中華成語插圖列表

這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，周圍堆滿了文件和卷軸。學者手持筆，神情專注且略顯壓力。牆上的時鐘顯示時間所剩無幾，象徵著緊迫感。學者面前有兩堆文件：一堆整齊有序，標註為「急務」；另一堆凌亂不堪，標註為「緩務」。學者明顯專注於「急務」堆，忽略了「緩務」堆。背景中有竹子和掛在牆上的山水畫，增添了傳統中國元素。這幅插圖生動地表達了「移緩就急」的成語意義，即放開緩辦的事，去做急於要辦的事。
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這幅插圖描繪了一艘木船在河邊靠岸的情景，船上的人正用竹竿推動船隻靠近岸邊。這個場景象徵著「移船就泊」的成語，表示改變原來的主張，乘勢湊上去辦成某事。畫面中的人物表情平靜而堅定，背景是翠綠的樹木和遠處的山脈，天空晴朗，整體氛圍和諧寧靜，符合成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位穿著傳統服裝的園藝師，正專注地將一棵花樹的枝條嫁接到另一棵花樹上。這個場景生動地展示了「移花換柳」的本義，即將一種花木的枝條或嫩芽嫁接在另一種花木上。同時，這也象徵了比喻義，即暗中用手段更換人或事物來欺騙別人。畫面中的花樹枝繁葉茂，色彩鮮豔，與黑白背景形成鮮明對比，突顯了園藝師的技藝和專注。這幅畫作不僅展示了成語的字面意思，還傳達了其比喻義，適合用於教育目的。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者站在村莊中心，手持古卷，象徵著他帶來的智慧和知識。周圍的村民們專注地聆聽，代表著風俗習慣的轉變。背景中的山川、樹木和流水，象徵著和諧與平靜。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法，生動地表達了「移風平俗」這個成語的含義，即通過智慧和教育改變風俗習慣。
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這幅插圖描繪了一個和諧的村莊場景，象徵著舊風俗習慣的改變。畫面前景中，一群穿著傳統服裝的村民圍繞在一位智慧的長者身邊，長者正在教導他們新的生活和工作方式。村民們的表情充滿了好奇和學習的渴望，長者手持卷軸或書籍，象徵著知識和智慧。背景中，村民們正在實踐新的農耕技術，孩子們在愉快地玩耍，整個場景充滿了進步和團結的氛圍。這幅畫作以柔和的自然色調為主，強調土色和淡淡的綠色和藍色，傳達出一種寧靜和諧的感覺。
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這幅插圖描繪了一群穿著傳統中國服飾的人，其中有些人穿著現代服裝，象徵著風俗習慣的改變。背景是一片寧靜的山河景色，代表時間的流逝和變遷的永恆。整體畫面傳達出和諧與進步的感覺，符合「移風易尚」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個精美的古代中國花瓶，花瓶上刻有精細的圖案，置於一個木製底座上。花瓶周圍是寧靜的自然景觀，背景是霧濛濛的山脈和平靜的湖泊。這幅畫面傳達出一種稀有和珍貴的感覺，花瓶作為獨特而寶貴的珍寶被突出展示。這與成語「稀世之寶」的意義相符，表達了世上稀有的珍寶。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的書房中專心書寫的情景。學者坐在書桌前，周圍環繞著古老的卷軸和書籍，正在用毛筆在紙上精心雕琢文字，增添文采。這幅畫面旨在表達「稀句繪章」的成語，意指在文章中加入精美的雕繪和修飾，使其更加華麗。畫面中的書房氛圍寧靜，自然光線透過窗戶灑進來，營造出一種柔和的光影效果。書桌上擺放著傳統的書寫工具，如硯臺、毛筆和紙張，背景中還有竹子和掛在牆上的山水畫，這些元素共同呈現出一種和諧而美麗的氛圍，適合用於教育場景中。
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這幅插圖描繪了一個簡樸的家庭場景，家人圍坐在一張桌子旁，桌上擺放著一大碗稀薄的湯和幾盤簡單的蔬菜。家人的衣著簡樸，表情平靜而滿足，雖然餐食簡單，但他們的生活態度顯得滿足和知足。背景中的家居環境也簡樸，沒有多餘的裝飾，突顯了他們生活的簡樸和節儉。這幅畫面旨在表達「稀湯寡水」這個成語，形容生活清苦但依然保持樂觀的態度。
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這幅插圖描繪了一個破碎的瓷盤，盤子上有精美的藍白色花紋，碎片散落在地板上。背景是一個簡約而優雅的房間，裡面有傳統的中國家具。這幅畫採用了張大千或古代画家的傳統中國水墨畫風格，表達了「稀稀爛爛」這個成語的意思，即物品破碎到極點。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在書桌前寫作的情景。學者手持毛筆，專注地在卷軸上書寫，桌上擺滿了硯臺、毛筆和紙張。背景中有一個書架，上面擺滿了古書和卷軸，象徵著學者的博學多聞。遠處的山水景色平靜而美麗，象徵著學者內心的平靜和思想的深邃。這幅畫旨在表達「稀章繪句」這個成語的意思，即通過精心雕琢字句來增加文章的文采。
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這幅插圖描繪了一個人站在迷霧繚繞的夢幻景象中，表情迷茫，眼睛睜大，眉頭緊鎖，似乎在努力理解周圍的環境但無法做到。背景模糊不清，線條柔和，色彩柔和，強調了迷茫和不確定的感覺。這幅畫旨在傳達「稀裏糊塗」這個成語的含義，即不明白、迷糊、不認真、隨意。
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這幅插圖描繪了一片田野，田野中生長著各種植物。前景中有一株明顯不同於其他植物的植物，這株植物看起來平庸且無法辨認，既不像普通的雜草，也不像有價值的莊稼。背景是寧靜的山景和晴朗的天空，整體氛圍平和且引人深思。這幅插圖旨在表達「稂不稂莠不莠」的成語，比喻不成材、沒出息的人。
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這幅插圖描繪了一位農民在豐收的季節裡，滿載著收穫的農作物返回家中的情景。農民背著一個裝滿新鮮農作物的大籃子，走在通往家的小徑上，背景是一片金黃的稻田，遠處有幾棵樹和晴朗的藍天。農民的臉上帶著滿足和喜悅的表情，這幅畫面生動地表現了「稇載而歸」這個成語的意義，即收獲極其豐富。
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這幅插圖描繪了一位學生在雪地中耐心等待的場景，象徵著對師長的尊敬和恭敬受教的態度。學生手持書卷，站在一扇簡樸的木門前，門內暗示著一位智慧的老師。背景是寧靜的冬季風景，樹木光禿，雪花紛飛，整體氛圍傳達出虔誠和耐心。這幅畫作旨在表達「程門立雪」這個成語的核心意義，即學生對老師的尊敬和恭敬受教的態度。
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這幅插圖描繪了兩位學者在竹林旁的寧靜環境中下圍棋的情景。年長的學者剛剛落下一子，年輕的學者正在思考，意識到對方的這一步棋略勝一籌。這幅畫面通過圍棋比賽的情景，生動地表達了「稍勝一籌」的成語意義，即在比較中稍微好一些。背景中的竹林和小溪象徵著和諧與智慧，整體風格採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育場景中的成語詞典插圖。
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這幅插圖描繪了一艘小船在河流上漂流的景象，象徵著時間和機會的稍縱即逝。小船上有一個人，回頭望著岸邊，眼神中帶著一絲惆悵，表達了對失去機會的遺憾。河流蜿蜒曲折，消失在遠方的地平線上，象徵著時間的流逝和機會的難以捕捉。背景中的山脈和樹木增加了畫面的深度，整體氛圍平靜而略帶哀傷，傳達出成語「稍縱則逝」的深刻含義。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，手持筆，凝視著一幅幾乎完成但稍顯粗糙的畫卷。這幅畫卷象徵著「稍遜一籌」的意義，即在比較中稍微差一點。學者身後的書架上擺滿了書籍和畫卷，顯示出他的淵博知識。房間的氛圍平靜，窗外是一座寧靜的花園，這一切都強調了學者的專注和思考。這幅插圖旨在直觀地表達成語的含義，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅畫描繪了一個男人站在荒涼的景觀中，他的表情嚴肅且不悔改，穿著破舊的深色長袍，象徵著他長期作惡的行為。背景中的荒涼岩石地帶和幾棵枯萎的樹木，象徵著他行為的後果。整體氛圍沉靜且反思，傳達出一種孤立和悔恨的感覺。這幅畫通過視覺元素生動地表達了「稔惡不悛」這個成語的意義，適合用於教育和研究用途。
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這幅插圖描繪了一個長期作惡、包藏禍心的人。畫面中的主角是一個面帶陰險笑容的男子，他手中隱藏著一把匕首，站在一條陰暗的小巷中。男子穿著傳統的中國長袍和帽子，部分遮住了他的面容，增加了神秘和威脅感。背景中散落著一些破碎的物品和偷來的財物，暗示了他過去的惡行。整體氛圍緊張而不祥，傳達出隱藏的惡意。這幅插圖旨在直觀地表達「稔惡藏奸」這個成語的意思，適合用於教育和學習。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在寧靜的書房中寫作的情景，周圍環繞著卷軸和書籍。學者正用毛筆記錄他從街頭巷尾聽來的故事和軼事，這正是「稗官野史」的含義所在。畫面中的窗戶透出一角熱鬧的市場，象徵著這些故事來自於民間的街談巷語。這幅插圖旨在生動地展示古代小說和私人編撰的史書的來源和創作過程，適合用於教育場合，幫助學生和教師理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位年輕美麗的女子站立在寧靜的園林中，象徵著成語「稚齒婑媠」中的年輕美女。女子的細緻容貌和長髮，以及她所穿著的傳統中國服飾，都體現了成語中的美好形象。園林中的茂密植物、盛開的花朵和寧靜的池塘，進一步強調了年輕美女的和諧與美麗。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育用途，特別是成語詞典中的插圖。
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這幅插圖描繪了一個人潮洶湧的公共場合，如熱鬧的市場或廟會。畫面中有許多人坐在長凳或凳子上，還有一些人站著交談。背景中有傳統的中國建築，如寶塔或廟宇，並配有燈籠、橫幅和小吃攤。整個場景充滿了生氣和歡樂的氛圍，人們年齡各異，參與其中。這幅畫旨在生動地表現出「稠人廣坐」的成語意義，即人多的地方。
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這幅插圖描繪了一個熱鬧的市場場景，人群密集，攤販林立，購物者手提籃子，孩童嬉戲。背景中展示了傳統的中國建築，屋頂精緻，燈籠高掛。這幅畫面生動地表達了「稠人廣眾」這個成語的意義，即人群眾多、密集的場合。畫面中的每一個元素都旨在傳達出這種繁忙和熱鬧的氛圍，適合用於教育場合，特別是成語詞典中的插圖。
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這幅插圖描繪了一位年輕的學者在寧靜的園林中閱讀和書寫的情景。學者身穿傳統中國服飾，周圍環繞著書籍和卷軸，象徵著知識的積累和文學才華的培養。園林中有茂密的植被、樹木、花卉和一個小池塘，池塘裡有鯉魚游動。遠處的背景中有山脈和寶塔，增添了深度和寧靜感。這幅畫面旨在傳達出「種學績文」這個成語的核心意義，即通過不斷的學習和積累來培養自己的學識和文才。
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這幅畫描繪了一位睿智的老農民在肥沃的田地裡精心種植玉石的場景，象徵著培養珍貴的關係。畫面中，老農民穿著傳統的中國服飾，戴著斗笠，簡樸的衣著與周圍的自然環境相得益彰。玉石在田地中閃閃發光，與土地的色調形成鮮明對比。遠處的村莊隱藏在起伏的山丘之間，幾座傳統的中國房屋點綴其中。整幅畫作給人一種和諧與平靜的氛圍，符合「種玉藍田」這個成語的意境，適合用於教育目的，吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老農夫站在一片茂盛的麥田中，手中握著一把金黃的麥穗，臉上帶著滿足和自豪的笑容。背景是晴朗的藍天和幾朵白雲，遠處是一個傳統的中國村莊。這幅畫的主題是表達因果關係，強調辛勤勞動和耐心等待會帶來豐碩的成果，與成語「種麥得麥」的意義完全吻合。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房或庭院中寫作的情景，象徵著對他人功績和德行的讚揚。學者手持毛筆，正在書寫一幅卷軸，卷軸上的書法精美但不含實際文字，以避免出現錯字或亂碼。周圍環繞著竹子、梅花和傳統的中國硯台，這些元素象徵著智慧和德行。背景中的山水畫增添了深度和和諧，整體氛圍平靜而鼓舞人心，適合用於教育場合。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中書寫的場景，象徵著「稱名道姓」這個成語的意思。學者手持毛筆和卷軸，正在寫下個人的姓名，這代表了提到某人的全名。背景中的古書、卷軸和硯臺等元素強調了學術氛圍，整體畫面給人一種平靜而智慧的感覺。這樣的設計有助於學生、教師和研究者更直觀地理解這個成語的含義。
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這幅畫描繪了一位坐在華麗宮殿寶座上的傲慢君主，他穿著精緻的皇家服飾，戴著皇冠，手持權杖。背景展示了宮殿的奢華，包括複雜的雕刻、豪華的壁毯和向君主鞠躬的僕人。君主的表情傳達出一種自負和傲慢的感覺，彷彿他認為自己高人一等。這幅畫旨在表達「稱孤道寡」這個成語的含義，即自封為王，狂妄地以首領自居。
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這幅插圖描繪了一位坐在華麗寶座上的專橫君王，身穿精緻的帝王服飾和皇冠，面露嚴厲且傲慢的表情，象徵著他的專制和自大。背景是一座豪華的宮殿，裝飾著精緻的建築細節，包括華麗的柱子、雕刻的龍和奢華的裝飾，傳達出一種富麗堂皇和統治的氛圍。君王周圍的臣民們都在向他鞠躬，強調他的絕對權力。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，靈感來自張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，避免了任何暴力或不適合的元素。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在寧靜的花園中，周圍環繞著盛開的花朵和茂密的綠植。學者手持書法筆和卷軸，臉上帶著滿足和愉悅的表情。背景是一幅美麗的山水畫，象徵著和諧與平靜。花園中有一座雕刻精美的亭子和一個盛開蓮花的小池塘。整體氛圍寧靜而愉悅，傳達出完全滿足和愉悅的感覺。這幅插圖旨在表達「稱心如意」這個成語的含義，即心滿意足，事情的發展完全符合心意。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中寫作的情景，表達了「稱心滿意」的成語含義。學者坐在書桌前，周圍環繞著書籍和卷軸，臉上帶著滿足的微笑，手持筆和寫好的書法作品，顯示出他對自己工作的滿意。房間充滿了自然光，營造出一種溫暖和平靜的氛圍。背景中的竹子、花瓶和掛在牆上的山水畫進一步增強了這種寧靜和滿足感。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於成語詞典中，幫助讀者直觀地理解成語的意思。
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這幅插圖描繪了一個繁忙的市場場景，中央是一個正在用傳統秤稱量貨物的商人。商人的表情專注而細緻，反映了成語「稱斤掂兩」的核心意義，即計算輕重分量，比喻計較輕重得失。畫面中的其他元素，如周圍的糧食、蔬菜和水果，以及背景中忙碌的商人和顧客，進一步強調了市場的繁忙和商業活動的氛圍。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育和研究成語的場合。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老商人在古代中國市場中使用大秤稱重的情景。商人的專注和謹慎表達了成語「稱斤約兩」的核心含義，即在做決定時需要仔細權衡利弊。背景中的市場場景增強了這一概念，展示了日常生活中的稱重活動，使觀眾能夠直觀地理解這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一位公正的統治者坐在寶座上，手持一個平衡的天平和一卷書，象徵著公平和智慧。背景是寧靜的山川和流動的河流，代表和諧與平衡。前景中，普通百姓平等地接受物品，臉上帶著滿足和感激的表情。這幅畫的整體氛圍是和平與和諧的，符合「稱物平施」這個成語的意義，即根據東西的輕重、多少，公平合理地分給他人，比喻一樣對待，不分厚薄。
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這幅畫描繪了一位坐在寶座上的強權統治者，他的表情嚴肅且威嚴，穿著華麗的皇家服飾和皇冠。背後是一個巨大且裝飾精美的屏風，周圍是幾位跪拜的顧問和僕人。這幅畫的背景是一座宏偉的宮殿，柱子高大，雕刻精細。整體氛圍展現了統治者的支配和權威，這正是「稱王稱霸」這個成語的核心意義。
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這幅插圖描繪了一個人正在用秤仔細稱量一小捆柴火，準備煮飯。這個場景發生在一個簡樸的農村環境中，可能靠近一個小茅屋或在一片田園風光中。背景中有樹木、山脈和一條平靜的河流，強調了簡單和寧靜的氛圍。這個人穿著傳統的中國服飾，秤和柴火都清晰可見，柴火整齊地堆放著，旁邊有一個小煮飯的鍋。這幅畫意在傳達出一種對細節的精心關注，但同時也暗示了缺乏更廣泛的視野。
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這幅插圖描繪了一個簡樸的家庭場景，一個人正在用秤仔細稱量柴火，另一個人則在數著米粒準備煮飯。這幅畫面旨在表達成語「稱薪而爨，數粒乃炊」的含義，即只注意小事，斤斤計較，形容吝嗇或貧窮。畫面中的人物動作細緻，背景簡潔，整體氛圍寧靜，符合成語的意境。
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這幅插圖描繪了一群學者和藝術家在一個寧靜的園林中，他們正在賞析一幅精美的書法捲軸。學者們的表情充滿了敬佩和讚賞，有些人指著捲軸，有些人點頭表示贊同。背景中有傳統的中國建築，如亭臺樓閣和小橋流水，整個場景給人一種和諧寧靜的感覺。這幅插圖旨在表達「稱賞不已」這個成語的意思，即對某事物連連稱讚，無法停止。
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這幅插圖描繪了一位明智而有德的統治者坐在宏偉宮殿的寶座上，周圍環繞著學者和顧問。統治者手持卷軸，象徵著任用有才華的人士擔任重要職位。學者和顧問穿著傳統中國服飾，手持書籍或卷軸，代表他們的知識和智慧。背景中展示了宮殿的精細建築細節，牆上掛著優雅的書法卷軸。整體氛圍寧靜而學術，符合「稱賢使能」這個成語的含義，即舉用賢能人士，使其發揮所長。
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這幅插圖描繪了一位老裁縫師正在仔細地為一位年輕顧客量尺寸，準備為其裁剪合身的衣服。老裁縫師的表情專注而慈祥，年輕顧客則站立得挺拔且神情平靜。背景中有一張整齊的縫紉桌，上面擺放著剪刀、針線和布匹。整個房間溫馨舒適，裝飾有傳統的中國燈籠和書法條幅。這幅插圖傳達了精確和細心的感覺，象徵著按照實際情況辦事的意義。
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這幅插圖描繪了一口古老的石井，井中有一個秤和秤砣正在落入井中，象徵著某物的消失。背景是寧靜的自然景觀，包括山脈、樹木和平靜的天空，整體營造出一種寧靜而神秘的氛圍。這幅畫旨在傳達「稱錘落井」這個成語的意義，即某物或某人消失得無影無蹤，沒有任何消息。
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這幅插圖描繪了一位經驗豐富的裁縫師正在為一位年輕顧客量身裁衣。裁縫師手持尺子，仔細測量顧客的身材，確保衣服能夠完美地適合顧客的體型。這幅畫面象徵著成語「稱體裁衣」的核心意義，即按照實際情況辦事，強調實事求是的態度。背景中的縫紉桌和各種裁縫工具進一步豐富了畫面的細節，增強了觀眾對成語的理解。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的農村景觀，中央有一座供奉五穀之神的小廟，周圍是茂盛的麥田和稻田。前景中有一座精緻的土地廟，整體氛圍和諧安寧。畫面中的關鍵元素是馬蜂在穀神廟周圍飛舞，老鼠在土地廟周圍穿梭。馬蜂的翅膀細膩，動感十足，而老鼠則被描繪得小巧靈活，融入環境之中。這幅畫旨在表達「稷蜂社鼠」這個成語的含義，比喻那些依仗權勢作惡的人。整體風格參考張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，適合用於教育目的，吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一位農民在田間辛勤耕作的場景，背景是連綿的山丘和晴朗的藍天。農民穿著簡單的傳統服裝，戴著草帽，彎腰在新翻的土地上小心翼翼地播種。前景中有一籃子種子和幾件散落的農具，如鋤頭和耙子。農民的表情傳達出堅定和辛勤勞動的感覺，強調了農事的艱辛和重要性。這幅畫風格採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育目的，能夠直觀地表達「稼穡艱難」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中閱讀古籍的情景，象徵著「稽古揆今」的成語意義。學者深思熟慮的神情和周圍的古書卷軸，表達了考察歷史以衡量當今的智慧。背景中的山水景色和傳統裝飾，增添了畫面的寧靜與深遠之感，使觀眾能夠直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個古代中國人行稽顙禮的情景，表現出極度的虔誠和恭敬。畫中人物穿著傳統服飾，跪拜時屈膝下拜，以額觸地，背景是寧靜的山水畫面，營造出一種和諧與敬意的氛圍。這幅畫旨在生動地展示「稽顙膜拜」這一成語的含義，適合用於教育和學習。
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這幅插圖描繪了農桑之神的傳說場景，展現了豐收和繁榮的主題。畫面中，穀父手持一束麥穗，象徵著農業的豐收和繁榮；蠶母則手持蠶繭，代表著養蠶紡織的技藝。背景中的麥田和桑樹進一步強調了農業和養蠶的重要性。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格優雅，適合用於教育用途，幫助學生和教師更好地理解這個成語的含義。
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