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中華成語插圖列表
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這幅插圖描繪了一個混亂和動盪的景象,象徵著天下匈匈的局勢。畫面前景中有一群人,有些人看起來擔憂和焦慮,其他人則在爭論和激動地比劃。背景中的天空風雲變幻,暗示著即將到來的風暴。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法,參考了張大千和古代画家的風格,整體氛圍傳達出不確定性和動盪,反映了社會的混亂和不穩定。
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這幅插圖描繪了一個混亂的景象,展示了全國各地的災荒和戰禍。畫面中有逃難的難民、燃燒的村莊和戰場上的士兵,這些元素共同表達了「天下大亂」這個成語的含義,即國家局勢動蕩不安。這幅畫的風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法,適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位智慧的學者在書桌前專注地用毛筆書寫卷軸,周圍環繞著書籍和卷軸,象徵著深厚的知識和對細節的關注。背景中的寧靜山水畫面,代表著廣闊的世界。學者專注的神情和書寫工具的細緻描繪,強調了從細微之處做起,才能成就大事的重要性。這幅畫作採用傳統中國水墨畫的技法,適合用於教育場景,沒有任何暴力或恐怖元素。
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這幅插圖描繪了一個荒涼的景象,象徵著天災人禍後的民窮財盡。畫面中的荒田、毀壞的房屋和疲憊不堪的人民,生動地展示了成語「天下大屈」的含義。背景中曾經繁榮的城市如今已成廢墟,進一步強調了這一點。這幅畫旨在幫助學生和教師理解成語的深刻含義,並傳達出一種直觀、生動的感覺。
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這幅畫描繪了一個和平繁榮的村莊景象,象徵著國家政治形勢的安定。畫面中的村莊寧靜,房屋隱藏在茂密的綠樹之中,一條平靜的河流貫穿整個場景,農民在田間和諧地勞作。遠處的山脈在薄霧中若隱若現,增添了寧靜和壯麗的氛圍。天空晴朗蔚藍,幾隻鳥兒優雅地飛翔。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法,參考了張大千和古代画家的風格,適合用於教育詞典中,讓學生和教師能夠直觀地理解「天下大治」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個和平繁榮的景象,象徵著和諧與安寧。畫面中的村民們穿著傳統的中國服飾,從事著農耕、捕魚和嬉戲等和平的活動,背景中的山脈和河流進一步強調了這種寧靜的氛圍。這幅插圖旨在傳達「天下太平」這個成語的核心含義,即處處平安無事,指大治之世。
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這幅插圖描繪了一隻公雞剛剛下了一個蛋的場景,這是一件非常罕見且令人驚奇的事情。公雞站立在前景中,羽毛鮮豔,姿態自信,蛋則被突出展示,甚至帶有微微的光芒,以強調其稀有性。背景中是寧靜的山水景觀,包括山脈、樹木和流動的河流,為整個場景提供了背景和深度。這幅畫的整體氛圍是驚奇和驚嘆,完美地表達了「天下奇聞」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個動蕩不安的場景,反映了成語「天下恟恟」的含義。畫面中,一群穿著古代中國服飾的人們顯得焦慮和擔憂,有些人在爭吵,有些人則顯得非常困擾。背景中的天空風雲變幻,暗雲密布,強風呼嘯,象徵著局勢的不穩定和動盪。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法,風格類似於張大千或古代画家的作品,適合用於教育用途,幫助學生和教師理解這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一個和平繁榮的景象,象徵著國家的長久太平。畫面中,一位身穿傳統服飾的學者手持書卷,悠然地走過一座木橋,橋下是一條平靜的河流。學者身後是一個熱鬧的市場,人們在這裡忙碌著日常生活,展現出和諧與繁榮。遠處,巍峨的山脈和茂密的植被在藍天的映襯下,象徵著穩定與長久。整個畫面充滿了寧靜與和諧的氛圍,沒有任何暴力或令人不安的元素,適合用於教育場合,吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一位受人尊敬的學者,他坐在書房的書桌前,手持毛筆在卷軸上書寫。書桌上擺放著傳統的書寫工具,如硯台、墨條和紙張。學者身後的書架上堆滿了古書和卷軸,象徵著他淵博的知識和智慧。背景中是寧靜的山川和流動的河流,代表著學者深遠的影響力和來自天下人的尊敬。這幅畫風格採用傳統中國水墨畫技法,參考了張大千和古代画家的作品,整體氛圍和諧寧靜,適合用於教育目的,吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的自然景觀,天空湛藍,綠山環繞,河水蜿蜒流淌。前景中,幾位普通百姓穿著簡樸的傳統服飾,從事著日常活動如耕作、捕魚和散步。其中一位男子面帶憂慮,匆忙地四處奔走,打破了原本的平靜,製造了不必要的騷動。這幅畫的整體氛圍是和諧的,但男子的行為顯得格格不入,正如成語「天下本無事,庸人自召之」所描述的情景。
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這幅畫描繪了一個寧靜的山水景色,河流平靜地流淌,象徵著本無事端的世界。畫面前景中,幾個穿著簡樸傳統服裝的普通人圍坐在桌邊,討論得熱火朝天,臉上滿是擔憂和焦慮,彷彿他們在無中生有地製造麻煩。這幅畫的背景是寧靜的山脈和晴朗的天空,強調了環境的平靜與人們不必要的擔憂之間的對比。這幅畫的整體氛圍是諷刺的,突顯了人們行為的愚蠢。
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這幅插圖描繪了一位仁慈的統治者坐在寶座上,周圍環繞著來自各行各業的百姓,包括農民、學者、商人和工匠。百姓們都以敬仰和尊重的眼神看著統治者,象徵著天下百姓心悅誠服的局面。背景中的山川河流和田野,象徵著國家的繁榮和統一。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法,風格類似於張大千或古代画家的作品,傳達出和諧與統一的氛圍。
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這幅插圖描繪了一個動盪不安的世界,象徵著「天下洶洶」這個成語的含義。畫面中,天空佈滿了暗雲和閃電,地面上的人們顯得惶恐不安,有些人四處奔逃,有些人擁擠在一起,還有一些人手持武器,準備應對即將到來的威脅。背景中的山脈和河流也顯得崎嶇不平,樹木在強風中彎曲。這些元素共同營造出一種混亂和不穩定的氛圍,準確地傳達了成語的意境。
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這幅插圖描繪了一個廣闊的洪水氾濫的景象,水流滔滔不絕,象徵著社會的普遍紛亂。畫面中的水流動感十足,暗示著混亂和無序。背景中散落著幾座部分被淹沒的建築,象徵著曾經繁榮的社會現已陷入混亂。天空中烏雲密布,增添了動盪的氛圍。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製,適合用於教育用途,特別是成語詞典中的插圖。
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這幅插圖描繪了一個廣闊和諧的統一帝國景象,象徵著國家的統一和穩定。畫面中央的皇宮代表中央權威,周圍的村莊和人物展示了人民的互聯互通和繁榮。這些元素共同傳達了「天下為一」的成語意義,強調了和諧與統一。
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這幅插圖描繪了一個和諧繁榮的社會景象,象徵著「天下為公」的理想,即世界上的一切都是共享的,為了公共利益而治理。畫面中的山川河流代表了世界的廣闊與美麗,前景中的農民、學者、工匠和孩子們和諧共處,共同勞動,展現了人們之間的團結與合作。這些人物的表情平和滿足,反映了社會的和諧與幸福。自然元素如樹木、花卉和鳥類進一步增強了畫面的寧靜氛圍。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法,類似於張大千和古代画家的作品,適合用於教育場合,特別是針對學生、教師和對中國文化與語言感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統中國服飾的旅人,背著行囊,手持拐杖,站在一座小山丘上,俯瞰廣闊美麗的鄉村景色。旅人的表情平靜而滿足,象徵著「天下為家」的成語意境,即處處可以成家,不固定居住在一個地方。背景中的起伏山丘、蜿蜒河流和幾座散落的房屋,傳達出一種寧靜與自然和諧的氛圍。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製,適合用於教育場合,能夠吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一個廣闊的自然景觀,中間有一個精緻的竹籠,象徵著世事的束縛。籠中的小鳥望著外面的世界,表達了被困住的感覺。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法,生動地展示了「天下為籠」這個成語的含義,即世事的束縛和限制。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法,描繪了一片寬廣的天空和幾朵白雲。前景中有一棵古老的大樹,樹枝上停著幾隻烏鴉,所有的烏鴉都是統一的黑色,沒有任何變化。這些烏鴉以不同的姿態出現,有的站立,有的飛翔,但都清晰可見。背景中有遠處的山脈和一片寧靜的湖泊,增加了畫面的深度。這幅插圖的目的是通過烏鴉的統一顏色,象徵一種普遍的特性,表達出「天下烏鴉一般黑」的成語意義。
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這幅插圖描繪了一個華麗的宴會廳,桌上擺滿了精緻的菜餚和美酒,宾客們正在享受美食,但也有人開始告別,互相微笑揮手。這種既歡樂又帶有離別之情的氛圍,正是「天下無不散之宴席」的真實寫照。通過這幅畫,讀者可以直觀地理解這個成語所表達的聚散無常的意境。
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這幅插圖描繪了一場盛大宴會的結束場景,象徵著事情總會有終結,熱鬧場面不會持續太久。畫面中,宴會廳內的賓客們正在陸續離開,有些人還在廳內逗留,互相道別。宴會廳內裝飾華麗,掛著燈籠和掛軸,擺放著精緻的家具。背景中,僕人們開始收拾殘羹剩飯和裝飾品,宴會廳逐漸變得空蕩。整體氛圍平靜而寧靜,傳達出一種對結束的平和接受。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法,適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一場即將結束的筵席,表達了「天下無不散筵席」的成語意義。畫面中,圓桌上殘留著半空的盤子和散落的筷子,顯示出宴會的尾聲。幾位賓客已經站起來,有些正在離開,有些則在揮手告別,臉上帶著溫暖的微笑。背景中的月光和寧靜的風景增強了這一刻的平靜和接受分離的氛圍。這幅畫旨在傳達聚會終將結束的自然規律,並以中國傳統水墨畫的技法呈現出來。
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這幅插圖描繪了一位強大而睿智的皇帝站在高山之巔,俯瞰廣闊而寧靜的景色。皇帝穿著華麗的長袍,面帶平靜而堅定的表情。他身後有一條威風凜凜的龍在天空中飛翔,象徵著他無與倫比的力量和影響力。畫面中的景色包括連綿的山丘、流動的河流和茂密的森林,整個場景籠罩在柔和而神秘的光芒中。這幅畫的氛圍傳達出一種和平、和諧與無敵的力量,完美地表達了「天下無敵」這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一位獨一無二的人物,站在中央,表情平靜而自信,穿著優雅的長袍,象徵著他的非凡地位。背景是廣闊而美麗的山河景觀,山川、河流和森林交相輝映,象徵著他影響力的廣泛和獨特性。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法,線條柔和流暢,色彩淡雅,給人一種寧靜而壯麗的感覺,適合用於教育場合,並能吸引對成語感興趣的學生和學者。
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這幅插圖描繪了一個人站在一座高山的腳下,手持拐杖,凝視著山頂,表情堅定。山峰陡峭,象徵著困難的任務,而蜿蜒的小徑則代表了克服困難的過程。背景中的河流和茂密的植被則象徵著內心的平靜與堅定。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製,靈感來自張大千和古代画家的作品,旨在傳達出‘天下無難事’的成語意義,即只要下定決心去做,天下沒有不能達成的事。
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這幅插圖描繪了一位年輕女子在寧靜的花園中專心學習詩詞的場景。她身穿優雅的傳統中國服飾,手持筆和卷軸,象徵著她學習的決心和毅力。背景中的古典亭台和書桌上的書籍與文房四寶,展現了一個學術氛圍。這幅畫旨在傳達出「天下無難事,只怕有心人」的成語意義,強調只要有志向和毅力,任何事情都能夠完成。
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這幅插圖描繪了一位站在高山頂峰的學者,俯瞰著廣闊的大地。學者手持卷軸和筆,象徵著智慧和知識。背景中的巍峨山脈和流動的河流,晴朗的天空和幾朵白雲,代表著世界的廣闊和美麗。學者的衣袍在風中飄動,增添了動感。這幅畫面象徵著「天下獨步」的成語,表達了超群出眾、無人可比的意境。
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這幅插圖描繪了一位站在最高山峰上的學者,手持卷軸,象徵著無與倫比的智慧和知識。背景中的巍峨山脈和流動的河流代表了廣闊的世界,強調了成語「天下第一」的含義。學者的形象和背景景物都采用了傳統中國水墨畫的技法,使整幅畫面顯得寧靜而壯觀,適合用於教育和學習。
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這幅畫描繪了一群烏鴉停在冬天的枯樹枝頭上,象徵著普遍的黑暗和負面情緒。烏鴉的黑色羽毛和銳利的眼神,以及枯樹的荒涼景象,共同傳達出成語「天下老鴉一般黑」的意境,即壞人壞事到處都一樣黑暗。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法,風格接近張大千或古代画家的作品,適合用於教育用途的成語詞典插圖。
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這幅插圖描繪了一群烏鴉在晴朗的天空中飛翔的景象,烏鴉的黑色羽毛與藍天形成鮮明對比,象徵著壓迫者和剝削者的普遍惡劣本質。背景中的寧靜鄉村景色,包括起伏的山丘、幾棵樹木和傳統的中國村莊,進一步強調了這一主題。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法,風格類似於張大千和古代画家的作品,旨在生動地表達「天下老鴰一般黑」這一成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位站在山丘上的學者,俯瞰著廣闊的山河村莊。學者手持卷軸和筆,象徵著知識和責任。遠處的太陽正在升起,象徵著希望和新的開始。學者的表情堅定而深思,傳達出對天下興亡的責任感。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製,風格接近張大千和古代画家的作品,適合用於教育用途,幫助學生和研究者理解「天下興亡,匹夫有責」這個成語的深刻含義。
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這幅插圖描繪了一位身穿古代中國盔甲的戰士,手持長矛和盾牌,站立在戰場上。戰士的表情充滿自信和決心,背景是廣闊的山景和晴朗的天空,象徵著天下的廣闊無邊。這幅畫的主題是強調戰士的無敵之姿,沒有任何對手能夠與之匹敵,這正是「天下莫敵」的含義所在。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法,描繪了一個混亂和動盪的環境,象徵著社會的不安定和政治的動蕩。畫面中央是一個古老的青銅大鼎,鼎中的水正在沸騰,蒸汽高高升起,象徵著局勢的緊張和不穩定。鼎的周圍環繞著一群穿著傳統中國服飾的人們,他們的臉上充滿了擔憂、恐懼和困惑的表情,進一步強調了社會的動盪。背景中,城市的建築物在燃燒,濃煙滾滾,士兵在街道上行進,整個畫面充滿了緊張和混亂的氛圍。這幅插圖旨在生動地表達「天下鼎沸」這個成語的含義,適合用於教育目的,吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一個人在戶外準備野餐的情景。畫面中,主角穿著傳統中國服飾,坐在竹席上,旁邊擺放著食物籃和茶具。背景是美麗的山水風景,包括山脈、樹木和平靜的湖泊。突然,天空中聚集了黑雲,開始下起輕雨,打亂了原本寧靜的場景。主角抬頭看著天空,臉上帶著一絲失望的表情。這幅畫捕捉了天氣從晴朗轉變為下雨的瞬間,強調了自然元素和人物的反應,生動地表達了「天不作美」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位年長的人坐在寧靜的自然環境中,如花園或樹下,臉上帶著平靜和安詳的表情。這位長者穿著傳統的中國服飾,背景中有山脈、流水和樹木,強調了與自然的和諧。長者是畫面的中心焦點,旁邊有細節如拐杖或書本,暗示著他們的年齡和智慧。整體氛圍是接受和平靜的,沒有任何暴力或恐怖的元素,適合用於教育用途,如教科書或詞典。這幅畫表達了「天不假年」這個成語的意義,即壽命不長,但接受命運的安排,保持內心的平靜。
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這幅插圖描繪了一個家庭在戶外準備野餐的情景,天氣原本晴朗,但遠處的暗雲預示著即將到來的風雨。這幅畫面生動地表達了「天不做美」這個成語的含義,即天氣不成全美事,導致原本計劃的活動受到影響。畫面中的人物和背景元素都經過精心策劃,以傳達出一種期待和輕微失望的氛圍。
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這幅插圖描繪了一位勇敢的戰士,手持長矛和盾牌,站在廣闊的山景中,雲霧繚繞,象徵著天地的廣闊無垠。戰士的表情堅定,展現出無所畏懼的氣概,這正是「天不怕,地不怕」成語的生動體現。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法,風格類似張大千和古代画家的作品,給人一種勇敢和決心的感覺。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的老人,站立在寧靜的自然環境中,背景是古老的樹木、流動的溪水和遠處的山脈。這幅畫面旨在傳達對老人的尊敬和哀悼之情,符合「天不憖遺」這個成語的含義。老人的形象和自然景觀的結合,表達了對老人的敬意和對自然的敬畏,這與成語的原意相吻合。
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這幅插圖描繪了一位年邁的老人,他坐在一個寧靜的花園或山景中,周圍環繞著自然元素如盛開的花朵、高大的樹木和流動的水,這些元素象徵著生命的循環和時間的流逝。老人的表情平靜而智慧,穿著傳統的中國服飾,長鬚飄飄,顯示出他的沉穩和智慧。天空明亮,幾朵雲悠然飄過,象徵著天意或神聖的存在。這幅畫的整體氛圍是和諧而寧靜的,傳達出一種對生命輪迴的接受和平靜。這幅插圖旨在幫助學生和教師理解「天不憗遺」這個成語的含義,即天公不願意留下這位老人,表達對老人的悼念之情。
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這幅插圖描繪了一位穿著傳統中國服飾的老人,站立在寧靜的自然景觀中,周圍环绕著山脈和流動的河流。老人的形象充滿智慧和寧靜,天空晴朗寬廣,象徵著時間的不可避免和生命的循環。這幅畫作旨在表達對老人的尊敬和敬意,符合《詩經·小雅·十月之交》中‘不憗遺一老,俾守我王’的意境,適合用於教育場景,適合學生和老師使用。
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這幅插圖描繪了一位剛剛從絕境中獲救的旅人,象徵著天不絕人的含義。旅人站在懸崖邊,背後是波濤洶湧的大海,代表他剛剛逃脫的危險。天空中雲層散開,陽光灑下,象徵著希望和救贖。旅人穿著傳統中國服飾,手持拐杖,抬頭望天,臉上帶著感恩的表情。背景中的崇山峻嶺和蜿蜒小徑暗示著新的旅程即將開始。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法呈現,適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個廣闊而荒涼的景象,天空中電閃雷鳴,地面乾裂,象徵著天地對罪惡的拒絕。中央的孤單人物代表著罪孽深重的人,他的姿態傳達出內疚和絕望。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製,風格類似於張大千和古代画家的作品,適合用於教育用途,吸引學生和教師對成語的興趣。
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這幅畫描繪了一位智慧的老學者坐在一棵古老的大樹下,手持卷軸,象徵著深遠的智慧和知識。天空蔚藍,象徵著天道不變。這幅畫的背景是連綿的山丘和寧靜的河流,增強了整體的和諧與穩定感。這幅畫的目的是通過視覺元素來傳達「天不變,道亦不變」的深刻含義,適合用於教育用途,特別是對成語感興趣的學生和學者。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的山水景觀,河流蜿蜒其中。畫面前景中,兩個人物分別站在河的兩岸,互相揮手,暗示未來會有見面的機會。這兩個人物穿著傳統的中國服飾,一個穿藍色長袍,另一個穿綠色長袍。背景中有山和樹,天空晴朗,幾隻鳥在空中飛翔。整體氛圍平和而和諧,這正是「天不轉地轉」這個成語的意境,表達了人們總會有再見面的機會。
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這幅插圖描繪了一個孤獨的人物,站在一片荒涼的景象中,面帶悔恨和悲傷的表情。他穿著破舊的衣服,象徵著他被驅逐或受到懲罰的身份。背景是一片廣闊而空曠的平原,幾棵稀疏的枯樹和黑暗的風暴天空,傳達出一種絕望和孤立的感覺。這幅畫的整體氛圍是莊嚴而反思的,捕捉到一個被驅逐出社會並承受其行為後果的人的本質。這幅插圖適合用於教育詞典,適合學生和老師使用,避免了任何暴力或血腥的元素。
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這幅插圖描繪了一個人站在廣闊而荒涼的景觀中,象徵著他的孤立和懲罰。這個人穿著簡單破舊的衣服,面帶憂鬱的表情,仰望天空,彷彿在尋求原諒或理解。天空陰暗且雷電交加,象徵著上天的憤怒。背景中有荒蕪的山脈和幾棵枯萎的樹木,強調了環境的嚴酷和無情。這幅畫作採用傳統中國水墨畫的技法,適合用於教育目的,傳達出一種莊嚴和反思的感覺。
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這幅插圖描繪了一位驕傲且自信的年輕人,他站立在廣闊的天地間,展現出一種天之驕子的氣概。年輕人穿著華麗的服飾,象徵著他受到父母溺愛和寵慣的背景。背景中的廣闊山川和晴朗的天空,進一步強調了他的自由和無拘無束。這幅畫面旨在傳達出成語「天之驕子」的核心含義,即那些被父母或命運寵愛,因而變得驕傲自大的人。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的學者坐在一棵古老的大樹下,手持書卷,沉思著自然與人事之間的關係。背景中有一條寧靜的河流和遠處的山脈,象徵著自然的永恆與人類活動的智慧。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製,風格參考張大千和古代画家的作品,傳達出一種平和與深思的氛圍,強調自然與人事的相互關聯。
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這幅畫描繪了一個寧靜的自然景觀,天空晴朗,象徵著天公。前景中,一群人聚集在一起,從事農耕、交易和社交等活動,展示了他們誠實無欺的互動。整體場景傳達出和諧與透明的感覺,符合「天人共鑒」這個成語的含義,表示誠實無欺,天公和眾人皆可審察。
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這幅插圖描繪了一個寧靜而美麗的景象,象徵著天上和人間最好的境遇。畫面中,天空部分繪有柔和的流雲和燦爛的太陽,代表著天界的崇高與神聖。地面部分則描繪了一個繁榮的村莊,村莊坐落在青山綠水之間,村民們過著和諧的生活,象徵著人間的美好與幸福。這幅畫旨在傳達「天人勝處」的成語意義,即無論在天上還是在人間,都處於最好的境遇。
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這幅插圖描繪了一位智慧的聖人站在山頂上,仰望天空,天空中充滿了吉祥的雲朵和燦爛的太陽,象徵著天降祥瑞。山下是一個和平的村莊,田野豐饒,村民們生活幸福,這表示人間的繁榮與自然界的和諧共處。這幅畫面生動地表達了「天人感應」的成語意義,即自然現象可以顯示人世的災祥,反映了天人合一的哲學觀念。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的學者站在山丘上,手持卷軸和筆,仰望天空,表現出人與自然之間的和諧關係。背景中的山川河流和悠然的雲朵,象徵著天地之間的互相感應。這幅畫旨在傳達「天人相感」的成語意義,即自然現象與人世災祥之間的相互影響和應和。
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這幅插圖描繪了一個人與大自然和諧共處的場景,體現了「天人相應」的成語含義。畫面中,一位人物安靜地坐在山水之間,周圍環繞著青山綠水和茂密的樹木。這種和諧的景象強調了人與自然之間的相似變化和相似特徵,符合成語的解釋。
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這幅插圖描繪了一個孤單的人物站在一條彎曲的小徑上,仰望著天空,眼神中充滿了思念和悲傷。人物穿著傳統的中國服飾,簡潔而優雅。小徑通向遠處的山脈,象徵著親友之間的隔絕和無法相會。天空廣闊無垠,雲霧繚繞,代表著無法企及的天界。這幅畫面以傳統中國水墨畫的技法繪製,風格類似於張大千或古代画家的作品,傳達出一種寧靜而哀傷的氛圍,恰當地表現了「天人路隔」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一對年輕男女站在一起,女子手持蓮花,象徵純潔與優雅,男子手持書卷,代表智慧與知識。背景是一片寧靜的山水畫,河流蜿蜒,綠山蒼翠,藍天白雲,象徵和平與繁榮的未來。微風輕拂,柳樹輕搖,畫面充滿生機與活力。整體氛圍傳達出喜悅、和諧與幸福,這正是「天付良緣」的美好寓意。
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這幅插圖描繪了一個廣闊而空曠的景象,背景是一片清澈的天空,強調了空間的廣闊和空曠。畫面前景中,一個孤單的人物站在高高的城牆上,眺望遠方。這個人物穿著傳統的中國服飾,神情安詳而沉思。城牆的細節展示了古代中國建築的特徵。背景中,幾座遙遠的山脈和一條蜿蜒的河流象徵著吳楚地區。這幅畫的整體氛圍是平和而思考的,避免了任何暴力或令人不安的元素,適合用於教育詞典中,幫助學生和教師理解「天低吳楚,眼空無物」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一對新人在婚禮上的幸福場景,象徵著他們的婚姻是天作之合,完美無缺。畫面中,新郎穿著傳統中國服飾,新娘穿著紅色婚紗,兩人手牽手,表現出他們深厚的感情和完美的結合。背景中有喜氣洋洋的賓客和寧靜的自然風光,如山川和流水,進一步烘托出這一幸福時刻。天空中的藍天白雲象徵著上天的祝福,整幅畫作傳達出和諧、喜悅和完美的感覺,適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅畫描繪了一個寧靜的山水景觀,包括山脈、丘陵、河流和茂密的松樹。山脈高大雄偉,象徵著長壽和堅定;丘陵柔和起伏,增加了場景的深度;河流平靜地流動,代表生命的持續流動;松樹高大常青,象徵著堅韌和生命力。背景中的太陽正在升起,給整個場景帶來溫暖的光芒,而天空中的月亮則象徵著永恆和不變。整體氛圍寧靜和諧,傳達出永久祝福和長壽的感覺。這幅畫旨在表達「天保九如」這個成語的含義,即祝福福壽綿長,永不中斷。
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這幅畫描繪了一個和諧的家庭聚會場景,背景是一個寧靜的花園。畫面中央是一位慈祥的老父親,他坐在中間,臉上帶著慈愛的微笑,懷裡抱著一個小孩。周圍是他的家人,包括母親、兄弟姐妹和孫子孫女,他們正在做各種快樂的活動,如彈奏傳統樂器、閱讀書籍和共享一頓美餐。背景中的桃花盛開,象徵著和諧與幸福。這幅畫旨在傳達一種溫暖、愛與團結的感覺,完美地體現了「天倫之樂」這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一個和諧的家庭聚會場景,背景是美麗的桃花園。家庭成員們穿著傳統的中國服飾,圍坐在一起享受美食,氣氛溫馨而愉快。這幅畫面旨在表達「天倫樂事」這個成語的核心意義,即家庭的樂趣和親情的美好。通過這幅插圖,讀者可以直觀地感受到成語所傳達的和諧與幸福。
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這幅插圖描繪了一個熱鬧的市場場景,主要展示了一個攤位,攤位上擺滿了各種待售商品。攤主是一位和藹的老人,手中拿著一個美麗的花瓶,花瓶上標有5元的價格標籤,表示這是一個非常划算的交易。背景中有其他市場遊客在愉快地瀏覽和購買商品,強調了市場的熱鬧氛圍。這幅畫作旨在生動地表達「天值地值」這個成語的意思,即某種物品價格便宜,完全值得。
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這幅插圖描繪了一位白髮蒼蒼的老人,坐在一棵古老的大樹下,神情安詳。大樹枝葉茂密,周圍是流水潺潺的河流和遠處的青山。老人穿著傳統的中國服飾,手持拐杖,顯得滿足而平和。這幅畫面以傳統中國水墨畫的技法繪製,營造出一種寧靜和諧的氛圍,象徵著上天賜予的長壽和滿足的人生。這與成語「天假之年」的含義相吻合,表達了能夠享受天年的美好願景。
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這幅畫描繪了一位站在河邊的學者,手持卷軸,象徵著上天賜予的機會。學者的表情平靜而滿足,凝視著遠方的地平線。河流溫和地流淌,倒映著周圍的山巒和樹木。山巒以柔和的線條描繪,樹木茂密而綠意盎然。整體氛圍和諧而寧靜,傳達出一種吉祥和機會的感覺,這正是「天假其便」的含義。
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這幅插圖描繪了一位年長的智者坐在一棵古老的樹下,象徵著長壽和智慧。樹木的枝葉茂盛,根深蒂固,代表著長久而繁榮的生命。老人穿著傳統的中國服飾,面帶滿足和平靜的表情,表現出一生的平安與幸福。背景是寧靜的山丘和平靜的河流,象徵著和諧與平衡。這幅畫旨在傳達天意賜予長壽的概念,適合用於教育和學術用途。
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這幅畫描繪了一對年輕的情侶在一棵盛開的樹下,天空晴朗,湖水平靜,象徵著上天賜予的美好姻緣和難得的好機會。畫面中的自然景觀和人物的和諧關係,生動地表達了「天假因緣」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一對男女在美麗的花園中初次相遇的情景。花園中花開正盛,綠意盎然,還有一個寧靜的蓮花池。男子手持精緻的扇子,女子手持美麗的絲巾,他們的表情充滿了驚喜和愉悅,象徵著這次難得的相遇是天賜的良緣。背景中的傳統中國亭臺樓閣和遠處的山脈增添了畫面的深度和永恆感,整體風格參考張大千和古代画家的傳統水墨畫技法。這幅畫旨在傳達‘天假良緣’這個成語的美好寓意,即上天賜予的美好姻緣或緣份。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的池塘,池塘中倒映著天空和白雲,象徵著「天光雲影」這個成語。池塘周圍環繞著茂密的綠植和幾塊岩石,增添了自然的美感。天空以柔和的筆觸描繪,從淺藍色逐漸過渡到深藍色,象徵著時間的流逝。白雲柔軟而立體,池塘中的倒影細緻入微,展現了水面的波紋和動感。整體氛圍寧靜和諧,讓人感受到大自然的寧靜與和諧。這幅畫風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法,適合用於教育場景,幫助學生和老師理解「天光雲影」這個成語。
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這幅插圖描繪了一個風雨交加的日子,天空被黑雲籠罩,大雨傾盆而下。畫面前景中,一位孤單的旅人正努力在強風中行走,手中的雨傘幾乎無法遮蔽雨水。旅人的衣服已經濕透,臉上露出一絲挫敗感和堅定的神情。背景中,遠處的山景和樹木都籠罩在陰霾之中。這幅畫旨在表達事情因天氣不佳而不順利的情景,符合「天公不作美」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個美麗的戶外場景,天空原本晴朗,但突然有乌云飘来,遮蔽了阳光。前景中有一群穿著傳統中國服飾的人,他們手持雨傘,神情失望地看著雨水開始落下。畫面中還有茂密的綠植、寧靜的湖泊和一座精緻的亭子。整體氛圍傳達出因天氣突變而帶來的失望之情。這幅畫旨在表達「天公不做美」這個成語的含義,即天氣不成全美事,導致原本計劃的活動受到影響。
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這幅插圖描繪了一個寧靜和諧的自然景觀,象徵著公平和正義。畫面中,一位穿著傳統服飾的智慧老人坐在一棵古老的大樹下,手持卷軸,代表智慧和知識。老人旁邊的天平平衡,象徵著公正和平等。背景中,一條寧靜的河流蜿蜒流過,遠處的山脈增添了和平與平衡的氛圍。這幅畫旨在傳達「天公地道」的成語意義,即十分公平合理。
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這幅插圖描繪了天兵天將從天而降的場景,象徵著神奇的力量和高強的本領。畫面中,天將們身穿古代中國的盔甲,手持長矛和劍,帶領著一支天兵大軍,環繞著光芒,顯示出他們的神聖性。背景中的山川河流與天兵天將形成鮮明對比,突顯出他們的超凡脫俗。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法,參考了張大千和古代画家的風格,既傳達了成語的含義,又具有藝術美感。
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這幅插圖描繪了一支英勇善戰、行動迅捷的軍隊,象徵著「天兵神將」這個成語的含義。畫面中,戰士們裝備精良,表情堅定,準備迎接戰鬥;將領們騎在馬上,手持旗幟,顯示出他們的威嚴和指揮能力。背景中的山脈和寺廟則象徵著天兵神將所擁有的神聖力量和保護。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法,色彩鮮明且和諧,適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法,描繪了天空和地面的巨大差異,象徵著成語「天冠地屨」所表達的雙方相差極大的意義。畫面上半部分是廣闊的藍天和幾朵輕盈的白雲,象徵著「天冠」;下半部分則是一雙簡樸、破舊的草鞋,象徵著「地屨」。背景中的遠山和河流增添了畫面的深度和意境,使整幅畫作既生動又富有教育意義。
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這幅插圖描繪了一個寒冷的冬季景象,以傳達「天凝地閉」的成語意義。畫面中的雪地和光禿禿的樹木,以及陰沉的天空,共同呈現出一種寒冷和荒涼的氛圍,讓觀者能夠直觀地感受到冬天的嚴寒。這樣的畫面不僅符合成語的解釋,也能夠幫助學生和研究者更好地理解和記憶這個成語。
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這幅插圖描繪了一個廣闊而多樣的自然景觀,以表達「天南地北」這個成語的含義。前景中有一個寧靜的湖泊,湖面上浮著幾朵蓮花,象徵著南方的溫暖氣候。湖泊後方是茂密的綠色森林,樹木高大古老,代表著中間地帶的豐富生態。遠處的背景中,矗立著巍峨的雪山,山峰覆蓋著白雪,象徵著北方的寒冷氣候。整個畫面通過這些元素的排列,強調了地區的多樣性和距離的遙遠,與成語「天南地北」的意義完美契合。
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這幅插圖描繪了一個廣闊的山河景觀,象徵著「天南海北」的遙遠距離。畫面中,一位學者與一位旅人在樹下交談,代表著談話的漫無邊際。學者手持書卷,旅人背著行囊,背景中的竹林和雪山分別象徵著南方和北方的景觀,進一步強調了成語的含義。整體畫風採用傳統中國水墨畫的技法,營造出一種寧靜和諧的氛圍,適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了兩位古代旅人在天台山的迷路情景。天台山以其神秘的仙境和茂密的森林著稱,旅人在其中迷失方向,象徵著前途茫茫,無路可走的境況。插圖採用傳統中國水墨畫的技法,參考了張大千和古代画家的風格,呈現出一種寧靜而迷茫的氛圍。
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這幅插圖描繪了兩個人分別站在不同的景觀中,一個在高山頂上,另一個在河邊,象徵著他們相隔遙遠,見面困難。高山和河流的景觀強調了他們之間的距離,雲霧和柳樹增添了寧靜和孤獨的氛圍。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製,風格柔和,色調淡雅,符合「天各一方」這個成語的意境。
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這幅插圖描繪了古代傳說中的水神天吳和神鳥紫鳳。天吳被繪製成虎身人面,八頭八足八尾的形象,而紫鳳則是人面鳥身,九頭的神鳥。這些神話生物的形象生動地展示了成語「天吳紫鳳」的含義,即指應急而用的古舊事物。背景中的山水景色增添了畫面的寧靜與和諧,符合傳統中國水墨畫的風格。
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這幅插圖描繪了一位睿智的學者站在壯麗的山河景觀前,凝視遠方,象徵著對天命的接受和對改朝換代的無奈。學者手持卷軸,身著傳統服飾,代表智慧和知識。背景中的山脈和雲霧則象徵著命運的神秘和不可預測性。整體氛圍平靜而深思,符合「天命攸歸」這一成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老者站在山頂上,仰望著天空中的祥雲,象徵著上天的意志和安排。老者手持卷軸和拐杖,身穿傳統中國服飾,代表著智慧和經驗。山峰周圍的翠綠植被和蜿蜒的小徑,以及背景中的寧靜河流,共同呈現出一種和諧與平靜的氛圍。這幅畫面旨在傳達「天命有歸」的成語意義,即上天所安排的歸宿,讓觀者感受到命運的寧靜與不可抗拒。
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這幅插圖描繪了一個人站在荒涼的山谷中,天空電閃雷鳴,象徵著天地對其行為的不容。這個人的表情悲傷且懊悔,代表著他對自己罪行的深刻反省。背景中的高山和暴風雨象徵著自然和天地的憤怒,強調了這個人的行為是無法被原諒和接受的。整個畫面使用了傳統的中國水墨畫技法,色調沉暗,營造出一種莊嚴和不祥的氛圍。這幅插圖旨在直觀地表達「天地不容」這個成語的意思,即天地所不能容納的大逆不道之人。
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這幅插圖描繪了天地剖判的壯觀場景,象徵著宇宙的創造和開天闢地的概念。畫面中央是一位神力無邊的神靈,手持神器將天地分開,創造出萬物的起源。神靈的形象威嚴而祥和,穿著飄逸的長袍。天上雲霧繚繞,星辰閃耀,地上山河初成,景色壯麗。整體色調以黑白灰為主,點綴藍綠色來表現自然元素。這幅畫作採用傳統中國水墨畫的技法,適合用於教育場合,幫助學生和研究者更直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個寧靜而壯麗的山河景觀,象徵著宇宙的廣闊無垠。天空中繪有飄渺的雲朵和燦爛的太陽,代表著蒼天;地面上則有古老的寺廟和神聖的祭壇,象徵著神靈的存在。整體氛圍祥和莊嚴,傳達出對自然和靈性世界的敬畏之情。這幅畫作適合用於教育目的,能夠幫助讀者更好地理解「天地神明」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位站在山丘上的智慧學者,手持卷軸,象徵著治理天下的智慧和原則。背景是巍峨的山脈和流動的河流,代表著大自然的壯麗。整體氛圍和諧安寧,傳達出天地間理所應當、無可非議的道理,這正是「天地經緯」這個成語的核心意義。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的自然景觀,山川河流與晴朗的天空相映成趣,象徵著天地的廣闊與公正。前景中,一位穿著傳統中國服飾的人物,神情平靜誠懇,雙手合十,表達真誠的姿態。整體畫面氣氛和諧,傳達出一種真實與正直的感覺。這幅畫旨在表現「天地良心」這個成語的核心意義,即天知地知,自己也問得過良心,確實沒有說假話、做壞事。
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這幅插圖描繪了一個人站在荒涼的景觀中,天空中烏雲密布,電閃雷鳴,象徵著天譴。這個人面帶恐懼和悔恨,彷彿做了錯事,現在面臨著無可避免的懲罰。背景中的巍峨山脈和狂風暴雨的海洋,代表著世界的無情。整體氛圍沉重而不祥,傳達出一種不可避免的毀滅感。這幅畫旨在表達「天地誅戮」這個成語的意思,即為天地所不容,面臨毀滅性的懲罰。
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這幅插圖描繪了六個人圍成一圈,手持劍,面帶嚴肅和決心,象徵著他們在進行一個重要的盟誓。背景中的黑暗天空和雷雲象徵著天地的憤怒,強調了「天地誅滅」的含義,即為天地所不容。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法,風格類似於張大千和古代画家的作品,適合用於教育目的,並且不包含任何暴力或血腥元素。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的山水景觀,天空廣闊,雲朵輕盈,象徵著時間的流逝。遠處的巍峨山脈和前景中的古老大樹,根深蒂固,代表著長久和堅韌。樹旁的河流蜿蜒流淌,象徵著時間的不斷流動。整體氛圍和諧安寧,傳達出永恆存在的感覺。這幅畫旨在表達「天地長久」的成語意義,即時間的悠久和永恆不變。
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這幅插圖描繪了古代神話中盤古開天闢地的場景。盤古被描繪成一個強壯的巨人,正在用他的力量將天地分開。天空變得清澈明亮,大地變得堅實黑暗,周圍的雲霧象徵著創世前的混沌。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製,風格類似於張大千和古代画家的作品,適合用於教育目的,幫助讀者理解「天地開辟」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了天坍地陷的場景,天空中的雲層混亂,閃電交加,象徵著天空的崩塌。地面上出現了深深的裂縫和坑洞,大地正在下陷,象徵著地面的塌陷。整個畫面充滿了戲劇性和混亂,生動地表達了這個成語所形容的劇烈變動。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法,適合用於教育場景,幫助學生和教師更好地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了天塌地裂的場景,象徵著重大的事變或巨大的聲響。畫面中,天空被閃電撕裂,大地出現深深的裂縫,背景中的宮殿部分倒塌,傾斜不穩,整個場景充滿了混亂和破壞的氣氛。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法,參考了張大千和古代画家的風格,適合用於教育用途,幫助學生和學者理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了「天堂地獄」的兩種截然相反的生活境遇。上半部分是天堂,畫面中有柔軟的雲朵、優雅的亭臺樓閣和天使般的人物,他們享受著和平與幸福的生活。下半部分是地獄,畫面中充滿了黑暗和火焰,痛苦的靈魂和惡魔般的形象。這種對比強調了善惡的差異,符合佛家勸善懲惡的教義。整體風格採用傳統中國水墨畫的技法,參考張大千和古代画家的作品,既有戲劇性又不失優雅,適合用於教育目的。
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這幅插圖描繪了一個天崩地裂的場景,天空中烏雲密布,大地崩裂,山崩地裂,樹木被連根拔起,岩石滾落,整個畫面充滿了混亂和破壞的氣氛。這樣的畫面生動地表達了「天塌地陷」這個成語的含義,即重大災變的情景。
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這幅插圖描繪了一個普遍性的災禍或壓力場景,每個人都必須承受一分。畫面中,一群人擠在一起,臉上露出擔憂和恐懼的表情,穿著傳統的中國服飾。背景中,一座建築物正在坍塌,或者是一場風暴或洪水,象徵著壓倒性的壓力。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫技法,色彩柔和,線條流暢,符合張大千或古代画家的風格。這幅插圖適合用於教育場合,特別是成語詞典中,能夠幫助學生和教師更直觀地理解成語的含義。
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這幅插圖描繪了長江作為天然屏障的壯麗景象。畫面中,長江寬闊奔騰,波浪和漣漪清晰可見。一側是高聳陡峭的懸崖,懸崖上長滿了茂密的植被和樹木;另一側則是平坦開闊的田野,遠處有一個小村莊。天空湛藍,點綴著幾朵白雲,整體氛圍寧靜祥和,傳達出長江作為不可逾越的天然屏障的意象。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法,風格類似於張大千或古代画家的作品,適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅畫描繪了一個廣闊而寧靜的自然景觀,山脈高聳入雲,象徵著天,平原寬廣無垠,象徵著地。山脈的陡峭和平原的平坦形成了鮮明的對比,象徵著事物之間的巨大差異。這幅畫的構圖和色彩運用充分表達了「天壤之判」這個成語的含義,讓觀眾能夠直觀地理解這個成語所表達的極端差異。
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