中华成语插图列表

这幅插图描绘了一位忠诚正直的官员在朝廷上直言进諫的场景。官员手持奏摺，准备向皇帝呈递，表现出他的坚定和决心。皇帝坐在宝座上，专注地聆听官员的意见。背景中的华丽柱子、装饰屏风和精致家具衬托出朝廷的庄严氛围。这幅插图旨在传达「謇謇諤諤」的成语意义，即忠正直言，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位儒雅的学者在简陋的书房中专心阅读的情景。学者身穿传统的中国服饰，周围堆满了书籍和卷轴，象征著他对知识的追求。书房简朴，只有一扇小窗透进自然光线。学者的神情专注而思索，暗示他正在反思自己有限的名声和知识。这幅画面传达出一种谦逊和对学习的专注，符合「謏闻之陋」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个市场场景，中央有一个正在散播谣言的人物，周围围绕著一群村民。这个中央人物的表情狡黠，手势夸张，正在讲述一些不值得重视的言论。村民们有的表现出好奇，有的则表现出怀疑。背景中有传统的中国建筑，商店和摊位鳞次櫛比。这幅画旨在生动地表达「謏言謏说」这个成语的含义，即指那些不值得重视的言论或流言蜚语。
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这幅插图描绘了一群古代中国人在自然景观中戏謔笑闹的场景。画面中的人物穿著传统服饰，表情夸张，充满欢乐和愉悦，口中大笑，眼中闪烁著喜悦的光芒。背景是一片寧静的自然景观，如花园或乡村，点缀著树木、花朵和晴朗的天空。这幅画旨在传达一种和谐与愉快的氛围，符合「謔浪笑敖」这个成语的意境，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一群朋友在一个寧静的花园中开心地聊天和开玩笑的场景。花园中绿树成荫，鲜花盛开，朋友们的笑容和动作传达出温暖和友好的氛围，而不是恶意或尷尬。背景中有一个平静的莲花池，微风轻拂树叶，整体画面给人一种轻松愉快的感觉。这幅插图旨在表达「謔而不虐」的成语意义，即开玩笑时不使人难堪，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一群学者在寧静的园林中聚会的场景。其中一位学者正在开玩笑，但他的表情和言语带有一些伤害性，接近於虐待。其他学者对此感到不適和不满，有些人转过头去，有些人微微皱眉。这幅画的背景是繁茂的树木、花卉和一个小池塘，池塘上有一座小桥。整体氛围是平静但带有一丝紧张感。这幅画旨在表达「謔而近虐」这个成语的意义，即开玩笑时过於严厉，几乎伤害到他人。
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这幅插图描绘了一位古代中国学者在书房中的情景，书房內满是卷轴和书籍。学者手持一份打开的卷轴，神情严肃地阅读，背后的桌子上放著一个木箱，箱子里露出几份卷轴，暗示箱子里装满了更多的文件。这幅画的背景是一扇窗户，透过窗户可以看到一个传统的中国园林。整个画面给人一种寧静而学术的氛围。这幅插图旨在表达‘谤书一篋’这个成语的意思，即私下对人攻击，通过学者阅读卷轴和木箱中的文件来传达这一含义。
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这幅插图描绘了一位德高望重的老学者，他坐在寧静的园林中，手持卷轴，象征著他的知识和智慧。学者的谦虚和谦逊的表情，以及背后的古树和莲花池，共同传达出「谦光自抑」这个成语的含义。古树象征著学者的高尚品德和影响力，而莲花池则象征著纯洁和智慧。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，並能吸引对成语感兴趣的学生和教师。
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这幅插图描绘了一位谦逊的学者坐在寧静的花园中，周围环绕著盛开的花朵和茂密的绿植，象征著谦虚带来的好处。学者穿著简朴的传统服饰，手持书卷，神情若有所思。背景中则是一个骄傲自满的人物，孤立地站在高高的荒凉悬崖上，头顶乌云密布，预示著灾难將至，象征著骄傲带来的损害。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格接近张大千和古代画家的作品，旨在传达「谦受益，满招损」的成语含义，適合用於教育词典中。
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这幅插图描绘了一位高官在一个寧静的庭园中，恭敬地向一位地位低但有才德的学者鞠躬。高官穿著华丽的传统中国服饰，而学者则穿著简朴但整洁的衣服，手持书卷，显得智慧且尊贵。庭园中有茂密的绿植、莲花池和传统中国亭子，整体氛围和谐且充满敬意。这幅画旨在表达「谦恭下士」的成语意义，即达官贵人对地位不高但有才德的人谦虚而有礼貌。
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这幅插图描绘了一位谦虚恭敬的学者，他在一个寧静的花园中，倾听一位长者的建议。学者手持书卷，象征著智慧和知识，头微微低垂，显示出尊敬和谦虚的姿态。长者则以智慧和经验的表情站在一旁，象征著学者谦虚地接受他人的意见。背景中的荷花池塘象征著纯洁和开悟，整体氛围平和协调，传达出谦恭虚己的精神。
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这幅插图描绘了一位在寧静园林中的学者，他穿著传统中国服饰，手持卷轴和笔，象征著知识和谦虚。园林中有竹子、梅花和一个小池塘，池塘里有鲤鱼游动。学者站在一张石桌旁，桌上有砚台和几本书，这些元素共同表达了学者的谨慎和专注。整个画面氛围平和而富有思考，线条柔和流畅，顏色运用细腻，符合传统中国水墨画的风格。这幅插图旨在传达「谦虚敬慎」的成语意义，即人应该虚心礼让，小心谨慎。
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这幅插图描绘了一位谦虚的学者在简朴的书房中，向一位年轻的学生传授知识。学者身穿传统服饰，坐在凳子上，微微鞠躬，脸上带著温和的微笑，表现出谦逊和尊重的态度。书房背景简单而优雅，书架上摆满古书，墙上掛著几幅书法作品，但没有文字显示。这幅画面传达出和谐与尊重的氛围，符合「谦谦下士」这个成语的含义，即谦虚恭敬地对待地位比自己低的人。
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这幅插图描绘了一位古代中国学者在寧静的园林中的情景。学者穿著传统的长袍，手持一卷书卷，神情谦逊，似乎不愿接受他人的讚誉。这正是「谦让未遑」的精神所在。画面中的竹子、岩石和莲花池塘增强了环境的寧静和谐，使观眾能够感受到学者內心的平和与谦虚。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，色彩柔和，笔触细腻，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位高官对一位地位不高但有才德的学者表现出谦逊和尊重的情景。高官穿著华丽的长袍，微微鞠躬，脸上带著尊敬和谦逊的表情。学者则坐在一旁，手持书卷或捲轴，象征著知识和智慧。背景中有竹子、岩石和小溪，创造出一种寧静而学术氛围的中国传统园林景观。这幅画作旨在传达和谐与互相尊重的感觉，符合「谦逊下士」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位白胡子的老学者与一群年轻学者和学生在古色古香的环境中进行深入交流的场景。老学者坐在桌边，桌上摆满了书卷和画卷，周围的年轻人专注地聆听。背景中有一座寧静的庭院，庭院內有池塘、竹林和月亮门，整个画面充满了和谐与智慧的氛围。这幅画旨在表达「讲古论今」这个成语的含义，即从古到今无所不谈，无不评论，形容话题广泛。
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这幅插图描绘了一群人在园林中的情景，中央人物正在对其他人讲话，表情夸张，手势夸张，嘴巴大张，似乎在不停地说话。其他人物则以怀疑和困惑的表情聆听，有些人在窃窃私语。背景中有茂密的植被、亭子和莲花池，整体氛围虽然寧静，但画面中的人物动作和表情传达出混乱和误解的感觉。这幅画旨在表现「讲是说非」这个成语的含义，即不负责任地胡乱议论。
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这幅画描绘了一个和谐、整齐的村庄景象，村庄周围环绕著青山绿水，村民的房屋和田地都井然有序地排列著。这种整齐划一的景象正是成语「讲若画一」的生动体现。成语「讲若画一」出自《汉书·曹参传》，原意是指法令协调一致，后来引申为协调、整齐划一。这幅画通过传统中国水墨画的技法，展现了一个和谐、统一的社会环境，让观者能够直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一棵繁茂的树，象征著家族的骄傲和荣耀。树木枝叶茂盛，树干挺拔，矗立在画面中央，周围是寧静的山水景色，河流蜿蜒，天空湛蓝，几缕白云点缀其间。整体氛围和谐安寧，传达出繁荣与延续的感觉。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，適合用於教育用途的成语词典中，符合学生和教师的需求。
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这幅插图描绘了一个寧静而优雅的庭院，庭院中央有一棵枝叶茂盛、花朵繽纷的树木，象征著家族的繁荣与成长。树木周围有几个穿著传统中国服饰的孩子在愉快地玩耍，他们代表著家族的未来和希望。这幅画的背景是一座具有丰富文化遗产的传统中国房屋，整体氛围和谐而平静。这幅插图旨在传达「谢庭兰玉」这个成语的核心意义，即家族中有光耀门庭的子侄，並以生动的方式呈现给读者。
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这幅插图描绘了一座古色古香的建筑，象征著一个娱乐和社交聚会的场所。建筑物拥有精致的木雕和优雅的装饰，楼阁掛著灯笼，营造出一种寧静而高雅的氛围。前景中，一群衣著得体的男女正在享受悠闲的下午茶点时光。男士们穿著传统的学者长袍，而女士们则穿著优雅的旗袍。这幅画面旨在传达出一种和平与文雅的氛围，適合用於教育目的，吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，周围环绕著卷轴和书籍，脸上带著迷茫的表情。学者手持笔，桌上的纸张写满了错误和荒谬的文字。背景中是寧静的山川河流，象征著错误的极端程度。这幅插图旨在表达「谬以千裏」这个成语的含义，即错误荒谬到了极点。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中阅读，周围堆满了书籍和卷轴，他看起来困惑且沮丧。学者穿著传统的中国服饰，留著长须，神情肃穆。书房內乱七八糟，桌上摆满了毛笔、砚台和纸张。透过开著的窗户，可以看到远处的山景和流动的河流。这幅画面传达出一种混乱和荒诞的感觉，学者被无稽之谈所困扰，周围充满了不合情理的元素。这幅插图旨在直观地表达「谬悠之说」的成语意义，即荒唐、不合情理的言论。
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这幅插图描绘了一个人假装成知心朋友的场景，符合「谬托知己」的成语含义。主角虽然面带微笑，但眼神中带有一丝不真诚的神情，这样的细节能够帮助读者理解成语的深层含义。背景是一个寧静的花园，园中有小池塘和几朵莲花，营造出一种和谐的氛围。两人坐在小桌旁，桌上摆放著茶杯和棋盘，这些元素进一步强调了他们之间表面上的友好关係。整体画面採用传统中国水墨画的技法，风格优雅，適合用於教育和学习用途。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，周围环绕著卷轴和书籍。学者正在用毛笔书写，但纸上的文字充满了错误和修正，显示出许多划掉的字和错误的字符。学者看起来非常困惑和沮丧。背景中有一片寧静的山河景色，象征著学者內心的烦恼与自然的寧静形成鲜明对比。这幅画通过视觉元素生动地表达了「谬误百出」这个成语的含义，即说话或写作中充满了错误和漏洞。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的花园中坐著，周围环绕著美丽但人工制作的花朵。学者手持一卷书，脸上带著困惑的表情，似乎在思考书卷上所写的虚假名声。花园中有一个小池塘和几块石头，营造出一种寧静的氛围。花朵鲜艳夺目，但明显是人工制作的，象征著虚假的讚美。学者穿著传统的中国服饰，留著长须，神情庄重。这幅画旨在传达「谬采虚誉」的成语含义，即错误地相信虚假的名声。
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这幅插图描绘了一位学者在书桌前苦读的情景，周围环绕著古老的卷轴和书籍。学者手持毛笔，神情困惑且沮丧，试图解读一段复杂且难懂的文字。卷轴上的文字被抽象化，无法辨认，强调了文字的困难和晦涩。背景中的竹子、梅花和寧静的山水景观增强了学术氛围。这幅画面旨在生动地表达「謷牙詰屈」这个成语的含义，即文字晦涩艰深，难懂难读。
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这幅插图描绘了一位专注於书写的学者，他小心翼翼地用毛笔书写，桌上整齐地摆放著书籍、卷轴和书写工具。学者的姿态和表情反映了他对工作的高度专注和谨慎，背景中的山水景色则象征著时间的流逝和学者的专注。这幅画旨在传达「谨小慎微」的成语意义，即过分小心谨慎，不敢放手去做。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中专心写作的情景。学者手持毛笔，专注地在卷轴上书写，面露深思的表情。书房內堆满了书籍和卷轴，背景中的窗户展示了一个寧静的花园，花园中有几朵盛开的花和一个小池塘。整体氛围平静而深思，强调了细心慎重地处事的重要性。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格参考张大千和古代画家的作品，適合用於教育场合，適合学生和老师使用。
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这幅插图描绘了一位画家正在细致地绘画一幅作品，他专注於画出每一根头发的细节，却忽略了整体面貌的完整性。画家的表情专注而紧张，手持细笔，专注於画卷上的细节。背景是一个寧静的画室，周围散落著传统中国画具和材料。这幅画传达了画家对细节的执著，但也带有一种讽刺意味，因为他忽略了整体的重要性。这正是「谨毛失貌」这个成语的核心意义，即因为过於注重细节而忽略了整体。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中专心写作的情景，周围环绕著书籍和卷轴，象征著他在学习和工作中始终保持谨慎和小心。学者的专注和细心体现了「谨终慎始」的精神，强调了从开始到结束都要保持一致的谨慎态度。窗外的花园和池塘则增添了寧静和谐的氛围，进一步强调了这种专注和细心的状态。
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这幅画描绘了一位学者在书房中专心书写的场景，背景是和谐的山水画面，象征著做事谨慎可以避免灾祸。学者的专注和书房的寧静氛围，传达出「谨能胜祸」的成语意义，强调谨慎和智慧的重要性。
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这幅插图描绘了一位睿智的学者，他坐在书桌前，手持毛笔，小心翼翼地在卷轴上书写。背景是一间寧静的书房，书架上摆满了古书，窗外是一片和平的园林景色，花卉盛开，小池塘静謐。这幅画面传达了言行谨慎的意境，符合「谨言慎行」这个成语的含义。画面中的学者代表了小心谨慎的态度，书房和园林的寧静氛围则强调了这种谨慎的环境。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的园林中细心研究古卷的情景。学者坐在木桌旁，桌上摆放著毛笔和砚台，周围是茂密的竹林和梅花。远处有一条小溪蜿蜒流过，营造出一种寧静的氛围。学者的表情专注而谨慎，反映出他工作时的细心和慎重。这幅画面旨在传达「谨谨慎慎」的成语意义，即在处理事情时要细心慎重，不能粗心大意。
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这幅插图描绘了一位穿著传统服饰的学者，坐在书房中的书桌前，手持毛笔，专注地在卷轴上书写。书房內摆满了古书和卷轴，桌上有传统的砚台和笔墨。窗外可见山川和流水，象征著坚定和决心。这幅画面传达了谨慎、严肃和果断的氛围，符合「谨重严毅」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的花园中闲坐的情景，周围环绕著盛开的花朵和轻柔的微风。学者隨意地拿著一本书，但他的目光却游离不定，並未集中在书页上。他看起来放松且不在意，脸上带著轻微的笑容，显示他正沉浸在思绪中，而非专注於阅读。背景中有一个寧静的池塘，池塘中有莲花和一座小桥，增添了寧静的氛围。这幅画的整体情调平静且富有沉思感，传达出一种轻松和不注重细节的感觉，正是「谩不经意」这个成语的精確表达。
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这幅插图描绘了一个狡猾的商人或政客，试图通过隱瞒真实情况来欺骗他人。画面中的主角拥有狡黠的微笑和闪烁的眼神，站在市场或法庭中，周围是被他欺骗的人们。背景中的元素，如假冒的秤或隱藏的文件，进一步强调了欺骗和操控的主题。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育目的。
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这幅插图描绘了一个人在混乱和无序的状态下说话的情景，周围环绕著象征谎言和胡言乱语的抽象图形。主角是一个男子，他的面部表情和手势被夸张地描绘，以表现他的不诚实和困惑。背景简单而不乱，使用淡墨渲染来暗示混乱的氛围。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育目的，避免了任何暴力或不適当的元素。
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这幅插图描绘了一个人指著一只乌龟，並声称它是甲鱼的情景。这个场景象征著蓄意歪曲事实，颠倒是非。画中人物穿著传统中国服饰，背景是寧静的自然景观，包括山脉和河流。乌龟在画面中清晰可见，而人物的手势和表情传达出欺骗的意味。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格优雅，適合用於教育目的，特別是適合学生和语文教学者使用的成语词典。
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这幅插图描绘了一个狡诈且不正派的人物，符合「譎而不正」的成语含义。主角的狡猾和计谋从其表情和动作中显露无遗，背景则是传统的中国园林或庭院，强调了人物的不正派行为与环境的对比。这样的设计旨在直观地传达成语的意思，適合用於教学和研究。
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这幅插图描绘了一个人在上级面前誹谤他人的情景。画面中，誹谤者表情狡诈，而上级则显得轻信且容易被影响。被誹谤者在背景中显得忧心忡忡，无助。这幅画旨在传达「譖下谩上」这个成语的含义，即谗毁下级，欺谩上级。画面採用传统中国水墨画的技法，风格参考张大千和古代画家的作品，適合用於教育场合，帮助学生和教育者理解这个成语。
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这幅插图描绘了一位正在研究古卷的学者，象征著对某一方面知识的深入了解。学者身后的另一幅古卷则代表著未知或未研究的另一方面，这正是成语「识其一不识其二」的核心意义。背景中的山川河流象征著知识的广博和学习的连续性，提醒观者对事物的了解应该全面而不断深入。
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这幅插图描绘了一位智慧的学者，周围环绕著书籍、卷轴和各种代表不同知识领域的器具，象征著广博的知识和多方面的才能。学者坐在书桌前，神情寧静而深思，手中捧著一本打开的书。背景是一幅寧静的山水画，山峦和流水象征著知识的深度和广度。这幅画作採用传统中国水墨画的技法，风格和谐而平衡，適合用於教育目的，传达出智慧和学术好奇心的感觉，適合出现在成语词典中。
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这幅插图描绘了一位古代学者在书房中阅读的情景。学者穿著传统的中国服饰，手持毛笔，专注於阅读经典书籍。书桌上摆满了各种书籍和卷轴，旁边还有砚台和笔架。背景中的窗户展示了一个寧静的庭院景象，竹子和梅花点缀其中。这幅画以传统的中国水墨画风格绘制，传达出一种平静而充满智慧的氛围，恰当地表达了‘识字知书’这个成语的含义，即具有文化知识。
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这幅插图描绘了一位智慧的学者在寧静的花园中沉思，手持书卷，表情充满顿悟。花园中有盛开的花朵和一个小池塘，池塘里有鲤鱼在游动。学者背后是一片竹林，象征著灵活和成长。天空晴朗，几朵云飘过，微风轻拂，树叶沙沙作响。这幅画面传达出一种平静和洞察力的感觉，象征著「识微见几」这个成语的意义，即能够从细微的跡象中预见事物的本质和发展。
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这幅插图描绘了一位智慧且受人尊敬的学者坐在寧静的园林中，周围环绕著美丽的自然景观和古老的建筑。学者手持卷轴和笔，象征著知识和智慧。他的周围有几位年轻的学生或弟子，正虔诚地聆听他的教诲，脸上带著敬仰和尊重的表情。这幅画的背景包括荷花池、古树和传统的中国亭台楼阁，整体氛围寧静和谐，传达出对知识和才能的尊重和敬仰。这幅插图旨在直观地表达「识才尊贤」的成语含义，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中专心书写的情景。学者穿著传统的中国服饰，坐在木桌前，桌上摆放著毛笔、砚台和一卷纸。书房內有书架，上面摆满了古书和卷轴，象征著知识和智慧。背景中可以看到一扇打开的窗户，窗外是寧静的山水景色，河流蜿蜒流过。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，风格优雅而寧静，適合用於教育场合。图中没有任何文字或汉字，以確保图像的纯粹性和美感。
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这幅插图描绘了一位站在寧静园林中的学者，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。学者手持一卷书，神情迷茫，无法辨別书中文字的重要性，象征著对尊卑高下的无知。背景中有一个寧静的池塘和一座小桥，远处还有一座宝塔。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格参考了张大千和古代画家的作品，给人一种平静而美丽的感觉，適合用於教育目的。
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这幅插图描绘了一位智慧的学者站在寧静的山水景色中，手持一卷书，凝视远方的地平线，神情若有所思。学者穿著传统的中国服饰，留著长须，面容平静。背景中有山脉、河流和几棵树木，天空晴朗，几朵白云点缀其间，给人一种和谐与寧静的感觉。学者的姿态和表情传达出一种深思熟虑的智慧，彷彿他在思考世界的变化和时间的流逝。这幅画面旨在表达「识时知务」的成语，即认清形势的发展，通晓事务的变化。
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