中华成语插图列表

这幅插图描绘了一位学者在书房中专心写作的情景，象征著「大放厥辞」这个成语的意义。学者手持毛笔，专注地在纸上书写，周围环绕著书籍和卷轴，展现出他在文学创作上的投入和才华。背景中的山水画增添了寧静和学术氛围，整体风格採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育和学习成语的场合。
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这幅插图描绘了一位睿智的领袖在传统中国书房中，手持毛笔在卷轴上书写，象征著重大政策的制定。背景中的中国地图和书房內的传统装饰，如书法掛轴、砚台和毛笔，强调了这些政策的广泛影响和深远意义。整体氛围寧静而学术，体现了智慧和重要性，符合「大政方针」这一成语的含义。
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这幅插图描绘了一个混乱的战场，士兵们穿著古代中国的盔甲，有些倒在地上，有些慌张地逃跑。画面的主要焦点是一群士兵在混乱中逃跑，他们的脸上充满了恐惧和绝望。背景中有远处的山脉和几棵散落的树木。这幅画採用了张大千或古代画家的传统中国水墨画风格，旨在生动地表达「大败而逃」这个成语的意思，即在战败后慌张地逃跑。
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这幅插图描绘了一个战败后的战场景象，主要元素包括一位败军的將领骑在马上，他的盔甲损坏，表情沮丧。周围散落著武器和倒地的士兵，背景中有一座被毁坏的堡垒和远处冒烟的战场，这些元素共同表达了「大败亏输」的含义，即打了败仗，损失惨重。
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这幅插图描绘了一位见识广博的学者，象征著「大方之家」的成语。学者坐在寧静的书房中，周围环绕著书籍和卷轴，表现出他对知识的渴求和深厚的学问。学者穿著传统中国服饰，手持毛笔，彷彿正准备书写或绘画，展现出他的智慧和沉思。背景中的窗户展示了寧静的山河景色，象征著学者广博的见识和深刻的理解。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，灵感来自张大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，避免了任何暴力或不適当的元素。
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这幅插图描绘了一片干旱的大地，地面干裂，植物枯萎，象征著严重的干旱。天空中有几朵遥远的云朵，象征著希望和对雨水的渴望。画面的主角是一群男女老少，他们都抬头望著天空，脸上带著绝望和希望的表情。他们的衣著简朴，反映出他们的朴素生活。整体氛围充满了对解脱苦难的期盼和渴望。这幅画作通过传统中国水墨画的技法，生动地表达了「大旱望云」这个成语的含义，即渴望解除困境，如久旱盼望下雨一样。
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这幅插图描绘了一片干旱的土地，地面干裂，植物枯萎，象征著困境和困难。天空中隱约出现了云朵，这些云朵象征著希望和解脱困境的可能性。这幅画的主要目的是通过干旱的土地和天空中的云朵之间的对比，来表达成语「大旱云霓」的含义，即在困境中渴望解脱。这种对比强调了希望和期待，符合成语的核心意义。
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这幅插图描绘了一位智慧的学者坐在书桌前，手持毛笔，深思熟虑。他身后展开一幅古老的卷轴，上面绘有象征正义和道德的抽象符号。学者的表情严肃而深思，表明他正在思考重大的是非问题。背景中有传统中国书房的元素，如书籍、砚台和书法工具。整体氛围寧静而学术，线条柔和流畅，色调单一。这幅画旨在传达「大是大非」这个成语的核心含义，即带有原则性、根本性的是非问题。
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这幅插图描绘了一位智慧与勇气並重的战士，站立在战场上，手持剑和书卷，象征著非凡的才智和勇气。背景中的山川河流增添了寧静与平衡的氛围，战士的表情平静却坚定，传达出深思熟虑和坚定不移的决心。这幅图画採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育场合，帮助学生和老师理解「大智大勇」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位智慧的老人坐在古老的树下，手持书本和茶杯，神情平静而沉稳。背景是寧静的山水画面，远处有山峦，近处有流水，天空中几只鸟儿飞翔。老人的外表看似朴实无华，但眼神中却透露出深邃的智慧。这幅画面旨在表达「大智若愚」的成语意义，即那些才智出眾的人往往不露锋芒，看似愚笨，实则胸有成竹。
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这幅插图描绘了一条繁忙的古代中国街道，街道两旁是传统的中国建筑，如商铺和住宅，屋顶上覆盖著瓦片，门是木制的。画面中有各种人物，如商人在贩卖货物，学者手持书卷行走，孩子们在嬉戏。整个场景充满了生机和活力，传达出一种人来人往的繁忙氛围。这幅画旨在表达成语「大有人在」的含义，即某一种人为数不少。
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这幅插图描绘了一位年轻的学者站在山顶上，俯瞰著一片广阔而美丽的景色。这片景色包括茂密的绿山、蜿蜒的河流和晴朗的蓝天，象征著无限的可能性和希望。学者手持卷轴和笔，象征著他的抱负和潜力。这幅画旨在传达出成语「大有可为」的意义，即事情有发展前途，很值得去做。
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这幅插图描绘了一位年轻的学生站在山顶上，眺望著充满希望的未来。学生穿著传统的中国服饰，一手拿著书，另一手指向地平线。背景是寧静的山川、流动的河流和冉冉升起的太阳，象征著希望和潜力。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，色彩鲜明，整体氛围乐观向上。这幅插图旨在传达「大有希望」这个成语的意义，即实现某种愿望的可能性很大。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中写作的情景，周围环绕著书籍和卷轴，象征著知识和智慧的积累。学者手持笔，若有所思，似乎在思考文字背后的深意，这正是「大有文章」的含义所在。书桌上散乱的纸张和砚台，暗示著学者在写作过程中的深思熟虑和反覆推敲。背景中的窗户透出一片寧静的花园，几棵开花的树木为画面增添了寧静和沉思的氛围。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格参考了张大千和古代画家的作品，適合用於教育场景，帮助学生和研究者更直观地理解这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一位智慧的学者在寧静的书房中专注阅读和书写的情景。学者手持笔，凝视著卷轴，表情平静而深思。背景中的窗户展示了一幅山川河流的寧静景色，象征著学者深厚的见解和智慧。这幅画面旨在传达「大有见地」这个成语的含义，即拥有深刻的见解和智慧。
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这幅插图描绘了一位古代学者站在一座宏伟的庭院门前，门外是广阔的空间，象征著彼此之间的巨大差异。学者手持卷轴，象征著知识和智慧，並以沉思的表情望向远方，体现了成语「大有逕庭」的含义。背景中的远山和晴空增强了这种广阔和寧静的氛围，使观眾能够直观地理解这个成语所表达的彼此差异很大的意思。
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这幅插图描绘了一位才华横溢的学者在一个狭小、昏暗的办公室中处理琐碎的文书工作，象征著「大材小用」的成语。学者的形象与他所处的环境形成鲜明对比，强调了他的才能被浪费的现实。这幅画作旨在传达成语的核心含义，即人才未能被充分利用，从而引发观眾对人才资源配置的思考。
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这幅插图描绘了夏桀这位暴君，他坐在华丽的王座上，面容严厉，展现出他的残酷本性。背后有一个稍小的人物，也穿著皇家服饰，但气势稍逊，象征著一个较小的暴君。背景中描绘了混乱和压迫的场景，普通百姓在艰苦的条件下劳作，强调了统治者的残酷和压迫。这幅画旨在生动地表达「大桀小桀」这个成语的含义，即程度不同但本质相同的暴政。
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这幅插图描绘了一位谦逊的將军坐在一棵大树下，象征著不居功自傲的精神。背景中的其他將领正在討论他们的功勋，而这位將军却安静地坐在树下，显示出他的谦让和不爭功的态度。这幅画的风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，营造出一种平静和沉思的氛围，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位身穿华丽服饰的皇帝坐在宏伟的宝座上，手持权杖，象征著他的权威。背景是精致的宫殿建筑，刻画了细致的雕刻和装饰。皇帝的表情显示出自信和掌控感，整个场景传达出一种威严和权力的氛围。这幅画旨在表达「大权在握」这个成语的意思，即手中掌握著很大的权力。
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这幅插图描绘了一位坐在皇宫宝座上的帝王，手持象征最高权力的捲轴，表现出他独断专行的气势。背景中的皇宫建筑极具中国传统风格，包括精致的柱子、雕龙和华丽的屋顶，这些元素共同强调了帝王的至高无上地位。这幅插图旨在生动地表达「大权独揽」这个成语的含义，即一个人把持著所有权力，独断专行。
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这幅插图描绘了一个寧静的自然风景，山川、流水和盛开的花朵构成了一幅和谐的画面。然而，前景中有一个人在清澈的小溪中洗脚，另一个人在花丛上晒衣服，这些行为破坏了景物的美感，让人感到失望和不和谐。这正是「大杀风景」这个成语的意义所在，即损害景物，破坏人的兴致。
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这幅插图描绘了一个寧静的自然景观，中央是一座壮观的龙王庙，位於一片广阔的水域旁。龙王庙部分被水淹没，波浪轻轻拍打著庙墙。庙宇的建筑风格精致华丽，採用传统的中国屋顶设计，屋簷向上翘起，並有复杂的雕刻。周围的景观包括茂密的绿植、远处的山脉和湛蓝的天空，点缀著几朵轻盈的云朵。整体氛围寧静和谐，即使庙宇部分被水淹没。这幅插图的目的是为了教育用途，特別是用於成语词典中，適合学生、教育者和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一个人在炎热的天气下，浑身大汗淋漓的情景。画面中的人物穿著传统的中国服饰，站在一个阳光炙热的环境中，汗水从他的脸颊和身体上不停地流下来。背景中有一个灿烂的太阳和湛蓝的天空，几棵树和岩石点缀其中，强调了户外的环境。人物的表情显示出他因炎热而感到不適，汗珠清晰可见。这幅插图採用了传统的中国水墨画风格，灵感来源於张大千和古代画家的作品，適合用於教育词典中，帮助学生和教师理解成语「大汗涔涔」的含义。
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这幅插图描绘了长江中下游两岸的广阔景观，展示了「大江南北」这个成语的含义。画面中，长江贯穿中央，將土地分为两个不同的区域。北岸是连绵的丘陵和茂密的森林，而南岸则是肥沃的平原和繁忙的村庄。江上有一艘小船在平静地航行，几位渔民正在撒网捕鱼。这幅画风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画，充满了自然元素如树木、花卉和鸟类，天空晴朗，几朵白云点缀，整体氛围和谐安寧。这样的插图適合用於教育词典，能够帮助学生和教师更直观地理解成语的意义。
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这幅插图描绘了一个宏伟的朝廷场景，中央是一位睿智而威严的皇帝坐在宝座上。周围的高阶大臣们穿著正式的服装，恭敬地向皇帝献上忠诚的建议，展现出他们的忠诚和奉献。背景中，低阶官员们正勤奋地履行职责，確保朝廷的顺利运作。整个画面传达出和谐与秩序的氛围，体现了「大法小廉」这个成语的核心意义，即高阶大臣尽忠，低阶官员尽职。
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这幅插图描绘了一片广阔无垠的海洋，波浪轻轻滚动。前景中，一根细小的针漂浮在水面上，针与海洋的对比强调了其微小和孤立，象征著在广阔的海洋中寻找一根针的困难。这幅画面传达了「大海一针」这个成语的核心含义，即无从寻觅的感觉。画面的整体氛围平静却又带有一丝无奈，符合成语的情感基调。
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这幅插图描绘了一个人躺在床上，周围是关心和照顾他的家人。病人看起来虚弱和憔悴，表明他病重將死。家人的表情充满了担忧和悲伤，但也带有一种平静和接受的态度。背景简单而不乱，色调柔和，传达出一种寧静和庄重的氛围。这幅画旨在表达「大渐弥留」这个成语的意思，即病危將死的状态。
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这幅插图描绘了一个寧静的湖泊，周围环绕著茂密的植被和远处的山脉。湖水平静，彷彿镜面一般。在湖边，有一个小小的蚂蚁穴，蚂蚁显得微不足道。这幅画面旨在表达「大泽礨空」这个成语的含义，即小蚂蚁空居於大泽之中，形容二者相比过於悬殊。这种对比强调了大小之间的巨大差异，让观眾能够直观地理解这个成语的意思。
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这幅插图描绘了一个寧静美丽的自然景观，山川河流和盛开的花朵构成了一幅和谐的画面。然而，前景中有一个人隨意乱扔垃圾，这一行为破坏了原本完美的景致，让人感到失望和遗憾。这幅画旨在表达「大煞风景」这个成语的含义，即损坏美好的景致或败坏兴致。通过这种对比，观眾可以更直观地理解这个成语的意思。
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这幅插图描绘了一支凯旋的军队，领头的將军骑著一匹威风凛凛的马，手持象征胜利的旗帜，盔甲在阳光下闪闪发光，展现出他英雄的地位。士兵们携带著战利品，如武器和宝物，强调了这场胜利的完全性。背景中的山川河流象征著战后的和平与繁荣。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，灵感来源於张大千和古代画家的作品，旨在传达一种胜利和成就感，適合用於教育目的。
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这幅插图展示了一块未经雕琢的大玉石，象征著天然的状态。玉石置身於寧静的自然环境中，周围有山脉、流水和茂密的植被，背景中还有轻烟繚绕的云雾和远处的山峰，增添了深度和寧静感。这幅画的主要元素是玉石，突显了其未经雕琢的原始美。这种表现方式旨在传达成语「大璞不完」的含义，即玉石一旦被雕琢，就失去了天然的形态，比喻读书人做了官后丧失了原来的志向。
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这幅插图描绘了一对未婚的成年男女，他们站在一个寧静的花园中，男子穿著传统的中国学者服装，手持卷轴，女子穿著传统的中国长裙，手持扇子。他们的表情平静而满足，象征著他们虽然未婚，但对生活感到满意。背景中的花园景色，包括盛开的花朵、莲花池和传统的中国亭子，进一步强调了他们的平静和內心的和谐。这幅画採用了张大千和古代画家的传统中国水墨画风格，细腻的笔触和和谐的色彩方案使整幅画作生动而富有诗意。
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这幅插图描绘了一位慈祥的长者，他正在伸出援手帮助一位跪在地上的贫困者。长者的形象象征著慈悲和善心，而贫困者的感激之情则反映了受助者的感恩之情。背景中的山水画风景增强了整体的和谐与慈悲氛围，符合「大发慈悲」这个成语的核心意义。
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这幅插图描绘了一位站在讲台上的学者，他正在激动地讲话，手势夸张。学者的形象是传统中国风格的，有长胡子，穿著古代服饰。周围的观眾表情各异，有的困惑，有的窃窃私语，还有的摇头表示不赞同。背景是古代中国的建筑和树木，整体风格参考张大千或古代画家的水墨画。这幅画旨在表现成语「大发谬论」的含义，即空泛不切合实际的言论，让观眾感受到言论的荒诞和不实际。
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这幅插图描绘了一位坐在宫殿宝座上的强大统治者，他的表情严厉，双拳紧握，象征著他的强烈愤怒。周围的气氛动盪不安，乌云密布，闪电交加，强调了他愤怒的强度。宫殿装饰华丽，充满了传统中国建筑元素。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，类似於张大千和古代画家的作品，生动地表达了「大发雷霆」这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一个狡猾且野心勃勃的盗贼，穿著皇家服饰，坐在宏伟宫殿的宝座上，象征著篡位者夺取了王位。背景中有微妙的混乱和动乱的暗示，平民百姓受苦，士兵们在战斗，这些都反映了篡位带来的动盪。整体色调沉静且富有反思意味，传达了篡位对国家的负面影响。这幅画作採用了传统中国水墨画的技法，细节丰富，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位正直的学者和一位技艺高超的工匠。学者站立得高大挺拔，却显得谦逊而略微弯曲，象征著「大直若屈」。工匠在背景中勤奋工作，但他的动作看起来笨拙而不灵活，代表著「大巧若拙」。这幅画面通过对比內在品质和外在表现，生动地詮释了这个成语的含义。
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这幅插图以传统中国水墨画的技法，描绘了两个截然不同的景象，左边是寧静的湖泊和青山，右边是繁忙的都市景观。这种对比强调了成语「大相径庭」的含义，即事物之间存在巨大的差异。通过这种视觉上的对比，读者可以直观地理解这个成语的意思。
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这幅插图描绘了两个人面对面站立，其中一个人的眼睛明显比另一个人大。两人都露出困惑和不知所措的表情，彷彿在互相对视却不知道该怎么办。背景简单，可能有一些自然元素如树木或柔和的景观。整体氛围传达出迷茫和犹豫的情绪。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育词典，適合学生和老师使用。
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这幅插图描绘了一位儒雅的学者，他站立在一片寧静的山水景色中，目光向上，眼神中充满了抱负和远见。学者手持书卷，象征著智慧和知识。背景中的山峦和云雾则代表了学者的高远志向和深邃思想。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格优雅，適合用於教育场合，能够生动地表达出「大睨高谈」这个成语的意境。
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这幅插图描绘了一个即將面临大灾祸的村庄。画面中，村庄的背景是传统的中国建筑和一条平静的河流，但天空中乌云密布，闪电即將劈下，预示著即將到来的危机。村民们惊慌失措，有的急忙跑回家中，有的抬头仰望天空，脸上充满了恐惧。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格类似於张大千或古代画家的作品，整体氛围紧张而不祥，准確地传达了「大祸临门」这个成语的含义。
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这幅画描绘了一位站在河边的学者，河流象征著时间和机会的流逝。学者手持卷轴和笔，表现出智慧和学习的象征。他的表情充满了反思和理解，传达出「大福不再」的成语意义，即幸运的事不会第二次来临，做事不能只图侥幸。背景中的山和云增加了画面的深度和寧静感，整体风格参考张大千或古代画家的传统中国水墨画技法。
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这幅插图描绘了一个市场场景，商人使用大秤进货，小秤出货，象征著不公平的交易行为。商人穿著传统中国服饰，脸上带著狡猾的表情。背景中有其他摊贩和顾客，营造出热闹的市场氛围。这幅画採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育目的，生动地传达了「大秤小斗」这个成语的含义，即不公平的交易行为。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中运笔如飞的情景。学者手持大笔，迅速而嫻熟地在纸上书写，展现了其高超的书法技艺。书桌上摆放著砚台、水盂和几卷纸，背景中有一个书架，满是古书，窗外是一座寧静的花园，花开水静。这幅画面旨在表达「大笔一挥」这个成语的意思，即形容善於写作者运笔神速或任意签字、涂改。
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这幅插图描绘了一位站在悬崖上的学者，他凝视著波涛汹涌的大海，手持卷轴和笔，象征著智慧和正直。海洋的波涛和风暴代表了人生中的挑战和困难，而学者的表情坚定而平静，显示出他坚定不移的决心。远处的山脉和寧静的天空则象征著学者不可动摇的原则和价值观。这幅画旨在传达「大节不可夺」的成语意义，即在面对困难和挑战时，立身处世的节操不能被改变。
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这幅插图描绘了一场大规模的军队检阅场景，展示了古代中国的战车和士兵。画面中，战车排列整齐，每辆战车都精心描绘，显示出其木质结构、大轮子和装饰元素。士兵们身穿古代中国的盔甲，手持长矛和盾牌，整齐地站立在战车旁。指挥官身穿华丽的盔甲，站在队伍前方，检阅部队。背景是一片宽广的田野，天空晴朗，几朵轻盈的云朵点缀其间，远处的山脉增添了画面的深度。这幅插图旨在传达一种壮观和纪律严明的感觉，適合用於教育目的，帮助读者理解「大简车徒」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位身穿鲜艳红色传统中国服饰的女性，站在一片绿意盎然的花园中。花园里开满了鲜花，绿叶茂盛，红色和绿色的强烈对比，生动地表达了「大红大绿」这个成语的意思。画面中的顏色浓艳，符合成语的解释，適合用於教学和研究成语的场合。
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这幅插图描绘了一位智慧的学者坐在书桌前，周围环绕著卷轴和书籍，脸上带著深思的表情。学者手持笔，准备书写，但他的表情显示出困惑和怀疑。背景中有一幅大型且复杂的画作掛在墙上，但这幅画明显存在错误，顏色不搭配，形状扭曲。整体氛围寧静而发人深省，突显了学者意识到某些事情根本上是错误的。这幅插图旨在表达成语「大繆不然」的意义，即大错特错，完全不是这样。
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