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中華成語插圖列表
這是一把刀中華成語大詞典的成語列表頁面，您可以翻頁選擇成語，查看成語注音、拼音、解釋，以及收聽成語讀音。
這幅插圖描繪了一位白髮蒼蒼、面容蒼老的老人，坐在寧靜的自然環境中。背景是山川、樹木和流水，整體氛圍平和而富有思考感。這幅畫旨在表達「華發蒼顏」這個成語的含義，即形容老年人的相貌，並傳達出隨著時間流逝而積累的智慧和經驗。
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這幅插圖的主要元素是一朵盛開的花朵，花朵的花瓣和葉子畫得非常精細，展示了它的外表美麗。然而，花朵明顯沒有結果，這與成語「華而不實」的意思相符，即外表好看但內容空虛。背景中的枯枝進一步強調了這一點，形成了鮮明的對比。整體風格採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的作品，營造出一種寧靜和思考的氛圍，適合用於教育目的。
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這幅插圖描繪了一朵美麗的花朵，花瓣和葉子都畫得非常細膩，展現了花朵的繁盛。然而，花朵並沒有結出果實或種子，這正是成語「華而失實」的核心意義：外表美麗但缺乏實質內容。背景中的山水畫風景增強了這一主題，使整幅畫作充滿了優雅和寧靜的氛圍。這樣的設計旨在幫助讀者更直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個寧靜而夢幻的景象，象徵著成語「華胥之國」所代表的夢境。畫面中有一條平靜的河流蜿蜒流過青翠的山丘，河面上籠罩著柔和的雲霧。一艘小巧雅緻的船隨波逐流，船上站著一個人，靜靜地觀賞著美麗的風景。整體氛圍給人一種超凡脫俗的寧靜感，色彩柔和，筆觸細膩，符合傳統中國水墨畫的風格。這幅畫旨在幫助學生和語文愛好者更直觀地理解成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個和平與和諧的景象，象徵著古代中國神話中華胥國的理想社會。畫面中，一條寧靜的河流蜿蜒流過，背景是茂密的綠山。前景中，一群穿著傳統中國服飾的人們從事著各種和平的活動，如耕種、捕魚和演奏樂器。他們的表情平靜而滿足，反映了社會的和諧與繁榮。天空清澈蔚藍，幾朵白雲點綴其中，增添了寧靜的氛圍。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，避免了任何暴力或令人不安的元素。
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這幅插圖描繪了古代皇帝接受極為貴重的禮物的場景，體現了「華袞之贈」的含義。皇帝穿著華麗的禮服，坐在宏偉的寶座上，周圍環繞著朝臣和侍從，展現了皇室的威嚴和莊重。禮物由一位跪拜的朝臣呈上，包裝精美，象徵著禮物的珍貴和重要性。背景中的宮殿建築和裝飾進一步強調了場景的莊嚴氛圍。這幅插圖旨在通過視覺形式，幫助讀者理解這個成語的深刻含義。
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這幅插圖描繪了一位頭髮花白的老人，站立在寧靜的自然環境中，如花園或森林。老人的表情平靜而智慧，白髮輕輕飄動。背景中有樹木、花朵和和平的景觀。這幅畫旨在傳達「華顛老子」這個成語的意義，即頭髮花白的老人，並且適合用於教育目的。
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這幅插圖描繪了一個人正在細心地將菱角雕刻成雞頭的形狀。畫面中的人物表情專注，手持小刀，仔細地雕琢菱角。背景是一片寧靜的自然景觀，湖水平靜，綠樹成蔭，突顯了完成這項任務所需的耐心和毅力。這幅畫旨在表達成語「菱角磨作雞頭」的含義，即困難重重，波折眾多。
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這幅插圖描繪了一位謙遜的學者坐在簡單的書房中，周圍只有幾本書和一支筆。學者的表情謙遜而深思，反映出他才能有限、學識淺薄的特點。書房簡陋，只有一扇小窗透進柔和的自然光。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格參考張大千和古代画家的作品，意在表達成語「菲才寡學」的含義，適合用於教育和成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位身穿簡樸衣物的學者，坐在一間簡陋的茅草屋中，享用著簡單的飯菜，象徵著儉樸的生活方式。學者的衣著簡單，飯菜也只是粗茶淡飯，這些元素共同傳達了「菲衣惡食」的成語含義。背景中的山川河流則增添了寧靜和簡樸的氛圍，進一步強調了這種生活方式的美好。
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這幅插圖描繪了一位智慧且謙遜的學者，坐在簡單的木桌旁，周圍環繞著書籍和卷軸，象徵著他深厚的知識和智慧。學者沒有說話，而是專注於書寫，這象徵著「菲言厚行」的精神，即少說多做。背景是一片寧靜的自然景觀，山川、樹木和流動的河水，象徵著和諧與平衡。這幅畫風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，適合用於教育目的，避免了任何暴力或不適當的元素。
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這幅插圖描繪了一位學者在簡陋的居所中靜心閱讀或書寫的情景。居所的那茅草屋頂和簡單的牆壁，象徵著生活的簡樸和節儉。學者身著簡單的衣物，周圍沒有任何奢華的物品，這與成語「菲食卑宮」的意義相符，即飲食菲薄，宮室簡陋，不講究享受，勵精圖治。背景中的幾棵樹、小溪和柔和的山丘，進一步強調了這種簡樸而和諧的生活方式。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，靈感來自張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，特別是語文教學和成語研究。
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這幅插圖描繪了一個簡樸的生活場景，以傳統中國水墨畫的技法繪製。畫面中，一張簡陋的木桌上擺著一碗簡單的白米飯和幾種普通的蔬菜，這些食物象徵著粗劣的飲食。一個穿著破舊衣服的人坐在桌旁，準備用餐，這些衣物象徵著微薄的穿著。背景中是一間小而簡陋的茅草屋，周圍有一個簡單的花園，種植著幾株植物。整個畫面給人一種平和、寧靜的感覺，傳達出簡樸生活的滿足感。這幅插圖旨在直觀地表達「菲食薄衣」這個成語的含義，即生活十分儉樸。
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這幅插圖描繪了一個簡單而溫馨的場景，展示了一個兒子孝順地侍奉他的父母，為他們準備了簡單的豆和水的餐食。這個場景旨在傳達「菽水之歡」的成語意義，即通過簡單的飲食和日常的關愛來使父母感到歡樂和滿足。插圖中的兒子表現出溫柔和尊重，父母則顯得滿足和愉快，這樣的場景能夠直觀地讓讀者理解成語的含義。
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這幅插圖描繪了一對年邁的父母坐在簡單的木桌旁，享受著豆和水的普通飲食，臉上帶著滿足的笑容。這幅畫旨在表達「菽水承歡」的成語，強調奉養父母使其歡樂的意義。畫面中的其他元素，如溫暖的壁爐、傳統的中國家具和透過開著的窗戶可見的寧靜花園，進一步增強了家庭和諧與愛的氛圍。
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這幅插圖描繪了周朝忠臣萇弘的形象，他因忠誠而蒙冤被殺，傳說其血液三年後化為碧玉。畫面中，萇弘身著古代服飾，神情莊重，背景是寧靜的山水畫，象徵時間的流逝。前景中有一堆像碧玉一樣的石頭，這些石頭實際上是萇弘的乾血塊，三年後變成了美麗的碧玉，象徵著他的忠誠和正直。整體氛圍莊嚴肅穆，適合用於教育詞典中，幫助學生和學者理解這個成語的深刻含義。
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這幅插圖描繪了一位正直的學者，他為正義事業而犧牲，最終他的血液化為碧玉的故事。畫面中，學者站立在前景，背景則暗示了他所經歷的悲劇事件。前景中的碧玉石象徵著他的血液轉化為珍貴的玉石，這象徵著他的正義和犧牲精神。整體氛圍寧靜而莊重，符合成語「萇弘碧血」的深刻含義。
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這幅插圖描繪了一位學者被他人誣陷的情景。學者身穿傳統中國服飾，站立在庭院中，神情雖然平靜但帶有一絲困擾。周圍的人們指指點點，竊竊私語，臉上帶著惡意的表情。這幅畫面旨在表達「萋斐成錦」的成語含義，即花言巧語，羅織罪名，誣陷他人。背景是一個典型的中國庭院，建築優雅，綠樹成蔭，增強了畫面的氛圍和深度。
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這幅插圖描繪了一個人在另一個人耳邊低語讒言的情景，背景是一座寧靜的花園，象徵著被讒言打破的美好與和諧。低語者的表情狡猾，而聽者則顯得憂慮和困擾。這幅畫旨在傳達成語「萋斐貝錦」的含義，即讒言的破壞力。
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這幅插圖描繪了一位女子在織布機前專注地織製美麗圖案的場景。女子穿著傳統的中國服飾，織布機上的布匹滿是複雜而美麗的花紋，象徵著花言巧語和羅織罪名的比喻。背景是寧靜的自然景觀，遠處有山和樹，增添了場景的寧靜感。這幅插圖通過傳統中國水墨畫的技法，生動地表達了「萋菲貝錦」這個成語的含義。
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這幅畫描繪了一個寧靜的河流景象，河面上漂浮著浮萍，象徵著人與人之間偶然相遇的短暫性。畫面前景中，兩位旅人，一男一女，在一座小木橋上偶然相遇。男子穿著傳統的學者服裝，手持卷軸，而女子則穿著優雅的傳統服飾，攜帶著一個小籃子。背景中有柔和的丘陵和幾棵散落的樹木，輕輕的霧氣增添了畫面的仙境氛圍。整體氣氛平和且富有思考意味，沒有任何文字或字符出現在畫面中。這幅畫作旨在用於教育詞典，適合學生和老師使用，避免了任何暴力或不適當的元素。
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這幅插圖描繪了一條寧靜的河流，河面上漂浮著浮萍，象徵著人生的短暫和偶然。兩位陌生人，一男一女，站在河岸邊，彼此對視，眼中充滿驚訝和好奇，彷彿剛剛偶然相遇。男子穿著傳統的中國服飾，手持卷軸，女子則穿著優雅的漢服，攜帶一個小籃子。背景是一片寧靜的風景，遠處有幾座山和幾棵樹。整體氛圍平和而充滿思考感。這幅畫旨在表達「萍水相逢」這個成語的意義，即陌生人偶然相遇的情景。
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這幅插圖描繪了兩位陌生人在一個寧靜的湖上偶然相遇的情景。湖面上漂浮著薄薄的浮萍，象徵著他們相遇的短暫性。兩位人物穿著傳統的中國服飾，站在一艘小木船上。其中一位是手持卷軸的學者，另一位是拿著竹製魚竿的漁夫。背景中有薄霧籠罩的山脈和岸邊的幾棵柳樹，增添了寧靜的氛圍。這幅畫採用傳統的中國水墨畫風格，類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育詞典中，幫助學生、教育者和對成語感興趣的研究者理解「萍水相遇」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一條寧靜的河流，河面上漂浮著浮萍，象徵著生活中的漂泊無定。前景中，兩位旅人，一男一女，在一座小木橋上偶然相遇。男子穿著傳統學者的服飾，手持卷軸，而女子則穿著優雅的傳統服裝，攜帶著一個小籃子。背景是一片寧靜的風景，遠處有山脈和幾棵樹木點綴在河岸邊。這幅畫的整體氛圍是和平與和諧的，筆觸柔和流暢，細膩的筆法使得畫面更加生動。這幅插圖旨在傳達「萍水相遭」這個成語的意義，即人們偶然相遇的情景。
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這幅畫描繪了一片寧靜的山水景色，河流蜿蜒其中，河面上漂浮著無根的浮萍，隨波逐流，象徵著行蹤無定的意象。背景中的山丘和樹木營造出一種柔和、霧氣繚繞的氛圍，整體風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法。這幅畫旨在直觀地表達「萍蹤梗跡」的成語意義，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一片寧靜的湖泊，湖面上漂浮著幾片荷葉和荷花，輕輕地隨著波浪搖曳。遠處的山脈被薄霧籠罩，營造出一種神秘和深遠的氛圍。這幅畫旨在傳達出成語「萍蹤浪影」的意境，即像浮萍和波浪一樣無定所，比喻到處漂泊，蹤跡無定。畫面中的元素如荷葉、荷花和波浪都象徵著漂泊和不確定性，與成語的含義相呼應。
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這幅插圖描繪了一位旅人在寧靜的自然景觀中漫遊，象徵著成語「萍蹤浪跡」的含義。旅人沿著蜿蜒的小徑行走，兩旁是高高的蘆葦和野花，這些元素象徵著旅途的不可預測性。背景中的寬闊湖泊和輕柔的波浪反映了旅人孤獨的旅程。清澈的天空和幾縷輕雲增添了開闊和自由的感覺。旅人背著簡單的行囊，表現出他們遊牧般的生活方式。整體氛圍平和而富有思考，適合用於教育詞典中，幫助學生和教育者理解這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的自然景觀，河流蜿蜒流過，河面上漂浮著幾朵水蓮，象徵著生活的漂泊不定。遠處的山脈在薄霧中若隱若現，增添了畫面的深度和寧靜感。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似於張大千或古代画家的作品，意在傳達「萍蹤靡定」這個成語的含義，即像浮萍一樣到處漂泊，沒有固定的住所。
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這幅畫描繪了一片寧靜的自然景觀，主要元素包括飄浮在平靜河面上的浮萍和隨風搖曳的蓬草。浮萍的葉片散落在水面上，隨著水流輕輕漂動，象徵著漂泊不定的生活。背景中的蓬草高高聳立，隨風彎曲，進一步強調了這種無根的、隨波逐流的感覺。整個畫面以柔和的線條和流動的感覺為特點，傳達出一種平靜而動感的氛圍，符合「萍飄蓬轉」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個人坐在荒涼的景色中，頭低垂，肩膀下沉，表現出深深的悲傷和缺乏精神。背景中的幾棵枯萎的樹和陰沉的天空進一步強調了這種頹廢和停滯的氛圍。這幅畫旨在幫助學生和教師通過視覺方式理解「萎糜不振」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位穿著傳統服飾的學者，坐在一間簡樸的房間內，手持書卷卻無心閱讀，神情疲憊且意志消沉。房間內只有簡單的桌椅和幾卷書畫，透過窗戶可以看到一片寧靜的月下景色。整體畫面以傳統中國水墨畫的技法呈現，色調柔和，氛圍寧靜而哀傷，恰當地表達了「萎靡不振」這個成語的意境。
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這幅插圖描繪了一片荒野的沼澤地，沼澤中長滿了高大茂密的蘆葦和草木，風吹草動，給人一種隱秘的感覺。遠處的山脈在薄霧中若隱若現，增添了神秘感。畫面的主要元素是一群盜匪，他們穿著破舊的衣服，手持武器，隱藏在蘆葦叢中。這些盜匪的面容被遮掩，給人一種危險的氛圍。他們分散在沼澤地的各個角落，象徵著盜匪橫行，遍地皆是的情景。這幅畫旨在傳達一種不安和無法無天的感覺，適合用於教育目的，並且能夠吸引對成語感興趣的學生和教師。
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這幅插圖描繪了一個壯麗的太陽從地平線上升起，光芒四射，照亮了遠方的山川河流。畫面中的太陽象徵著光輝燦爛，而廣闊的自然景觀則增強了光芒無遠弗屆的感覺。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，既能傳達成語「萬丈光芒」的意境，又能讓觀眾感受到中國傳統藝術的魅力。
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這幅插圖描繪了一個廣闊而深邃的峽谷，兩側是高聳的懸崖，給人一種巨大的深度和危險感。懸崖應該是陡峭和崎嶇的，暗影強調了它們的高度。峽谷本身應該充滿了黑暗、旋轉的水流，暗示未知和危險的深度。畫面中還應該有一個小小的孤單身影站在懸崖邊緣，低頭看著峽谷，帶有一種絕望和無助的感覺。這個身影不應該太突出，保持焦點在峽谷的廣闊和深度上。整體氛圍應該是陰沉和不祥的，傳達出一種處於非常不利的處境的感覺。
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這幅插圖描繪了一片廣闊的平原，天空湛藍，幾朵白雲點綴其間。平原中央聳立著一座高聳入雲的宏偉塔樓，象徵著從無到有的成長和發展。塔樓是畫面的主要焦點，細節豐富，展示了其壯麗和高度。塔樓周圍散佈著一些較小的建築物，象徵著逐步的發展和進步。這幅畫作採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育目的，傳達一種成長和成就感。
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這幅插圖描繪了一座高聳入雲的塔樓，象徵著成語「萬丈高樓從地起」的意義。塔樓的高大和壯觀代表了成就的偉大，而前景中工人們正在努力打地基，這象徵著任何偉大的成就都需要從基礎做起。背景中的山川和河流則增加了畫面的深度和寧靜感，使整個場景更加和諧。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育目的，吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的園林中專心練習書法的場景。學者坐在一張低矮的木桌旁，手持毛筆，神情專注而自信。桌上擺滿了各種書法工具，包括硯台、墨條和紙張。背景是茂密的綠植、盛開的花朵和一個寧靜的池塘，池塘上有一座小橋。整個畫面傳達出一種精確、專注和絕對自信的氛圍，這正是「萬不一失」這個成語的核心意義。這幅插圖適合用於教育場景，特別是對成語感興趣的學生和教師。
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這幅插圖描繪了一位經驗豐富的水手在風暴中堅定地掌舵，船隻在惡劣的天氣中依然穩定。這幅畫象徵著「萬不失一」的成語，表達了絕對不會出差錯的意思。水手的堅定和船隻的穩定性強調了這一點，讓觀眾感受到完全的控制和精確性。
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這幅插圖描繪了一位學者在簡陋的書房中，手持信件，面露憂色，顯示出他正面臨一個無可奈何的決定。畫面中的燭光和書卷表達了學者內心的掙扎和無奈，而窗外的自然景觀則象徵著外界的平靜，與學者的內心形成對比。這幅畫旨在傳達「萬不得已」這個成語的含義，即在無可奈何的情況下，不得不做出某種選擇。
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這幅插圖描繪了一個廣闊的景觀，千人散布其中，每個人都在從事不同的活動，如閱讀、寫作和討論。畫面中央突出了一個人，象徵著稀有的人才。這種對比強調了人才的稀缺性，與成語「萬不耐一」的含義相符。插圖採用傳統中國水墨畫的技法，風格受張大千和古代画家的影響，營造出和諧與平靜的氛圍，適合用於教育場合。
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這幅插圖描繪了一位站在山頂上的智慧老者，他正觀察著一顆劃過夜空的流星。老者手持卷軸和筆，彷彿在記錄這一珍貴的時刻。背景中有一條寧靜的河流，幾艘小船漂浮其上，遠處是被霧氣籠罩的巍峨山脈。整個畫面傳達出一種敬畏和莊重的氛圍，強調了這一時刻的稀有和重要性。這幅畫旨在表達「萬世一時」這個成語的核心意義，即機會難得，千載難逢。
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這幅插圖描繪了一座古老而宏偉的中國寺廟，象徵著永恆不變的價值觀。寺廟的細節豐富，包括精緻的屋頂和複雜的雕刻，給人一種時間靜止的感覺。背景中的山川和河流代表時間的流逝，而晴朗的天空和幾朵雲增添了深度。整體氛圍平和寧靜，傳達出永恆和不變的感覺，這正是「萬世不刊」的核心意義。
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這幅插圖描繪了一棵古老而堅固的樹，樹根深深扎入地面，象徵著永不動搖的穩定和堅韌。樹的背景是巍峨的山脈，象徵著時間的永恆和無盡。樹枝上滿是茂密的綠葉，樹幹上的老樹皮顯示出它悠久的歷史。天空晴朗明亮，幾隻鳥兒在樹周圍飛舞，增添了生命和和諧的感覺。整體畫面給人一種寧靜而鼓舞人心的氛圍，傳達出永恆和力量的感覺。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育詞典，供學生和老師使用。
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這幅插圖描繪了一個寧靜而永恆的山水景觀，象徵著「萬世不易」的成語含義。畫面中的高山巍峨，代表著永恆和穩定；河流悠然流淌，象徵著時間的流逝。古老的寺廟或寶塔隱藏在景觀中，象徵著持久的傳統和文化遺產。整體畫面傳達出一種寧靜和永恆的感覺，符合成語的核心意義。
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這幅插圖描繪了一座宏偉的石碑，碑上刻滿了歷史事件和人物的精美雕刻，象徵著永垂不朽的功績和事業。石碑周圍環繞著古老的樹木，樹幹扭曲，枝葉茂密，象徵著生命的長久和堅韌。遠處的山景籠罩在薄霧中，增添了深遠和永恆的感覺。這幅畫面旨在傳達出「萬世不朽」的成語意義，即永遠不可磨滅的偉大功績和事業。
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這幅插圖描繪了一座古老的寺廟屹立在寧靜的山水之間，象徵著永恆不變的概念。寺廟的細節豐富，展示了其歷經歲月的滄桑，周圍的山脈和河流更增添了自然的寧靜與和諧。這幅畫面旨在傳達「萬世不革」的成語意義，即永遠不改變，永恆存在。
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這幅插圖描繪了一位古代中國皇帝站在剛建成的長城頂端，俯瞰廣闊美麗的景色。皇帝穿著華麗的皇家服飾，神情威嚴自信。他身後的學者和顧問手持卷軸和地圖，象徵著智慧和規劃。遠處，長城蜿蜒於地平線上，山川河流增添了場景的壯麗。天空晴朗，幾縷白雲點綴其間，預示著光明繁榮的未來。這幅畫旨在表達「萬世之功」的成語，強調了這一偉大成就將被後世銘記，並且具有深遠的影響力。
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這幅插圖描繪了一位站在河邊的智慧長者，手持一卷象徵其永恆著作的書卷。背景中的高山象徵著永恆的名聲和遺產，河流的流動則象徵著時間的流逝和長者名聲的持久性。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格平和協調，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位智慧且仁慈的皇帝坐在寶座上，周圍環繞著謀士和學者，象徵著良好的治理和和諧。皇帝的表情平靜而從容，代表著智慧和遠見。謀士們手持卷軸，討論國家大事，象徵著穩定和繁榮。背景中是廣闊而繁榮的山河田野，代表著國家的長久穩定和繁榮。天空晴朗，幾朵白雲點綴其間，象徵著和平與寧靜。整體色調柔和協調，使用藍、綠、褐色調，營造出一種永久安定的氛圍。這幅插圖旨在傳達「萬世之安」的成語意義，即永久的安定和穩固。
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這幅插圖描繪了一個寧靜而永恆的景象，象徵著時間的流逝和世代的更替。畫面中的古代皇帝陵墓代表著皇帝死後的永恆存在，周圍的茂密植被和高大樹木增添了歷史的厚重感。遠處的廣闊天空和柔和的雲朵則營造出一種平靜而沉思的氛圍，讓人感受到世代的無盡延續。這幅畫作旨在傳達「萬世之後」這個成語的核心意義，即皇帝死後的永恆存在。
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這幅插圖描繪了一棵古老的大樹，樹根深深扎入地面，象徵著永久性的憂患。樹枝廣布，占據了畫面的中心位置，周圍是連綿的山丘和寧靜的河流，代表時間的流逝。天空中烏雲密布，預示著即將到來的風暴，進一步強調了問題的持續性和嚴重性。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格參考張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，傳達出一種永恆和嚴肅的感覺。
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這幅插圖描繪了一位古代中國皇帝站在宏偉的露台上，俯瞰著廣闊而繁榮的景象。皇帝身穿華麗的皇袍，神情嚴肅而堅定，象徵著他建立萬世不朽帝國的雄心壯志。背景中的宮殿擁有精緻的建築，代表著王朝的榮耀和長久。前景中的牡丹花和飛翔的仙鶴象徵著繁榮和長壽。遠處的山丘、森林和蜿蜒的河流在柔和的光線下，傳達出一種永恆的氣息。這幅畫作旨在表現「萬世之業」這個成語的深遠意義，適合用於教育和研究。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者在寧靜的書房中，手持毛筆，深思熟慮，規劃未來。背景中有一幅掛滾，上面有精美的書法，象徵著長遠的計劃和智慧。書房內堆滿了古書和滾軸，代表著知識和遠見。整個畫面給人一種平靜和諧的感覺，符合「萬世之計」這個成語的含義，表達了長久的計劃和深謀遠慮的智慧。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者在傳統書房中閱讀古書的情景。書房內滿是古老的書籍和卷軸，象徵著歷代相傳的智慧和知識。學者的形象沉穩而思考，背後的窗戶或門框外是寧靜的山水景色，象徵著時間的永恆和人類智慧的延續。這幅畫面以傳統中國水墨畫的技法繪製，線條柔和流暢，筆觸細膩，整體氛圍寧靜而富有思考性，適合用於教育場合，讓讀者能夠直觀地理解「萬世公論」這個成語的含義。
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這幅畫描繪了一位智慧且受人尊敬的學者，坐在寧靜的自然環境中，周圍環繞著美麗的山川和流動的河流。學者手持書卷，象徵著智慧和知識。背景中的古樹、流水和遠山強調了學者教誨的永恆性和持久性。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似於張大千或古代画家的作品，傳達出一種寧靜和深邃的智慧感。這幅畫旨在表達「萬世師表」這個成語的含義，即值得永遠學習的榜樣。
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這幅插圖描繪了一位智慧且受人尊敬的學者，站在一片寧靜的山水景色中，背景是連綿的山脈和流動的河流。學者手持一卷書畫，書畫上展示了美麗的書法，但沒有實際的文字。這幅畫面傳達了成語「萬世流芳」的意義，即好名聲永遠流傳。學者的形象和背景的自然景觀共同表達了這種永恆的智慧和聲譽。
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這幅插圖描繪了一位站在河邊的智慧長者，手持卷軸，凝視遠方的山脈。畫面中的河流悠然流淌，映照著天空和周圍的景色，象徵著永恆和無疆。這幅畫旨在傳達「萬世無疆」的成語意義，表現出知識和智慧的傳承以及時間的無限延續。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者在寧靜的書房中專注地書寫，象徵著長遠的策略和深謀遠慮。書房內的書卷和文房四寶，以及窗外的山河景色，都強調了這個成語的深遠意義。這幅畫旨在傳達出「萬世長策」所表達的長遠計劃和智慧，適合用於教育和學術研究。
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這幅插圖描繪了一位古代中國的皇帝坐在宏偉的宮殿中的寶座上，象徵著「萬乘之主」的威嚴和權威。皇帝穿著華麗的龍袍和珠寶裝飾的皇冠，寶座上雕刻著精美的龍紋，並置於高臺之上。周圍的侍從和顧問穿著傳統的中國服飾，宮殿的背景展示了紅色的柱子和金色的裝飾，整個場景傳達出一種壯麗和權威的氛圍，適合用來表達這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位威嚴的皇帝坐在華麗的寶座上，身穿精緻的傳統中國皇袍，象徵著權力和威嚴。四匹駿馬圍繞在皇帝周圍，代表著‘四匹馬拉的車’，強調了皇帝的地位和權威。背景中展示了巍峨的山脈、流動的河流和繁華的城市，象徵著皇帝統治下的廣闊疆域。這幅畫旨在傳達‘萬乘之君’這個成語的核心意義，即大國的國君，並通過傳統中國水墨畫的技法，展現出和諧與繁榮的景象。
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這幅插圖描繪了一個偉大而繁榮的古代王國，象徵著「萬乘之國」的含義。畫面中的廣闊山河代表了王國的遼闊領土，而前景中的宏偉宮殿則象徵著皇室的威嚴。眾多由四匹馬拉的馬車環繞在宮殿周圍，強調了王國的財富和權力。這些馬車裝飾華麗，由衣著考究的官員駕駛，進一步突顯了王國的繁榮景象。背景中的晴朗天空和幾朵白雲增添了寧靜與和諧的氛圍，整體畫面傳達出一種宏偉與繁榮的感覺，適合用於教育目的。
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這幅插圖描繪了一位帝王坐在華麗的龍椅上，身穿精緻的皇家服飾和皇冠，周圍環繞著穿著傳統服裝的朝臣和侍從。背景是宏偉的宮殿，柱子上有精美的雕刻和奢華的裝飾。這幅畫旨在傳達帝王的至高無上的地位和尊貴，符合「萬乘之尊」這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一位古代中國的宰相站在皇帝的寶座旁，手持卷軸，象徵著他作為顧問的角色。皇帝坐在寶座上，穿著華麗的服飾，顯得威嚴而平靜。背景中有精緻的宮殿柱子、細緻的屏風和傳統的中國裝飾，整體氛圍莊重而威嚴，反映了宰相在輔佐皇帝中的重要地位。這幅插圖旨在表達「萬乘公相」這個成語的含義，即輔佐帝王的公卿宰相。
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這幅插圖描繪了一位專注的學者在書房中自習的情景。學者坐在書桌前，周圍環繞著書籍和卷軸，表現出他對知識的渴求和自力更生的精神。燈光柔和，窗外的山水景色象徵著內心的平靜與獨立。這幅畫旨在傳達「萬事不求人」的成語意義，強調自力更生和不依賴他人的重要性。
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這幅插圖描繪了一個寧靜而繁榮的景象，象徵著事事順利。畫面中的河流平靜地流過青翠的山脈，象徵著順利的進展。河上有一艘小船，船上站著一位手持書卷的學者，象徵著智慧和知識引導著旅程。背景是藍天白雲，營造出一種和平與和諧的氛圍。整體畫面傳達出一種寧靜與成功的感覺，適合用於教育詞典中，讓學生和老師能夠直觀地理解「萬事亨通」的含義。
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這幅插圖描繪了一個荒涼的景象，象徵著「萬事俱休」的成語。畫面中，一棵孤零零的古樹立於前景，枝條光禿且扭曲，象徵著一切事物的終結。背景中，一座破敗的寺廟，牆壁崩塌，屋頂坍塌，表示時間的流逝和不可避免的衰敗。天空中烏雲密布，籠罩著整個場景，營造出一種陰沉的氛圍。這幅畫作採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育目的，傳達出一種終結和絕望的感覺，符合文學語境中的需求。
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這幅插圖描繪了一個古代戰場上的情景，展示了成語「萬事俱備，只欠東風」的核心含義。畫面中，一位智慧且冷靜的軍事策劃者手持卷軸，神情專注，象徵著所有的準備工作已經完成，只等待最後的關鍵條件——東風的到來。背景中的士兵們已經整裝待發，武器和盔甲整齊排列，戰場上的帳篷和旗幟顯示出大規模的軍事行動即將展開。這幅畫傳達出一種準備就緒和期待的氛圍，讓觀眾能夠直觀地理解成語的意思。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在寧靜的園林中，周圍是枯萎的樹木和落葉，象徵著一切事情的終結。學者穿著傳統的中國服飾，臉上帶著絕望和無助的表情，手中握著一卷空白的紙卷，表示已經無事可做。遠處的景色是荒涼的大地和夕陽，增強了整體的終結和無奈的氛圍。這幅畫面旨在傳達「萬事全休」的成語意義，即一切事情都已完結，表達悲觀失望的情感。
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這幅插圖描繪了一個寧靜而繁榮的村莊，背景是青翠的山脈，前景是一條寧靜的河流和一座小木橋。橋上有一位手持書卷的學者，象徵著成功和成就。河邊的桃花盛開，代表著好運和幸福。天空晴朗，幾朵白雲點綴，象徵著光明和希望的未來。這幅畫傳達了一種和諧與繁榮的感覺，完美地表達了「萬事大吉」的成語含義。
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這幅插圖描繪了一個寧靜和諧的景象，符合「萬事如意」的成語含義。畫面中的學者在樹下閱讀，表現出內心的平靜和滿足，象徵著一切都順心如意。遠處的村莊和諧美好，煙囪冒出的煙霧象徵著繁榮和平。整體氛圍傳達出一種和諧、平靜和順利的感覺，這正是「萬事如意」所要表達的意境。
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這幅插圖描繪了一位孤獨的學者坐在寂靜而荒涼的庭院中，他穿著傳統的中國服飾，神情沮喪，頭靠在一隻手上。周圍散落著紙張和寫作工具，暗示著未完成的工作。庭院四周是光禿禿的樹木和枯萎的植物，象徵著一切事情的終結。天空陰沉，增添了哀傷的氛圍。這幅畫面旨在表達「萬事皆休」這個成語的悲觀失望之情，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，周圍環繞著卷軸和書籍，臉上帶著深思的表情。學者手持筆，停在一張空白的紙上，顯示出他在開始寫作時的困難。背景中的山川和流動的河流象徵著任何事情在開始時所面臨的挑戰和障礙。這幅畫的整體氛圍是思考和內省的，強調了學者在開始時的困難，這與成語「萬事起頭難」的含義相符。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，周圍散落著紙張和書籍，顯得有些不知所措，深思熟慮。學者手持毛筆，卻猶豫不決，這象徵著開始新事物時的困難和猶豫。背景中的山川和流水則代表了任務的廣泛和複雜性。整體風格採用傳統中國水墨畫的技法，給人一種平靜而深思的感覺，符合「萬事開頭難」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一大群人團結一致，共同努力的場景。畫面中，眾人穿著傳統中國服飾，面向同一方向，表情堅定，象徵著他們的決心和團結。背景是一片寧靜的山河景色，象徵著和諧與力量。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的作品風格，適合用於教育場合，避免了任何暴力或不適當的元素。
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這幅插圖描繪了一位武藝高強的戰士站在戰場的最前線，身穿古代中國的盔甲，手持長矛或劍，展現出無比的勇氣和力量。戰士的背後是一支廣大的軍隊，士兵們都滿懷敬意地仰望著他。背景中的山脈和雲朵象徵著戰爭的宏大場面。這幅畫旨在表達「萬人之敵」這個成語，強調戰士的勇武和統帥能力，能夠抵禦強敵。
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這幅插圖描繪了一位武藝高強的戰士，手持長矛和盾牌，站在戰場中央，背景是成千上萬的敵軍。戰士的姿態展現出他能夠抵禦萬人的氣概，這正是「萬人敵」這個成語的核心意義。插圖採用傳統中國水墨畫的技法，參考張大千和古代画家的風格，讓觀眾感受到古代戰場的氛圍和戰士的英勇無畏。
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這幅插圖描繪了一個繁忙的市場或廣場，眾多人物各自忙碌，表情和動作各異，突顯出他們心思不一的狀態。這正是「萬人異心」這個成語的核心意義，即人多而不能一條心。通過這種方式，讀者可以直觀地理解成語的含義，並且圖像的傳統中國水墨畫風格也增加了文化的厚重感。
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這幅插圖描繪了一條繁忙的街道，街道兩旁是傳統的中國建築，街上擠滿了穿著節日服飾的人們，他們手持彩旗和橫幅，揮手歡呼，笑容滿面，互相交談。這幅畫面的背景是藍天白雲，陽光明媚，整體氛圍充滿了歡樂和節慶的氣氛，傳達出一種團結和慶祝的感覺。這幅插圖旨在表達「萬人空巷」這個成語的意思，即家家戶戶的人都從巷裏出來，形容慶祝、歡迎等盛況。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者站在橋上，觀察一朵千年一度盛開的稀有花朵，象徵著極其難得的機會。背景中的流水、山脈和雲朵代表了時間的流逝和永恆，強調了這一瞬間的珍貴。整體畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格平靜而富有思考，適合用於教育場合，幫助學生和教育者理解「萬代一時」這個成語的深刻含義。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的山水景觀，背景是巍峨的山脈，象徵著穩定和永恆。前景是一條流動的河流，代表時間的流逝。河流的水流平穩，表示雖然時間在流逝，但有些事物是不會改變的。天空清澈蔚藍，點綴著幾朵輕盈的雲朵，傳達出一種寧靜和永恆的感覺。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的智慧長者，手持卷軸，站在宏偉的長城前，表達出對這項古老而堅固建築的敬畏與尊重。長城象徵著千秋萬代的偉大事業，長者手中的卷軸則代表著知識和智慧的傳承。背景中的山巒和寧靜的天空，進一步強調了這一事業的永恆性和不朽性。這幅插圖旨在傳達出「萬代之業」的深遠意義，適合用於教育和研究成語的場合。
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這幅插圖描繪了一棵古老而雄偉的樹，樹幹粗壯，枝葉茂盛，根深蒂固地扎在地裡。這棵樹象徵著時間的久遠和堅韌不拔的精神。周圍的景色平靜而寧靜，有起伏的山丘和一條蜿蜒的河流，天空中星光閃爍，一輪圓月高懸，營造出一種永恆不變的氛圍。這幅畫面旨在表達「萬代千秋」這個成語所蘊含的時間久長、永恆不變的意義。
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這幅插圖描繪了一位智慧且冷靜的策士坐在書房中，四周環繞著古老的書籍和卷軸。策士手持筆，陷入深思，桌上攤開的卷軸展示了複雜的計劃和地圖。房間由一支蠟燭微弱地照亮，燭光柔和。策士背後的窗戶展現了一幅寧靜的山河景色，象徵著廣闊的視野和長遠的眼光。這幅插圖旨在表達「萬全之策」的含義，即極其周到的計謀和辦法，適合用於教育詞典中，幫助學生和教師理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者在寧靜的書房中深思熟慮，手持筆墨，桌上攤開的卷軸展示了詳細的計劃和策略。書房內滿是書籍和卷軸，象徵著豐富的知識和充分的準備。透過開啟的窗戶，可以看到和諧的山水景色，山川與流水相映成趣，象徵著計劃的周全和平衡。這幅畫作旨在傳達出「萬全之計」的精神，即極其周到的計謀和辦法。
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這幅插圖描繪了一個熱鬧的市場，市場中有各種攤位和攤販，每個攤位都在販賣不同的商品，如新鮮的農產品、手工藝品和五彩繽紛的紡織品，這些元素共同表達了「萬別千差」的成語含義。攤販穿著傳統的中國服飾，市場中有各種年齡和背景的人們在熱鬧地互動。背景中的傳統中國建築細節豐富，整個畫面充滿生氣和活力，傳達出多樣性和差異的概念。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法，描繪了一個寧靜和平的山水景觀，象徵著深仇大恨的化解和和諧的恢復。畫面前景中，一位智慧且公正的法官端坐，代表著正義和公平的化身。法官的表情嚴肅卻不失慈悲，手持一卷象徵法律和正義的書卷。法官背後是一個寧靜的村莊，象徵著衝突解決後和平與秩序的回歸。這幅插圖避免了任何暴力或血腥的元素，適合用於教育目的，並且能夠吸引學生和教育者的喜愛。
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這幅插圖描繪了一個寧靜而永恆的景象，象徵著堅韌不拔和永不衰落的精神。畫面中的古老樹木代表著經歷了無數歲月仍然屹立不倒的事物，河流則象徵著時間的流逝。遠處的山脈籠罩在柔和的霧氣中，增添了深邃和神秘感。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，色彩柔和且和諧，適合用於教育用途，特別是語文教學和成語研究。
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這幅插圖描繪了一個廣闊而荒涼的景象，前景中是一座毀壞的寺廟，象徵著時間的破壞和不可逆轉性。寺廟被藤蔓和苔蘚覆蓋，顯示出衰敗和廢棄的跡象。背景中是一座遙遠的山脈，籠罩在霧氣中，代表著無數世代的流逝。天空中充滿了黑暗而不祥的雲層，暗示著一種終結和絕望的感覺。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途，特別是在中華成語大詞典中，供學生、教師和對成語有興趣的研究者使用。
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這幅插圖描繪了一個熱鬧的市場或廣場場景，畫面中有許多不同年齡和性別的人物，他們都穿著傳統的中國服飾，口中似乎在說著同樣的話。這種畫面象徵著「萬口一詞」的成語，表達了意見一致的概念。畫面背景是繁忙的市場或廣場，遠處有建築和攤位，整體氛圍和諧且充滿活力。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個古代中國的熱鬧市場，市場上有來自各個階層的人們，包括學者、商人和普通百姓。他們都在熱烈地交談，並且在意見上達成一致，這正是「萬口一談」的意境。市場上的攤位擺滿了各種商品，人們穿著傳統的中國服飾，整個場景充滿了和諧與共識的氛圍。這幅插圖採用了傳統的中國水墨畫風格，適合用於教育目的，避免了任何不適合的元素。
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這幅插圖描繪了一個熱鬧的市場或廣場，背景中有傳統的中國建築。畫面中有大量的人群，男女老少皆有，他們的嘴巴都張開著，彷彿在齊聲說話。這種場景象徵著「萬口一辭」的成語，表達了意見一致的概念。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格受到張大千和古代画家的啟發，營造出一種和諧而生動的氛圍，適合用於教育目的，讓學生、教師和對成語感興趣的研究者都能夠理解和欣賞。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法，描繪了一位古代學者站在懸崖邊，手持書卷和毛筆，仰望著巍峨的山脈。山脈象徵著永恆和偉大，而學者則代表著智慧和知識的傳承。畫面中的雲霧繚繞，增添了神秘和永恆的氛圍。這幅畫作旨在表達「萬古不朽」的成語，強調千秋萬代的永垂不朽，適合用於教育和文化背景中。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法，描繪了一座巍峨的山脈，象徵著永恆和堅韌。山脈以粗重的線條和陰影畫出，強調其堅固和永久性。前景中的流動河流代表時間的流逝，河面上柔和的波浪和山脈的倒影增添了画面的動感。山坡上的幾棵古老的松樹，扭曲的樹幹和枝條象徵著長壽和韌性。整體畫面傳達出一種寧靜和永恆的感覺，適合用於教育詞典中，供學生和教師使用。
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這幅插圖描繪了一個寧靜而永恆的景象，象徵著萬古不變的概念。畫面中的古老樹木、荷花池塘和遠處的山脈，都代表了時間的流逝和景物的持久不變。這些元素共同傳達出成語「萬古不變」的深刻含義，適合用於教育和學術研究。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的山水景觀，象徵著時間的長久延續。遠處的山丘和蜿蜒的河流展現了自然的永恆之美，而前景中的古亭則代表了人類建築的長久存在。亭子周圍的茂密植被和盛開的花朵象徵著四季的更替和時間的流逝，整體畫面傳達出一種平靜而深思的氛圍，完美地詮釋了「萬古千秋」這個成語的含義。
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```json
{
"prompt": "Create an illustration in the style of traditional Chinese ink painting, inspired by the works of Zhang Daqian and Fu Baoshi. The main element should be a majestic, ancient pine tree standing tall and strong, with its branches stretching out widely, symbolizing endurance and longevity. The tree should be depicted with intricate details, showing its rugged bark and lush, evergreen needles. In the background, include a serene landscape with distant mountains and a calm river flowing gently, adding a sense of timelessness and tranquility. Ensure that the colors are muted and earthy, with a focus on shades of green, brown, and blue. Do not include any text or characters in the image. This illustration is intended for an educational dictionary, aimed at students and teachers, so it should be visually appealing and convey a sense of eternal freshness and vitality.",
"explanation": "這幅插圖描繪了一棵古老的松柏樹，象徵著千秋萬代的永恆和不變。松柏樹的枝葉茂盛，屹立不倒，代表著崇高的精神或深厚的友誼永遠不會消失。背景中的山川河流增添了寧靜和永恆的氛圍，整體畫面以傳統中國水墨畫的技法呈現，讓觀者感受到「萬古常新」的深刻含義。",
"alt": "一棵古老的松柏樹屹立在寧靜的山川河流背景中，象徵著永恆和不變的精神。",
"title": "古老的松柏樹屹立在寧靜的山川河流背景中，象徵著永恆和不變的精神。"
}
```
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這幅插圖描繪了一位智慧且受人尊敬的學者，坐在一間古色古香的書房中，周圍環繞著古書和卷軸，象徵著知識和智慧。背景中的山川和流水代表著時間的永恆流逝。學者正在用毛筆書寫，字跡優雅流暢，但並未包含任何實際文字。整體氛圍平和且激勵人心，傳達出好名聲永遠流傳的意境。這幅插圖適合用於教育用途，適合學生和老師使用，避免了任何暴力或不適當的元素。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者在一棵古老的樹下書寫，象徵著智慧和知識的傳承。樹上的花朵盛開，代表好名聲的香氣永遠流傳。遠處的山川和河流則象徵著時間的流逝和永恆的價值。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格優雅，適合用於教育和研究成語的讀者。
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