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中華成語插圖列表
這是一把刀中華成語大詞典的成語列表頁面，您可以翻頁選擇成語，查看成語注音、拼音、解釋，以及收聽成語讀音。
這幅插圖描繪了一位身體虛弱的書生，他穿著傳統的中國服飾，雙手捧著一卷書，卻因體力不支而難以將其展開。書生的臉上露出困難和無助的表情，背景是寧靜的山川和流水，象徵著廣闊而充滿挑戰的世界。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫技法，風格優雅，適合用於教育場合，特別是針對學生和語文教育者的成語詞典。
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這幅插圖描繪了一位白鬚老人坐在河邊，凝視著流水和遠處的山脈，象徵著時光的流逝和自然的變遷。老人的形象和古老的樹木代表了時間的久遠和不變，而流水和山脈則象徵著日月的交替和時光的漸漸消逝。這幅畫面傳達了「荏苒代謝」的成語意義，讓觀者感受到時間的無情流逝和自然的循環。
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這幅畫描繪了時光的流逝，通過月亮的不同階段和太陽的升降來表現。背景是一片寧靜的山河景色，山川、河流和樹木都用細膩的筆觸繪製。月亮從弦月到滿月的變化象徵著日月的交替運行，太陽的升降則展示了一天的變化。整體氛圍平靜而深思，讓人感受到時光的不可避免的流逝。這幅畫適合用於教育用途，特別是適合學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一個荒誕不經的場景，以表達「荒唐不經」這個成語的含義。畫面中的學者手持一本懸浮在空中的書，臉上帶著困惑的表情，背景是一片不合常理的奇異景象：山峰懸浮在空中，河流逆流而上，樹木倒生。這些元素共同構成了一個夢幻般的、不合情理的世界，恰如其分地表達了成語的意思。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書房中，周圍環繞著書籍和卷軸。學者手持一卷寫滿荒誕無稽文字的卷軸，臉上帶著困惑和懷疑的表情。這幅畫的背景包括傳統的中國家具和裝飾，如筆架、硯台和插著一朵花的花瓶。整體氛圍寧靜而學術，帶有一絲困惑和不可思議的感覺。這幅插圖旨在直觀地表達「荒唐之言」這個成語的含義，即荒誕無稽的言論。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，周圍環繞著古書和卷軸。學者手持一卷內容荒唐無稽的卷軸，臉上露出困惑的表情。卷軸上可能繪有奇異的生物或不可能發生的事件，強調其荒誕不經。背景中的山水畫景象與卷軸上的荒唐內容形成鮮明對比，突顯出現實與虛幻之間的差異。這幅插圖旨在生動地表達「荒唐無稽」這一成語的含義，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，神情困惑且沮喪，周圍散落著亂七八糟的紙張和書籍，有些紙頁還被撕碎和揉皺，象徵著混亂和無序。學者的表情傳達出他對某些荒唐無稽事物的不解和難以置信。背景中是寧靜的山川和流水，與前景的混亂形成鮮明對比。這幅畫面旨在表達「荒唐謬悠」這個成語的含義，即說話沒有根據或行為不合常理。
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這幅畫描繪了一群穿著傳統中國服飾的年輕人，他們的行為和外貌顯得懶散且不守規矩。他們或坐在地上，或靠著樹，或隨意遊蕩，整體畫面顯得混亂無序。背景是寧靜的自然風光，山川河流與年輕人的行為形成鮮明對比，突顯出對不成材子孫的失望和不滿。這幅畫旨在表達「荒子孱孫」這一成語的含義，即不成材的子孫和放蕩無行的後嗣。
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這幅插圖描繪了一片荒涼的山野景象，山嶺陡峭，植被稀少，天空烏雲密布，增添了孤寂的氛圍。前景中散落著幾塊石頭和枯草，強調了荒涼的特點。整體色調以灰色、棕色和深綠色為主，營造出一種冷清的感覺。這幅畫面旨在表達「荒山野嶺」這個成語的核心意義，即荒涼無人煙的山野。
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這幅插圖描繪了一位古代學者坐在書桌前，面露困惑和不解的表情。學者穿著傳統中國服飾，留著長鬚，神情嚴肅。書桌上攤開一本書，書頁上寫滿了荒誕不經的文字，但圖中不會出現任何實際的文字或漢字。背景是一片寧靜的山水景色，河流蜿蜒，與學者的困惑形成鮮明對比。這幅圖畫的整體氛圍傳達出一種迷茫和不可思議的感覺，恰當地表現了「荒怪不經」這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一個荒年的景象，田野荒蕪，土地乾裂，幾株枯萎的植物散落其中。遠處的村莊顯得破敗不堪，天空陰沉。一位衣衫襤褸的農民站在田野中，手持空籃，神情沮喪。旁邊有一頭瘦弱的牛躺在地上，無力站起。整個畫面傳達出一種荒涼和困苦的氛圍，符合「荒時暴月」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位富貴的貴族，身穿華麗的服飾，周圍環繞著奢華的裝飾。他正在飲酒作樂，桌上擺滿了酒杯和豐盛的食物。背景中有美麗的妓女在演奏樂器，僕人們則在一旁伺候。整體氛圍傳達出一種墮落和過度放縱的感覺，暗示了這種生活方式的負面後果。這幅畫面生動地表達了「荒淫無度」的成語意義，適合用於教育用途，幫助學生、教育者和研究者更好地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一個奢華而墮落的生活場景，主角是一位穿著華麗服飾的富貴男子，周圍環繞著美麗的女子和豐盛的宴席。男子的表情顯示出傲慢和不知羞恥的態度。背景中是一座精緻的宮殿，展示了他奢華生活的過度和鋪張。整體氛圍傳達出道德淪喪和放縱的感覺。這幅畫面旨在表現「荒淫無恥」這個成語的核心意義，即生活糜爛、不知羞恥。
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這幅插圖描繪了一位荒淫無道的君主，他沉迷於奢華的生活，周圍環繞著阿諛奉承的奸佞之臣，完全忽視了百姓的苦難。君主坐在華麗的寶座上，周圍擺滿了奢侈的裝飾品，僕人們忙於伺候他的每一個需求。背景中則隱約可見百姓的艱難生活，如破敗的房屋和荒蕪的田地。這幅畫面旨在傳達君主道德敗壞、不顧百姓疾苦的意象，符合「荒淫無道」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個超現實且充滿奇幻色彩的景象，旨在表達「荒渺不經」這個成語的意義。畫面中的神秘生物和不合常理的自然景觀，如懸浮的山脈和從天而降的瀑布，都強調了這個成語所傳達的虛妄離奇、不合情理的特性。這樣的畫面設計不僅能夠吸引學生和語文教學者的興趣，還能夠幫助他們更好地理解和記憶這個成語。
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這幅插圖描繪了一片荒涼的景象，沒有任何人煙的跡象。前景中是荒蕪的岩石地形，僅有幾株枯萎的植物；中景中有幾棵零星的枯樹和乾涸的河床；遠景中是高聳的巍峨山脈，籠罩在淡淡的霧氣中。天空中籠罩著灰暗的雲層，增加了孤立和荒涼的感覺。這幅畫面生動地表達了「荒無人煙」的成語意義，形容地方偏僻荒涼，見不到人家。
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這幅插圖描繪了一片荒涼的原野，遠處有薄薄的霧氣籠罩，地面上長滿了蔓生的野草。這些元素共同表達了「荒煙蔓草」這個成語的意境，即空曠偏僻、冷落荒涼的環境。插圖採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，使用柔和的線條和淡雅的色彩，營造出一種寧靜而孤寂的氛圍。
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這幅插圖描繪了一片荒涼的野地，草木叢生，霧氣繚繞，符合「荒煙野蔓」這個成語的意境。畫面中的荒草和霧氣表達了冷落荒涼的景象，讓觀者感受到一種孤寂和荒蕪的氛圍。這樣的畫面能夠幫助學生和教育者更直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，周圍散落著寫滿荒誕不經內容的紙張。學者面露困惑和沮喪，手持筆，另一隻手抓著頭髮，表現出對這些不合情理言論的無奈。背景是一片寧靜的山水畫，與書桌上的混亂形成鮮明對比。這幅畫旨在傳達「荒誕不經」這個成語的意思，即言論荒謬，不合情理。
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這幅插圖描繪了一個荒誕不經的場景，旨在表達「荒誕無稽」這個成語的含義。畫面中，一個人正以驚訝的表情觀看一隻混合了多種動物特徵的神話生物，這隻生物在天空中飛翔，周圍環繞著彩雲。背景中則是寧靜的山川和河流，與前景的荒誕形成鮮明對比。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格夢幻且不失趣味，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一群年輕學生穿著傳統中國服飾，走過一個荒誕不經的景象。畫面中的河流逆流而上，樹葉由金子製成，天空中漂浮著島嶼，這些元素都突顯了不合情理的特點。學生們驚訝和困惑的表情進一步強調了這種荒謬的氛圍。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，並且避免了任何暴力或令人不安的元素。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中閱讀一份荒謬的文本，表情顯得非常困惑和不解。學者手持一卷荒唐無稽的文字，搖頭表示難以置信。背景中透過窗戶可以看到一片寧靜的自然景觀，與學者的困惑形成鮮明對比。這幅畫面生動地表達了「荒謬絕倫」的含義，即沒有比這更荒唐更不合情理的了。
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這幅插圖描繪了一片荒涼的郊外景象，符合「荒郊曠野」的成語含義。畫面中的幾棵枯樹和稀疏的植被，遠處的荒山和霧氣，以及陰沉的天空，共同營造出一種孤寂和荒涼的氛圍。前景中的狹窄小徑延伸至地平線，沒有任何人跡，進一步強調了這片土地的空曠和寂靜。這幅畫作不僅傳達了成語的核心意義，還通過傳統中國水墨畫的技法，讓觀眾感受到一種寧靜而哀傷的情感。
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這幅插圖描繪了一個廣闊而荒涼的景象，符合「荒郊野外」的成語含義。畫面中的孤獨旅人和空曠的背景強調了人跡罕至的特點，讓觀者感受到這片土地的寧靜與孤寂。這樣的畫面有助於學生和教育者更直觀地理解這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一群全副武裝的士兵，他們手持上了子彈的步槍，準備投入戰鬥。畫面中的士兵站成一列，每個人都拿著裝有刺刀的步槍，步槍明顯裝滿了子彈，隨時準備射擊。士兵們的臉上充滿了堅定和警惕的表情，背景是一個農村環境，有石牆和瞭望塔，表明高度的警戒和戰鬥準備。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，生動地表現了「荷槍實彈」這個成語的意思。
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這幅畫描繪了一片寧靜的池塘，池塘中漂浮著茂密的綠色荷葉，荷葉中央有一朵美麗的粉紅色荷花。荷花在荷葉的支持下，顯得格外高貴和自豪。這幅畫的主題是表達荷花雖然美麗，但也需要綠葉的支持才能綻放。這與成語「荷花雖好，也要綠葉扶持」的含義相符，強調了人才需要大家的支持才能出眾。
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這幅插圖描繪了一隻優雅的白鷺站立在蘆葦叢生的池塘中，展現了「荻塘女子」這一成語的意境。白鷺以其修長的頸部和純白的羽毛著稱，站立在淺水中，顯得格外優雅。池塘水面平靜，輕輕的漣漪反映出白鷺和周圍的蘆葦。遠處的山景和晴朗的天空為畫面增添了寧靜和諧的氛圍。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個廣闊而荒涼的景象，遠處有一道長長的城牆蜿蜒延伸，象徵著中國的長城。前景中，一群疲憊不堪的百姓正在艱苦的條件下勞作，他們的臉上刻滿了痛苦和疲憊。這幅畫旨在表現人民在壓迫和苦難中的生活狀況，符合「荼毒生民」這個成語的含義。畫面中沒有血腥、暴力或恐怖的元素，適合用於教育和學術研究。
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這幅插圖描繪了一個原本寧靜的村莊突然遭受惡勢力的侵害，象徵著人民遭受的殘害和痛苦。畫面中，簡樸的房屋和茂密的綠植突然被陰暗的雲層和一個邪惡的身影所籠罩，村民們表現出恐懼和痛苦的神情。這幅畫旨在生動地傳達「荼毒生靈」這個成語的意義，適合用於教育目的，吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了哲學家莊周坐在樹下沉思的情景，周圍有一隻蝴蝶翩翩起舞。這幅畫旨在表達「莊周夢蝶」這個成語的核心含義，即莊周夢見自己變成了蝴蝶，醒來後不知是自己夢見變成蝴蝶，還是蝴蝶夢見變成了自己。這種夢幻與現實的交織，正是成語所要表達的哲理。插圖採用傳統中國水墨畫的技法，營造出一種平靜和諧的氛圍，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一尊庄嚴肅穆的佛像，坐落在一座古老的寺廟中，背景是巍峨的山脈和飄渺的雲霧。佛像以傳統中國水墨畫的技法繪製，細節豐富，表現出佛教的神聖和莊嚴。這幅畫旨在傳達「莊嚴寶相」這個成語的核心含義，即佛教中莊嚴的佛像，同時也暗示了某種人的真面目。
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這幅插圖描繪了戰國時期哲學家莊周坐在樹下沉思的情景，象徵著他在夢中變成蝴蝶的故事。蝴蝶在他頭頂上自由飛翔，代表了夢境中的自由和快樂。背景中的山丘、溪流和茂密的植被營造出一種寧靜和諧的氛圍，強調了莊周哲學思想中的自然和變化無常。這幅插圖旨在直觀地表達“莊生夢蝶”這個成語的含義，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了戰國時期越國人莊舄在楚國任職時的情景。莊舄身穿華麗的服飾，手持樂器，深情地吟唱著越國的樂曲，表達他對故國的思念之情。畫面背景中融合了越國和楚國的建築和風景，強調了莊舄在異鄉的孤獨和思鄉之情。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，線條柔和流暢，色彩柔和，整體氛圍充滿了懷舊和思鄉的情感。
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這幅插圖描繪了戰國時期的越國人莊舄，他在楚國擔任高官，但內心深處卻懷念著故鄉。畫面中，莊舄坐在一個寧靜的花園裡，周圍是茂密的綠植和盛開的花朵。他穿著傳統的學者服裝，手持書卷，神情中透露出對故鄉的深深思念。遠處的山川河流象徵著他的家鄉越國。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法，生動地表達了莊舄思歸的情感，符合成語的含義。
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這幅插圖描繪了戰國時期越國人莊舄在寧靜的自然環境中彈奏樂器並吟唱故國樂曲的情景。莊舄坐在綠意盎然的草地上，身旁流水潺潺，遠處是連綿的山脈和幾隻飛翔的鳥。他穿著傳統的中國服飾，手持古琴，神情寧靜而沉思。這幅畫面傳達出莊舄對故國的深深思念，符合「莊舄越吟」這個成語的含義，即不忘故國。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格雅致，適合用於教育和研究用途。
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這幅插圖描繪了一群行為端莊正直的士人，他們身穿傳統中國服飾，手持書卷或卷軸，正在進行學術討論。背景是寧靜的山水環境，象徵著和諧與智慧。這幅畫面傳達了「莊莊其士」的核心意義，即行為端莊正直的人。通過這種方式，觀眾可以直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一群穿著傳統中國學者服飾的學生，他們在一個寧靜而優雅的教室中進行學習活動。學生們有的在閱讀書籍，有的在用毛筆書寫，還有的在討論學問。背景中是一個寧靜的庭院，有一個池塘和幾棵樹，整個畫面營造出一種和諧而學術的氛圍。這幅畫旨在表現學生們對學習的熱情和專注，符合「莘莘學子」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位年輕女子站立在寧靜的自然景觀中，她身穿優雅的傳統中國服飾，臉上帶著溫柔的微笑。這幅畫採用了張大千或古代画家的傳統中國水墨畫風格，背景中有山脈、樹木和平靜的河流，整體氛圍寧靜而和諧。女子的微笑是畫面的焦點，傳達出一種平和與幸福的感覺。這幅插圖旨在生動地表達「莞然一笑」這個成語的含義，適合用於教育目的，沒有任何不適合的元素。
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這幅插圖描繪了一位年邁的漁夫坐在小木船上，帶著微笑的樣子。漁夫的表情慈祥且智慧，周圍是寧靜的湖泊和茂密的綠植，遠處是連綿的山脈和晴朗的藍天，幾隻鳥在天空中飛翔。這幅畫面傳達出一種平靜與喜悅的氛圍，符合「莞然而笑」這個成語的含義，表現出微笑的樣子。
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這幅畫描繪了一位坐在小木船上的漁夫，他的臉上帶著溫和的微笑，這正是「莞爾而笑」的形象表現。漁夫的微笑傳達出一種平和與滿足的情感，符合成語的含義。背景中的河流、綠樹和遠山增強了畫面的寧靜氛圍，使觀眾能夠感受到成語所表達的微笑的美好與和諧。
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這幅插圖描繪了古代中國的奢華場景，反映了成語「莫不逾侈」的含義。畫面中，貴族和富人穿著華麗的絲綢長袍，佩戴精緻的珠寶，享受著豐盛的宴席和美酒。背景中的宏偉宮殿和精美裝飾進一步強調了這種過度奢侈的氛圍。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育用途，幫助學生和教育者理解這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一個廣闊無垠的景觀，高聳的山脈和寬闊的河流，象徵著無與倫比的偉大。山脈的頂峰幾乎觸及天際，河流寬闊而平靜，反映出山脈的壯麗。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，使用細膩的黑色和灰色調來創造深度和質感，完美地表達了「莫之與京」這個成語的意境。
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這幅插圖描繪了一個強大而威嚴的人物，他站立在一片廣闊而空曠的景觀中，沒有人敢靠近或挑戰他。這種視覺效果旨在傳達「莫之誰何」這個成語的核心意義，即沒有人敢對他怎麼樣。通過這種方式，觀眾可以直觀地理解成語的含義，並感受到其中的威嚴和不可挑戰的氛圍。
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這幅插圖描繪了一位自信而凱旋的統治者，他站立在壯麗的山河之間，背景中有一支敗退的軍隊，象徵著他剛剛取得的勝利。這幅畫面傳達了成語「莫予毒也」的核心含義，即統治者認為沒有人能夠傷害他，目空一切。畫面中的山川河流象徵著他的廣闊領土，而敗退的軍隊則強調了他的勝利和自信。整體風格採用傳統中國水墨畫的技法，參考張大千和古代画家的作品，給人一種和諧與安全的感覺，適合用於教育目的。
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這幅插圖描繪了一個傳統中國市場的場景，主角是一位謹慎且智慧的人物，手持天平和一袋銀兩，象徵著需要謹慎地衡量和驗證。周圍的商販和顧客表情各異，有的誠實，有的可疑，突顯了信任與謹慎的主題。背景中的傳統中國建築和細緻的筆觸，營造出一種寧靜的氛圍。這幅畫作旨在傳達成語「莫信直中直，須防人不仁」的核心意義，提醒人們不要輕易相信他人的正直，而應保持警惕。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者坐在寧靜的庭園中，周圍環繞著竹子和梅花，手持一卷書，神情若有所思，象徵著謹慎和智慧。背景中有一個淡淡的人影，帶著虛偽的微笑，代表潛在的欺騙。整體氛圍平靜而沉思，線條柔和流暢，色彩柔和，傳達出不要輕信表面上的正直，要防備他人心存不良的成語意義。
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這幅插圖描繪了一個寧靜而神秘的山水景觀，背景中有流動的河流和霧氣繚繞的山脈。前景中，一群穿著華麗的女子，每個人都有獨特而複雜的髮型和服飾，優雅地行走著。這些女子被一層柔和的、如夢似幻的光芒包圍，暗示著一種無法用言語形容的美麗。整個畫面採用傳統中國水墨畫的技法，細膩的筆觸和微妙的色彩運用，傳達出一種深邃的神秘感和複雜性。這幅插圖旨在表達「莫可名狀」這個成語的含義，即事物極其複雜微妙，無法用言語描述。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在寧靜的花園中，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。學者手持卷軸和筆，但卻陷入沉思，無法書寫，表現出一種無可奈何的情緒。背景中的荷花池和遠處的山景增添了一種寧靜而無奈的氛圍。這幅畫面旨在傳達出成語「莫可奈何」的核心意義，即面對無法改變的情況時的無奈和無助感。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的山水景觀，河流蜿蜒，遠處的山脈象徵著世界的廣闊和神秘。前景中，一位孤獨的旅人站在小徑上，望向遠方，臉上帶著困惑的表情，手中拿著一張似乎無法提供明確方向的地圖。旅人的衣服破舊，攜帶著一小包行李，顯示出他經歷了漫長而艱辛的旅程。整個景觀籠罩在輕霧中，增加了不確定性和無法找到答案的感覺。這幅畫作旨在傳達「莫可究詰」的成語意義，即無法追問到底的情境。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的花園中，手持一卷書，神情迷惑，無法理解書卷中的內容。這幅畫面旨在表達「莫名其妙」這個成語的含義，即事情非常奇怪，無法說出其中的道理。學者的表情和姿態清晰地傳達出困惑和不解，背景中的花園景色則增添了一種寧靜和諧的氛圍，與學者的內心狀態形成對比。這幅插圖適合用於教育目的，能夠幫助學生和研究者更直觀地理解這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中苦思冥想的情景。學者坐在書桌前，周圍環繞著書籍和卷軸，手持筆和紙，但紙張上卻一片空白，象徵著他無計可施的狀態。燭光昏暗，營造出一種困惑和無助的氛圍。背景中的傳統中國家具和裝飾，如書法屏風和花瓶，進一步強調了學者的學術背景和當時的文化氛圍。這幅插圖旨在直觀地表達「莫展一籌」的成語含義，即一點計策也施展不出，一點辦法也想不出來。
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這幅插圖描繪了一位學者在房間內手足無措的情景。房間內散落著書籍和文件，學者雙手舉起，顯得不知所措。背景中的窗戶展示了一幅寧靜的山河景色，與室內的混亂形成鮮明對比。這幅畫旨在表現學者在面對突發情況時的慌亂和無助，生動地詮釋了「莫措手足」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一群人跪在地上，頭低低地垂著，不敢抬頭看。背景是一座宏偉的宮殿或御座房，細節豐富，裝飾華麗。這些人穿著古代中國的服飾，臉上帶著敬畏和恐懼的表情。整體氛圍莊嚴肅穆，傳達出被強大人物的威勢所壓倒的感覺。這幅畫旨在表達「莫敢仰視」這個成語的意思，即被對方的聲勢所壓倒，不敢抬頭看。
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這幅插圖描繪了一個威嚴的皇帝坐在寶座上，周圍的朝臣和衛兵都跪拜在地，表現出對皇帝的畏懼和順從。這種場景旨在傳達「莫敢誰何」的成語意義，即沒有人敢對皇帝的權威提出任何挑戰或質疑。畫面中的細節，如華麗的皇家服飾和精緻的宮殿裝飾，進一步強調了皇帝的至高無上地位。
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這幅畫描繪了一位智慧的老學者站在一條寧靜的河邊，凝視著大自然的美景。學者穿著傳統的中國服飾，留著長鬚，面容平靜而深思。背景中是巍峨的山脈，象徵著大自然無與倫比的偉大。河水輕輕流淌，倒映著天空和山脈，整體氛圍寧靜和諧，傳達出一種深邃的智慧和寧靜。這幅畫旨在表達「莫斯為甚」這個成語的意境，即沒有什麼能超過這種偉大和嚴重性。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在書房中閱讀，卻對手中的文字感到迷惑不解的情景。學者身穿傳統服飾，手持書卷和筆，神情迷茫，象徵著對事物無法理解的困惑。背景中的窗外景色平靜，山水相映，襯托出學者內心的疑惑。這幅畫旨在生動地表達「莫明其妙」這個成語的含義，即事情非常奇怪，無法理解其中的道理。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者坐在一棵古老的大樹下，手持卷軸，神情深思。大樹象徵著堅韌和智慧，背景中有一條寧靜的河流和遠處的山脈，整體氛圍平靜而富有思考感。這幅畫面旨在表達「莫此之甚」這個成語的意思，即沒有什麼能超過這個的了，強調了一種無可超越的嚴重性或深刻性。
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這幅插圖描繪了一群古代中國的貪官污吏，他們的貪婪和惡意表現得淋漓盡致。官員們穿著傳統的中國服飾，細節豐富的長袍和帽子。背景是一座宏偉的宮殿或政府辦公室，建築和裝飾華麗。官員們正在數著大堆的錢幣和紙卷，象徵著他們的腐敗和貪婪。整個氛圍緊張而不祥，暗影和柔和的色調強調了情況的嚴重性。這幅畫旨在通過視覺形象生動地表達「莫此為甚」這個成語的意思，即沒有什麼能超過這種不良傾向或形勢嚴重的情況。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者坐在寧靜的園林中，周圍环绕著高大的古樹和平靜的池塘。學者手持一卷書卷，深思熟慮，表情顯示他正在思考某些深奧而神秘的事物。書卷部分展開，顯示出複雜而無法辨認的字符，暗示著深厚的智慧。遠處的山脈籠罩在薄霧中，增加了神秘感。整體氛圍平靜而冥想，色彩柔和，筆觸細膩，傳達出「莫測高深」的成語意境。
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```json
{
"prompt": "Create a traditional Chinese ink painting in the style of Zhang Daqian or Fu Baoshi. The painting should depict a serene landscape with a wise old scholar sitting under a tree, holding a book and looking thoughtful. The scholar should be dressed in traditional Chinese clothing, with a long beard and a calm expression. Behind him, there should be a gentle stream flowing, with a small wooden bridge crossing it. In the background, there should be mountains with misty clouds, creating a peaceful atmosphere. The scholar should be the central figure, and his calm demeanor should convey a sense of restraint and wisdom. Do not include any text or characters in the painting. This artwork is intended for educational use in a dictionary, so it should be suitable for students and teachers, avoiding any violent or disturbing elements.",
"explanation": "這幅插圖描繪了一位智慧的老學者坐在樹下，手持書卷，神情寧靜，象徵著對事物的節制和不過分。背景中的溪流和小橋增添了寧靜的氛圍，而遠處的山巒和雲霧則進一步強調了這種平和的感覺。這幅畫旨在傳達「莫為已甚」的成語意義，提醒人們在責備或責罰他人時要適可而止，保持克制和智慧。",
"alt": "一位智慧的老學者坐在樹下，手持書卷，神情寧靜，背景中有溪流和小橋，遠處是山巒和雲霧。",
"title": "智慧的老學者坐在樹下，手持書卷，神情寧靜，背景中有溪流和小橋，遠處是山巒和雲霧。"
}
```
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這幅插圖描繪了一個人站在森林中，周圍被熊、老虎和豹子等野生動物包圍的情景。這個人看起來非常困惑，不知道該怎麼辦，臉上充滿了驚慌和無助的表情。雖然這些動物並沒有表現出威脅的姿態，但它們的存在增加了這個人的迷茫感。背景是一片寧靜的森林，樹木高大，植被茂密，但人物的困惑是畫面的焦點。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，靈感來自張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，避免了任何暴力或恐怖的元素，生動地表達了「莫知所措」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的學者或官員，他正處於困惑和不知所措的狀態，這正是「莫知所為」這個成語的核心含義。學者手持毛筆，另一隻手放在桌上，周圍散落著紙張，這些細節都強調了他內心的混亂和無助。背景中的窗戶展示了一個寧靜的花園，與學者的內心狀態形成鮮明對比，進一步突顯了他的困惑。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育和研究用途。
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這幅插圖描繪了一群人站在路上，臉上帶著困惑和不知所措的表情，這正是「莫知所謂」的意境。畫面中的人物穿著傳統中國服飾，背景是寧靜的山水景色，這樣的對比更突顯了人物的困惑。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育用途，幫助學生和教師理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個廣闊而寧靜的自然景觀，上半部分是藍天白雲，象徵著天空的無限神秘；下半部分是茂密的山林和流動的河流，代表著大地的豐饒與富有。前景中的各種動植物強調了大地滋養萬物的多樣性。整體氛圍和諧安寧，傳達出萬物相連的理念。這幅畫旨在表達「莫神於天，莫富於地」的成語意義，即天地養育萬物，沒有什麼比天更神奇，沒有什麼比地更富有。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者坐在一棵古老的大樹下，手持卷軸，神情深思而憂慮。這棵樹象徵著堅韌和智慧，背景中的山丘和河流平靜而和諧，遠處有幾座傳統的中國建築。整體氛圍沉思而寧靜，這與成語「莫茲為甚」的含義相吻合，表達了對不良傾向或嚴重形勢的深刻擔憂。
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這幅插圖描繪了一群學者在書房中討論不同的意見，每個人的表情各異，顯示出他們的分歧和困惑。這幅畫旨在表達「莫衷一是」這個成語的意思，即意見分歧，無法達成一致的看法。畫面中的學者手持書卷、指著書籍或做出手勢，背景中有古代中國的家具，如木桌、椅子和書架，這些元素共同創造出一種學術討論的氛圍。
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這幅插圖描繪了一群學者在進行激烈的辯論，每個人都有不同的表情，有的困惑，有的堅定，有的沮喪。這些學者穿著傳統的中國服飾，圍坐在一張桌子旁，桌上擺滿了卷軸和書籍。背景是一個寧靜的花園，有池塘和小橋，象徵著儘管有分歧，但仍然保持和諧。這幅畫採用了張大千或古代画家的傳統中國水墨畫風格，沒有任何文字或字符，適合用於教育詞典，幫助學生和老師直觀地理解「莫衷壹是」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位哲人在寧靜的自然環境中沉思的場景，象徵著「莫見乎隱，莫顯乎微」的成語意義。哲人手持卷軸，代表著深思熟慮和對隱秘事物的洞察。背景中的細節，如遠山、微風和飛鳥，進一步強調了即使是最細微的事物也能通過仔細觀察而顯現出來的理念。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，旨在傳達一種深刻的智慧和對細微事物的敏銳觀察。
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這幅插圖描繪了一個人在山路上自信地行走，背景是巍峨的山脈。然而，他卻被前景中的一個小土堆絆倒，跌倒在地。這幅畫的主題是比喻人們常常因為忽略小問題而犯下大錯誤，正如成語「莫躓於山，而躓於垤」所表達的意思。畫面中的山脈用細膩的筆觸描繪，顯示出其壯麗和陡峭，而小土堆則與山脈的宏大形成對比。人物穿著傳統中國服飾，表情中帶有驚訝和尷尬，整體氛圍輕鬆且略帶幽默，適合學生和教育者使用。
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這幅插圖描繪了一個人正在精心製作一片假的楮葉，這片假葉與真的楮葉極其相似，難以分辨。背景中散落著真假楮葉，進一步強調了假葉的逼真程度。這幅畫旨在表達「莫辨楮葉」這個成語的意義，即模仿得非常逼真，以至於無法分辨真假。畫面中的人物專注且技藝高超，周圍的環境充滿了書卷氣息，符合成語的學術背景。
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這幅插圖描繪了四位智者在竹林或寧靜的花園中交談的情景。他們穿著傳統的中國學者服裝，表情充滿了互相理解和深厚的友誼。背景中的竹子、流水和岩石增強了和諧與平靜的氛圍。這幅畫旨在表達「莫逆之交」的成語，即非常要好的朋友之間的深厚情誼。
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這幅插圖描繪了兩位穿著傳統中國服飾的朋友在一個寧靜的園林中交談。他們的表情充滿了互相尊重和理解，背景中有蓮花池、竹林和幾塊石頭，整體氛圍平和且和諧，這正是「莫逆之友」的真實寫照。這幅畫旨在傳達深厚友誼和默契的感覺，符合成語的核心含義。
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這幅插圖描繪了兩位學者在寧靜的園林中交談的情景，象徵著他們之間深厚的友情和共同的學術追求。畫面中的兩位學者穿著傳統的中國服飾，一位手持卷軸，另一位手持筆，這些元素共同表達了「莫逆之契」的含義，即朋友之間情投意合、心心相印的深厚友情。背景中的寧靜風景，包括小池塘、幾塊石頭和盛開的梅樹，進一步強調了和諧與團結的氛圍。
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這幅插圖描繪了兩位學者在寧靜的花園中交談的情景，象徵著他們之間深厚的友誼和默契。學者們手持書卷，姿態自然，背景中的池塘和飛鳥增添了和諧的氛圍。這幅畫旨在傳達「莫逆交」這個成語的核心意義，即情投意合的朋友之間的深厚情誼。
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這幅插圖描繪了三位朋友在寧靜的自然環境中相視而笑的情景，象徵著他們心意相投、情感一致的關係。畫面中的竹子、花朵和微風進一步強調了和諧與平靜的氛圍，符合「莫逆於心」這個成語的含義。這樣的畫面能夠幫助讀者更直觀地理解成語的意思，並且適合用於教學和研究。
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這幅插圖描繪了一個清晨的寧靜景象，一位旅人正沿著通往遠處山峰的小徑行走。旅人穿著傳統的中國服飾，背著一個小包袱，手持一根拐杖。在他身後，另一位旅人剛剛開始他的旅程，這象徵著總有人比你更早出發。畫面中還包括流動的河流、煙霧繚繞的山脈和幾棵樹木，整體氛圍平和而富有思考意味。這幅畫旨在表達成語「莫道君行早，更有早行人」的含義，即無論你多早出發，總有人比你更早。
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這幅插圖描繪了一位站在山丘上的老人，他正望著夕陽，天空中灑滿了紅色、橙色和粉紅色的晚霞。這幅畫旨在表達成語「莫道桑榆晚，為霞尚滿天」的意義，即老年人仍然可以積極進取，展現出老當益壯的精神。老人的形象和背景的自然景觀共同傳達出一種平靜、智慧和美麗的感覺，符合這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，桌上放著一把古代名劍莫邪，劍刃顯得鈍無光澤，旁邊則是一把鋒利的鉛刀，刀刃閃閃發光。學者正以欣賞的眼光注視著鉛刀，而名劍莫邪卻被棄置一旁。這幅畫面生動地表達了成語「莫邪鈍，鉛刀銛」的含義，即把有才德的人棄置不用，反而重用品質不好的人。畫面背景是一間寧靜的書房，裝飾著傳統的中國書卷和硯台，整體風格平和優雅，適合用於教育場合。
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這幅插圖描繪了南宋時期的著名將領岳飛及其岳家軍。岳飛身穿盔甲，手持長矛，站立在畫面中央，背後是他的士兵，畫面背景則是戰場和遠處的山脈。這幅畫旨在表現岳飛被秦檜誣陷的歷史事件，突顯出「莫須有」這個成語的含義，即憑空捏造、無中生有。畫面的氛圍應該是莊嚴而悲壯的，讓觀者感受到岳飛所遭受的冤屈和不公。
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這幅插圖描繪了一位自信且強大的統治者站在宏偉的宮殿中，四周沒有任何敵人或威脅。統治者穿著華麗的長袍，手持權杖，目光中充滿自豪和無畏。背景中展示了宮殿的精緻建築細節，包括裝飾華麗的柱子、雕刻的門和宏偉的寶座。整體氛圍傳達出力量和無敵的感覺，這與成語「莫餘毒也」的含義相符，表達了目空一切、認為誰也不能傷害我的意思。
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這幅插圖描繪了漢代的一個場景，中心人物是一位身穿傳統漢代服飾的學者，手持卷軸，神情嚴肅且若有所思。背景是古代中國的宮殿或朝廷，細節豐富，展現出宏偉的氛圍。這幅畫的目的是通過這位學者來象徵成語「莽大夫」，反映出漢代揚雄的形象，同時也暗示了變節的人。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育場景中。
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這幅插圖描繪了一隻神秘的鳥，象徵著能夠輕身飛上天空且不留痕跡的物體。鳥的形象用輕盈而細膩的筆觸繪製，呈現出其幽靈般的特性。鳥展開雙翼，輕鬆地翱翔在天空中，背景是廣闊的天空和淡淡的雲朵，傳達出無限的自由感。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育場合，特別是成語詞典中，供學生、教育者和對成語感興趣的研究者使用。
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這幅插圖描繪了一個在熱鬧的市場中行動魯莽的人，他的行為顯得匆忙且不經思考，可能會打翻物品或造成混亂。背景中的市場攤販和顧客都用驚訝或不贊同的眼光看著他。這幅畫旨在表達「莽莽廣廣」這個成語的意思，即做事魯莽、不經思考。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途，如學生和老師使用的成語詞典。
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這幅插圖描繪了一位容顏衰老的女子，站立在一個寧靜的園林中。背景中的荷塘裡，荷葉和荷花已經凋零，象徵著時間的流逝和青春的逝去。女子身旁的幾朵枯萎的菊花，進一步強調了這種淒涼的氛圍。整幅畫作以傳統中國水墨畫的技法繪製，色調柔和而沉穩，主要使用了棕色、綠色以及微微的紅色和黃色。這幅畫意在傳達一種寧靜和不可避免的時間流逝感，與成語「菊老荷枯」的含義完美契合。
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這幅插圖描繪了一個普通人站在市場中，周圍環繞著各種蔬菜和水果。這個人沒有任何特別的特徵，象徵著沒有才能的人。背景是一個熱鬧的市場場景，有攤販和顧客，但沒有任何暴力或令人不安的元素。整體氛圍生動活潑，符合成語「菜果之物」的含義，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一群人在饑荒年景中的情景。畫面中的人物面色蒼白、憔悴，反映出他們因營養不良而顯現的菜蔬之色。背景是一片荒涼的景象，植被稀疏，強調了當時的艱難條件。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的作品風格，旨在生動地表達成語「菜蔬之色」的含義。
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這幅插圖描繪了一位準備告老還鄉的老學者，背景是寧靜的山水景色，象徵著他即將退隱的生活。老學者身穿傳統服裝，鬍鬚長長，站在一片寧靜的山水景色中，遠處有一座小木屋，這是他即將退隱的住所。旁邊有一位僕人幫助他將書籍和卷軸裝進一輛由牛拉的木車。整個畫面氣氛寧靜和諧，色彩柔和，筆觸細膩，符合傳統中國水墨畫的風格。這幅插圖旨在直觀地表達「菟裘歸計」這個成語的含義，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位慈祥的菩薩，低眉垂眼，象徵著慈悲和善良。菩薩坐在一個寧靜的花園中，周圍環繞著盛開的花朵和一個小池塘，整個畫面充滿了和平與和諧的氛圍。這幅畫旨在傳達「菩薩低眉」這個成語的核心意義，即形容人面貌慈祥善良。畫面中的菩薩低眉垂眼，正是這個成語的直觀表現，讓觀眾能夠立即理解成語的含義。
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這幅畫描繪了一位菩薩，象徵著仁慈和慈悲。菩薩坐姿優雅，面帶平靜和善的表情，身穿流動的長袍，細節處理精緻，顯示出高貴和純潔。周圍有鹿和鳥等溫順的動物，被菩薩的和平與慈悲氣息所吸引。背景是寧靜的山水景觀，包括山脈、樹木和流動的小溪，整體色調柔和協調。這幅畫的氛圍是寧靜和仁慈的，完美地表達了「菩薩心腸」這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一朵凋零的牡丹花，花瓣飄落在地上，象徵著時間的流逝和美麗的短暫。畫面背景是一片寧靜的自然風景，微風輕拂，強調了時間的無情和變化的必然性。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格參考張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中，幫助讀者理解「華不再揚」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的湖邊景色，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。畫面的前景中，一隻優雅的鶴站在水邊，頭部微微上揚，彷彿在發出哀傷的鳴叫。鶴的羽毛細緻入微，姿態優美，成為畫面的焦點。遠處的背景中，一座古老的亭台樓閣若隱若現，暗示著對過去生活的懷念和傷痛。整體氛圍既哀傷又美麗，傳達出一種失落和懷舊的情感。這幅插圖旨在直觀地表達「華亭鶴唳」這個成語的含義，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一群人穿著華麗的傳統中國服飾，頭戴精緻的帽子，展示了他們服裝的細緻工藝和豐富色彩。背景是一個寧靜而優雅的古典中國花園，花卉盛開，綠樹成蔭。這幅畫旨在傳達出「華冠麗服」這個成語所表達的華麗和高雅，適合用於教育場合。
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這幅插圖描繪了一位容顏美麗的女子，站立在一片桃李花海中，象徵著她的美貌如同桃李般嬌豔。畫面中的女子面容姣好，神態優雅，周圍環繞著盛開的桃花和李花，背景是一片寧靜的園林景色，綠意盎然，池水清澈。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，色彩鮮明而和諧，給人一種視覺上的享受，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法繪製，展示了一個美麗的花瓶和一株茂盛的植物，象徵著外表與實質相當的概念。花瓶代表外表的美麗，而植物則代表內在的實質。背景中的山水景觀增強了整體的和諧感，使觀眾能夠直觀地理解“華實相稱”這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了古代賢君唐堯接受華州人民三個美好祝願的場景。唐堯站在高臺上，俯瞰廣闊的土地，身穿華麗的長袍，面帶智慧和仁慈的表情。周圍的華州人民跪拜在地，祝願唐堯長壽、富貴和多子多福。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，背景中有山川河流和古代建築，呈現出一種和諧與寧靜的氛圍，符合成語「華封三祝」的含義。
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這幅插圖描繪了一座曾經壯麗的豪宅如今已成廢墟的景象。主要建築物部分坍塌，破碎的瓦片和殘破的牆壁散落一地。周圍長滿了荒草和由殘骸形成的小土丘。背景是寧靜的山景和幾棵散落的樹木，整體氛圍充滿了悲傷和時間流逝的感覺，象徵著繁華的短暫和衰敗的迅速。這幅畫旨在幫助學生和教師理解「華屋丘墟」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一座曾經壯麗的建築，現在已經變成了土丘，象徵著興亡盛衰的迅速變遷。畫面中，華麗的建築和其廢墟並存，傳達出時間的流逝和世事的無常，這正是「華屋山丘」這個成語的核心含義。
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這幅插圖描繪了一座曾經壯麗的建築，如今已化為土丘，象徵著興亡盛衰的迅速變遷。畫面中央是一座破敗的豪宅，背景是寧靜的秋景，落葉紛飛，營造出一種懷舊和時光流逝的氛圍。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，細膩地展現了建築的昔日輝煌和今日的衰敗，符合成語「華屋秋墟」的含義。
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