中华成语插图列表

这幅插图描绘了一位学者在寧静的园林中专心写作的场景。学者坐在书桌前，手持笔，专注於创作一篇杰出的文章。书桌上摆满了纸卷和砚台，背景中有一个寧静的池塘，池塘中开满了荷花，还有一座小桥。整个画面充满了和谐与灵感，传达出深厚的学术追求和艺术卓越感。这幅插图旨在表达「文章盖世」这个成语的意义，即文章写得出色无比，无人能及。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中专心写作的情景，象征著文才极高的人。学者手持毛笔，专注於创作，周围环绕著书籍和卷轴，展现出其深厚的文学造诣。画面中的自然光线和寧静的氛围，进一步强调了学者的智慧和专注。背景中掛著的书法卷轴，象征著学者在文学领域的卓越成就。这幅插图旨在传达「文章魁首」这个成语的核心含义，即文才极高、文章写得最好。
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这幅插图描绘了一位白发苍苍的学者，身穿传统中国服饰，坐在木桌旁，周围环绕著古书和卷轴。学者手持一本打开的书，专注於阅读。背景是一间寧静的书房，窗外可见竹子和梅花的庭院。这幅画以传统中国水墨画风格绘制，灵感来自张大千和古代画家的作品。图像传达了「文籍先生」这个成语的含义，即熟悉文献典籍的人，適合用於教育目的，吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一个寧静的湖泊和几棵树，树木完全静止，没有任何摇曳的树叶或摇晃的树枝。湖面平静如镜，完美地映照出蓝天和周围的树木。整个画面没有风或其他可能引起动静的元素，营造出一种绝对的寧静氛围。这样的画面恰当地表达了「文丝不动」这个成语的含义，即一点儿也不动。
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这幅插图展示了一位文人和一位武士，分別代表文治和武功。文人手持卷轴和笔，象征著文学才华；武士手持剑和盾，象征著军事力量。背景是寧静的山川和流动的河流，象征著和谐与平衡。这幅画旨在传达「文经武纬」的成语意义，即从文武两方面治理国家，体现了文武兼备的理念。
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这幅插图描绘了一位古代学者在书桌前写作的情景，背景是一片寧静的山水景色，象征著和平与和谐。学者手持毛笔，专注於书写，桌上摆满了砚台、毛笔和其他书写工具。这幅画旨在表达「文致太平」的成语，意指通过文章粉饰太平，带来和谐与稳定。插图风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，適合用於教育和研究成语的读者。
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这幅插图描绘了一个古代中国的城市景观，展示了文艺兴盛的氛围。画面中，几位身穿传统服饰的学者在树下討论学问，手持书卷和卷轴，表情充满智慧和热情。背景中，武术训练场上的士兵在练习，但他们的存在感较弱，显得模糊不清。这幅画作意在表达「文覿武匿」的成语，强调文艺的繁荣和武道的隱退，符合成语的主要含义。
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这幅插图描绘了一位古代学者在自然环境中写作的情景。学者坐在溪边，手持笔和卷轴，专注於写作。背景中有青山绿水和几朵盛开的花朵，整个画面充满了寧静和谐的氛围。这幅画旨在表达「文贵天成」的成语意义，强调写作应该自然流畅，不刻意追求高深。
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这幅插图描绘了一位文雅且朴实的学者，站立在一个寧静的园林中，手持书卷和毛笔，象征著他的文学追求和文化素养。背景中的荷花池、小桥和茂密的植被，传达出一种和谐与平衡的感觉。这幅画旨在表达「文质斌斌」这个成语的核心意义，即一个人既文雅又朴实，具有礼貌和教养。
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这幅插图描绘了古代荆楚、南越一带的习俗，人们在身上刺满花纹，並將头发剪短，以避免水中蛟龙的伤害。这种习俗后来常用来指较落后地区的民俗。图中的主角是一位古代部落的人，身上有精致的刺青，头发也剪得很短，背景是一片寧静的自然风景，河流或湖泊象征著他们对水中生物的敬畏和防范。整个画面採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，给人一种和谐与歷史感的视觉体验。
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这幅插图描绘了一个寧静和谐的景象，象征著国家的统一和文化的一致。画面中的道路上有清晰的车辙痕跡，代表著统一的方向和目標。学者手持书卷，书卷上的文字一致，象征著书写语言的统一。这些元素共同表达了「文轨攸同」这个成语的核心意义，即国家统一和文化一致。
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这幅插图描绘了一位年迈的文人坐在书房中，手持一段残破的锦缎，象征著他晚年才华减退的情景。画面中的书房氛围寧静，书架上摆满了古书和卷轴，窗外是一片寧静的花园，花开鱼跃，营造出一种平和的氛围。这幅画旨在表达「文通残锦」这个成语的含义，即比喻剩下不多的才华。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，周围环绕著卷轴和书籍，手持笔墨，神情若有所思，似乎在反思自己所犯的错误。背景中的窗户展现了一片寧静的风景，象征著纠正错误所需的冷静和智慧。学者的表情传达出反思和改进的决心。这幅画以传统中国水墨画的技法呈现，风格优雅而寧静，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位专注於阅读的学者，他坐在一张古老的木桌旁，周围环绕著古书和卷轴。学者手中捧著一本打开的书，这本书象征著《昭明文选》，但图中不包含任何文字。背景中有竹子、毛笔和砚台等传统中国元素，整体氛围寧静而学术。这幅画旨在传达深入研究和阅读经典文学对个人学问提升的重要性，符合成语「文选烂，秀才半」的含义。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中写作的情景，周围环绕著书籍和卷轴，象征著文学的精美和文采的华丽。学者手持毛笔，在纸上书写，展示了高超的书法技艺。房间內的装饰和图案精致细腻，进一步强调了文学作品的美丽和优雅。背景中的窗户展示了一个寧静的花园，园中有荷花池和竹林，营造出一种平和而学术的氛围。这幅画面旨在表达「文采缘饰」这个成语的含义，即文章精美，文笔华丽，適合用於教育场合，供学生和教育者参考。
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这幅插图描绘了一位文才出眾的学者，他站在一群学者的前面，手持书卷，象征著他深厚的知识和文学才华。背景是寧静的山水画面，象征著他思想的平静和深邃。其他学者以敬仰和尊重的眼光看著他，强调了他在文坛上的领导地位。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育目的，传达出一种平静和智慧的感觉。
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这幅插图描绘了一位古代中国的智慧將领，手持象征著战略计划和智慧的卷轴，站在高台上俯瞰战场。將领的表情平静而深思熟虑，背景中可见士兵和军事阵型，象征著战场上的复杂局势。远处的山川河流则象征著需要战略规划的广阔地形。这幅插图旨在表达「文韜武韜」这个成语，强调文武双全的谋略和智慧。
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这幅插图描绘了一位正在写作的学者，他的表情充满灵感和专注。学者身后有一只色彩鲜艳、羽毛上有精致图案的鸟，正飞向学者，彷彿即將进入他的口中，象征著灵感和新颖的文思。背景中有传统的中国山水景观，包括山脉、树木和寧静的自然环境，这些元素共同营造出一种寧静而富有灵感的氛围。这幅插图旨在表达「文鸟之梦」这个成语的含义，即形容人的文思新颖，適合用於教育和学习场景。
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这幅插图描绘了一位才华横溢的学者，正在书房中专心写作，周围环绕著书卷和笔墨。学者的神情寧静而自信，展现出他的才干和智慧。背景中的山川河流象征著知识的浩瀚和思想的流动，整个画面给人一种平和而鼓舞人心的感觉。这幅插图旨在表达「斐然可观」这个成语的含义，即才干或声名显著，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中专心写作的情景。学者手持毛笔，正在一幅卷轴上书写漂亮的书法，卷轴部分展开，显示出优雅而复杂的汉字，象征著丰富的文学才华和价值。背景中有一扇窗户，透过窗户可以看到一个寧静的庭院，庭院中有几株竹子和一个小池塘，池塘中开满了莲花。这幅插图旨在表达「斐然成章」这个成语的意思，即文章富有文采，值得一读。通过这幅插图，读者可以直观地感受到文学才华和优雅的氛围。
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这幅插图描绘了一个色彩繽纷的花园，花园中开满了各种各样的花朵，如牡丹、菊花和莲花，每种花都展示出鲜艳且对比鲜明的色彩。背景中是茂密的绿叶和一个寧静的池塘，池塘中有鲤鱼优雅地游动。这幅画面旨在表达「斑斑斕斕」这个成语，即色彩错杂灿烂的样子。通过这些元素的组合，插图生动地展示了成语的含义，適合用於教育词典，帮助学生和语文爱好者更好地理解这个成语。
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这幅插图描绘了一位年迈的老人，身穿五彩斑斕的儿童服装，模仿儿童的玩耍动作，以娱乐他的父母。这幅画旨在表达「斑衣戏彩」这个成语的核心含义，即老人通过这种方式来表达对父母的孝顺和爱意。画面中的老人满脸笑容，充满童真，背景是一个寧静的传统中国家庭环境，让人感受到温馨和亲情。
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这幅插图描绘了一位古代中国学者坐在寧静的园林中，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。学者手持卷轴，深思熟虑，面带平静而智慧的表情。背景是晴朗的天空和几朵云，象征著他清晰而准確的预见能力。园林中还有莲花池、石桥和几棵高大的古树，整体氛围平和而富有思考性。这幅画面旨在表达「料事如神」这个成语的意思，即预料事情非常准確，宛如神仙一般。
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这幅插图描绘了初春的景象，展现了「料峭春风」的含义。画面中，一位学者坐在盛开的梅树下，手持酒杯，感受著春风的微寒。梅树上的花瓣轻轻飘落，远处的山峰在夕阳的照耀下显得格外壮丽。这幅画旨在传达初春时节的微寒与美丽，让观者感受到季节转换的诗意。
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这幅插图描绘了一位智慧的將军站在山顶上，俯瞰战场。將军身穿古代中国的盔甲，手持战略地图，仔细研究敌情。他身后有几位谋士和士兵，都专注於地图和战场。战场上，两支军队对峙，將军的军队佔据有利位置。画面中还包括山脉、河流和森林，这些元素都以细腻的笔触绘制而成。这幅插图旨在传达出在战爭的紧张氛围中，將军冷静地进行战略规划的情景，符合「料敌制胜」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位智慧的將军站在山丘上，俯瞰战场。將军身穿传统中国盔甲，一手持卷轴，一手持剑，神情冷静自信，彷彿对敌人的每一步动向都了如指掌。背景中，两支军队对峙，將军的军队井然有序，而敌军则显得混乱不堪。天空中乌云密布，预示著一场风暴即將来临。这幅画面生动地表达了「料敌若神」的成语含义，即对敌方活动预料非常准確。
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这幅画描绘了一群大雁在天空中飞行的场景，大雁排列成「人」字形，这正是「斜行横阵」的意象。画面中的大雁以细腻的笔触绘制，展现出它们优雅的飞行姿态。背景是广阔的天空和稀疏的云朵，营造出一种深远的空间感。这幅画风格典雅，適合用於教育场合，能够帮助学生理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个寧静的河流景象，一艘小船在微风和细雨中悠然漂浮。船夫戴著竹笠，穿著蓑衣，显得悠闲自在。背景中，轻烟繚绕的山峦和河岸边的柳树在微风中轻轻摇曳。这幅画面旨在表达「斜风细雨」这个成语的意境，既形容微风细雨的天气，也象征用温和舒缓的语气批评別人。画面中的每一个元素都经过精心设计，以传达成语的核心意义，並且適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位睿智且公正的学者坐在书桌前，仔细检查和比较桌上的几卷文本。学者穿著传统的中国服饰，神情专注而平静。背景是一间寧静的书房，书架上摆满了书籍和卷轴，窗外是一片竹林和石头的寧静庭院景象。这幅画意在表达公正和一致性的概念，符合「斠然一概」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的书房中专注书写的情景。学者的姿态端正，神情专注，体现了谨小慎微、自求无过的精神。书房內堆满书籍和卷轴，烛光昏黄，窗外是一片寧静的园林，营造出一种平静而孤独的氛围。这幅画面旨在传达「斤斤自守」这个成语的核心含义，即谨小慎微，自求无过。
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这幅插图描绘了两个人因为一件琐碎的小事而爭论不休的情景。画面中的两个人物分別是一位年长者和一位年轻人，他们都穿著传统的中国服饰。年长者手持一枚硬幣或一张纸片，表示他们正在爭论的琐事。年轻人则显得既挫败又尊重。背景是一个简单而寧静的庭院或花园，配有竹篱笆、几株植物和石头小径。这幅画旨在生动地表达「斤斤计较」这个成语的含义，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位战士站在战场上，手持一把断裂的斧头和一把残缺的凿子，表情充满了挫败和疲惫。背景是一片混乱的战场，散落著各种武器和盔甲，象征著一场漫长而艰苦的战斗。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，色调柔和且接近大地色，主要使用棕色、灰色和深绿色。整体氛围沉重，反映了战爭的疲惫和无奈。这幅插图旨在直观地表达「斧破斨缺」这个成语的意思，即武器破损残缺，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了古代中国的刑场，中央是一个巨大而威严的行刑木块，木块上放著一把锋利的斧头。斧头的长柄和闪亮的刀刃清晰地展示了它的致命用途。背景中是一片阴沉的氛围，远处可见几座古老的中国建筑，天空中乌云密布，增添了场景的不祥感。这幅画面旨在传达「斧鉞之诛」这个成语的核心意义，即用斧头和鉞进行的死刑惩罚，同时避免过於血腥或暴力的细节，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了古代中国的刑场，中央是一口滚烫的大锅，锅中冒出蒸汽，象征著极端的高温。大锅周围散落著各种古代刑具，包括斧头和行刑用的木块。背景是阴沉的天空，乌云密布，给人一种大难临头的感觉。整体氛围严肃庄重，避免了血腥和暴力的细节。这幅画旨在表达古代刑罚的残酷，但不过於直白，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位工匠正在用斧头和凿子加工木材的场景。工匠穿著传统的中国服饰，表情专注而平静。木材上清晰可见斧头和凿子留下的痕跡，这正是成语「斧凿痕跡」的具体表现。背景是一片竹林或寧静的花园，突显了人工创作与自然景观的对比。这幅画旨在传达工匠精神和创作过程，適合用於教育用途的成语词典中，让学生和教师能够直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位工匠正在用凿子雕刻一块精雕细琢的木材，將其转变为简单朴素的形态。工匠的专注和坚定的表情象征著去除不必要的装饰，追求简单和自然的过程。背景中的寧静山水景观强调了与自然的和谐。这幅画旨在传达「斫琱为朴」的成语意义，即去掉雕饰，崇尚质朴。
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这幅插图描绘了一位专注的工匠正在用尖锐的凿子仔细地去除木头上的雕刻和装饰，使其恢復到纯朴的自然状态。背景中的山川和流水象征著简朴和寧静，整体氛围传达出一种纯粹和自然的感觉。这幅插图旨在表达「斫雕为朴」这个成语的核心含义，即去掉雕饰，崇尚质朴。
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这幅插图描绘了一位勇敢的战士在战场上挥剑站立，胜利地佇立在被击败的敌將身旁。战士穿著古代中国的盔甲，表情坚定而凶猛。背景中，战士正在夺取一面大而鲜艳的旗帜，象征著敌人的旗帜被俘获。旗帜在风中飘扬，增添了画面的动感。远处的背景是混乱的战场，士兵们在远处廝杀，烟雾从火焰中升起，远处还有山丘。这幅插图生动地表现了「斩將夺旗」这个成语的含义，即勇猛善战，砍杀敌將，拔取敌旗。
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这幅插图描绘了一群工人正在用铲子和锄头平整陡峭的河岸，而另一些工人则在用土和石头填塞狭窄的溪流。工人们穿著传统的中国服装，戴著斗笠和简单的长衫。背景是寧静的山景，树木和晴朗的天空。这幅画传达了工人们之间的和谐与合作，没有任何暴力或血腥的元素。这幅插图的目的是直观地表达成语“斩岸堙溪”的意思，即铲平高岸，填塞河沟，比喻修整与开辟道路。
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这幅插图描绘了一群村民准备武装起义的场景。画面中央，一位村民正用斧头砍树，將树木制成简陋的兵器。旁边，另一位村民高举竹竿作为军旗，象征他们的反抗精神。背景是一片山村景色，表现出起义的谦逊起源。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格类似於张大千或古代画家的作品，生动地表达了「斩木为兵，揭竿为旗」这个成语的意义，即武装起义。
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这幅插图描绘了一群农民正在砍伐竹竿並將其举起作为旗帜，象征著一场叛乱的开始。画面中的农民穿著简朴的传统中国服饰，表情坚定而急迫，背景是一片田野、山脉和几间散落的房屋，整体氛围紧张而戏剧性，传达出一个重大事件的发生。这幅画採用了张大千或古代画家的传统中国水墨画风格，生动地表现了「斩竿揭木」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位坚定不移的学者或旅行者，手持利刃，在荆棘丛生的荒野中开辟道路。背景是巍峨的山脉和蜿蜒的小径，象征著创业过程中的艰难和挑战。插图的风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，突出了人物的坚毅和决心，传达出克服困难、勇往直前的精神。这幅图像旨在帮助读者理解「斩荆披棘」这个成语的含义，即在前进道路上或创业过程中扫除障碍，克服困难。
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这幅插图描绘了一位坚定果断的铁匠在锻造铁器的场景。铁匠是画面的主角，他握著大锤和烧红的铁条，展现出极大的力量和决心。背景中的熔炉和铁砧进一步强调了这种坚定不移的氛围。这幅画旨在传达‘斩钉切铁’这个成语的核心意义，即坚定不移和果断利落。
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这幅插图描绘了一位手持大刀的武士，正坚决果断地挥刀斩断一根粗壮的钢条。武士的表情坚定，动作迅速而有力，象征著斩钢截铁的精神。背景中的山水画风景与武士的动态形成鲜明对比，突显了武士的决断和力量。这幅画採用传统中国水墨画的技法，细致描绘了武士的服装和大刀，展现了中国传统文化的魅力。
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这幅插图以传统中国水墨画的技法，描绘了一片寧静的自然景观。画面中央是一棵古老的大树，树干和枝叶丰富细腻，但树的顶部和根部被隱去，象征著「斩头去尾」的成语意义。背景中的远山和清澈的天空增添了画面的深度和寧静感。这幅画旨在通过视觉形式，帮助读者理解「斩头去尾」这个成语的含义，即去掉头尾，只保留中间部分。
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这幅插图描绘了一个重大的歷史事件或仪式，强调事件的重要性和规模。画面中央是一座宏伟的建筑或一群人聚集在一起，背景中有传统的中国建筑元素，如宫殿或寺庙，细节丰富，给人一种宏大的感觉。整体色调以柔和的土色和黑白为主，没有任何文字，给人一种庄重和重要的感觉。这幅插图旨在传达「斯事体大」这个成语的意义，即这件事性质重要，关係重大。
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这幅插图描绘了一群古代中国文人学者在一个寧静的花园中进行学术討论的场景。学者们手持书卷，穿著传统的中国长袍，面容温和，神情专注。背景中的花园里，花开正盛，竹林耸立，小池塘上架著一座木桥，整个画面给人一种寧静、优雅的感觉，充分体现了「斯文一派」这个成语的含义。这幅画旨在表现文人学者之间的学术交流和共同的学问追求。
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这幅插图描绘了一位身穿传统中国服饰的文人，坐在地上，神情沮丧。他周围散落著书籍和写作工具，象征著文化和文学的不受重视。背景是寧静的自然景观，有山脉和流动的河流，增添了一种寧静的氛围，与文人的失意形成对比。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的作品风格，適合用於教育用途，帮助学生和研究者理解「斯文委地」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位年轻的书生在寧静的庭园中阅读，展现了「斯斯文文」的成语意义。书生穿著传统的中国服饰，手持书卷和扇子，显得文雅而温文尔雅。庭园中的茂密植被、盛开的花朵和小池塘，以及背景中的中式亭台楼阁，共同营造出一种和谐与优雅的氛围。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的作品风格，適合用於教育和学习成语的场合。
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