中华成语插图列表

这幅插图描绘了一个寧静的村庄，村民们从事各种日常活动，如农耕、捕鱼和织布。这些活动反映了他们已经习以为常的生活方式，並且这些习惯已经成为了村庄的风气。背景中的山川河流和树木创造了一种和谐的氛围，进一步强调了这些习惯已经深深植根於村民的生活中。这幅插图旨在通过视觉方式帮助学生和教师理解「习以成风」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个寧静的村庄，村民们在日常生活中展现出他们的风俗习惯，如耕种、捕鱼和织布。村民们的表情平静而满足，反映了风俗习惯对他们性格的影响。背景中的青山绿水和晴朗的天空进一步强调了这种和谐与寧静的氛围。这幅画旨在传达成语「习俗移人」的含义，即风俗习惯可以改变人的习性。
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这幅画描绘了一位学者在树下练习书法的情景。学者坐在垫子上，手持毛笔，轻松自如地在卷轴上书写。树木提供了荫凉，背景中有一条河流悠然流淌。学者的姿态和表情传达出一种轻松和熟练的感觉，彷彿书法已经成为他的第二天性。这幅画旨在表达「习惯成自然」这个成语的含义，即通过长期的练习，某种行为会变得自然而然，成为一种习惯。
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这幅插图描绘了一位学者在古松树下静静阅读的情景，象征著长期习惯后的自然状态。学者的姿态和周围的自然元素共同传达出一种和谐与自然的感觉，表现出「习惯若自然」的成语意义。古松树的扭曲枝干象征著坚韧和长寿，背景中的山丘和流动的河流增添了寧静的氛围，进一步强调了这种自然状态的美好。
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这幅插图描绘了一位年长的学者在传统中国庭院中写字的场景，象征著「习为故常」这个成语的意义。学者的写字动作和周围的日常用品，如日晷、历书和书籍，表现出经常重复的日常习惯已经成为常规。这些元素共同呈现出一种平静和谐的氛围，强调了成语中的「习惯成自然」的概念。
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这幅插图描绘了一位专注於书法的学者，他坐在书桌前，完全沉浸在自己的工作中，以至於对周围的变化毫无察觉。这种情景恰当地表达了「习焉不觉」的成语含义，即习惯於某种事物而觉察不到其中的问题。背景中的流水和远山象征著时间的流逝和不知不觉中的变化，而书桌上的书籍和文具则反映了学者的专注和投入。整体画面採用传统中国水墨画的技法，风格柔和，色调淡雅，给人一种寧静而深思的感觉。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的环境中专心学习的情景。学者坐在木桌旁，周围环绕著卷轴和书籍，手持毛笔，专注地在卷轴上书写。背景是一座传统的中国园林，竹子、岩石和小池塘构成了一幅寧静的景象。这幅画面旨在传达学者对学习的专注和精通，与成语「习无不精」的含义相呼应。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的花园中每天练习书法的情景。学者坐在木桌旁，身穿传统中国服饰，手持毛笔，神情专注而平静。桌上摆放著砚台、卷轴和几件书法工具。背景中是山川和流水，象征著习惯逐渐变成自然。这幅画旨在表达长期习惯会塑造一个人的性格，符合《中华成语大词典》中「习与性成」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位年轻的学者在书房中写字的情景。学者穿著传统的中国服饰，手持毛笔，专注地在卷轴上书写，神情自然而从容。书房內有书架、花瓶和窗外的花园，这些元素共同呈现出一种平静而熟练的氛围。这幅画面旨在表达「习若自然」的成语，强调通过长期练习而达到的自然状态。
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这幅插图描绘了一群人在饮酒和赌博，这些行为被视为不良习惯。画面中的人物穿著传统中国服饰，表情轻松愉快，显示出他们对这些活动的享受和沉迷。背景是一个简洁优雅的亭子或花园，点缀著竹子或梅花等细节。这幅画的整体氛围是寧静和优雅的，尽管描绘的是负面行为。这样的设计旨在表达不良习惯逐渐被社会接受並成为风尚的概念，適合用於教育和文化背景中。
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这幅插图描绘了两只神话中的鸟——鸾和凤凰，它们在天空中展翅高飞。鸾的羽毛色彩鲜艳，而凤凰的尾羽则优雅地飘动。这两只鸟的动态姿态象征著富丽的文辞。背景中的寧静山水画面为这一场景增添了深度和背景。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的作品风格，適合用於教育目的，吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一位富家女子，她身穿华丽的服饰，佩戴著翡翠和珍珠的饰品，周围环绕著眾多侍女。这些侍女也穿著精致的衣服，围绕在她身边，展现出一种富贵气息。背景是一个奢华的环境，可能是一个大厅或一个美丽的花园，装饰著精致的傢俱和屏风。这幅画的风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，旨在传达出成语「翠围珠绕」的含义，即形容富家女子的华丽装饰和隨从侍女眾多。
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这幅插图描绘了一位身穿华丽长袍的美丽女子，站在一片荒凉的尘土之中。她的头发上佩戴著珍贵的珍珠和玉饰，但这些珠宝现在已被尘土覆盖，象征著她的才华被埋没。背景中是一片广阔的荒地，几棵枯萎的树木点缀其中，强调了荒凉和忽视的感觉。女子的表情充满了悲伤和无奈，反映出她未能实现的潜力。这幅画作採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一片青翠的竹林，竹子挺拔而灵动，象征著坚韧和生命力。竹林中点缀著鲜黄的花朵，这些花朵用柔和的笔触绘制，增添了画面的亮色。背景是一片寧静的山景，天空晴朗，整个画面传达出一种和谐与自然的美感。这幅画旨在表达「翠竹黄花」这个成语，象征著眼前的景物，让观者感受到自然界的和谐与美好。
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这幅插图描绘了一位华丽装饰的女子，周围环绕著她的多位侍女。女子穿著精致的绣花长袍，头饰华丽，侍女们手持扇子、丝巾和珠宝盘，展现了富贵人家的奢华生活。背景是一个装饰精美的大厅，整体画面生动鲜明，色彩丰富，细节丰富，充分表达了「翠绕珠围」这个成语的意境。
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这幅插图描绘了一个繁华的市场，市场上摆满了珍贵的饰物。画面的前景中，一位打扮华丽的妇女佩戴著精致的珠宝，包括一条闪闪发光的珍珠项链和一个插著翠绿羽毛的发釵。这些珠宝和羽毛在画面中被突出展示，以强调它们的价值和美丽。背景中，市场上的各个摊位展示著金银玉器、丝绸等豪华物品，整个场景充满了繁荣和雅致的氛围。这幅插图旨在直观地表达「翠羽明珠」这个成语的意义，即珍贵的饰物。
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这幅插图描绘了一位身穿传统中国服装的女性，她穿著一条长长的红裙子，袖子是翠绿色的，这些元素共同表达了「翠袖红裙」这个成语的含义。画面中的女性站在一个寧静的花园里，周围盛开著鲜花和茂密的绿植，这些元素进一步强调了成语中的优雅和美丽。整幅画作採用传统中国水墨画的技法，色彩鲜明且和谐，符合中国传统美学的特点。
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这幅插图描绘了凤凰和鸾鸟在天空中优雅地飞翔，象征著美妙的舞姿。凤凰的羽毛华丽，尾巴长长地拖在身后，而鸾鸟则展开双翼，彷彿在空中翩翩起舞。背景中的远山和几朵云彩增添了寧静和广阔的氛围。这幅画作採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，旨在传达出成语「翥凤翔鸾」的优美和动感。
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这幅插图描绘了一个古老的迷信习俗场景，展示了人们在为受惊者、病人或死去的人召唤魂灵时的情景。画面中央的人物正在仔细地剪纸，制作成幡，这是召唤魂灵的重要步骤。周围的香火、蜡烛和供品进一步强调了这一仪式的庄严和神圣。背景中的山水画风景增添了一种寧静和灵性的氛围，使整个场景充满了敬意和庄重感。这幅画作不仅展示了成语的具体含义，还传达了古代中国文化中的一种深厚的精神信仰。
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这幅插图描绘了一位风流倜儻、才华横溢的年轻公子，他穿著传统的中国服饰，手持摺扇和书卷，象征著他的文采和涵养。背景是一座寧静的花园，园中花开正盛，小池塘和传统的中国亭子点缀其间，营造出一种和谐安寧的氛围。这幅画旨在生动地展示「翩翩公子」这一成语的含义，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位年轻、英俊且优雅的男子，站立在寧静的自然环境中。他穿著传统的中国学者服装，手持书卷或书籍，象征著他的文学才华。背景中的山川、树木和流动的河流，增强了整体的美感。这幅画面旨在传达「翩翩年少」这个成语的含义，即男子年少俊秀，文采风流。
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这幅插图描绘了一位身穿传统中国服饰的女子在舞动，她的动作轻盈优雅，彷彿在空中飘浮。背景是一片寧静的自然景观，包括山脉、树木和平静的湖泊。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格。画面中的女子代表了成语「翩翩起舞」中的舞者，她的舞姿轻快，充满了诗意和美感，与成语的含义完美契合。
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这幅插图描绘了一位风度翩翩的学者，他站在一个寧静的园林中，手持折扇和书卷，象征著智慧和风雅。背景中有潺潺流水、小桥和几棵树木，整体氛围寧静和谐，传达出一种优雅和超脱的感觉。这幅画作旨在表现「翩翩风度」这个成语，强调人的举止言谈超逸洒脱的特质。
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这幅插图描绘了一位舞者在自然景观中轻盈舞动的情景，象征著「翩躚而舞」这个成语的意义。舞者的动作轻快飘逸，穿著优雅的长袍，展现出轻盈和流畅的舞姿。背景是寧静的山水画面，山峦、树木和平静的河流构成了和谐的环境，突显了舞者的中心地位。整体氛围寧静而超凡脱俗，符合成语所表达的轻快旋转的舞姿。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的长须文人，站在高山顶峰，仰望天空。他手持书法笔和卷轴，象征著他在文学上的成就。天空中飞翔的鸟群象征著文人的志向和成就。远处的山脉和云朵营造出一种广阔和高远的感觉。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格优雅，適合用於教育场合。
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这幅插图描绘了一只骄傲的公鸡站在岩石上，尾羽高高竖起，展示著它美丽的羽毛。公鸡的表情自信且有些傲慢，头高高昂起，胸部鼓起。背景是一片寧静的自然风景，包括山脉、树木和流动的河流。这幅画的构图和谐，公鸡是画面的焦点。顏色柔和自然，公鸡使用黑色、灰色和浅褐色的色调，风景则使用柔和的绿色和蓝色。这幅画採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育词典中，让学生和老师能够直观地理解「翘尾巴」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人站在山丘上，翘起一只脚，充满期待地望向远方，等待某事物的出现。这种姿态表现出一种急切和期盼的情感，正是「翘足可待」这个成语的核心意义。背景中的山景和树木增添了寧静和希望的氛围，使整个画面充满了期待和希望的感觉。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育和学习成语的场合。
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这幅插图描绘了一个人踮起脚尖，充满期待地等待著某件事情的发生。这个场景象征著成语「翘足而待」的含义，即很快就能实现的期盼。画面中的人物穿著传统的中国服饰，背景是寧静的自然风景，山川河流象征著时间的流逝和即將到来的事件。整体氛围平和且充满希望，符合这个成语的核心意义。
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这幅插图描绘了一个人在公共汽车站等待的情景，头高高抬起，充满期待地望向远方，等待著某个重要的事物或人的到来。这种画面生动地表达了「翘首以待」这个成语的含义，即殷切盼望。画面中的人物姿态和背景情境都旨在传达一种期盼和希望的氛围，適合用於教学和学习成语的场合。
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这幅插图描绘了一个人站在山丘上，仰起头，伸长脖子，殷切地盼望著某事物的到来。这种姿态和表情充分表达了「翘首引领」这个成语的含义，即殷切盼望。背景中的寧静山景和晴朗天空象征著广阔而充满希望的未来，进一步强调了成语中的期盼之情。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中反覆阅读和思考的情景。学者手持书卷和笔，神情专注，周围环绕著堆积如山的书籍和卷轴，这些元素共同表达了「翻来复去」的含义。学者的姿态和书籍的布置传达出一种反覆研究和深思熟虑的感觉，符合成语的解释。
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这幅插图描绘了两个人在市场中搬弄是非的场景。画面中，一个人正在另一个人的耳边低语，而另一个人则带著狡猾的微笑倾听。背景是一个热闹的市场，商贩和顾客们忙碌地进行交易。这幅画採用了传统的中国水墨画风格，参考了张大千和古代画家的作品，营造出一种寧静和经典的氛围。通过这幅插图，观眾可以直观地理解「翻唇弄舌」这个成语的含义，即搬弄是非。
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这幅插图描绘了一个剧烈变化的场景，象征著翻天覆地的巨大转变。画面中的山川河流在一股强大而无形的力量下被翻转和重塑，天空中云层翻滚，地面上岩石和树木被挤压移位。这种画面旨在传达出一种深刻而彻底的变化，符合「翻天覆地」这个成语的核心含义。整体风格採用传统中国水墨画的技法，参考张大千和古代画家的作品，既能够生动形象地表达成语的意思，又適合用於教育用途。
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这幅插图描绘了一群旅人在崎嶇的山路和宽阔的河流中跋涉的情景。画面中的山岭和河流象征著旅途的艰难和漫长，旅人们手持行李和拐杖，展现出他们坚定的决心和不屈不挠的精神。这幅画旨在传达「翻山涉水」这个成语所表达的路途奔波之苦，同时也体现了中国传统水墨画的艺术风格。
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这幅插图描绘了一群旅人在翻越高山和渡过河流的艰辛旅程。画面中的高山和河流象征著旅途中的种种困难和挑战，而旅人们的坚定和毅力则体现了他们克服困难的决心。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格上参考了张大千和古代画家的作品，营造出一种寧静而富有表现力的氛围，適合用於教育目的，让学生和教师都能从中受益。
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这幅插图描绘了一位古代的智者或策士，站在寧静的自然景观中，背景是山川和流水。智者一手掌心向上，象征著控制雨水，另一手握拳，象征著操控云朵。天空中云雾繚绕，雨水飘落，象征著智者能够隨心所欲地操控自然元素。智者的表情平静而自信，反映出他对局势的掌控。这幅画面旨在传达成语「翻手是雨，合手是云」的意境，表现出人反覆无常或惯於玩弄权术的特质。
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这幅插图描绘了一位身穿传统中国服饰的智慧长者，他正在进行一种神奇的手势，一只手使云朵在天空中形成，另一只手则引发雨水降临。这种手势象征著人的反覆无常或惯於玩弄权术。背景中的山脉、树木和流动的河流增强了画面的寧静氛围，整体风格参考了张大千和古代画家的传统中国水墨画技法。这幅插图生动地表达了「翻手为云覆手雨」这个成语的含义，適合用於教育目的，吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一位智慧且狡黠的人物，可能是一位学者或策士，站在寧静的自然景观中，背景是山脉和河流。这位人物一手举起，操控云朵，另一手放下，控制雨水。云朵和雨水以动态和流动的方式环绕著人物，强调他们对元素的控制。人物的表情平静而从容，反映出他们对情况的掌控和操纵。整体氛围是寧静和控制的，没有暴力或令人不安的元素。这幅画面旨在表达成语「翻手云覆手雨」的含义，即反覆无常或玩弄手段。
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这幅插图描绘了一片波涛汹涌的海洋，巨浪翻滚，天空中乌云密布，电闪雷鸣。这些元素共同表达了「翻江搅海」这个成语的意义，即形容水势浩大，力量或声势非常壮大，或吵闹得很凶，事情搞得乱七八糟。插图採用传统中国水墨画的技法，线条流畅，色彩浓重，给人一种强烈的视觉冲击，符合成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人在静謐的自然环境中突然顿悟，意识到自己的过错並深感悔恨的情景。画面中的人物穿著传统中国服饰，面部表情充满了懊悔和决心，象征著他们已经认识到自己的错误並准备改过自新。背景中的山川和流水象征著內心的平静和反思，这与成语「翻然悔过」的含义完美契合。整幅画作採用传统中国水墨画的技法，风格参考张大千和古代画家的作品，適合用於教育用途，传达出一种直观、生动的感觉。
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这幅插图描绘了一个人在突然意识到自己的错误后，深感悔恨的情景。画面中的主角表情懊悔，头低垂或用手掩面，背景中有破碎的花瓶或弃置的武器，象征著拋弃错误行为。整体氛围平静且充满反思，传达出內心的悔改和救赎。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教学和研究成语的场合。
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这幅插图描绘了一个人在寧静的自然环境中反思自己的过错，並下定决心改进的情景。画面中的人物表情专注而坚定，象征著他们新的决心。书卷和花朵等元素分別代表智慧与成长，进一步强调了成语「翻然改进」的含义。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，適合用於教育场景，能够帮助学生和教师更直观地理解这个成语。
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这幅插图描绘了一个房间內的混乱场景，展示了成语「翻箱倒柜」的含义。画面中，木箱和柜子都被打开，內容物散落一地，表现出彻底翻检的情景。这种描绘方式旨在帮助读者直观地理解成语的意思，並且適合用於教学和研究用途。
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这幅插图描绘了一个房间內的场景，房间里的物品被翻得乱七八糟，象征著彻底的搜寻和查检。画面中的主要元素包括一个大木箱，箱盖打开，里面的东西散落一地；一个竹篮被翻倒，里面的物品也散落在地上；一个人跪在地上，正在焦急地翻找。这个人穿著传统的中国服饰，脸上带著担忧的表情。背景中的房间也显得凌乱不堪，散落著书籍、卷轴和小装饰品。这幅画通过这些元素生动地表达了「翻箱倒笼」这个成语的意思，即彻底搜寻和查检。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，深思熟虑的情景。学者眉头紧锁，手撑著额头，周围散落著卷轴和书籍，有些打开，有些合上，象征著他正在进行深刻的思考和研究。背景是一幅寧静的山水画，山川和流动的河流与学者內心的烦恼形成鲜明对比。这幅画旨在表达「翻肠倒肚」这个成语的意思，即苦思苦想，搜索枯肠。
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这幅插图描绘了一个人突然对曾经的朋友翻脸，表现出冷漠和敌意。主角的表情严肃且不友善，明显显示出态度的转变。背景是一个寧静的户外场景，如花园或庭院，配有树木、岩石和小池塘，增强了传统中国水墨画的氛围。这幅插图旨在直观地表达「翻脸不认人」的成语含义，適合用於教育目的。
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这幅插图描绘了一个人在床上翻来覆去，无法入睡的情景。画面中的人物表情显得烦躁和疲惫，被子和枕头乱七八糟，这些元素共同表达了成语「翻衾倒枕」的意思。背景是简单的臥室设置，强调人物的不安和焦虑。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，风格类似张大千和古代画家的作品，適合用於教育用途，如成语词典中的插图。
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这幅插图描绘了一位古代学者在寧静的园林中专心阅读和书写的场景。学者手持一本陈旧的书籍，象征著过去的知识，同时另一只手拿著一卷新写的书卷，代表从旧知识中衍生出的新思想。这幅画旨在表达「翻陈出新」的成语意义，即从旧的事物中创造出新的价值。画面中的传统书法工具和寧静的园林环境，进一步强调了学者的专注和智慧，使观眾能够直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个风雨大作的场景，象征著成语「翻风滚雨」的含义。画面中，大海波涛汹涌，巨浪拍打著礁石，天空阴沉，暴雨倾盆，强风呼啸。前景中，一艘小渔船在汹涌的波涛中挣扎，隨时可能被捲入海中。这幅画面生动地表达了成语所描述的动盪和混乱，让观者感受到危险和不安的氛围。
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