中華成語插圖列表

這幅插圖描繪了巫山的神秘美景，山巒層疊，雲霧繚繞，細雨紛紛，象徵著男女之間的和諧與美好。這與成語「巫雲楚雨」的含義相符，原指古代神話傳說中巫山神女興雲降雨的事，後來引申為男女歡合。插圖採用傳統中國水墨畫的技法，營造出一種寧靜而神秘的氛圍，適合用於教育和研究成語的場合。
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這幅插圖描繪了一位學者正在用尺子精確地測量距離，象徵著細心和精確。背景中有兩條從同一點分叉的道路，一條通向繁榮的村莊和茂盛的田野，另一條通向荒涼的荒地。這兩條道路的對比極其鮮明，象徵著小小的初始差異會導致巨大的結果差異。學者是畫面的中心人物，穿著傳統的中國服飾，表情寧靜而專注。尺子在畫面中佔據顯著位置，強調了精確性的重要性。這幅畫採用了張大千或古代画家的傳統中國水墨畫風格，適合用於教育詞典中，既美觀又具教育意義。
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這幅插圖描繪了一位工匠正在精確地測量一個細緻的物品，強調了細微差錯可能導致的巨大影響。工匠的專注表情和背景中的廣闊風景，象徵著小錯誤可能帶來的長期後果。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育目的，直觀地表達了成語「差以毫厘，失之千裏」的含義。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的花園中，手持書卷，神情略顯失望但也有些安慰。花園中花開正盛，綠意盎然，還有一個寧靜的池塘和一座小木橋，幾隻鳥在天空中飛翔。這幅畫面傳達了「差堪自慰」的意思，即勉強能夠安慰自己，雖然結果不如預期，但仍能找到一些慰藉。
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這幅插圖描繪了一位學者在閒適的環境中閱讀書卷的情景，表達了「差慰人意」的成語含義。學者的滿意神情和周圍的寧靜自然景觀共同傳達出一種心靈的安適和滿足感。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法，結合張大千和古代画家的風格，使用柔和的線條和和諧的色調，創造出一個令人心曠神怡的場景。
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這幅插圖描繪了一位學者正在用精確的工具仔細測量一個微小的距離，強調了精確性的重要性。背景中展示了廣闊的山川河流，象徵著微小的錯誤可能帶來的巨大影響。這幅畫的主題是《差若毫厘，謬以千裏》，通過學者的細心測量和廣闊的背景，生動地表達了這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者在寧靜的園林中沉思的場景。老學者手持古代漢字的卷軸，象徵著智慧和知識。背景中的園林景色包括一個小池塘、幾朵蓮花和一片竹林，整體氛圍平靜安寧。這幅畫旨在傳達「己之所不安，勿施於人」的成語意義，即自己不願意的事情，不要加諸於別人。通過老學者的沉思和園林的寧靜，觀眾可以感受到這一成語所傳達的反思和智慧。
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這幅插圖描繪了一位睿智且平靜的學者，身穿傳統中國服飾，坐在一個寧靜的園林中。學者手持一卷書，神情若有所思，象徵著不將自己不願意的事情強加給他人的理念。園林中有一個小池塘，池塘中有蓮花，還有一片竹林和幾塊石頭，這些元素共同營造出一種寧靜的氛圍。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，類似於張大千和古代画家的作品風格，詳細而生動地表現了成語「己所不欲，勿施於人」的含義。
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這幅插圖描繪了一位仁慈的統治者站在河邊，關心地看著河中掙扎的人們。背景中是一個村莊，村民們面容憔悴，衣衫襤褸，顯示出他們正在忍受飢餓之苦。統治者的表情充滿了憂慮和同情，象徵著他對人民疾苦的關心。這幅畫面生動地表達了「己饑己溺」這個成語的含義，即統治者將他人的痛苦視為自己的痛苦，並積極努力解除他們的困境。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老者，穿著傳統的道士服裝，手持拐杖和小包袱，走向一座神秘的仙山。畫面背景是霧氣繚繞的山峰、松樹和寧靜的小溪，整體氛圍充滿了寧靜和靈性的滿足感。這幅畫旨在表達「已歸道山」這個成語的含義，即已經到達傳說中的仙山，比喻人已經去世，進入了另一個更高的靈性境界。
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這幅插圖描繪了古代中國的祭祀儀式場景，主要元素是一隻用乾草編織而成的草狗，象徵著祭祀後被拋棄的無用之物。草狗擺放在地上，顯得破舊和失去了原有的價值。背景是寧靜的山水畫面，增添了一種平靜和永恆的氛圍。這幅畫旨在傳達「已陳芻狗」這個成語的核心意義，即已經過時、輕賤無用的東西。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，周圍散落著紙張和書籍，學者顯得困惑和分心，眼神遊移不定，無法集中在一個任務上。這幅畫的背景是一間寧靜的書房，裝飾著傳統的中國書法掛軸和硯臺。整幅畫傳達出一種混亂和缺乏專注的感覺，這正是成語「巴三覽四」的意義所在，即比喻說話拉扯，沒有中心。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，手持筆，深思熟慮的情景。學者的表情專注，眉頭緊鎖，眼神凝重，顯示出他正在反覆考慮某個問題。書桌上擺滿了卷軸和硯台，背景是一個書架，上面擺滿了古書，象徵著知識和智慧的豐富。遠處的背景是寧靜的山水畫，河流蜿蜒，山巒連綿，象徵著時間的流逝和思考的深度。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格參考張大千和古代画家的作品，適合用於教育場景，如學生和老師使用的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一群旅人穿越崇山峻嶺的情景，生動地表達了「巴山度嶺」這個成語的含義。畫面中，旅人們身穿傳統中國服飾，背著行囊，手持拐杖，正在攀登陡峭的山路。背景中的巍峨山峰和蜿蜒小徑，以及松樹、流水和雲霧等細節，共同營造出一種艱難但充滿希望的氛圍。這幅插圖旨在傳達克服困難、勇往直前的精神，適合用於教育場景中的成語詞典。
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這幅插圖描繪了一群穿著傳統中國服飾的旅行者，他們背著背包，手持拐杖，熟練地攀登陡峭的山峰和跨越崎嶇的山脊。山峰高聳入雲，綠樹成蔭，溪流潺潺，山脊陡峭而具有挑戰性，但旅行者們顯得自信而經驗豐富。整體氛圍充滿冒險和決心，展現了旅行者們在山地行走中的嫻熟技巧。這幅插圖旨在生動地表達「巴山越嶺」這個成語，形容善於登山行走的意境。
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這幅插圖描繪了一個勉強維持生計的家庭，符合「巴巴急急」的成語含義。畫面中的小屋、簡陋的衣物和有限的食材都傳達出生活的艱難，但家庭成員之間的互動展現了他們在困境中的堅韌和温暖。這樣的畫面能夠幫助讀者直觀地理解成語的意思。
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這幅插圖描繪了一個人急切地試圖攀爬一棵高大的樹，象徵著他們試圖討好權貴。畫中人物穿著傳統中國服飾，臉上帶著希望和些許絕望的表情，樹木則高大威嚴，代表著權貴的高位。背景中的山景和雲朵增添了深度和寧靜感，整體風格參考張大千和古代画家的水墨畫技法。這幅畫旨在生動地表達「巴結高枝」的成語意義，適合用於教育場景中。
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這幅插圖描繪了一個人從角落探頭探腦地偷看的情景，準確地表達了「巴頭探腦」這個成語的含義。畫中人物穿著傳統的中國服飾，背景是古典的庭院或花園，讓人聯想到古代中國的場景。人物的面部表情充滿了好奇和急切，進一步強調了成語的意思。這幅插圖採用了傳統的中國水墨畫風格，參考了張大千和古代画家的作品，適合用於教育和學術研究。
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這幅插圖描繪了一個年輕人努力伸手去抓住一棵高大樹木的高枝，象徵著高攀的行為。年輕人穿著傳統的中國服飾，臉上帶著堅定的表情，展現出他們對提升社會地位的渴望和努力。樹木茂密翠綠，高枝清晰可見但稍微難以企及，背景是寧靜的自然風景，包括山脈和流動的河流，這些元素增添了一種平靜的氛圍，與年輕人的野心形成對比。這幅畫以傳統的中國水墨畫風格繪製，沒有任何文字或字符，完美地傳達了成語「巴高枝兒」的含義。
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這幅插圖描繪了古代中國的街道場景，人們在大街小巷中熱烈地討論著各種話題。畫面中的人物形象多樣，有老有少，他們三五成群地站在一起，手勢豐富地交談著。背景中是熱鬧的市場場景，商販們叫賣著商品，孩子們在一旁嬉戲。這幅畫旨在表現「巷議街談」這個成語，即大街小巷間人們的議論紛紛。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格接近張大千或古代画家的作品，營造出一種生動、活潑的氛圍，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位穿著傳統中國服飾的女性，她戴著顯眼的頭巾和精緻的髮飾，站立在一片寧靜的山水景觀中。這幅畫旨在表現成語「巾幗丈夫」的含義，即具有大丈夫氣概的女子。女性的堅定表情和自信的姿態象徵著她的內在力量和堅韌不拔的精神。背景中的山川和流水進一步強調了她的堅毅和勇氣。這幅畫風格優雅，適合用於教育場合，符合語文教學者和學生的需求。
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這幅插圖描繪了一位女性英雄，她手持寶劍，站立在巍峨的山脈和流動的河流前。她穿著傳統的中國盔甲，頭戴頭巾和華麗的髮飾，象徵著古代婦女的英勇和智慧。這幅畫以傳統的中國水墨畫風格繪製，適合用於教育用途，能夠生動地表達「巾幗英雄」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位氣概豐富、倜儻不群的女性，她身穿傳統中國服飾，頭戴頭巾和發飾，象徵著古代婦女的裝扮。她的表情堅定，站姿自信，背景中的山水景色更加突顯了她的英雄氣概和內在的平靜。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格優雅而精緻，適合用於教育場合，能夠吸引學生和語文教育者的興趣。
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這幅插圖描繪了古代中國繁忙的市場景象，展示了各種攤販和普通百姓的日常生活。畫面中的人物穿著傳統中國服飾，市場上擺滿了賣蔬菜、水果和手工藝品的攤位。背景中的建築是傳統的中國木結構建築，屋頂覆蓋著瓦片。這幅畫旨在表現「市井之徒」這個成語，即指那些在市場或街道上做買賣的普通人。
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這幅插圖描繪了古代中國城市中的一個熱鬧市場，市場中的人們穿著簡單的衣服，忙於日常活動，如討價還價、聊天或攜帶蔬菜籃。他們的表情平凡，反映了他們平凡的生活。背景中是傳統的中國建築，街道兩旁排列著商店和攤位。整體氛圍生動但不混亂，避免了任何暴力或令人不安的元素。這幅插圖旨在表現城市中庸俗鄙陋之人的日常生活，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個遊手好閑、品行不端的男子，他穿著破舊的衣服，懶散地閒逛在熱鬧的城市街道上。背景是一個繁忙的市場場景，攤販們在販賣商品，行人來來往往，周圍是傳統的中國建築。這幅畫的主要目的是通過男子的姿態和面部表情，清晰地傳達出他的不良品行，從而生動地表現出「市井無賴」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個市場場景，商人正與顧客進行交易。商人的臉上帶有一絲狡猾，而顧客則顯得不滿和怨恨。背景中，暗雲密布，幾個旁觀者在竊竊私語和指點，預示著即將到來的麻煩。這幅畫面旨在表達「市怨結禍」的成語，即通過不公平的交易換取怨恨，最終結下禍根。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了封建社會後期的城市市場，反映了市民文學的主要內容和背景。畫面中，市民們圍繞在說書人周圍，聆聽他講述生動的故事，這些故事反映了市民階層的生活和情感。說書人手持卷軸或書籍，講述故事時表情豐富，觀眾們則表現出喜怒哀樂的情感。背景中展示了市場的日常生活場景，如孩子們嬉戲、商販討價還價等，整體氛圍生動活潑，體現了市民文學的特色。
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這幅插圖描繪了一個古代市場的場景，市場上的商販們誠實守信，不作假不欺騙，買賣公平。畫面中，商販們正在與顧客交易，顧客們滿意地購買商品，市場氣氛熱鬧而有序。這幅插圖旨在表達「市賈不二」這個成語的核心含義，即買賣公平、誠實不欺，適合用於教育和學習。
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這幅插圖描繪了一個古代市場的繁忙景象，中央是一位智慧且受人尊敬的學者，他正在仔細觀察一匹雄壯優雅的馬，象徵著尋求有用人才的過程。學者穿著傳統的中國服飾，手持卷軸，表情專注。周圍是其他市場遊客，有些人攜帶著貨物籃，有些人在與攤販討價還價。背景中有傳統的中國建築，如寶塔和拱橋，遠處是寧靜的山川河流景色。這幅插圖旨在生動地表達「市駿之資」這個成語的含義，即盡力尋求有用的人才。
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這幅插圖描繪了一艘小木船在平靜的河面上順利航行的場景，船上的布帆完好無損，輕輕飄動。河面上點綴著幾朵蓮花，遠處是連綿的青山和湛藍的天空，幾縷白雲飄蕩其間。整體氛圍平和安寧，傳達出旅途平安的意境。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格參考張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典插圖。
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這幅插圖描繪了一位智慧且仁慈的長者，身穿傳統中國服飾，站在一個寧靜的園林中。長者正在向一群跪拜在他面前的人們賜予禮物和祝福，這些禮物象徵著善良和慷慨，如智慧的卷軸、米袋和水果籃。背景中的山川、樹木和流動的河流象徵著和諧與繁榮。這幅畫面傳達了一種和平、感恩和施捨的氛圍，準確地反映了「布德施恩」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位穿著簡樸衣服的普通人，他站立在一群村民中間，顯示出堅定和自信的神情。村民們用敬仰和尊重的眼光看著他，這表明他在村莊中的領導地位。背景是一個寧靜的村莊場景，包括傳統的中國木屋和竹林，這些元素共同表達了成語「布衣之雄」的含義，即一位平庸的領袖在普通百姓中脫穎而出，成為大家尊敬的對象。
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這幅插圖描繪了一位身穿簡單棉衣的學者，坐在一間簡陋的房間內，面前擺著一碗粗糙的食物。學者手持書卷和筷子，神情安詳而滿足。背景中有簡單的家具和竹子等自然元素，透過窗戶可以看到寧靜的戶外景色。這幅畫面旨在表達「布衣糲食」這個成語的含義，即生活清苦但內心平靜和滿足。
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這幅插圖描繪了一位穿著簡樸布衣的學者，坐在一張簡陋的木桌旁，吃著由蔬菜和米飯組成的簡單餐食。背景是一間簡樸的農舍，家具簡單，強調了生活的簡樸和清苦。這幅畫面旨在傳達「布衣蔬食」這個成語的核心意義，即過著簡樸、清苦的生活。畫面中的每一個元素都經過精心設計，以確保觀眾能夠直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位身穿簡樸衣服、腰繫皮帶的學者，手持書卷和筆，站在寧靜的自然景觀中。這位學者的形象象徵著古代沒有做官的讀書人，他們雖然生活簡樸，但內心修養深厚，外界聲名顯赫。畫面中的山川樹木和流水，進一步烘托出學者的寧靜與優雅，體現了「布衣韋帶」這個成語的核心含義。
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這幅畫描繪了一個大的布袋，布袋的質地和圖案都非常細緻。布袋裡有一隻黑色的烏鴉，羽毛凌亂，眼睛閉著，看起來像是死了一樣，但實際上它還活著。這幅畫的背景是一片寧靜的自然風景，有山有樹，筆觸柔和流暢。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫技法，參考了張大千和古代画家的風格。通過這幅畫，我們可以直觀地理解「布袋裏老鴉」這個成語的含義，即雖然活著，但像死了一樣。
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這幅插圖描繪了一位出身貧寒家庭的年輕女子，她穿著粗布裙，頭上插著荊條做的釵。背景是一個簡樸的農村環境，有一間簡陋的茅草屋和幾棵樹。女子站立的姿態優雅，臉上帶著平靜的表情，象徵著簡樸和知足的生活態度。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育和成語詞典中的插圖。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的自然景觀，河流平靜地流淌，一艘小木船在河面上輕輕漂浮。船上的帆布在微風中輕輕飄動，象徵著旅途的平安無事。周圍的茂密綠樹和遠處的山景進一步強調了這種和諧與安全的氛圍。這幅畫面旨在傳達成語「布颿無恙」的含義，即旅途平安，沒有任何危險或意外。
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這幅插圖描繪了一件古老而精美的藝術品，象徵著世上極為稀罕和珍貴的寶物。畫面中央是一件精緻的玉器或瓷器，擺放在一張古色古香的木桌上，周圍環繞著古代書卷、毛筆和硯台，這些元素共同強調了寶物的稀有價值。背景是一片寧靜的山水畫，山川河流相映成趣，象徵著寶物的永恆價值和歷史悠久。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，線條流暢，色彩柔和，整體構圖和諧，充分表達了「希世之寶」的含義。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中欣賞一件稀世珍寶的情景。書房內滿是古老的卷軸和珍貴的文物，中央的木桌上擺放著一件精美的玉器，散發著柔和的光芒，象徵著其稀有和價值。學者穿著傳統的長袍，專注地觀察這件珍寶，臉上帶著驚嘆和欣賞的表情。背景中透過開著的窗戶可以看到遠處的山脈和寧靜的河流，增添了畫面的深度和和諧。這幅插圖旨在傳達「希世之珍」這個成語的含義，即世間罕見的珍寶，並且適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個充滿奇異和古怪元素的景象，以傳達「希奇古怪」這個成語的意義。畫面中的神秘生物和奇特的自然景觀，象徵著極不一般的事物和現象。這些元素的結合，讓觀眾感受到一種稀有和獨特的氛圍，符合成語的解釋。
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這幅插圖描繪了一隻狗在主人面前表現出卑屈馴服的樣子，狗的耳朵耷拉著，頭低垂，顯示出完全的順從。主人站在一旁，神情平靜而有威嚴。背景是一個簡單的自然環境，如花園或庭院，畫面中有一些植物和樹木增加深度。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似張大千或古代画家的作品，整體氛圍寧靜和諧，避免了任何暴力或令人不安的元素，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了封建時代的帝王將相，展示了皇帝和高階官員及將領的威嚴形象。皇帝坐在寶座上，身穿華麗的龍袍，手持權杖，周圍環繞著穿著正式服裝的文臣武將。背景是古代中國宮殿的精緻建築細節，包括雕刻的柱子、鏤空的屏風和懸掛的燈籠。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，色彩豐富，給人一種威嚴和權威的感覺，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位智慧的長鬚老學者，手持卷軸，象徵著知識與智慧。背景中的荷花盛開的湖泊代表純潔與開悟，而遠處的雲霧繚繞的高山則象徵著壯麗與神秘。整個畫面氣氛寧靜和諧，傳達出「帡天極地」這個成語所表達的包羅萬象的意境。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的自然環境中研究古代文本的情景。學者坐在一棵古老大樹下的木桌旁，靜靜地思考著文本的深意，而不是單純地抄寫。這象徵著學習前人的理論應該學習其基本精神，而不是拘泥於具體的做法。背景中的流動河流象徵著知識和思想的不斷流動。整體氛圍平和且富有啟發性，符合《中華成語大詞典》的教育用途。
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這幅插圖描繪了一位孤立無援的將軍，站在一片荒涼的戰場上，手持一面未完全展開的旗幟，象徵著出兵缺乏正當理由。背景中的枯樹和陰沉的天空進一步強調了這種孤立無助的感覺。將軍的表情充滿了困惑和不確定性，這正是「師出無名」這個成語的核心含義。通過這幅插圖，讀者可以直觀地理解這個成語所表達的出兵沒有正當理由的意思。
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這幅插圖描繪了一位受人尊敬的老師在課堂上傳授知識的場景。老師坐在教室中，神情莊重，手持書卷或卷軸，象徵著智慧和知識。學生們圍繞在老師身邊，表情專注，充滿敬意。背景中有書法捲軸、硯臺和毛筆等傳統中國元素，強調學術氛圍。整體畫面氣氛寧靜而尊重，符合「師嚴道尊」這一成語的含義，強調尊敬老師及其所傳授的知識和道理。
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這幅插圖描繪了一位孤獨的學者坐在書房中，周圍環繞著書籍和卷軸。學者的表情自信且略帶傲慢，手持筆墨，彷彿即將書寫，但他並未參考任何資料。房間內光線昏暗，桌上點燃一支蠟燭，柔和的光芒照亮學者的臉龐。背景中的窗戶展示了一幅寧靜的山河景色，象徵著學者所忽視的外界。這幅畫面旨在表達「師心自任」的成語，形容自以為是，不肯接受他人正確意見的態度。
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