中华成语插图列表

这幅插图描绘了一个年轻人在父母的照顾下生活的场景。年轻人坐在桌旁，享受著父母为他准备的餐点，而父母则站在一旁，满怀爱意地看著他。这幅画的背景是一个简单的传统中国家庭场景，包括木桌、椅子和一些传统中国家具。整体色调柔和温暖，以土色为主。这幅插图旨在传达「爷饭娘羹」这个成语的含义，即在父母的庇荫下生活，並且適合用於教育目的。
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这幅插图描绘了一位站在山顶上的学者，俯瞰著一片广阔而美丽的山谷。学者手持书卷和笔，神情愉悦而满足，象征著心神爽朗，眼界开阔的状态。山谷中的茂密植被、流动的河流和远处的雾霭笼罩的山脉，让人感受到一种开阔和寧静的氛围。这幅画面旨在传达「爽心豁目」这个成语的核心意义，让观者感受到心灵的愉悦和视野的开阔。
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这幅插图描绘了一位孤独的学者坐在寧静的花园中，周围环绕著盛开的花朵和平静的池塘。学者手持一本书，但他的目光却显得遥远而不专注，彷彿陷入了沉思。他的表情传达出一种迷茫和空虚的感觉，彷彿失去了方向或目標。背景中有几棵高大的古树，枝干扭曲，象征著时间的流逝和学者的內心反思。这幅画旨在表达「爽然若失」这个成语的含义，即心中无主、空虚悵惘的神态。
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这幅插图描绘了一位古代中国官员在寧静的庭院中，手持卷轴，象征著他的职责和义务。背景中有一座简洁优雅的亭子，几位学者正在討论治理事务。整体氛围平静而学术，符合「尔俸尔禄」这个成语的含义，即官员的薪水来自人民的辛勤劳动，应该以仁慈和责任感来对待人民。
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这幅插图描绘了两位穿著传统中国服饰的朋友在一个寧静的花园中相处的情景。其中一位朋友手持书卷，另一位手持书法笔，象征著他们之间深厚的智慧和情感联系。背景中的花卉、鲤鱼池和潺潺流水进一步强调了这种和谐与亲密的氛围。这幅画旨在表达「尔汝交」这个成语，即彼此以亲昵的方式相称，表示不分彼此的交情。
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这幅插图描绘了两位古代中国將领，各自站在自己的营地中，中间隔著一片战场。將领们的表情充满了狡诈和猜疑，暗示著他们之间的互相欺骗和不信任。其中一位將领正在与他的谋士低语，而另一位將领则露出狡猾的微笑，显示出他们在进行策略上的博弈。背景中有士兵和帐篷的剪影，空气中充满了紧张和不確定性。这幅画作採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育目的，传达出歷史剧和阴谋的感觉，而不包含任何暴力或血腥的元素。
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这幅插图描绘了一位文雅的学者坐在寧静的花园中，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。学者穿著传统的中国服饰，手持书卷，神情平和。背景中有一个小池塘，池塘中有莲花，还有一座木桥和远处的宝塔。整个画面给人一种平静和优雅的感觉，这正是「尔雅温文」这个成语所要表达的意境。学者的温和态度和斯文的举动，与成语的解释完美契合。
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这幅插图描绘了一面即將倒塌的墙，墙上有裂缝和掉落的砖块。前景中，一群人正在推倒这面墙，有些人用手推，有些人用棍子和锤子。这些人的表情充满了恶意和乘人之危的情绪，象征著在一个人受挫折时，大家乘机打击他的情景。背景是寧静的山水景色，与前景的混乱形成对比。这幅画採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位古代中国学者在书房中专心思考的场景，墙壁上有明显的裂缝，象征著秘密可能会泄露。窗外有一个人的剪影，似乎在偷听，这进一步强调了「墙有缝，壁有耳」的意思。整个画面採用传统中国水墨画的技法，营造出一种寧静而深思的氛围，適合用於教育用途，帮助学生和研究者理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位女子站在墙边，墙上开满了鲜花，旁边有一棵柳树。这幅画的背景是一片寧静的山水景色，整体画面给人一种安详和谐的感觉。这幅插图的主要目的是为了表达「墙花路柳」这个成语的含义，即比喻不被人尊重的女子。通过这幅画，读者可以直观地理解这个成语的意思，並且感受到传统中国画的美感。
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这幅插图描绘了一朵美丽的花在墙內的花园中盛开，花香飘过墙外，吸引了墙外人们的注意。花朵象征著成就，这些成就在墙內尚未被认识，但在墙外却受到了赏识。墙是传统的中国花园墙，简洁而优雅。墙外的人们对花香感到好奇和讚赏，这正是成语「墙裏开花墙外香」的生动表现。
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这幅插图描绘了一根生长在墙头上的草，草在风的吹拂下左右摇摆。这象征著无主见的人，顺风倒的人。墙头草这个成语用来比喻那些没有自己的立场，总是隨著环境变化而改变态度的人。图中的草在风的影响下摇摆不定，正如那些没有主见的人，总是隨著外界的变化而改变自己的立场。
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这幅插图描绘了一个寧静的庭院，庭院中有一面高高的砖墙，墙上覆盖著常春藤。墙上有一个小小的、不易察觉的洞，象征著秘密容易被听到的概念。前景中，一个人正在另一个人的耳边低语，两人都穿著传统的中国服饰。低语者的表情应该是谨慎和秘密的，而听者则应该显得专注且略有担忧。整体氛围应该是微妙的紧张和秘密感。背景中应该包括竹林和几块散落的石头，以增强传统中国美学。这幅插图旨在传达「墙风壁耳」这个成语的含义，即秘密容易泄露，应多加防范。
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这幅插图以传统中国水墨画的技法，描绘了一个寧静的自然景观，其中包含了几件零星的珍贵物品。画面前景中，几根精致的羽毛在空中轻轻飘动，捕捉到夕阳柔和的光芒。背景中，一片寧静的湖水上点缀著几朵盛开的莲花，远处的山脉在轻雾中若隱若现。这幅画面传达出一种稀有和美丽的感觉，与成语「片光零羽」的含义相吻合，表达了零星的珍贵品。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的花园中沉思的场景，背景是美丽的山水画。学者手持书法笔和纸张，神情专注而思考。这幅画旨在表达「片善小才」这个成语的含义，即小有才能的人。画面中的学者代表了那些拥有微小优点和才能的人，背景的山水画则象征著他们在寧静环境中专注於自己的才能和学问。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中仔细研究古老文献碎片的情景。书房內满是古卷和书籍，学者坐在书桌前，专注於检视散落在桌上的文献残片。这幅画面旨在表达「片文只事」这个成语的含义，即零碎不全的佚文軼事。画面的背景是一扇窗，透过窗户可以看到一个寧静的庭园，增添了学术氛围和寧静的感觉。
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这幅插图描绘了一个完全被毁坏的村庄，没有任何建筑物仍然站立。画面中的主要元素包括倒塌的墙壁、散落的砖块和破碎的瓦片，背景是荒凉的景观，树木光禿禿的，天空阴沉。整体氛围传达出一种彻底的破坏和空荡感，这与成语「片瓦不存」的意义完全吻合，形象地表现了房屋全部毁坏的情景。
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这幅插图描绘了一个房屋在自然灾害后完全被毁的场景，强调了成语「片瓦无存」的意义。画面中的房屋残骸、破损的墙壁和倒塌的屋顶，以及散落的残骸，清晰地传达了房屋已经完全被毁坏的概念。背景中的荒凉景象和阴沉的天空进一步增强了这种毁灭的氛围。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，適合用於教育用途，帮助学生和教师更直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个荒凉的战场，战后的景象极其淒凉。画面中散落著破碎的武器和盔甲，没有一个士兵的身影，这正是「片甲不存」的形象表达。背景中的广阔空地、几棵枯树和远处的残破堡垒，进一步强调了全军覆没的惨状。天空中乌云密布，增添了一种绝望和失落的氛围。这幅画作採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育目的，特別是成语词典中的插图。
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这幅插图描绘了一个战场的景象，战场上没有一片鎧甲留下，只有破碎的武器和盔甲散落在地上。这种情景表达了「片甲不留」这个成语的含义，即全军覆没，没有任何幸存者。插图採用了传统的中国水墨画风格，以黑白为主色调，並加入少量的灰色来突显荒凉的氛围。这种画风和元素的选择旨在传达出成语所表达的毁灭性和悲壮感。
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这幅插图描绘了一个战场，战场上满地都是破碎的鎧甲和武器，没有任何倖存者，这正是「片甲无存」的意境。画面中的荒凉景象和远处的阴沉天空，进一步强调了全军覆没的惨状。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格上参考了张大千和古代画家的作品，让观眾能够直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图以传统中国水墨画的技法，描绘了一张精美的纸张，宛如一片美玉，置於古典书桌上，旁边配有毛笔和砚台。背景是寧静的山水景色，河流蜿蜒，象征著诗文的秀美华丽。这幅画面旨在表达「片笺片玉」这个成语的含义，即诗文如同美玉般精美，適合用於教育场合，让学生和老师都能欣赏和理解。
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这幅插图描绘了一只吉光，这是一种传说中的神兽，象征著好运和繁荣。吉光手中轻轻地拿著一片羽毛，这片羽毛象征著珍贵的残存文物。背景是寧静的自然景观，山水相连，给人一种和谐与平静的感觉。这幅画的主题是表达「片羽吉光」这个成语的意思，即残存的珍贵文物。
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这幅插图描绘了一位智慧且能言善辩的学者在古代朝廷上，向国王和大臣们发表演说的情景。学者的言辞充满自信和说服力，国王和大臣们都被他的话语所打动，专注地聆听。这幅画面旨在表达「片言九鼎」这个成语的核心含义，即言辞的力量和影响力。画面中的建筑和装饰元素都符合古代中国朝廷的风格，整体氛围严肃而尊贵，適合用於教育目的，帮助学生和研究者理解这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中写作的情景，画面中的学者手持一张写有寥寥几个字的纸张，象征著「片言只语」的含义。学者的神情平静而专注，周围的环境简洁而雅致，书桌上摆放著文房四宝和一瓶花，背景中的书架和窗外的庭院景色进一步营造出一种寧静的学术氛围。这幅画旨在通过视觉形象生动地表达成语的意思，適合用於教学和学习场景。
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这幅插图描绘了一位智慧的学者在寧静的庭院中自信地站立，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。学者身穿传统中国服饰，一手持卷轴，另一手做出讲话的手势，彷彿正在传达简短但深刻的言辞。背景中有一群人专注地聆听，他们的表情显示出敬佩和认同。这幅画面旨在表达「片言折之」这个成语的含义，即用简短的几句话使人折服，形容话虽少，说服力却很强。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中专注於研究零碎的文字材料，这正是「片词只句」的含义。学者周围散落著写有单个字或短语的纸片，这些纸片象征著零碎的文字材料。整个画面以传统中国水墨画的技法绘制，营造出一种寧静而充满学术气息的氛围。这样的插图能够帮助读者直观地理解成语的意思，並且適合用於教学和研究。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中专心书写的情景。书桌上摆放著一本打开的书，书页上仅有少量的文字，象征著「片语只辞」的含义。学者手持毛笔，正在仔细地书写，周围环绕著传统的中国书法掛轴和砚台，整个画面充满了寧静和学术氛围。这幅插图旨在直观地表达成语「片语只辞」的意思，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位专注於工作的匠人，他在自己的小工作坊中进行精细的木雕工作。画面中的匠人年纪较大，面容和蔼，穿著简单的传统服装，专注於手中的工作。工作坊內散乱著各种工具和小木雕，这些元素象征著他的技能虽然有限但专业。背景是一片寧静的自然景观，几棵树和一条温和的小溪，传达出一种平静和谦逊的生活氛围。这幅画旨在表达「片长薄技」这个成语的含义，即微小的特长和浅薄的技能。
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这幅插图描绘了一个寧静的池塘，池塘中漂浮著几片鱼鳞和小块的爪子碎片。这些元素象征著事物的极小部分，正如成语「片鳞半爪」所表达的意思。池塘的水面平静，偶尔有轻微的涟漪，背景中有些微的水草，整体氛围安寧而富有思考感。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格接近张大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个寧静的湖景，周围环绕著茂密的绿植。画面前景中，地上散落著几片小巧精致的鱼鳞和一块粗糙且参差不齐的龟壳碎片。这些元素象征著事物的极小部分，符合「片鳞残甲」这个成语的含义。整体画面给人一种寧静与自然之美的感觉，適合用於教育词典中，帮助学生和教师理解这个成语。
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这幅插图描绘了一个古代中国的铸幣工坊，中央是一个大型的金属铸幣模具，模具上有64个幣槽，每个槽內都有刚刚铸造出的幣。模具放置在一张坚固的木桌上，周围有穿著传统中国服饰的工人，他们正小心翼翼地处理幣和模具。背景展示了工坊內部，摆满了堆满幣和其他铸幣工具的架子。这幅画面传达了成语「版版六十四」的含义，形容做事死板，不知变通，就像每块铸幣模具都固定铸出64文钱一样。
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这幅插图描绘了一个人站在窗前，透过窗户观看太阳的情景。窗户的格柵部分遮挡了太阳，象征著见识有限。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，营造出一种寧静而学术的氛围。这幅画旨在直观地表达「牖中窥日」这个成语的含义，即见识不广，適合用於教育目的。
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这幅插图描绘了一个婴儿正在学说话的情景，婴儿的表情充满了好奇和喜悦，脸颊丰满，眼睛明亮。婴儿坐在地上，周围散落著玩具，背景是一个简约而优雅的家庭环境，摆放著传统中国家具和装饰。婴儿的父母在背景中，以慈爱和自豪的眼神看著婴儿。整幅画面传达出一种温馨和呵护的氛围，完美地表达了「牙牙学语」这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一位智慧的老学者在寧静的花园中，围绕著茂密的绿植和盛开的花朵。学者穿著传统的中国服饰，留著长长的白胡子，正在清晰且自信地向一群专注的学生讲话。学生们听得非常认真，脸上带著理解和仰慕的表情。背景中有一个寧静的池塘，池塘里有莲花和一座小桥。这幅画旨在表达说话清晰流畅的意境，適合用於教育场景中。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中阅读的情景，书房內摆满了精美的书籍，这些书籍的封面设计精美，有些是象牙制成的，有些则镶嵌著美玉。学者正在仔细阅读其中一卷书籍，这卷书籍展开在书桌上。背景中有传统的中国家具和装饰，如掛在墙上的捲轴和花瓶。这幅插图旨在表达「牙签玉轴」这个成语的意义，即形容书籍的精美和珍贵。
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这幅插图描绘了一个古代中国的卷轴书，卷轴部分展开，显示出优雅的书法。卷轴上掛著一个精美的標签，卷轴本身则绕在一个由丝绸或锦缎制成的华丽卷轴上。背景是一间寧静的书房，桌子上整齐地摆放著几本古书和卷轴。这幅插图旨在表达「牙签锦轴」这个成语，形容书籍的精美和珍贵。
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这幅插图描绘了一位农夫试图强迫一头牛喝水的场景。牛显得非常不情愿，农夫用双手按住牛的头，试图让它靠近水槽。这幅画旨在传达成语「牛不喝水强按头」的意义，即用强迫手段使就范。画面中的农夫和牛的动作和表情都清晰地表达了这一点。背景是一片寧静的农村风景，衬托出这一强迫行为的矛盾感。
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这幅插图描绘了一个农民试图强迫一头牛饮水的场景。牛显得固执，不愿意饮水，而农民则显得坚决但又有些沮丧。这幅画的背景是一片寧静的农村风景，田野和树木点缀其中。整体氛围平静而安详，虽然农民的行为显得有些强迫。这幅插图旨在直观地表达「牛不饮水强按头」这个成语的意思，即强迫他人做某事的情景。
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这幅画描绘了一个人使用宰牛的大刀来切一只小鸡的情景。画面中的大刀显得非常突出，而小鸡则显得娇小柔弱，形成鲜明的对比。这种不合適的工具和任务之间的对比，生动地表达了‘牛刀割鸡’这个成语的含义，即大材小用。画面背景是一个简单的农家厨房，桌上摆放著一些基本的厨房用具，进一步突显了这种不协调的感觉。
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这幅插图描绘了一头牛在寧静的乡村环境中，口微微张开，彷彿即將说话。天空中，一个小小的礼物盒从云端飘落，象征著意想不到的喜事突然降临。这幅画面旨在传达「牛口之下」这个成语的含义，即突然遇到意想不到的喜事。画面中的牛和礼物盒都是成语的象征性元素，背景的绿色田野和远处的山脉则增强了整体的和谐与寧静氛围。
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这幅插图描绘了春秋时期齐景公在牛山山顶上的情景。齐景公站在山顶，俯瞰著繁华的都城临淄，心生感慨，希望自己能长生不老，永远统治下去，因而流下了眼泪。他的大臣们有的附和，有的如晏婴则觉得可笑。这幅插图通过齐景公的悲哀和晏婴的嘲笑，生动地表达了「牛山之悲」这个成语的含义，即讥讽因非份之想而引起的悲哀。
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这幅画描绘了一头倔强的牛站在寧静的风景中，象征著成语「牛心古怪」中的固执和倔强。牛的表情坚定，头微微低下，眼睛盯著远方，象征著它不屈不挠的性格。背景中的柔和丘陵、稀疏的树木和平静的河流，进一步强调了牛的坚定和孤独。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，適合用於教育目的，能够吸引学生、语文教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一个寧静的自然景观，细细的雨丝如牛毛般从天空飘落，象征著成语「牛毛细雨」的意境。画面中的河流平静地流淌，远处的山脉在薄雾中若隱若现，整体氛围柔和而朦朧，让人感受到细雨带来的寧静与美好。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育和研究成语的场合。
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这幅插图以传统中国水墨画的风格，描绘了一头牛和一匹马在寧静的自然环境中。牛静静地站立，从它身上流出一小股尿液，象征著「牛溲」；马的身上长著一小块白色的菌类，象征著「马勃」。背景中，一位中医师手持篮子，正在採集这些看似无用的物品，暗示它们在医学上的价值。这幅画面传达了「牛溲马勃」这个成语的核心意义：看似无用的东西在懂得其性能的人手中可以变得有用。
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这幅插图描绘了一个男人站在画面中央，嘴巴张得很大，似乎正在大声吹嘘。周围有几个人在聆听，他们的表情各异，有的表示怀疑，有的显得不信。背景是一片寧静的山水景色，山川河流与男人的吹嘘形成鲜明对比，象征著虚偽与真实的差异。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育场合，帮助学生理解「牛皮大王」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一头牛在青山绿水间悠闲地躺著，象征著吉祥和繁荣。画面中的牛是主角，它的身体放松，眼睛闭著，给人一种平静和安详的感觉。背景是连绵的山丘和湛蓝的天空，几朵白云点缀其间。一条小溪蜿蜒流过，几棵树点缀在周围，增添了自然的美感。这幅画的风格参考了张大千和古代画家的水墨画技法，整体氛围和谐，適合用於教学和研究成语的场合。
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这幅插图描绘了一个寧静的乡村场景，绿油油的田野和湛蓝的天空，前景中有一个穿著简单传统服装的牧童在放牛，旁边另一个牧童正牵著马。这两个牧童的形象朴实无华，反映了他们地位卑微的身份。这幅画风格採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的作品，给人一种和谐与平静的感觉，適合用於教育场合。
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这幅插图描绘了一个寧静的乡村景象，绿油油的田野和一条平静的河流贯穿其中。画面前景中，一头强壮的牛站立著，闭著眼睛，彷彿在专注地聆听。牛的旁边，一位穿著传统中国服饰的学者正专注地弹奏古琴。牛的表情显得困惑和不解，象征著它无法理解音乐的意境。这幅画的背景包括起伏的山丘和几棵树，天空清澈蔚蓝。整体氛围平和且富有思考意味，適合用於教育用途。这幅插图生动地表达了‘牛听弹琴’这个成语的含义，即听不懂或无法理解某事物。
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