中华成语插图列表

这幅插图描绘了一位学者在书房中向一群听眾讲述他的知识和成就。学者的表情和手势都非常夸张，象征著他言语浮夸，超过实际才能。听眾们的表情则显得怀疑，表明他们並不完全相信学者的话。这幅画旨在传达「谈过其实」的成语意义，即言语超过实际情况，浮夸不实。
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这幅插图描绘了一个古代中国的法庭场景，一个人指责另一个跪在地上的人。指责者的表情严厉，而被指责者则显得惊讶和无辜。这幅画的背景是传统的中国建筑，柱子和屋顶上有精细的细节。这幅插图旨在传达「諉过於人」的成语含义，即把过错推给別人。画面中的紧张氛围和戏剧性情节，清晰地表现了这一成语的核心意思。
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这幅插图描绘了一个古代法庭的场景，主要展示了一个人站在一个大瓮前，准备接受审查。这个人的神情平静而尊严，穿著传统的中国服饰。大瓮上刻有精致的传统图案，背景中有一位法官坐在桌后，神情严肃而威严。法官的桌上摆满了卷轴和其他传统法庭物品。整幅画的氛围严肃而正式，反映了法庭审理的庄重性。这幅插图旨在直观地表达「请先入瓮」这个成语的含义，即请先受审认罪。
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这幅插图描绘了唐朝酷吏周兴被来俊臣用他自己设计的酷刑整治的情景。画面中央是一个大瓮，周围燃烧著熊熊火焰，周兴被迫进入瓮中，脸上露出惊恐的表情，而来俊臣则显得严肃且有威严。背景中的传统中国建筑和竹子、梅花等元素增强了文化氛围。这幅插图生动地表达了「请君入瓮」这个成语的意思，即用某人整治別人的办法来整治他自己。
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这幅插图描绘了一位智慧的老將军和一位策略家在军事帐篷中的场景。策略家正在用言语激励將军，让他做出决定性的行动。这幅画的背景是一个战场，士兵们正在准备战斗，强调了情况的紧迫性和重要性。这幅画旨在传达策略性计划和言语激励行动的力量，符合成语「请將不如激將」的含义。
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这幅插图描绘了一位学者或旅人站在十字路口，神情寧静而坚定。学者穿著传统的中国服饰，手持旅行者的手杖和一小包行李。背景是一片寧静的山水景色，山峦、树木和蜿蜒的小径延伸到远方。整体氛围传达出一种平静的离別和新生活的开始。这幅画面旨在表达「请由此亡」这个成语的含义，即请允许我从此离开您，並且强调了离別的决心和对未来的期望。
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这幅插图描绘了一位准备上战场的勇士，手持长绳，准备將其系在盔甲上。这个场景象征著勇士请求上前线杀敌的决心和勇气。画面中的勇士身穿古代中国的盔甲，头盔和胸甲上有精细的装饰。背景是一片战场，远处有山脉和几名士兵在准备战斗。整体氛围充满了决心和勇气，预示著即將到来的战斗。这幅画以传统中国水墨画的风格绘制，色调柔和且接近自然，符合传统水墨画的特点。
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这幅插图描绘了一位学者或智者在向一群人讲述某些事情。学者穿著传统的中国服饰，手持卷轴或书籍，並用手势强调他的观点。听眾们则专注地聆听，脸上带著惊讶和信服的表情。背景中有传统的中国元素，如亭子、竹林和寧静的自然景观。这幅画的氛围是平和且充满智慧的，符合教育用途。这幅插图旨在表达「论一增十」的成语意义，即在誹谤或赞美他人时，会夸大其辞，使人信服。
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这幅插图描绘了一群学者在寧静的园林中聚集，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。学者们手持古卷，姿态生动地討论著，背景中有一座精雕细琢的亭子和一潭寧静的池水，池上有一座小木桥。学者们的表情充满了深思和智慧的好奇心。这幅画面旨在表达「论今说古」这个成语的意义，即从古至今无所不谈，无所不评论。通过这种方式，观眾可以直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个隆重的颁奖仪式，中央站立著一位接受奖赏的人，手持捲轴或奖牌，象征著他们的成就和贡献。背景中有一群身穿传统中国服饰的官员或贵宾，他们正在鼓掌和肯定受奖者的功劳。画面的背景是一座古代中国的宫殿或大殿，充满了精致的建筑细节和装饰，整体氛围庄严而荣耀。这幅插图旨在表达「论功受赏」这个成语的核心意义，即根据功劳接受奖赏，並且適合用於教育词典中，供学生和教师使用。
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这幅插图描绘了一个古代中国的皇宫场景，展示了“论功行封”的成语意义。画面中，皇帝坐在宝座上，手持一卷詔书，象征著封赏的旨意。周围的朝臣和將军们各自表情庄重，等待著皇帝的封赏。背景中的宫殿建筑精致，柱子和大殿显得宏伟壮观。这幅画通过具体的场景和人物，生动地表达了根据功劳大小给予封赏的意思，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，周围环绕著无数的书籍和卷轴，象征著浩瀚的知识和智慧。学者手持笔，神情寧静而沉思，背景是一片广阔的山川景色，远处有连绵的丘陵和茂密的森林，天空中点缀著无数的星星，象征著宇宙的无限和广阔。这幅画面通过繁多的元素和广阔的景观，生动地表达了「论千论万」这个成语的意思，即数量极多、成千上万。
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这幅插图描绘了一个寧静的法庭场景，主角是一位坐在大木桌后面的智慧且公正的法官，手持代表法律的卷轴。法官的表情平静且深思，象征著公正和智慧。法官身后的墙上掛著优雅的书法卷轴，代表著正义的原则。法官面前有两个人：一个是被告，站立的姿态谦逊且尊重；另一个是证人或律师，正在陈述证据或辩词。被告的表情中带有悔恨或反思，表明他们的內心动机和情节正在被考虑。证人或律师正在向法官做手势，强调他们证词的重要性。整体氛围庄严且尊重，柔和的灯光和顏色的微妙运用传达出正义和公正的感觉。这幅画旨在表达「论心定罪」的成语，强调根据犯罪人的动机和情节来判定其罪行的重要性。
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这幅画描绘了一群人在寧静的庭院中聚集，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。画面的焦点是三个人物坐在石桌旁，专注地进行著热烈的討论。其中一位是长著长白胡须的老人，他正用手势讲述著某些重要的事情。另外两位是一位中年妇女和一位年轻人，他们正专注地聆听，脸上带著好奇和怀疑的表情。背景中有一个寧静的池塘，里面有鲤鱼和一座小桥通向一个亭子。这幅画传达出一种和谐与智慧交流的氛围，没有任何文字或汉字，適合用於教育词典中，给学生和教育者带来视觉上的享受。
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这幅插图描绘了一群学者在庭院中根据资历和辈份安排座位的情景。主要学者坐在桌子的首位，象征著他的高级地位，其他学者则根据资历深浅依次就座，年轻学者站在后面，表现出对长者的尊重。这幅画通过学者们的座位安排和姿态，生动地展示了「论资排辈」的含义，即根据资历和辈份决定地位和待遇。
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这幅插图描绘了一位古代中国学者在书房中研究治国之道的情景。学者身穿传统服饰，专注於阅读和討论治理国家的策略，周围环绕著卷轴和书籍，象征著智慧和知识的传承。背景中的山水画风景，代表著和谐与平衡，进一步强调了治国之道的深远意义。这幅插图旨在直观地表达「论道经邦」这个成语的含义，適合用於教育和研究目的。
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这幅插图描绘了一群人在寧静的庭院中聚集，庭院內有亭子和莲花池。人们正在热烈地交谈，有些人用手比划，有些人点头或摇头，表情丰富，展现出他们在议论別人的是非好坏。背景中有传统的中国建筑，屋顶和窗户上有精细的装饰。整体色调柔和，以黑色、灰色和浅蓝色为主。这幅画捕捉了人们在討论他人事务时的生动场景，完美地表达了「论长道短」这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一个富有的人坐在一间装饰华丽的房间里，周围堆满了金银幣。这个人正在数著金银幣，脸上带著满足的表情，象征著财富的丰盈。房间內的傢俱和装饰都非常精致，反映了场景的奢华。这幅插图旨在生动地表达「论黄数白」这个成语的意思，即极言财富之多。画面中的每一个元素都经过仔细策划，確保能够清晰地传达成语的含义。
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这幅插图描绘了一个华丽的宴会厅，主人和客人们围坐在长桌旁。主人虽然坐在主位，但显得不那么突出，反而是一位客人站在中央，吸引了所有的注意力。这位客人显得自信且主导，与主人的低调态度形成鲜明对比。背景中有悬掛的书法捲轴、古董花瓶和传统乐器等细节，丰富了画面的氛围。这幅画旨在生动地表现「諠客夺主」这个成语的意思，即客人或次要的事物占据了主人或主要事物的地位。
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这幅插图描绘了一位古代学者在书房中仔细察看棋盘的情景。学者穿著传统的中国服饰，神情专注，表现出深思熟虑的样子。棋盘上的棋子排列整齐，显示出学者正在仔细分析棋局的布置。这幅画的背景是一间古色古香的书房，摆满了古代家具、书卷和书法捲轴，营造出一种寧静而学术的氛围。这幅插图旨在表达「諦分审布」这个成语的含义，即仔细察看分布状况，並且適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位智慧且受人尊敬的諫官在皇宫中向皇帝进諫的场景。諫官身穿传统学者服饰，手持卷轴，另一只手比划著，彷彿正在滔滔不绝地进諫。皇帝坐在宝座上，专注地聆听。背景中展示了皇宫的精致细节，如华丽的柱子、精美的屏风和优雅的傢俱。諫官的表情真挚而诚恳，皇帝则显得深思熟虑且接受建议。这幅画的整体氛围是尊重和严肃的，符合「諫爭如流」这个成语的含义，即劝諫的话如同流水一样，滔滔不绝。
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这幅插图描绘了一位智慧且受人尊敬的老师坐在传统的书房中，周围环绕著书籍和卷轴，准备与学生或朋友分享智慧。学生或朋友则坐在老师面前，态度恭敬，手持书籍或卷轴，准备请教问题。这幅画面旨在传达「諮师访友」的成语意义，即请教老师，问询朋友，强调学习和求知的重要性。背景中的窗户展示了一个寧静的花园或风景，增添了画面的和谐与学术氛围。
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这幅插图描绘了一位智慧且仁慈的统治者坐在宫殿的宝座上，象征著智慧和克制。背景中的士兵们站立著，但他们的武器都收在鞘中，表现出不愿使用武力的态度。统治者旁边的桌子上摊开著一卷法律文件和法槌，象征著谨慎和公正的惩罚。整体氛围寧静和谐，没有暴力或血腥的元素，適合用於教育目的，吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中的情景，书房內满是书籍和卷轴。学者坐在书桌前，桌上有一份明显带有错误的文件。学者的表情显示出他在逃避或否认这个错误，这正是「讳败推过」的具体表现。背景中的窗外是一幅寧静的山水画面，象征著表面的平静与內心的动盪。这幅插图通过传统的中国水墨画风格，生动地传达了成语的含义。
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这幅插图描绘了一个明显生病的人，独自坐在房间里，担忧地避开任何医疗治疗。画面中有各种未使用的药草和医疗工具散落在周围，象征著对治疗的逃避。房间的背景是传统的中国风格，包括木桌、掛在墙上的卷轴画和一扇展示寧静花园的窗户。这幅画旨在通过视觉形式表达「讳疾忌医」这个成语的含义，即隱瞒疾病，不愿医治，比喻怕人批评而掩饰自己的缺点和错误。
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这幅插图描绘了一位智慧的老学者坐在寧静的书房中，周围环绕著古老的书籍和卷轴。学者手持毛笔，似乎在思考该写些什么，但並未真正动笔。房间內光线昏暗，桌上点著一支蜡烛，投下长长的影子。整个氛围神秘而隱秘，暗示学者隱瞒著某些重要的事情。这幅画面旨在表达「讳莫高深」这个成语的含义，即隱瞒得很紧，不让別人知道。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中写作的情景，周围环绕著书籍和卷轴，象征著知识和智慧的积累。学者手持笔，正在沉思，面前的卷轴上有流畅的书法，但没有实际的文字，这象征著言辞的精炼和简洁。窗外的园景，包括荷花池和竹子，增添了寧静和谐的氛围，强调了学者在写作时的专注和思考。这幅插图旨在传达‘讽多要寡’的成语意义，即言辞应该简洁而有力，强调质量而非数量。
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这幅插图描绘了一个繁忙的市场场景，展示了许多事情同时发生的情况。前景中，一群人围绕在一个摊贩的摊位旁，討价还价购买商品。背景中，几个孩子在玩耍和笑闹，一位学者坐在树下阅读书籍。远处的街道上，人们携带著篮子和货物，几个商贩正在摆放他们的摊位。整个场景充满了活力和动感，传达出「诸事麇集」的意义，即许多事情集中在一起。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一位学者坐在河边，手持一卷轴，轴上记录了许多相似的事物。学者正在深思，象征著对这些相似事物的观察和思考。背景中的河流和小船象征著知识的流动和连续性。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格温和而和谐，適合用於教育目的，並且没有任何暴力或令人不安的元素。
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这幅插图描绘了先秦时期的学术盛会，展示了各个学派的代表人物。画面中的学者们手持书卷，象征著他们的智慧和知识。背景是寧静的山水画，山川、树木和流水代表了当时丰富多样的思想景观。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育目的，並且避免了任何暴力或不適宜的元素。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的书房中写作的情景，周围环绕著各种卷轴和书籍，这些卷轴和书籍代表了不同类型和风格的文学作品，象征著文学作品的多样性和丰富性。学者手持笔，深思熟虑地在卷轴上书写，这种情景恰当地表达了「诸有此类」这个成语的意思，即许多与此相类似的事物。画面中的书房氛围寧静而学术，窗外的花园景色平和，进一步强调了学者的专注和文学作品的丰富多样。
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这幅插图描绘了一个热闹的市场或街道，展示了各种各样的人物，包括商人、学者、农民和孩子。这些人物穿著不同社会阶层的传统中国服饰，背景中有传统的中国建筑，如商店、摊位和房屋。插图细致地描绘了人物的服装、面部表情和相互交流，传达出一种社区和多样性的感觉。这幅图画旨在直观地表达「诸色人等」这个成语的意思，即各种各样、各色各等的人们。
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这幅插图採用传统中国水墨画的技法，描绘了一位僧人在樱花树下打坐冥想的场景。樱花纷纷飘落，象征著生命的短暂美丽，背景中的流水则代表时间的流逝和变化无常。这幅画意在表达「诸行无常」这个成语的核心含义，即万物变化多端，人生无常。
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这幅插图描绘了一个温馨的家庭聚会场景，表达了「诸亲好友」这个成语的含义。画面中，一个宽敞的房间內摆满了传统的中国装饰，如掛轴和古典家具。中央是一张长木桌，桌上摆满了各种美味的菜餚和茶。桌边围坐著不同年龄的人们，他们都面带微笑，热烈地交谈著。整个画面营造出一种温暖和谐的氛围，让人感受到家庭和朋友之间的亲密关係。这幅插图適合用於教育用途，能够帮助学生和教师更直观地理解这个成语的意义。
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这幅画描绘了一位古代中国官员在朝廷上恭敬地答应上级的情景。官员穿著传统的中国服装，深深地鞠躬，双手合拢在胸前，嘴巴微微张开，似乎在不断地说「是」。这种姿态和表情充分表现了「诺诺连声」这个成语的意思，即一声接一声地答应，形容十分恭顺的样子。背景中的其他官员和仆人都以讚许的眼光看著他，进一步强调了这种顺从和恭敬的氛围。整幅画风格典雅，符合中国传统水墨画的特点，適合用於教育和研究成语的场合。
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这幅插图描绘了一位古代学者在书房中谋划策略的情景。学者身穿传统服饰，专注於书桌上的书卷和文稿，象征著他在计划和行动上所付出的努力和智慧。背景中的山水画面则代表了天命和运气的不可预测性。这幅画的整体氛围是寧静而深思的，符合成语「谋事在人，成事在天」的含义，即人可以尽力去计划和行动，但最终的结果却取决於天命。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的贵族男子，正在书房中与一位妇女討论重要事务。男子神情严肃，书房內满是书卷和画轴，象征著机密大事的商討。妇女则穿著优雅，专注地聆听。背景中有传统的中国家具和装饰，如书法屏风和插花的花瓶。这幅插图旨在表达「谋及妇人」这个成语的含义，即將机密大事与不明大义的妇女商量，因而遭致失败。插图风格参考张大千和古代画家的作品，笔触细腻，色彩柔和，適合用於教育和学习。
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这幅画描绘了一群阴谋家在秘密策划一场不轨的行动，他们穿著深色的长袍，脸上带著狡猾的表情。其中一人手持一张地图，暗示他们计划推翻统治者。背景中有一座宏伟的宫殿，象征著他们阴谋的目標。整个画面充满了紧张和神秘的氛围，阴影和昏暗的光线增强了秘密和危险的感觉。这幅画旨在直观地表达「谋图不轨」这个成语的意思，即暗中策划越出常规和法度的行为。
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这幅插图描绘了一位古代的將领站在一个泉水旁，泉水奔涌而出，象征著他的谋略如同泉水一般源源不绝。將领手持一卷竹简，另一只手指向远方，象征著他在制定战略。背景是寧静的山水画，泉水是画面的焦点，水流湍急，象征著策略的不断涌现。这幅画风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，適合用於教育场合，能够生动地表达「谋如泉涌」这个成语的意思。
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这幅插图描绘了一位古代中国的將军在帐篷內策划战略的场景。將军手持一卷详细的战略计划，身穿传统盔甲，神情冷静自信。他身后的桌子上摊开著地图和战略工具，象征著周密的计划和准备。帐篷外，士兵们正在准备战斗，手持武器和盔甲。背景是一片广阔的战场，远处有山脉和河流，象征著战爭的宏大规模。这幅画作旨在传达「谋定后战」的成语意义，即在行动之前先制定周密的计划，以確保胜利。
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这幅插图描绘了一个心怀不轨的人，他坐在一间昏暗的房间里，手持一封秘密信件和一把匕首，象征著他正在策划叛乱和非法活动。房间內唯一的光源是一支蜡烛，投射出阴森的影子，增强了画面的神秘感。这幅画採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育目的，避免了任何暴力或血腥的元素。
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这幅插图描绘了一位智慧且经验丰富的谋士在书房中专注地策划，四周环绕著古老的卷轴和地图。谋士手持笔，仔细地在一大张纸上规划，房间內光线昏暗，唯一的灯笼散发出温暖的光芒，照亮了谋士坚定的表情。背景中的窗户展示了一幅寧静的山河景色，象征著计划的广阔和周密。这幅画面旨在表达「谋无遗諝」这个成语的意义，即计谋周密，十分稳妥。
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这幅插图描绘了一位智慧且受人尊敬的谋士站在皇帝旁边，谋士穿著传统的学者服装，手持卷轴，另一只手做出指示的动作，似乎在给予建议。皇帝坐在宝座上，专注地聆听，脸上带著信任和尊重的表情。背景中有寧静的山川和流动的河流，象征著和谐与智慧。这幅插图旨在表达「谋听计行」这个成语的意思，即对某人十分信任，言听计从。
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这幅插图描绘了一个宏伟的皇宫场景，中央是坐在龙椅上的皇帝，周围环绕著眾多身穿传统学者服饰的谋臣。这些谋臣们有的站立，有的坐著，有的在深思熟虑地討论。画面中还散落著书卷、书籍和书写工具，整体氛围充满智慧和学术气息。这幅画的重点在於强调谋臣的数量和重要性，生动地表达了「谋臣如雨」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位谋臣和一位猛將並肩而立的场景，象征著智慧与力量的结合。谋臣被描绘成一位手持卷轴和笔的长须老者，代表他的智慧和策略规划能力。猛將则被描绘成一位身穿盔甲、手持剑的强壮战士，准备迎战。背景中有一片广阔的战场，远处是连绵的山脉，前景中有几名士兵在行进。整体氛围壮丽且激励人心，適合用於教育目的。
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这幅插图描绘了一位坐在寧静花园中的学者，周围环绕著盛开的花朵和平静的池塘。学者手持一本书，神情若有所思，但他的目光却遥望远方，沉浸在不切实际的梦想和幻想中。远处的山脉象征著他所追求的不可及和虚幻的目標。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格优雅而平和，旨在表达「谋虚逐妄」这个成语的含义，即追求不存在或不合理的事物。
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这幅插图描绘了一群强盗在僻静的道路上袭击一位富商的场景。富商穿著精致的丝绸长袍，手持一袋金幣，强盗们试图抢夺这些财物。强盗们手持刀剑和匕首，脸上充满了贪婪和恶意。富商试图自卫，但他寡不敌眾，处境危险。背景是一条孤独的蜿蜒道路，远处有山脉，营造出一种孤立和危险的氛围。这幅画的整体情感是紧张和戏剧性的，传达出暴力抢劫的概念。
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这幅插图描绘了一群人围绕在一个建筑工地旁，热烈地討论和比划，背景中是一座未完成的房子，搭著脚手架，周围散落著建筑材料。这些人穿著传统的中国服饰，脸上带著困惑和爭论的表情。这幅画面生动地表现了「谋道作舍」这个成语的意思，即人多嘴杂，意见纷纷，难以办成事情。画面中的混乱和无序感进一步强调了这一点。
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这幅插图描绘了一个古代中国的官府场景，展示了「诌上抑下」的含义。画面中，一位下属正恭敬地向上司呈上文件或礼物，上司则坐在较高的位置，显示出权威和严肃的神态。这种构图和角色的姿态恰当地表达了討好上司、压制下属的意思。背景中的传统中国建筑元素，如木柱、雕刻和掛轴，进一步增强了场景的真实感和歷史氛围。
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