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中华成语插图列表
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这幅插图描绘了一支断裂的金釵和散落的铅粉，象征著因遭遇横逆而未能圆满结束的风流韵事。金釵的断裂和铅粉的散落象征著美好事物的破灭和不完美，传达出一种悲伤和未完成的氛围。背景设置在一个简单、寧静的环境中，如传统中国家具的房间或寧静的花园，进一步强调了这种情感。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育词典中，帮助学生和语文爱好者更好地理解这个成语。
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这幅插图描绘了一对夫妻在经歷离散后重新团聚的场景。女子手持断釵的一半，男子手持另一半，两人面对面站立，眼神中充满了重逢的喜悦和欣慰。背景是一座寧静的花园，花卉盛开，小池塘中点缀著荷叶，整体氛围充满了重聚的温馨和幸福。这幅画採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，周围环绕著书籍和卷轴，象征著知识和智慧。学者正在仔细研究一张长卷，卷轴部分展开，显示出精美的书法和画作。学者使用剪刀剪下卷轴的一部分，象征著取他人之长处。旁边有一张较短的卷轴，学者將剪下的部分补充到短卷上，象征著补自己之短处。背景是寧静的山水画面，山川和流水象征著知识和学习的不断流动。这幅插图以传统中国水墨画的风格绘制，適合用於教育目的，没有任何文字或字符，给人一种和谐与智慧的感觉。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，周围环绕著卷轴和书籍。学者正仔细研究一张长卷轴，並用剪刀剪下其中一部分。旁边有一张较短的卷轴，学者將剪下的部分补充到短卷轴上，象征著取別人的长处来补自己的短处。背景是一幅寧静的山水画，山川和流动的河流象征著和谐与平衡。这幅画採用传统中国水墨画的技法，类似於张大千或古代画家的作品，旨在生动地表达「断长补短」这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一只孤独的大雁在空中飞翔，没有其他鸟儿陪伴。这象征著孤身独处的状态，特別是未成婚的男子。背景中的广阔天空和零星的云朵，以及远处的山川和河流，进一步强调了这种孤独感。整幅画作以传统中国水墨画的技法呈现，营造出一种平静却又带有几分哀伤的氛围。
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这幅插图描绘了一个孤单的人物站在小亭子下，遥望远方，眼神中充满了思念和悲伤。背景是一片寧静的风景，云朵散乱，刚下过雨，还有几滴雨水在继续落下。远处的山脉被云雾遮掩，水面平静，倒映著天空。这幅画面採用了传统的中国水墨画风格，色调柔和，主要以灰色、蓝色和绿色为主，营造出一种忧郁的氛围。这幅插图旨在表达爱情被阻隔或断绝的情感，適合用於教育和文学背景中。
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这幅插图描绘了一位坚决抵抗、寧死不屈的將领，他站在战场上，手持剑和盾牌，面对敌人的包围。將领的姿态和表情传达出他无畏的决心和勇气，象征著「断头將军」这个成语的核心意义。背景中的战场景象增强了这一意象，让观者能够直观地感受到將领在面对困境时的坚定和勇敢。这幅插图適合用於教育场合，特別是成语词典中，帮助学生和研究者更好地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个寧静而哀伤的场景，主要元素是一件破碎的玉饰和散落的花瓣。玉饰断裂，碎片散落在地，象征著美好事物的毁灭和损失。花枝折断，花瓣飘落，进一步强调了这种损失和哀伤的氛围。背景是一个寧静的自然环境，如花园或森林，使用柔和的色调和细腻的笔触，整体氛围哀伤而安静。这幅插图旨在传达「断香零玉」这个成语的核心含义，即女子的尸骸，同时避免过於血腥或暴力的元素，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一只短腿的野鸭和一只长腿的仙鹤。野鸭的短腿被截断並接到仙鹤的长腿上，这种不自然的行为强调了做事违反自然规律的比喻。背景是一片寧静的自然风景，山川河流和树木点缀其中，突显了自然和谐与人为干预之间的对比。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格接近张大千和古代画家的作品，適合用於教育和成语词典中的插图。
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```json
{
"prompt": "Create a traditional Chinese ink painting in the style of Zhang Daqian or Fu Baoshi. The main scene should depict a serene natural environment with a calm lake and lush greenery. In the foreground, there should be a crane with its long legs visibly shortened, standing awkwardly. Beside it, there should be a wild duck with its short legs unnaturally elongated, also standing awkwardly. The crane and the duck should be the focal points, with their altered legs clearly visible. The background should include gentle mountains and a few trees to enhance the natural setting. Ensure that the painting conveys a sense of tranquility despite the unnatural modifications to the birds. Do not include any text or characters in the painting. This artwork is intended for educational purposes, specifically for a dictionary of Chinese idioms, and should be suitable for students and teachers.",
"explanation": "这幅插图描绘了一个寧静的自然环境，湖水平静，绿树成荫。画面前景中，一只鹤站立著，它的长腿被明显地截短，显得非常不自然。旁边是一只野鸭，它的短腿被人为地延长，同样显得非常不协调。这两只鸟是画面的焦点，它们的变形腿部清晰可见。背景中，远处的山脉和几棵树木增强了自然景观的美感。这幅画传达了一种虽然不自然但仍然寧静的氛围，恰当地表达了「断鹤继鳧」这个成语的含义，即违反自然规律，办不成的事。",
"alt": "一幅中国传统水墨画，描绘了一个寧静的自然环境，湖水平静，绿树成荫。前景中，一只鹤的长腿被截短，一只野鸭的短腿被延长，显得非常不协调。背景中有远处的山脉和几棵树木。",
"title": "一只鹤的长腿被截短，一只野鸭的短腿被延长，站立在寧静的自然环境中，背景有远处的山脉和几棵树木。"
}
```
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这幅插图描绘了一个人试图將鹤的长腿截断並接到野鸭的短腿上，这样的行为违反了自然规律，最终导致鹤和野鸭都无法正常行走。这个场景生动地表达了「断鹤续鳧」的成语含义，即行事违反自然规律。插图採用传统中国水墨画的技法，风格优雅，笔触细腻，適合用於教育和学术研究。
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这幅插图描绘了一只巨大的神龟，其中一只脚被断开，却坚定地站立在大地上，象征著开创新局面和创建伟业的精神。背景中的巍峨山川和宽阔河流，代表了宇宙的广阔和永恒。这幅画面旨在传达出成语「断鼇立极」的核心含义，即在困难中创造新的秩序和最高准则。
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这幅插图描绘了一个简陋的房间，房间內有一张小木桌，桌上摆放著一碗稀粥和一盘粗糙的面包或粗粮。这些食物简单而粗糙，象征著生活的贫困和艰苦。背景中的简陋家具进一步强调了这种贫苦的氛围。整体画面传达出一种俭朴但不失尊严的感觉，这正是「断齏块粥」这个成语所要表达的意义。
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这幅插图描绘了一位贫困的学者在简陋的书房中专心学习的场景。桌上摆放著一碗用刀切成四块的凝固米粥，旁边有几根醃菜和一小碟醋，象征著学者生活的清苦。学者穿著简朴的衣服，手持书卷，专注於学习，展现了他在贫困中依然努力求学的精神。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格接近张大千和古代画家的作品，营造出一种寧静而专注的氛围。
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这幅插图描绘了一场奢华的宴会，桌上摆满了各种精致的食物，象征著「方丈盈前」这个成语的含义。画面中的食物种类繁多，包括烤肉、蒸馒头、新鲜水果和精致的糕点，这些食物摆满了一张一丈见方的大桌子，展现了饮食的奢华。背景中的精致餐具和装饰进一步强调了这种奢华的氛围。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育用途，帮助学生和教师更直观地理解这个成语。
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这幅插图描绘了一个寧静的自然景观，展示了各种动物和谐地聚集在一起。画面中有一群鸟停在树枝上，一群鹿在草地上安静地吃草，还有一群鱼在清澈的小溪中游动。这些动物的聚集强调了它们的相似性和团结，象征著同类事物相聚一处的概念。这幅插图以传统中国水墨画的技法绘制，適合用於教育目的，特別是在成语词典中作为插图使用。
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这幅插图描绘了各种动物和植物按其种类聚集在一起的情景，生动地表达了「方以类聚，物以群分」这个成语的含义。画面中，不同种类的鸟类、植物和动物各自聚集在一起，展示了自然界中的分类和聚集现象。这种分类和聚集的现象正是成语所要表达的核心思想，即事物按其性质分门別类地聚集。这幅插图不仅美观，还能帮助读者更直观地理解成语的含义。
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这幅插图描绘了一个寧静的风景，河流代表著恩泽和福泽的持续流动。前景中，村民们围绕著一口井，愉快地打水，象征著人们正在接受这些恩泽。村民们穿著传统的中国服饰，井边的设计细致，充满了传统的中国建筑元素。背景中，青山绿水和晴朗的蓝天象征著繁荣和平。整体氛围寧静和谐，没有任何文字或字符，適合用於教育目的，特別是学生和老师使用的成语词典。
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这幅插图描绘了一座寧静的佛教寺庙，寺庙的大门敞开，象征著灵活对待和给人方便的门路。寺庙內有一个和平的庭院，庭院中有一棵菩提树，一位僧人站在树旁，微笑著欢迎来访者。僧人穿著传统的佛教僧袍，手持一串念珠。整个画面以传统中国水墨画的技法绘制，线条柔和流畅，色调淡雅，营造出一种寧静和谐的氛围。这幅插图旨在直观地表达「方便之门」的成语含义，適合用於教育和研究用途。
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这幅插图描绘了一位慈祥的佛教僧侣站在寺庙门口，欢迎前来的人们。僧侣手持念珠，寺庙的门敞开著，象征著方便门，提供给人们便利的门路。背景中的竹林和松树，以及远处的山脉，营造出一种寧静和谐的氛围。这幅画旨在传达成语“方便门”的含义，即提供便利和方便的门路，特別是在佛教中引导人们进入教门的意思。
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这幅插图描绘了一位年轻人，他站立在一片寧静的自然风景中，背景是山川和流水，象征著青春的无限潜力和活力。年轻人身穿传统中国服饰，衣袂飘飘，显示出动感和活力。他的表情坚定，体态强健，充满了精力和旺盛的生命力。这幅画作採用了传统中国水墨画的技法，细腻的笔触和微妙的阴影传达出青春的活力和力量，完美地詮释了「方刚血气」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一群人不遵守命令，导致他们的社区陷入混乱和破坏的情景。画面中的主要角色表现出叛逆和不服从的神情，而背景中的其他人则显得担忧和困扰。这幅画旨在传达「方命圮族」这个成语的意义，即不遵守命令，危害同族的人。画面的整体氛围是动盪和混乱的，但没有任何暴力或血腥的元素，適合用於教育目的。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的自然环境中，周围环绕著各种代表不同技能和艺术的工具和物品。学者手持笔，正在卷轴上绘画，周围有乐器、书法工具、棋盘和书籍，象征著他的多才多艺。背景是柔和的山水画，有山、树和流动的河流，创造出和谐与平静的氛围。这幅画旨在表达「方员可施」这个成语的意思，即隨处可用，形容人多才多艺。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中专注於书法创作的情景。学者周围摆满了各种工具和物品，象征著他多才多艺的才能。书架上摆满了书籍、卷轴和乐器，代表他广博的知识和多样的技能。书桌上有笔、墨、纸，展示他的文学才华。旁边有一个棋盘，棋子已经摆好，象征他的战略思维。此外，还有一个画架，上面有一幅未完成的山水画，展示他的艺术才能。整个房间充满了自然光，营造出一种平静而学术的氛围。这幅插图通过这些元素，生动地表达了「方圆可施」这个成语的意思，即一个人拥有多种才能，无论是方的还是圆的，都能適合使用。
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这幅插图展示了一个寧静的自然景观，强调了方形和圆形的对比。前景中有一座方形的亭子，亭子的直线和锐角与旁边的圆形池塘形成鲜明的对比。池塘的圆润轮廓和周围的茂密植被与盛开的莲花，进一步强调了方形和圆形的不同意趣。背景中的山脉柔和圆润，与前景的方形亭子形成对比，整体氛围和谐寧静。这幅插图通过视觉对比，生动地表达了「方圆殊趣」这个成语的含义，即不同的人或事物各有其不同的特点。
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这幅插图描绘了一位儒雅的学者站在寧静的自然景观中，周围环绕著山川河流，手持书卷和笔，象征著他的知识和智慧。背景中有一群人走在不同的道路上，远离学者，这些人穿著各式各样的服装，代表不同的生活方式和政治观点。整体氛围平静而深思，传达出学者高尚的道德標准和不愿与世俗同流合污的精神。这幅画作旨在表达「方圆难周，异道不安」的成语意义，即政治道路不同的人难以和平相处，同时也强调了不与世俗同流合污的高尚品德。
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这幅插图旨在表达「方土异同」的成语，展示各地地形、物产、风俗和人情的多样性。画面中，河流和木桥象征著自然景观的和谐，市场和村庄则展示了不同地区的经济活动和生活方式。远处的山脉和寺庙则代表了文化和灵性的深厚底蕴。这些元素共同构成了一幅富有教育意义的画面，適合用於成语词典中的插图。
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这幅插图描绘了一位僧人或道士站在一座小桥上，手持拐杖，背景是青山绿水和一座小庙。这幅画面象征著「方外之人」的超脱世俗、与世无爭的生活方式。僧人或道士的形象代表了他们远离尘世的生活，而青山绿水和小庙则象征著他们所追求的寧静与和谐。这幅插图旨在帮助读者更直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个寧静而神秘的异域风光，象征著中原地区以外的少数民族地区。画面中的人物穿著传统的少数民族服饰，从事著农耕、织布或舞蹈等和平的活动，背景中则是茂密的山脉、流动的河流和独特的建筑结构。这些元素共同呈现出一种远离中原的异国情调，符合「方外之国」的成语含义。
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这幅插图描绘了一位身穿简朴袈裟的僧人，手持拐杖和卷轴，站立在寧静的自然环境中。僧人的表情平静沉著，象征著他超脱世俗、追求精神修行的境界。背景中的山川、流水和树木，进一步营造出一种和谐与平静的氛围。这幅画以传统中国水墨画的技法呈现，適合用於教育词典中，帮助学生和教育者理解「方外之士」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位僧人或道士，他们身处於寧静的寺庙或山景中，象征著他们超脱世俗的生活方式。僧人或道士穿著传统的长袍，手持念珠或经卷，这些元素强调了他们的精神追求和对世俗事务的超脱。背景中的竹子、松树和流水，这些元素在中国艺术中常用来表示坚韧、长寿和时间的流逝。整个场景给人一种平和与和谐的感觉，使用柔和的线条和单色调，符合中国传统水墨画的风格。这幅插图適合用於教育用途的成语词典，適合学生和教师使用。
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这幅插图描绘了一位虽然身居官位，但却超脱於世俗礼教之外的士大夫。画面中的主角穿著传统的中国官服，坐在一片竹林或溪边，手持乐器，神情安详。背景中的山水景色突显了他与自然的和谐，象征著他內心的平静与超脱。这幅画旨在传达「方外司马」这个成语的核心意义，即虽身居官位，但不拘於礼教法规，保持內心的自由与超脱。
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这幅插图描绘了一位儒雅的学者在书房中写字的情景。学者身穿传统中国服饰，手持毛笔，专注地在卷轴上书写。书房內满是书籍和卷轴，窗外是一片寧静的山水景色，远处的山峦和流动的河水让人感到平静。然而，窗外的天空中正酝酿著一场风暴，黑云密布，强风呼啸，但学者的表情依然平静而专注。这幅画面象征著「方寸不乱」的成语，表达了在面对紧急情况时，內心依然保持冷静和镇定的精神状态。
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这幅插图描绘了一位智慧的老人坐在简朴的房间內，房间內只有简单的桌子和卷轴，老人穿著传统的中国长袍，神情平静而內省，象征著內心的平静与智慧。这幅画旨在表达「方寸之地」这个成语，强调心灵的空间和內心的平静。画面背景简洁，使用柔和的线条和淡雅的墨色，营造出一种寧静的氛围，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一座高耸的尖顶塔楼，塔顶上放置了一块仅一寸高的小木块。塔楼的设计细致，反映了传统中国建筑的风格，背景则是寧静的山景和云朵，增加了画面的深度和背景。这幅画旨在表达比较和视角的概念，强调如果不在同一標准下进行比较，可能会得出错误的结论。这与成语「方寸之木，高於岑楼」的含义相符，適合用於教育目的。
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这幅插图描绘了一个小而寧静的景观，中间有一小块土地，周围环绕著茂密的绿植和几朵娇小的花朵。这片土地象征著成语「方寸地」中的「方寸」，即很小的地方。背景中隱约可见一个寧静的村庄或小屋，暗示著简朴而满足的生活。整个画面传达出一种寧静和简单的氛围，符合成语「方寸地」的含义。
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这幅插图描绘了一位古代学者坐在书桌前，周围散落著书籍和纸张，脸上带著困惑和焦虑的表情。学者穿著传统的中国服饰，手持笔墨，却无法专心书写。背景是一片寧静的山水景色，与学者內心的混乱形成鲜明对比。这幅画旨在生动地表达「方寸已乱」这个成语的意思，即心神不定、无法集中注意力。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中沉思的情景，周围环绕著书籍和卷轴，象征著他心中有千言万语，正准备將其写下。这与成语「方寸万重」的含义相符，即心中有许多话语。插图採用传统中国水墨画的技法，营造出一种寧静而智慧的氛围，適合用於教育场合。
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这幅插图描绘了一位古代儒生，他穿著方形头巾和长袍，这是古代儒生的典型装束。画面中的儒生身处一个寧静的环境，可能是花园或书房，周围有书卷、砚台和毛笔等学术用品，这些元素强调了儒生的学术追求。背景中的自然元素如树木、花卉或平静的风景，增强了画面的寧静氛围。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育用途，特別是成语词典中的插图。
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这幅插图描绘了一位古代儒生，头戴方形软帽，身穿宽松的长袍，这是古代儒生的典型装束。画面中的儒生站立或坐在一个寧静的自然环境中，如花园或书房，背景中有竹子、梅花或简洁的山水景观，这些元素进一步营造出一种儒雅的氛围。这幅插图旨在直观地表达「方巾阔服」这个成语的含义，適合用於教育目的，让学生、教师和对成语感兴趣的研究者能够清晰理解。
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这幅插图以传统中国水墨画的技法，描绘了一个方形底部的容器和一个圆形的盖子。容器和盖子被放置在一起，但並不相配，这样的设计旨在强调事物之间的不相合。这幅插图的背景简洁，使用淡墨渲染，营造出一种平静、寧静的氛围。这幅插图的目的是直观地表达“方底圆盖”这个成语的含义，適合用於教育和学术研究。
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这幅插图描绘了一位智慧且高尚的学者坐在寧静的花园中，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。学者手持书卷，象征著对知识和德行的追求。背景中的荷花池塘象征著纯洁和智慧。学者的寧静和从容的神态传达出他无与伦比的德行和智慧，强调了成语「方斯蔑如」的含义，即与此相比，没有比得上的。
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这幅插图以传统中国水墨画的技法，描绘了一个寧静的场景，中央是一张方正的桌子，桌子的边缘清晰、井然有序，象征著精確和秩序。桌上整齐地摆放著一套传统中国书法工具，包括方形的砚台、方形的笔架和方形的镇纸。背景是一间简洁、干净的房间，房间的窗户也是方形的，进一步强调了有序和整洁的主题。这幅画的目的是为了形象地表达「方方正正」这个成语，適合用於教育用途的词典中。
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这幅插图以传统中国水墨画的风格，描绘了一位学者坐在书桌前，周围环绕著各种象征生活不同方面的物品。学者手持笔，凝视著一卷书，象征著知识和学问。周围的物品包括书籍、乐器、罗盘、画笔和地球仪，分別代表知识、艺术、导航、创造力和探索。背景中的山川河流和树木，象征著世界的广阔和多样性。这幅画作旨在表达「方方面面」这个成语的含义，即涵盖各个方面，並且適合用於教育目的，传达一种全面和深刻的感觉。
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这幅插图描绘了一位木匠试图將一个方形的榫头插入圆形的榫眼中，这正是成语「方枘圆凿」的具体表现。木匠的表情专注且略显沮丧，强调了榫头和榫眼之间的不相容。背景是一个简单的工作坊，配有传统的中国工具和家具，整体氛围平静且富有思考性。这幅画面生动地表达了成语的核心意义，即格格不入、不能相合的概念。
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这幅插图描绘了一位穿著传统中国服饰的工匠，正试图將一根方形的橛子插入一个圆形的孔洞中。工匠的表情专注而略显沮丧，这样的情景生动地表现了成语「方枘圜凿」的含义，即格格不入、不能相合。背景是一个简单的工作坊，四周散落著各种工具，进一步强调了工匠的努力和困境。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，吸引学生和教师对中国成语的兴趣。
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这幅插图描绘了一位美丽娇艳的女子站在一片桃李盛开的园林中，象征著成语「方桃譬李」的含义。女子穿著华丽的长袍，头饰精致，周围的桃李树花开正盛，营造出一种寧静而美好的氛围。这幅画旨在展示女子的美丽与优雅，与桃李的美丽相得益彰，直观地表达了成语的意思。
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这幅插图描绘了一位正直不阿的学者，坐在书桌前，周围环绕著古书和卷轴，象征著他对知识和道德原则的坚持。学者的表情平静而专注，穿著传统的中国服饰，背景是一片寧静的山水景色，山川和流水象征著他坚定不移的品格。这幅画採用了传统的中国水墨画风格，参考了张大千和古代画家的作品，旨在传达出「方正不苟」这个成语的核心意义，即为人品行正直，不逢迎诌媚。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的正直学者，手持卷轴和笔，象征著知识和智慧。背景是寧静的山川和流动的河流，代表稳定和时间的流逝。学者凝视远方，传达出坚定和不屈不挠的原则。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，適合用於教育目的，吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一位品行端正的读书人，他坐在书桌前，手持毛笔，正在书写。背景是一间简洁雅致的书房，书架上摆满了古书，窗外是寧静的山水景色。这幅画面反映了成语「方正之士」的含义，强调了读书人品行端正、不阿諛奉承的特质。画面的和谐与寧静氛围，进一步突显了这位学者的正直和诚实。
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这幅插图描绘了一位德才兼备的学者，他身穿传统中国服饰，手持书卷或卷轴，象征著知识与智慧。背景是寧静的山水画，山峦、树木和流动的河水，代表著和谐与平衡。这幅画面旨在传达「方正贤良」这个成语的核心意义，即正直、才能出眾且德行高尚的人。
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这幅插图描绘了一片茂密的森林，树木在不同的生长阶段，象征著事物的持续发展和扩展。森林中有高大的成树和幼小的树苗，代表不同的生长阶段。背景是寧静的山景和流动的河流，增加了场景的深度和寧静感。整体氛围是和谐与生机勃勃的，没有任何文字或字符，適合用於教育目的，吸引学生、语文教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了自然界中生命与死亡的循环。前景中，一朵盛开的莲花象征著出生与成长，周围的绿叶和花苞强调了不断生成的过程。背景中，一朵凋零的莲花代表了生命的终结。这种对比旨在表达万物万事在不断地出生成长，也在不断地死亡消失的概念，符合「方生方死」的成语含义。整体氛围平静而富有思考，適合用於教育和研究用途。
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这幅插图描绘了一位坐在寧静庭园中的学者，周围环绕著书籍和卷轴，象征著他渊博的知识和智慧。学者穿著传统的中国服饰，面带平静而深思的表情。背景中的竹子、岩石和流水增强了画面的寧静氛围。这幅画採用了张大千或古代画家的传统中国水墨画风格，旨在表达「方闻之士」这个成语的含义，即有道而博闻的人。
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这幅画描绘了一个寧静的山水景观，河流贯穿其中，象征著时间和发展的不断流动。前景中有一棵正在开花的树，只有几根枝条上开满了花朵，代表著成长的开始和潜力。远处的山脉笼罩在轻雾中，表示旅程远未结束。这幅画旨在传达一种寧静和无限可能的感觉，符合「方兴未已」这个成语的含义，即事物正在发展，尚未达到止境。
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这幅插图描绘了一个充满活力和生机的景象，象征著事物正处於发展阶段，尚未达到顶峰。画面中的青山绿水和流淌的河流，以及河上的小船，代表了自然界的生生不息。前景中的人们正在种植和照顾幼苗，他们的表情充满了希望和决心，这些元素共同传达了「方兴未艾」的含义，即事物正在蓬勃发展，前景广阔。
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这幅插图描绘了一个人正在忍痛锄掉一株生长在门户之中的兰花。兰花象征著才华和美德，但因为生长的位置不適当，不得不被锄掉。这幅画面生动地表达了成语‘方兰生门，不得不锄’的含义，即虽然有才华，但因行为不轨而不得不被舍弃。画面中的人物神情悲伤，传达出一种无奈和遗憾的情感，让观眾能够更深刻地理解这个成语的內涵。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的儒雅学者，手持书卷和笔，象征著智慧和知识。学者站立端正，神情平静，代表著言行方正，合乎规范。背景中的山川河流和茂密的树木，象征著和谐与平衡。整幅画作以传统中国水墨画的技法绘制，风格优雅，適合用於教育场合，让观眾能够直观地理解「方言矩行」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人物，其特征是方形的脚和圆形的头，这是人类的典型特征。这个人物站立在一个寧静的自然风景中，背景是山川和河流，这些元素共同表达了成语「方足圆颅」的含义。画面採用传统中国水墨画的技法，色彩柔和自然，给人一种和谐的感觉。这幅插图適合用於教育用途，能够帮助学生和教师更直观地理解这个成语。
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这幅插图描绘了一个人类形象，头圆足方，象征著天地之间的和谐。画面中的人物站立或坐於寧静的自然景观中，背景是山峦和云雾，人物的面部表情平静安详，反映出人与自然的平衡与统一。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，色调柔和，使用黑、灰、白色调来创造出寧静的氛围。这幅插图旨在帮助学生、教师和对成语感兴趣的研究者更好地理解「方趾圆颅」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位穿著传统中国服装的工匠，正试图將一个方形的木榫头塞进一个圆形的榫眼中。工匠的表情显示出困惑和挫败，背景是一个乱七八糟的工作坊，满是各种工具和木料。这幅画旨在生动地表达「方凿圆枘」这个成语的意义，即格格不入，无法相合。通过这种视觉化的方式，读者可以更直观地理解这个成语的含义。
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这幅画描绘了一位方脸大耳的男子，穿著传统的中国长袍，背景是寧静的山水画面。方脸大耳在古代被认为是富贵的象征，这幅画通过这位男子的形象来表达这一成语的含义。画面中的山水背景则象征著和谐与平衡，进一步强调了成语所传达的财富与地位。
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这幅插图描绘了一位古代中国儒生，穿著方形衣领和圆形帽冠的传统服饰，这些元素正是「方领圆冠」这个成语的核心含义。儒生站在一个寧静的自然环境中，如花园或竹林，表情平静而深思。背景中的竹子、岩石和流水进一步营造出一种寧静的氛围，强调了儒生的学者形象和他们所追求的內心平静。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的作品风格，適合用於教育目的，帮助学生和教育者更好地理解这个成语。
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这幅插图描绘了一位古代中国的儒者，穿著传统服饰，衣领整齐，步伐稳重而有规矩。画面中的儒者行走在一个寧静的庭院或花园中，周围环绕著树木、花卉和小溪，背景中还有传统的中国建筑元素如亭台楼阁和小桥流水。这幅画旨在表达「方领矩步」这个成语的含义，即古代儒者的服饰和容态，体现出他们的端庄和礼仪。
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这幅插图描绘了一位性格倔强、顽固的老人，他的头部方正，象征著他不愿隨波逐流的个性。老人穿著传统的中国服饰，独自坐在一间简朴的房间內，房间里只有几件旧家具和一扇小窗，透过窗户射进来的光线照亮了他的脸庞。老人的表情严肃，脸上布满深深的皱纹，姿势显示出他不屈不挠的倔强。这幅画的背景简单朴素，突出了老人的形象，整体氛围庄重严肃，符合「方头不劣」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位表情严肃、倔强的老人，双臂交叉，坚定地站立，拒绝妥协。背景是寧静的自然风景，山川河流，象征著老人不屈不挠的性格。这幅画採用传统中国水墨画的技法，类似於张大千和古代画家的作品，旨在生动地表达「方头不律」这个成语的含义，即形容人性格倔强、顽固。
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这幅插图描绘了四匹马並排拉著一辆马车，马车华丽且精致。画面中的马匹威风凛凛，马鬃和马尾隨风飘动，马车在广阔的山景背景下快速奔驰。这幅画意在表达「方驾齐驱」的成语，比喻彼此力量、地位、才能等不相上下。画面的和谐与平衡感，符合成语的核心意义。
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这幅插图描绘了两辆马车在宽阔的古道上並驾齐驱的场景，象征著「方驂並路」这个成语的意思。马车的细节和马匹的动态表现出竞爭和速度感，背景中的山川河流则增添了传统中国画的美感。这幅画旨在帮助读者直观地理解成语的含义，適合用於教育用途。
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这幅插图描绘了一位古代学者在寧静的自然环境中独自沉思的情景。学者身穿传统服饰，手持书卷，脸上带著深深的悲伤。背景中的满月、稀疏的云朵和远处的山脉增强了整体的哀伤氛围。这幅画旨在传达「於乎哀哉」这个成语所表达的极度悲伤和失落之情，適合用於教育场景，如学生和研究者使用的成语词典。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中的情景，周围环绕著书籍和卷轴，脸上带著深深的遗憾和无助。房间光线昏暗，桌上点著一支蜡烛，投下长长的阴影。学者低著头，手持笔，但面前的纸张却是空白的，象征著他的努力毫无作用。背景中的窗户显示出外面的夜晚风雨交加，进一步强调了无助和徒劳的氛围。这幅画面旨在传达出「於事无补」的成语意义，即对事情毫无补益。
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这幅插图描绘了一位古代学者坐在书桌前，手持一卷古籍，背景是现代都市的繁华景象。学者的表情若有所思，似乎在比较过去和现在的差异。这幅画旨在表达「於今为烈」的成语意义，即某件事在过去已经存在，但现在变得更加厉害。现代都市的繁忙景象象征著现代社会的快速发展和变化，而学者手中的古籍则代表过去的歷史和传统。这样的对比强调了成语所要表达的时间变迁和事物变化的概念。
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这幅插图描绘了一个庄严而悲伤的葬礼场景，表达了成语「於呼哀哉」的核心含义。画面中，一群穿著传统中国丧服的人们抬著棺材，脸上充满了深深的悲痛和哀伤。背景中的山川河流象征著生命的流逝和永恒。整体色调沉静而哀伤，使用了黑色、灰色和深蓝色，传达出一种浓厚的悲剧氛围。这幅画风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，適合用於教育目的，特別是语文教学中对成语的解释和理解。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的山水环境中沉思的情景。学者手持书卷，坐在树下，象征著在平安的环境中仍然思考可能出现的危险，这正是「於安思危」的核心含义。远处的乌云暗示著潜在的危机，进一步强调了这一成语的意境。整幅画面以传统中国水墨画的技法呈现，既有张大千的细腻，又有古代画家的雄浑，適合用於教育用途的成语词典中。
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```json
{
"prompt": "Create a traditional Chinese ink painting in the style of Zhang Daqian or Fu Baoshi. The painting should depict a wise and benevolent scholar-official standing in a serene garden, surrounded by lush greenery and blooming flowers. The scholar should be dressed in traditional Chinese robes, holding a scroll in one hand and a writing brush in the other, symbolizing his dedication to governance and the well-being of the people. In the background, there should be a peaceful village with simple houses and farmers working in the fields, representing the common people he serves. The overall scene should convey a sense of harmony and prosperity, with no text or characters included in the painting. This artwork is intended for an educational dictionary, so it should be visually appealing and suitable for students and educators.",
"explanation": "这幅插图描绘了一位智慧且仁慈的士大夫站在一个寧静的花园中，周围是茂密的绿植和盛开的花朵。士大夫穿著传统的中国长袍，一手持卷轴，一手持笔，象征著他对治理国家和人民福祉的奉献。背景中是一个和平的村庄，村民们在田间劳作，代表著他所服务的普通百姓。整个场景传达出和谐与繁荣的感觉，没有任何文字或字符出现在画面中。这幅画作採用了张大千或古代画家的传统中国水墨画风格，適合用於教育词典中，为学生和教育者提供直观的视觉体验。",
"alt": "一位智慧且仁慈的士大夫站在寧静的花园中，周围是茂密的绿植和盛开的花朵，手持卷轴和笔，背景是和平的村庄和劳作的村民。",
"title": "智慧的士大夫在花园中，手持卷轴和笔，背景是和平的村庄和劳作的村民。"
}
```
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这幅插图描绘了一位站在河边的学者，他正低头看著地上一只受伤的小鸟。学者的脸上充满了同情和关切，这正是「於心不忍」的具体表现。小鸟的细节描绘得非常精致，展示了它的脆弱。背景中的河流波澜不惊，几棵柳树和远处的山脉共同营造出一种寧静的氛围。这幅画作通过学者对小鸟的同情心，生动地传达了「於心不忍」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位儒雅的学者在寧静的花园中安详地坐著，周围环绕著盛开的花朵和茂密的绿植。学者的表情平静而满足，一手拿著书，另一手端著茶杯。背景中有一个寧静的池塘和一座小木桥，几只鸟在天空中飞翔。整体氛围给人一种內心平静和满足的感觉，这正是「於心不愧」的意境。学者的姿态和表情传达出他內心的无愧和自足，符合这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位古代学者在花园中，面对一只受伤的小鸟，內心感到不忍。学者的表情温和且充满同情，小鸟则显得孱弱无助，这正是「於心何忍」这个成语的核心意义。通过这幅画，观眾可以直观地感受到成语所表达的不忍心之情，並且图像的和谐与平静也符合成语的语境。
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这幅插图描绘了一个男子坐在一间安静的房间里，头微微低垂，脸上带著懊悔和內疚的表情。他穿著传统的中国服饰，衣服上有精致的图案和柔和的色彩。房间里光线昏暗，桌上点著一支蜡烛，背景简洁而优雅，有几件传统的中国家具和装饰，如掛在墙上的捲轴画和插著一朵花的花瓶。整体氛围凝重而深思，传达出內心的纠结和悔恨之情。这幅画旨在表达「於心有愧」这个成语的含义，即从內心感到惭愧。
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这幅插图描绘了一位智慧且满足的学者，坐在一个寧静的环境中，手持一本书，脸上带著温和的微笑。学者的表情传达出內心的平静和满足，象征著他心中没有任何惭愧或遗憾。背景中的莲花池、优雅的树木和简朴的中国传统建筑，进一步强调了这种寧静和谐的氛围。这幅画面旨在表达「於心无愧」这个成语的核心意义，即在心中没有任何可惭愧的事情。
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```json
{
"prompt": "Create a traditional Chinese ink painting in the style of Zhang Daqian or Fu Baoshi. The main subject is an elderly man with a long, thick beard and mustache, representing wisdom and experience. The man should be depicted with a calm and dignified expression, wearing traditional Chinese clothing. The background should feature a serene natural landscape with mountains, trees, and a flowing river to symbolize tranquility and harmony. Ensure the painting is elegant and suitable for educational purposes, with no text or violent elements. The painting should be visually appealing to students, teachers, and researchers interested in Chinese idioms.",
"explanation": "这幅插图描绘了一位胡须茂盛的老人，象征著智慧和经验。老人的表情平静而尊贵，穿著传统的中国服饰。背景是寧静的自然风景，包括山脉、树木和流动的河流，象征著寧静和和谐。这幅画採用了张大千或古代画家的传统中国水墨画风格，適合用於教育目的，没有任何暴力或不適合的元素。这幅画將吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。",
"alt": "一位胡须茂盛的老人站在寧静的自然风景中，背景有山脉、树木和流动的河流，画风为传统中国水墨画。",
"title": "胡须茂盛的老人站在寧静的自然风景中，背景有山脉、树木和流动的河流。"
}
```
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这幅插图描绘了一位学者坐在竹林或溪边的寧静自然环境中，手持一卷书卷，但神情显得失落和无趣。书卷部分展开，显示出一些文字，但学者的表情表明这些內容对他没有任何帮助或益处。这幅画面旨在传达「於是无补」这个成语的意思，即对事情没有什么好处。背景中的竹子、岩石和流水增强了寧静和沉思的氛围，符合传统中国水墨画的风格。
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这幅插图描绘了一位身穿传统中国婚礼服饰的年轻女子，站立在桃花盛开的庭院中，象征著她的青春与美丽。背景中的传统中国建筑代表了她即將嫁入的家庭，整体画面充满了寧静与喜悦的氛围。这幅画採用了张大千和古代画家的传统水墨画风格，色彩柔和，笔触细腻，適合用於教育用途的成语词典中。
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```json
{
"prompt": "Create an illustration in the style of traditional Chinese ink painting, similar to the works of Zhang Daqian and Fu Baoshi. The scene should depict a serene countryside with lush green fields and a clear blue sky. In the foreground, there should be a group of happy farmers working together in the fields, symbolizing the prosperity and well-being of the people. In the background, there should be a majestic cityscape with tall buildings and a bustling market, representing the prosperity of the nation. The overall atmosphere should be one of harmony and prosperity, with no text or characters included in the image. This illustration is intended for educational use in a dictionary, so it should be visually appealing and suitable for students and teachers.",
"explanation": "这幅插图描绘了一个寧静的乡村景象，绿油油的田野和湛蓝的天空，象征著农民的幸福和国家的繁荣。画面前景中，一群快乐的农民在田间劳作，象征著人民的福祉；背景中，宏伟的城市景观和繁忙的市场，代表著国家的繁荣。整体氛围和谐而繁荣，这正是「於民润国」的精神所在。",
"alt": "传统中国水墨画风格的乡村景象，绿油油的田野和湛蓝的天空，农民在田间劳作，背景是繁忙的城市景观。",
"title": "乡村田野中劳作的农民和背景中的繁忙城市景观，象征人民和国家的繁荣。"
}
```
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这幅插图描绘了一对夫妻在和谐且亲密的氛围中，象征著他们之间深厚的感情和幸福。画面中的夫妻穿著传统的中国服饰，姿态优雅，面带喜悦和满足的表情。背景是寧静的自然景观，包括山川、河流和树木，进一步强调了和谐与平静的氛围。这幅画採用了传统的中国水墨画风格，类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育用途的成语词典中，帮助学生和教师理解「於飞之乐」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位富有的人正在向一位贫困的人施舍金钱，而不期望任何回报。富人穿著优雅的传统中国服饰，表情平静而慷慨；贫困的人则穿著简朴，面带感激和解脱的神情。背景是一片寧静的山水景色，象征著和谐与平静。这幅画的整体氛围是温暖而富有同情心的，完美地传达了「施不望报」这个成语的核心意义。
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这幅插图描绘了一位美丽的女子坐在梳妆台前，正在化妆。她手持一支小刷子，轻轻地在脸颊上抹上红色的胭脂。梳妆台上摆满了各种化妆品，如粉盒、口红和小镜子。女子穿著华丽的传统中国服饰，衣袖飘逸，头发整齐地挽成髻，发髻上插著精致的发针。背景是一个寧静的室內场景，柔和的光线从窗户洒进来，给女子的脸庞带来一丝柔和的光芒。这幅画旨在生动地表达「施丹傅粉」这个成语的意思，即搽粉抹胭脂，泛指修饰打扮。
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这幅插图描绘了一位古代中国的学者，身穿传统服饰，站在一个寧静的花园中，四周环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。学者正在向需要帮助的人分发食物和礼物，脸上带著温和与慈悲的表情。背景中有一个寧静的池塘，池塘中开满了莲花，象征著纯洁和智慧。整个画面给人一种和谐与平静的感觉，传达出仁爱和慷慨的精神。这幅画作旨在表达「施仁布德」这个成语的核心含义，即实行仁义，布施恩德，多行善事。
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这幅插图描绘了一位仁慈的统治者在一个寧静的花园中，向一群跪拜的百姓伸出援助之手。统治者的面容充满了善意和慈悲，背景中的茂密植被、盛开的花朵和平静的莲花池塘，进一步营造出和谐与寧静的氛围。这幅画旨在表达「施仁布恩」这个成语的核心含义，即给人以仁德和恩惠，適合用於教育场合，特別是成语词典中。
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这幅插图描绘了一位智慧且仁慈的学者在一个寧静的花园中，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。学者手持卷轴和笔，象征著智慧和知识。背景中有一群村民，包括男女老少，他们正感激地接受学者的馈赠和援助，如食物、衣物和工具。整体氛围和谐安寧，色彩柔和，笔触细腻，符合传统中国水墨画的风格。这幅插图旨在表达「施仁布泽」这个成语的核心含义，即给人以仁德和恩惠。
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这幅插图描绘了一位睿智且威严的皇帝坐在宏伟的皇宫宝座上，手持卷轴和权杖，正在向周围的谋士和官员发布号令。画面中的皇帝是中心人物，周围的人物都恭敬地站立，表现出对皇帝的尊重和服从。背景是华丽的皇宫建筑，柱子和雕刻都充满了细节。这幅画旨在传达「施命发号」这个成语的意思，即发布号令，並且以传统中国水墨画的风格来表现，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位智慧且仁慈的老人，他穿著传统的中国服饰，站在一个寧静的自然环境中。老人正將一篮食物送给一个贫困的家庭，这家人正在感激地鞠躬。老人的表情平静而慈悲，显示出他並不期望任何回报。背景中有山脉、树木和流动的河流，整个场景充满了和谐与寧静。这幅插图旨在传达「施恩不望报」的成语意义，即给予恩惠而不期望得到回报，適合用於教育目的。
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这幅插图描绘了一位穿著传统中国服饰的智慧且仁慈的老人，他站在一个寧静的花园中，周围是来自村庄的人们，他们正在接受他的礼物和祝福。老人的脸上充满了善良和同情。背景中有一个寧静的莲花池塘、一座小桥和茂密的绿植，整体氛围寧静和谐，传达出一种慷慨和善意的感觉。这幅画旨在表达「施恩布德」这个成语的核心意义，即实行仁义，布施恩德，多行善事。
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这幅插图描绘了一位富有的人正在向一位贫困的人赠送丰厚的礼物，富人的脸上带有期待的神情，明显希望得到回报。贫困的人则显得感激但也有些犹豫，似乎感受到了这份期待。背景是一片寧静的山水画面，象征著生活的流动和行动的相互关联。这幅画旨在传达「施恩望报」这个成语的核心意义，即给予他人恩惠时带有期望得到回报的心理。
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这幅插图描绘了一位手持拐杖的老人在乡间小径上缓慢行走的情景。老人的表情平静安详，穿著传统的中国服饰，背景是寧静的乡村风光，有柔和的山丘和几棵树木。这幅画面旨在表达「施施而行」这个成语的含义，即形容走路缓慢，並通过老人的缓步行走来传达这种悠然自得的感觉。
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这幅插图描绘了一位女性正在精心化妆的场景，符合「施朱傅粉」这个成语的含义。画面中的女性坐在梳妆台前，手持小刷子，正在给自己的脸颊上抹胭脂，梳妆台上还有白粉和小镜子。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格优雅，背景是一个寧静的室內环境，家具和装饰都显得非常精致，整体氛围给人一种文雅和高尚的感觉。这幅画不仅展示了女性化妆的过程，还传达了成语中修饰打扮的意思。
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这幅画描绘了一个人穿著凌乱不整的衣服，衣服的顏色是混杂的淡红色和绿色，並且有松散的线头和明显的补丁。这幅画的背景是简单的自然景观，如树木和小径。这幅画的整体基调是寧静的，没有暴力或血腥的元素，適合用於教育目的，如学生和老师使用的成语词典。画面中的人物形象和衣服的状态生动地表达了「施緋拖绿」这个成语的意思，即形容衣衫不整。
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这幅插图描绘了一位智慧且仁慈的统治者，身穿传统中国服饰，站在一个花开正盛、静謐的池塘边的寧静花园中。统治者手持卷轴，象征智慧与知识，脸上带著慈爱与同情的表情。背景中，普通百姓和谐工作，象征社会的繁荣与幸福。这幅画面传达了统治者在给予他人好处时，自己並无任何损失或牺牲的意境，完美地体现了「施而不费」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位古代中国皇帝站在高台上，手持捲轴，象征著发布詔令的场景。皇帝身穿华丽的皇家服饰，头戴皇冠，身旁环绕著身穿传统朝服的大臣和官员，他们都恭敬地鞠躬。背景中是一座精致的皇宫，展示了中国古代建筑的细节。这幅画面传达了庄严和权威的氛围，適合用於教育词典中，帮助学生和教师理解「施号发令」这个成语的含义。
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