中华成语插图列表

这幅插图描绘了一个人脚步不稳、歪歪倒倒的情景，生动地表现了「脚高步低」这个成语的含义。画面中的人物一脚高举，另一脚低垂，给人一种踉蹌前行的感觉。背景是一片寧静的自然景观，如竹林或河流，与人物的不稳定动作形成鲜明对比。这种对比强调了成语所描述的状态，使观眾能够直观地理解成语的意思。整体风格採用传统中国水墨画的技法，简洁优雅，適合用於教育和研究用途。
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这幅插图描绘了一个人在极度焦虑和慌乱的状态下的情景。主角的表情担忧，双手颤抖，额头上渗出汗珠，背景中物品散乱，强调了混乱和紧急的感觉。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，色调柔和，主要以黑色和灰色为主，没有任何文字，適合用於教育词典中，帮助学生和教师理解「肠慌腹热」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位智慧且富有策略的將军，他站在山河壮丽的景色中，手持一卷书卷，象征著他拥有丰富的知识和策略。將军身后的景色中，隱约可见士兵和武器的轮廓，这些元素象征著他腹中有数万兵甲，比喻他拥有雄才大略。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格平和且富有启发性，適合用於教育用途。
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这幅插图描绘了一个人物，他的外表看似平静，但眼神中带有一丝狡黠。这个人物穿著传统的中国服饰，站在一个寧静的自然环境中，背景是山川和河流。他的身体被描绘成带有细微的鳞片和盔甲般的图案，象征著他內心的阴险和不可接近。这些鳞片和盔甲图案与他的衣服融为一体，既不显眼又细致入微。整体氛围既寧静又略带威胁，传达出一种潜在的危险感。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育词典中，供学生和老师参考。
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这幅插图描绘了一位忧心忡忡的国王坐在宝座上，周围环绕著朝臣和顾问。国王面色苍白，手捂著腹部，显示出剧烈的疼痛，这正是成语「腹心之疾」的直观表现。朝臣和顾问们则表现出各种担忧和焦虑的神情，有的在窃窃私语，有的则严肃地注视著国王。背景中的宫殿建筑极具细节，柱子和装饰都精心描绘，整体氛围显得庄严而紧张，反映出成语所表达的严重情况。
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这幅插图描绘了两位朋友在一个寧静的花园中深情交谈的场景。花园中花开正盛，绿意盎然，背景中有一个寧静的池塘和一座小木桥，几只鸟在天空中飞翔，营造出一种和谐与平静的氛围。两位朋友的面部表情充满信任和理解，其中一位朋友稍微倾向另一位，表现出他们之间深厚的情感联系。这幅画旨在传达出‘腹心相照’的成语意义，即彼此以真心相见，达到心心相印的程度。
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这幅插图描绘了一个人站在竹林或寧静的花园中，外表看似平静，但腹部却有鳞片，象征著他內心的狡诈和恶意。这种对比强调了成语「腹有鳞甲」的含义，即表面平静但內心险恶，不可接近。插图採用传统中国水墨画的技法，风格受张大千和古代画家的影响，既传达了成语的深刻含义，又符合教育用途的需求。
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这幅插图描绘了一位身穿传统中国服饰的学者，坐在书桌前，周围散落著书籍和卷轴。学者的表情和姿势显示出焦虑和不安，眉头紧锁，身体紧绷。背景是一片寧静的山水景观，山川和流水与学者的內心烦躁形成鲜明对比。这幅插图旨在表达「腹热肠慌」的成语，形象地展示出焦急和慌乱的情绪。
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这幅插图描绘了一只优雅的鸟，如鹤或凤凰，其背部和腹部覆满了精致的羽毛。这些羽毛象征著成语「腹背之毛」中的「毛」，强调了其无足轻重的含义。背景是一片寧静的自然景观，山峦和云朵使用柔和的线条和微妙的阴影，突显了鸟的中心地位。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，適合用於教育目的，传达出一种平静和美丽的感觉。
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这幅插图描绘了一个战斗场景，中间的一群士兵被前后两面的敌人夹攻，生动地表达了「腹背夹攻」这个成语的意思。画面中，士兵们的领袖显得坚定且策略性强，周围的敌人从两个方向进攻，背景是巍峨的山脉和茂密的树木，增加了画面的深度和戏剧性。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一片寧静的內陆地区，象征著成语「腹裏地面」的含义。画面中展现了广阔的山丘和茂密的森林，天空蔚蓝，白云朵朵。前景中有一个寧静的村庄，村庄周围是绿油油的田野和蜿蜒的河流。这幅画面传达出內陆地区的和谐与寧静，適合用於教育用途，如教科书或词典中的插图。
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这幅插图描绘了一位博学多闻的学者在书房中阅读的情景。学者坐在书房中，周围环绕著高高的书架，书架上摆满了古书、卷轴和手稿。学者手持一本打开的书，神情专注而平静。书房外的窗户可以看到一个寧静的庭院，庭院中有几株竹子和一个小池塘。这幅画意在表达学者渊博的知识和对学问的热爱，与成语「腹载五车」的含义相符。
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这幅插图描绘了一位学识渊博的学者在书房中阅读的情景。学者坐在书房中，周围环绕著书籍和卷轴，象征著他渊博的学识。学者的表情平静而专注，手中捧著一本书，深深地沉浸在阅读中。背景中的书架上摆满了古书和卷轴，窗外是一片寧静的园林景色，竹子和梅花点缀其中，增添了几分文雅的氛围。这幅画意在表达「腹饱万言」这个成语的含义，即学识渊博，满腹经纶。
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这幅插图描绘了一个人用舌头舔嘴唇的场景，象征著说话反复无常、试图欺骗他人的行为。画中人物的表情和动作传达出一种狡猾和不诚实的感觉，背景则是寧静的自然风景，山水相映，增强了画面的艺术效果。这幅插图旨在生动地表达「膏唇岐舌」这个成语的含义，適合用於教育和研究用途。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的园林中，背景是传统的中国建筑。学者穿著传统的中国服饰，手持卷轴或书卷，正在用言语打动听眾。听眾们围绕在学者周围，专注地聆听，脸上带著讚赏和兴趣的表情。这幅画面旨在表达「膏唇歧舌」的成语，强调学者的口才和说服力，以及听眾的专注和欣赏。整体风格採用传统中国水墨画的技法，参考张大千和古代画家的作品，营造出一种和谐、优雅的氛围。
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这幅插图描绘了一个人正在对一群人讲话的场景，这个人使用夸张的手势和面部表情来传达他的信息。主角穿著传统的中国服饰，画面重点突出他的嘴巴和手，以强调他的言语和手势。背景是一幅寧静的山水画，象征著演讲者在口才出眾的同时保持冷静和从容。这幅画採用了张大千或古代画家的传统中国水墨画风格，適合用於教育词典，帮助学生和老师理解「膏唇贩舌」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位身穿华丽长袍的贵族，坐在一张摆满精美佳餚和美酒的豪华餐桌旁。桌子上刻有精细的雕刻和华丽的装饰。贵族周围有仆人伺候，一位仆人手持一盘丰富的肥肉，另一位仆人正在將酒倒入金杯中。背景是一座豪华的宫殿，周围是精致的建筑和美丽的花园。这幅画面传达出一种奢华和放纵的生活方式，符合「膏梁之性」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位富贵人家的子弟，穿著华丽的丝绸长袍和细绢裤子，坐在一间装饰豪华的房间內。房间里有精致的木制家具、精美的瓷器花瓶和掛在墙上的书法捲轴。这位年轻人正在享用一顿丰盛的佳餚，桌上摆满了丰富的美味佳餚，包括肥美的肉类和精细的粮食。这幅画面传达了富贵人家子弟的奢华生活，符合「膏梁紈袴」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位年轻女孩坐在梳妆台前，周围摆满了各种化妆品，如乳液、香水等。女孩正在脸上涂抹乳液，表情恬静而满足。背景是一个寧静的室內场景，柔和的光线透过窗户照射进来，窗外是一个寧静的花园。这幅画旨在表现「膏泽脂香」这个成语的意思，即油脂类的化妆品，並且適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位埋头苦读的学者，他在烛光下阅读，烛火隨时可能烧到他的胡须，象征著有才学的人因才得祸的危险。画面中的学者深思熟虑，却似乎忽略了即將到来的危险，这正是「膏火自煎」这个成语的核心意义。背景中的书卷和传统中国家具进一步强调了学者的学术追求和他所处的孤独环境。
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这幅插图描绘了一个富裕家庭的宅邸，展示了其奢华的建筑和丰盛的宴席。画面中的年轻人穿著华丽的传统服饰，享受著美味的佳餚，表情满足而愜意，象征著他们过著优渥的生活。这幅画旨在传达「膏粱子弟」这个成语的意义，即指那些出身於官僚、地主或富裕家庭的子弟，过著奢华而享乐的生活。
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这幅插图描绘了一个富贵人家的奢华生活场景，以传统中国水墨画的技法绘制。画面中，一个装饰华丽的房间內，窗帘和家具上都有精细的刺绣。一家人正在享受丰盛的宴席，桌上摆满了美味的佳餚和精致的餐具。家人们穿著华丽的丝绸长袍，上面有丰富的刺绣图案。背景中是一个寧静的花园，花卉盛开，池塘平静。这幅画旨在传达成语「膏粱文绣」所表达的奢华和精致，適合用於教育词典中，帮助学生和语文爱好者更直观地理解这个成语。
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这幅插图描绘了一个富贵人家的生活场景，主要元素包括一位穿著华丽丝绸长袍的年轻人，他坐在一间装饰豪华的房间內，周围有精致的家具和华丽的装饰品。画面中还有仆人和奢华的物品，如精美的瓷器、玉器和书法捲轴。背景是一个美丽的花园，花卉盛开，池塘寧静。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，旨在表达富贵人家子弟的生活方式，符合「膏粱紈袴」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位臥病在床的老人，面色苍白，神情疲惫，显示出他患有严重的疾病。周围是担忧的家人和一位神情严肃的医生，手持诊脉工具。背景是一间传统中国房间，灯光昏暗，可能有一盏灯笼发出微弱的光芒。整体氛围沉静而忧伤，传达出一种无可救药的感觉。这幅插图旨在直观地表达「膏肓之疾」这个成语的意思，即无法治癒的绝症。
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这幅插图描绘了一片肥沃富饶的土地，象征著「膏腴之地」的成语。画面中的翠绿山丘、蜿蜒的蓝色河流和金黄的稻田，展现了这片土地的丰饶和繁荣。远处的村庄和传统的中国建筑，进一步强调了这片土地的和平与繁荣。农民在田间劳作，穿著传统服饰，增添了生动的细节，使整幅画面充满了生机和活力。这幅插图不仅展示了成语的含义，还传达了一种和谐与繁荣的氛围，適合用於教育和研究。
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这幅插图描绘了一群富贵人家的子弟，他们穿著华丽的传统中国服饰，置身於一个寧静而优雅的环境中，如花园或庭院。画面中的年轻人正在从事休闲活动，如弹奏乐器、阅读书籍或品茶。这些元素共同表达了「膏腴子弟」这个成语的含义，即富贵人家的子弟过著优渥的生活。
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这幅插图描绘了一位旅行者正在为即將开始的旅程做准备。画面中，一辆保养良好的马车，车轮上涂抹了新鲜的油，旁边是一匹健壮的马正在被餵养。旅行者正在检查马车，確保一切准备就绪。背景是寧静的山景和树木，象征著即將开始的旅程。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，类似於张大千或古代画家的风格，適合用於教育场合，適合学生和老师使用，传达出一种准备和隨时可以出发的感觉。
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这幅插图描绘了一位劳动者，皮肤因长期劳作而变得粗糙，甚至连毛发都无法生长。这种状况形象地表达了「肤不生毛」这个成语的含义，即形容十分劳苦。插图中的劳动者在田间或搬运重物，面部表情显示出疲惫但坚定，背景则是山川树木和简朴的农村景观，整体氛围传达出辛勤劳作和坚韧不拔的精神。
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这幅插图描绘了一位坐在寧静花园中的学者，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。学者手持一卷书，但他的表情却显得轻微的不感兴趣，似乎书卷上的文字並未深深打动他。书卷上的书法虽然优雅，但显得有些肤浅，暗示这些言辞並不深刻或有意义。这幅画的整体氛围是平和而冥想的，线条柔和流畅，色彩柔和，符合传统中国水墨画的风格。这幅插图旨在表达「肤受之言」这个成语的含义，即肤浅的、使人感受不深的言论，或不切合实际的言辞。
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这幅插图描绘了一位皮肤洁白细腻的女性，她穿著传统的中国服饰，站在一个寧静的花园中。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格。女性的皮肤被描绘得光滑细腻，宛如凝固的脂肪，这正是「肤如凝脂」这个成语的具体表现。背景中的花园和自然景观增添了画面的和谐与美感，使整幅画作充满了寧静与优雅的氛围。这幅插图適合用於教育用途，帮助学生和语文爱好者更直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个寧静的山景，天空中乌云密布，云层即將合拢，预示著一场大雨即將来临。画面中的云朵用细腻的线条绘制，展现出云层的厚重和即將降下的暴雨。背景中的山脉用柔和的笔触描绘，河流则用平滑的线条表现，整体风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法。这幅画旨在生动地表达「肤寸而合」这个成语的意义，即云气密集，预示著大雨將至。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，手持毛笔，神情若有所思。书桌上散落著许多纸张，一些纸张被揉成一团丟在地上，象征著文章或言论的肤浅和不切实际。背景是一片竹林或寧静的湖泊，与学者的困惑形成对比。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格类似於张大千或古代画家的作品，旨在传达出成语「肤泛不切」的含义。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中的情景，书桌上乱七八糟地堆满了纸张，墨石打开，笔也隨意地放著。学者的衣服稍显凌乱，整个画面给人一种不扎实、不仔细的感觉，这正是「肤皮潦草」这个成语的形象表达。背景中的书架上，书籍也摆放得不整齐，进一步强调了这种氛围。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，让观者能够直观地理解成语的含义。
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这幅插图描绘了一位坐在寧静园林中的学者，周围环绕著竹子和梅花。学者手持一本书，但神情困惑，似乎难以理解书中的內容。这幅画面旨在表达「肤见謭识」这个成语的含义，即浅陋的见识。通过学者的表情和动作，观眾可以直观地感受到他对知识的浅薄理解。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，风格优雅，適合用於教育场景中。
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这幅插图描绘了一个和谐的家庭场景，一个孩子跪在父母面前，双手捧著一杯茶，表情恭敬且充满爱意。父母坐在椅子上，脸上露出满意和幸福的笑容，这幅画面传达了子女在父母面前尽心侍奉，以博得父母欢心的意境。背景是一间简洁优雅的房间，装饰有传统的中国家具和装饰品，如书法屏风和插花的花瓶。这幅画作旨在表达孝顺和对父母的关爱，適合用於教育词典中，帮助学生和教师理解「膝下承欢」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一对老年夫妇坐在一间空荡荡的房间里，房间內只有简单的传统中国家具，如木桌和椅子。老年夫妇的脸上带著悲伤和思念的表情，透过窗户可以看到远处的山景和流动的河流。这幅画旨在传达出「膝下犹虚」的成语意义，即没有儿女的孤独和空虚感。画面中没有孩子或任何孩子的跡象，强调了这对老年夫妇的孤单。
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这幅插图描绘了一个人坐在椅子上，因为膝盖发痒而感到不適。然而，这个人並没有去搔膝盖，而是尷尬地试图去搔背。这种行为正是成语「膝痒搔背」的生动表现，比喻力量没有使在点子上。画面中的人物表情混合了困惑和挫折感，背景简洁优雅，配有竹子和掛在墙上的捲轴画，增添了传统中国元素的氛围。
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这幅插图描绘了一个人跪著用膝盖向前移动的场景，象征著极度的敬畏和恭谨。画面中的人物穿著古代中国的服饰，面带恭敬和谦卑的表情，背景是古代中国的宫殿或大厅，展示了传统的建筑和装饰细节。这幅画採用了中国传统的水墨画风格，参考了张大千和古代画家的作品，给人一种优雅和尊贵的感觉，適合用於教育和学习成语的场合。
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这幅插图描绘了一个人用膝盖和肘部匍匐前进的情景，象征著地位低下，不足以与人平起平坐的意思。画面中的人物穿著古代中国的服饰，表情谦卑而尊敬，背景是寧静的自然风景，包括山脉和树木。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，整体氛围平静而尊重，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位古代中国士兵跪地低头的情景，象征著极度的畏惧和臣服。士兵身穿精致的传统盔甲，背景是其他士兵也在远处以相同的姿态跪拜，整体氛围传达出对权威的敬畏和完全的屈服。这幅插图旨在直观地表达「膝语蛇行」的成语意义，適合用於教育和研究成语的读者。
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这幅插图描绘了一位古琴演奏者在尝试调弦时遇到困难的情景。古琴的弦柱被胶水粘住，无法移动，导致弦无法调整到正確的音调。这正是成语「胶柱鼓瑟」的意象，比喻固执拘泥，不知变通。画面中的演奏者面露困惑和挫败感，周围的自然景观如竹子、岩石和流水，增强了整体的寧静氛围，突显出演奏者的困境。这幅插图旨在帮助读者直观地理解成语的含义，並且適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了两位朋友在自然环境中深入交谈的场景，象征著他们之间深厚的友谊和默契。画面中的两位人物，一位年长且睿智，另一位年轻且热情，他们坐在山水环绕的寧静环境中。年长者手持卷轴，年轻者手持笔，准备书写，这些元素共同表达了「胶漆相投」的成语意义，即朋友之间亲密无间、心意相通。画面採用传统中国水墨画的技法，线条柔和流畅，色彩淡雅，营造出和谐寧静的氛围，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位古代学者在简陋的小屋中静坐阅读的情景，象征著「胶鬲之困」这个成语的含义。学者的寧静和思考的表情，以及周围的寧静环境，传达出在困境中保持智慧和坚韧的精神。这幅画风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，適合用於教育用途，特別是语文教学和成语研究。
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这幅插图描绘了古代中国的皇帝接受河图和天书的场景，象征著他受命於天的神圣权力。皇帝坐在宝座上，穿著华丽的皇袍，周围环绕著朝臣。河图以捲轴的形式出现，上面绘有复杂的图案，而天书则以捲轴的形式出现，上面写满了天界的符号。背景是寧静的山水画，云雾繚绕，传达出一种和谐与神圣的氛围。这幅画採用了传统的中国水墨画技法，风格参考了张大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，特別是成语词典中的插图。
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这幅插图描绘了一个人在极度恐惧的情境中，眼睛睁得大大的，脸色苍白，明显地表现出惊恐的神情。背景设置在一个充满危险的环境中，如黑暗的森林或风暴的海洋，以增强恐惧感。背景中的暗云、扭曲的树木或汹涌的波浪进一步强调了危险的氛围。这幅插图旨在传达「胆丧魂消」这个成语的意思，即极度害怕、恐慌的状态。
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这幅插图描绘了一位年轻的红军战士，他站立在广阔的山景前，手持步枪和旗帜，表情坚定无畏。这位战士象征著胆大心雄的精神，无所畏惧地面对一切挑战。背景中的广阔山景和晴朗的天空，进一步强调了他的雄心壮志和无畏的精神。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，给人一种生动而雄壮的感觉。
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这幅画描绘了一位勇敢的战士，手持大剑，面对著雷电交加的天空，表情坚定无畏，象征著极大的勇气和胆量。背景中的乌云密布和远处的巍峨山脉，增强了画面的戏剧性效果。这幅画旨在生动地表达「胆大包天」这个成语的含义，即胆子极大，无所畏惧。
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这幅插图描绘了一位勇敢的战士，他的胆囊被夸张地画得非常大，透过他透明的身体可以清晰地看到，这象征著他极大的胆量。战士的面部表情坚定，手持长矛和盾牌，背景是一片战场，远处有连绵的山脉和几个零散的士兵，强调了战士在混乱中的勇敢。这幅画採用了传统的中国水墨画风格，適合用於教育目的，传达出英雄主义和勇敢的精神，而不包含任何暴力或血腥的元素。
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这幅插图描绘了一位智慧且经验丰富的学者，他手持笔，准备在卷轴上书写，象征著他办事果断且考虑周密的特质。背景中的山川河流代表他广阔的视野和深远的思考，而周围的古书和卷轴则表明他拥有丰富的知识和谨慎的计划。这幅画风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，適合用於教育目的，避免了任何暴力或不適当的元素。
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