中華成語插圖列表

這幅插圖描繪了一座宏偉的中國傳統建築，象徵著國家的重要支柱。畫面中的主要人物是一位睿智且威嚴的學者或官員，他站在建築物前，展現出領導者的氣質。這幅畫旨在傳達「大者為棟梁」的成語意義，即才能出眾的人可以擔當國家的重任，成為國家的棟梁之才。背景中的山川和雲霧增添了寧靜和壯麗的氛圍，進一步強調了這一成語的重要性和深遠意義。
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這幅插圖描繪了一個無邊無際的山景，山峰高聳入雲，看不到頂端，象徵著「大而無當」的無邊際和不切實際。畫面中的學者站在河邊，手持書卷和筆，望著山峰露出困惑和驚恐的表情，這與成語中「肩吾問於連叔曰：‘吾聞言於接輿，大而無當，往而不返，吾驚怖其言，猶河漢而無極也。’」的情景相符。整體氛圍寧靜卻略帶詭異，傳達出成語所表達的大而不切實際的意境。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中寫作的情景，象徵著「大肆厥辭」這個成語的含義。學者坐在書桌前，專注地用毛筆在紙上書寫，展現出他的文采和自信。書房內擺滿了書籍和卷軸，營造出一種寧靜而學術的氛圍。窗外的自然光線照亮了學者的臉龐，強調了他的專注和自信。畫面中還包括了硯臺、筆架和幾幅掛在牆上的書法作品，這些細節進一步強調了學者的文學才華和學識。這幅插圖旨在直觀地表達成語的意思，適合用於教育場合，特別是成語詞典中的插圖。
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這幅插圖描繪了一個繁忙的城市街道，中央是一個報攤，報攤上堆滿了報紙，每張報紙上都有大而醒目的標題，傳達出一種緊迫和重要的感覺。眾人圍繞在報攤旁，熱切地閱讀標題，有些人指著報紙，興奮地討論著新聞。背景中有高樓大廈和忙碌的行人，營造出一種現代都市的氛圍。這幅畫的目的是通過視覺元素來表達「大肆宣傳」的成語，強調新聞的廣泛傳播和對公眾的影響。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的學者，手持一卷捲軸，捲軸上寫滿了誇張且不實的指控。學者的表情嚴肅且不贊同，象徵著對這些不實指控的反感。背景中的竹林、蓮花池和微風輕拂的葉子，營造出一種平靜而深思的氛圍。這幅畫通過視覺元素，生動地表達了「大肆攻擊」這個成語的含義，即用不實或過分之辭對人大加攻擊。
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這幅插圖描繪了一位富裕且肥胖的男子，他穿著華麗的絲綢長袍，坐在一張精緻的椅子上。畫面背景是一間裝飾豪華的房間，四周擺滿了精美的家具和藝術品。這幅畫旨在表現成語「大腹便便」的含義，即形容肥胖的樣子。通過這幅插圖，讀者可以直觀地理解這個成語的意思，並感受到肥胖與富裕之間的聯繫。
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這幅插圖描繪了一個自信且吹噓的人物站在一個宏偉的大廳中，周圍環繞著觀眾。主角穿著華麗的傳統中國服飾，臉上帶著驕傲和自信的表情，雙手做出廣闊的手勢，彷彿在誇張地說大話。背景中的大廳細緻地描繪了裝飾性的柱子和華麗的傢俱，整個場景傳達出一種誇張和自信的氛圍，準確地反映了「大膽海口」這個成語的意思。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育目的，避免了任何暴力或不適合的元素。
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這幅插圖描繪了一場大規模的軍事進攻，符合「大舉進攻」這個成語的含義。畫面中，大量士兵身穿古代中國盔甲，手持旗幟和武器，展現出一種強烈的進攻氣勢。背景中的戰場和遠處的山脈增加了畫面的深度和戲劇性，使觀眾能夠直觀地感受到成語所表達的大規模行動。
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這幅畫描繪了一位學者在寧靜的書房中專注地作畫，畫中的山川河流象徵著人生中的重要方面。學者手持筆墨，專注於畫面的主要部分，這正是「大處落墨」的精髓。這幅畫旨在強調在做事時應從大處著眼，抓住關鍵點，而不是被細枝末節所分散注意力。
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這幅畫描繪了一位站在高山頂峰的智慧老學者，俯瞰廣闊的風景。學者手持卷軸和筆，象徵著深思熟慮和戰略規劃。遠處的山川河流代表了廣闊的視野和長遠的眼光。這幅畫旨在傳達「大處著眼」的成語含義，強調從大處著眼，抓住主要矛盾的重要性。
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這幅插圖描繪了一位身穿古代中國服飾的領袖，站立在壯麗的山河景觀前，象徵著他的遠大抱負和智慧。背景中有一些小人物代表瑣碎的細節和小事，而領袖並不在意這些細節，專注於大事。這幅畫旨在表達「大行不顧細謹」的成語意義，即做大事時不拘泥於小節。
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這幅插圖描繪了一個繁忙的市場場景，旨在表達「大行大市」這個成語的含義。畫面中，街道上擠滿了攤販和顧客，攤販們販賣著各種商品，如新鮮的蔬果、紡織品和手工藝品。顧客們則在與攤販討價還價、檢查商品和攜帶購物。背景中展示了傳統的中國建築，街道兩旁排列著商店和攤位。這幅畫作以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格參考了張大千和古代画家的作品，旨在傳達一種生動、直觀的市場氛圍，適合用於教育目的。
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這幅插圖描繪了一個繁忙的城市景觀，主要展示了城市中的大街小巷。畫面中有一條主要的街道，兩旁是各種商店，街道上有行人來來往往，還有一些小巷從主街道分叉出去。畫面中的建築風格是傳統的中國建築，屋頂上有瓦片，屋簷下掛著燈籠。行人穿著傳統的服裝，有些人攜帶著物品，有些人三五成群地交談。背景中可以看到更多的建築和市場的一角。這幅插圖旨在生動地表達成語“大街小巷”的含義，即城市中的各處地方。
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這幅插圖描繪了一個男子站在畫面中央，他的表情誇張，手勢誇大，彷彿在誇耀自己的成就。他的眼睛睜得大大的，嘴巴微微張開，顯示出自信且有些傲慢的神態。背景是一片寧靜的山水景色，象徵著現實的平靜與男子誇張言辭的對比。男子穿著傳統的中國服飾，衣物上有精細的細節。整體色調柔和協調，以黑色、灰色和微妙的色彩為主。這幅畫旨在表達「大言不慚」的成語，即說大話而不感到難為情的意思。
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這幅插圖描繪了一個人自信地站立，手勢誇張，表情囂張，大聲地對一群人說話，而這群人則顯得驚訝和略微驚嚇。主角穿著傳統的中國服裝，留著顯眼的鬍鬚，氣勢逼人。背景是一幅寧靜的山水畫，使用柔和的線條和微妙的陰影來創造深度和寧靜感。這幅畫的重點在於主角的誇張動作和觀眾的反應，生動地表達了「大言相駭」這個成語的意思，即說大話嚇唬別人。
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這幅插圖描繪了一場豪華的宴會，中央人物是一位穿著華麗長袍的貴族，他坐在一張擺滿精緻菜餚和美酒的奢華餐桌前，享受著這一切。周圍的僕人和賓客也都穿著傳統的中國服飾，增添了歡樂的氛圍。背景中的建築和裝飾也顯示出奢華的環境。這幅畫旨在表達「大請大受」這個成語的意思，即優厚的待遇和豐盛的招待。
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這幅插圖描繪了一位身處牢獄中的學者，他神情憂愁，手持書卷，象徵著他的文章和思想。畫面背景簡潔，以傳統中國水墨畫的技法呈現，營造出一種深邃的氛圍。這幅畫意在表達成語「大謬不然」的含義，即事情完全不是這樣，充滿了荒謬和錯誤。學者的形象和環境設計旨在讓觀者感受到他內心的痛苦和困惑，從而更好地理解這個成語的深刻含義。
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這幅插圖描繪了一位強大而智慧的領袖，以老虎的形象出現，老虎身上的條紋複雜且不斷變化，象徵著領袖行動的變化莫測。背景是寧靜的自然風景，山川和流動的河流增添了神秘和壯麗的氛圍。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育詞典，供學生和老師使用。
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這幅插圖描繪了從簡單的無輻條原始車輪演變成華美的大車輪的過程，象徵著事物的進化和發展。畫面中，簡單的原始車輪代表了初始階段的粗糙和簡單，而華美的大車輪則代表了後來的精細和複雜。背景中的山川河流象徵著時間的流逝和進步的過程。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育和學術場合。
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這幅插圖描繪了一輛華麗的木質大車，車輛上刻有精緻的傳統中國圖案。然而，這輛大車缺少了一個關鍵部分——輗，這使得車輛無法前進，呈現出一種停滯不前的狀態。背景是寧靜的山川和河流，整體畫面傳達出一種缺乏完整性的感覺。這幅畫旨在表達成語「大車無輗」的含義，即人若無信，則難以立足於社會。
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這幅插圖描繪了一位智慧且沉穩的學者，坐在寧靜的自然環境中，背景是山脈和流動的河流。學者手持卷軸，但並未開口說話，這象徵著通過沉默來表達口才的深意。學者的表情應該是深思熟慮且平靜的，整體氛圍應該是和平且反思的，傳達出深刻的智慧和自我約束的概念。這幅插圖適合用於教育詞典，適合所有年齡段的學生和教育者。
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這幅插圖描繪了一個古代中國的法庭場景，法官坐在高臺上，指責一名跪在地上的犯人。這幅畫旨在表達「大逆不道」這個成語的核心含義，即違反封建道德和秩序的行為。法官的嚴厲表情和犯人的叛逆神態，強調了這種行為的嚴重性和不可容忍性。背景中的官員和衛兵，以及古代文本和捲軸，進一步強調了法律和道德的背景。
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這幅插圖描繪了一場豐盛的宴會，桌上擺滿了各種美食和酒水，象徵著「大酒大肉」這個成語的意思。畫面中有烤肉、整隻魚和冒著熱氣的米飯，還有大壺的酒和滿溢的酒杯。背景中的人們正在享受這場盛宴，笑聲和談話聲不絕於耳，整個場景充滿了歡樂和慶祝的氛圍。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫風格，適合用於教育目的，讓學生和老師能夠直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的學者在亭子裡靜心閱讀卷軸的情景。學者背後是一座美麗的花園，花園中開滿鮮花，還有一個小池塘，池塘中有幾片荷葉。然而，花園中有一個小小的瑕疵，比如一朵枯萎的花或一塊石頭上的輕微裂縫。這個瑕疵並不影響整體的美感，象徵著「大醇小疵」這個成語的意義，即大體上純正，但略有缺點。
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這幅插圖描繪了一個大鍋飯的場景，展示了許多人共同分享一鍋飯菜的情況。畫面中央是一個大鍋，鍋裡煮著飯菜，周圍是來自不同年齡和性別的村民，他們都在等待分享這頓飯。這幅畫的背景是簡單的農村房屋和茂密的綠植，強調了農村的樸實氛圍。這幅插圖的目的是為了幫助學生和教師更直觀地理解「大鍋飯」這個成語的意思，即分配上的極端平均主義。
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這幅插圖描繪了一個寧靜而封閉的庭院，象徵著成語「大門不出，二門不進」的含義。圖中的大門和二門都緊閉著，表示居住者不願意外出，僅僅呆在家中。這種封閉的環境強調了成語所指的沒見過世面的意思。庭院內的豐富植被，如竹子和梅花，增添了自然的美感，同時也突顯了環境的寧靜和隔絕。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育用途，能夠幫助學生和教師更直觀地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一位寫作中的學者，他坐在書桌前，手持毛筆在卷軸上書寫。學者的表情寧靜專注，周圍環繞著書籍和卷軸，背景是一幅寧靜的山水畫，山川河流象徵著思想的流動。學者的筆觸動感十足，既有大開大合的寬廣筆觸，又有細膩的精確書寫，這正是「大開大合」成語的形象表達。整幅畫風格以傳統中國水墨畫為基調，參考了張大千和古代画家的作品，適合用於教育場合，生動地展示了成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個人站在山頂上，俯瞰著壯麗的自然景觀，象徵著視野的開闊和見識的增長。畫面中的山川河流和茂密的森林，以傳統中國水墨畫的技法呈現，細膩的筆觸和微妙的陰影使整個場景顯得更加生動。人物臉上的驚奇和欣賞之情，正是「大開眼界」這個成語的最佳詮釋。這幅畫意在傳達一種平靜而激勵人心的氛圍，讓觀眾感受到視野的擴展和新發現的喜悅。
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這幅插圖描繪了一座寬敞且華麗的宅院，展示了富貴人家的住宅特徵。主建築物宏偉且裝飾精美，周圍有多座小建築和亭台樓閣，庭院內有蜿蜒的小徑和溪流，園林景觀優美，樹木茂盛，花卉盛開。這些元素共同構成了一幅繁榮和諧的景象，符合「大院深宅」這個成語的含義，適合用於教育和研究成語的讀者。
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這幅插圖描繪了一個高雅的廳堂，象徵著高標準和完美的境界。廳堂內部裝飾精緻，牆上掛滿了古典中國畫和書法捲軸，地面是光滑的大理石，天花板上懸掛著傳統燈籠。廳堂中央站著一位身穿傳統服飾的學者，他滿懷敬畏和讚嘆地仰望著這座宏偉的廳堂。這幅畫面旨在傳達出「大雅之堂」所代表的高雅和完美，適合用於教育和學術研究。
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這幅插圖描繪了一位智慧且高尚的學者，他站在一個寧靜的花園中，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。學者穿著優雅的長袍，一手持卷軸，一手持筆，象徵著他廣博的知識和文學成就。背景中有一個寧靜的池塘，池塘中有蓮花和一座小橋，增添了寧靜和智慧的氛圍。這幅畫的整體氛圍是和諧與智慧的，筆觸柔和流暢，細膩的筆工體現了學者的高尚品德和廣博才識，符合「大雅宏達」這個成語的含義。
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這幅畫描繪了一位倖存者站在懸崖邊，俯瞰著剛經歷過的巨大災難。畫中的主角是一位文人，身穿傳統中國服飾，手持書卷和筆，象徵著生命和智慧的延續。背景中的暗雲和洶湧的海浪表現了剛剛經歷的災難，而遠處的小島和單棵樹則象徵著希望和新的開始。這幅畫傳達了一種在經歷大難後的寧靜和解脫感，與成語「大難不死」的含義完美契合。
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這幅插圖描繪了一個剛剛經歷重大災難的人，站在廢墟中，表情平靜且充滿希望，象徵著他已經克服了困難。背景中出現了彩虹和新生的植物，代表著新的開始和未來的幸福。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格優雅且充滿希望，適合用於教育目的，並避免了任何暴力或令人不安的元素。
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這幅插圖描繪了一場傾盆大雨的景象，雨水像從盆中傾倒出來一樣，形象地表達了「大雨傾盆」這個成語的意思。畫面中，天空被黑色的烏雲覆蓋，雨水以斜線的形式從雲中傾瀉而下，給人一種急促和強烈的感覺。遠處的小村莊或幾座傳統中國建築提供了背景和比例，使觀眾能夠更好地理解雨勢的強度。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育用途，如教科書或詞典中的插圖。
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這幅插圖描繪了一個大雨傾盆的場景，背景是被濃霧籠罩的山林，前景是一個戴著斗笠、揹著行囊的旅人在雨中艱難行走。這幅畫旨在生動地表現「大雨滂沱」這個成語的意境，讓讀者能夠直觀地理解這個成語的含義。畫面中的雨點密集，給人一種雨下得非常大的感覺，符合成語的解釋。
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這幅插圖描繪了一位年輕的學者站在寧靜的自然景觀中，周圍環繞著茂密的綠植和流動的水流。學者穿著傳統的中國服飾，手持書法筆和卷軸，象徵著他的才華和智慧。背景中的山脈和晴朗的天空營造出一種寧靜和諧的氛圍。這幅畫的核心是學者，他散發出自信和能力的氣息。這幅插圖旨在表達「大露頭角」這個成語的意義，即展示自己的才能和氣概。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老者在寧靜的自然環境中冥想，象徵著最大最美的聲音乃是無聲之音。背景中的流水、微風和沙沙作響的樹葉，都是極其微弱且難以察覺的，強調了寧靜的概念。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育用途，幫助讀者理解《老子》中的這一哲學概念。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中寫作的情景。學者手持毛筆，專注地在一小張紙上書寫，象徵著將重大問題簡化處理。背景中懸掛著一幅巨大而複雜的捲軸，代表著重大而複雜的問題。整個畫面充滿了傳統中國水墨畫的風格，營造出一種寧靜而學術的氛圍。這幅插圖旨在直觀地表達「大題小作」這個成語的含義，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位智慧且強大的佛教僧侶，身穿傳統的僧袍，手持一根法杖和一卷經文。背景是寧靜的山川和流動的河流，僧侶正在展示他的神通，如懸浮在空中或操控自然元素。這幅畫旨在表現出僧侶的超凡能力和內在的靈性力量，與成語「大顯神通」的含義相符。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格參考張大千或古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了漢高祖劉邦在家鄉沛縣舉行的盛大宴會場景。劉邦站在高臺上，擊築高歌，表達他的豪情壯志。畫面中，劉邦的形象英雄威武，背後是滾滾雲層和強勁的風，象徵著他的偉大影響力和廣闊的疆土。背景中的山河更是突顯了他所征服的廣袤土地。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法，生動地表現了《大風歌》中的豪情壯志，適合用於成語詞典中，幫助讀者更直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個廣闊的自然景觀，風勢強勁，樹葉和樹枝在風中搖曳。背景中有一條清晰的道路，象徵著風的來源和方向。這幅畫旨在表達「大風有隧」這個成語的意義，即風有其來路和去向，比喻好或壞的行為自有其根本。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育用途。
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這幅插圖描繪了一位自信且威嚴的人物，坐姿端正，表情嚴肅，傳達出直率和坦誠的氣質。背景是一間簡潔而優雅的房間，配有傳統中國家具，如木椅和茶几。人物的服飾是傳統中國服裝，圖案繁複，色彩鮮明，突顯其威嚴的氣勢。這幅插圖旨在表達「大馬金刀」這個成語的主要含義，即形容豪爽、氣派大，或說話直率鋒利，不留情面。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的村莊場景，幾位村民圍繞在一口井旁。其中一位村民指著天空，臉上露出誇張的驚訝表情，而其他村民則以輕鬆的神情看著他。這幅畫的主角是那位過度反應的村民，他的臉部特徵被誇張處理，以突顯他的過度驚訝。其他村民則顯得平靜和從容。背景中有簡單的村舍、幾棵樹和晴朗的藍天。這幅畫傳達了一種幽默和誇張的感覺，強調了過度反應的村民與平靜環境之間的對比，恰當地表達了「大驚小怪」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個大魚追逐小魚的場景，大魚顯得強勢且具有威脅性，而小魚則顯得驚恐且試圖逃脫。這幅畫的背景是一個寧靜的池塘，池塘中有睡蓮和荷花，與緊張的追逐場景形成對比。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，風格參考張大千和古代画家的作品，畫面充滿動感，水面漣漪不斷，生動地表達了「大魚吃小魚」這個成語的意思，即比喻以大欺小，以強凌弱。
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這幅插圖描繪了一個充滿活力和熱情的公共廣場場景，人們在這裡積極地表達自己的意見。畫面中，有些人站在講台上發表激情洋溢的演講，而其他人則專注地聆聽或參與討論。背景中的傳統中國建築，如寶塔和亭閣，為這一場景增添了濃厚的文化氛圍。這幅畫的氣氛生動而充滿活力，人們的手勢和互動傳達出一種開放和自由的氛圍，這正是「大鳴大放」成語的核心意義。
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這幅插圖描繪了佛祖釋迦牟尼的形象，他一手指天，一手指地，象徵著「天上地下，惟我獨尊」的意境。佛祖的表情慈祥而自信，展現出至高無上的智慧和權威。背景是寧靜的自然風景，山川雲霧與河流相映成趣，強調佛祖與自然的和諧共存。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格參考張大千和古代画家的作品，整體氛圍平和而莊重，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位站在山丘上的學者，他身穿傳統中國服飾，手持卷軸和筆，仰望著天空，表現出對稀有和珍貴事物的敬仰之情。背景中的寧靜山川和流水，進一步強調了這種稀有和珍貴的氛圍。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育場合，沒有任何暴力或恐怖元素。
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這幅畫描繪了一位年幼的男孩被一位長者讚美的場景。男孩是畫面的中心人物，穿著傳統的中國服裝，表情沉靜且聰慧。長者是一位智慧的老人，可能是一位僧人，微笑著將手放在男孩的頭上，象徵著祝福。背景是寧靜的山景和雲朵，象徵著男孩光明的未來和潛力。這幅畫旨在傳達和諧與智慧的感覺，適合用於教育用途，特別是針對對成語感興趣的學生和教育者。
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這幅插圖描繪了一個和諧的場景，展示了來自各行各業的人們和睦相處的情景。畫面中包括學者、農民、商人和工匠等不同身份的人，他們在一起互動，象徵著天下一家的理念。背景中的山川河流和樹木則象徵著廣闊的土地和全國的統一。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，傳達出和平、和諧與團結的氛圍。
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