中华成语插图列表

这幅插图描绘了一位年迈的长者坐在寧静的庭院中，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。长者穿著传统的中国服饰，手持拐杖，神情安详而满足，注视著站在一旁的年轻人。年轻人看起来健康强壮，对长者表现出尊敬和关爱。背景中有一座传统的中国屋顶和一个小池塘，池塘中盛开著荷花。这幅画传达出和谐与寧静的氛围，象征著长者在年老时看到子女成长，感到无憾的情感。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一位年长且经验丰富的医生，他有著长长的白胡子，穿著传统的中国服饰，手持一卷医学文献。背景中则是一位年轻且自信的医生，他手持一套针灸针，表情坚定。年长的医生象征著智慧和经验，而年轻的医生则代表著大胆和决断。这幅画面旨在传达「老医少卜」这个成语的核心意义，即医者以年老有经验为贵，卜者以年轻敢於决断为贵。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一匹年老的马站在马栈旁，回头望著马栈，眼神中充满了恋恋不舍的情感。马栈是一个简单的木结构，周围环绕著茂密的绿植和寧静的自然景观。这幅画的背景是起伏的山丘和平静的小溪，几棵树点缀其中。整体色调柔和，使用了绿色、棕色和蓝色，营造出一种平和而怀旧的氛围。这幅画旨在表达老马对马栈的留恋之情，象征老年人对旧情的怀念或年老仍贪恋官位的比喻。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一匹老马带领一群士兵穿越沙漠的情景。老马象征著经验丰富的人，能够在困难的情况下找到正確的道路。士兵们紧跟在老马后面，表现出对老马的信任和依赖。背景是一片广阔的沙漠，远处有连绵的山脉和湛蓝的天空，整个画面传达出一种明確的方向感和目的性。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成语词典中。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一位年迈的老人，他有著长长的白胡子和坚定的眼神，穿著古代中国的服饰。他站在马厩旁，手轻轻地搭在一匹雄伟的马的脖子上。这匹马强壮而有活力，毛色光亮，姿态高傲。背景是广阔的田野，远处有连绵的山丘和远山，象征著老人的远大志向和不屈不挠的精神。这幅画以传统中国水墨画的风格绘制，適合用於教育词典，让学生和语言研究者能够直观地理解成语「老驥伏櫪，志在千裏」的含义。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一条老鱼在湖面上跳跃的情景，象征著音律的精妙绝伦。老鱼的形象栩栩如生，鳞片和鰭部清晰可见，展现出其年龄和智慧。背景是一片寧静的湖泊，湖面上漂浮著莲花和莲叶，整个画面充满了寧静和谐的氛围。老鱼的跳跃动作是画面的焦点，象征著音乐的美妙旋律。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，风格优雅且精致，適合用於教育目的。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一辆古代中国官员的马车，马车装饰精美，由一匹威风凛凛的马拉著。马车內坐的不是人类官员，而是一只鹤，这只鹤穿著官服和官帽，显得威严而高贵。背景是寧静的山水画面，有山、树和河流，整体画面和谐且平衡。这幅画的主题是「老鹤乘轩」，比喻滥居官位，通过这种方式生动地表达了成语的含义。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅画描绘了一只小老鼠，老鼠的尾巴细小，显得非常弱小。画面背景简单，突出了老鼠的小尺寸和脆弱感。这幅画旨在表达「老鼠尾巴」这个成语的含义，即条件很差，力量很小。通过这种简单而直观的方式，让观眾能够立即理解成语的意思。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一只小老鼠在见到一只大猫时的惊恐场景。老鼠站立在后脚上，前爪举起，眼睛睁大，尾巴捲曲，显示出极度的恐惧。而大猫则背部拱起，尾巴高举，显得非常自信和威胁。这幅画生动地表达了「老鼠见猫」这个成语的意义，即十分惧怕。画面背景简单自然，没有多余的干扰，让观眾能够专注於老鼠和猫之间的紧张对峙。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一只老鼠在热闹的街道上奔跑的场景，老鼠显得惊恐且急於逃脱。周围的人群对老鼠表现出愤怒和不赞成的表情，有些人甚至手持扫帚或棍子，准备追赶或打击老鼠。背景是传统的中国建筑，如木屋和掛著招牌的商店。这幅画面生动地表达了成语「老鼠过街，人人喊打」的意思，即比喻害人的东西，大家一致痛恨。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一个古代中国的厨房场景，一位睿智的老人正试图煮一只巨大的古老乌龟。乌龟顽强地抵抗，拒绝被煮烂。老人身后有一棵枯萎的桑树，树枝光禿且扭曲。老人指向桑树，建议用桑树的木材作为燃料。这幅插图生动地表达了成语「老龟烹不烂，移祸於枯桑」的含义，即有罪过的人安然无事，转祸於无辜的人。背景中的古代中国庭院细节增添了歷史感和文化氛围，使整个场景更加生动和引人入胜。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一位古代学者在书桌前仔细检查一卷古籍的情景。学者手持毛笔，桌上摆满了书卷和文具，背景是一排书架，上面堆满了古书和卷轴，象征著深厚的知识和对信息的严谨核查。远处的山水画面增添了寧静和智慧的氛围。这幅画面生动地表达了「考名责实」的成语意义，即考核名称与实际是否相符，强调了对事实的严谨态度。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了古代中国的朝廷场景，展示了官员们在接受考核的情况。画面中央是一位皇帝或高阶官员，手持记录官员政绩的卷轴，周围是一排等待评估的官员，他们的表情各异，反映出他们的期待和紧张。背景是传统的中国建筑，细节丰富，如雕刻的柱子和精致的屏风。这幅画採用了传统的中国水墨画风格，色调以黑白为主，点缀红色和金色来突出重要元素。这幅插图旨在生动地表达「考绩黜陟」这个成语的含义，即通过考核官员的政绩来决定他们的升降。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一位年高德重的儒者，他身穿传统中国服饰，手持书卷，站在一个寧静的园林中。园林中有小池塘、荷花、石桥和竹林，背景中还有一座亭子。这位儒者的形象象征著智慧和德行，整个画面传达出一种寧静和尊重的氛围。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於《中华成语大词典》中的成语「耆儒硕德」的插图。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一位年高德劭的儒者，符合「耆儒硕老」这个成语的含义。画中的老者满脸智慧，手持书卷，坐在寧静的园林中，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。背景中的古典亭台和莲花池塘进一步营造出一种平静和尊重的氛围，突显了成语中对年长智者的敬重之情。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一位年高德劭的老人，他有著长长的白胡子，穿著传统的中国服饰，手持拐杖。老人的表情充满智慧和善意，站立在寧静的自然景观中，背景是山脉和流动的河流。这幅画以张大千或古代画家的传统中国水墨画风格绘制，意在表达「耆年硕德」这个成语的含义，即年老而德高望重。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一位年老有德的长者，他身穿传统中国服饰，手持拐杖，站立在一个寧静的自然环境中。背景中有远处的山脉、几棵树木和晴朗的蓝天，长者的表情平静而睿智，象征著智慧和经验。这幅画面旨在表达「耆老久次」这个成语的含义，即年老有德的人久居低位，表现出他们的恬淡和对权势利益的淡泊。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一位三十岁左右的男子，他站立的姿态充满自信，表情坚定，象征著独立和成熟的年龄。他穿著传统的中国学者服装，手持一本书，代表智慧和知识。背景是一片寧静的山水景观，山峦和流动的河水象征著人生的旅程和克服的挑战。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，没有任何暴力或不適合的元素。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一个市场场景，眾人围绕著一个正在夸夸其谈的男子。男子穿著传统中国服饰，手势夸张，面部表情显示出他在卖弄口才。眾人虽然在聆听，但有些人露出怀疑的神情。背景中有传统中国建筑和元素，如灯笼和横幅。这幅插图採用传统中国水墨画风格，生动地表现了「耍嘴皮子」这个成语的含义，即光说不做或卖弄口才。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一个人在下棋时露出狡黠的微笑，表示他正在使用巧妙的策略来贏得比赛。这个场景象征著「耍手腕」这个成语的意思，即为了达到预想目的而使用手段。画面中的人物穿著传统的中国服饰，坐在一张木桌旁，桌上摆放著棋盘。背景是一个寧静的花园，竹子和梅花象征著智慧和策略。这幅画採用了传统的中国水墨画技法，风格优雅，適合用於教育目的。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一位学者在书房中专心写作的情景。学者手持毛笔，正在纸上书写，笔墨流畅，展现了他对文字的熟练掌握。书房內有书籍和卷轴，墙上掛著一幅字画，窗外可见一座寧静的花园。这幅插图通过传统中国水墨画的技法，生动地表达了「耍笔杆子」这个成语的意思，即用笔写作，玩弄文字。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一个人正在用虚假而动听的话语欺骗一群人的情景。画中的主角拥有狡猾和不真诚的表情，並且用夸张的手势和假笑来表现他的欺骗行为。背景是一个寧静而优雅的环境，如花园或书房，这与画面中的欺骗行为形成鲜明对比。这幅画採用了传统的中国水墨画技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育目的，並且避免了任何暴力或不適当的元素。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一位学者在寧静的园林中阅读古卷的情景。学者的表情充满思考，象征著他正在细细品味文字中的深意。这与成语「耐人咀嚼」的含义相符，表达了耐人寻味的意思。背景中的莲花池和小桥增添了祥和的氛围，进一步强调了这种深思熟虑的感觉。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一位学者在寧静的花园中阅读古卷，表现出他对卷轴內容的深思熟虑和细细品味。古卷上的书法暗示著深厚的智慧，背景中的荷花池和远山增添了画面的深度和神秘感。这幅画旨在传达出成语「耐人玩味」的意境，即意味深长，值得人仔细体会琢磨。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一位农民在田间辛勤耕作的情景，体现了「耒耜之勤」这个成语的核心意义。农民是画面的主角，穿著简朴的传统中国服饰，手持木制的农具在田间耕作。背景是一片茂密的绿色稻田，远处点缀著几棵树木和晴朗的蓝天，整体氛围寧静而充满劳动的气息。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育用途，特別是成语词典中的插图。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一位智慧的老农民正在教导一群年轻农民如何使用农具。老农民手持传统的木犁和锄头，向年轻农民展示它们的使用方法。背景是一片寧静的农村景观，绿油油的田野和湛蓝的天空，远处有几间简单的农舍。年轻农民们的表情充满了好奇和学习的热情。这幅画面传达了「耒耨之教」的核心意义，即教导民眾务农的重要性，並且符合学生和教育者的需求。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一位农民向一位有经验的仆人请教耕田的最佳方法。农民穿著简单的传统服装，手持农具，专注地聆听仆人的建议。仆人则显得智慧且经验丰富，可能有一些胡须，並指向田地解释最佳的耕作技巧。背景是一片广阔且耕作良好的田地，远处有几棵树木。这幅画面传达了成语「耕当问奴」的意义，即办事应该向內行请教。画面採用传统中国水墨画的技法，风格与张大千或古代画家的作品相似，营造出一种寧静和谐的氛围。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了古代各种生产劳动的场景，符合「耕稼陶渔」这个成语的含义。前景中，一位农民正用牛犁田，展示了耕地的辛勤劳动。旁边，另一位农民正在播种，代表了种田的过程。中景中，一位陶工正在旋转的陶轮上制作陶罐，象征著制陶的艺术。背景中，一位渔民正在河中撒网，展示了捕鱼的情景。整个场景和谐寧静，自然元素如山脉、树木和流水增添了寧静的氛围。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，適合用於教育目的，吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一个寧静的农村景象，展示了农民在田间工作时互相尊重对方的田界，以及行人在路上互相让路的情景。这种互让的行为象征著社会中的礼让风气，与成语「耕者让畔，行者让路」的含义完全吻合。插图採用传统中国水墨画的技法，风格优雅，適合用於教育和研究用途。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一位农民在田间辛勤耕作的场景，展现了成语「耕耘树艺」的核心意义。农民穿著传统的中国服饰，手持锄头和种子篮，象征著耕田和播种的劳动。背景中的新栽幼树代表了植树的过程。整个画面充满了和谐与勤劳的氛围，符合成语所表达的农业生产劳动的含义。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一只老鼠，老鼠的尾巴细长且没有肉，这正是成语「耗子尾巴」的核心意象。老鼠的尾巴在画面中被突出展示，强调其瘦弱和无足轻重的特点。背景简洁优雅，仅有几根草和一块小石头，这些元素提供了背景但不会分散观眾的注意力。整体风格轻松愉快，適合用於教育场合。这幅插图旨在直观地表达成语的意思，即某些事物没有多大好处，不值得重视。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一对和谐相处的老夫妇，男的在阅读，女的在刺绣，背景是山水云景，象征著他们之间的信任和融洽关係。这幅画旨在表达「耦居无猜」的成语意义，即住在一起，关係融洽，没有猜忌。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一位专注於阅读的学者，他坐在书房中，完全沉浸在手中的书卷里，耳朵不听旁边的任何声音，目光专注。这种专注的神情正是「耳不旁听」的生动表现。背景中的园林景色和鸟雀象征著外界的干扰，而学者对这些干扰视而不见，听而不闻，突显了他的专注和寧静。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，风格优雅，適合用於教育场景，帮助学生和教师更好地理解这个成语的含义。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一个人在暗中向另一个人传递讯息的情景。接收讯息的人表情惊讶或好奇，表明他们正在接收重要的消息。背景是一个寧静而优雅的环境，如传统的中国园林，其中有亭台楼阁、桥樑和流水。这幅画面传达出一种平静和微妙的感觉，符合「耳报神」这个成语的含义，即暗中通风报信的人。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一匹奔驰的马，马的鬃毛和尾巴在风中飘动，肌肉紧绷，展现出力量和紧迫感。背景是一片广阔的开放景观，远处有山脉和几棵散落的树木，这些元素增强了整体的动感。这幅画旨在表达「耳后风生」这个成语的意义，即形容驰驱迅速。画面中的马象征著速度和动态，背景的自然景观则提供了適当的背景，使观眾能够直观地理解这个成语的含义。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一位长者正在恳切地教导一名年轻学生的情景。长者慈祥地握著学生的耳朵，耐心地传授知识，这正是「耳提面训」的生动体现。画面中的背景元素如竹子、梅花和鲤鱼池，进一步营造出一种寧静而充满智慧的氛围，强调了长辈教导的恳切和热心。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一位儒雅的学者在静謐的书房中阅读古卷，背景是满满的书架和一扇打开的窗户，窗外是一座寧静的庭院，庭院中有荷花池和飞鸟。这幅画意在表达「耳染目濡」的成语，学者通过阅读和观察外界的景物，不知不觉地受到影响和启发，这正是成语的核心含义。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一位学者在寧静的园林中阅读的情景。学者全神贯注地看著书，耳朵和鼻子显得特別突出，象征著他对书中內容的烂熟於心。这幅画旨在传达「耳满鼻满」的成语意义，即听得烂熟。背景中的莲花池和微风轻拂的树叶增添了画面的寧静氛围，突显了学者的专注和学术追求。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一位儒士在寧静的园林中静坐阅读的情景。儒士手持书卷和笔，神情专注，象征著通过耳听和目见不断接受知识和智慧的影响。背景中的山水画面，流水潺潺，树木苍翠，进一步强调了这种潜移默化的学习过程。整个画面氛围和谐，传达出「耳濡目击」这一成语的深刻含义。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一位年轻女孩坐在寧静的花园中，周围环绕著盛开的花朵和茂密的绿植。她手持一本书，沉浸在阅读中。背景中，一位年长的学者坐在桌旁，用毛笔书写书法。画面中充满了墨香和书页翻动的声音，营造出一种寧静而学术的氛围。女孩的表情显示出好奇和专注，她在这样的环境中不知不觉地受到影响。这幅画旨在表达「耳熏目染」的成语意义，即在见闻熏染的环境中，人会不自觉地受到影响。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一个人在饮酒后微醉的情景，眼睛发花，耳朵发热，精神兴奋。画面中的人物坐在桌边，手持酒杯，脸色微红，眼神有些迷离，背景是传统的中国元素，如竹屏风或掛著书法的掛轴，但没有任何文字。这幅画旨在生动地表达「耳热眼花」这个成语的意思，適合用於教育用途的成语词典中。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一个人站在小木桥上，仰望著美丽的自然风景，表达出一种新鲜和惊奇的感觉。画面中的山水景色和人物的姿态都传达出「耳目一新」的意境，让观眾感受到看到和听到的事物与以往完全不同，带来一种全新的体验。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一个人物，其耳朵、眼睛和嘴巴被夸张地绘制，以象征听觉、视觉和言语。这些特征强调了成语「耳目喉舌」的含义，即作为搜集、了解情况和宣传方针政策的工具。画面背景是一个寧静的中国传统园林，竹子、岩石和流水构成和谐的自然环境，突显了人物的中心地位。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，给人一种平静和沉思的感觉，適合用於教育用途的成语词典中。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一位智慧且受人尊敬的辅佐者站在皇帝旁边，皇帝坐在宝座上。辅佐者被描绘成一位思虑深远且值得信赖的人物，眼睛和耳朵灵敏，象征著他们作为皇帝的耳目。皇帝则显得平静且自信，表现出对辅佐者的信任。背景中包含了细腻的皇宫建筑和装饰元素，整体风格参考张大千和古代画家的传统中国水墨画。这幅插图旨在生动地表达「耳目心腹」这个成语的含义，即得力助手与亲信。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一个热闹的古代中国街市，人们在市场上忙碌著，贩卖商品、孩子们嬉戏，展现了日常生活的场景。画面前景中，一群人正在窃窃私语，並指向某个方向，暗示他们正在收集信息。这些人物穿著传统的中国服饰，表情丰富，显示出好奇和警惕。这幅插图的目的是为了生动地表达「耳目眾多」这个成语的意思，即周围有很多人在注意和打探消息。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一个人坐在一间小而昏暗的房间里，房间没有窗户，象征著与外界的隔绝和信息的匱乏。这个人闭著眼睛，用手捂住耳朵，强调他对外界事物的不了解和隔绝。房间內的陈设简单，只有一张桌子和一把椅子，进一步突显了简朴和孤立的氛围。整体画面採用传统中国水墨画的技法，参考张大千和古代画家的风格，营造出一种寧静而沉思的氛围，適合用於教育场景，特別是成语词典中的插图。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一个人因情绪激动而脸红耳赤的情景。画面中的人物面部和耳朵都呈现出明显的红色，表现出他们正处於羞愧或愤怒的情绪状态。背景简洁，可能包含一些传统中国元素，如竹林或寧静的风景，以提供背景但不分散注意力。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一位学者在书房中专注地阅读一卷古书的情景。学者周围环绕著书籍和卷轴，窗外是一片寧静的山水景色，这些元素共同强调了「耳闻不如目见」的成语含义。学者的专注和好奇心表现了实际经验的重要性，而书房的氛围则传达出学术和知识的价值。这幅插图旨在让读者直观地理解成语的意思，並激发他们对知识和实际经验的重视。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)

这幅插图描绘了一位学者坐在书房中，周围环绕著书籍和卷轴，象征著听闻的信息。学者透过窗户望向外面，看到一个人正走过来，这象征著亲眼见到事物的重要性。学者穿著传统中国服饰，书房中有书法笔、砚台和茶具等元素。走过来的人正穿过一个花园，花园中有盛开的花朵和一座小桥跨过池塘。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格参考张大千和古代画家的作品，营造出一种寧静和学术的氛围。
(AI生成文字和图片可能未经过人工检查，如果您发现有不妥之处，请联系我们)