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中華成語插圖列表
這是一把刀中華成語大詞典的成語列表頁面，您可以翻頁選擇成語，查看成語注音、拼音、解釋，以及收聽成語讀音。
這幅插圖描繪了一個宏偉的軍營場景，象徵著強大而有組織的軍事力量。畫面前景中，幾位威風凜凜的將領站立著，他們身穿不同的盔甲，手持各種武器，代表著「猛將」。在他們身後，一群智慧的謀士聚集在一起，手持卷軸和地圖，象徵著「謀臣」。背景中，廣闊的山景和雲層增添了這幅畫的史詩感。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，旨在生動地表達「猛將如雲，謀臣如雨」這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在一棵古老的大樹下，手持一本打開的書，神情專注而堅定。這棵樹象徵著堅韌不拔的精神，背景中的山川和流水則代表時間的流逝和學者不變的雄心壯志。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅而富有啟發性，適合用於教育目的。
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這幅插圖描繪了一隻強壯而威猛的老虎從山上迅速衝下的場景。老虎的形象極具動感，展現出其強大的力量和迅猛的速度，這正是成語「猛虎下山」的核心意義。背景中的巍峨山峰和茂密森林進一步烘托出老虎的威嚴和勇猛，使整幅畫面充滿了戲劇性和張力。這幅插圖不僅能夠幫助學生和語文教學者直觀地理解成語的含義，還能激發他們對成語故事的興趣。
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這幅插圖描繪了一隻凶猛的老虎從山中迅速奔出的場景。老虎的形象強壯有力，步伐穩健，眼神銳利，象徵著勇猛和快速的動作。背景中的山脈和森林使用細膩的筆觸營造出深遠的空間感，突顯了老虎的威嚴和速度。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育場合，幫助學生和教師更直觀地理解「猛虎出山」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一隻強壯的老虎，背上長著一對雄鷹般的翅膀，象徵著力量和敏捷。老虎以一種動態的姿勢出現，彷彿隨時準備撲向獵物或展翅高飛。背景是巍峨的山脈和茂密的森林，營造出一種荒野和冒險的氛圍。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，細緻地描繪了老虎的毛皮、肌肉和兇猛的表情，翅膀與老虎的身體完美融合，進一步強調了其威猛的形象。這幅插圖旨在生動地表達成語「猛虎插翅」的含義，即強有力者又添了某種有利條件，適合用於教育用途。
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這幅插圖描繪了一隻猛虎以迅猛的動作撲向獵物的場景，生動地展示了「猛虎撲食」這個成語的含義。猛虎的強壯身軀和鋒利的爪子清晰可見，背景是寧靜的森林，樹木高大，植被茂密。獵物，如鹿或兔子，被捕捉在被攻擊的瞬間，突顯了動作的激烈性。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一隻強壯而威風凜凜的老虎站立在茂密的森林中，象徵著勇武和勢盛。老虎的形象以粗重的線條畫出，強調其力量和兇猛。背景中的森林濃密而豐富，樹木高大，枝葉繁茂，給人一種深山的感覺。老虎的眼神銳利而警覺，進一步突顯了其勇敢和威嚴。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一隻強大的老虎站在懸崖上，俯瞰廣闊的景觀。老虎的表情威風凜凜，肌肉緊繃，隨時準備撲向獵物。老虎背後生出一對巨大而精美的翅膀，象徵著新的力量的增加。翅膀的羽毛與老虎的毛皮無縫融合，背景是寧靜的山景、樹木和流動的河流，與老虎的強烈對比。這幅畫作生動地表達了「猛虎添翼」這個成語的意思，強大者又添了某種有利條件。
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這幅插圖描繪了一隻強壯而威風的老虎從高山頂峰迅速躍下的情景。老虎的形象極具力量感，肌肉結實，表情兇猛，捕捉了其迅猛下山的瞬間。背景中的巍峨山峰和茂密的植被進一步強調了這一動作的迅猛和力量，象徵著成語「猛虎離山」所表達的勇猛而迅速的意境。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個暴風雨的場景，天空中烏雲密布，強風吹拂，樹木搖曳，大雨傾盆而下。這些元素共同表達了「猛風驟雨」這個成語的意義，即來勢急速而猛烈的大風大雨。畫面背景中的山川河流增強了場景的真實感和戲劇性，使觀眾能夠直觀地感受到成語所描述的自然現象。
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這幅插圖描繪了一個傳統中國酒宴的場景，畫面中央是幾位圍坐在桌邊的人，桌上擺滿了酒杯和食物。畫面的焦點是兩位正在進行猜拳行酒令的人，他們用手比劃出不同的數字，臉上帶著興奮和專注的表情。周圍的客人們則在歡笑和歡呼，享受著這場遊戲。背景中有燈籠、書法掛軸和裝飾性植物等傳統中國元素，整體氛圍歡快和諧。這幅畫旨在生動地表現出「猜三劃五」這個成語的意義，即在酒宴上進行猜拳行酒令的情景。
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這幅插圖描繪了一個熱鬧的宴會場景，中央是一群人圍繞著一張擺滿美食和美酒的大桌子。畫面的焦點是兩個人正在進行猜拳行令的遊戲，這是一種傳統的酒令遊戲。一個人伸出手指，另一個人則在猜測手指的數量。他們的表情興高采烈，反映出歡快的氛圍。周圍的客人們正在笑談，享受著這場盛宴。背景中包含了傳統的中國元素，如燈籠、掛軸和精緻的餐具。這幅畫旨在傳達出成語「猜拳行令」所描述的宴飲歡暢的情景。
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這幅插圖描繪了一群古代中國學者聚集在一起，享受一場盛宴。畫面中的學者們穿著傳統中國服飾，臉上帶著愉快和興奮的表情。他們正在進行一種酒令遊戲，其中一位學者手中握著一個小物件，其他人則在猜測這個物件的數量或種類。這種遊戲被稱為「猜枚行令」，是古代中國宴會中常見的娛樂活動。背景中有傳統中國園林的元素，如樹木、花卉和亭臺樓閣，增添了畫面的詩意和氛圍。這幅插圖旨在生動地展示「猜枚行令」這一成語的含義，適合用於教育目的。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的鄉村景象，突然發生的雷擊事件打破了這種平靜，農民被突如其來的變故驚呆了，無法及時防備。這幅畫面生動地表達了「猝不及防」的成語含義，即事情來得突然，來不及防備。
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這幅插圖描繪了一隻活潑的猴子被困在一個大布袋中的情景。猴子的表情生動，充滿好奇，試圖掙脫但無法成功。布袋由粗布製成，縫線和頂部的抽繩清晰可見。背景是一片寧靜的自然景觀，竹林和流水增添了幽靜的氛圍。猴子的動作充滿動感，展現了它掙脫的努力。整體基調輕鬆幽默，避免了任何暴力或恐怖的元素。這幅畫面生動地表達了「猢猻入布袋」這個成語的意思，即行動失去約束，失去自由。
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這幅插圖描繪了一個熱鬧的市場或街道，許多人聚集在一起，進行各種活動，如購物、聊天和散步。這些人來自不同的年齡和背景，背景中還有傳統的中國建築，如木質建築和瓦片屋頂，以及掛在建築上的燈籠和橫幅。這幅畫面生動地表現了人們之間的互動和社區感，整體氛圍和諧而平靜。這幅插圖旨在表達「猥結蚊聚」這個成語的主要含義，即人眾集結，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一隻老虎享受著猴子替它搔癢的情景。猴子在老虎的頭頂搔出了一個小洞，老虎感到非常舒服而未覺察猴子的真正意圖。猴子偷偷地從洞中汲取老虎的腦漿吃，而老虎依然沉浸在舒適的感覺中。這幅插圖生動地表達了「猱搔虎癢」這個成語的含義，形象地展示了表面上曲意奉承，暗地裡卻在傷害他人的行為。
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這幅插圖描繪了《莊子·徐無鬼》中的故事情節，吳王在長江沿岸的猴山遊玩，一隻猴子在吳王面前表現它的靈巧，試圖接住吳王射出的箭。最終，這隻猴子被吳王和他的助手們射殺。這幅插圖生動地展示了成語「猴子搏矢」的含義，形容喜歡賣弄小聰明的人容易上當。畫面中的猴子、吳王及其助手們的動作和表情都極具表現力，讓觀者能夠直觀地理解這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一群猴子圍繞在一口井邊，井水中映著明亮的月亮。猴子們試圖通過倒掛在樹枝上來救出月亮，然而樹枝因為承受不住重量而開始彎曲，預示著即將發生的災難。這幅畫面生動地表達了「猴子救月」這個成語的含義，即形容沒事找事，結果自己反而受到傷害。背景中的茂密森林和古老的樹木增添了神秘和寧靜的氛圍，使整幅畫面更加生動和富有教育意義。
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這幅畫描繪了一隻猴子坐在岩石上，凝視著滿月的情景。月亮柔和的光芒灑在整個場景上，背景中有一匹馬安靜地站在樹下。這幅畫的氛圍平靜而永恆，象徵著未來的歲月。猴子和馬分別代表十二生肖中的猴年和馬月，傳達出成語「猴年馬月」的意義，即遙遠的未來時間。
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這幅插圖描繪了一隻活潑的猴子在樹間跳躍和攀爬的情景，猴子的表情充滿了頑皮和活力。背景中有茂密的綠樹和晴朗的藍天，還有幾隻鳥和松鼠，增添了熱鬧的氛圍。這幅畫旨在表現出「猴頭猴腦」這個成語的意思，即像猴子一樣好動，行動浮躁。畫面的動感和活力正是這個成語的最佳詮釋。
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這幅插圖描繪了一位年邁的老人，儘管年紀已大，但他依然保持著孩童般的純真和天真。老人穿著傳統的中國服飾，手持一個色彩鮮豔的風箏，在一片花開的田野中放風箏。背景中有巍峨的山脈、茂密的樹木和流動的河流，遠處還有幾個孩子在嬉戲。這幅畫面傳達了「猶有童心」的成語意義，表現出老人雖然年紀已大，但依然保持著孩童般的純真和天真，充滿了和平與歡樂的氛圍。
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這幅插圖描繪了一個人被倒掛的情景，象徵著處境困難。另一個人正在解救他，代表從危難中解救出來的行為。背景是寧靜的自然風景，山川和流水增添了一種平靜的氛圍，與戲劇性的場景形成對比。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，生動地表達了成語「猶解倒懸」的含義。
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這幅插圖描繪了一位站在十字路口的學者，手持卷軸和筆，神情猶豫不定。背景是寧靜的山川河流，象徵著前方的選擇和道路。學者的姿態傳達出深思熟慮的感覺，恰當地表達了「猶豫不定」這個成語的含義。整體風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位穿著傳統中國服飾的學者，坐在書桌前，手持筆和紙，臉上帶著思考和猶豫的表情。書桌上擺放著傳統的書寫工具，如硯台、墨條和紙張。背景是一片寧靜的山水景色，河流蜿蜒，象徵著時間的流逝和學者的猶豫不決。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似於張大千和古代画家的作品。通過這幅插圖，觀眾可以直觀地理解「猶豫不決」這個成語的含義，即在做決定時的遲疑和拿不定主意。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，手持毛筆，臉上帶著思考和猶豫的表情。學者周圍環繞著卷軸和書籍，象徵著深思熟慮和猶豫不決的狀態。背景中的山川和流水則象徵著時間的流逝和自然界的運行，無論學者是否做出決定，世界依然在變化。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育場合，能夠直觀地表達出「猶豫未決」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個人站在十字路口，顯得猶豫不決的情景。畫面中的人物神情思索，一手撫著下巴，表現出深思熟慮的樣子。背景是一片寧靜的鄉村景色，遠處有山巒，一條蜿蜒的小徑通向地平線。人物周圍環繞著自然景觀，樹木和花朵增添了寧靜的氛圍。這幅畫的整體氣氛是平靜而思考的，旨在表達猶豫和懷疑的情感，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一條大魚在清澈的河流中自由自在地游動，象徵著「猶魚得水」這個成語的含義。魚在水中游動的情景，正如人在適合自己的環境中感到舒適和滿足。插圖採用傳統中國水墨畫的技法，細膩地描繪了魚的鱗片和鰭，並用動態的筆觸表現出水流的動感，使整個畫面生動而富有詩意。
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```json
{
"prompt": "Create a traditional Chinese ink painting in the style of Zhang Daqian or Fu Baoshi. The scene should depict a serene and slightly eerie mountain landscape with steep cliffs on both sides. In the foreground, there should be a clear stream flowing through the valley. On the cliffs, there should be several monkeys perched on the rocks, their mouths open as if they are crying out loudly. In the sky, there should be a few cranes flying overhead, their beaks open as if they are also crying out. The overall atmosphere should be one of desolation and loneliness, with a hint of danger. The colors should be muted and natural, with no bright or vibrant hues. The painting should not contain any text or characters, ensuring a pure visual experience. The purpose of this image is to illustrate a concept for an educational dictionary, so it should be suitable for students and teachers, avoiding any violent or disturbing elements.",
"explanation": "這幅插圖描繪了一個寧靜而略帶詭異的山景，兩側是陡峭的懸崖，中間流淌著一條清澈的小溪。懸崖上有幾隻猿猴坐在岩石上，張開嘴巴似乎在大聲啼叫。天空中有幾隻仙鶴飛過，嘴巴也張開似乎在鳴叫。整體氛圍給人一種荒涼和孤寂的感覺，帶有一絲危險的氣息。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，色彩柔和自然，沒有使用任何亮色或鮮豔的色調。這幅畫的目的是為了形象地表達「猿啼鶴唳」這個成語的意境，適合用於教育用途的成語詞典中，避免了任何暴力或令人不安的元素。",
"alt": "傳統中國水墨畫，描繪兩側陡峭懸崖的山景，中間流淌著清澈小溪，懸崖上有猿猴啼叫，天空中有仙鶴鳴叫，整體氛圍荒涼孤寂。",
"title": "猿啼鶴唳：兩側陡峭懸崖的山景，猿猴和仙鶴在啼叫，氛圍荒涼孤寂。"
}
```
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這幅插圖描繪了一隻猿猴坐在岩石上，發出悲傷的叫聲，背景中一隻鶴在天空中飛翔，也似乎在悲鳴。整個場景充滿了哀愁和孤獨的氛圍，符合「猿啼鶴怨」這個成語的意境。畫面中的山川、樹木和流動的河流增強了自然景觀的美感，讓觀眾能夠更直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個寧靜而哀傷的森林場景，展現了「猿悲鶴怨」這個成語的核心意義。畫面中，一隻猿猴坐在樹枝上，頭向後仰，發出悲傷的哭聲，眼淚順著臉頰流下。旁邊，一隻優雅的鶴站在寧靜的池塘邊，伸長脖子發出哀怨的叫聲。背景中，高大古老的樹木和蒼茫的霧氣營造出一種神秘而哀傷的氛圍。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，色彩柔和，線條流暢，捕捉到了成語所表達的淒厲氛圍。
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這幅插圖描繪了一群猴子圍繞在一口井邊，試圖抓住井水中月亮的倒影。畫面中，猴子們展現出各種姿態，有的掛在樹上，有的伸手進井，還有的顯得困惑和沮喪。這幅畫旨在表達「猿猴取月」這個成語的含義，即比喻愚昧無知或白費力氣。通過這種生動的場景，讀者可以直觀地理解成語的意思。
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這幅插圖描繪了一個山景，山腳下有一個小小的猿穴。猿穴受損，導致整座山開始崩塌，這象徵著小事不注意會導致大災禍的意義。畫面中，山景寧靜，但猿穴的損壞卻引發了山體的崩塌，這正是成語「猿穴壞山」的生動體現。
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這幅插圖描繪了一隻強壯且靈敏的猿猴，展示了其長而靈活的手臂在濃密的森林中自如地擺動。猿猴在樹枝間輕鬆地搖蕩，顯示出其能夠自由移動和靈活應對各種情況的能力。這幅畫面旨在表達「猿臂之勢」這個成語的核心含義，即在戰鬥中能夠靈活地進攻和防守，進退自如。通過這種視覺表達，讀者可以更直觀地理解這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的森林場景，樹木茂密，氣氛和諧。畫面前景中，一隻猴子隱藏在樹枝間，好奇地探出頭來。附近，一隻熊舒適地躺在它的巢穴中，這個巢穴是一個小山洞，嵌在岩石之間。猴子和熊是畫面的主角，森林則提供了豐富且詳細的背景。這幅畫旨在傳達一種寧靜和諧的感覺，適合用於教育目的，特別是成語詞典中的插圖。
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這幅插圖描繪了一隻驚訝的猿猴和一隻悲傷的鶴，背景是茂密的草地和遠處的山脈。猿猴的表情顯示出它被某種突如其來的事物驚嚇到，而鶴則顯得悲傷和哀怨。這幅畫的整體氛圍是寧靜而緊張的，傳達出成語「猿驚鶴怨」的意境。這幅插圖適合用於教育場合，特別是成語詞典中，幫助學生和教師更直觀地理解這個成語的含義。
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```json
{
"prompt": "Create an illustration in the style of traditional Chinese ink painting, inspired by the works of Zhang Daqian and Fu Baoshi. The scene should depict a desolate battlefield after a war, with no living humans present. In the foreground, there should be a few monkeys and cranes, symbolizing the transformed souls of noble warriors. The monkeys should be depicted with sorrowful expressions, sitting on the ground or perched on broken weapons. The cranes should be shown flying low over the battlefield, their wings spread wide. In the background, there should be a vast expanse of sand and small insects crawling around, representing the common people who perished. The overall atmosphere should be melancholic and somber, with a muted color palette of grays, blacks, and browns. Ensure that the scene is evocative of the tragedy of war and the transformation of souls. Do not include any text or characters in the illustration. This artwork is intended for an educational dictionary aimed at students and scholars interested in Chinese idioms.",
"explanation": "這幅插圖描繪了一個戰後的荒涼戰場，沒有活著的人類存在。前景中有幾隻猴子和鶴，象徵著貴族戰士轉化的靈魂。猴子們悲傷地坐在地上或棲息在斷裂的武器上，鶴則低飛於戰場上空，展開雙翼。背景中是一片廣闊的沙地和爬行的小昆蟲，代表著在戰亂中喪生的平民。整體氛圍悲傷而嚴肅，色調以灰色、黑色和棕色為主。這幅畫意在表達戰爭的悲劇和靈魂的轉化，適合用於教育詞典，供學生和對成語感興趣的學者參考。",
"alt": "戰後荒涼的戰場，猴子和鶴象徵著貴族戰士的靈魂，背景中的沙地和昆蟲代表平民的靈魂。",
"title": "戰後的荒涼戰場，猴子和鶴象徵著貴族戰士的靈魂，背景中的沙地和昆蟲代表平民的靈魂。"
}
```
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這幅插圖描繪了一個戰後的寧靜景象，象徵著戰死的將士。畫面中，猿猴和仙鶴代表著逝去的靈魂，猿猴顯得哀傷，而仙鶴則優雅地飛翔，象徵著靈魂升天。背景中的沙地和小蟲子代表著無數在戰亂中喪生的生命。整體氛圍莊嚴肅穆，強調自然元素和靈魂的和平轉化。這幅畫旨在傳達成語「猿鶴蟲沙」的深刻含義，讓觀眾感受到戰爭的殘酷和生命的脆弱。
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這幅插圖描繪了一個古代中國的法庭場景，法官坐在桌子後面，手持木槌，表情嚴肅。法官身後有一個裝飾著繁複中國圖案的屏風，桌上放著一堆文件和一個硯台與毛筆。被告跪在桌前，表情擔憂和焦慮，穿著簡單的衣服。背景是傳統的中國法庭，有木柱和瓦頂。這幅畫的氛圍嚴肅而莊重，象徵著法律的威嚴和公正。這幅插圖旨在表達「獄貨非寶」這個成語的意義，即法官受賄賂也難逃法網。
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這幅插圖描繪了一隻威風凜凜的獅子站在岩石上，俯視著下方的老虎。獅子的姿態強勢而霸氣，老虎則顯得稍微遜色。背景是寧靜的山水畫面，增添了一份寧靜的氛圍。這幅畫旨在表達「獅威勝虎」這個成語的意思，即獅子的威力超過老虎，比喻婦人十分悍妒。這種比喻在古代文學中常見，用來形容婦人的嫉妒心強烈。
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這幅插圖描繪了一隻威風凜凜的獅子站在岩石上，鬃毛在風中飄動，展現出強大的氣勢和威嚴。背景中有一條龍在天空中飛翔，但龍的形象較小且不如獅子顯眼，這象徵著獅子的威風超過了龍。畫面中的山景和雲朵增強了場景的宏偉感。這幅畫的主要目的是表達「獅威勝龍」這個成語的意思，即獅子的威風超過了龍，舊時比喻婦人悍妒過甚。
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這幅插圖描繪了一隻強壯而威風凜凜的獅子站在岩石峭壁上，張開大口，發出震耳欲聾的吼叫。吼叫聲如此強大，以至於空氣中形成了漣漪，這些漣漪以同心圓的形式從獅子的口中輻射出來。背景中是一座寧靜的佛教寺廟，坐落在群山之中，天空湛藍，綠樹成蔭。寺廟的細節精緻，如雕刻的柱子和金色的屋頂。整體氛圍既寧靜又強大，傳達了佛教教義的力量和智慧。這幅插圖旨在表達「獅子吼」這個成語的核心含義，即佛教徒比喻佛祖講經，如雷震天地。
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這幅插圖描繪了一隻威風凜凜的獅子，張大嘴巴，露出鋒利的牙齒和強壯的下顎，象徵著要價或所提條件很高的意思。獅子的形象氣勢磅礡，毛髮和肌肉都描繪得非常細膩。背景是寧靜的自然風景，山巒和樹木使用柔和的筆觸和微妙的陰影，營造出深邃和寧靜的氛圍。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育用途，特別是成語詞典中的插圖。
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這幅插圖描繪了一隻強壯的獅子在茂密的森林中，全神貫注地追捕一隻小兔子。獅子的肌肉緊繃，眼神專注，展現出它在捕捉獵物時所使用的全部力量。這幅畫面生動地表達了「獅子搏兔」這個成語的含義，即對小事情也非常重視、用出全部力量。背景中的古老樹木和寧靜的風景，進一步營造出一種和諧而專注的氛圍，適合用於教育詞典中，幫助學生和語文愛好者更好地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一隻威風凜凜的獅子正全神貫注地準備捕捉一隻敏捷的兔子。獅子的肌肉緊繃，眼神銳利，展現出它全力以赴的姿態。兔子則顯得機敏靈活，隨時準備逃脫。背景是寧靜的自然風景，山巒和樹木用柔和的筆觸和微妙的墨色渲染，創造出一種深邃和寧靜的氛圍。這幅畫旨在傳達「獅子搏兔，亦用全力」的成語意義，強調即使面對小事也要全力以赴。
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這幅插圖描繪了一隻威風凜凜的獅子，既在與大象搏鬥時展現出全力以赴的姿態，也在追逐兔子時同樣全力以赴。獅子的形象和動作生動地表達了成語「獅子搏象兔，皆用全力」的含義，即無論面對大小事情，都應該認真對待，決不掉以輕心。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格參考張大千和古代画家的作品，給人一種動感和力量感。
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這幅插圖描繪了一隻威風凜凜的獅子和一隻強壯的老虎站在一條山路的中央，阻擋了前行的道路。獅子的鬃毛在風中飄動，老虎的條紋清晰可見，兩者都展現出堅定和危險的氣息。背景中的山路蜿蜒曲折，兩旁是陡峭的懸崖和茂密的森林，象徵著艱難和挑戰。這幅畫旨在傳達「獅虎當道」這個成語的意思，即面臨危險的阻礙，無法前進。
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這幅插圖描繪了一頭威風凜凜的獅子和一頭強壯的大象，它們都在全力以赴地準備捕捉一隻小兔子。獅子的鬃毛、銳利的爪子和兇猛的表情，以及大象的長牙和結實的肌肉，都展現了它們的全力以赴。小兔子則顯得靈活敏捷，眼睛和耳朵都非常警覺。背景是一片寧靜的自然景觀，山川、樹木和流水形成鮮明的對比，突顯了前景中的緊張氛圍。這幅畫面生動地表達了「獅象搏兔，皆用全力」的成語意義，即無論面對大事小事，都要全力以赴。
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這幅插圖描繪了一位公正且智慧的皇帝坐在宏偉的宮殿中，手持聖旨，準備提拔一位謙遜且才華橫溢的學者。學者站在皇帝面前，恭敬地鞠躬，表達感激之情。背景中的宮殿建築精美，雕梁畫棟，象徵著公正和對人才的認可。這幅插圖旨在傳達「獎拔公心」的成語意義，即獎勵和提拔應出於公正之心。
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這幅插圖描繪了一位明智且公正的統治者坐在宮殿的寶座上，手持象徵法律的卷軸，身旁站著顧問。統治者面前有兩組人，一組正在接受獎勵，另一組則在受到責罰。這幅畫面生動地表達了「獎罰分明」的成語含義，強調了公正處理事情的重要性。背景中的宮殿建築細節和權威象徵進一步增強了這一主題。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法，描繪了一個相貌醜陋、神情狡滑的人物。這個人物的頭部小而尖，像袋象獐子，眼睛小而圓，像老鼠。背景是寧靜的自然風景，山水相映，樹木茂密，使用細膩的黑色和灰色調子來創造深度和質感。這幅畫面旨在生動地表達「獐頭鼠目」這個成語的意義，適合用於教育和研究用途。
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這幅插圖描繪了四種動物——獐、麇、馬、鹿——在森林中驚慌失措的情景。畫面中，這些動物正在匆忙地跳躍和逃竄，展現出它們被驚嚇後的慌亂狀態。這與成語「獐麇馬鹿」的含義相符，該成語比喻舉動匆忙慌亂的人。插圖的背景是寧靜的森林，樹木茂密，溪流清澈，與動物的驚慌形成鮮明對比，突顯了它們的慌亂狀態。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育和學術用途。
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這幅插圖的主要元素是一朵盛開的牡丹花，象徵著獨一無二的美麗和獨特性。牡丹花在中國文化中被視為國花，代表著富貴和高貴。畫面中的牡丹花昂首挺立，吸引了所有的注意力，強調了其唯一性和無可比擬的特質。背景中的山水畫風景，則以柔和的筆觸描繪出遠山和河流，增添了一份寧靜和諧的氛圍，進一步突顯了牡丹花的獨特地位。這幅插圖旨在直觀地表達「獨一無二」這個成語的含義，適合用於教育場合，幫助學生和教育者更好地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一位孤獨的學者在寧靜的自然景觀中行走，象徵著「獨來獨往」這個成語的含義。學者獨自行走，不與他人交往，體現了事事不與人相同的特質。背景中的山川河流和稀疏的樹木，進一步強調了這種孤獨和獨立的氛圍。這幅畫風格採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育場合，讓學生和教師能夠直觀地理解這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一座獨特的建築物，如塔或亭子，獨自矗立在寧靜的自然景觀中。建築物擁有精細的細節和獨特的建築風格，使其與其他建築物迥然不同。周圍的自然元素如山脈、樹木和一條平靜的河流，進一步強調了建築物的獨特性。這幅畫面傳達了「獨具一格」的成語意義，即單獨擁有一種特別的風格或格調。
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這幅插圖描繪了一位專注的工匠正在創作一件獨特而精美的藝術品，展示了「獨具匠心」這個成語的核心意義。工匠的專注和創造力體現了成語中的「匠心」，而他所創作的獨特設計則反映了「獨具」的含義。背景中的傳統中國工作坊元素，如卷軸、筆和其他藝術工具，進一步強調了這種創造性和技藝的氛圍。這幅插圖旨在幫助讀者直觀地理解成語的意思，並激發他們對中國傳統藝術和文化的興趣。
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這幅插圖描繪了一位白鬍子的老學者，身穿傳統中國服飾，坐在寧靜的園林中。學者手持一卷精美的書法，象徵著他獨到的見解和敏銳的眼光。背景是山水畫，河流蜿蜒，象徵著他深邃的視野。園林中有竹子、岩石和蓮花池，整個場景給人一種和諧與平靜的感覺。這幅畫旨在表達「獨具只眼」這個成語的含義，即具有獨到的眼光和見解，能看到別人不易發現的事物。
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這幅插圖描繪了一位白髮蒼蒼的老學者，他手持卷軸和筆，神情專注，似乎在深思熟慮。背景是一片寧靜的山水景色，山川河流和樹木點綴其中，象徵著學者深邃的眼光和智慧。整體畫風採用傳統中國水墨畫的技法，細膩的筆觸和柔和的色調傳達出一種平靜而富有洞察力的氛圍。這幅畫旨在表達「獨具慧眼」這個成語的含義，即能夠看到別人看不到的東西，眼光敏銳，見解高超，能作出精細判斷。
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這幅插圖描繪了一座孤獨而壯觀的山峰，高聳入雲，超越周圍的所有山峰，象徵著卓越和獨特。山峰周圍是茂密的綠色森林和一條平靜的河流，營造出一種寧靜而崇高的氛圍。前景中，一位學者或智者獨自佇立，凝視著山峰，表達出對其卓越和獨特的敬仰之情。這幅畫面旨在傳達「獨出一時」的成語意義，即超群出眾，一代無二。
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這幅插圖描繪了一位專注的學者，獨自坐在書房中，周圍環繞著書籍和卷軸。學者手持筆，正在紙上寫下自己獨特的見解。這幅畫面旨在表達「獨出己見」的成語，強調學者提出與眾不同的見解和主張。畫面背景中的山川河流，象徵著學者思想的深遠和廣闊。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的花園中專心寫作的場景，象徵著「獨出心裁」這個成語的含義。學者手持筆，專注於寫在卷軸上的詩句，展現出他獨特而創新的思維。背景中的蓮花池和遠處的山脈增添了寧靜和靈感的氛圍，強調了學者在創作過程中的專注和創意。這幅畫作採用傳統中國水墨畫的技法，風格接近張大千或古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅畫描繪了一位學者在寧靜的園林中專心寫詩的情景。學者手持筆，專注於在卷軸上寫下他的詩句，周圍是茂密的綠植、盛開的花朵和一個靜謐的池塘，池塘裡有鯉魚在游動。學者的表情充滿了深思和創意，象徵著獨特和創新的想法。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育目的，傳達出一種平和與智慧追求的氛圍。
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```json
{
"prompt": "Create a traditional Chinese ink painting in the style of Zhang Daqian or Fu Baoshi. The painting should depict a scholar sitting at a desk in a serene study room, surrounded by books and scrolls. The scholar is holding a brush, deep in thought, with a piece of paper in front of him. The paper should show the beginning strokes of a unique and innovative calligraphy piece, but do not include any actual text or characters. The room should have a calm and scholarly atmosphere, with a window showing a tranquil garden scene outside. Ensure the painting conveys a sense of creativity and originality, suitable for an educational context. Do not include any text or characters in the painting.",
"explanation": "這幅畫描繪了一位學者在書房中創作的情景。學者手持毛筆，專注於桌上的紙張，紙張上展示了一些獨特而創新的書法開頭，但沒有實際的文字。這幅畫的背景是一間寧靜的書房，四周環繞著書籍和卷軸，窗外是一片寧靜的園林景色。這幅畫旨在傳達「獨出機杼」的成語意義，即文章的命題和構思獨特新穎，與眾不同。",
"alt": "一位學者在書房中創作，手持毛筆，面前的紙張上有創新的書法開頭，背景是寧靜的書房和窗外的園林景色。",
"title": "學者在書房中創作，展示獨特新穎的書法構思。"
}
```
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這幅插圖描繪了一位孤獨的學者站在一座橋上，手持卷軸，象徵著獨特的見解和想法。橋代表通向理解和啟發的道路。遠處的山脈籠罩在薄霧中，增添了深邃和神秘感。河面平靜，幾朵蓮花輕輕漂浮，整體氛圍寧靜而冥想。這幅畫旨在傳達「獨到之處」這個成語的意義，即與眾不同的特殊見解。
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這幅插圖描繪了一個人獨自撐起一根沉重的木梁，木梁即將崩塌。這個人顯得筋疲力盡，額頭上滴著汗水，背景是一個簡單的鄉村景象，有幾間小房子和樹木。這幅畫傳達出一種絕望和需要幫助的感覺，準確地反映了「獨力難撐」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位孤立無援的戰士在戰場上奮力抵抗敵人的情景。戰士的盔甲破損，武器幾乎無法舉起，表現出他已經筋疲力盡但仍然堅持不懈的精神。背景中的戰場殘骸和散落的武器旗幟，進一步強調了戰鬥的漫長和艱辛。這幅畫面生動地表達了「獨力難支」這個成語的含義，即個人力量單薄，難以維持全局。
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這幅插圖描繪了一位狀元站在宮殿前的鼇頭上，手持榜文，周圍環繞著其他學者和官員，象徵著他在科舉考試中取得的最高榮譽。這幅畫面生動地表達了「獨占鼇頭」這個成語的意義，即在競爭中脫穎而出，占據首位或第一名。插圖採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育和研究用途。
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這幅插圖描繪了一個人獨自坐在一張擺滿美食的桌子旁，貪婪地享受著食物，臉上帶著滿足和自私的表情。背景中，其他人遠遠地看著，眼中充滿了羨慕或不滿，強調了主角的孤立和自私。這幅畫面生動地表達了「獨吃自屙」這個成語的含義，即顧己不顧人，一人獨吞。
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這幅畫描繪了一位儒士在寧靜的花園中獨自閱讀和品茶的情景。儒士周圍是茂密的綠植和盛開的花朵，遠處有一座被霧氣籠罩的山脈和一個寧靜的池塘。這幅畫的主題是表達「獨善一身」的成語，強調個人修養和對外界事物的漠不關心。儒士的寧靜和滿足的神態象徵著他對個人成長的重視，而忽略了他人和外界的事物。
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這幅插圖描繪了一位儒士在簡陋的小屋中靜心閱讀的場景，象徵著「獨善其身」的成語。儒士的專注和平靜表情強調了他對自我修養和個人品德的重視，而周圍的翠綠植物和鮮花則象徵著和諧與安寧。遠處的山脈和流動的河流進一步強調了他與世隔絕的狀態，突顯了成語中「只顧自己，不管別人」的含義。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育和研究用途。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統中國服飾的學者，獨自坐在寧靜的花園中，沉浸在閱讀之中，完全不理會周圍的一切。花園中的茂密植物、花朵和小池塘與橋樑，襯托出學者的孤獨與專注。學者的表情平靜而滿足，象徵著他只關心自己的修養和福祉，不理會外界的事物。這幅插圖旨在傳達「獨善吾身」的成語意義，即只顧自己，不管別人。
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這幅插圖描繪了一位儒雅的學者在寧靜的自然環境中獨自修身養性的情景。學者坐在一片茂密的綠植中，背景是連綿的山脈，整個畫面充滿了寧靜和寧靜的氛圍。學者手持書卷或筆墨，神情專注而平和，表現出他在追求內心的平靜和自我完善。這幅畫的主題是強調「獨善自養」的成語意義，即只求自我完善，修身養性，不受外界干擾。
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這幅插圖描繪了一個孤獨的人物坐在一座古老的城市中，四周環繞著濃厚的憂愁氛圍。人物穿著傳統的中國服飾，臉上帶著悲傷的表情。城市的建築風格為古代中國的傳統建築，包括高大的城牆和空蕩蕩的街道。整體畫面色調陰暗，天空昏沉，幾乎沒有使用明亮的顏色，以強調孤獨和悲傷的情感。這幅畫作旨在傳達成語「獨坐愁城」的深刻含義，即獨自被憂愁所包圍的感覺。
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這幅插圖描繪了一個孤獨的人物坐在一座荒涼的山上，山勢陡峭，植被稀疏，給人一種孤立無援的感覺。人物穿著簡單的傳統中國服飾，神情憂慮不安。在人物附近，有一隻兇猛的老虎，老虎的毛髮細緻，表情兇狠，彷彿隨時準備發動攻擊。老虎的位置暗示它是對人物的威脅，而非保護者。整幅畫的氛圍緊張而不祥，色調昏暗陰沉。這幅插圖旨在傳達成語「獨坐窮山，引虎自衛」的含義，即試圖利用壞人來保護自己，反而招來災禍。
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這幅插圖描繪了一個人獨自坐在荒涼的山中，旁邊有一隻老虎守護著他。這幅畫的背景是陡峭的山峰和稀疏的植被，營造出一種孤獨和絕望的氛圍。人物的表情顯得憂愁和沉思，而老虎則展現出既兇猛又忠誠的特質，強調其作為保護者的角色。這幅插圖旨在傳達成語「獨坐窮山，放虎自衛」的意境，即獨自面對困境，卻利用危險的力量來自我保護。
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這幅插圖描繪了一位暴虐無道的統治者，他坐在寶座上，臉上帶著嚴厲和殘酷的表情。周圍環繞著鎖鏈、鞭子和破舊的工具，象徵著人民的苦難和壓迫。背景是一片荒涼的景象，毀壞的房屋和荒蕪的田野，象徵著統治者的暴政帶來的破壞。這幅畫旨在生動地表達「獨夫民賊」這個成語的意義，即對國家人民有嚴重罪行的、殘暴的統治者。
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這幅插圖描繪了一位孤獨的學者在書房中自學的情景。學者被眾多書籍和卷軸圍繞，顯示出他在知識的海洋中掙扎。畫面中的學者神情專注，卻也透露出一絲困惑，象徵著他在學習過程中缺乏指導和切磋的困境。房間內光線昏暗，唯一的光源是一支蠟燭，進一步強調了學者的孤獨和知識的局限性。背景中的窗戶展示了一幅寧靜的自然景觀，如平靜的湖泊或遠處的山脈，這與學者內心的孤獨形成鮮明對比。整體畫面傳達出一種孤獨和沉思的氛圍，恰當地表現了「獨學寡聞」這個成語的含義。
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```json
{
"prompt": "Create a traditional Chinese ink painting in the style of Zhang Daqian or Fu Baoshi. The scene should depict a woman sitting alone in an empty room, looking out of a window with a melancholic expression. The room should be sparsely furnished with a simple bed and a small table with a tea set. The window should show a serene landscape with distant mountains and a tranquil lake. The woman should be dressed in traditional Chinese attire, with her hair neatly tied up. The overall mood should be one of quiet solitude and longing. Ensure there is no text or characters in the painting. The artwork is intended for an educational dictionary, so it should be suitable for students and teachers, avoiding any violent or inappropriate elements.",
"explanation": "這幅畫描繪了一位婦女獨自坐在一間空蕩蕩的房間裡，透過窗戶望向遠方，神情中帶有一絲哀愁。房間內僅有一張簡單的床和一張小桌子，桌上擺放著一套茶具。窗外是一片寧靜的風景，遠處有連綿的山脈和一個平靜的湖泊。這幅畫的整體氛圍傳達出一種寧靜的孤獨和思念之情，符合「獨守空房」這個成語的含義。",
"alt": "一位婦女獨自坐在空蕩蕩的房間裡，透過窗戶望向遠方的山景和湖泊，神情哀愁。",
"title": "婦女獨坐空房，望向遠方山景和湖泊，神情哀愁。"
}
```
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這幅插圖描繪了一位孤獨的音樂家在寧靜的戶外環境中彈奏弦樂器，如古琴。音樂家坐在一棵古老的大樹下，表情平靜而哀傷。背景是寧靜的山水畫面，遠處有山脈，近處有流動的河流。整體氛圍傳達出孤獨和內省的感覺。音樂家穿著傳統的中國服飾，樂器清晰可見。這幅畫面旨在表達「獨弦哀歌」這個成語的含義，即獨自彈奏哀傷的歌調，以示自己與眾不同，從而沽名釣譽。
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這幅畫描繪了一位獨自行走的學者，他手持書卷和拐杖，穿行於山水之間。這幅畫旨在表達「獨往獨來」的成語，強調行動自由、沒有阻礙的意境。學者的形象和周圍的自然景觀共同傳達出一種獨立自主的精神，符合成語的核心含義。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的自然環境中沉思的場景，象徵著「獨得之見」這個成語的含義。學者手持筆和卷軸，深思熟慮，表現出他對知識的深刻理解和創造性思維。背景中的竹林、岩石和潺潺流水進一步強調了這種寧靜和孤獨的氛圍，突顯了學者獨特見解的形成過程。這幅畫作採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育目的，特別是語文教學和成語研究。
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這幅畫描繪了一個人試圖用一隻手拍掌，但無法發出聲音的情景。畫中人物穿著傳統的中國服裝，臉上帶著挫敗的表情，背景是簡單而寧靜的自然風景，包括山脈和河流。這幅畫旨在傳達孤獨和徒勞的感覺，符合「獨拍無聲」這個成語的含義，即一個人力量單薄，難成大事。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的花園，中央是一朵盛開的牡丹花，象徵著獨特的美麗。牡丹花是畫面的焦點，其鮮豔的顏色和精緻的花瓣在綠葉的襯托下顯得格外突出。周圍有其他花朵，但它們不如牡丹花那麼顯眼，這樣可以突出牡丹花的獨特美麗。背景中有一座傳統的中國亭子和一個寧靜的池塘，池塘中有睡蓮，這些元素共同營造出一種和諧與平靜的氛圍。這幅畫的風格參考了張大千和古代画家的作品，使用傳統的中國水墨畫技法。
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這幅插圖描繪了一位技藝高超的藝術家獨自站在一個宏偉的大廳中，展示他的卓越才能。藝術家手持畫筆，正在一幅大型卷軸上作畫，神情平靜而自信。大廳內裝飾著精緻的裝飾和藝術品，象徵著藝術家在這一領域的掌控和主導地位。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格優雅而寧靜，適合用於教育目的，能夠吸引學生和語文教育者的興趣。
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這幅插圖描繪了一位身穿華麗皇袍的帝王或高官，手持權杖或卷軸，坐在宏偉的宮殿寶座上。背景中有精緻的柱子、雕刻屏風和掛著書法的懸掛卷軸，展現出宮殿的奢華。這幅畫面傳達出絕對的控制和權威，象徵著一個人獨攬大權，獨斷專行的意象。這樣的插圖能夠幫助讀者直觀地理解「獨攬大權」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位身穿華麗帝王服飾的人物，坐在一張精緻的書桌前，手持毛筆，準備在卷軸上書寫，但卷軸上沒有任何文字。這位人物的表情嚴肅且不屈不撓，象徵著他不考慮他人意見的態度。背景是一間傳統的中國房間，裝飾精美，沒有其他人物出現，強調了這位人物的孤立和獨斷專行的決策權。這幅畫風格採用傳統中國水墨畫的技法，色調柔和，以黑白為主，符合教育用途，適合出現在成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位嚴肅的學者在書房中獨自寫作的場景，象徵著「獨斷獨行」的成語。學者手持筆，專注於書寫文件，表情堅定不屈，顯示出他行事專斷，不考慮他人意見的態度。書房內堆滿了卷軸和書籍，象徵著學者的廣博知識和權威。透過開啟的窗戶，可以看到寧靜的山川和流動的河流，這些自然景觀象徵著學者在孤立中做出決策的過程。整幅畫面傳達出一種孤獨和決斷的氛圍，沒有其他人物出現，強調了學者獨自行事的特點。
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這幅插圖描繪了一位嚴肅的皇帝坐在宏偉的皇庭寶座上，手持卷軸和筆，象徵著他的權威和決策能力。背景中展示了皇庭的宏偉建築，細節豐富。周圍的顧問和官員們表情各異，有的顯得擔憂或不贊同，暗示著意見分歧。皇帝的表情堅定不移，表現出他堅持自己判斷的態度，即使在眾議紛紜的情況下。這幅畫生動地展示了「獨是獨非」的成語意義，即不採納眾議，是與非自己說了算，獨斷專行。
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```json
{
"prompt": "Create a traditional Chinese ink painting in the style of Zhang Daqian or Fu Baoshi. The painting should depict a serene landscape with a lone scholar sitting under an ancient tree, reading a scroll. The scholar should be dressed in traditional Chinese clothing, with a calm and focused expression. The tree should be old and wise, with twisted branches and deep roots, symbolizing enduring value and timeless wisdom. The background should feature distant mountains and a flowing river, adding to the sense of tranquility and longevity. Ensure there are no text or characters in the painting, as it is meant to be a visual representation for an educational dictionary. The painting should evoke a sense of timelessness and unique excellence, suitable for students and educators interested in Chinese idioms.",
"explanation": "這幅畫描繪了一位孤獨的學者坐在古老的樹下，閱讀著一卷書卷。學者穿著傳統的中國服飾，表情平靜而專注。古樹枝繁葉茂，象徵著持久的價值和永恆的智慧。遠處的山脈和流動的河流增添了寧靜和長久的感覺。這幅畫旨在傳達「獨有千古」的成語，表現出某種事物或特長具有流傳久遠的價值，適合用於教育用途的成語詞典中。",
"alt": "一位穿著傳統中國服飾的學者坐在古老的樹下閱讀書卷，背景是遠處的山脈和流動的河流，畫風為傳統中國水墨畫。",
"title": "一位學者在古樹下閱讀書卷，背景是遠處的山脈和河流，象徵著持久的價值和智慧。"
}
```
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```json
{
"prompt": "Create an illustration in the style of traditional Chinese ink painting, inspired by masters like Zhang Daqian and Fu Baoshi. The scene should depict a serene landscape with a scholar sitting under a tall, ancient pine tree, holding a scroll with intricate calligraphy. The scholar is dressed in traditional Chinese attire, exuding a sense of wisdom and tranquility. Behind the scholar, there is a flowing river with a small wooden bridge, and in the distance, mountains shrouded in mist. The overall atmosphere is peaceful and timeless, conveying a sense of enduring value and unique excellence. Ensure there is no text or characters in the illustration, as it is meant for educational purposes in a dictionary.",
"explanation": "這幅插圖描繪了一位古代學者在一棵古老的松樹下閱讀手卷的場景，象徵著智慧和沉靜。學者身後的流水和遠處的山景增添了一種永恆的氛圍，這與成語「獨有千秋」的意義相符，表達了獨特的價值和長久的流傳。",
"alt": "古代學者在古松下閱讀手卷，背景有流水和遠山，畫風為傳統中國水墨畫。",
"title": "古代學者在古松下閱讀手卷，背景有流水和遠山。"
}
```
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這幅插圖描繪了一棵孤零零的樹立於廣闊的田野中，遠處有連綿的山脈和晴朗的天空，強調了這棵樹的孤獨和渺小。這樣的畫面旨在表達「獨木不成林」的成語含義，即個人力量有限，無法單獨完成大事。通過這種視覺表現，觀眾可以直觀地理解成語的意思，並感受到孤立無援的情境。
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這幅插圖描繪了一棵孤立的樹木，象徵著個人的努力和力量。樹木高大堅韌，枝葉繁茂，展示了其內在的堅強和韌性。背景是一片廣闊的空地，沒有其他樹木，強調了單棵樹木的孤立和力量的有限性。天空晴朗寬廣，遠處飛翔的幾隻鳥增加了景深和比例感。整體氛圍寧靜而富有思考性，適合用於教育詞典，讓學生和教師能夠直觀地理解「獨木不林」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一棵獨木在努力支撐一座搖搖欲墜的大建築，象徵著一個人的力量單薄，無法維持全局。畫面中，獨木顯得非常吃力，枝葉彎曲，葉子飄落，而建築物則顯得華麗但不穩定，有裂縫和磨損的痕跡。背景是寧靜的自然風景，山川和流水形成鮮明對比，突顯了獨木和建築的掙扎。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育場合，傳達出一種掙扎和不平衡的感覺。
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這幅插圖描繪了一棵孤獨的樹站立在廣闊的田野中，沒有其他樹木或植物陪伴。這棵樹擁有粗壯的樹幹和茂密的枝葉，象徵著堅韌和獨立。背景是一片空曠的景象，藍天白雲，突顯了樹木的孤獨感。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，細緻地描繪了樹皮和葉子的細節，讓觀眾能夠清晰地感受到成語「獨根孤種」的含義。
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這幅插圖描繪了一棵獨立於廣闊空地上的高大樹木，象徵著獨特和原創性。樹木的枝葉優雅地展開，背景是藍天白雲和一條平靜的河流，整體畫面傳達出寧靜與力量的感覺。這幅畫旨在表達「獨樹一幟」這個成語的核心含義，即單獨樹立一面旗幟，比喻獨特新奇，自成一家。
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這幅插圖描繪了一棵孤獨的樹立於廣闊的空地上，遠處有幾座小山和晴朗的天空。這棵樹雖然高大且枝繁葉茂，但它是畫面中唯一的樹，強調了其孤立無援的狀態。這種畫面設計旨在傳達成語「獨樹不成林」的核心含義，即個人力量有限，無法單獨完成大事。通過這種視覺表現，讀者可以直觀地理解成語的意思，並感受到孤立無援的情境。
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這幅插圖描繪了一個熱鬧的市場場景，中央是一家獨特的商店，旁邊有其他攤位但沒有一樣的商品或標誌。這家商店的店主站在店門口，微笑著迎接顧客，象徵著這家店是獨一無二的，別處都沒有相同的商品。這幅畫旨在表達「獨此一家，別無分店」的成語，強調某種事物只有在這一家店才能找到，別處都沒有。
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這幅插圖描繪了一位年邁的畫家，他穿著傳統的中國服飾，手持畫筆，自信地站立，正在一幅大型捲軸上繪製壯麗的山水畫。畫中的山巒高聳，河流奔騰，雲霧繚繞，展現了畫家獨特的技藝和深厚的功底。畫家的表情專注而自豪，反映了他在當時無人能及的地位。背景中還有其他藝術家在遠處觀賞他的作品，進一步突顯了他的卓越。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，靈感來自張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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