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中华成语插图列表
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这幅插图描绘了一个人在练习书法的场景，表现出他在长期练习中逐渐养成了这种习惯，並將其融入自己的性格中。背景中的山水画象征著时间的流逝和习惯的逐渐形成，整体氛围平静而富有反思性，完美地传达了「习以成性」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个寧静的村庄，村民们从事各种日常活动，如农耕、捕鱼和织布。这些活动反映了他们已经习以为常的生活方式，並且这些习惯已经成为了村庄的风气。背景中的山川河流和树木创造了一种和谐的氛围，进一步强调了这些习惯已经深深植根於村民的生活中。这幅插图旨在通过视觉方式帮助学生和教师理解「习以成风」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位学者在黄昏时分从工作地点返回家中的情景。学者手持书卷，神情淡然，显示出这是他日常生活中的一部分。背景中的山川河流和村庄，进一步强调了这种日常生活的平静和熟悉感。这幅画旨在传达「习以为常」的成语意义，即某种事情经常去做，或某种现象经常看到，也就觉得很平常了。
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这幅插图描绘了一个寧静的村庄，村民们在日常生活中展现出他们的风俗习惯，如耕种、捕鱼和织布。村民们的表情平静而满足，反映了风俗习惯对他们性格的影响。背景中的青山绿水和晴朗的天空进一步强调了这种和谐与寧静的氛围。这幅画旨在传达成语「习俗移人」的含义，即风俗习惯可以改变人的习性。
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这幅插图描绘了一个寧静的村庄场景，背景中是传统的中国建筑。画面前景中，一群村民围绕著一位智慧的长者，长者正在教导他们新的风俗习惯。村民们穿著传统的中国服饰，脸上带著好奇和学习的渴望。长者则显得平静而知识渊博，手持卷轴或书籍，象征著知识和风俗的传递。整体氛围和谐而平和，色调柔和，笔触细腻。这幅画旨在表达风俗习惯如何能够改变人的习性，適合用於教育目的。
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这幅画描绘了一位学者在树下练习书法的情景。学者坐在垫子上，手持毛笔，轻松自如地在卷轴上书写。树木提供了荫凉，背景中有一条河流悠然流淌。学者的姿态和表情传达出一种轻松和熟练的感觉，彷彿书法已经成为他的第二天性。这幅画旨在表达「习惯成自然」这个成语的含义，即通过长期的练习，某种行为会变得自然而然，成为一种习惯。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的庭院中练习书法的场景。学者坐在低矮的桌子旁，手持毛笔，神情专注而平静。庭院中绿树成荫，竹子和梅花点缀其间，一条小溪蜿蜒流过，几条鲤鱼在水中游动。整个画面给人一种寧静自然的感觉，象征著通过不断的练习，行为会变得自然而然，这正是「习惯自然」这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一位学者在古松树下静静阅读的情景，象征著长期习惯后的自然状态。学者的姿态和周围的自然元素共同传达出一种和谐与自然的感觉，表现出「习惯若自然」的成语意义。古松树的扭曲枝干象征著坚韧和长寿，背景中的山丘和流动的河流增添了寧静的氛围，进一步强调了这种自然状态的美好。
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这幅插图描绘了一个寧静的村庄景象，象征著「习故安常」这个成语的含义。画面中，一位长须老人穿著传统的中国服饰，安详地坐在一棵古老的树下，静静地阅读书籍。这位老人代表了对熟悉事物的满足和对日常生活的安然接受。背景中的村庄景色，包括简朴的房屋、蜿蜒的河流和茂密的绿植，进一步强调了这种平和与和谐的氛围。这幅画採用了传统的中国水墨画技法，线条柔和流畅，色彩淡雅，符合张大千和古代画家的画风。
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这幅插图描绘了一位年长的学者在传统中国庭院中写字的场景，象征著「习为故常」这个成语的意义。学者的写字动作和周围的日常用品，如日晷、历书和书籍，表现出经常重复的日常习惯已经成为常规。这些元素共同呈现出一种平静和谐的氛围，强调了成语中的「习惯成自然」的概念。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中专注阅读的场景。学者周围堆满了书籍和卷轴，桌上摆放著笔、墨和纸等日常用品。然而，学者已经习惯了这些物品的存在，以至於他们融入了背景，学者並未特別注意到它们。这幅画的主要目的是传达「习焉不察」的成语意义，即经常接触某种事物，反而觉察不到其中存在的问题。画面的氛围平静而专注，色调柔和，符合传统中国水墨画的风格。
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这幅插图描绘了一位专注於书法的学者，他坐在书桌前，完全沉浸在自己的工作中，以至於对周围的变化毫无察觉。这种情景恰当地表达了「习焉不觉」的成语含义，即习惯於某种事物而觉察不到其中的问题。背景中的流水和远山象征著时间的流逝和不知不觉中的变化，而书桌上的书籍和文具则反映了学者的专注和投入。整体画面採用传统中国水墨画的技法，风格柔和，色调淡雅，给人一种寧静而深思的感觉。
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这幅插图描绘了一位专注於阅读的学者，周围环绕著书籍和卷轴，桌上散乱著各种文件和书写工具，象征著长时间的学习和研究。学者的表情平静而专注，背景是一间寧静的书房，装饰著传统的中国书法掛轴和古董花瓶。整体氛围给人一种深思和熟悉的感觉，这正是成语“习焉弗察”的意境，表达了对某事物习以为常而忽略其细节的情况。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的环境中专心学习的情景。学者坐在木桌旁，周围环绕著卷轴和书籍，手持毛笔，专注地在卷轴上书写。背景是一座传统的中国园林，竹子、岩石和小池塘构成了一幅寧静的景象。这幅画面旨在传达学者对学习的专注和精通，与成语「习无不精」的含义相呼应。
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这幅插图描绘了一位专注於阅读的学者，象征著对某事物已经习以为常，以至於不再觉察到其存在的问题。学者身穿传统中国服饰，坐在书桌前，桌上摆放著笔墨纸砚等书写工具，背景是寧静的山水画，河流蜿蜒，象征时间的流逝和学者对此的无觉察。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格优雅，適合用於教育场合，特別是成语词典中，直观地表达出「习而不察」的含义。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的花园中每天练习书法的情景。学者坐在木桌旁，身穿传统中国服饰，手持毛笔，神情专注而平静。桌上摆放著砚台、卷轴和几件书法工具。背景中是山川和流水，象征著习惯逐渐变成自然。这幅画旨在表达长期习惯会塑造一个人的性格，符合《中华成语大词典》中「习与性成」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位学者在书桌前专注练习书法的情景，象征著长期习惯的形成。学者的专注和平静的表情反映了他通过长期练习所达到的自然状态。背景中的山川和流水进一步强调了这种自然和谐的状态。这幅画旨在传达「习与体成」的成语意义，即长期的习惯会形成一定的性格。
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这幅插图描绘了一位年轻的学者在书房中写字的情景。学者穿著传统的中国服饰，手持毛笔，专注地在卷轴上书写，神情自然而从容。书房內有书架、花瓶和窗外的花园，这些元素共同呈现出一种平静而熟练的氛围。这幅画面旨在表达「习若自然」的成语，强调通过长期练习而达到的自然状态。
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这幅插图描绘了一位儒士坐在书桌前，周围环绕著书籍和卷轴。儒士正全神贯注地阅读一份卷轴，脸上带著困惑的表情，似乎在辨別是非之间感到迷茫。背景中有寧静的山川和流动的河流，象征著时间的流逝和智慧的永恒。这幅画面旨在表达成语「习非胜是」的含义，即对某些错误的事情习惯了，反以为本来就是正確的。
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这幅插图描绘了一群人在饮酒和赌博，这些行为被视为不良习惯。画面中的人物穿著传统中国服饰，表情轻松愉快，显示出他们对这些活动的享受和沉迷。背景是一个简洁优雅的亭子或花园，点缀著竹子或梅花等细节。这幅画的整体氛围是寧静和优雅的，尽管描绘的是负面行为。这样的设计旨在表达不良习惯逐渐被社会接受並成为风尚的概念，適合用於教育和文化背景中。
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这幅插图描绘了一位儒士坐在书桌前，周围环绕著书籍和卷轴，手中拿著一本倒著的书，象征著对是非的混淆。背景是一间寧静的书房，装饰著传统的中国书法掛轴和砚台。这幅画旨在表达「习非成是」的成语含义，即对某些错误事情习惯了，反以为本来就是对的。
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这幅插图描绘了两只神话中的鸟——鸾和凤凰，它们在天空中展翅高飞。鸾的羽毛色彩鲜艳，而凤凰的尾羽则优雅地飘动。这两只鸟的动态姿态象征著富丽的文辞。背景中的寧静山水画面为这一场景增添了深度和背景。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的作品风格，適合用於教育目的，吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了鸾和凤凰在天空中翩翩起舞的场景，象征著书画用笔的生动和矫健。鸾以流畅的线条呈现其迅捷灵动的动作，而凤凰则以精致的细节展示其优雅和威严。背景中的柔和云朵和寧静的山河景观，增强了画面的深度和情境感。这幅画旨在传达出成语「翔鸾舞凤」的动感和美感，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位富家女子，她身穿华丽的服饰，佩戴著翡翠和珍珠的饰品，周围环绕著眾多侍女。这些侍女也穿著精致的衣服，围绕在她身边，展现出一种富贵气息。背景是一个奢华的环境，可能是一个大厅或一个美丽的花园，装饰著精致的傢俱和屏风。这幅画的风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，旨在传达出成语「翠围珠绕」的含义，即形容富家女子的华丽装饰和隨从侍女眾多。
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这幅插图描绘了一位富家女子，她穿著华丽的服饰，周围环绕著许多侍女。这位女子的服装极其精致，色彩鲜艳，並佩戴著珍贵的珠宝，如珍珠和玉石。她的头发也被精心梳理，插著精美的发釵。侍女们则穿著细致的衣服，姿态优雅地站在她周围。背景是一个寧静的花园，绿树成荫，花开正艷，还有一个平静的池塘。这幅画面传达出一种富贵和精致的感觉，完美地詮释了「翠围珠裹」这个成语的意思。
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这幅插图描绘了一位身穿华丽长袍的美丽女子，站在一片荒凉的尘土之中。她的头发上佩戴著珍贵的珍珠和玉饰，但这些珠宝现在已被尘土覆盖，象征著她的才华被埋没。背景中是一片广阔的荒地，几棵枯萎的树木点缀其中，强调了荒凉和忽视的感觉。女子的表情充满了悲伤和无奈，反映出她未能实现的潜力。这幅画作採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个秋天的景色，背景中有一条河流轻轻流动。前景中，一位妇女独自站立，她的容顏不再如往昔般鲜艳，象征著时间的流逝和青春的消逝。她的衣服色调柔和，反映了季节的变迁。周围的树木叶子正从绿色转变为黄色和红色，標誌著从夏季到秋季的过渡。整体氛围带有一种哀伤却平静的感觉，传达出时间不可避免地流逝的意境。这幅画作旨在通过视觉元素来表达「翠消红减」这个成语的含义，而不包含任何文字元素。
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这幅插图描绘了一片青翠的竹林，竹子挺拔而灵动，象征著坚韧和生命力。竹林中点缀著鲜黄的花朵，这些花朵用柔和的笔触绘制，增添了画面的亮色。背景是一片寧静的山景，天空晴朗，整个画面传达出一种和谐与自然的美感。这幅画旨在表达「翠竹黄花」这个成语，象征著眼前的景物，让观者感受到自然界的和谐与美好。
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这幅插图描绘了一位站在河边的渔夫，手持一根华丽的钓竿。钓竿上的鱼钩是黄金制成的，鱼漂是白银制成的，钓线则是用翡翠鸟的羽毛制成的。渔夫穿著华丽的服装，但他的表情却显得失望，因为河中没有鱼上钩。背景中有茂密的绿树和几棵盛开的桂花树，增添了画面的美感。这幅插图生动地表达了成语「翠纶桂饵」的含义，即过分追求华美，反而收不到应有的效果。
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这幅插图描绘了一位华丽装饰的女子，周围环绕著她的多位侍女。女子穿著精致的绣花长袍，头饰华丽，侍女们手持扇子、丝巾和珠宝盘，展现了富贵人家的奢华生活。背景是一个装饰精美的大厅，整体画面生动鲜明，色彩丰富，细节丰富，充分表达了「翠绕珠围」这个成语的意境。
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这幅插图描绘了一位优雅的女子，她身著华丽的服饰，头戴翠羽明珠的饰物，这些饰物象征著珍贵和美丽。画面中的女子站立在一个寧静的花园中，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵，这些元素共同营造出一种高雅和谐的氛围。这幅画旨在直观地表达「翠羽明壋」这个成语的含义，即珍贵的饰物，並通过传统的中国水墨画风格，让观眾感受到其中的文化韵味和艺术美感。
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这幅插图描绘了一个繁华的市场，市场上摆满了珍贵的饰物。画面的前景中，一位打扮华丽的妇女佩戴著精致的珠宝，包括一条闪闪发光的珍珠项链和一个插著翠绿羽毛的发釵。这些珠宝和羽毛在画面中被突出展示，以强调它们的价值和美丽。背景中，市场上的各个摊位展示著金银玉器、丝绸等豪华物品，整个场景充满了繁荣和雅致的氛围。这幅插图旨在直观地表达「翠羽明珠」这个成语的意义，即珍贵的饰物。
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```json
{
"prompt": "Create an illustration in the style of traditional Chinese ink painting, inspired by the works of Zhang Daqian and Fu Baoshi. The main elements should include a beautiful woman adorned with exquisite jewelry, particularly a pair of elegant jade earrings that sparkle brightly. The woman should be depicted with a serene and graceful expression, wearing traditional Chinese attire with intricate patterns. The background should feature a lush, green landscape with trees and flowers, symbolizing prosperity and beauty. Ensure that the overall mood is tranquil and elegant, with no text or characters included in the image. This illustration is intended for an educational dictionary, so it should be visually appealing and appropriate for students and educators.",
"explanation": "这幅插图描绘了一位华丽的女子，她佩戴著精致的翡翠耳饰，象征著珍贵的物品或富家女子的华丽饰品。画面中的女子神情安详优雅，穿著传统的中国服饰，背景是繁茂的绿色景观，象征著繁荣和美丽。这幅画以传统的中国水墨画风格绘制，灵感来自张大千和古代画家的作品，整体氛围平静而优雅，適合用於教育词典中。",
"alt": "一位华丽的女子佩戴著翡翠耳饰，背景是繁茂的绿色景观，画风优雅。",
"title": "华丽女子佩戴翡翠耳饰，背景为繁茂的绿色景观，画风优雅。"
}
```
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这幅插图描绘了一位身穿传统中国服装的女性，她穿著一条长长的红裙子，袖子是翠绿色的，这些元素共同表达了「翠袖红裙」这个成语的含义。画面中的女性站在一个寧静的花园里，周围盛开著鲜花和茂密的绿植，这些元素进一步强调了成语中的优雅和美丽。整幅画作採用传统中国水墨画的技法，色彩鲜明且和谐，符合中国传统美学的特点。
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这幅插图描绘了一位古代中国的贵族，穿著奢华的服饰。他身披翡翠羽毛制成的华丽披风，脚穿豹皮鞋，象征著生活的奢侈。背景是一座富丽堂皇的宫殿，细致的建筑细节、丰富的装饰和华丽的傢俱，进一步强调了奢华的氛围。这幅画旨在生动地表达「翠被豹舄」这个成语的含义，即生活奢侈，適合用於教学和研究成语的读者。
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这幅插图描绘了凤凰和鸾鸟在天空中优雅地飞翔，象征著美妙的舞姿。凤凰的羽毛华丽，尾巴长长地拖在身后，而鸾鸟则展开双翼，彷彿在空中翩翩起舞。背景中的远山和几朵云彩增添了寧静和广阔的氛围。这幅画作採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，旨在传达出成语「翥凤翔鸾」的优美和动感。
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这幅插图描绘了古代中国的一种祭祀仪式，一位穿著传统服装的人跪在香案前，剪掉头发和指甲，作为祈雨的献祭。香案上摆满了水果和花朵，背景是寧静的山川河流，象征著人与自然的和谐。这幅画旨在表达「翦爪断发」这个成语的原始含义，即用极为虔诚的方式祈求神灵的庇佑。
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```json
{
"prompt": "Create a detailed traditional Chinese ink painting in the style of Zhang Daqian or Fu Baoshi. The main scene should depict a serene and solemn ritual setting. In the center, there should be a person carefully cutting paper into intricate shapes, symbolizing the act of making paper effigies. Surrounding this person, there should be various ritual items such as incense, candles, and offerings. The background should feature a peaceful natural landscape with mountains and trees, adding a sense of tranquility and spirituality. Ensure that the overall mood is calm and respectful, avoiding any violent or disturbing elements. Do not include any text or characters in the image.",
"explanation": "这幅插图描绘了一个古老的迷信习俗场景，展示了人们在为受惊者、病人或死去的人召唤魂灵时的情景。画面中央的人物正在仔细地剪纸，制作成幡，这是召唤魂灵的重要步骤。周围的香火、蜡烛和供品进一步强调了这一仪式的庄严和神圣。背景中的山水画风景增添了一种寧静和灵性的氛围，使整个场景充满了敬意和庄重感。这幅画作不仅展示了成语的具体含义，还传达了古代中国文化中的一种深厚的精神信仰。",
"alt": "一幅传统中国水墨画，描绘了一个人在剪纸制作幡的场景，周围有香火、蜡烛和供品，背景是寧静的山水风景。",
"title": "一个人在剪纸制作幡，周围有香火、蜡烛和供品，背景是寧静的山水风景。"
}
```
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这幅插图描绘了一个人正在用镰刀仔细地割草，確保草根被彻底除掉。这个场景象征著成语「翦草除根」的含义，即彻底消除祸根，不留后患。画中人物穿著传统中国服饰，神情专注，背景是寧静的自然风景，包括山脉、树木和流动的河流。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，灵感来自张大千和古代画家的作品，適合用於教育词典，帮助学生和语文爱好者理解这个成语的深刻含义。
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这幅插图描绘了一位风流倜儻、才华横溢的年轻公子，他穿著传统的中国服饰，手持摺扇和书卷，象征著他的文采和涵养。背景是一座寧静的花园，园中花开正盛，小池塘和传统的中国亭子点缀其间，营造出一种和谐安寧的氛围。这幅画旨在生动地展示「翩翩公子」这一成语的含义，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位翩翩少年，他穿著传统的中国长袍，袍子上有精致的图案。少年的姿态优雅且自信，站立在一个寧静的自然环境中，如花园或河边。背景中有花朵、树木或寧静的风景，这些元素增强了整体的美感。这幅画採用了传统的中国水墨画技法，类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，传达出一种优雅和精致的感觉，適合出现在学生和教育者使用的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位年轻、英俊且优雅的男子，站立在寧静的自然环境中。他穿著传统的中国学者服装，手持书卷或书籍，象征著他的文学才华。背景中的山川、树木和流动的河流，增强了整体的美感。这幅画面旨在传达「翩翩年少」这个成语的含义，即男子年少俊秀，文采风流。
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这幅插图描绘了一个人在寧静的自然环境中轻快地跳舞，表现出欣喜自得的样子。画面中的人物动作轻盈，彷彿在轻轻跳跃和旋转，传达出內心的喜悦和满足。背景中的柔和山丘、流动的小溪和盛开的花朵进一步强调了这种和谐与愉悦的氛围。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位身穿传统中国服饰的女子在舞动，她的动作轻盈优雅，彷彿在空中飘浮。背景是一片寧静的自然景观，包括山脉、树木和平静的湖泊。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格。画面中的女子代表了成语「翩翩起舞」中的舞者，她的舞姿轻快，充满了诗意和美感，与成语的含义完美契合。
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这幅画描绘了一群女子在柳树下轻快舞动的场景，她们的彩袖在空中飘动，展现出轻盈和优雅的姿态。这幅画的主要元素包括舞动的女子、飘动的彩袖和背景中的柳树，这些元素共同表达了「翩翩躚躚」这个成语的意义，即轻快地旋转舞动的样子。画面中的女子穿著优雅的长袍，动作轻盈，背景中的柳树增添了自然的美感，整体画面给人一种轻快、愉悦的感觉。
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这幅插图描绘了一位风度翩翩的学者，他站在一个寧静的园林中，手持折扇和书卷，象征著智慧和风雅。背景中有潺潺流水、小桥和几棵树木，整体氛围寧静和谐，传达出一种优雅和超脱的感觉。这幅画作旨在表现「翩翩风度」这个成语，强调人的举止言谈超逸洒脱的特质。
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这幅插图描绘了一位体态轻盈的美女，她的姿态如同受惊的天鹅一般，轻盈灵动。背景是一片寧静的自然景观，包括山脉、树木和平静的河流。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品。通过这幅插图，读者可以直观地理解「翩若惊鸿」这个成语的意思，即形容女子体态轻盈。
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这幅插图描绘了一位舞者在自然景观中轻盈舞动的情景，象征著「翩躚而舞」这个成语的意义。舞者的动作轻快飘逸，穿著优雅的长袍，展现出轻盈和流畅的舞姿。背景是寧静的山水画面，山峦、树木和平静的河流构成了和谐的环境，突显了舞者的中心地位。整体氛围寧静而超凡脱俗，符合成语所表达的轻快旋转的舞姿。
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这幅插图描绘了一群人在浅水处捡拾石子，完全沉浸在这项活动中，而忽略了河流的深处。这些人代表了那些只关注表面现象而忽略深层价值的人。背景中的深水区域象征著被忽视的深厚智慧和宝藏。这幅画旨在传达成语「翫其磧砾不窥玉渊」的含义，即只注重表面现象而忽略深层价值的行为。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的长须文人，站在高山顶峰，仰望天空。他手持书法笔和卷轴，象征著他在文学上的成就。天空中飞翔的鸟群象征著文人的志向和成就。远处的山脉和云朵营造出一种广阔和高远的感觉。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格优雅，適合用於教育场合。
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这幅插图描绘了一个人在桑树下挨饿，另一个人则提供食物给他。这个场景来自《左传·宣公二年》的故事，象征著不忘他人恩惠並有所回报的精神。画面中的桑树、挨饿的人和提供食物的人共同传达了「翳桑饿人」这个成语的核心意义。
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这幅插图描绘了一只骄傲的公鸡站在岩石上，尾羽高高竖起，展示著它美丽的羽毛。公鸡的表情自信且有些傲慢，头高高昂起，胸部鼓起。背景是一片寧静的自然风景，包括山脉、树木和流动的河流。这幅画的构图和谐，公鸡是画面的焦点。顏色柔和自然，公鸡使用黑色、灰色和浅褐色的色调，风景则使用柔和的绿色和蓝色。这幅画採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育词典中，让学生和老师能够直观地理解「翘尾巴」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位学者站在小山丘上，一只脚微微抬起，头部仰望远方，手中握著一卷书卷，期盼朋友的到来。画面背景是寧静的山水景色，有柔和的山丘、蜿蜒的河流和几棵散落的树木。学者穿著传统的中国服饰，整体氛围充满了期待和渴望。这幅画旨在表达「翘足企首」这个成语的含义，即殷切盼望的情景。
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这幅插图描绘了一个人站在山丘上，翘起一只脚，充满期待地望向远方，等待某事物的出现。这种姿态表现出一种急切和期盼的情感，正是「翘足可待」这个成语的核心意义。背景中的山景和树木增添了寧静和希望的氛围，使整个画面充满了期待和希望的感觉。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育和学习成语的场合。
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这幅插图描绘了一个人踮起脚尖，伸长脖子向远方眺望的情景，生动地表达了「翘足引领」这个成语的含义。画面中的人物是主角，其服装和面部表情细腻地传达出殷切盼望的情感。背景中的山脉或通往远方的小径，暗示了这个人正在期待的目的地或旅程。整体氛围寧静而充满希望，符合成语的解释和用法。
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这幅插图描绘了一个人踮起脚尖，充满期待地等待著某件事情的发生。这个场景象征著成语「翘足而待」的含义，即很快就能实现的期盼。画面中的人物穿著传统的中国服饰，背景是寧静的自然风景，山川河流象征著时间的流逝和即將到来的事件。整体氛围平和且充满希望，符合这个成语的核心意义。
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这幅插图描绘了清代的一个行刑场景，主要角色是一个梳著长辫子的男人，这是当时男性的传统发型。他跪在地上，双手被反绑在背后。刽子手站在他身后，一手抓住他的辫子，另一手拿著一把锋利的刀，准备行刑。背景是一个古代中国的庭院，展示了传统的木柱和瓦顶建筑。这幅画的顏色以柔和的土色和黑白为主，强调了场景的庄严和沉重。这幅插图旨在生动地表达「翘辫子」这个成语的含义，即杀头或死亡。
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这幅插图描绘了一个人在公共汽车站等待的情景，头高高抬起，充满期待地望向远方，等待著某个重要的事物或人的到来。这种画面生动地表达了「翘首以待」这个成语的含义，即殷切盼望。画面中的人物姿态和背景情境都旨在传达一种期盼和希望的氛围，適合用於教学和学习成语的场合。
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这幅插图描绘了一个人仰起头、踮起脚，充满期待地等待著某事物的到来。这种姿态和表情生动地表达了「翘首企足」这个成语的含义，即盼望殷切。背景选择了寧静的自然景观，衬托出主角的期盼之情，符合成语的解释和用法。
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这幅插图描绘了一个人站在山丘上，仰起头，伸长脖子，殷切地盼望著某事物的到来。这种姿态和表情充分表达了「翘首引领」这个成语的含义，即殷切盼望。背景中的寧静山景和晴朗天空象征著广阔而充满希望的未来，进一步强调了成语中的期盼之情。
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这幅插图描绘了一个人抬起头、踮起脚，表现出殷切盼望的神情。画面背景是一个寧静的自然环境，如花园或山水景观，这样的设计能够突显出人物的期盼之情。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育场景中，帮助学生和研究者更直观地理解「翘首跂踵」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中反覆阅读和思考的情景。学者手持书卷和笔，神情专注，周围环绕著堆积如山的书籍和卷轴，这些元素共同表达了「翻来复去」的含义。学者的姿态和书籍的布置传达出一种反覆研究和深思熟虑的感觉，符合成语的解释。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中反覆思考的情景。学者手持笔，面前散落著几张纸，有的已经揉皱，有的上面有可见的文字。学者的表情沉思，头微微侧倾，眼神遥望远方。这幅画面旨在表达成语「翻来覆去」的含义，即反覆思考和重复动作的过程。背景中的书架上摆满了书籍和卷轴，增强了学者深思熟虑的氛围。
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这幅插图描绘了两个人在市场中搬弄是非的场景。画面中，一个人正在另一个人的耳边低语，而另一个人则带著狡猾的微笑倾听。背景是一个热闹的市场，商贩和顾客们忙碌地进行交易。这幅画採用了传统的中国水墨画风格，参考了张大千和古代画家的作品，营造出一种寧静和经典的氛围。通过这幅插图，观眾可以直观地理解「翻唇弄舌」这个成语的含义，即搬弄是非。
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这幅插图描绘了一个混乱的场景，中央人物显得非常愤怒和激动，周围的物品横七竖八，这样的画面恰当地表达了「翻天作地」这个成语的意思。成语「翻天作地」形容闹得很凶，这幅画通过夸张的面部表情和肢体语言，以及背景中散乱的物品，生动地展现了这种混乱和激烈的情景。
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这幅插图描绘了一个剧烈变化的场景，象征著翻天覆地的巨大转变。画面中的山川河流在一股强大而无形的力量下被翻转和重塑，天空中云层翻滚，地面上岩石和树木被挤压移位。这种画面旨在传达出一种深刻而彻底的变化，符合「翻天覆地」这个成语的核心含义。整体风格採用传统中国水墨画的技法，参考张大千和古代画家的作品，既能够生动形象地表达成语的意思，又適合用於教育用途。
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这幅画描绘了大自然的强大力量，中央是一个巨浪翻滚的场景，象征著「翻天」，周围的山脉在颤抖和崩塌，象征著「蹙地」。天空是黑暗和风暴的，闪电在天空中闪烁，增加了混乱和动盪的感觉。这幅画旨在表达「翻天蹙地」这个成语的迅猛势盛之意，適合用於教育词典中，供学生和老师使用。
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这幅插图描绘了一群旅人在崎嶇的山路和宽阔的河流中跋涉的情景。画面中的山岭和河流象征著旅途的艰难和漫长，旅人们手持行李和拐杖，展现出他们坚定的决心和不屈不挠的精神。这幅画旨在传达「翻山涉水」这个成语所表达的路途奔波之苦，同时也体现了中国传统水墨画的艺术风格。
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这幅插图描绘了一位孤独的旅行者在崇山峻岭中艰难跋涉的情景。旅行者穿著简单的传统中国服装，背著一个小包袱，显示出他们正在翻越高耸陡峭的山峰。这幅画面旨在表达成语「翻山越岭」的含义，即形容野外工作或旅途的辛苦。画面中的山岳高耸入云，道路蜿蜒曲折，旅行者的表情坚定，传达出一种坚韧不拔的精神。这幅插图適合用於教育用途，能够帮助学生和教师更直观地理解这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一群旅人在翻越高山和渡过河流的艰辛旅程。画面中的高山和河流象征著旅途中的种种困难和挑战，而旅人们的坚定和毅力则体现了他们克服困难的决心。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格上参考了张大千和古代画家的作品，营造出一种寧静而富有表现力的氛围，適合用於教育目的，让学生和教师都能从中受益。
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这幅插图描绘了一位站在山顶上的智慧而强大的人物，可能是古代的圣贤或技艺高超的魔法师。他穿著长袍，表情平静，一只手举向天空，另一只手放下接近地面。举起的手上方，云朵正在形成、旋转和聚集，而放下的手下方，雨水正轻轻地落下，创造出一种神秘而迷人的氛围。背景中是巍峨的山脉和寧静的自然景观，让人感受到大自然的美丽。这幅插图旨在表达成语「翻手作云覆手雨」的含义，形容人反覆无常或惯於玩弄权术。
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这幅插图描绘了一位古代的智者或策士，站在寧静的自然景观中，背景是山川和流水。智者一手掌心向上，象征著控制雨水，另一手握拳，象征著操控云朵。天空中云雾繚绕，雨水飘落，象征著智者能够隨心所欲地操控自然元素。智者的表情平静而自信，反映出他对局势的掌控。这幅画面旨在传达成语「翻手是雨，合手是云」的意境，表现出人反覆无常或惯於玩弄权术的特质。
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这幅插图描绘了一位古代的智者或法师，站在山顶上，双手伸展，其中一只手向上翻转，创造出云朵。这象征著成语「翻手为云」中的变化无常和操控自然的能力。画面中的云朵动态流畅，彷彿受到智者手势的控制。背景是寧静的山水景观，远处的山峰和平静的湖泊进一步强调了智者对自然的掌控。这幅画风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，適合用於教育目的，避免了任何暴力或令人不安的元素。
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这幅插图描绘了一位身穿传统中国服饰的智慧长者，他正在进行一种神奇的手势，一只手使云朵在天空中形成，另一只手则引发雨水降临。这种手势象征著人的反覆无常或惯於玩弄权术。背景中的山脉、树木和流动的河流增强了画面的寧静氛围，整体风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法。这幅插图生动地表达了「翻手为云覆手雨」这个成语的含义，適合用於教育目的，吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一位睿智且狡黠的人物，可能是一位学者或谋士，站在一片寧静的山水景观中。这位人物穿著传统的中国服饰，一只手掌向上，彷彿在操控云朵，另一只手掌向下，彷彿在控制雨水。云朵被描绘成旋转和动态的形状，而雨水则以细腻的线条从天空中落下。背景中包含了树木、岩石和流动的水，增强了寧静的氛围。这幅画面旨在表达成语「翻手为云，覆手为雨」的意义，形容人反覆无常或惯於耍手段。
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这幅插图描绘了一位智慧且狡黠的人物，可能是一位学者或策士，站在寧静的自然景观中，背景是山脉和河流。这位人物一手举起，操控云朵，另一手放下，控制雨水。云朵和雨水以动态和流动的方式环绕著人物，强调他们对元素的控制。人物的表情平静而从容，反映出他们对情况的掌控和操纵。整体氛围是寧静和控制的，没有暴力或令人不安的元素。这幅画面旨在表达成语「翻手云覆手雨」的含义，即反覆无常或玩弄手段。
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这幅插图描绘了一场势不可挡的风暴，巨浪拍打著海岸，象征著极大的力量和能量。天空阴暗，电闪雷鸣，海面波涛汹涌，浪花高高捲起又重重拍下。远处的山脉为画面增添了深度和比例感。整体氛围充满了戏剧性和震撼力，完美地表达了「翻江倒海」这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一片波涛汹涌的海洋，巨浪翻滚，天空中乌云密布，电闪雷鸣。这些元素共同表达了「翻江搅海」这个成语的意义，即形容水势浩大，力量或声势非常壮大，或吵闹得很凶，事情搞得乱七八糟。插图採用传统中国水墨画的技法，线条流畅，色彩浓重，给人一种强烈的视觉冲击，符合成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人在静謐的自然环境中，经歷了一个深刻的醒悟时刻。这个人穿著传统的中国服饰，表情沉思且悔恨，象征著他已经意识到自己的错误並且彻底醒悟。背景中的树木、花朵和平静的水面进一步强调了这种反思和理解的氛围。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，適合用於教育用途的成语词典中，帮助学生和教师更好地理解「翻然悔悟」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人在静謐的自然环境中突然顿悟，意识到自己的过错並深感悔恨的情景。画面中的人物穿著传统中国服饰，面部表情充满了懊悔和决心，象征著他们已经认识到自己的错误並准备改过自新。背景中的山川和流水象征著內心的平静和反思，这与成语「翻然悔过」的含义完美契合。整幅画作採用传统中国水墨画的技法，风格参考张大千和古代画家的作品，適合用於教育用途，传达出一种直观、生动的感觉。
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这幅插图描绘了一位將军站在战场上，手持地图，表情凝重而坚定。地图象征著他的计划和策略，而背景中的山川河流则代表著前方的挑战和机会。將军凝视地图的神情，彷彿刚刚做出了重大决策，准备改变原有的计划。这幅画作传达出迅速转变和果断行动的意象，符合「翻然改图」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人在突然意识到自己的错误后，深感悔恨的情景。画面中的主角表情懊悔，头低垂或用手掩面，背景中有破碎的花瓶或弃置的武器，象征著拋弃错误行为。整体氛围平静且充满反思，传达出內心的悔改和救赎。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教学和研究成语的场合。
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这幅插图描绘了一个人在静謐的环境中突然醒悟，意识到自己的错误並深感悔悟的情景。主角坐在一个寧静的花园或房间里，手持书卷，象征著智慧和理解。背景中的竹林或寧静的池塘增强了这种平和的氛围。这幅画面旨在传达「翻然改悟」这个成语的核心意义，即快速认识到错误並悔改醒悟。
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这幅插图描绘了一个人在寧静的自然环境中反思自己的过错，並下定决心改进的情景。画面中的人物表情专注而坚定，象征著他们新的决心。书卷和花朵等元素分別代表智慧与成长，进一步强调了成语「翻然改进」的含义。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，適合用於教育场景，能够帮助学生和教师更直观地理解这个成语。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的园林中专心写诗的情景。学者手持毛笔，正在卷轴上写作，诗句以抽象的流线表现，没有实际的文字。学者背后是一棵古老的树，枝干扭曲，象征著传统和歷史。远处是寧静的山水景色，河流蜿蜒。整体氛围平静而富有创意，象征著诗文一反前人窠臼，以独特的想像取胜的精神。
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这幅插图描绘了一个房间內的混乱场景，展示了成语「翻箱倒柜」的含义。画面中，木箱和柜子都被打开，內容物散落一地，表现出彻底翻检的情景。这种描绘方式旨在帮助读者直观地理解成语的意思，並且適合用於教学和研究用途。
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这幅插图描绘了一个人正在彻底翻检箱子和柜子的场景。画面中央的主角正在翻找一个大木箱，周围散落著各种物品，表现出翻箱倒篋的混乱和彻底。背景中的房间也显得凌乱不堪，进一步强调了这个成语的意义。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格接近张大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，帮助学生和研究者更直观地理解这个成语。
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```json
{
"prompt": "Create an illustration in the style of traditional Chinese ink painting, similar to the works of Zhang Daqian or Fu Baoshi. The scene should depict a room filled with various items scattered around, indicating a thorough search has taken place. The main elements include a large wooden chest with its lid open and contents spilled out, a bamboo basket turned upside down with items strewn about, and a person kneeling on the floor, desperately searching through the mess. The person should be dressed in traditional Chinese attire, with a look of concern on their face. The background should show a cluttered room with more items scattered, such as books, scrolls, and small decorative objects. Ensure the scene conveys a sense of urgency and thoroughness. Do not include any text or characters in the illustration.",
"explanation": "这幅插图描绘了一个房间內的场景，房间里的物品被翻得乱七八糟，象征著彻底的搜寻和查检。画面中的主要元素包括一个大木箱，箱盖打开，里面的东西散落一地；一个竹篮被翻倒，里面的物品也散落在地上；一个人跪在地上，正在焦急地翻找。这个人穿著传统的中国服饰，脸上带著担忧的表情。背景中的房间也显得凌乱不堪，散落著书籍、卷轴和小装饰品。这幅画通过这些元素生动地表达了「翻箱倒笼」这个成语的意思，即彻底搜寻和查检。",
"alt": "一个房间內的场景，房间里的物品被翻得乱七八糟，一个大木箱的箱盖打开，里面的东西散落一地，一个竹篮被翻倒，里面的物品也散落在地上，一个人跪在地上，正在焦急地翻找。",
"title": "一个房间內的场景，房间里的物品被翻得乱七八糟，一个大木箱的箱盖打开，里面的东西散落一地，一个竹篮被翻倒，里面的物品也散落在地上，一个人跪在地上，正在焦急地翻找。"
}
```
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这幅插图描绘了一个人在床上翻来覆去，无法入睡的情景。画面中的人物在床上不断变换姿势，被子也因此凌乱不堪。背景是一个简单的臥室，窗外是一轮明月，营造出一种寧静的夜晚氛围。这幅画通过人物的动作和背景的对比，生动地表达了「翻翻覆覆」这个成语的意思，即反覆颠倒位置，形容一次又一次的动作。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，深思熟虑的情景。学者眉头紧锁，手撑著额头，周围散落著卷轴和书籍，有些打开，有些合上，象征著他正在进行深刻的思考和研究。背景是一幅寧静的山水画，山川和流动的河流与学者內心的烦恼形成鲜明对比。这幅画旨在表达「翻肠倒肚」这个成语的意思，即苦思苦想，搜索枯肠。
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这幅插图描绘了一个人坐在寧静的花园中，四周环绕著盛开的花朵和平静的池塘。这个人深陷沉思，面部表情和肢体语言清晰地传达出內心的深切思念和不安。背景中的自然景观以柔和的线条和细腻的笔触描绘，增强了整体的寧静氛围。这幅画的风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，適合用於教育用途的成语词典中，避免了任何暴力或令人不安的元素。
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这幅插图描绘了一个人突然对曾经的朋友翻脸，表现出冷漠和敌意。主角的表情严肃且不友善，明显显示出态度的转变。背景是一个寧静的户外场景，如花园或庭院，配有树木、岩石和小池塘，增强了传统中国水墨画的氛围。这幅插图旨在直观地表达「翻脸不认人」的成语含义，適合用於教育目的。
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这幅插图描绘了两个人在一个寧静的自然环境中，最初他们的互动是友好和谐的，可能是一起享用餐点或茶。突然，其中一人的表情发生了剧烈变化，显示出愤怒或轻蔑，而另一人则显得震惊和受伤。这种突然的情绪转变正是“翻脸无情”的真实写照，突出了成语中的情感变化和人际关係的脆弱性。
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这幅插图描绘了一个人在床上翻来覆去，无法入睡的情景。画面中的人物表情显得烦躁和疲惫，被子和枕头乱七八糟，这些元素共同表达了成语「翻衾倒枕」的意思。背景是简单的臥室设置，强调人物的不安和焦虑。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，风格类似张大千和古代画家的作品，適合用於教育用途，如成语词典中的插图。
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这幅插图描绘了一个人站在海边，手持一个旋转不停的指南针，背景是变幻莫测的天气，象征著变化无常的情境。这与成语「翻复无常」的意义相符，表达了事物或情况频繁变化、难以预测的特性。
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这幅插图描绘了一位古代学者在寧静的园林中专心阅读和书写的场景。学者手持一本陈旧的书籍，象征著过去的知识，同时另一只手拿著一卷新写的书卷，代表从旧知识中衍生出的新思想。这幅画旨在表达「翻陈出新」的成语意义，即从旧的事物中创造出新的价值。画面中的传统书法工具和寧静的园林环境，进一步强调了学者的专注和智慧，使观眾能够直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位智慧的老人站在山顶上，他的双手正在施展法术，一只手变出云，另一只手变出雨。这个场景象征著成语「翻云覆雨」的含义，即形容人反覆无常或惯於耍手段。背景中的山川河流和树木，增添了画面的寧静和诗意，使整个场景更加生动和直观。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育和研究成语的读者。
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这幅插图描绘了一个风雨大作的场景，象征著成语「翻风滚雨」的含义。画面中，大海波涛汹涌，巨浪拍打著礁石，天空阴沉，暴雨倾盆，强风呼啸。前景中，一艘小渔船在汹涌的波涛中挣扎，隨时可能被捲入海中。这幅画面生动地表达了成语所描述的动盪和混乱，让观者感受到危险和不安的氛围。
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这幅插图描绘了一个法庭场景，中间坐著一位法官，手持法槌。左边站著一个人，显得非常焦虑，试图解释自己的观点。右边站著另一个人，看起来非常自信，正在歪曲事实，混淆是非。法官看起来非常困惑，不知道该相信谁。这幅画的背景包括传统的中国建筑元素，如木柱和精细的雕刻。这幅插图生动地捕捉了场景中的紧张和混乱，完美地表达了「翻黄倒皁」这个成语的含义，即歪曲事实，混淆是非。
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这幅插图描绘了一个混乱且令人困惑的场景，旨在表达「翻黄倒皂」这个成语的含义。画面中，一群人正在激烈爭论，他们的面部表情和手势都被夸张地描绘出来，以强调混乱和不和谐的氛围。其中一个人指责另一个人，而其他人则摇头表示不相信或捂住耳朵以阻挡噪音。背景中是一个法庭场景，法官坐在高台上，显得迷惑不解。整个画面使用了传统中国水墨画的技法，色调柔和且接近自然，主要以棕色、黄色和黑色为主，以传达混乱和无序的感觉。这幅插图適合用於教育目的，避免了任何暴力或令人不安的元素，適合学生、教师和对成语感兴趣的研究者观赏。
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