中華成語插圖列表

這幅畫描繪了一位威武的戰士，他的下巴線條明顯，面容像虎頭一樣威猛，象徵著勇士的英勇和威武。戰士身穿精美的盔甲，背景是廣闊的山景和雲霧，象徵著他的氣勢和力量。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，旨在生動地表達「燕頷虎頭」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位威武的戰士，他的下巴線條像燕子的尾巴一樣堅毅，鬍鬚如同虯龍的鬚髭般濃密卷曲。這位戰士站立在戰場上，背景是山巒和雲霧，象徵著他的勇敢和無畏。整個畫面充滿了動感和力量，生動地表達了「燕頷虯須」這個成語的意義，即形容相貌威武，借指武將、勇士。
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這幅插圖描繪了來自燕地和越地的兩輛馬車，車輪交錯在一起，象徵著不同事物的混合。畫面中的馬車設計精細，裝飾著傳統中國圖案和裝飾。背景是一片寧靜的山水風景，山川、河流和樹木點綴其中，與前景的混亂形成鮮明對比。這幅畫旨在傳達一種混亂中的和諧感，適合用於教育詞典，供學生和教育者使用。
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這幅插圖描繪了一片荒涼的景象，野草叢生，旨在表達「燕麥兔葵」這個成語的含義。畫面中，前景是各種野草在風中搖曳，包括燕麥和兔葵，這些草木用細膩的筆觸描繪出來，顯示出它們在微風中搖動的動感。背景是一片廣闊而空曠的田野，幾棵枯樹點綴其中，強調了荒涼的氛圍。整體色調柔和，筆觸細膩，體現出傳統中國水墨畫的風格，讓觀者感受到這片土地的荒涼和寂寥。
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這幅插圖描繪了一個繁忙的市場場景，人們忙碌地進行各種活動，如販賣商品、討價還價和兒童嬉戲。這種熱鬧和競爭的氛圍恰當地表達了「營營逐逐」這個成語的意義，即忙忙碌碌和競相追逐。畫面中的傳統中國建築和細緻的筆觸進一步增強了這一成語的文化背景和歷史淵源。
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這幅插圖描繪了一群官員或學者在一個傳統的中國庭院中秘密聚會，討論他們的計劃。官員們穿著傳統的中國長袍，臉上帶著狡猾和野心的表情。這幅畫的背景是一個優雅的建築和茂密的植被，整個場景傳達出一種陰謀和操控的氛圍。這幅插圖旨在表達「營私植黨」這個成語的含義，即結合黨羽，謀取私利。
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這幅插圖描繪了一位貪腐的官員坐在書桌前，手持文件和錢袋，臉上帶著狡猾的笑容。這位官員穿著傳統的中國服飾，背後的書架上堆滿了文件和貴重物品，象徵著他的貪婪和腐敗。畫面背景是一間簡潔而優雅的房間，裝飾著傳統的中國家具和裝飾品。這幅畫的整體氛圍傳達出欺騙和貪婪的感覺，但避免了任何暴力或血腥的元素，適合用於教育和研究用途。
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這幅插圖描繪了一堆乾燥的荻草和枯柴，象徵著易燃的物質。荻草被繪製成細長、脆弱且黃褐色的樣子，而柴火則顯示出開裂和灰白的特徵。背景中的山川和平靜的河流增添了寧靜的氛圍。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，整體畫面和諧且視覺上具有吸引力，適合用於教育目的。
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這幅插圖描繪了一個色彩繽紛的景象，充分表達了「燦爛奪目」的含義。畫面中的夕陽以紅色、橙色和黃色為主色調，燦爛的光芒照亮了整個景色。前景中的湖泊平靜地反射著天空的顏色，湖面上漣漪輕輕搖曳。湖邊的茂密植被和盛開的花朵以鮮豔的粉紅色、紫色和藍色點綴其中，整個畫面充滿了令人驚豔的美麗，色彩之豐富令人目不暇接。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育和學習成語的場合。
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這幅插圖描繪了一個充滿希望和繁榮的景象，象徵著「燦爛輝煌」的成語。畫面中的壯麗日出和金色的光芒象徵著光彩奪目和成績卓著，而豐富的色彩和細膩的筆觸則傳達出鮮明耀眼的感覺。山川河流和盛開的蓮花池塘進一步增強了這種輝煌的氛圍，使觀眾能夠直觀地感受到成語的深刻含義。
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這幅插圖描繪了一位古代中國學者在燭光下使用算盤進行精確計算的場景。學者手持燭台和算盤，表現出他在計算時的專注和細心。背景是一間寧靜的書房，桌上擺滿了卷軸和硯台，這些元素共同傳達出「燭照數計」這個成語的含義，即做事精確、細緻。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育用途，幫助學生和語文研究者理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一位智慧且仁慈的宰相，身穿傳統中國官服，手持卷軸和筆，象徵著他在調和國家上下的角色。背景中是宏偉的皇宮，代表政府和國家。遠處畫面中，農民在田間勞作，學者在書房讀書，商人在市場交易，這些場景展示了社會各階層和諧共處的景象。整體氛圍平和協調，色彩柔和，筆觸細膩，符合張大千或古代画家的傳統中國水墨畫風格。這幅畫旨在生動地表達「燮和之任」這一成語的含義，即宰相的職責在於協調國家上下，適合用於教育和參考材料。
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這幅插圖描繪了一位古代中國的賢臣站在皇帝旁邊，皇帝坐在龍椅上。賢臣手持卷軸，象徵著他在輔佐皇帝治理國家的角色。背景是寧靜的山河景觀，代表著在他們智慧統治下的國家和諧與平衡。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，靈感來自張大千和古代画家的作品，色彩柔和自然，強調人物與景觀的和諧。這幅插圖旨在生動地表達「燮理陰陽」這個成語的含義，即大臣輔佐天子治理國事，帶來和諧與平衡。
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這幅插圖描繪了一個極度炎熱的景象，陽光強烈到能夠融化玉石和金屬，這正是「爍玉流金」這個成語的本意。畫面中，玉石和金條在高溫下融化，金屬像河流一樣流動，背景是荒涼的岩石地貌，植被稀少，強調了炎熱的環境。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格接近張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一位古代煉丹師的實驗室，中央是一個大爐，爐中燃燒著純青色的火焰，象徵著煉丹師技藝的完美境界。煉丹師是一位白髮蒼蒼的老者，身穿傳統的道士服裝，站在爐旁觀察煉丹的過程。背景中有各種煉丹工具和材料，如研鉢、研杵和裝滿神秘物質的罐子。整體氛圍神秘而寧靜，沒有任何文字或字符，適合用於教育詞典中，讓學生和教師能夠直觀地理解「爐火純青」這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一個五歲左右的孩子，穿著簡單的傳統中國服飾，在一片寧靜的自然景觀中自由嬉戲。孩子手持一小束野花，另一隻手輕輕觸碰一隻停在指尖上的蝴蝶，象徵著孩子的純真無邪。背景中的翠綠草地和五彩繽紛的野花，襯托出孩子天真爛漫的氣質。這幅畫旨在表達「爛漫天真」這個成語的核心含義，即心地純真，不虛偽。
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這幅插圖描繪了漢朝後期宮廷內部的腐敗景象。畫面中，一群平民如商人和廚師穿著華麗的官服，正在接受高官授予的官職。這些平民的表情顯得不屑和不滿，而高官則顯得得意洋洋。背景中的市場場景與宮廷的奢華形成鮮明對比，突顯了當時社會的混亂和不公。這幅插圖旨在生動地表達「爛羊頭」這個成語的含義，即濫授官爵，使得商人和廚師都能成為官員。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中寫作的情景，書房內滿是華麗的書法和畫作。學者手持筆，正在卷軸上書寫，卷軸上的文字如同錦繡般燦爛，象徵著文辭的華麗。背景中有書架和卷軸，窗外是寧靜的山水景色。這幅插圖旨在表達「爛若披錦」這個成語的意義，即文辭華麗，如同錦繡般燦爛。
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這幅插圖描繪了一個人醉得不省人事，倒在地上，無法站立的情景。畫面中的人物面色紅潤，衣衫不整，周圍散落著酒杯和酒瓶，部分已經破碎，表現出一夜狂飲的景象。背景是傳統的中國場景，有木桌、木椅和幾盞燈籠，整體氛圍混亂而不失和諧。這幅插圖旨在生動地表現「爛醉如泥」這個成語的含義，即醉得癱成一團，扶都扶不住的狀態。
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這幅插圖描繪了一個簡樸的廚房，中央是一個用珍貴的玉石和桂木製成的爐子，象徵著生活成本的高昂。爐子上燃燒著明亮的火焰，周圍散落著幾塊看似昂貴的桂木柴火。爐子上放著一個用玉石製成的鍋，鍋中冒出蒸汽。背景是一個簡陋的家庭場景，有幾件簡單的家具和一扇小窗戶，透過窗戶可以看到自然光線。整體氛圍簡樸而艱苦，儘管使用了珍貴的材料，但仍然傳達出生活的艱難。這幅插圖旨在直觀地表達「爨桂炊玉」這個成語的意義，即物價昂貴，生活艱難。
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這幅插圖描繪了一位威風凜凜的將軍，周圍環繞著他的忠誠且勇敢的戰士。將軍站在中央，顯得高大且自信，穿著傳統的中國盔甲，手持指揮旗幟。戰士們則手持各種武器，表情兇猛，準備迎接戰鬥。背景是一片戰場，遠處有連綿的山脈和幾朵散亂的雲朵，營造出一種宏偉且緊迫的氛圍。這幅畫旨在表現勇敢和忠誠的精神，與成語「爪牙之將」的含義相符，即指得力的助手或勇敢的衛士。
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這幅插圖描繪了一群穿著傳統中國服飾的旅行者，他們背著背包，手持拐杖，正在攀登陡峭的山路。背景中是高聳的山峰和崎嶇的山脊，道路蜿蜒曲折，表現出旅途的艱辛。旅行者們顯得疲憊但堅定，面孔上帶著堅韌不拔的神情。這幅畫面旨在傳達「爬山越嶺」這個成語的意思，形容野外工作或旅途的辛苦。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的書房中仔細搜羅和挑選古籍和文物的情景。學者是一位長鬚的老人，穿著傳統的中國服飾，坐在木桌前，專注地用放大鏡檢查一卷打開的古籍。桌上還有另一卷古籍和一支小巧的毛筆和硯台，這些元素共同表達了學者細緻入微的工作態度。背景中的窗戶外是一個寧靜的庭院，有一個小池塘和幾株高大的竹子，增添了畫面的寧靜氛圍。這幅插圖旨在傳達「爬梳洗剔」這個成語的意思，即廣泛地搜羅和挑選。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，顯得焦急和無奈。他一隻手抓著耳朵，另一隻手撓著臉頰，這正是成語「爬耳搔腮」的生動表現。背景是一間簡單的書房，桌上擺滿了書籍和卷軸，窗外是寧靜的樹木和山景。這幅畫旨在傳達出一種急切無奈的情緒，符合成語的含義。
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這幅插圖描繪了學校運動會上的接力賽場景，學生們爭先恐後地奔跑，生動地表現了「爭先恐後」這個成語的含義。畫面中的學生們面帶堅定和興奮的表情，有些還回頭觀察對手的位置，這些細節充分展現了成語中的「搶著向前，唯恐落後」的意思。背景中的傳統中國建築和歡呼的人群進一步營造出熱鬧的氛圍，使整幅畫作充滿活力和競爭感。
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這幅插圖描繪了一位學者在書桌前專注學習的情景，周圍環繞著書籍和卷軸，桌上擺放著一個沙漏，象徵著時間的流逝。學者手持筆，迅速地在卷軸上書寫，背景中的窗戶展示了一個日出的景象，象徵著新一天的開始。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似於張大千或古代画家的作品，傳達出一種緊迫和勤奮的氛圍，適合用於教育詞典中，激勵學生和教育者。
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這幅插圖描繪了一群身穿古代中國服飾的人們，圍繞著一張桌子，桌上堆滿了金幣和官印，象徵著財富和權力。這些人伸出手，試圖搶奪更多的金幣和官印，臉上帶著貪婪和絕望的表情。背景是一幅寧靜的山水畫，山川和流動的河流與桌子上的混亂場面形成鮮明對比。這幅畫旨在表達「爭名奪利」的成語，展示人們為了名利而爭奪不休的情景。
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這幅插圖描繪了一個繁忙的市場，商人和學者們正在激烈地競爭。前景中，兩位商人正在為一件珍貴的物品討價還價，他們的臉上充滿了決心和狡黠。一位商人手持卷軸，象徵著知識和地位，而另一位商人手持一袋金幣，代表著財富。他們身後，學者們正在熱烈辯論，周圍散落著書籍和卷軸，象徵著他們對名聲和認可的追求。背景中，市場人頭攢動，人們匆忙穿梭，強調了競爭的氛圍。這幅畫作採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育詞典中，生動地展示了「爭名競利」的含義。
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這幅插圖描繪了一群人為了分配財物而爭吵的場景，生動地表達了「爭多競少」這個成語的含義。畫面中的人物各自表現出不同的情緒，如憤怒、挫折和貪婪，這些情緒豐富地展示了成語所形容的過分計較的情境。主角手持大量財物，其他人則伸手搶奪，背景設置在簡單的傳統中國市場或村莊廣場，整體風格參考張大千或古代画家的水墨畫技法，既生動又不失教育意義。
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這幅插圖描繪了一群人在風雨交加的惡劣環境下，共同努力修建一座大壩的情景。畫面中的人們表情堅定，使用鏟子和錘子等工具，協力完成這項艱鉅的任務。背景中的天空風雲變幻，暴雨傾盆，象徵著他們面臨的巨大挑戰。湍急的河流以強勁的筆觸描繪，展現出其奔騰不息的特性。這幅畫作通過傳統中國水墨畫的技法，生動地表達了「爭天抗俗」這一成語的含義，即敢於與自然和世俗偏見鬥爭，勇於拼搏。
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這幅插圖描繪了一個花卉競相開放的景象，花朵們展示著各自的鮮豔色彩和奇異形態，給人一種百花齊放、爭奇鬥豔的感覺。畫面中的蝴蝶和蜜蜂環繞著花朵，增添了動感和生機。這幅畫旨在表達「爭奇鬥豔」這個成語的意義，即百花競放，十分豔麗。
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這幅插圖描繪了一個繁花似錦的花園，各種花卉競相開放，展現出各自的美麗和奇異。這樣的畫面正是對「爭妍鬥奇」這個成語的生動詮釋。成語「爭妍鬥奇」形容百花競放，十分豔麗，這幅插圖通過繁花盛開的景象，直觀地傳達了這個成語的意境。
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這幅插圖描繪了一群古代中國學者在進行學術辯論的場景。畫面中的學者們穿著傳統的中國服飾，手持書卷或書籍，熱烈地討論著。其中一位學者顯得特別自信和領先，而其他學者則競相超越對方。背景是一個寧靜的園林，竹子、岩石和小池塘點綴其中，與激烈的辯論形成對比。這幅畫旨在表達「爭強好勝」的成語，即事事處處都喜歡超過和壓倒別人的意思。
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這幅插圖描繪了兩位古代中國武士在一個寧靜的山水背景下進行激烈但尊重的競賽。武士們穿著傳統的盔甲，手持劍或矛，擺出動態的姿勢，展現出他們的專注和決心。這幅畫旨在表達「爭強鬥勝」這個成語的核心意義，即競爭和追求勝利的精神。背景中的山川、樹木和流動的河流與競賽的緊張氛圍形成對比，突顯出武士們的競爭精神。這幅插圖適合用於教育用途，能夠幫助學生和教師更直觀地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一個熱鬧的市場場景，展示了商販和顧客之間的熱烈交流。畫面的焦點是一位商販和一位顧客在為一件小商品的價格進行激烈的討價還價。商販手持秤，強調對商品重量的精確測量，而顧客則用手勢表達對公平價格的堅持。這幅畫旨在生動地表現出成語「爭斤論兩」的含義，即在細枝末節上與人相爭理論。
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這幅插圖描繪了一群古代中國人物在宮廷或朝堂上進行激烈的爭論，他們的表情和動作都顯示出他們對權力和利益的強烈渴望。這幅畫的背景是宏偉的宮殿，細節豐富，裝飾華麗，整體氛圍緊張而競爭激烈。這樣的場景恰當地表達了「爭權奪利」這個成語的含義，即爭奪權力和利益。
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這幅插圖描繪了兩位學者在一個寧靜的花園中進行激烈的辯論。他們身穿傳統的中國服飾，一位穿著藍色長袍，另一位穿著綠色長袍。他們坐在一張桌子旁，桌上擺滿了書籍和卷軸，旁邊還有一壺茶和茶杯。兩位學者手勢豐富，一位指著卷軸，另一位手持書籍，展現出他們在辯論中的熱情和投入。背景中的花園景色平和，有一個小池塘和幾朵盛開的花朵。這幅畫旨在傳達出學者們在討論中的智慧和活力，符合「爭短論長」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個農民在追逐一隻小貓的場景，背景是綠意盎然的農村風光和一間簡樸的農舍。農民的臉上充滿了堅定和焦慮，而他身後的牛則悠閒地走開，無人看管。這幅畫面生動地表現了「爭貓丟牛」這個成語的含義，即因為追求小利而忽略了更重要的事物，從而導致貪小失大的結果。畫面中的對比和諷刺感，使觀眾能夠清晰地理解這個成語的教訓。
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這幅插圖描繪了兩位學者在寧靜的園林中進行激烈的辯論。一位學者站立著，手勢豐富地比劃，另一位學者則坐著，專注地聆聽，但神情略帶懷疑。這幅畫面旨在表達「爭長爭短」的成語，即在不太重要的事情上過於計較，爭論誰是誰非。畫面中的學者們穿著傳統的中國長袍，背景是竹子、岩石和蓮花池，整體氛圍既有知識分子的緊張感，又不失和諧。
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這幅插圖描繪了一群人在一個寧靜的庭園亭子裡進行激烈的討論，每個人都試圖在辯論中佔上風。這種競爭的氛圍恰當地表達了「爭長競短」這個成語的意義，即計較細小出入，爭競誰上誰下。插圖中的人物穿著傳統的中國服飾，面部表情生動，手勢和肢體語言清晰地傳達出他們的競爭精神。背景中的庭園和亭子為這場討論提供了一個和諧的環境，突顯了成語的核心意義。
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這幅插圖描繪了春秋時期吳王和晉王在黃池會面的場景，兩位君主都試圖在會盟中佔據領導地位。畫面中，吳王和晉王穿著華麗的皇家服飾，背景是典型的中國山水畫風格，包括山脈、河流和樹木。這幅畫旨在傳達兩位君主之間的競爭和緊張氛圍，但避免了暴力和血腥元素，適合用於教育和研究用途。
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這幅插圖描繪了兩位身穿傳統中國服飾的女子，她們站在一個寧靜的花園中，花園裡有盛開的花朵和一個小池塘。其中一位女子顯得有些不悅，而另一位則顯得有些得意。遠處，一位男子部分被花園的植物遮擋，暗示著他是兩位女子之間爭風吃醋的原因。這幅畫面旨在傳達出因男女關係而產生的妒忌和爭吵的情景，符合「爭風吃醋」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個年輕人正在恭敬地償還父親生前的債務給一位長者的場景。年輕人穿著傳統的中國服飾，表情謙遜而尊敬，長者則坐著，面帶智慧和理解的神情。背景是一間簡潔而優雅的房間，配有傳統的中國家具和裝飾。整個畫面充滿了莊重和責任感，傳達出「父債子還」這個成語的深刻含義。
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這幅插圖描繪了一支和諧且團結的軍隊，士兵們年齡各異，象徵著親如一家的關係。畫面中，一位經驗豐富的將軍領導著年輕的士兵，所有人都穿著古代中國的盔甲，手持武器。背景是寧靜的山川河流，象徵著軍隊的團結與力量。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，類似於張大千和古代画家的風格，適合用於教育目的，避免了任何暴力或不適當的元素。
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這幅插圖描繪了一個和諧的家庭場景，展示了父母對子女的慈愛以及子女對父母的孝順。畫面中央是一對慈祥的老夫婦，父親手持書卷，母親手持刺繡，兩人面帶微笑，顯得非常和藹可親。他們的兒女圍繞在身邊，展現出對父母的尊重和關愛。一個孩子正在為父親奉茶，另一個孩子則在幫助母親做刺繡。背景是一個寧靜的中國傳統庭院，花開正盛，池塘靜謐，整個畫面充滿了溫馨和愛意，完美地表達了「父慈子孝」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一場傳統的中國婚禮場景，展示了「父母之命，媒妁之言」這個成語的核心含義。畫面中央是一對年輕的新人，他們跪在父母面前，父母坐在椅子上，穿著傳統的中國服飾。父親穿著長袍，母親穿著旗袍。新郎穿著紅色的長袍，新娘戴著鳳冠，穿著紅色的婚紗。背景中有兩位媒人，一男一女，手持紅包，穿著傳統服飾。背景是一座傳統的中國房屋，紅燈籠掛在屋簷下，整個場景充滿了喜慶和歡樂的氛圍。這幅畫以鮮豔的色彩和細緻的細節，生動地表達了這個成語的意思。
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這幅畫描繪了一個古代中國村莊的寧靜美景，象徵著祖國。畫面前景中有一群人，包括一位長鬚的老人，象徵著孔子，以及他的弟子，他們都穿著傳統的中國服飾。他們正走向村莊，臉上帶著輕鬆和喜悅的表情。村莊中的建築是傳統的中國風格，房屋由木頭和瓦片屋頂構成。背景中有山脈和河流，河上有一座橋。整體氛圍平和與和諧，傳達出一種回歸家鄉的感覺。這幅畫旨在表達「父母之邦」這個成語的含義，即祖國的概念。
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這幅插圖描繪了一位古代的州縣官，他被稱為「父母官」，象徵著他在地方上的權威和責任。畫面中的州縣官是一位智慧且仁慈的長者，穿著傳統的中國官服和官帽，坐在一個宏偉的大廳中，周圍環繞著書卷和書籍，象徵著他的智慧和知識。背景中的古代中國建築細節，如精緻的雕刻和優雅的家具，進一步強調了他的地位和權威。這幅畫風格採用傳統的中國水墨畫技法，參考了張大千和古代画家的作品，給人一種平和且尊貴的感覺，適合用於教育目的，吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅畫描繪了一個人站在中央，表情平靜而尊貴，象徵著自己的身體。這個人穿著傳統的中國服裝，傳達出對父母的尊敬和感激之情。背景中包含山川、河流和樹木等自然元素，象徵著生命的延續和世代之間的聯繫。整幅畫作以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格接近張大千或古代画家的作品，傳達出一種和平與和諧的氛圍，適合用於教育和研究成語的場合。
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