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中华成语插图列表
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这幅插图描绘了一只虎头和一条蛇尾，象征著事情开始时声势浩大，但最终却未能完成的情况。虎头代表强劲的开始，而蛇尾则代表虚弱的结尾。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，细节丰富，能够直观地传达成语的含义。
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这幅插图以传统中国水墨画的技法，描绘了一只虎头和鼠尾的组合，象征著成语「虎头鼠尾」的含义。虎头部分画得雄壮威武，线条粗壮有力，细节丰富，展现出虎的强大气势。而鼠尾部分则细小纤弱，线条细腻，与虎头形成鲜明对比。这种对比恰当地表达了成语所比喻的做事起初声势浩大，但后来劲头减弱，有始无终的情况。背景简洁，仅有竹子和岩石点缀，突显主题。
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这幅插图描绘了一只刚刚饱餐后的猛虎，旁边有一只鷂鹰正贪婪地吞咽猎物。画面背景是寧静的自然风光，山水相映，树木茂密。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的作品风格。画面中的猛虎和鷂鹰象征著贪官汙吏的凶狠贪婪，符合「虎饱鴟咽」这个成语的含义。
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这幅插图绘制了一只威风凛凛的老虎，老虎的身体上有著精致的彩色花纹，象征著朝廷大官的华丽服饰。背景是寧静的山川和流水，象征著朝廷的稳定和气势。老虎的姿态和表情传达出力量和尊严，这与成语「虎体元斑」的含义相符，即比喻朝廷大官。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育目的，吸引学生和教师对成语的兴趣。
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这幅插图描绘了一只威风凛凛的老虎站立在自然景观中，象征著力量和权威。老虎的身体上有明显的斑纹，这与成语「虎体原斑」的含义相符，比喻朝廷大官。背景中的山川、树木和流动的河流衬托出老虎的威严，整体画面和谐且富有诗意，適合用於教育用途。
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这幅插图描绘了一位身材魁梧、体格健壮的武士，他站立在一片寧静的自然景观中，背景是山脉和树木。武士的广额阔面和强壮的体格，生动地表现了「虎体熊腰」这个成语的含义。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，给人一种和谐与力量的感觉。
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这幅插图描绘了一只威风凛凛的老虎，象征著力量和勇气。老虎的身体上覆满了复杂的图案和斑点，这些图案和斑点象征著古代传说中的凤凰鸟，暗示了高贵和多样性。背景是寧静的山景和云朵，进一步强调了老虎的威严和高贵。这幅画的主要目的是通过老虎的形象来比喻朝廷中的高官，突出他们的地位和权威。
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这幅插图以传统中国水墨画的技法，描绘了一只威风凛凛的老虎站在前景，象征著勇猛强健的將相。背景中，一群鸟儿整齐有序地飞行，象征著朝廷中有序的官员。老虎的强壮肌肉和凶猛的表情，与鸟儿的柔和线条形成鲜明对比，整体画面传达出和谐与团结的氛围，表达了「虎体鵷班」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一只强壮的老虎与一条凶猛的龙在激烈的战斗中，老虎站立在后腿上，准备扑向龙，而龙则张开大口，喷出火焰。背景中的巍峨山脉和旋转的云朵增强了画面的戏剧性效果。这幅画旨在生动地表达「虎斗龙爭」这个成语的激烈竞爭意义，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图以传统中国水墨画的技法，描绘了一群凶猛的老虎和狡猾的狐狸，象征著凶恶狡黠之辈。老虎以强壮的肌肉和锋利的牙齿表现出力量和凶猛，而狐狸则以灵活的身形和聪明的眼神象征著狡猾和诡计。背景是寧静的自然风景，山川和森林形成鲜明的对比，突显出前景中凶猛和狡猾的动物。这幅插图生动地表达了「虎党狐儕」的成语意义，適合用於教育场合，吸引学生和教师的兴趣。
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这幅插图描绘了一位残暴的统治者正在残害百姓和动物的场景。统治者位於画面中央，面容严厉，穿著华丽的长袍，手持鞭子，象征著他的残暴和压迫。周围的百姓穿著简朴的衣服，表情痛苦，显示出他们的苦难。画面中还有马匹和牛只，同样显得非常痛苦。背景中的宏伟宫殿强调了统治者的权力和财富，与百姓和动物的苦难形成鲜明对比。这幅画通过传统的中国水墨画技法，生动地表达了「虐人害物」这个成语的含义，適合用於教学和研究。
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这幅插图描绘了一个残暴凶狠的人物，他站在一位明显受到压迫和虐待的老人面前，老人显得非常虚弱和痛苦。画面背景是一个简单的乡村场景，具有传统的中国建筑风格。这幅画旨在传达成语「虐老兽心」的核心意义，即残暴凶狠而无仁义，有如野兽。通过这种方式，观眾可以直观地理解这个成语的含义和情感影响。
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这幅插图描绘了一位身穿传统中国服饰的老学者，他坐在一个寧静的园林中，手持书卷和笔，显得沉著镇定，即使面对困难或紧急情况也能处之夷然。园林中有茂密的绿植、小池塘中的锦鲤和微风轻拂的树叶，远处是青山和晴空，整个画面充满了寧静和平和的氛围。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，適合用於教育用途的成语词典中，能够直观地传达出「处之夷然」的成语含义。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的学者，坐在一个寧静的花园中，手持书卷，神情沉著镇定。背景中有盛开的花朵、莲花池塘和微风轻拂的树叶，整体氛围给人一种平和与和谐的感觉。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，线条柔和流畅，色彩淡雅，充分表达了「处之怡然」这个成语的意境。学者的沉著和花园的寧静共同传达出面对困难或紧急情况时的从容不迫。
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这幅插图描绘了一位儒雅的学者在寧静的花园中沉著镇定地坐著，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。学者穿著传统的中国服饰，手持卷轴或书籍，面带平和与从容的表情。背景中有一条柔和的小溪流淌，一座小木桥横跨其上。整体氛围给人一种和谐与平静的感觉。这幅画面旨在表达「处之晏然」这个成语的含义，即在面对困难或紧急情况时保持冷静和沉著。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的学者，手持书卷，坐在竹林或寧静的花园中。学者的表情沉著镇定，周围环境包括竹子、流水和柔和的山景，这些元素共同营造出一种寧静和谐的氛围。这幅画面旨在表达「处之泰然」这个成语的意义，即在面对事情时保持冷静和从容不迫的态度。
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这幅插图描绘了一位智慧的学者在风暴中的海上，坐在一艘小船中，尽管四周波涛汹涌，天空中乌云密布，但学者却显得宽绰坦然，手持一本书和一杯茶，神情安详。这幅画面生动地表达了「处之绰然」的成语意义，即在危险的环境中保持冷静和从容。画面中的波涛和乌云象征著危险和困难，而学者的寧静态度则体现了他內心的平静和智慧。
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这幅插图描绘了一个寧静的大厅內景，木樑和瓦片屋顶构成了背景。画面中央，一群燕子正在舒適地筑巢，雌雄燕子正在餵养幼鸟，展现出一幅和谐的景象。然而，背景中一场小火正悄然燃起，预示著即將到来的灾难。这幅画旨在表达「处堂燕雀」这个成语的含义，即生活安定而失去警惕性，或大祸临头而自己不知道。画面的整体氛围既寧静又充满了不祥的预感，符合成语的核心意义。
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这幅插图描绘了一个寧静和谐的大厅內景，燕子和麻雀在樑柱上棲息，啁啾餵养幼鸟，完全不知道即將到来的危险。这种情景象征著「处堂燕鹊」这个成语的含义，即居安忘危的人。画面中的鸟类用细腻的笔触描绘，展现出它们活泼和无忧无虑的天性。大厅內部装饰华丽，雕刻精细，给人一种宏伟和寧静的感觉。背景中暗示了一个微小但逐渐蔓延的威胁，例如炉子附近的小火苗开始冒烟，这进一步强调了成语的意义。这幅画风格参考张大千或古代画家的传统中国水墨画技法，適合用於教育目的，避免任何暴力或令人不安的元素。
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这幅插图描绘了一位古代的读书人，身穿传统服饰，坐在寧静的自然环境中，背景是山脉和流动的河流。这位读书人手持卷轴，正全神贯注地书写，周围环绕著书籍和写作工具。他的表情充满了深思和智慧，整个画面给人一种平静而冥想的感觉。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，线条柔和流畅，阴影细腻，呈现出一种沉静的氛围。这幅插图旨在表达「处士横议」这个成语的含义，即没有做官的读书人纵论时政，展现了他们的智慧和深思。
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这幅画描绘了一位身穿传统服饰的学者坐在树下，手持书卷，若有所思地望向远方。树木高大稳固，象征著安稳和稳定。背景中的山川河流则暗示著潜在的挑战和不確定性。这幅画的整体氛围平静而深思，传达出一种隨时准备应对任何突发事件的感觉，完美地詮释了「处安思危」这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一位穿著传统服饰的学者或官员，正坐在书桌前专注地处理文件。书桌上堆满了卷轴和文件，背景是山川河流的景色，象征著他所处理的事务之广泛和复杂。学者的表情严肃而深思，表现出他对实际效果的重视和追求。这幅画风格採用传统中国水墨画技法，给人一种寧静而优雅的感觉，適合用於教育场合。
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这幅插图描绘了一位高阶官员坐在华丽的椅子上，周围环绕著权力和地位的象征。官员穿著精致的传统中国服饰，神情严肃而威严。背景中是宏伟的宫殿或官署建筑，细节丰富，充满传统中国建筑元素。这幅画的中心焦点是官员，周围配以捲轴、印章和仪式用品，强调其重要性。整幅画作传达出权威和尊重的感觉，適合用於教育场合。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中深思熟虑的情景。学者坐在书桌前，周围环绕著书籍和卷轴，手持笔，凝神静思，准备將他经过长时间考虑的计划写下来。画面中的烛光柔和，营造出一种寧静而专注的氛围。背景中的传统中国家具和装饰，如屏风上的山水画和花瓶中的单朵花，进一步强调了学者的专注和深思熟虑的状态。这幅画旨在表达「处心积虑」这个成语的核心含义，即经过长时间的考虑和谋划。
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这幅画描绘了一位学者坐在河边，手持书卷，神情凝重。河面上有一艘小船轻轻漂浮，象征著平静与安逸。然而，远处的天空中乌云密布，预示著即將到来的风暴。学者的表情显示出他对突发事件的警惕和准备，这正是「处易备猝」的精髓。这幅画通过对比平静与潜在危机，生动地传达了成语的含义。
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这幅插图描绘了一位穿著传统中国服饰的管理者坐在办公桌前，显得困惑和沮丧。他的周围是散乱的文件和混乱的工作空间，背景中的窗户外是一个混乱的市场或建筑工地，工人们也显得迷茫。这幅画通过传统中国水墨画的技法，生动地表达了「处置失当」的意思，即处理问题的方式不適合，导致了混乱和不良影响。
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这幅插图描绘了一个寧静的自然景观，如寧静的森林或平静的湖泊，几乎没有人类的踪跡。画面中的古老树木和树根、平静的水面以及轻柔的雾气，象征著静处不动就不会留下痕跡的意境。这与成语「处静息跡」的含义相吻合，强调了静处不动就不会留下痕跡的哲理。
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这幅插图描绘了一位古代中国官员站在悬崖边，俯瞰深邃的山谷。官员的表情严肃而威严，穿著华丽的官服和高帽，象征著他的显贵地位。悬崖陡峭，山谷中瀰漫著浓雾，带来一种神秘和危险的氛围。这幅画面旨在表达「处高临深」的成语，强调在高位上的危险性和责任感。
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这幅插图描绘了一位智慧的学者在寧静的自然环境中静坐，象征著虚心、专一而冷静地观察事物。学者手持卷轴和笔，表现出他在观察和记录的过程中获得了正確的认识。背景中的山川河流和树木增添了寧静和谐的氛围，强调了虚一而静的精神。这幅画风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，给人一种清晰和洞察的感觉。
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这幅画描绘了一位学者在寧静的花园中静坐，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。学者手持卷轴，象征著接受善言和智慧。学者的表情平静而深思，展现出乐於学习和改进的态度。背景中有微风轻拂树叶，象征著善行和积极影响的传播。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格参考张大千和古代画家的作品，意在传达「虚中乐善」的成语含义，即虚心接受善言，乐於行善。
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这幅插图描绘了一个寧静而优雅的环境，可能是一个传统的中国庭园或书房。画面中央是一张精心制作的木椅，椅子上刻有传统的中国图案，但椅子是空的，这象征著为某人预留座位的概念。椅子周围的元素，如桌上的卷轴和毛笔、冒著热气的茶杯以及一瓶新鲜的花朵，都传达出一种期待和准备的氛围。背景中还有竹林或莲花池，增添了整体的寧静和准备就绪的感觉。这幅画採用传统的中国水墨画风格，顏色柔和且和谐，使用黑色、白色和微妙的色彩，保持了传统水墨画的特色。
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这幅插图描绘了一位將军在战场上假装强大的气势，试图嚇退敌人。將军手持一面华丽的旗帜，表情夸张且凶猛，但他身后的士兵却显得紧张和不確定，这揭示了將军的虚张声势。背景中的空旷战场和远处的山脉增强了画面的紧张氛围，暗云密布的天空更加强调了这种紧张感。这幅画作採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育用途，帮助学生和研究者理解「虚作声势」这个成语的含义。
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这幅插图以传统中国水墨画的技法，描绘了「虚受益，满招损」的成语含义。画面中，一位谦虚的学者坐在寧静的花园中，周围环绕著盛开的花朵和茂密的绿植，象征著谦虚带来的好处。与此形成对比的是，另一边的骄傲自满之人孤立地站在荒凉的景象中，周围是枯萎的树木和风雨交加的天空，象征著骄傲带来的损失。这幅画作通过对比的手法，生动地传达了成语的深刻含义。
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这幅插图描绘了一位学者坐在寧静的园林中，周围是美丽的山水景色和流动的河流。学者手持书卷，似乎在沉思，但他的表情中带有一丝空虚和缺乏实质的感觉。园林中满是茂密的绿植和鲜艳的花朵，但学者的存在感却显得格格不入，彷彿他与周围的环境並没有真正的联系。这幅画面传达出一种寧静中带有孤立感的氛围，象征著成语「虚名在外」的含义，即外界的名声与实际情况不符。
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这幅插图描绘了一位儒雅的学者在树下阅读的情景，背景是寧静的山水画面。学者的衣著简朴，神情安详，象征著对世俗名利的超脱和对知识的追求。树木古老而苍劲，象征著智慧和长寿。远处的小屋简朴而温馨，表达了对简单生活的满足。整幅画面传达出一种远离虚名薄利、追求內心平静和知识的意境，符合成语「虚名薄利」的含义。
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这幅画描绘了一个人在对一群人说话的场景，但他的话语並不真诚，这正是「虚嘴掠舌」的意境。主角是一个带著狡猾微笑的男人，他一边说话一边做著手势。背景是一个简单而优雅的花园，几棵树和一些花朵点缀其中。观眾是一小群人，有些人看起来怀疑，有些人似乎相信他的话。这幅画通过传统中国水墨画的技法，传达出欺骗和不真诚的感觉，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个宽敞的大厅，厅內悬掛著一面大镜子，象征著地方官的廉明公正。镜子反射出光芒，象征著透明和清晰，这正是成语「虚堂悬镜」的核心意义。背景中的传统中国家具和装饰增添了歷史感和文化氛围，使整个画面显得寧静而尊贵，適合用於教育场合。
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这幅插图描绘了一间空荡荡的房间，房间內没有任何杂物，象征著心灵的空明状态。房间的窗户是开著的，自然光线从窗外洒进来，使整个房间显得明亮而寧静。这幅画面旨在表达「虚室上白」这个成语的含义，即心无杂念，便能悟出道理，生出智慧。画面的风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，给人一种清澈明朗的感觉。
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这幅插图描绘了一间空荡荡的房间，房间內极为简洁，几乎没有任何家具，象征著心灵的空虚和纯净。房间的窗户大开，透过窗户可以看到明亮的天空，这象征著心灵的清澈和智慧的诞生。整个画面充满了柔和的自然光，营造出一种平静和冥想的氛围，这与成语「虚室生白」的意境完全契合。成语「虚室生白」意指心无杂念，便能悟出道理，生出智慧，这幅插图通过视觉元素生动地表达了这一含义。
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这幅插图描绘了一个人试图平衡一个秤，但秤严重倾斜，象征著虚实失度的情况。画中人物穿著古代中国服饰，脸上带著困惑或挫败的表情，背景是寧静的自然风景，山川和流动的河流象征著理想中的平衡。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格优雅，適合用於教育目的。
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这幅插图描绘了一位贵族站在马车旁，恭敬地等待客人的场景。贵族穿著华丽的长袍，表情谦逊而尊敬。马车装饰精美，马匹健壮且井然有序。背景中是一座宫殿或豪宅的宏伟入口，守卫站立在岗位上。整个画面充满了期待和尊重的氛围。这幅画旨在表达「虚左以待」这个成语的含义，即空著尊位恭候別人，体现了对客人的高度尊重和礼遇。
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这幅插图描绘了一个寧静而尊重的场景，中央是一张空著的、装饰华丽的椅子，象征著等待尊贵客人的位置。椅子周围站著几个穿著传统中国服饰的人，他们双手交握在身前，显示出期待和尊重。背景是简单的传统中国场景，可能有一些装饰元素如屏风或花瓶。整体氛围是平静而尊严的，这与成语「虚左相待」的意义相符，即空著尊位恭候別人。
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这幅插图描绘了一位智慧且谦逊的学者坐在寧静的园林中，专注地聆听周围人群的意见。学者穿著传统的中国服饰，面带平静且尊重的表情。园林中满是茂密的绿植、花卉和一个小池塘，池塘里有鲤鱼游动。周围的人群年龄和背景各异，每个人都显得投入且受到尊重。这幅画作传达出和谐与互相尊重的氛围，旨在表现「虚己以听」这个成语的核心意义，即接受意见的态度诚恳。
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这幅插图描绘了一位谦虚的学者在寧静的花园中，专心聆听一位长者的教诲。学者手持卷轴和笔，象征著他对知识的渴求和对他人意见的接受。长者指著卷轴，传递智慧和指导。背景中的荷花池和小桥象征著和谐与平静。这幅画面旨在表达「虚己受人」的成语，强调谦虚接受他人意见的重要性。
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这幅插图描绘了一个寧静而优雅的餐厅场景，中央是一张精心布置的餐桌，桌上摆满了精致的餐具，包括盘子、碗和筷子，这些餐具整齐地排列著。餐桌旁有一个明显空著的座位，表示这个位置是特意为某人预留的。背景中的柔和灯光和微风从开著的窗户吹进来，增添了一种期待和欢迎的氛围。这幅画面传达了「虚席以待」的成语意义，即空著位置等待某人的到来，表现出一种恭候和期待的情感。
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这幅插图描绘了一个寧静的山水景观，背景中的山脉若隱若现，象征著虚幻和不真实。前景中的清澈河流和岸边的几朵小花，则代表著现实中的美好事物。整体氛围梦幻而飘渺，使用柔和的色调和细腻的笔触，传达出「虚幻无实」的成语意境。这幅画作採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的环境中，坐在传统的中国亭子里，手持书卷和茶杯，陷入沉思。背景是山川、流水和几棵树木，天空晴朗，几朵云彩飘过，象征著时光的流逝。整体氛围平静而反思，暗示著时间白白度过，没有好好利用。这幅画面旨在传达「虚度光阴」的成语意义，即时光白白流逝，未能有效利用。
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这幅画描绘了一位年轻的学者在寧静的花园中闲坐，周围环绕著盛开的花朵和茂密的绿植。学者显得无所事事，陷入沉思，旁边放著一本未打开的书，象征著浪费的时间和机会。背景中有一个寧静的池塘和一座小桥，远处几只鸟在飞翔。这幅画旨在传达「虚度年华」的成语意义，强调年轻人不应浪费光阴，应该珍惜时间，努力追求成就。
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```json
{
"prompt": "Create a traditional Chinese ink painting in the style of Zhang Daqian or Fu Baoshi. The scene should depict a serene and spacious courtyard with a full moon casting shadows of trees on the ground. A scholar, dressed in traditional Chinese attire, is seen walking slowly and thoughtfully in the courtyard, lost in contemplation. The courtyard should have a few elegant pavilions and a small pond with lotus flowers. The overall mood should be peaceful and introspective. Ensure there are no texts or characters in the painting, as it is intended for an educational dictionary illustration.",
"explanation": "这幅插图描绘了一位学者在宽敞的庭院中徘徊的情景。庭院中有几座雅致的亭台楼阁和一个种满莲花的小池塘，月光透过墙壁照射在树影上，营造出一种寧静而深思的氛围。这幅画旨在表达「虚庭一步」的成语，即在空旷的庭院中徘徊，象征著內心的思考和寧静。",
"alt": "一位学者在宽敞的庭院中徘徊，庭院中有亭台楼阁和莲花池塘，月光照射在树影上，画面寧静而深思。",
"title": "学者在月光下的庭院中徘徊，庭院中有亭台楼阁和莲花池塘。"
}
```
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这幅插图描绘了一位学者在书房中孤独地坐著，周围环绕著书籍和卷轴。学者脸上带著挫败的表情，一只手支著头，另一只手拿著一支正在滴墨的毛笔。纸张上几乎是空白的，只有几个零散的、未完成的字跡。房间里光线昏暗，桌上点著一支蜡烛，投下长长的影子。整个画面营造出一种静謐的绝望和徒劳感。这幅插图旨在表达「虚废词说」的成语，意指空费精神白说话，说话不起作用。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中静坐，周围环绕著书籍和卷轴。学者的表情若有所思，手中捧著一本书却未阅读，似乎陷入了深深的思考。烛光昏暗，窗外是一片寧静的园景，满月高悬，暗示时间的流逝。这幅画面旨在表达「虚延岁月」的成语，即白白地拖延时间，无所事事。
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这幅插图描绘了一支小而弱的军队，他们试图通过举起假旗帜和横幅来假装自己是一支强大的力量。这幅画的背景中有一个小营地，里面有帐篷和几个士兵，这进一步强调了这支军队的虚张声势。这幅画的风格模仿了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，色彩柔和且接近自然，给人一种古典的感觉。这幅插图旨在直观地表达「虚张形势」这个成语的意思，即假装强大以嚇唬敌人。
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这幅插图描绘了一个人试图通过夸张的动作和严肃的表情来显得强大和威严，实际上却是虚张声势。画面中的人物穿著传统的中国服饰，背景是寧静的山川河流，象征著现实中的平静和从容。这幅画旨在表达成语「虚张声势」的含义，即假装强大以嚇唬他人。
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这幅插图描绘了一位学者在旅途中的情景，象征著「虚往实归」的成语含义。学者沿著蜿蜒的小径行走，背景是寧静的山川和流动的河流，这些元素共同表达了学者在旅途中获得知识和见识的过程。学者的表情充满好奇和开放，象征著他在旅途开始时並无具体的知识或期望，但在旅途结束时却获得了丰富的见识和收获。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，风格上参考了张大千和古代画家的作品，营造出一种平和且富有哲理的氛围。
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这幅插图描绘了一个人虚偽地微笑，显得不真诚且缺乏热情。他的肢体语言展现出紧张和胆怯，肩膀缩起，眼睛低垂。背景是一个简单而寧静的自然景观，如一座安静的花园或一个寧静的池塘，与人物的不安情绪形成对比。这幅画的整体氛围是平静和反思的，適合学生和教育者使用。
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这幅插图描绘了一位智慧的学者在寧静的自然环境中平静地坐著，周围环绕著竹子和流水。学者的表情平和满足，闭目冥想，穿著传统的中国服饰。背景中有柔和的山脉和晴朗的天空，几只鸟儿在空中自由飞翔。整体氛围寧静和谐，象征著心意空舒寧静的状态，完美地表达了「虚心平意」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人以假笑和不真诚的态度迎接另一个人，而被迎接的人则显得怀疑和不以为然。背景是一个简单而优雅的传统中国园林，有几株植物和一个小池塘。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，色调柔和，突出了人物的表情。这幅插图旨在表达「虚情假套」这个成语的含义，即表面上热情，实际上並不真诚。
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这幅插图描绘了一个人带著假笑，虚偽地向另一个正在困境中的人提供帮助。这个人的夸张的面部表情和肢体语言清楚地表现出他的不真诚。而那个正在困境中的人看起来真的很困扰，並且没有意识到对方的真实意图。背景是一个寧静的自然环境，如花园或乡村，与这种不真诚的互动形成对比。这幅插图旨在生动地表达「虚情假意」这个成语的含义，適合用於教学和学习。
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这幅插图描绘了一位官员在办公桌前敷衍了事的情景。官员手持毛笔和文件，但表情漫不经心，显示出他並未认真对待工作。背景中的传统中国建筑元素和桌上的文房四宝进一步强调了这种敷衍的氛围。这幅图画生动地表达了「虚应故事」的成语意义，即用敷衍的态度对待工作。
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这幅插图描绘了一位智慧的老人，他坐在寧静的自然环境中，背后是一片广阔的山谷，象征著他谦虚而宽广的胸怀。老人的形象和背景景物共同表达了「虚怀若谷」这个成语的含义，即胸怀宽广，能够容纳別人的意见。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，风格优雅，適合用於教育场合。
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这幅插图描绘了一位古代学者在书房中阅读和书写的情景。学者身穿传统服饰，专注於手中的书卷，背后的窗户展现出一幅寧静的山水画面。这幅画意在表达「虚推古人」的成语，强调对古人智慧的尊重和学习。书房中的书籍和文房四宝象征著知识的传承和对古代文化的推崇。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的花园中，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。学者手持一本书，但神情却显得若有所思，凝视著远方，眼神中带著一丝忧郁。旁边的沙漏正在滴答作响，沙子逐渐流逝，象征著时光的流逝。这幅画面旨在表达「虚掷光阴」的成语意义，即白白浪费时光，虚度岁月。通过学者的沉思和沙漏的象征，观眾可以直观地感受到时间的无情流逝和对时光浪费的惋惜之情。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的花园中，周围环绕著盛开的花朵和茂密的绿植。学者手持书卷，却显得若有所思，凝视远方，神情中带有一丝忧愁。背景中有一片寧静的池塘和一座小桥，几只鸟儿在天空中飞翔。整体氛围给人一种静謐的反思感和时光流逝的感觉。这幅画面旨在表达「虚掷年华」的成语，形容无所作为，白白浪费时光的意境。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的学者，手持卷轴，站在一个华丽但空洞的大厅中。学者的微笑显得虚偽，缺乏真诚的温暖，象征著表面上的应酬和空洞的礼数。大厅內的装饰虽然精致，但缺乏实质內容，进一步强调了虚文浮礼的含义。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，適合用於教育目的，能够帮助学生和教育者更直观地理解这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一位古代中国学者站在一个装饰华丽的大厅中，四周充满了繁琐的仪式和装饰。学者的表情显得疲惫和厌倦，象征著他对这些繁琐且不必要的礼节和仪式感到困扰。背景中的香炉、卷轴和精致的花瓶等仪式物品，进一步强调了这些仪式的复杂性和形式主义。这幅插图旨在直观地表达「虚文縟礼」这个成语的含义，即繁琐且不必要的礼节或手续。
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这幅插图描绘了一个繁琐且不必要的仪式场景，以表达「虚文縟节」的含义。画面中的官员穿著繁复的传统服饰，进行复杂的仪式，象征著繁琐的礼节。背景中的古代建筑和装饰细节增强了场景的庄重感，但也暗示了这些仪式的不必要和负担。这幅插图旨在帮助读者直观地理解成语的意义，並適合用於教育用途。
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这幅插图描绘了一个战士骑在马上，手持长矛，正在进行一次虚晃一枪的动作。战士的表情充满了狡黠和策略，背景中是混乱的战场，远处有其他士兵和战马。这幅画旨在表现出战士在战斗中使用计谋，佯装进攻以便退却的情景，符合成语「虚晃一枪」的含义。
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这幅插图描绘了一座外观华丽的建筑，拥有精致的雕刻和美丽的装饰，象征著虚有其表的外表。然而，建筑內部却是空洞无物，没有实质性的结构或內容，这正是成语「虚有其表」的核心含义。通过这种对比，插图生动地展示了外表与实质之间的差距，帮助读者更直观地理解这个成语。
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这幅画描绘了一位学者在树下挥扇讲话，周围的听眾专注聆听。学者的口才如同能够將枯木吹活，象征著他极好的口才。这幅画的背景是寧静的山水画，树木茂盛，河流平静，远处有鸟儿飞翔，整体氛围和谐而富有启发性。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，手持笔，神情若有所思。桌上散落著一些纸张，有的已经被揉成一团，这些细节暗示了学者正在创作，但缺乏实际的依据和参考资料。背景简洁寧静，仅有一些竹子或远山作为点缀，突显了学者创作时的孤立无援。这幅画旨在表达「虚构无端」的成语意义，即假造没有根据的事情。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的园林中沉思的情景，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。学者手持一卷轴画，轴画上展现的是抽象而模糊的形状和符号，这些形状和符号並不构成任何连贯的文字或图像，象征著空洞和无意义的话语。这正是「虚比浮词」的核心含义：虚擬的比方，泛泛地讲空话。背景中的荷花池和远处的宝塔增添了画面的深度和寧静感，使整个场景充满了平和与思考的氛围。这幅画旨在让观者感受到学者对空话的淡然态度，同时也引发对成语深层含义的思考。
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这幅插图描绘了一个寧静的湖景，湖水平静地倒映著周围的山峦和树木。前景中，一位穿著传统中国服饰的人安静地坐在湖边，面带平和的表情，似乎在冥想。整个画面充满了和谐与寧静的氛围，这正是「虚气平心」所要表达的心平气和的状态。画面中的轻雾和柔云进一步增强了这种寧静的感觉，让观眾能够感受到內心的平静与和谐。
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这幅插图描绘了一个人坐在桌旁，手持茶杯，脸上带著虚偽的笑容，眼神闪烁，避免与对方直接对视。背景是一间简朴的中式房间，墙上掛著捲轴画，桌上摆放著花瓶和花朵。这幅画面旨在表现成语「虚为委蛇」的含义，即对人虚情假意，敷衍应酬。通过这些细节，观眾可以清楚地感受到角色的不真诚和表面上的礼貌。
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这幅插图描绘了一位智慧的老人坐在一棵古老的大树下，手持竹笛，神情安详而满足。这幅画面象征著「虚无恬淡」的成语，表达了一种虚静而无所企慕的状态。老人的简朴装扮和平静的神情，以及背景中的潺潺流水和寧静的天空，共同创造出一种和谐与平静的氛围。这幅画作採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育用途，特別是成语词典中的插图。
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这幅插图描绘了一片广阔而空虚的景象，背景中有一座隱约可见的山脉，笼罩在薄薄的雾气中。前景是一片寧静的湖泊，湖水平静，倒映出山脉的轮廓。天空中散落著几缕云雾，增添了空虚和寧静的氛围。整体色调柔和，以灰色、蓝色和白色为主，传达出一种虚无縹渺的感觉。这幅画旨在表现成语「虚无縹渺」的意境，让观者感受到空虚渺茫、不可捉摸的氛围。
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这幅插图描绘了一片广阔而空虚的景象，远处有一座若隱若现的仙山，笼罩在迷蒙的雾气中，给人一种既存在又不存在的感觉。这种虚无縹緲的景象正是成语「虚无縹緲」的生动表现，形容事物的空虚渺茫。插图採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，营造出一种寧静而神秘的氛围，適合用於教育用途，帮助学生和教师更好地理解这个成语。
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这幅插图描绘了一个广阔而空虚的景象，象征著「虚无飘渺」的成语。画面中，天空中悬掛著一轮几乎看不见的月亮，给人一种若有若无的感觉。几缕轻烟般的云雾在空中飘荡，进一步强调了这种空虚渺茫的氛围。整个画面充满了寧静和神秘感，让人感觉置身於一个无边无际的梦境中。这样的画面完美地传达了成语「虚无飘渺」的意境。
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这幅插图描绘了一位孤独的学者坐在寧静的自然环境中，周围是山脉和流动的河流。学者深陷沉思，旁边放著一卷书和一支笔，但他看起来忧郁且缺乏灵感。远处的背景中有一座墓地，象征著死亡的不可避免。整体氛围传达出一种静謐的绝望和存在主义的思考。这幅画旨在表达成语「虚生浪死」的含义，即活得没有意义，死得没有价值。
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这幅插图描绘了一位学者在一个寧静的花园中阅读，周围环绕著美丽但虚假的花朵和植物。学者全神贯注於书本，未能察觉花朵的虚偽。这幅画旨在表达「虚美熏心」的成语，即被美好的假象所迷惑。画面中的花园氛围寧静，小池塘和几块石头点缀其中，虚假的花朵色彩鲜艳但略显不自然，学者穿著传统中国服饰，神情专注而平静。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的学者，站在寧静的园林中，手持一卷美丽但虚假的文字，深深地被其內容所吸引。学者背后的阴影代表了他所未察觉的真正危险。这幅画以竹子、梅花和寧静的池塘为背景，增强了传统中国氛围。这幅插图旨在表达「虚美薰心」的成语，即被表面上的美好假象所迷惑，忽略了真正的危险。
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这幅插图描绘了一位学者或官员坐在书桌前，用毛笔在卷轴上书写。卷轴上部分可见，显示出夸张的讚美和讚美之词，这代表了虚假的美化。学者背后有一个模糊的阴影人物，象征著隱藏的错误。背景是一幅寧静的山水画，山川和河流象征著平静和从容的外表。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品。通过这些元素，插图生动地表达了「虚美隱恶」这个成语的含义，即用虚假的讚美来掩盖错误。
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这幅插图描绘了一位智慧的学者坐在寧静的池塘边，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。学者手持一本打开的书，深深沉浸在阅读中，象征著对知识的追求。池塘倒映著晴朗的蓝天和白云，代表著知识的广阔和无限可能。整体氛围平静而冥想，没有任何文字或字符出现在图片中。这幅插图旨在传达一种平静和智慧的气氛，適合用於教育词典，供学生和老师使用。
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这幅插图描绘了一位策略家站在山顶上，俯瞰战场的情景。策略家手持卷轴和笔，显得深思熟虑。战场上，策略家的军队看似虚弱无力，但这正是策略家的计谋，目的是让敌人误以为自己强大，从而掉以轻心。这幅画旨在表达「虚而虚之」的成语，即通过故意表现虚弱来迷惑敌人，达到出其不意的效果。
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这幅插图描绘了一个人虚张声势，试图通过夸大自己的力量和威胁来嚇唬他人。画面中的人物採用了夸张的手势和凶猛的表情，但並没有实际的暴力或血腥场面。背景是一个寧静的村庄景象，简单的房屋和树木与人物的咄咄逼人形成鲜明对比。这幅插图旨在生动地表达「虚声恐嚇」这个成语的含义，適合用於教育和学习场合。
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这幅插图描绘了一个人试图通过夸张的姿势和大声的叫喊来嚇唬他人，但实际上並没有真正的威胁。这种行为正是「虚声恫嚇」的具体表现。画面中的主角站在一个显眼的位置，做出夸张的动作和表情，试图嚇唬一群人。然而，这群人看起来並不害怕，反而显得怀疑和不以为然。背景是一片寧静的自然风景，山水相间，与前景中的戏剧性场景形成鲜明对比。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，风格优雅，適合用於教育和学术研究。
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这幅插图描绘了一个人装作对他人热情，但实际上並不真心实意的情景。画面中的人物穿著传统中国服饰，站在一个花开正盛的园林中，背景有一座古典亭子和几棵树木。人物的笑容显得虚偽，眼神和肢体语言透露出他们內心的冷漠。这幅画以中国传统水墨画的技法绘制，风格平静而优雅，適合用於教育用途，帮助学生和研究者理解「虚脾假意」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位智慧的老人，他坐在一个寧静的自然环境中，周围有人试图与他交谈，但他只是点头微笑，並没有真正的兴趣。这种情景恰当地表达了「虚与委蛇」的成语意义，即对人虚情假意，敷衍应酬。画面中的老人代表了那些在社交场合中保持冷静和超然的人，他们能够在不真正参与的情况下应对周围的人和事。背景中的山水景色增强了这种冷静和超然的感觉，使整幅画作更加生动和直观。
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这幅插图描绘了一艘空无一人的小木船在河面上漫无目的地漂流，背景中还有几片破碎的瓦片隨波逐流。这些元素共同传达出「虚舟飘瓦」的意境，即没有实用价值的东西。画面採用传统中国水墨画的技法，线条柔和流畅，色调柔和，营造出一种寧静而略带哀伤的氛围，適合用於教育场合，帮助学生和研究者更直观地理解这个成语。
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这幅插图描绘了一条寧静的河流，河面上波浪轻柔。前景中，一艘空无一人的小木船隨波逐流，后景中则有一艘稍大的船，船上站著一位穿著传统中国服饰的人，神情平静，对空船的碰撞毫不在意。这幅画意在表达「虚船触舟」的成语意义，即虚心可以远祸，即使是气量小的人也不会因为空船的碰撞而生气。画面採用传统中国水墨画的技法，色调柔和，笔触细腻，整体氛围和谐寧静。
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这幅插图描绘了一个军事策略的场景，展示了「虚虚实实」的成语含义。画面中，一位將军站在山丘上，手持地图和旗帜，俯瞰战场，背后有几名士兵举著不同標誌的旗帜，象征各个军事单位。远处的战场上，部队在不同方向移动，有真有假，制造出混乱和策略的感觉。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，背景包括山脉、树木和河流，增加了深度和自然美感。这幅插图旨在帮助学生和研究者理解这个成语在军事策略中的应用。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，手持毛笔在卷轴上书写的场景。学者的表情既专注又略带欺诈，暗示他正在写下虚假不实的话语。书桌上摆放著传统的书写工具，如砚台、墨条和水盂。背景中是寧静的山水风景，象征著自然的寧静与学者言辞的虚偽形成鲜明对比。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，风格优雅，適合用於教育场合，旨在直观地表达「虚词诡说」这一成语的含义。
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这幅画描绘了一位学者在寧静的花园中，手持卷轴，专注地思考著。卷轴上的图案复杂但没有实际的文字，象征著空洞而不切实际的议论。背景中的人群听著学者的话，表情显得困惑或不感兴趣，这进一步强调了学者的言论缺乏实际意义。这幅画的风格採用传统中国水墨画的技法，色彩柔和，笔触细腻，整体氛围平静而富有思考感。
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这幅插图描绘了一群学者在一个寧静的园林中聚集，背景是一座亭子和一个莲花池。学者们正在进行热烈的討论，但他们的表情和动作被夸张地表现出来，显示出他们的言论空洞且不切实际。这幅画的整体氛围是知识分子的討论，但带有一丝荒诞的感觉。画面中的学者们穿著精致的长袍，周围的自然景观也被细致地描绘出来。这幅插图旨在通过视觉形式表达「虚谈高论」这个成语的含义，即空洞、不切实际的言论。
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这幅插图描绘了一群人在一个寧静而优雅的环境中进行虚饰的言论和浮夸的语言。他们的动作和表情被夸张地描绘，以强调他们的言语缺乏实质和诚意。这种对比旨在突出成语「虚论浮谈」的含义，即大话和空话。插图的风格模仿了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，適合用於教育词典中，帮助学生和教育者更直观地理解这个成语。
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这幅插图描绘了一群学者在寧静的园林中进行激烈的討论，他们手持书卷，表情专注，彷彿正在进行深刻的哲学辩论。背景中的荷花池和小桥增添了寧静的氛围，整体画面传达出一种脱离实际的高谈阔论的感觉。这正是「虚论高议」这个成语的核心意义：不切实际的高妙空洞的议论。
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这幅插图描绘了一个男子在村民面前夸耀自己虚假的成就。男子穿著华丽的服装，站在画面中央，表情夸张且自豪。村民们围绕在他身边，听得入神，脸上露出钦佩和信任的神情。背景是寧静的农村风景，有山、树和流动的河水。这幅画旨在传达出虚假的声誉如何欺骗人的意境，符合「虚誉欺人」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中，手持笔和纸，看起来疲惫且沮丧。这表达了成语「虚费词说」的意义，即空费精神白说话，说话不起作用。背景中的书架和卷轴强调了学者的身份和环境，进一步突显了他在尝试说服他人时的无奈和失败感。这幅画风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一只骄傲的公鸡，胸脯鼓起，头高高昂起，展现出一种傲慢和自信的气息。这只公鸡的羽毛细节丰富，目光锐利且专注。背景是一片寧静的山水画面，山峦和流动的河流象征著真正冠军的冷静和从容。这幅画的主要目的是表达「虚骄恃气」这个成语的意思，即虚浮骄矜，意气用事。通过这只公鸡的形象，观眾可以直观地理解这个成语的含义。
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