中華成語插圖列表

這幅插圖描繪了一位學者在書房中專心寫作的情景，象徵著「大放厥辭」這個成語的意義。學者手持毛筆，專注地在紙上書寫，周圍環繞著書籍和卷軸，展現出他在文學創作上的投入和才華。背景中的山水畫增添了寧靜和學術氛圍，整體風格採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育和學習成語的場合。
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這幅插圖描繪了一位睿智的領袖在傳統中國書房中，手持毛筆在卷軸上書寫，象徵著重大政策的制定。背景中的中國地圖和書房內的傳統裝飾，如書法掛軸、硯台和毛筆，強調了這些政策的廣泛影響和深遠意義。整體氛圍寧靜而學術，體現了智慧和重要性，符合「大政方針」這一成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個混亂的戰場，士兵們穿著古代中國的盔甲，有些倒在地上，有些慌張地逃跑。畫面的主要焦點是一群士兵在混亂中逃跑，他們的臉上充滿了恐懼和絕望。背景中有遠處的山脈和幾棵散落的樹木。這幅畫採用了張大千或古代画家的傳統中國水墨畫風格，旨在生動地表達「大敗而逃」這個成語的意思，即在戰敗後慌張地逃跑。
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這幅插圖描繪了一個戰敗後的戰場景象，主要元素包括一位敗軍的將領騎在馬上，他的盔甲損壞，表情沮喪。周圍散落著武器和倒地的士兵，背景中有一座被毀壞的堡壘和遠處冒煙的戰場，這些元素共同表達了「大敗虧輸」的含義，即打了敗仗，損失慘重。
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這幅插圖描繪了一位見識廣博的學者，象徵著「大方之家」的成語。學者坐在寧靜的書房中，周圍環繞著書籍和卷軸，表現出他對知識的渴求和深厚的學問。學者穿著傳統中國服飾，手持毛筆，彷彿正準備書寫或繪畫，展現出他的智慧和沉思。背景中的窗戶展示了寧靜的山河景色，象徵著學者廣博的見識和深刻的理解。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，靈感來自張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，避免了任何暴力或不適當的元素。
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這幅插圖描繪了一片乾旱的大地，地面乾裂，植物枯萎，象徵著嚴重的乾旱。天空中有幾朵遙遠的雲朵，象徵著希望和對雨水的渴望。畫面的主角是一群男女老少，他們都抬頭望著天空，臉上帶著絕望和希望的表情。他們的衣著簡樸，反映出他們的樸素生活。整體氛圍充滿了對解脫苦難的期盼和渴望。這幅畫作通過傳統中國水墨畫的技法，生動地表達了「大旱望雲」這個成語的含義，即渴望解除困境，如久旱盼望下雨一樣。
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這幅插圖描繪了一片乾旱的土地，地面乾裂，植物枯萎，象徵著困境和困難。天空中隱約出現了雲朵，這些雲朵象徵著希望和解脫困境的可能性。這幅畫的主要目的是通過乾旱的土地和天空中的雲朵之間的對比，來表達成語「大旱雲霓」的含義，即在困境中渴望解脫。這種對比強調了希望和期待，符合成語的核心意義。
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這幅插圖描繪了一位智慧的學者坐在書桌前，手持毛筆，深思熟慮。他身後展開一幅古老的卷軸，上面繪有象徵正義和道德的抽象符號。學者的表情嚴肅而深思，表明他正在思考重大的是非問題。背景中有傳統中國書房的元素，如書籍、硯臺和書法工具。整體氛圍寧靜而學術，線條柔和流暢，色調單一。這幅畫旨在傳達「大是大非」這個成語的核心含義，即帶有原則性、根本性的是非問題。
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這幅插圖描繪了一位智慧與勇氣並重的戰士，站立在戰場上，手持劍和書卷，象徵著非凡的才智和勇氣。背景中的山川河流增添了寧靜與平衡的氛圍，戰士的表情平靜卻堅定，傳達出深思熟慮和堅定不移的決心。這幅圖畫採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育場合，幫助學生和老師理解「大智大勇」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老人坐在古老的樹下，手持書本和茶杯，神情平靜而沉穩。背景是寧靜的山水畫面，遠處有山巒，近處有流水，天空中幾隻鳥兒飛翔。老人的外表看似樸實無華，但眼神中卻透露出深邃的智慧。這幅畫面旨在表達「大智若愚」的成語意義，即那些才智出眾的人往往不露鋒芒，看似愚笨，實則胸有成竹。
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這幅插圖描繪了一條繁忙的古代中國街道，街道兩旁是傳統的中國建築，如商鋪和住宅，屋頂上覆蓋著瓦片，門是木製的。畫面中有各種人物，如商人在販賣貨物，學者手持書卷行走，孩子們在嬉戲。整個場景充滿了生機和活力，傳達出一種人來人往的繁忙氛圍。這幅畫旨在表達成語「大有人在」的含義，即某一種人為數不少。
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這幅插圖描繪了一位年輕的學者站在山頂上，俯瞰著一片廣闊而美麗的景色。這片景色包括茂密的綠山、蜿蜒的河流和晴朗的藍天，象徵著無限的可能性和希望。學者手持卷軸和筆，象徵著他的抱負和潛力。這幅畫旨在傳達出成語「大有可為」的意義，即事情有發展前途，很值得去做。
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這幅插圖描繪了一位年輕的學生站在山頂上，眺望著充滿希望的未來。學生穿著傳統的中國服飾，一手拿著書，另一手指向地平線。背景是寧靜的山川、流動的河流和冉冉升起的太陽，象徵著希望和潛力。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，色彩鮮明，整體氛圍樂觀向上。這幅插圖旨在傳達「大有希望」這個成語的意義，即實現某種願望的可能性很大。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中寫作的情景，周圍環繞著書籍和卷軸，象徵著知識和智慧的積累。學者手持筆，若有所思，似乎在思考文字背後的深意，這正是「大有文章」的含義所在。書桌上散亂的紙張和硯臺，暗示著學者在寫作過程中的深思熟慮和反覆推敲。背景中的窗戶透出一片寧靜的花園，幾棵開花的樹木為畫面增添了寧靜和沉思的氛圍。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格參考了張大千和古代画家的作品，適合用於教育場景，幫助學生和研究者更直觀地理解這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一位智慧的學者在寧靜的書房中專注閱讀和書寫的情景。學者手持筆，凝視著卷軸，表情平靜而深思。背景中的窗戶展示了一幅山川河流的寧靜景色，象徵著學者深厚的見解和智慧。這幅畫面旨在傳達「大有見地」這個成語的含義，即擁有深刻的見解和智慧。
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這幅插圖描繪了一位古代學者站在一座宏偉的庭院門前，門外是廣闊的空間，象徵著彼此之間的巨大差異。學者手持卷軸，象徵著知識和智慧，並以沉思的表情望向遠方，體現了成語「大有逕庭」的含義。背景中的遠山和晴空增強了這種廣闊和寧靜的氛圍，使觀眾能夠直觀地理解這個成語所表達的彼此差異很大的意思。
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這幅插圖描繪了一位才華橫溢的學者在一個狹小、昏暗的辦公室中處理瑣碎的文書工作，象徵著「大材小用」的成語。學者的形象與他所處的環境形成鮮明對比，強調了他的才能被浪費的現實。這幅畫作旨在傳達成語的核心含義，即人才未能被充分利用，從而引發觀眾對人才資源配置的思考。
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這幅插圖描繪了夏桀這位暴君，他坐在華麗的王座上，面容嚴厲，展現出他的殘酷本性。背後有一個稍小的人物，也穿著皇家服飾，但氣勢稍遜，象徵著一個較小的暴君。背景中描繪了混亂和壓迫的場景，普通百姓在艱苦的條件下勞作，強調了統治者的殘酷和壓迫。這幅畫旨在生動地表達「大桀小桀」這個成語的含義，即程度不同但本質相同的暴政。
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這幅插圖描繪了一位謙遜的將軍坐在一棵大樹下，象徵著不居功自傲的精神。背景中的其他將領正在討論他們的功勳，而這位將軍卻安靜地坐在樹下，顯示出他的謙讓和不爭功的態度。這幅畫的風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，營造出一種平靜和沉思的氛圍，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位身穿華麗服飾的皇帝坐在宏偉的寶座上，手持權杖，象徵著他的權威。背景是精緻的宮殿建築，刻畫了細緻的雕刻和裝飾。皇帝的表情顯示出自信和掌控感，整個場景傳達出一種威嚴和權力的氛圍。這幅畫旨在表達「大權在握」這個成語的意思，即手中掌握著很大的權力。
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這幅插圖描繪了一位坐在皇宮寶座上的帝王，手持象徵最高權力的捲軸，表現出他獨斷專行的氣勢。背景中的皇宮建築極具中國傳統風格，包括精緻的柱子、雕龍和華麗的屋頂，這些元素共同強調了帝王的至高無上地位。這幅插圖旨在生動地表達「大權獨攬」這個成語的含義，即一個人把持著所有權力，獨斷專行。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的自然風景，山川、流水和盛開的花朵構成了一幅和諧的畫面。然而，前景中有一個人在清澈的小溪中洗腳，另一個人在花叢上曬衣服，這些行為破壞了景物的美感，讓人感到失望和不和諧。這正是「大殺風景」這個成語的意義所在，即損害景物，破壞人的興致。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的自然景觀，中央是一座壯觀的龍王廟，位於一片廣闊的水域旁。龍王廟部分被水淹沒，波浪輕輕拍打著廟牆。廟宇的建築風格精緻華麗，採用傳統的中國屋頂設計，屋簷向上翹起，並有複雜的雕刻。周圍的景觀包括茂密的綠植、遠處的山脈和湛藍的天空，點綴著幾朵輕盈的雲朵。整體氛圍寧靜和諧，即使廟宇部分被水淹沒。這幅插圖的目的是為了教育用途，特別是用於成語詞典中，適合學生、教育者和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一個人在炎熱的天氣下，渾身大汗淋漓的情景。畫面中的人物穿著傳統的中國服飾，站在一個陽光炙熱的環境中，汗水從他的臉頰和身體上不停地流下來。背景中有一個燦爛的太陽和湛藍的天空，幾棵樹和岩石點綴其中，強調了戶外的環境。人物的表情顯示出他因炎熱而感到不適，汗珠清晰可見。這幅插圖採用了傳統的中國水墨畫風格，靈感來源於張大千和古代画家的作品，適合用於教育詞典中，幫助學生和教師理解成語「大汗涔涔」的含義。
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這幅插圖描繪了長江中下游兩岸的廣闊景觀，展示了「大江南北」這個成語的含義。畫面中，長江貫穿中央，將土地分為兩個不同的區域。北岸是連綿的丘陵和茂密的森林，而南岸則是肥沃的平原和繁忙的村莊。江上有一艘小船在平靜地航行，幾位漁民正在撒網捕魚。這幅畫風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫，充滿了自然元素如樹木、花卉和鳥類，天空晴朗，幾朵白雲點綴，整體氛圍和諧安寧。這樣的插圖適合用於教育詞典，能夠幫助學生和教師更直觀地理解成語的意義。
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這幅插圖描繪了一個宏偉的朝廷場景，中央是一位睿智而威嚴的皇帝坐在寶座上。周圍的高階大臣們穿著正式的服裝，恭敬地向皇帝獻上忠誠的建議，展現出他們的忠誠和奉獻。背景中，低階官員們正勤奮地履行職責，確保朝廷的順利運作。整個畫面傳達出和諧與秩序的氛圍，體現了「大法小廉」這個成語的核心意義，即高階大臣盡忠，低階官員盡職。
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這幅插圖描繪了一片廣闊無垠的海洋，波浪輕輕滾動。前景中，一根細小的針漂浮在水面上，針與海洋的對比強調了其微小和孤立，象徵著在廣闊的海洋中尋找一根針的困難。這幅畫面傳達了「大海一針」這個成語的核心含義，即無從尋覓的感覺。畫面的整體氛圍平靜卻又帶有一絲無奈，符合成語的情感基調。
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這幅插圖描繪了一個人躺在床上，周圍是關心和照顧他的家人。病人看起來虛弱和憔悴，表明他病重將死。家人的表情充滿了擔憂和悲傷，但也帶有一種平靜和接受的態度。背景簡單而不亂，色調柔和，傳達出一種寧靜和莊重的氛圍。這幅畫旨在表達「大漸彌留」這個成語的意思，即病危將死的狀態。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的湖泊，周圍環繞著茂密的植被和遠處的山脈。湖水平靜，彷彿鏡面一般。在湖邊，有一個小小的螞蟻穴，螞蟻顯得微不足道。這幅畫面旨在表達「大澤礨空」這個成語的含義，即小螞蟻空居於大澤之中，形容二者相比過於懸殊。這種對比強調了大小之間的巨大差異，讓觀眾能夠直觀地理解這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一個寧靜美麗的自然景觀，山川河流和盛開的花朵構成了一幅和諧的畫面。然而，前景中有一個人隨意亂扔垃圾，這一行為破壞了原本完美的景致，讓人感到失望和遺憾。這幅畫旨在表達「大煞風景」這個成語的含義，即損壞美好的景致或敗壞興致。通過這種對比，觀眾可以更直觀地理解這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一支凱旋的軍隊，領頭的將軍騎著一匹威風凜凜的馬，手持象徵勝利的旗幟，盔甲在陽光下閃閃發光，展現出他英雄的地位。士兵們攜帶著戰利品，如武器和寶物，強調了這場勝利的完全性。背景中的山川河流象徵著戰後的和平與繁榮。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，靈感來源於張大千和古代画家的作品，旨在傳達一種勝利和成就感，適合用於教育目的。
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這幅插圖展示了一塊未經雕琢的大玉石，象徵著天然的狀態。玉石置身於寧靜的自然環境中，周圍有山脈、流水和茂密的植被，背景中還有輕煙繚繞的雲霧和遠處的山峰，增添了深度和寧靜感。這幅畫的主要元素是玉石，突顯了其未經雕琢的原始美。這種表現方式旨在傳達成語「大璞不完」的含義，即玉石一旦被雕琢，就失去了天然的形態，比喻讀書人做了官後喪失了原來的志向。
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這幅插圖描繪了一對未婚的成年男女，他們站在一個寧靜的花園中，男子穿著傳統的中國學者服裝，手持卷軸，女子穿著傳統的中國長裙，手持扇子。他們的表情平靜而滿足，象徵著他們雖然未婚，但對生活感到滿意。背景中的花園景色，包括盛開的花朵、蓮花池和傳統的中國亭子，進一步強調了他們的平靜和內心的和諧。這幅畫採用了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫風格，細膩的筆觸和和諧的色彩方案使整幅畫作生動而富有詩意。
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這幅插圖描繪了一位慈祥的長者，他正在伸出援手幫助一位跪在地上的貧困者。長者的形象象徵著慈悲和善心，而貧困者的感激之情則反映了受助者的感恩之情。背景中的山水畫風景增強了整體的和諧與慈悲氛圍，符合「大發慈悲」這個成語的核心意義。
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這幅插圖描繪了一位站在講台上的學者，他正在激動地講話，手勢誇張。學者的形象是傳統中國風格的，有長鬍子，穿著古代服飾。周圍的觀眾表情各異，有的困惑，有的竊竊私語，還有的搖頭表示不贊同。背景是古代中國的建築和樹木，整體風格參考張大千或古代画家的水墨畫。這幅畫旨在表現成語「大發謬論」的含義，即空泛不切合實際的言論，讓觀眾感受到言論的荒誕和不實際。
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這幅插圖描繪了一位坐在宮殿寶座上的強大統治者，他的表情嚴厲，雙拳緊握，象徵著他的強烈憤怒。周圍的氣氛動盪不安，烏雲密布，閃電交加，強調了他憤怒的強度。宮殿裝飾華麗，充滿了傳統中國建築元素。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，類似於張大千和古代画家的作品，生動地表達了「大發雷霆」這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一個狡猾且野心勃勃的盜賊，穿著皇家服飾，坐在宏偉宮殿的寶座上，象徵著篡位者奪取了王位。背景中有微妙的混亂和動亂的暗示，平民百姓受苦，士兵們在戰鬥，這些都反映了篡位帶來的動盪。整體色調沉靜且富有反思意味，傳達了篡位對國家的負面影響。這幅畫作採用了傳統中國水墨畫的技法，細節豐富，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位正直的學者和一位技藝高超的工匠。學者站立得高大挺拔，卻顯得謙遜而略微彎曲，象徵著「大直若屈」。工匠在背景中勤奮工作，但他的動作看起來笨拙而不靈活，代表著「大巧若拙」。這幅畫面通過對比內在品質和外在表現，生動地詮釋了這個成語的含義。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法，描繪了兩個截然不同的景象，左邊是寧靜的湖泊和青山，右邊是繁忙的都市景觀。這種對比強調了成語「大相徑庭」的含義，即事物之間存在巨大的差異。通過這種視覺上的對比，讀者可以直觀地理解這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了兩個人面對面站立，其中一個人的眼睛明顯比另一個人大。兩人都露出困惑和不知所措的表情，彷彿在互相對視卻不知道該怎麼辦。背景簡單，可能有一些自然元素如樹木或柔和的景觀。整體氛圍傳達出迷茫和猶豫的情緒。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育詞典，適合學生和老師使用。
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這幅插圖描繪了一位儒雅的學者，他站立在一片寧靜的山水景色中，目光向上，眼神中充滿了抱負和遠見。學者手持書卷，象徵著智慧和知識。背景中的山巒和雲霧則代表了學者的高遠志向和深邃思想。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格優雅，適合用於教育場合，能夠生動地表達出「大睨高談」這個成語的意境。
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這幅插圖描繪了一個即將面臨大災禍的村莊。畫面中，村莊的背景是傳統的中國建築和一條平靜的河流，但天空中烏雲密布，閃電即將劈下，預示著即將到來的危機。村民們驚慌失措，有的急忙跑回家中，有的抬頭仰望天空，臉上充滿了恐懼。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似於張大千或古代画家的作品，整體氛圍緊張而不祥，準確地傳達了「大禍臨門」這個成語的含義。
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這幅畫描繪了一位站在河邊的學者，河流象徵著時間和機會的流逝。學者手持卷軸和筆，表現出智慧和學習的象徵。他的表情充滿了反思和理解，傳達出「大福不再」的成語意義，即幸運的事不會第二次來臨，做事不能只圖僥幸。背景中的山和雲增加了畫面的深度和寧靜感，整體風格參考張大千或古代画家的傳統中國水墨畫技法。
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這幅插圖描繪了一個市場場景，商人使用大秤進貨，小秤出貨，象徵著不公平的交易行為。商人穿著傳統中國服飾，臉上帶著狡猾的表情。背景中有其他攤販和顧客，營造出熱鬧的市場氛圍。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育目的，生動地傳達了「大秤小鬥」這個成語的含義，即不公平的交易行為。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中運筆如飛的情景。學者手持大筆，迅速而嫻熟地在紙上書寫，展現了其高超的書法技藝。書桌上擺放著硯臺、水盂和幾卷紙，背景中有一個書架，滿是古書，窗外是一座寧靜的花園，花開水靜。這幅畫面旨在表達「大筆一揮」這個成語的意思，即形容善於寫作者運筆神速或任意簽字、塗改。
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這幅插圖描繪了一位站在懸崖上的學者，他凝視著波濤洶湧的大海，手持卷軸和筆，象徵著智慧和正直。海洋的波濤和風暴代表了人生中的挑戰和困難，而學者的表情堅定而平靜，顯示出他堅定不移的決心。遠處的山脈和寧靜的天空則象徵著學者不可動搖的原則和價值觀。這幅畫旨在傳達「大節不可奪」的成語意義，即在面對困難和挑戰時，立身處世的節操不能被改變。
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這幅插圖描繪了一場大規模的軍隊檢閱場景，展示了古代中國的戰車和士兵。畫面中，戰車排列整齊，每輛戰車都精心描繪，顯示出其木質結構、大輪子和裝飾元素。士兵們身穿古代中國的盔甲，手持長矛和盾牌，整齊地站立在戰車旁。指揮官身穿華麗的盔甲，站在隊伍前方，檢閱部隊。背景是一片寬廣的田野，天空晴朗，幾朵輕盈的雲朵點綴其間，遠處的山脈增添了畫面的深度。這幅插圖旨在傳達一種壯觀和紀律嚴明的感覺，適合用於教育目的，幫助讀者理解「大簡車徒」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位身穿鮮豔紅色傳統中國服飾的女性，站在一片綠意盎然的花園中。花園裡開滿了鮮花，綠葉茂盛，紅色和綠色的強烈對比，生動地表達了「大紅大綠」這個成語的意思。畫面中的顏色濃豔，符合成語的解釋，適合用於教學和研究成語的場合。
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這幅插圖描繪了一位智慧的學者坐在書桌前，周圍環繞著卷軸和書籍，臉上帶著深思的表情。學者手持筆，準備書寫，但他的表情顯示出困惑和懷疑。背景中有一幅大型且複雜的畫作掛在牆上，但這幅畫明顯存在錯誤，顏色不搭配，形狀扭曲。整體氛圍寧靜而發人深省，突顯了學者意識到某些事情根本上是錯誤的。這幅插圖旨在表達成語「大繆不然」的意義，即大錯特錯，完全不是這樣。
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