, appealing to students, teachers, and researchers interested in Chinese idioms. Do not include any text or characters in the image.",
"explanation": "這幅插圖描繪了一個普通人站在寧靜的鄉村景觀中，背景包括小村莊、田野和平靜的河流，傳達出日常生活的氛圍。這樣的畫面旨在表達「等閑之人」這個成語的含義，即普通人或平凡的人。畫面中的人物穿著簡單的傳統中國服飾，沒有任何顯眼的特徵，強調其普通性。這樣的設計能夠幫助讀者直觀地理解成語的意思，並且適合用於教育場景中。",
"alt": "一個穿著簡單傳統服飾的普通人站在寧靜的鄉村景觀中，背景有小村莊、田野和平靜的河流，傳達出日常生活的氛圍。",
"title": "一個普通人站在寧靜的鄉村景觀中，背景有小村莊、田野和平靜的河流。"
}
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這幅插圖描繪了一個寧靜的村莊場景，村民們穿著簡單的傳統服飾，從事日常的農耕、捕魚或散步等活動。畫面中的村莊景色平和，河流蜿蜒，房屋簡樸，整體氛圍給人一種平靜和滿足的感覺。這些元素共同表達了「等閒之輩」這個成語的含義，即尋常、無足輕重的普通人。插圖採用傳統中國水墨畫的技法，線條流暢，色調柔和，符合張大千和古代画家的風格，適合用於教育場景中的成語詞典。
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這幅插圖描繪了一個普通尋常的家庭，展現了「等閑人家」的含義。畫面中的家庭生活簡單而滿足，家人之間充滿了愛與和諧。這樣的畫面能夠幫助讀者理解這個成語所表達的平凡而幸福的家庭生活。
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這幅畫描繪了古代中國的一個普通場景，展示了平凡人物的日常生活。畫中的主角是農民或普通百姓，他們穿著簡單的傳統服裝，從事農田勞作、挑著菜籃或沿著鄉間小路行走。背景中有山脈、樹木和平靜的河流，整個場景給人一種和平與寧靜的感覺。這幅畫旨在傳達「等閒人物」這個成語的意思，即普通人或平凡人物。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中閒坐的情景，周圍環繞著書籍和卷軸。學者手持筆，望著一張紙，但他的表情卻顯得漫不經心，似乎對手中的任務並不重視。這幅畫面旨在傳達「等閑視之」的成語意義，即將事情看作平常，不予重視。背景中的窗外是一片寧靜的園林，增添了畫面的寧靜氛圍。
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這幅插圖描繪了一位身體強壯的男子，他自信地站立，雙臂伸展，展示出他結實的肌肉和強健的骨骼。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，背景是寧靜的自然風景，山脈和流動的河流象徵著力量和耐力。這幅畫旨在生動地表達「筋信骨強」這個成語的意思，即身體強壯，肌肉和骨骼都非常健康。
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這幅插圖描繪了一位工人在一天的辛勞工作後，疲憊地坐在凳子上，工具散落在周圍。工人的臉上顯露出疲倦的神情，眼睛下方有黑眼圈，衣服因工作而變得破舊和灰塵滿布。背景是一間昏暗的工坊，裡面有各種工具和機械，傳達出辛苦勞動的氛圍。這幅畫面旨在表現「筋疲力倦」這個成語的意思，即非常辛苦和疲憊。
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這幅插圖描繪了一位疲憊不堪的農民，他在田間辛勤勞作一整天後，疲憊地坐在地上休息。農民的衣服破舊且髒污，身體語言傳達出極度的疲勞。他靠在一把犁上，工具散落在周圍。背景是一片廣闊的田野，夕陽西下，遠處有幾棵散落的樹木。天空畫著柔和的橙色和粉紅色，象徵著一天的結束。這幅畫的整體氛圍是和平的疲憊，反映了農民的辛勤工作和奉獻精神。這幅插圖旨在直觀地表達「筋疲力敝」這個成語的意思，即非常勞累。
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這幅插圖描繪了一位旅人在長途跋涉後筋疲力盡的情景。旅人穿著簡單且破舊的衣服，背著沉重的背包，手持一根拐杖。他坐在地上，靠著一塊大石頭，頭低垂，雙眼緊閉，顯示出極度的疲憊。背景是一片荒涼的景象，幾棵零星的樹木和一條蜿蜒的小路通向遠處的山脈。天空陰沉，夕陽餘暉微弱地照亮整個場景。這幅畫的整體氛圍傳達出疲憊和荒涼的感覺，完美地表達了「筋疲力盡」這個成語的意義。
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這幅畫描繪了一位獨行的旅人，他身穿簡單且破舊的衣服，手持一根拐杖，臉上露出疲憊的表情。旅人的姿態顯示出極度的疲勞和倦怠，背景是一片廣闊而空曠的景象，僅有幾棵稀疏的樹木和遠處的山脈，暗示旅人已經走了很長的路程。這幅畫的整體氛圍傳達出一種寧靜的堅持和深深的疲憊感，完美地表達了「筋疲力竭」這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一個簡單的日常場景，主要元素是一個編織的竹籃。竹籃放置在一個寧靜的自然環境中，如花園或鄉村。籃子裡裝著一些普通的家庭用品，如水果、蔬菜和簡單的工具。這些元素的選擇和安排旨在強調成語「筐篋中物」所表達的平凡和熟悉感。背景中的自然元素，如樹木、花朵和平靜的小溪，進一步增強了這種和諧的氛圍。整體風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，適合用於教育用途，避免了任何暴力或不適當的元素。
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這幅插圖描繪了一位智慧且博學的學者，坐在寧靜的園林中，手持卷軸和筆，流暢而優雅地回答問題。背景中的竹子、梅花和荷花池塘，象徵著寧靜與和諧，強調了學者回答問題時的從容不迫。這幅畫面旨在傳達「答問如流」的成語意義，即回答問題時的流暢和自信。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中與學生對話的場景。學者臉上帶著困惑的表情，顯示出學生的回答並未切中問題的要點。這幅畫旨在生動地表達「答非所問」這個成語的含義，即回答的內容與所問的問題無關。背景中的窗戶展示了一個寧靜的花園，增添了場景的寧靜氛圍。整幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格優雅，適合用於教育場合。
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這幅插圖描繪了古代中國的一場盛大慶功儀式，場景設置在一座古老的廟宇中。畫面中央是一位手持酒杯準備舉杯慶祝的貴族，他身後的卷軸上記載著他們的功勳。這幅畫旨在表達「策勳飲至」這個成語的核心含義，即慶功祝捷。畫面背景是一座古老的廟宇，細緻的建築細節增添了場景的莊重感。整體風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，營造出一種優雅而莊嚴的氛圍，適合用於教育和學術研究。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在朝廷大殿中向官員獻上書有自己名字的竹簡的場景。學者穿著傳統的學者服飾，雙手捧著竹簡，表現出敬意和謙遜。官員坐在高臺上，穿著華麗的官服，面帶嚴肅而智慧的表情。背景中有精緻的大殿細節，如雕刻的柱子、木雕屏風和掛著書法的懸掛軸。這幅畫旨在傳達古代學者為了仕宦而獻身朝廷的情景，符合《中華成語大詞典》中「策名委質」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位古代中國的學者在朝廷上接受官職任命的場景。學者手持竹簡，上面寫著他的名字，象徵著他的官職任命。學者穿著傳統的中國官服，神情寧靜而威嚴。背景中是一座宏偉的宮殿，柱子上刻有精美的圖案，龍椅顯得威嚴而莊重。這幅插圖旨在生動地表達「策名就列」這個成語的意思，即書名於策，就位朝班，意指做官。插圖風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，適合用於教育和研究用途。
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這幅插圖描繪了一位智慧且經驗豐富的策士，他正全神貫注地坐在書桌前，研究滿桌的計劃和計算。書桌上擺滿了筆、墨、硯台和卷軸，背景中掛著一張詳細標註戰略和戰役計劃的地圖。這幅畫以傳統中國水墨畫的風格繪製，背景是寧靜的山水景色，象徵著策士的冷靜和從容。這幅插圖旨在傳達「策無遺算」的成語意義，即所出的謀略周密准確，沒有遺漏失算之處。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者，手持鞭子和磨石，象徵著鞭策愚頑和磨礪遲鈍的概念。老學者站在一片竹林或花園中，背景是山水和古建築，這些元素共同傳達出勉力奮進的精神。這幅圖畫風格採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育場合，能夠直觀地表達成語的含義。
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這幅插圖描繪了一輛快速行駛的馬車，馬車的設計精緻，馬匹奔馳，馬鬃和馬尾在風中飄動，強調了速度和緊迫感。駕駛馬車的是一位技藝高超的車夫，牢牢握住韁繩，目光堅定地望向前方。背景是寧靜的山水畫面，增加了動態場景的深度和寧靜感。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，靈感來源於張大千和古代画家的作品，整體構圖平衡和諧，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個人在寧靜的自然環境中努力工作的場景。畫面中的人騎著一匹疲憊的馬，象徵著在困難中堅持不懈。背景中有一間簡樸的茅草屋和一條清澈的小溪，增添了寧靜的氛圍。這個人還在磨礪一把鈍刀，象徵著自我提升的努力。整體畫風採用傳統中國水墨畫的技法，線條柔和流暢，色彩柔和，符合張大千或古代画家的風格。這幅畫旨在傳達「策駑礪鈍」這個成語的核心含義，即勉為其難，努力從事。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的學者，手持書卷，坐在樹下，沉思於大自然的美景。背景中的山脈和流水象徵著箕山的寧靜與隱逸，反映出學者不願在亂世做官的志向。這幅畫面旨在傳達成語「箕山之志」的核心含義，即在動盪的時代中保持高潔的操守和遠離世俗的欲望。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的學者，手持書卷，站在寧靜的山景前，象徵著他在亂世中不願做官的高尚節操。背景中的巍峨山脈、流動的河水和茂密的植被，增強了畫面的寧靜和孤立感。學者的表情平靜而堅定，反映出他不為世俗所動的堅定信念。這幅畫旨在傳達「箕山之操」這個成語的核心意義，即在動盪的時代中保持自己的原則和操守。
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```json
{
"prompt": "Create a traditional Chinese ink painting in the style of Zhang Daqian or Fu Baoshi. The scene should depict a serene mountain landscape with a small hut nestled among the trees. In the foreground, a wise old man with a long beard is plowing a field, symbolizing his dedication to a simple life away from worldly affairs. The man should be dressed in simple, traditional Chinese clothing. The background should feature lush greenery and a flowing river, with misty mountains in the distance. Ensure the painting conveys a sense of tranquility and harmony with nature. Do not include any text or characters in the painting. This artwork is intended for an educational dictionary aimed at students and scholars interested in Chinese idioms.",
"explanation": "這幅插圖描繪了一位隱士在山間耕作的場景，象徵著他歸隱以保全節操的決心。畫面中的山景和茅草屋代表了隱士所居住的箕山，流水和茂密的植被則象徵著自然的寧靜與和諧。這幅畫旨在傳達成語「箕山之節」的核心含義，即在亂世中不願做官，選擇隱居以保全名節。",
"alt": "一位長鬚隱士在山間耕作，背景是茅草屋和流水，遠處是迷霧繚繞的山景。",
"title": "隱士在山間耕作，背景是茅草屋和流水，遠處是迷霧繚繞的山景。"
}
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這幅插圖描繪了一位隱士站在山上，手持書卷，象徵著智慧和知識。山上的風景寧靜而和諧，樹木茂密，小溪流淌，表現出隱士的風範和氣度。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了許由隱居在箕山的情景。許由是一位不願意出仕的隱士，他過著簡樸的生活，自食其力。圖中的許由站在溪邊，用手捧水喝，旁邊的樹枝上掛著一個葫蘆瓢，風吹動瓢發出聲音，許由顯得有些煩躁。這幅畫面生動地表現了「箕山掛瓢」這個成語的典故，強調了隱居生活的簡樸和對外界干擾的排斥。
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這幅插圖描繪了一位儒雅的學者站在書房中，手持箕帚，準備進行清掃工作。學者的表情平靜而尊重，背景是一間簡樸整潔的書房，房間內有幾本書和卷軸，象徵著學者的學術追求。窗外是一片寧靜的庭院，象徵著和諧與寧靜。這幅插圖旨在表達「箕帚之使」這個成語的含義，即持箕帚，以供掃除之役，借作己妻之謙稱。
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這幅插圖描繪了一位智慧而受尊敬的長者在書房中傳授知識和技能的場景。長者身穿傳統中國服飾，手持毛筆，正在寫字，象徵著知識和技能的傳承。在他身後，一位年輕人恭敬地站立，手持掃帚和衣物，準備繼承長者的事業。背景中有書架、古籍、窗外的竹林和梅花，以及掛在牆上的書法捲軸，整體氛圍寧靜和諧。這幅插圖旨在表達「箕引裘隻」這個成語的意義，即子弟能繼承父兄之業，並且適合用於教育詞典中，供學生和教師使用。
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這幅插圖描繪了一位年長的學者坐在書房中，周圍環繞著書籍和卷軸，象徵著智慧和知識。學者穿著傳統的中國長袍，手持書法筆，象徵著知識的傳承。背景中，一位年輕的學者恭敬地站在長者身後，手持竹籃和皮衣，象徵著長者事業的延續。這幅畫面旨在表達「箕裘不墜」這個成語的意義，即前輩的事業後繼有人而不會中斷。
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這幅插圖描繪了一位經驗豐富的工匠父親正在教導他的兒子如何製作竹籃。畫面中，父親和兒子在工作坊中一起工作，背景中展示了各種製作竹籃所需的工具和材料，如竹條、刀具和已完成的竹籃。這幅畫旨在表達「箕裘之業」這個成語的意思，即子承父業，父親將自己的技藝傳授給兒子，延續家族的手藝。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格參考張大千和古代画家的作品，營造出一種和諧與親情的氛圍。
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這幅插圖描繪了一個古色古香的中國傳統堂屋，堂屋內懸掛著書法和畫作，象徵著家族的歷史和傳統。堂屋中央擺放著一把竹製的簸箕和掃帚，這些物品象徵著子孫繼承先輩的事業，傳達出‘箕裘堂構’這個成語的深刻含義。整個畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅且充滿歷史感，適合用於教育和學術研究。
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這幅插圖描繪了一位經驗豐富的工匠父親和他的兒子在工作坊中一起工作的情景。父親穿著傳統的中國長袍，手持錘子，正在加工金屬物品；兒子則穿著簡單的長袍，手持掃帚，正在打掃地面。工作坊內擺滿了工具和材料，包括一個大篩子和一堆動物皮毛，象徵著家族手藝的傳承。背景是傳統的中國建築，木梁和紙窗，整個場景給人一種和諧與平靜的感覺。這幅插圖旨在表達「箕裘相繼」這個成語的含義，即子繼父業，並適合用於教育目的，吸引學生和教師對中國成語的興趣。
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這幅插圖描繪了一間古代中國學者的書房，房間內充滿了塵封的書卷和散落在地上的書籍，象徵著學術事業的衰落和頹廢。破舊的硯台和磨損的毛筆擺放在塵封的桌子上，進一步強調了學術傳統的被遺忘。房間的牆壁破舊不堪，牆紙剝落，整體氛圍顯得淒涼和荒涼，傳達出一種曾經輝煌的學術傳統已經衰敗的感覺。這幅插圖旨在表達「箕裘頹墮」這個成語的含義，即先輩的事業沒有人繼承，逐漸衰落。
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這幅插圖描繪了夜空中的箕星和畢星，月亮高懸，風輕雲淡，細雨紛紛。畫面中的風和雨象徵著古時人們對月亮經過箕星和畢星時的天氣變化的觀察，這也是成語「箕風畢雨」的由來。整體畫面柔和、寧靜，傳達出為政者應體恤民情的深刻含義。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者在無邊無際的沙漠中，試圖用算盤和筆來計算沙子的數量，但顯得非常困惑和深思。這幅畫面象徵著「算沙摶空」這個成語的意思，即面對繁難的事情，即使是能人也無法辦到。沙漠的無邊無際和老學者的困惑表情，生動地傳達了成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個古代中國的市場場景，一位商人正在精確地測量糧食。商人使用傳統的測量工具，表現出高度的專注和細心，確保每一粒糧食都被準確計算。背景中是熱鬧的市場，人們在買賣各種商品，營造出一種繁忙的氛圍。商人的攤位整齊地擺放著各種糧食，商人穿著傳統的中國服飾。這幅插圖旨在傳達「算減一升」這個成語的精妙和準確，適合用於教育目的。
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這幅插圖描繪了一位智慧且經驗豐富的將軍在帳篷內策劃戰略的場景。將軍穿著古代中國的軍裝，手持地圖卷軸和筆，背後是一張詳細的戰場地圖，上面標註著各種戰略標記。帳篷內裝飾著古代中國的書法和畫作，但沒有實際的文字出現。這幅畫的氛圍是寧靜且深思熟慮的，傳達出精密計劃和自信的感覺。顏色選用傳統水墨畫中常見的柔和和土色調。這幅插圖旨在表達「算無遺策」這個成語的含義，即策劃精密準確，從來沒有失算。
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這幅插圖描繪了一位嚴謹的會計師坐在桌前，周圍堆滿了硬幣和算盤。會計師的形象是一位表情嚴肅的男子，穿著傳統中國服裝，正在仔細計算每一枚硬幣，即使是最微小的數量也不放過。背景是一間昏暗的房間，裝飾著傳統中國家具和裝飾品，如掛軸和燈籠。這幅畫面傳達了極度的細緻和嚴謹，符合「算盡錙銖」這個成語的含義，即極微小的數量也要算，指苛斂錢財。
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這幅插圖描繪了一位手持算盤的老人，他的表情嚴肅且計算精明，穿著傳統的中國服飾。背景是一間簡潔雅緻的房間，擺放著幾件傳統的中國家具。老人坐在木桌旁，專注地操作著算盤。這幅畫旨在表達「算盤腦袋」這個成語的含義，即比喻吝嗇的人，並帶有譏諷的意味。畫面風格參考張大千或古代画家的傳統中國水墨畫技法，整體氛圍寧靜且嚴肅，適合用於教育場合。
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這幅插圖描繪了一位學者或官員坐在書桌前，表情嚴肅，緊閉雙唇，似乎有話不能說出口。他的眼睛圓睜，怒目而視，顯示出內心的憤怒和無奈。背景是一間簡單的書房，擺放著傳統中國家具，如木製書桌和掛在牆上的掛軸。掛軸上繪有一幅簡單的山水畫，沒有任何文字。整體氛圍緊張而克制，傳達出壓抑的憤怒感。這幅畫風格參考張大千或古代画家的傳統中國水墨畫技法，適合用於教育目的，避免了任何暴力或令人不安的元素。
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這幅插圖描繪了一個人坐在寧靜的環境中，例如書房或寧靜的花園裡。這個人嘴巴緊閉，眼神中流露出謹慎或恐懼，象徵著他不敢說話。背景中的卷軸或書籍暗示這是一個學術或知識分子的場景。整體氛圍平靜而寧靜，符合「箝口結舌」這個成語的含義，表達出不敢講話的情境。
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