中华成语插图列表

这幅插图描绘了齐宣王坐在大殿上，看到一个人牵著一头牛经过，牛显得非常害怕和颤抖。齐宣王出於惻隱之心，命令將牛释放，並用羊来替代。这幅画通过齐宣王的慈悲心和牛的恐惧表情，生动地表达了「齐王舍牛」这个成语的含义，即帝王对臣民怀有惻隱之心。
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这幅插图描绘了古代齐国和鲁国生产的高质量白色细绢，这些绢布被视为名贵的丝织品。画面中，穿著这些精美绢布的人们展示了绢布的细腻质地和精致图案，背景是寧静的山水景色，象征著这些绢布所代表的富裕和文雅。这幅插图旨在直观地表达「齐紈鲁縞」这个成语的含义，让读者能够更好地理解这个成语的背景和意义。
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这幅插图描绘了一群马在广阔的草原上並肩奔跑的景象。马匹的速度一致，没有任何一匹马领先或落后，这正是「齐足並驰」的具体表现。画面中的马匹动作优雅，线条流畅，背景是广袤的山川和草原，给人一种自由和宽广的感觉。这幅画旨在传达出成语中的齐头並进、不分前后的意境，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了两辆马车並驾齐驱的场景，马匹强壮有力，马车的轮子完全对齐，象征著彼此的力量或才能不分高下。背景中的山景和树木增添了和谐的氛围，整体风格模仿张大千和古代画家的传统中国水墨画技法。这幅插图旨在生动地表达「齐轨连轡」这个成语的意义，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了两位骑术高超的骑手並肩竞驰的场景，象征著他们的力量和才能不分高下。画面中，骑手穿著古代中国的传统服饰，马匹奔驰时马鬃隨风飘动，背景是广阔的山川和树木，营造出一种自由奔放的氛围。这幅画旨在表达成语「齐鑣並驱」的含义，强调彼此的力量或才能不分高下。
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这幅插图描绘了一个寧静的山水景色，河流在前景中蜿蜒流淌，河面上有几艘船只並排前行。每艘船都有不同顏色的帆和不同的大小，象征著多方面同时前进的意境。背景中是苍翠的山脉和湛蓝的天空，几朵白云点缀其间，整体氛围和谐寧静。这幅画面旨在表达「齐驱並进」的成语含义，即多件事情或多项工作同时进行，协调一致。
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这幅插图描绘了两匹强壮而威风凛凛的马並肩奔驰，速度相同，象征著力量和才能的均等。画面中的马匹细节丰富，展示了它们结实的肌肉和飘逸的鬃毛。背景是寧静的山水景致，山脉和流动的河流为画面增添了深度和寧静感。这幅画的核心是两匹马的动态运动，传达出竞爭与和谐的感觉。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育目的，吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一位年长的学者在简朴的书房中静坐阅读的情景。书房內陈设简单，只有一张木桌、几卷书法和一张椅子。桌上摆放著一碗简单的蔬菜汤和一杯茶，象征著粗茶淡饭的生活方式。学者的神情平静而满足，透过窗外可以看到一个小而整洁的花园，园中有几株植物和一个小池塘。这幅画面传达出一种俭朴而满足的生活态度，与成语「斋居蔬食」的含义完美契合。
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这幅画描绘了一位年迈的学者坐在书桌前，周围环绕著书籍和卷轴，手持笔和纸，彷彿在写下他的最后遗言。画面背景是寧静的山川和流动的河流，象征著时间的流逝和自然的永恒。这幅画旨在传达一种平静和接受的感觉，適合用於教育目的，並且没有任何暴力或恐怖的元素。
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这幅插图描绘了一位年迈的学者，手持一卷空白的书卷，站立在寧静的自然景观中，背景是山川和河流。学者的表情显得若有所思且略带忧伤，象征著他未能实现的志愿和梦想。这幅画面旨在传达「齎志没地」这个成语的含义，即带著未实现的志愿离世。画面风格参考张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，整体氛围和谐且適合教育用途。
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这幅插图描绘了一位年迈的学者坐在竹林或溪边，手持书卷，神情肃穆，象征著他未能实现的志愿和梦想。背景中的山水景色象征著时间的流逝和生命的无常，整体氛围既带有悲伤感，又显得平静安详，反映了学者对命运的接受。这幅画旨在传达「齎志而没」这个成语的核心意义，即带著未实现的志愿离世。
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这幅插图描绘了一个人携带著一袋粮食，走向一群藏身於森林中的匪徒。这个人穿著传统的中国服饰，脸上带著担忧的表情。匪徒们则被描绘成手持武器的凶猛形象。背景是茂密的森林，高大的树木和茂盛的植被营造出一种危险和孤立的氛围。这幅插图旨在生动地表现「齎粮藉寇」这个成语的含义，即借给敌寇兵器，送给盗贼粮食，比喻做有利於敌人、坏人的事。
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这幅插图描绘了一位身穿朴素衣服的学者，坐在简陋的茅草屋中，专注地阅读书籍，象征著简朴而知足的生活。茅草屋周围是寧静的自然风景，几棵高大的竹子和一条小溪流淌其间，整体氛围平和寧静。这幅画面旨在传达「齏盐自守」这个成语的意义，即坚持过清贫淡泊的生活。
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这幅插图描绘了一位勇敢的战士，手持剑，站立在山峦和云雾的背景前。战士的表情坚定，剑指向天空，象征著他不屈不挠的精神。这幅画旨在传达「齿剑如归」的成语意义，即视死如归，勇敢面对命运。画面採用传统中国水墨画的技法，风格类似张大千或古代画家的作品，適合用於教育用途，传达勇气和决心。
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这幅插图描绘了一位美丽的女子，她的表情温婉优雅，牙齿整齐洁白，犹如排列整齐的贝壳。这幅画的背景是一个寧静的自然景观，花开正盛，绿意盎然，整体氛围和谐安寧。这幅插图旨在表达「齿如含贝」这个成语的意义，即形容牙齿整齐洁白。画面中的女子和背景景观都採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，以確保画面优美且適合教育用途。
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这幅插图描绘了一个人微笑的面容，牙齿整齐洁白，像编排整齐的白色贝壳。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，背景简洁优雅，点缀了几朵细致的花朵或植物，增强了整体的美感。这幅插图旨在直观地表达「齿如编贝」这个成语的意思，適合用於教学和研究成语的读者。
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这幅插图描绘了一位年轻的学者，他的表情充满了决心和锐意进取的精神，手持毛笔和卷轴，象征著他对知识的渴求和对未来的抱负。学者穿著传统的中国服饰，站在一片寧静的自然景观中，背景是连绵的山脉和流动的河流，这些元素共同营造出一种寧静而充满学术气息的氛围。这幅插图旨在传达「齿少心锐」这个成语的核心意义，即年轻气盛，锐意进取。
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这幅插图描绘了一位智慧的老人坐在树下，手持无字卷轴，象征著古老的智慧。老人的形象和背景的自然景观共同表达了「齿弊舌存」的成语意义，即刚者易折，柔者难毁。树的强壮枝干和柔软叶片象征著刚柔並济的哲理，河流和山景则增添了寧静和思考的氛围。
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这幅插图描绘了一位神情安详的老人，坐在一个寧静的自然环境中，象征著坚韧和灵活。老人的牙齿已经掉落，剩下的牙齿也显得磨损不堪，但舌头依然存在，这正是「齿敝舌存」的具体表现。这幅画旨在传达刚硬的容易折断，而柔软的常能保全的哲理，符合成语的核心含义。画面的背景选择了一个寧静的花园或山水景观，进一步强调了和谐与平静的氛围，適合用於教育和研究用途。
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这幅插图描绘了一个人开怀大笑的场景，笑容爽朗，露出牙齿和牙齦，象征著「齿牙春色」这个成语的含义。背景是一片春意盎然的自然景观，花开遍地，绿意盎然，进一步强调了笑容的爽朗和春天的生机勃勃。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育和学习成语的场景。
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这幅插图描绘了一个宫廷场景，中央是一位坐在宝座上的皇帝，周围环绕著他的顾问和朝臣。皇帝的表情严肃，正在聆听一位顾问的低语。这位顾问被描绘成一副狡猾且恶意的模样，嘴巴微微张开，暗示著他正在说出有害的话语。背景中，朝臣们正在爭吵和愤怒地比划，象征著顾问言语所引发的混乱。整体氛围紧张且不祥，使用较暗的色调和锐利的线条来强调谗言的负面影响。这幅插图旨在生动地表现出谗言如何引发灾祸，適合用於教育目的的成语词典中。
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这幅画描绘了一位智慧的老者正在书桌前写字，背后站著一对年轻夫妇，男子手持礼盒，女子面带感激的微笑。这幅画的背景是寧静的山川和流水，象征和谐与平静。这幅画的主题是表达「齿牙余惠」这个成语的意思，即帮人说好话。老者象征著有智慧和经验的长者，年轻夫妇则象征著需要帮助和支持的人。这幅画的风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，適合用於教育用途，特別是成语词典中的插图。
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这幅插图描绘了一位智慧的老人在一个寧静的花园中，向一位年轻人传授智慧和建议。老人的微笑和温暖的表情象征著他在为年轻人说好话，这正是「齿牙余慧」的精神所在。花园中的花草树木象征著和谐与平静，强调了老人言语中的善意和智慧。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育场景中的成语词典插图。
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这幅插图描绘了一位学者在书桌前写字的情景，学者手持毛笔，面带微笑，显示出他对自己工作的满意。书桌上摆放著传统的书写工具，如砚台、墨条和水盂。背景是一片寧静的山水景观，象征著学者的智慧和內心的平静。这幅画的整体基调是和谐与平和的，没有任何文字或字符，適合用於教育场合，特別是成语词典中，用来形象地表达「齿牙余论」这个成语的意思，即轻松的讚美和鼓励。
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这幅插图描绘了一位年轻美丽的女子，她的牙齿洁白，嘴唇红润，面容清秀，眼睛明亮，皮肤光滑无瑕。背景简洁优雅，点缀著几朵娇小的花朵或寧静的景色，突显出她的美丽和青春气息。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，適合用於教育用途，特別是语文教学中的成语词典插图。
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这幅插图描绘了一位年老的长者，坐在寧静的园林中，展现出智慧和平静的神情。长者的牙齿稀疏，嘴巴微微张开，暗示著说话不清楚的情况。背景中的园林景色包括茂密的绿植、盛开的花朵和一个小池塘，池塘中有几条锦鲤鱼在游动。这幅画面传达出一种平和与和谐的氛围，符合「齿落舌钝」这个成语的意义，即年老掉齿，说话不清楚。
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这幅插图描绘了一群古代中国的学者在一个寧静的园林中，背景是传统的建筑。学者们穿著古代的服饰，年龄各异，最年长的学者有著长长的白胡子，象征著智慧和经验。年轻的学者们围绕在他身边，聆听他的教诲，表现出尊敬和渴望学习的态度。这幅画面传达了和谐与互相尊重的氛围，展示了智慧的传承。这与成语「齿过肩隨」的含义相符，即年长者与年轻者之间的互相尊重和知识的传承。
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这幅插图描绘了一个正在说话的人，嘴边彷彿有香气生出，这正是「齿颊生香」这个成语的具体表现。画面中的人物表情愉悦，周围环绕著淡淡的花香或香烟，象征著他们的言谈令人感到美好和愉快。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，背景简洁，点缀著几朵精致的花朵，整体画面给人一种优雅和谐的感觉。
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这幅插图描绘了一个人露出牙齿、张开嘴巴的凶狠难看的样子，这正是「齜牙裂嘴」这个成语的具体表现。画面中的人物面红耳赤，眼睛瞪得大大的，充满了愤怒和敌意，这样的表情正是成语所要表达的情感。背景简单，没有多余的元素，让观眾的注意力集中在人物的表情上。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，风格上参考了张大千和古代画家的作品，適合用於教育场合，如语文教学者和对成语有兴趣的研究者使用的成语词典中。
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这幅插图描绘了两位学者在寧静的园林中討论，其中一位学者手持书卷，另一位则以手势表达自己的观点。他们的表情显示出意见不合和挫折感，这正是「齟齬不合」的含义。背景中的池塘、岩石和树木增添了学术氛围，整体画面给人一种思考和智慧的感觉，適合用於教育场合。
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这幅插图描绘了一个六七岁的孩子，笑容满面，几颗乳牙缺失，穿著传统的中国服饰。背景是一个寧静的花园，花卉盛开，小池塘里有锦鲤游动。这幅画旨在表达「齠年稚齿」这个成语的意义，即指童稚之年。画面中的孩子象征著童年的天真无邪和快乐，背景的寧静美景则增强了这种氛围。整体风格採用传统中国水墨画的技法，参考张大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了两个人因为一件小事而爭执不休的情景，这正是「齦齦计较」的典型表现。画面中的两个人物面露愤怒和不满，背景则是一个寧静的庭院，树木、花卉和小池塘与人物之间的紧张氛围形成鲜明对比。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格参考了张大千和古代画家的作品，旨在传达出成语的核心意义。
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这幅插图描绘了一对年轻男女在寧静的花园中相遇的情景。男子穿著传统的书生服装，手持书卷，象征著他的文学追求；女子则穿著优雅的丝绸长袍，手持精致的扇子。他们站得很近，眼神中流露出深情的凝视，暗示著两人之间的深厚情感。背景中的花园景色包括盛开的花朵、一座小桥和远处的亭子，整体画面充满和谐与亲密感。这幅画作旨在表达「啮臂之好」这个成语的含义，即男女之间的亲密约定。
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这幅插图描绘了一个年轻人跪在棺材旁，手持一块沾满血跡的布，象征著他对母亲的极端诚信和忠诚。背景中的山川河流增添了场景的寧静和庄重感。这幅画旨在传达成语「啮血沁骨」所表达的深刻情感和忠诚，適合用於教育用途，帮助学生、教师和研究者更好地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了苏武在匈奴被幽禁的情景。苏武在暗冷的地窖中，啃食雪块和吞咽毡毛，表现出他在极端恶劣的环境下仍然坚持气节，不肯屈服的精神。这幅画面通过传统的中国水墨画技法，生动地展示了成语「啮雪吞毡」的含义，即为了坚持气节而过艰苦的生活。
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这幅插图描绘了一个人安静地坐著，嘴巴紧闭，唇缄，传达出闭口不言的意境。画中人物的姿态平静而沉思，眼神向下，避免直视，背景简洁优雅，没有多余的细节，突显出人物表情的专注。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，適合用於教育目的，给人一种平静而深思的氛围，適合出现在学生和老师使用的成语词典中。
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这幅插图描绘了《列子·汤问》中的传说故事，龙伯国的巨人用鱼饵钓起六只巨鼇的情景。画面中，巨人站在海边，手持巨大的鱼竿，鱼线的另一端掛著六只巨鼇。这幅画旨在表达成语「龙伯钓鼇」所比喻的非凡事业，通过巨人钓起巨鼇的传奇故事，生动地展示了这一成语的含义。
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这幅插图描绘了一条威严的龙正在变化成一只强大的虎，象征著变化莫测的情景。龙的鳞片细致入微，身体长而流畅，而虎则有著凶猛的眼神和结实的肌肉。背景中的山脉和云朵增添了神秘和不可预测的氛围。龙的尾巴与虎的身体相连，象征著变化的过程。这幅画採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育目的，传达出一种庄严和神奇的感觉。
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这幅插图描绘了农民在暴雨中匆忙收割庄稼的场景，生动地表现了「龙口夺食」这个成语的含义。农民们穿著传统的雨具，手持镰刀和篮子，在雷电交加的背景下急切地工作，展现了他们在恶劣天气下抢收粮食的决心和紧迫感。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格接近张大千和古代画家的作品，让观眾能够直观地理解这个成语的意思。
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这幅插图描绘了一群人围绕在一个熊熊燃烧的火炉旁，火势已经蔓延到附近的木头物品。眾人虽然担心但却没有採取任何行动来扑灭火势，只是站在一旁观看。背景中，仆人们正急忙赶来扑灭火势。这幅画面生动地表现了成语「龙多乃旱」的含义，即人多反而互相依赖，反而办不成事。画面中的人物表情和动作细节，让观眾能够直观地理解这个成语的意思。
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这幅插图描绘了一条威严雄武的龙，龙的头部特征明显，表情凶猛而尊贵。背景是寧静的山景和云朵，象征著龙对自然的统治。龙的鳞片和胡须细致入微，突显了其伟大的气势。整体风格优雅而精致，適合用於教育目的。这幅画面旨在传达「龙威燕頷」这个成语的核心意义，即威严雄武的相貌。
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这幅插图描绘了一条龙在天空中蜿蜒飞舞，展现出其威严和雄伟的气势。龙的下方，一只虎站在岩石上，准备扑向猎物，显示出其力量和活力。背景中的高山和流水，以及云雾繚绕的景象，增添了神秘的氛围。整体构图传达出一种宏伟和强大的感觉，龙和虎是画面的中心角色。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，笔触大胆而富有表现力，捕捉了场景的精神，没有任何文字或字符。这幅插图適合用於教育词典，適合学生和老师使用，视觉上具有吸引力且適合各个年龄层。
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这幅画描绘了一条龙和一条蛇，龙屈身蜷缩，象征著君子在困境中的屈服；而蛇则伸展昂首，象征著小人得志。这幅画旨在形象地表达「龙屈蛇伸」这个成语的含义，即君子受屈而小人得志。画面中的龙和蛇是主要元素，背景中的山水云雾增添了神秘的氛围，整体风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法。
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这幅插图描绘了一场古代中国的盛大军事阅兵仪式，展现了將帅之旗的威严和气势。画面中，一位身穿全副盔甲的將军骑著一匹强壮的战马，手持一面绣有龙虎图案的旗帜，领导著队伍前进。將军身后，士兵们整齐划一地行进，手持各种龙虎图案的旗帜和旌旗。背景是广阔的山川和云雾，象征著场景的宏大和壮丽。这幅画旨在表达「龙幡虎纛」这个成语的意义，即將帅之旗，並且適合用於教育目的，特別是成语词典中的插图。
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这幅插图描绘了一场盛大的宴会，中央摆放著一道象征著极其珍贵稀有的名菜，周围环绕著精美的瓷器、金色的餐具和精致的桌饰。背景中的山水画景观增添了寧静与优雅的氛围。这幅画旨在表达「龙心凤肝」这个成语，喻指极珍贵稀有的名菜，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了群龙在荒野中激烈战斗的场景，象征著群雄角逐的情境。画面中的龙以动态的姿态展现，有的在空中飞翔，有的在地面上缠绕，体现了成语「龙战於野」的核心意义。背景中的荒野和戏剧性的天空进一步强调了战斗的激烈和紧张氛围。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育目的，帮助学生和研究者更直观地理解这个成语。
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这幅插图描绘了一条龙和一只老虎之间的激烈战斗，象征著势均力敌的双方之间的激烈竞爭或斗爭。龙的身体柔韧有力，鳞片细腻，象征著强大的力量和威严；老虎则以锐利的爪子和结实的肌肉展示其凶猛和勇敢。两者在空中和地面上展开激烈的对决，背景中的巍峨山脉和翻滚的云层增强了画面的戏剧性和动感。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育和学术研究，能够直观地传达「龙战虎爭」这一成语的含义。
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这幅画描绘了一条威风凛凛的龙正潜入广阔的大海，海浪在它周围翻滚。远处，一只强壮的老虎正奔向高耸的山脉。龙的鳞片细致，胡须飘逸，老虎的身体结实，条纹与山脉的质地融为一体。大海广阔深蓝，浪花白色。山脉陡峭高耸，峰顶笼罩在薄雾中。这幅画传达出一种自由和解脱的感觉，符合「龙投大海，虎奔高山」这个成语的意境，表达了摆脱困境，回到自由自在的广阔天地的意思。
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这幅插图描绘了一条龙和一只虎在山峦间爭斗的场景，龙的身体扭曲翻腾，展现出其力量和灵活性，而虎则伸出利爪，准备扑击，显示出其凶猛和威力。背景中的崇山峻岭和流云增强了这一场景的戏剧性效果。整体构图传达出一种充满活力和不受拘束的动感，象征著书法中遒劲、奔放的笔势。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的作品风格，適合用於教育用途的成语词典中。
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