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中华成语插图列表
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这幅插图描绘了一个社会秩序混乱、道德败坏的时代，象征著「礼废乐崩」这个成语的核心含义。画面中的人物神情沮丧，乐器损坏，建筑破败，这些元素共同表达了社会纲纪紊乱、骚动不寧的情景。通过这幅插图，读者可以直观地理解成语的意思，並感受到古代社会在礼乐崩坏时的混乱与无序。
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这幅插图描绘了古代中国的朝廷场景，展示了「礼乐刑政」这一成语的核心元素。中央的皇帝象征著最高的权威和智慧，周围的顾问和官员代表著行政管理。一侧的乐师演奏传统乐器，强调音乐在治理中的重要性；另一侧的学者手持卷轴，象征著礼法和法律。背景中的朝廷场景展示了官员们討论和实施政策的情景，远处隱约可见的监狱或刑罚区域则代表了司法系统。整体氛围严肃而威严，细节丰富，充满了传统中国元素，旨在直观地传达成语的含义。
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这幅插图描绘了一个古老的庙宇在风雨中崩塌的场景，象征著社会道德和行为规范的败坏。庙宇的柱子断裂，乐器如古琴摔在地上，背景中的风景也是一片混乱，树木倒地，残骸散落，天空阴沉，乌云密布。这些元素共同表达了成语「礼乐崩坏」的含义，即社会秩序紊乱，动荡不安。
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这幅插图描绘了一位古代中国学者，他站立的姿态优雅，表情平静，手持书卷和笔，象征著智慧和知识。背景是一片寧静的山水画面，山川、河流和树木相互呼应，营造出和谐与平衡的氛围。学者的姿态和表情反映了「礼为情貌」的成语含义，即一个人的礼仪和容止是內心情感和思想的外在表现。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，避免了任何暴力或令人不安的元素。
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这幅插图描绘了两位古代中国学者在一个寧静的花园中互赠礼物的场景。其中一位学者身穿优雅的传统服饰，正在將一份精心包装的礼物递给另一位学者，而另一位学者则以尊敬的姿态鞠躬回应。背景中有盛开的花朵、一个小池塘和一座木桥，远处还有一座宝塔。这幅画旨在表达互相尊重和礼尚往来的精神，符合「礼无不答」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个正式的聚会场景，主角是一位身穿传统中国服饰的学者，正在进行过於繁琐和复杂的仪式。学者的动作显得匆忙和混乱，周围散乱著多余的卷轴、香炉和仪式用品。背景中的其他参加者以困惑或不赞成的表情观看，表明学者的行为被视为轻浮和不庄重。这幅画旨在强调过於繁琐的仪式会导致失去应有的庄重感，与成语「礼烦则不庄」的含义相符。
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这幅插图描绘了一个繁琐的仪式场景，场地是一座古代中国的宫殿，宫殿的建筑风格精致，装饰华丽。仪式中有许多参与者，他们穿著传统的华丽服饰，进行各种不同的仪式动作。参与者们朝著不同的方向移动，导致场面混乱不堪。背景中还有散落的传统中国乐器和仪式用品，增加了场景的凌乱感。这幅插图旨在表达成语「礼烦则乱」的含义，即过於繁琐的仪式会导致混乱。
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这幅插图描绘了一个和谐的村庄场景，展示了古代社会中通过礼教来防范邪恶事情发生的情况。画面中，一位德高望重的长者正在向村民们讲解礼仪和道德规范，村民们围绕在长者周围，聆听他的教诲。这幅画通过长者的教导和村民的学习，生动地表达了‘礼禁未然’的含义，即通过教育和道德教化来预防不良行为的发生。
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这幅插图以传统中国水墨画的技法，描绘了一个寧静和谐的场景，体现了礼义廉耻的四种美德。画面前景中，一位智慧且受人尊敬的学者坐在亭子里，周围环绕著古代文本和书法笔，象征著礼仪和追求知识的美德。学者身后，一群人正在进行尊重和公正的討论，代表著义的美德。背景中，一位谦逊的农民在田间勤奋工作，体现了廉洁和诚实劳动的美德。画面上方，晴朗的天空和明亮的太阳象征著耻的美德，强调维护良好声誉的重要性。这幅画作旨在传达一种寧静和道德正直的感觉，適合用於教育目的，特別是成语词典中的插图。
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这幅插图描绘了一个繁荣和谐的村庄场景，反映了「礼义生富足」这个成语的核心含义。画面中的村民们衣著整洁，面带微笑，互相交流，展现出和谐与团结的氛围。背景中的农田丰收，村舍整洁，炊烟裊裊，象征著富足和安寧。这幅画通过传统中国水墨画的技法，生动地表达了富足带来的礼义和道德的提升，適合用於教育场合，帮助学生和教师更好地理解这个成语。
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这幅插图描绘了一位坐在宫殿宝座上的仁慈君主，周围环绕著几位衣著传统的谋士和官员。君主的表情平静而智慧，象征著治国的智慧和德行。谋士和官员们以恭敬和和谐的姿态进行討论，手持文书，行礼如仪，体现了谦让的精神。背景中的宫殿建筑细节，如雕刻的木屏风和悬掛的书法捲轴，进一步营造出一种寧静而尊严的氛围，强调了治理国家的和谐与秩序。这幅插图旨在传达《论语》中提倡的以礼让治国的理念，適合用於教育场合，帮助学生和研究者理解这一成语的深刻含义。
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这幅插图描绘了一位穿著传统服饰的官员在一个寧静的庭园中，恭敬地向一群手持书卷和捲轴的学者鞠躬。这幅画面象征著官员对有才德之士的尊重和谦逊，体现了「礼贤下士」的精神。背景中的庭园景色，包括树木、花卉和小池塘，进一步强调了和谐与平静的氛围，突显了官员与学者之间的和谐关係。
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这幅插图描绘了一位德高望重的学者坐在寧静的园林中，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。学者穿著传统的中国服饰，留著长须，神情安详而威严，手持卷轴，象征著他的智慧和知识。在他面前，一位年轻的学者恭敬地鞠躬，呈上礼物，表达他的敬仰和尊重。背景中有一座传统的中国亭子和一池荷花，整体氛围寧静和谐。这幅插图旨在表达「礼贤接士」这个成语的意思，即对有才德的人以礼相待，去结交或接纳。
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这幅插图描绘了一位智慧且受人尊敬的学者，身穿传统中国服饰，坐在寧静的园林中。学者周围环绕著书籍和卷轴，象征著他的智慧和知识。背景中，一群明显是阿諛奉承者的人被学者的隨从婉言但坚决地保持在一定距离之外。这些阿諛奉承者的表情和动作夸张，显示出他们的不真诚。整体氛围寧静而尊贵，强调学者的从容和他所受到的尊重。这幅画面旨在传达「礼贤远佞」的成语意义，即敬重有才德的人，疏远巧言献媚的人。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的儒士站在寧静的湖边，手持一根鹅毛，背景是远处的宫殿，象征著皇帝。儒士的表情平和且尊敬，鹅毛是画面的焦点，象征著礼物的轻盈。这幅画旨在传达「礼轻人意重」的成语意义，即虽然礼物轻盈，但送礼者的情意深厚。
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这幅插图描绘了一个简朴而真诚的送礼场景，体现了「礼轻情意重」的成语含义。画面中，一位穿著传统服饰的男子正將一件用简单布料包裹的轻便礼物递给另一位同样穿著传统服饰的人。接受礼物的人露出感激的微笑，背景是一片寧静的自然景观，如湖泊或山脉，传达出和谐与真诚的氛围。这幅画强调了礼物虽然简单，但情意深厚的主题。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的庭院中接受朋友馈赠的简单礼物。学者的服装和背景的竹子与梅花都体现了传统中国文化的雅致。礼物用简朴的布包裹，象征著礼物的轻盈，而学者脸上的深深感激之情则强调了情意的深厚。这幅画旨在传达「礼轻义重」的成语意义，即礼物虽轻，但情意深重。
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这幅插图描绘了一位儒雅的学者正从一座华丽的门走向一条宽阔的道路。门代表了「礼」，象征著礼仪和规范，而道路则代表了「义」，象征著正义和道德。这幅画旨在传达「礼门义路」这个成语的核心意义，即只有君子才能通过这扇门，走上这条道路，体现出他们对礼仪和道德的遵循和实践。画面中的学者形象和背景的自然景观，进一步强调了这一成语的深远含义和文化背景。
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这幅插图描绘了一位智慧且仁慈的官员在寧静的庭院中接受村民的礼物，象征著礼顺人情的成语。官员坐在庭院中，周围环绕著茂密的绿植和传统的中国建筑。村民恭敬地鞠躬，手中捧著一篮水果或谷物，表达他们的感激和尊重。官员的表情平静且理解，接受礼物是自然且合適的行为。背景中的山川和流动的河流增添了整体的和谐与平衡感。这幅画面传达了尊重和谐的社会互动，適合用於教育和文化背景中。
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这幅插图描绘了大禹治水的场景，展示了他对时间的珍惜和对工作的专注。大禹站在河岸边，手持测量工具，目光专注地望向太阳，象征著他对时间的精確把握。背景中的广阔河流和远处的山脉，增强了画面的深度和宽广感。整幅画作传达出大禹勤勉治水的精神，符合「禹惜寸阴」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了大禹和舜帝並肩而行的场景，象征著他们的行为和品德。大禹手持测量水位的工具，表现出他在治水方面的决心和专注；舜帝手持卷轴，象征著他的治理智慧和德行。背景中的山川河流和树木，象征著他们为大地带来的和谐与平衡。这幅插图旨在表达成语「禹行舜趋」的含义，即仅模仿圣贤的外表而不注重內在的品德修养，或形容举止循规蹈矩。
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这幅插图描绘了一只被围困的野兽，如野猪或鹿，正准备冲向一辆木车。野兽的表情凶猛且决心已定，展现了它在走投无路时的最后一搏。木车简朴且古拙，旁边可能站著一个惊恐的人。背景是茂密的森林或崎嶇的景观，天空中乌云密布，营造出一种紧迫和危险的氛围。这幅画面生动地捕捉了绝望中的野兽在最后关头的激烈行动，象征著人在走投无路时的冒险行为，完美地詮释了‘禽困覆车’这个成语的含义。
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这幅插图描绘了鸟类和鹿群在奔逃的情景，生动地表达了「禽奔兽遁」这个成语的意义。画面中，鸟群从树上飞起，展翅高飞，象征著鸟类的奔逃；鹿群在森林中奔跑，鹿角在树叶间若隱若现，象征著兽类的遁逃。背景中的山川河流增添了画面的深度和寧静感，整体氛围给人一种动感和紧迫感，但避免了暴力和血腥元素，適合用於教育场景中。
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这幅插图描绘了一位衣著华丽的贵族坐在豪华的椅子上，周围环绕著珍禽异鸟和美丽的植物，展现出一种优裕而悠闲的生活状态。贵族的神情悠然自得，毫无从事任何有益活动的意图，这正是「禽息鸟视」成语的核心意义。画面中的鸟儿好奇地注视著贵族，象征著他们对这种无所事事的生活方式的观察。背景中的山水景色增添了寧静和繁荣的氛围，但也暗示了闲散的生活方式。这幅插图旨在通过视觉形式生动地传达成语的含义，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个人站在荒凉的景象中，背景中有老虎、狼和蛇等动物的轮廓，这些动物看起来比人更加高贵和尊严。这幅画的主题是强调人的道德低下和行为恶劣，远远不如动物。这与成语「禽兽不如」的含义相符，形容人格低下，品行极坏。
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这幅插图描绘了一个寧静的自然景观，河流蜿蜒流过，前景中有一群动物，包括一只忠诚的狗保护主人、一只智慧的鹤站立得优雅、一只威严的老虎安静地休息。这些动物的形象突显了它们高尚和美好的品质。与此形成对比的是，背景中有一个人物，带有黑暗和威胁的气息，暗示这是一个道德低下的人。这幅画的整体氛围是深思和內省的，自然元素与道德信息之间达到了和谐的平衡。这幅插图旨在表达「禽兽不若」这个成语的含义，即连禽兽都不如，形容人格低下，品行极坏。
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这幅插图描绘了一片麦田，麦穗上长出了耳状物，象征著庄稼歉收的情景。背景中的天空阴沉，乌云密布，进一步强调了灾年的氛围。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育场景中，帮助学生和教师理解「禾生耳」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一片广阔的农田，天空阴沉，下著雨。农田里的庄稼高大茂密，但顶端却长出了新芽，这表示庄稼因雨水过多而毁坏。整个画面充满了忧郁和悲伤的氛围，反映了农作物受灾的情景。这幅插图旨在直观地表达「禾头生耳」这个成语的意思，即庄稼顶部长出新芽，预示著灾年的到来。
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```json
{
"prompt": "Create an illustration in the style of traditional Chinese ink painting, reminiscent of the works of Zhang Daqian and Fu Baoshi. The scene should depict a vast, desolate landscape with ruined buildings and overgrown fields. In the foreground, a lone figure stands, dressed in traditional Chinese attire, looking out over the destroyed land with a melancholic expression. The figure should be surrounded by scattered grains of wheat and millet, symbolizing the loss and destruction. The sky should be overcast, with dark clouds looming, adding to the somber mood. Ensure no text is included in the image. This illustration is intended for an educational dictionary, so it should be suitable for students and teachers, avoiding any violent or disturbing elements.",
"explanation": "这幅插图描绘了一片广阔而荒凉的景象，毁坏的建筑和荒芜的田野象征著国破家亡的悲伤。画面前景中，一个孤单的身影穿著传统的中国服饰，凝望著这片满目疮痍的土地，脸上带著深深的忧伤。这个人物周围散落著麦子和小米，象征著失去和破坏。天空中乌云密布，增添了悲伤的氛围。这幅画以传统的中国水墨画风格绘制，適合用於教育用途的成语词典中，让读者能够直观地理解「禾黍之伤」这个成语的含义。",
"alt": "一片荒凉的景象，毁坏的建筑和荒芜的田野，一个孤单的身影凝望著这片满目疮痍的土地，周围散落著麦子和小米，天空中乌云密布。",
"title": "荒凉的景象中，一个孤单的身影凝望著满目疮痍的土地，周围散落著麦子和小米，天空中乌云密布。"
}
```
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这幅画描绘了一座古老的宫殿遗跡，宫殿的结构已经被杂草和野草覆盖，曾经辉煌的雕刻和设计如今已经褪色和破损。前景中是成熟的谷物和黍子田，在微风中轻轻摇曳。天空阴沉，乌云密布，营造出一种悲伤和绝望的氛围。这幅画的整体情感是深深的悲伤和失落，反映了一个曾经强大的王朝的衰落。这幅画旨在传达「禾黍之悲」这个成语的核心意义，即亡国的悲伤。
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这幅插图描绘了一座曾经辉煌的宫殿，如今已成废墟，长满了高大茂密的禾黍。宫殿的墙壁破败，屋顶残缺，杂草丛生，象征著一个曾经繁荣的王国的衰败和遗弃。禾黍在微风中轻轻摇曳，表现出时间的流逝和自然的回归。整个场景充满了寧静和哀伤的氛围，避免了任何暴力或恐怖的元素，適合用於教育目的，吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一位年轻的学者，他在一群同辈中脱颖而出，展现出卓越的才能和智慧。学者身穿传统中国服饰，神情自信且平静，背景是寧静的自然风景，山川和流水象征著学者的內心平和与智慧。这幅画採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育用途，特別是成语词典中的插图。
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这幅插图描绘了一位外表秀丽、內心聪慧的女子，她站立在一个寧静的园林中，周围环绕著盛开的花朵和茂密的绿植。女子的表情温柔而智慧，象征著她的內在美丽。这幅画作採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，旨在传达「秀外惠中」这个成语的含义，即外表美丽而內心聪慧。
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这幅插图描绘了一位外表秀丽、內心聪慧的女性，她身穿传统中国服饰，手持书卷，象征著她的智慧和內在美。背景是一个寧静的花园，花开鸟鸣，池水清澈，营造出一种优雅和谐的氛围。这幅画旨在表达「秀外慧中」这个成语的核心含义，即外表美丽且內心聪明的女性形象。
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这幅插图描绘了一位有学问的士大夫在书房中阅读的情景。士大夫身穿传统服饰，手持书卷，沉浸在阅读之中。书房內满是书籍和卷轴，背景中的窗外是一片寧静的山水景色，象征著外面的广阔世界。这幅画面旨在表达成语「秀才不出门，全知天下事」的含义，即有知识的人即使待在家中，也能了解外面发生的事情。
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这幅插图描绘了一位儒生在书房中专心致志地阅读和书写的场景。书房內满是书籍和卷轴，墙上掛著优雅的书法和画作，窗外是一片寧静的山河景色。这幅画意在表达「秀才不出门，而知天下事」的成语，强调通过学习和阅读，即使不出门也能了解天下的事情。画面的寧静氛围和学者的专注神情，传达出对知识的追求和智慧的力量。
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这幅插图描绘了一位博学多闻的儒生，他坐在一间寧静的书房中，四周环绕著书籍和卷轴。儒生正在阅读一份卷轴，象征著他通过阅读和学习，能够了解天下的事情。书房的窗外是一片寧静的风景，进一步强调了他拥有的广博知识。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，旨在传达一种寧静而智慧的氛围，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位贫困的秀才在书房中写信的情景。秀才穿著传统的中国服装，坐在简陋的木桌前，桌上散落著几本书。他正在一张半页的纸上写信，这象征著他无力购买贵重的礼物，只能以书信来表达心意。这幅画面旨在表达「秀才人情」这个成语的含义，即送的礼物过於微薄。画面的背景简朴，强调了秀才的贫困状况，同时也传达出一种平静和寧静的氛围。
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这幅插图描绘了一位古代的贫困秀才，他穿著简朴的衣服，坐在一张木桌前，手持毛笔在半张纸上写信。桌上还有一方砚台和几本书，房间简陋，光线昏暗，窗外可以看到一点外界的景象。整个画面给人一种寧静而略带哀伤的氛围，反映了秀才的贫困生活。这幅插图旨在表达「秀才人情半张纸」这个成语的含义，即秀才因贫困只能用半张纸来表达人情，送的礼物过於微薄。
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这幅插图描绘了一位古代秀才在书房中书写的情景。秀才身穿传统服饰，坐在简陋的木桌前，手持毛笔，正在一小张纸上书写。这张纸的尺寸明显很小，突显了秀才送礼的微薄。书房內的陈设简单，仅有几本书和一些简单的装饰，如掛轴和插著单朵花的花瓶。整个画面给人一种寧静而学术的氛围，符合成语「秀才人情纸半张」的含义，即秀才因贫穷而只能以小张纸书写信件来表达人情。
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这幅插图描绘了一位穿著传统服饰的书生，手持书卷和笔，站立在寧静的山水景色中，表情坚定，象征著知识分子对现实的不满和反抗。背景中的山川、树木和流水，强调了书生反抗行为与周围环境的对比，突显了知识分子在面对现实不公时的坚定态度。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育场景，没有任何暴力或血腥元素。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的学者，手持书卷和笔，站立在寧静的园林中，神情若有所思，表现出犹豫不决的心情。背景中隱约可见一群人举著旗帜，暗示著反叛的氛围，但学者並未参与其中。这幅画面旨在表达成语「秀才造反，一世无成」的含义，即知识分子虽有不满，但因软弱胆小而无法成事。
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这幅插图描绘了一位身穿传统中国服饰的文人，手持书卷和笔，站立在寧静的园林中。文人的表情显得若有所思，略带犹豫和不確定，象征著知识分子在面对现实时的摇摆不定。背景中的山水画面象征著时间的流逝和学术追求的长久性。这幅画面旨在传达「秀才造反，三年不成」这一成语的核心含义，即知识分子虽有不满和抗爭之心，但往往因软弱胆小而难以成事。
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这幅画描绘了一个山明水秀的景色，山峦层叠，水波荡漾，展现了自然的寧静与美丽。画面中的山脉用细腻的笔触描绘，显示出其巍峨的形态；水面则反射著周围的绿意和晴朗的天空，给人一种清新自然的感觉。这幅画旨在表达「秀水明山」这个成语的意境，让观者感受到风景的优美和寧静。
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这幅插图描绘了一片庄稼田，庄稼正值开花季节，花朵盛开，叶子青翠。然而，仔细观察会发现，这些庄稼並没有结出果实或穗子。这幅画面旨在表达「秀而不实」的成语，意指事物外表美丽但缺乏实际內容，比喻只学到一点皮毛，实际並无成就。画面採用传统中国水墨画的技法，风格优雅，適合用於教育用途。
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这幅插图描绘了一位美丽的女子站立在寧静的自然景观中，她的姿容极其美丽，彷彿可以食用。这幅画採用了传统的中国水墨画技法，风格类似於张大千或古代画家的作品。女子的美貌和周围的自然景观共同表达了「秀色可餐」这个成语的含义，即形容女子的美貌或景物的秀丽。画面中的女子穿著优雅的传统服饰，周围是茂密的绿植、盛开的花朵和寧静的小溪，这些元素共同营造出一种和谐与寧静的氛围。
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这幅画描绘了一位容貌秀丽的女子站立在寧静的自然景观中，象征著「秀色堪餐」这个成语的含义。女子的姿态优雅，穿著传统的中国长裙，头发上插著花朵，展现出她的美丽与端庄。背景中的花开正盛，绿树成荫，蓝天白云，整体氛围和谐寧静，让人感受到一种可以品味的美丽。这幅画不仅展示了女子的美貌，也表现了自然景色的动人之处，完美地詮释了「秀色堪餐」的意境。
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这幅插图描绘了一位古代中国的学者站在寧静的庭院中，手持卷轴，象征著公共事务和责任。背景中，两个人在远处爭论，代表私人的爭端，但这些爭端並未影响学者对公共事务的专注。这幅画的主题是强调在处理公共事务时，不应因私人恩怨而影响公共利益，这正是「私仇不及公」这个成语的核心意义。
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这幅插图描绘了一个人独自坐在安静的房间里，深思熟虑的情景。画中人物穿著传统中国服饰，脸上带著沉思的表情，象征著个人的私心妄念。房间简洁雅致，摆放著几件传统中国家具，如木桌和椅子。桌上有一幅书法卷轴，象征著人物的思想和计划。背景中有竹子或小窗外的寧静花园，增添了寧静的氛围。整体画面传达出內省和思考的气氛，適合用於教育词典中，帮助学生和教师理解成语「私心妄念」的含义。
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这幅插图描绘了一个人独自坐在书房中，周围环绕著书籍和卷轴。他手持笔和纸，沉浸在自己的思绪中，似乎与外界隔绝。烛光昏暗，营造出一种內省和孤独的氛围。这幅画面旨在表达「私心自用」的成语，强调个人仅凭自己的心意行事，不考虑他人或外界的意见。
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这幅插图描绘了一个人坐在寧静的房间里，周围环绕著各种代表个人慾望和思想的物品。这些物品包括金幣、奢华物品和个人纪念品，象征著私心杂念。主角的表情若有所思且略带困扰，彷彿陷入深思。背景採用柔和的光线和寧静的氛围，与主角內心的纠结形成对比。这幅画採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育目的，避免了任何暴力或不適当的元素。
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这幅插图描绘了一位慈祥的老人在村庄中將一篮水果送给一个感激的孩子。老人的微笑和孩子的感激之情生动地表现了「私恩小惠」这个成语的含义，即私人之间的小恩小惠。背景中的简朴村舍和寧静的乡村风景进一步强调了这种温馨的氛围。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育和学习成语的场景中。
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这幅插图描绘了一对年轻情侣在私密的环境中低声细语，表达了「私情密语」这个成语的含义。画面中，男女主角靠得很近，脸几乎贴在一起，传达出他们之间深厚的情感联系。背景是一个寧静的花园，花开正盛，还有一个小池塘，增添了浪漫的氛围。整幅画作以柔和的笔触和和谐的色彩调色盘，传达出一种秘密和亲密的感觉，適合用於教育用途，特別是適合学生、老师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一对夫妻在私下裏交谈的场景，夫妻两人坐得很近，丈夫正在妻子耳边低语，妻子则带著微笑聆听。背景中有传统的中国家具和装饰，如木桌、花瓶和掛在墙上的捲轴画。整个画面温馨而柔和，旨在表达「私房话」这个成语的含义，即夫妻之间所说的不能公开的话，或私下裏说的秘不可宣的话。
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这幅插图描绘了一个隱秘的场景，象征著成语「私房关目」的含义。画面中的主角是一位身穿传统服饰的学者或智者，正在一间幽静的房间或庭院中沉思或討论，暗示著某种秘密的事情正在进行中。背景中的闭合门、昏暗的灯光或寧静的庭院，进一步强调了这种私密和隱秘的氛围。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位自以为是的学者，他坐在书房中，周围环绕著书籍和卷轴，手持笔和纸，纸上写满了繁复但混乱的文字，象征著他的智慧有限且片面。画面中的学者表情自满，房间光线昏暗，只有桌上的一支蜡烛发出微弱的光芒，进一步强调了他的孤立和自我中心。背景中的窗户展示了一个寧静的园林景象，与学者的孤独形成对比。这幅画旨在传达「私智小惠」这个成语的含义，即个人的小聪明和片面的智慧。
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这幅插图描绘了一位自以为是的学者，手持书卷和毛笔，站在一个寧静的园林中。周围散落著书籍和卷轴，象征著他有限且片面的智慧。园林中有小池塘、莲花、竹林和石板路，整体氛围寧静但暗示著学者的孤立和自大。这幅画旨在表达「私智小慧」这个成语，即个人的智慧和小聪明，带有片面性而又自以为是的聪明。
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这幅插图描绘了一位谦逊的学者在寧静的书房中阅读，周围环绕著古老的书籍和卷轴。学者脸上带著敬仰和尊重的神情，整个画面充满了自然光线的柔和光芒，透过传统的格子窗户照射进来。背景中掛著一幅书法卷轴，笔触优雅但没有实际的文字。这幅画的氛围平和且充满学术气息，传达出对知识和智慧的深深敬意和仰慕。这与成语「私淑弟子」的含义相符，表达了对所敬仰的前辈的自称。
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这幅插图描绘了一位年长的师父在私下传授书法技艺给一位年轻的学生。师父坐在低矮的木桌旁，手持毛笔，正在卷轴上书写。学生则坐在一旁，专注地观察师父的每一个动作，手中也拿著毛笔，准备练习。背景是一个寧静的花园，花开正盛，小池塘中有锦鲤游动。这幅画面传达了私相传授的含义，即在私下进行技艺的传授，没有其他干扰。
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这幅插图描绘了两个人在一个寧静的庭院中进行私下交易的场景。一个人穿著传统的中国服饰，正在將一个小而珍贵的物品，如卷轴或玉器，交给另一个同样穿著传统服饰的人。背景是一个优雅的庭院，有几盆植物和一张小桌子。整个画面的氛围是平静而微妙的，强调了这次交易的私密性。这幅插图旨在表达「私相授受」这个成语的意思，即不公开的给予和接受。
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这幅插图描绘了一位坐在书房中的学者，手持书卷，双眼紧闭，象征著因偏见而导致的盲目。书房內堆满了古书和卷轴，窗外是一片美丽的风景，代表著学者因偏见而无法看到的真相和现实。画面中的烛光柔和，营造出一种寧静而深思的氛围。这幅插图旨在表达「私视使目盲」这个成语的核心含义，即偏私的看法会使人看不清方向。
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这幅插图描绘了一对情侣在寧静的花园中私下交谈的场景。男子在女子耳边轻声细语，女子微笑聆听，这一刻充满了温馨和亲密的氛围。背景中的亭台楼阁和荷花池塘进一步营造出一种传统中国园林的美感。这幅画面生动地表达了「私言切语」这个成语的含义，即私下里的情话。
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这幅插图描绘了一个私下非法设置审讯室的场景，符合「私设公堂」的成语含义。画面中，一位官员模样的人物坐在桌后，正在私下审讯一个看起来紧张的人。这种画面传达了成语的非法和秘密性质，適合用於教育和研究成语的读者。
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这幅插图描绘了一对年轻男女在荷塘边的私密浪漫场景。男子手持扇子，女子手持手帕，两人相视而笑，传达出一种私密而亲密的氛围。背景中的满月、柳树和小木桥增添了浪漫的气氛。这幅画採用传统中国水墨画的技法，线条柔和流畅，笔触细腻，符合张大千和古代画家的风格。整体画面和谐且情感丰富，適合用来表达「私谐欢好」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个秘密和隱藏的氛围，以传达「私盐私醋」这个成语的含义。画面中的主角穿著传统中国服装，站在一张小桌旁，桌上摆放著几件暗示隱秘和遮掩的物品，如盖著的罐子和隱藏的小容器。主角手持一个小袋子，暗示正在隱藏某物。这些元素共同表达了成语所描述的不敢公开见人的事情。
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这幅插图描绘了一位穿著传统官服的公正法官，手持象征法律的卷轴，背后是一个龙纹屏风，象征权威和正义。背景是寧静的山水画，象征和谐与平衡。这幅画旨在表达「秉公任直」的成语，即持心公正，处事正直。法官的严肃但公正的表情和整体的和谐氛围，传达出这个成语的核心意义。
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这幅插图描绘了一位公正的法官在法庭上主持公道的场景。法官手持代表法律的卷轴，表情严肃而公正，象征著公正无私。背景中有两方当事人，分別代表原告和被告，原告显得充满希望，而被告则显得懊悔。法庭的建筑风格为传统中国风格，装饰精美，整体氛围庄严肃穆，传达出公正和法律的严肃性。这幅插图旨在直观地表达「秉公灭私」的成语意义，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位穿著传统中国服饰的法官，手持法槌和卷轴，坐在法庭上。法官的表情严肃但不失慈悲，象征著他对公正的坚定承诺。背景中的天平象征著公正的审判。这幅画的整体氛围平静而尊贵，传达出公正无私的精神。这幅插图旨在表达「秉公无私」这个成语的核心含义，即做事公道，不掺杂私念。
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这幅插图描绘了一位穿著传统服饰的官员，坐在书房內的书桌前，手持笔和文件，周围环绕著书籍和卷轴。官员的神情平静而专注，背景中的窗户外是一座寧静的花园，象征著和谐与公正。这幅画面旨在传达「秉公办事」的成语含义，即以公正之心处理事务，公事公办。
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这幅插图描绘了一位穿著传统中国服饰的官员，坐在书房中的书桌前，周围环绕著书籍和卷轴。官员手持毛笔和文件，神情专注而平静，象征著他公正无私地处理事务。画面中还包括了书法用的毛笔、砚台和印章，强调了官员对其职责的专注和认真。这幅插图旨在传达「秉公办理」的成语意义，即根据公道办事，適合用於教育和参考材料中。
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这幅画描绘了一位仁慈的统治者坐在宫殿的宝座上，身穿华丽的传统中国皇家服饰，脸上带著慈爱和关怀的表情。画面中还有农民、商人和学者等普通百姓，他们看起来都很满足和快乐。背景是一片寧静的山河景色，象征著和平与繁荣。统治者与百姓互动，倾听他们的困扰並给予指导，整幅画传达出和谐与福祉的感觉。这幅画旨在表达「秉政劳民」的成语含义，即统治者执政亲民，关心百姓的福祉。
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这幅插图描绘了一位穿著传统官服的官员，坐在一个宏伟的大厅中，手持重要文件，神情严肃而威严。大厅內装饰著精致的雕刻和传统中国家具，象征著场景的重要性和庄严性。背景中有遥远的山脉或寧静的湖泊，增加了画面的深度和平衡。这幅插图旨在表达「秉政当轴」这个成语的意义，即官居要职，执掌政权。
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这幅插图描绘了一位文武双全的士大夫，他一手持笔，一手持剑，象征著他在文学和武艺上的卓越成就。背景是一片寧静的山水画，山川、树木和流水相映成趣，象征著平衡与和谐。这幅画旨在传达「秉文兼武」这个成语的核心意义，即一个人在文学和武艺上都有出色的表现。
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这幅插图描绘了一位文武双全的士大夫，手持书卷和剑，象征著他在文事和武备上的卓越才能。背景中的山川河流和古塔，则表现了他治理下的太平盛世。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格接近张大千和古代画家的作品，適合用於教育场景，传达智慧、平衡与和谐的感觉。
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这幅插图描绘了一位手持黄鉞和白旄的將军，象征著他掌握军事大权的地位。將军的严肃表情和全副武装的形象，以及背景中的战场和士兵，共同传达出即將展开战斗的紧张氛围。这幅画旨在生动地表现「秉旄仗鉞」这个成语的含义，即掌握军事大权。
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这幅插图描绘了一位穿著传统中国官服的公正法官，手持卷轴和法槌，坐在法庭上。法官的表情严肃而公正，背景是法庭內的场景，旁观者们表情各异，有的充满希望，有的担忧。法官的桌子上摆放著传统的中国书法工具，但没有实际的文字出现。这幅画面传达了法官秉公执法、无私无畏的精神，符合「秉正无私」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人手持蜡烛，在夜晚悠闲地散步的情景。画面中的人物穿著传统的中国服饰，脸上带著愉悦和满足的表情。蜡烛是画面中的主要光源，烛光柔和地照亮了人物的脸庞和周围的环境。背景是一片寧静的夜景，天空中掛著一轮满月和星星，远处是树木和山脉的剪影。这幅画旨在传达一种及时行乐的愉悦感，適合用於教育用途，帮助读者理解「秉烛夜游」这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一位手持点燃蜡烛的学者，坐在书桌前焦急地等待天亮的情景。学者的表情和姿态传达出一种急切和期盼的情感，这正是成语「秉烛待旦」的核心含义。背景中的窗外微微透出晨曦，象征著即將到来的黎明。整个画面以传统中国水墨画的技法绘制，风格优雅，適合用於教育和学习成语的场合。
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这幅插图描绘了一位古代中国官员站在宏伟的皇宫大殿中，手持笏板，身穿华丽的朝服。笏板是古代官员上朝时用来记录的木板，而朝服则象征著官员的身份和地位。背景中的皇宫建筑和其他官员进一步强调了这一场景的庄严和威仪。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，旨在生动地表达「秉笏披袍」这一成语的意义，即作官或担任官职。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中专注地书写歷史的场景。学者手持笔，认真地在卷轴上记录，周围环绕著书籍和卷轴，展现出学术氛围。学者的表情严肃且专注，强调了记录歷史的重要性和客观性。背景中的窗户外是一座寧静的花园，增添了整个画面的和谐与寧静。这幅插图旨在传达「秉笔直书」的成语意义，即写史书时应根据事实记录，不隱讳。
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这幅插图描绘了一位穿著传统服饰的儒雅学者，坐在一间寧静的书房中，手持书卷和笔墨，象征著他坚持节操和谨慎稳重的品格。书房內满是古书和卷轴，背景的窗外是一幅山水画，河流蜿蜒，山峦层叠，整体氛围安寧而富有思考感。这幅画面通过学者的形象和周围环境，生动地表达了「秉节持重」的成语意义，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位智慧的学者坐在寧静的庭园中，手持古老的卷轴和书写的笔，象征著掌握了根本的知识。庭园中的绿植和鲤鱼池塘代表了寧静与和谐，整体画面传达出一种平静与智慧的氛围。这幅插图旨在表达「秉要执本」的成语意义，即抓住要害和根本。
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这幅插图描绘了一位身穿传统官服的官员，手持卷轴和天平，站立在一座宏伟的大殿中。官员的形象威严且智慧，象征著他在政务中的重要地位和责任。背景中的大殿拥有精致的建筑细节，如雕刻的木门和悬掛的灯笼，这些元素共同营造出一种庄严和重要的氛围。通过这幅插图，观眾可以直观地理解「秉轴持钧」这个成语，即掌握事物运转的中心和关键，身居政务重任。
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这幅插图描绘了一位古代中国官员手持圭板的场景，象征著他的权力和责任。官员穿著传统的中国帝国朝服，背景是宏伟的宫殿或皇家庭院，这些元素共同传达出执政掌权的含义。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格类似於张大千和古代画家的作品，让观眾感受到庄严和重要性。
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这幅插图描绘了一位古代中国的官员，手持卷轴和玉珪，象征著他的权威和责任。官员穿著传统的中国帝国朝服，服饰上有精细的刺绣和高高的正式帽子。背景是一座宏伟的皇宫，建筑风格华丽，包括精致的雕刻和红色的柱子。这幅画传达出一种庄重和重要的氛围，官员站立的姿态充满自信和权威。这幅插图旨在表达「秉钧当轴」这个成语的含义，即执政掌权。
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这幅插图描绘了秋天过去，冬天到来的景象，象征著时光的流逝。画面中，前景是几棵树木，树叶正在飘落，地上散落著红色、橙色和黄色的树叶，表现出秋天的结束。远处的山脉被薄薄的雪覆盖，象征著冬天的到来。天空从蓝色渐变为灰色，进一步强调了季节的转变。整个画面给人一种寧静和反思的氛围，恰当地表达了「秋去冬来」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了春季和秋季的景象，象征著德行和才华的成长与收获。前景中，春天的花朵盛开，代表青春和才华的潜力；背景中，秋天的果实成熟，象征著努力的结果和成就。这种对比强调了成语「秋实春华」的核心意义，即德行和才华的双重美德。
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这幅插图描绘了一位老农在秋收后坐在桌旁清点帐目的情景。背景是金黄色的秋叶和刚刚收割完的稻田，远处还有几位农民在忙碌。这幅画传达了秋收后结清欠帐的意象，象征著等待时机进行报复的含义。画面中的老农满意地清点著钱幣，背景的稻田和秋叶增添了秋天的气息，整体风格採用传统中国水墨画的技法，给人一种寧静和满足的感觉。
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```json
{
"prompt": "Create an illustration in the style of traditional Chinese ink painting, inspired by masters like Zhang Daqian and Fu Baoshi. The scene should depict a serene autumn landscape with golden leaves falling from trees. In the foreground, a wise old man dressed in traditional Chinese attire is sitting at a wooden table, carefully reviewing account books with an abacus by his side. The old man should have a calm and focused expression, symbolizing patience and meticulousness. The background should include a tranquil village setting with fields of harvested crops, indicating the end of the harvest season. Ensure that no text or characters are included in the illustration. The artwork should be suitable for educational purposes, conveying a sense of peace and diligence, appropriate for a dictionary of Chinese idioms.",
"explanation": "这幅插图描绘了一位智慧的老人在秋天的寧静乡村中，坐在木桌旁仔细检查账本，旁边放著一个算盘。这个场景象征著秋收后结算账目的情景，同时也比喻在事后对反对自己的一方进行清算处理。画面中的金黄色落叶和收割后的农田，进一步强调了秋天的氛围和账目结算的时机。这幅插图旨在传达一种平静和专注的感觉，適合用於教育目的，帮助读者理解「秋后算账」这个成语的含义。",
"alt": "一位智慧的老人在秋天的乡村中坐在木桌旁，仔细检查账本，旁边放著一个算盘，背景是金黄色的落叶和收割后的农田。",
"title": "秋天的乡村中，一位老人坐在木桌旁检查账本，旁边放著算盘，背景是金黄色的落叶和收割后的农田。"
}
```
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这幅插图描绘了一位美丽的女子坐在房间里，手持一把已经折叠起来的扇子，神情显得悲伤和孤单。房间內装饰著优雅的家具和一瓶花，窗外是一片秋天的景色，落叶飘零，微风轻拂。这幅画面旨在表达「秋扇见捐」这个成语的含义，即秋天来临后，扇子被拋弃不用，比喻妇女遭丈夫遗弃。通过女子的表情和秋天的背景，观眾可以直观地感受到成语所传达的情感。
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这幅插图描绘了秋季农作物收割的场景，背景是寧静的乡村风光。画面前景中，农民们穿著传统的中国服饰，使用镰刀和篮子收割金黄的麦田和稻田。远处是秋天的山景和木质草顶的村庄。天空湛蓝，点缀著几朵白云。画面一侧有一个储藏棚，农民们正在將收割的农作物储存起来，准备过冬。整体氛围祥和繁荣，反映了农民们辛勤劳作后的丰收喜悦。这幅画旨在表达「秋收冬藏」这个成语的核心意义，即秋季收割农作物，冬季储藏果实，以应一年之需。
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这幅插图描绘了秋天收割的景象，田野里金黄的庄稼已经成熟，农民们正忙著收割，篮子里装满了粮食和蔬菜。远处的村庄中，房屋和储藏室隱约可见，这些储藏室將用来存储过冬的粮食。天空晴朗，几朵白云点缀其间，树木开始变色，预示著秋天即將过去，冬天即將来临。这幅画面传达了农事活动的循环性和自然的和谐，符合「秋收东藏」的成语意义。
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这幅插图描绘了秋天夜晚的景象，中央是一轮明亮的满月，悬掛在夜空中，散发出柔和的光芒，宛如一块晶莹剔透的玉石。这正是「秋月如珪」的意境所在。画面中还有几朵轻盈的云朵环绕著月亮，增添了天空的层次感。前景是一片寧静的风景，几棵修长的树木在月光下形成剪影，水面平静地倒映著月光。整体氛围安寧而诗意，符合成语的含义。
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这幅插图描绘了一个寧静的秋夜景象，河流在秋月的银光下显得格外清冷。这种景象象征著有德之人心底的清纯明净，正如成语「秋月寒江」所表达的意境。画面中的河流平静无波，月光柔和地照亮整个景象，远处的树木和山脉增添了深度，整体氛围给人一种內心平静和道德纯洁的感觉。
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这幅插图描绘了秋天的明月和春天的花朵，象征著春秋两季的美景。画面中，秋天的满月低悬在天空中，柔和的月光洒在寧静的湖面上，湖水平静如镜，反射著月亮的倒影。前景中，一棵樱花树正值盛开，淡粉色的花瓣轻轻飘落，象征著春天的美丽。整个画面充满了和谐与寧静的氛围，让人感受到大自然的美好与寧静。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育用途，特別是语文教学中的成语词典插图。
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这幅插图描绘了一个秋夜的美丽景色，月亮高掛在天空中，照亮了一片寧静的河流和森林。河上有一位悠闲的渔夫正在垂钓，享受著这片刻的安寧。这幅画面象征著「秋月春风」这个成语，表达了美好的时光和自然的和谐。通过这幅插图，读者可以更直观地理解这个成语的意义，感受到秋夜和春风的美好氛围。
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这幅插图描绘了一个秋夜的景象，明亮的满月高掛在夜空中，四周璀璨的星星闪烁著光芒。这幅画面象征著文章写得非常出色，如同秋月般清澈明朗，像星星般闪闪发光。画面中的湖水平静地反射著月光和星光，几棵高大优雅的树木点缀其中，整体氛围寧静而富有智慧深度。
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这幅插图描绘了一个寧静的村庄场景，军队在前景中以整齐的队形站立，手持武器但未使用，表现出军纪严明，未侵犯村民的利益。村民们在从事日常活动，如耕种、捕鱼或行走，没有任何恐惧或混乱的跡象。背景中的青山绿水和晴朗的天空象征著和平与和谐。这幅画传达了「秋毫不犯」的成语意义，强调了军队的纪律和对人民利益的尊重。
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