中華成語插圖列表

這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，周圍環繞著書籍和卷軸，神情困惑且沮喪。學者手持筆，桌上有一幅未完成的畫作，顯得業餘且混亂。背景中有寧靜的山川河流，象徵著學者所缺乏的冷靜與智慧。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格優雅且精緻，沒有任何文字或漢字出現在畫面中。這樣的設計旨在直觀地表達「無知妄作」的成語意義，即缺乏知識而胡亂行事。
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這幅插圖描繪了一個年輕且天真的人站在寧靜的自然環境中，如平靜的湖泊或寧靜的森林。這個人臉上帶著困惑的表情，似乎迷失了方向或感到困惑。背景中有高大的古樹、平靜的水面和遠處的山脈，這些元素共同傳達出一種超脫世俗的感覺。人物的衣著和外貌簡樸，反映出他們缺乏世俗知識的特點。這幅畫旨在表達「無知無識」的成語，適合用於教育和參考材料中。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的學者站在一座精緻的亭子中，手持書卷，俯瞰一片宁静的湖泊。湖中有蓮花和一艘小船，遠處的山巒籠罩在薄霧中，增添了深邃和神秘感。這幅畫旨在表達「無私有弊」的成語，強調即使沒有私心，但因處在嫌疑之地，仍容易被人猜疑。學者手持書卷，象徵智慧和正直，而宁静的湖泊和遠處的山巒則象徵純潔和無私的環境，卻因為環境的特殊性而容易引起猜疑。
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這幅插圖描繪了一位智慧且高尚的學者，他手持代表公正和智慧的卷軸，站立在畫面中央，表情平靜而堅定，象徵著無所畏懼和無私的精神。背景是一片寧靜的山水畫面，山脈和流動的河流象徵著學者堅定不移的精神和自然的生命流動。竹林和小橋增添了畫面的深度和寧靜感。這幅畫旨在傳達「無私無畏」的成語意義，強調因為不自私而無所畏懼的精神。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者在寧靜的花園中閱讀捲軸，捲軸上的內容讓他感到懷疑和不可思議。這種情景恰當地表達了「無稽之談」的含義，即沒有根據的說法。背景中的荷花池和小橋增添了寧靜的氛圍，符合中國傳統水墨畫的風格。
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這幅插圖描繪了一個廣闊無垠的景象，象徵著「無窮無盡」的概念。遠處的山巒和丘陵延伸至地平線，給人一種無限延伸的感覺。前景中，一位孤獨的旅人沿著蜿蜒的小徑行走，小徑消失在遠方，強調了旅程的無盡頭。天空中的雲朵也似乎無窮無盡，進一步增強了無限的感覺。整體氛圍寧靜而富有思考，適合用於教育詞典中，讓學生和教師能夠直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一片廣闊而空曠的景象，沒有任何建築物或人物，強調了荒涼和孤寂的氛圍。前景中有一個小小的、尖銳的物體，像是一個帳篷釘，躺在地上，象徵著連最小的立足之地也沒有。背景中有遠處的巍峨山脈和幾棵稀疏的樹木，增加了孤立感。整體氛圍寧靜而哀傷，色調柔和，主要使用灰色、黑色和微微的綠色。這幅畫旨在表達「無立錐之地」這個成語的意義，即連最小的立足之地也沒有，常用來形容貧窮或無立足之地的狀況。
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這幅插圖描繪了一個和平的村莊場景，背景是藍天和青山，前景是熱鬧的市場，商販們在販賣各種商品。人群中，一個男人露出狡黠的笑容，無緣無故地推倒了一個水果攤，水果散落一地，攤主顯得非常生氣。這個男人的行為明顯是無端生事，沒有任何理由。這幅插圖生動地捕捉了男人行為引起的混亂，並且沒有包含任何文字或字符，適合用於教育場合，如學生和老師使用的成語詞典。
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這幅插圖描繪了一個人獨自坐在一間安靜、昏暗的房間裡，表現出一種憂鬱和無精打采的氛圍。這個人穿著簡單的傳統中國服裝，頭微微低垂，眼神向下，傳達出一種無精打采和無聊的感覺。房間內的陳設簡單，只有一張小桌子和一把椅子。背景的光線柔和，色彩淡雅，陰影細膩，營造出一種寧靜和靜止的感覺。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的作品風格，適合用於教育用途，特別是學生和語文愛好者使用的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位年輕女子，她穿著傳統的中國服飾，頭髮稍微凌亂，躺在一張簡單的床上，表情疲憊而無精打采。房間內的背景簡潔，只有一張小桌子和幾件日常用品，如茶壺和茶杯。整體色調柔和，營造出一種寧靜但略帶哀傷的氛圍。這幅插圖旨在表達「無精打采」這個成語的含義，即精神不振，提不起勁頭。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在寧靜的花園中，四周環繞著盛開的花朵和茂密的綠植。學者的表情顯得困惑，似乎在尋找他感到不快的原因，但周圍並沒有任何明顯的理由。花園的景色平靜美麗，有一個小池塘和幾條優雅地游動的錦鯉。整體氛圍是寧靜的，只有學者的困惑顯得格格不入。這幅插圖旨在表達「無緣無故」這個成語的意義，即沒有任何原因就感到不快或困惑。
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這幅插圖描繪了一位天仙女子，身穿一件無縫的天衣，這件天衣沒有任何縫線，完美無瑕，象徵著極致的完美和無暇。天仙女子的形象和她所處的仙境環境，傳達了「無縫天衣」這個成語的核心意義，即事物完美無缺，沒有任何瑕疵。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，營造出一種寧靜和諧的氛圍，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一片荒涼的景象，象徵著「無置錐之地」的成語含義。畫面中的空曠和孤立感強調了連極小的地方也沒有的意思，並且通過一個小小的錐子放置在地上，進一步突顯了這種空間的稀缺和貧瘠。這樣的畫面能夠幫助讀者直觀地理解成語的意義，並且適合用於教學和研究。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的山水景觀，天空湛藍，山丘連綿。前景中，一群人驚訝地仰望天空，天空中一片柔美的葉子或紙張正輕盈地飄浮，沒有任何翅膀的支撐。這片葉子或紙張畫得細緻入微，彷彿輕鬆地在空中滑行。地面上的人們臉上帶著驚奇和讚嘆的表情，強調了這一場景的神奇和出乎意料。這幅插圖生動地表達了「無翼而飛」的成語意義，即事物迅速傳播開來，沒有任何支撐卻能夠飛行。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的自然景觀，沒有任何人類活動的跡象，象徵著「無聲無息」的成語。前景中是一個平靜的池塘，水面平靜如鏡，倒映著周圍的樹木和天空。樹木高大優雅，枝葉細膩。天空晴朗蔚藍，點綴著幾朵輕盈的雲。畫面中沒有動物或人物，強調了靜謐和寧靜的氛圍。這種安靜的景象傳達了成語「無聲無息」的含義，即沒有任何動靜或名聲。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的湖邊景象，湖水平靜如鏡，反映著灰色的天空。湖邊有一位儒雅的學者，手持一卷空白的書卷，象徵著無聲無色的狀態。畫面中沒有任何鳥鳴或動物的蹤跡，整體氛圍安靜而平淡，正如成語「無聲無色」所形容的平淡不動人的情景。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格簡潔而優雅，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個看起來笨拙且無能的人，他正試圖完成一個簡單的任務但失敗了，這樣的畫面旨在表達「無能之輩」這個成語的含義。畫中人物的表情顯得困惑和沮喪，強調了他們缺乏能力的特點。背景是一片寧靜的自然風景，山川河流的景色與人物的無能形成鮮明對比，進一步突顯了成語的意義。
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```json
{
"prompt": "Create an illustration in the style of traditional Chinese ink painting, similar to the works of Zhang Daqian and Fu Baoshi. The scene should depict a humble scholar standing alone in a serene natural setting, such as a bamboo forest or a tranquil garden. The scholar should be dressed in simple, traditional Chinese clothing, holding a scroll or a book, looking contemplative and slightly melancholic. The background should include elements like mountains, flowing water, and trees to convey a sense of peace and isolation. Ensure that the scholar's expression and posture reflect a sense of modesty and self-deprecation, as if he feels unworthy compared to others. Do not include any text or characters in the image. This illustration is intended for an educational dictionary, aimed at students and teachers, and should avoid any violent or inappropriate elements.",
"explanation": "這幅插圖描繪了一位謙遜的學者站在竹林或寧靜的花園中，手持書卷，神情輕愁。背景中的山水和樹木增添了寧靜和孤獨的氛圍。學者的表情和姿態傳達出一種謙虛和自我貶低的感覺，彷彿他覺得自己不配與他人相比。這幅畫面旨在表達「無能為役」的成語含義，即自謙才幹遠不能和別人相比。",
"alt": "一位謙遜的學者站在竹林中，手持書卷，神情輕愁，背景是山水和樹木，傳達出寧靜和孤獨的氛圍。",
"title": "一位謙遜的學者在竹林中手持書卷，神情輕愁，背景是山水和樹木，傳達出寧靜和孤獨的氛圍。"
}
```
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```json
{
"prompt": "Create a traditional Chinese ink painting in the style of Zhang Daqian or Fu Baoshi. The main scene should depict a wise and virtuous scholar standing at the entrance of a grand, ancient Chinese building, symbolizing the door of a virtuous ruler. The scholar should be dressed in traditional Chinese attire, holding a scroll in one hand and a brush in the other, representing wisdom and knowledge. The building should have intricate carvings and a majestic appearance, with a large, open door to signify welcoming. In the background, there should be a serene landscape with mountains and a flowing river, symbolizing the peaceful and harmonious environment that attracts talented individuals. Ensure that the painting conveys a sense of tranquility and elegance, with no text or characters included in the artwork. This image is intended for an educational dictionary, so it should be suitable for students and teachers, avoiding any violent or inappropriate elements.",
"explanation": "這幅插圖描繪了一位智慧且德行高尚的學者站在一座古老而宏偉的中國建築門前，象徵著賢能之士自動來到賢者之門。學者手持卷軸和筆，代表智慧和知識。建築物的門大開，象徵著歡迎的姿態。背景中的山川河流則象徵著和平與和諧的環境，吸引著有才華的人前來。這幅畫風格採用傳統中國水墨畫的技法，參考張大千和古代画家的作品，給人一種寧靜和優雅的感覺，適合用於教育用途的成語詞典中。",
"alt": "一位智慧的學者站在古老建築的門前，手持卷軸和筆，背景是山川河流，象徵和平與和諧。",
"title": "智慧學者站在古老建築門前，手持卷軸和筆，背景是山川河流，象徵和平與和諧。"
}
```
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這幅畫描繪了一個寧靜的山水景觀，背景中有一間書房，前景中有一條通往書房的小徑。小徑上有一個沒有腿的人物正走向書房，這象徵著天才自然而然地來到愛賢者的門前，而不需要特意招徠。書房內有書籍、卷軸和一位正在閱讀的學者，這些元素共同表達了對智慧和人才的愛好。整幅畫風格優雅，適合用於教育場景中。
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這幅畫描繪了一個孤獨的人物站在池塘邊，凝視著月亮的倒影。人物穿著傳統的中國服飾，面帶悲傷和沉思的表情。背景中有一棵垂柳，枝條低垂在水面上，象徵著深深的悲傷。滿月高懸，散發出柔和的光芒，照亮了整個場景。池塘的水面平靜無波，倒映著月光和垂柳。這幅畫的整體氛圍是哀傷和內省的，旨在傳達出成語「無腸可斷」所表達的極度悲痛之情。
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這幅插圖描繪了一座宏偉的古代中國宮殿，周圍環繞著茂密的花園和高大的樹木，象徵著完美和壯麗。畫面中的學者手持書卷，仰望宮殿，表達了對無可比擬之物的敬仰之情。這幅畫作以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育目的，傳達出一種寧靜與美麗的感覺。
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這幅插圖描繪了一個寧靜和諧的聚會場景，老朋友和新朋友們穿著傳統中國服飾，坐在一個寧靜的花園中，友好地交談。背景中有茂密的綠植、盛開的花朵和一個寧靜的池塘，池塘上有一座小木橋。這幅畫的氛圍傳達出一種平等和諧的感覺，沒有區分舊交和新交，體現了「無舊無新」的成語意義。
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這幅插圖描繪了一個廣闊無垠的景象，以表達「無萬大千」這個成語所蘊含的數量龐大的意義。畫面中，遠處的山脈連綿不絕，每座山峰都清晰可見，象徵著數量的無窮無盡。前景中的湖泊平靜如鏡，湖面上點綴著無數的蓮花和蓮葉，進一步強調了數量的龐大。天空中，一群鳥兒排成隊列飛翔，增添了畫面的廣闊感。整幅畫作以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格淡雅，適合用於教育場合，能夠吸引學生和教師的興趣。
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這幅插圖描繪了一個在寒冬中艱難生活的貧困家庭。主角是一位身穿破爛衣服的瘦弱老人，他站在一間破舊的小屋外，滿臉憂慮地仰望著雪天。背景中是荒涼的景象，樹木光禿禿的，幾間破舊的房子散落其中。這幅畫面旨在表達「無衣無褐」這個成語的意義，即沒有禦寒的衣服，生活貧困艱辛。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，周圍散落著紙張和書籍，神情顯得沮喪和無助。學者手持筆，但墨硯已乾，象徵著他的努力毫無益處。背景是寧靜的山水景色，河流蜿蜒，與學者的絕望形成鮮明對比。這幅畫旨在表達「無補於事」的成語含義，即對事情沒有任何益處，強調了努力的徒勞無功。
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這幅插圖描繪了一片寧靜而空曠的景象，象徵著沒有任何剩餘的元素。主要場景是一片廣闊的開闊田野，幾棵稀疏的枯樹散落其中，微風輕拂，給人一種荒涼和空虛的感覺。遠處的山脈在晴朗無雲的天空下若隱若現，整體色調柔和而單色，使用黑、白、灰色來強調寧靜和無活動的氛圍。這幅畫面旨在傳達一種平靜和終結的感覺，適合用於學生和對成語感興趣的研究者的教育用途。
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這幅插圖描繪了一個人坐在寧靜的花園中，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。這個人的表情顯得若有所思且有些困惑，似乎在深思但無法找到適當的話語來回應。背景中有一個寧靜的池塘和一座小橋，遠處還有幾隻飛鳥。整體氛圍是平靜且反思的，這樣的畫面恰當地表達了「無言可對」這個成語的含義，即在面對某些情況時，無話可說。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老人坐在寧靜的自然環境中，象徵著「無計可奈」的成語。老人手持書卷，神情若有所思，表現出他無法找到解決問題的方法。背景中的山水和竹林增強了畫面的寧靜氛圍，強調了成語中的無奈和無計可施的情感。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育用途，適合學生和教師觀賞。
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這幅插圖描繪了一個人獨自坐在寧靜的自然環境中，如寂靜的森林或幽靜的花園，面帶沉思和擔憂的表情，象徵著雖然在深思熟慮，但仍然找不到解決問題的辦法。背景中的高大樹木、流動的小溪或柔和的山丘，強調了寧靜和孤獨的氛圍。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育用途，特別是成語詞典中，能夠幫助學生和教師更直觀地理解「無計可生」這個成語的含義。
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這幅畫描繪了一個人站在荒涼的景象中，周圍是光禿禿的樹木和岩石。這個人臉上帶著絕望和無助的表情，背上背著一束帶刺的枝條。遠處是一片空曠的景象，只有淡淡的遠山。這幅畫旨在傳達一種孤立無援的感覺，象徵著成語「無計所奈」的含義，即無法可施、無計可奈的狀態。
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這幅插圖描繪了一位佛教僧侶在菩提樹下冥想的場景，象徵著無諍三昧的精神狀態。僧侶的平靜表情和冥想姿態表達了內心的寧靜與和諧，菩提樹的茂密枝葉則象徵著智慧和啟示。背景中的山丘和晴朗的天空進一步強調了這種無爭議、無混亂的狀態，整體畫面傳達出一種超脫世俗、達到悟道境界的感覺。
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這幅插圖描繪了古代中國的一個媒人在為男方家庭介紹一位潛在的新娘。媒人是畫面的中心人物，穿著傳統服飾，表情狡黠且具說服力。媒人正在與男方家庭交談，後者坐在一旁專注聆聽，臉上帶著好奇和輕微的懷疑。背景是一個傳統的中國庭院，有亭台樓閣和花園，庭院中有一棵盛開的梅樹和一個小池塘，池塘裡有鯉魚游動。整體氛圍寧靜優雅，符合傳統中國文化的美感。這幅畫旨在傳達「無謊不成媒」這個成語的含義，即古代媒人常以謊言欺騙，以達成婚姻。
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這幅插圖描繪了一個遊手好閑、品行不端的人，代表了「無賴之徒」這個成語的含義。主角穿著破舊的衣服，臉上帶著狡猾的表情，閒坐在路邊，與背景中忙碌的市場景象形成鮮明對比。這幅畫旨在通過視覺對比，強調懶惰和不端行為的負面影響，並激發觀眾對道德和行為的反思。
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這幅插圖描繪了一位古代學者坐在樹下，手持卷軸但神情淡然，似乎對卷軸上的內容並不感興趣。這種淡然的態度正是「無足掛齒」的具體表現，意指卷軸上的內容不值一提。背景中的河流和遠山增添了畫面的寧靜氛圍，強調了學者的冷靜和從容。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格上參考了張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在河邊，手持一卷書卷，但並未閱讀，顯得若有所思且不甚在意。書卷稍微展開，但不顯示任何文字，象徵著無關緊要的事物。河流平靜，僅有幾個小浪花，象徵著小事的微不足道。背景中有幾棵樹和遠處的山脈，輕霧籠罩，增加了深度感。整體氛圍平和寧靜，傳達出一種對瑣事的超然態度，這正是「無足重輕」的精髓。
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這幅插圖描繪了一隻獨立的梅花鹿，站在一片寧靜的自然景觀中，背景是流動的河流和遠處的山脈。梅花鹿的鹿角優雅地彎曲，與環境完美地融合在一起，沒有明顯的足跡或痕跡，這正是「無跡可求」的核心意義。這幅畫的風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，使用柔和的筆觸和單色調，創造出一種和諧與平靜的氛圍。這幅插圖旨在傳達出處事為文不著痕跡的深刻含義，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個孤立無援的人物站在一個小島上，四周被洶湧的水流包圍，沒有任何可見的逃生路徑。這種絕望和無助的情景正是「無路求生」這個成語的具體表現。畫面中的天空陰暗且有雷電交加，進一步強調了這種絕境。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的自然景觀，天空湛藍，湖水平靜，周圍环繞著茂密的綠山。畫面前景中有一艘小木船漂浮在水面上，但船上沒有人，也沒有任何人類活動的痕跡。小船似乎在無目的地漂流，沒有任何跡象顯示它從哪裡來或將去向何處。這種畫面傳達出一種完全消失和不存在的感覺，與成語「無蹤無影」的意義相符。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育場景中，供老師、學生和對成語感興趣的研究者使用。
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這幅插圖描繪了一位站在高崖上的老學者，手持卷軸，俯瞰著遠方的山川河流。這幅畫面象徵著知識和智慧的傳播無遠弗屆，無論多麼遙遠的地方，都能夠到達。畫面中的山川河流和茂密的森林，象徵著無遠弗屆的廣闊和深遠。這幅插圖旨在傳達成語「無遠弗屆」的核心含義，即無論距離多麼遙遠，都能夠到達。
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這幅插圖描繪了一位智慧且受人尊敬的學者坐在寧靜的花園中，周圍環繞著盛開的花朵和茂密的綠植。學者手持卷軸和筆，象徵著智慧和公正。背景中有一群來自不同階層的人們，專注地聆聽學者的教誨，他們的表情中沒有偏袒或偏見。這幅畫面傳達了待人處事不分厚薄，沒有偏向的意境，符合「無適無莫」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一片廣闊無垠的景象，以傳統中國水墨畫的技法繪製，靈感來自張大千和古代画家的作品。畫面中，前景是一片寧靜的湖泊，湖面上漣漪輕輕擺動，湖水一直延伸到視線的盡頭。背景中，高聳的山脈逐漸消失在遠方的地平線上，給人一種無限廣闊的感覺。天空清澈寬廣，幾朵輕盈的雲朵點綴其中，增添了無邊無際的氛圍。整體氣氛平靜安詳，傳達出一種無限廣闊的感覺，這正是「無邊無垠」這個成語的意境。
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這幅畫描繪了一片廣闊無垠的草原，草原上點綴著各種顏色的小花，遠處是連綿不絕的山脈，山頂籠罩在輕紗般的霧氣中。天空湛藍，幾朵白雲飄蕩其間。整個畫面給人一種寧靜而廣闊的感覺，正是「無邊無涯」這個成語的最佳詮釋。
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這幅插圖描繪了一片寧靜的湖泊，湖面廣闊無邊，四周環繞著青翠的山脈，山脈逐漸消失在遠方，給人一種深遠廣闊的感覺。天空晴朗，幾朵輕盈的白雲點綴其中，增添了寧靜的氛圍。前景中有幾棵高大修長的竹子，竹葉在微風中輕輕搖曳。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格參考張大千和古代画家的作品，意在表達「無邊無際」的成語，傳達出一種寧靜而廣闊的感覺，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的湖泊，湖面上漣漪輕輕擺動，周圍是蒼翠的山脈延伸至遠方。畫面前景中，一艘小木船輕輕地漂浮在水面上，船上站著一位身穿傳統中國服飾的學者，他正靜靜地觀賞著美景。學者的表情平靜而沉思，手中拿著一卷書和一支筆。天空晴朗，幾朵輕煙般的雲飄過，月亮懸掛在空中，柔和的月光灑在整個景色上。這幅畫的整體氛圍是和諧與寧靜的，傳達出無限美好的意境，正是「無邊風月」這個成語所要表達的意思。
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這幅插圖描繪了一位儒士在樹下專心讀書的情景，樹上同時展示了秋天的落葉和春天的花朵，象徵著四季的變遷。背景中的山川和流水進一步強調了時間的流逝和季節的更替。這幅畫旨在表達「無間冬夏」這個成語，意指無論冬天還是夏天，一年四季從不間斷。畫面中的儒士穿著傳統的中國服飾，整體氛圍寧靜而學術，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個寧靜和諧的環境，中央是一個蓮花盛開的池塘，池塘周圍被茂密的綠植和竹子圍繞，整個畫面沒有任何縫隙或空隙可以鑽進去。這正是「無間可伺」的意境，表達了沒有空子可鑽的含義。畫面中的每一個元素都緊密相連，沒有任何破綻，象徵著完美的統一和完整。
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這幅插圖描繪了一個廣闊的戰場，士兵們穿著古代中國的盔甲，手持長矛和旗幟，整齊劃一地向前行進。前景中，一名士兵丟下武器，逃離戰場，但他的行為並沒有影響整個隊伍的陣型或戰局的結果。背景是壯麗的山河景觀，象徵著整體局勢未受影響。這幅畫旨在表達「無關大局」的成語，強調個別行為對整體局勢的影響微乎其微。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的書房中閱讀的情景。學者周圍環繞著書籍和卷軸，桌上散落著幾張紙，這些紙張看起來並不重要，與學者的主要研究內容無關。這幅畫的主要目的是表達「無關宏旨」的成語，強調這些紙張雖然存在，但對學者的研究並無重大影響。通過這種方式，插圖生動地傳達了成語的含義，即某些事物雖然存在，但對主要意圖或目的並無重大影響。
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