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中华成语插图列表
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这幅插图描绘了一个广阔而强大的自然景观，田野和山脉在强风的作用下呈现出动态的效果。这种视觉效果旨在传达「欱野喷山」这个成语的意境，即气魄和声势极大，能够將原野吸进，把山岳吹动。插图採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，使其適合用於教育目的，並能吸引学生和老师的兴趣。
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这幅插图描绘了一个广阔而强大的自然景观，展示了成语「欱野歕山」的核心意义。画面中，前景是一片开阔的原野，草木在风中摇曳，显示出生机勃勃的气息。背景中，巍峨的山脉耸立，展现出宏伟的气势。风是画面的中心元素，强劲的风吹动草木，並且风的力量如此强大，彷彿在吸取原野的空气並吹向山脉，形成一幅戏剧性和震撼人心的景象。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格参考了张大千和古代画家的作品，適合用於教育词典中，帮助学生和教师更直观地理解这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的花园中沉思的情景。学者手持书卷和笔，象征著对欲望的控制和对知识的追求。花园中的花草和鱼塘衬托出一种平静和谐的氛围，传达出成语「欲不可纵」的核心含义：欲望不可放纵。这幅画面旨在启发观者思考自我控制和內心平静的重要性。
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这幅插图描绘了一位智慧的老人在寧静的园林中静坐，手持古代文字的卷轴，象征著智慧和知识。老人身后有一张简单的木桌，上面摆放著茶具，营造出一种平静和思考的氛围。这幅画的主要元素包括老人、卷轴、木桌、茶具、荷花池、小桥和竹林，这些元素共同表达了成语「欲人勿知，莫若勿为」的深刻含义。老人的形象和园林的寧静氛围传达出一种內省和反思的感觉，提醒人们在行事时要三思而后行，避免做出不当的行为。
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这幅插图描绘了一位智慧的老学者坐在寧静的园林中，周围环绕著竹子和梅花。学者手持笔和卷轴，但他並没有写任何东西，而是陷入深思，脸上带著沉思的表情。背景中有一个寧静的池塘，几条鲤鱼在其中游动。这幅画的整体氛围是平静而反思的，传达出一种智慧和克制的感觉。这与成语「欲人勿闻，莫若勿言」的含义相符，即想要別人不听见，不如自己不讲出口。
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这幅插图描绘了一个因贪欲而失去理智的人。主角是一位穿著传统中国服饰的男子，脸上带著困惑和绝望的表情。他被财富和奢华的象征包围，如金幣、昂贵的花瓶和精致的家具。背景是一间光线昏暗的房间，阴影投射出混乱和无序的感觉。这幅画面旨在传达出成语「欲令智昏」的核心含义，即因贪欲过大而失去理智。
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这幅插图描绘了一个古代中国的法庭场景，中央是一位坐在高台上的法官，他看起来严肃且权威。法官下方站著一位被告，他看起来无辜且无助。法官指著被告，暗示他被冤枉。背景中有传统的中国建筑元素和装饰，如精致的雕刻和捲轴。这幅插图旨在生动地表达「欲加之罪」这个成语的意思，即隨心所欲地诬陷他人。
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这幅插图描绘了一位权贵官员正在诬陷一位无辜的人，官员手持卷轴，表情严肃，而无辜者跪地，神情忧愁无助。背景是宏伟的宫殿或朝廷场景，细节丰富，展现了建筑和装饰的精美。这幅画旨在生动地表达「欲加之罪，何患无辞」的成语意义，即隨心所欲地诬陷他人。
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这幅插图描绘了一个人正在向另一个人赠送礼物的场景，意图通过这种方式获取对方的信任，最终达到自己的目的。画面中的主角表情狡黠，手持一份精心包装的礼物，而接受礼物的人则显得有些犹豫但又颇感兴趣。背景是一座寧静的花园，花开正盛，池水清澈，象征著风平浪静的表象下隱藏的策略。这幅画旨在生动地表达「欲取姑予」这个成语的含义，即先付出代价以诱使对方放松警惕，然后找机会夺取。
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这幅插图描绘了一个古代中国的战略时刻，展示了成语「欲取姑与」的核心意义。画面中，一位智慧的谋士正在向一位贵族低语计策，贵族则在深思熟虑，这象征著先付出代价以诱使对方放松警惕，然后找机会夺取的策略。背景中的广阔山河和行进的士兵则象征著即將到来的冲突和爭夺的领土。这幅画风格优雅，符合传统中国水墨画的特点，適合用於教育和研究成语的场合。
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这幅插图描绘了一位学者坐在传统中国书房中，周围环绕著书籍和卷轴。学者的表情若有所思，似乎有话想说却犹豫不决。他手持毛笔，停在纸张上方，却未落笔。这幅画面传达出一种安静的沉思氛围，学者的衣著细致，书房內有传统的中国装饰，如书法掛轴和盆栽。这幅画风格优雅、寧静，適合用於教育用途，生动地表达了「欲吐輒止」的成语意义。
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这幅插图描绘了一个人站在深谷边缘，脸上带著贪婪和不满足的表情，象征著欲望如同深谷一般难以填满。背景中的山脉和云朵增加了画面的深度和宽广感，强调了欲望的无尽和难以满足。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，適合用於教育和学术研究，帮助读者更直观地理解「欲壑难填」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人急切地伸手去抓取他所渴望的东西，脸上带著满意和满足的表情。这种画面旨在传达成语「欲得而甘心」的核心意义，即只有得到某物才会感到满意。画面中的主角通过其肢体语言和面部表情清晰地表达了这种急切和满足的情感。背景简洁优雅，可能包含一些传统中国元素，如竹子或寧静的风景，这些元素进一步增强了画面的氛围。整体风格参考张大千和古代画家的水墨画技法，適合用於教育目的，避免了任何暴力或不適合的元素。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中写作的情景。学者手持毛笔，专注地在卷轴上书写，神情平静而专注。背景中是一间简朴的书房，摆放著传统的中国家具，如木椅和小茶几。书房的窗外是一座寧静的庭院，庭院中有一个小池塘，池塘里盛开著荷花，几棵树木点缀其间，整个画面充满了寧静与和谐的氛围。这幅插图旨在表达「欲扬先抑」的成语，即在写作或其他活动中，先控制和压抑，然后再发扬和放开，这样才能达到最佳的效果。
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这幅插图描绘了一位智慧的將军正在观察远处的敌人，手持地图，象征著精心策划。背景中，敌军正在撤退，毫无防备，不知道自己即將落入陷阱。这幅画面生动地表现了「欲擒故纵」的成语意义，即故意放开敌人，使其放松戒备，然后再將其捕获。画面中的山川河流和树木增添了自然的氛围，色调柔和，適合用於教育用途。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的学者，坐在寧静的园林中，手持卷轴，神情若有所思。这象征著他想要超脱尘世的渴望。背景中的荷花池塘代表纯洁和智慧，而天空中的云朵逐渐消散，象征著完全超脱的不可实现。这幅画面旨在传达出「欲洁何洁」的成语意义，即想要超脱现实的渴望最终无法实现。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中写作的情景。学者坐在书桌前，周围环绕著卷轴和书籍，脸上带著挫败的表情。他手持笔，刚刚在纸上弄出了一大块墨渍，毁了他的作品。背景是一座寧静的花园，几棵树和一个小池塘，传达出一种与学者挫败感形成对比的寧静氛围。这幅画旨在表达「欲益反弊」的成语，意思是想把事情做好，结果反而弄坏了。
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这幅插图描绘了一个人试图修补一艘漏水的船，但他的修补方法不当，反而让更多的水进入船內，使情况变得更糟。这个场景生动地表达了「欲益反损」的成语含义，即原本希望有所得益，结果却反受损害，形容事与愿违。画面中的人物表情显得困惑和沮丧，背景是一片寧静的湖泊和远处的山脉，整体风格採用传统中国水墨画的技法，参考张大千和古代画家的作品。
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这幅插图描绘了一位站在高楼上的学者，俯瞰著广阔的山河景色。学者身穿传统中国服饰，手持书卷，神情寧静，象征著智慧和远见。高楼的设计採用了古典中国建筑风格，细节丰富，给人一种高耸入云的感觉。远处的山川河流和森林延伸至天际，蓝天白云相映成趣，整个画面充满了寧静和广阔的氛围。这幅插图旨在表达「欲穷千裏目，更上一层楼」的成语意义，即站得越高，看得越远，激励人们不断追求更高的目標和视野。
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这幅插图描绘了一位古代学者坐在书桌前，手持笔和书卷，神情专注。背景是寧静的山水画，象征著知识的深广。学者周围堆满了书籍和卷轴，表现出他深陷於学习中无法自拔的状态。这幅画面旨在表达「欲罢不能」的成语意义，即虽然想停止但无法停止的情境。
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这幅插图描绘了一个人试图遮掩一个显眼的物品，但他的行为反而使得这个物品更加明显。这个场景旨在表达成语「欲盖名彰」的含义，即想掩盖坏事的真相，结果反而更明显地暴露出来。插图中的人物穿著传统中国服装，试图用一块小布遮盖一个大而显眼的物品，这个物品可能是一个鲜艳的花瓶或一个大而华丽的雕像。背景是一个简洁而优雅的房间，装饰著传统中国家具和装饰品。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了春秋时期的一个歷史场景，展示了齐国大臣崔杼试图掩盖自己弒君罪行的情节。崔杼站在中央，严厉地命令一群正直的史官记录歷史，但史官拒绝隱瞒真相。这幅画面生动地表达了「欲盖弥彰」的成语含义，即试图掩盖坏事的真相，结果反而更明显地暴露出来。画面中的紧张氛围和戏剧性情节，突显了崔杼掩盖罪行的徒劳无功。
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这幅插图描绘了一个人试图遮掩错误或不当行为的情景，但他的行动反而使问题更加明显。画面中的主角处於惊慌失措的状态，试图隱藏一些东西，比如一个打破的花瓶或洒落的墨水瓶，动作夸张。背景是一间传统的中国书房，散落著书法捲轴、墨石和毛笔。这幅画旨在生动地捕捉那一刻的绝望，让观眾直观地理解成语「欲盖弥彰」的含义。
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这幅插图描绘了一个人试图用一块小布覆盖一个大而显眼的物体，如大花瓶或雕像。这个人穿著传统的中国服饰，脸上带著挫败的表情。背景是寧静的自然风景，山脉和树木形成鲜明的对比，突显出这个人徒劳无功的努力。这幅画旨在表达「欲盖而彰」的成语，意思是试图掩盖某事物，反而使其更加显眼。这种对比强调了成语的核心意义，即遮掩反而暴露。
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这幅插图描绘了一个人试图隱藏某些秘密的物品，背景是寧静的传统中国山水画风景，这与人物的紧张神情形成对比。人物的表情和动作传达出一种隱秘和不安的感觉，象征著成语「欲要人不知，除非己莫为」的含义，即干了坏事终究会被发现。这幅画面旨在提醒观者，行为的后果是无法逃避的。
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这幅插图描绘了一个人坐在寧静的花园中，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。这个人的表情显得若有所思，似乎有重要的话想说却迟疑不决。他的肢体语言传达出一种克制感，可能一只手轻轻抬起，彷彿正要开口说话，却又停了下来。背景中有一个小池塘，里面有鲤鱼在游动，还有一片竹林和远处的宝塔，增添了寧静的氛围。这幅画的整体氛围是寧静而思考的，没有任何文字或字符，適合用於教育词典中，供学生和老师使用。
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这幅插图描绘了一位年轻女子，她的眉头微微皱起，眼中充满了情感，彷彿有话想说却无法开口。她穿著传统的中国服饰，背景是一个寧静的花园，花开正盛，绿意盎然。这幅画的风格参考了张大千和古代画家的作品，使用传统的中国水墨画技法。通过这幅插图，读者可以直观地理解「欲言无声」这个成语的含义，即想要说话却无法说出来的情境。
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这幅插图描绘了一个人坐在寧静的花园中，手持一封信，神情若有所思，似乎有重要的话想说却难以启齿。这幅画面旨在表达「欲说还休」的成语，形容情意复杂而又难以表达的情境。背景中的微风轻拂树叶，增添了寧静沉思的氛围，让观者能够感受到人物內心的纠结和复杂情感。
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这幅插图描绘了一个法庭场景，中央坐著一位手持法槌、表情严肃的法官。法官周围站著几个人，他们的表情各异，有担忧、有忧虑、也有指责。背景中有传统中国建筑元素，如木柱和精致的雕刻。整体氛围严肃而深思，强调法官的沉思表情。这幅画面旨在表达成语「欲谁归罪」的含义，即將要归罪於谁呢？
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这幅插图描绘了一位农夫在日落时分急忙赶路的情景。他挑著一担橘子，试图在城门关闭前赶到城裏。然而，由於他过於匆忙，结果不小心摔了一跤，橘子散落一地。这幅画面生动地表达了「欲速不达」的成语含义，即过於急躁反而无法达到目的。画面中的农夫和散落的橘子形象地说明了这一点，让观眾能够直观地理解这个成语的意思。
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这幅插图描绘了一位急於完成任务的学者，他坐在书桌前，手持毛笔，试图快速书写。桌上散乱的纸张和墨汁象征著匆忙带来的混乱。背景中的山川河流则代表了成功所需的冷静和耐心。这幅画旨在传达「欲速则不达」的成语意义，即过於急躁反而无法达到目的。
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这幅插图描绘了一位急於完成书法作品的学者，他手中的毛笔滴著墨汁，显示出他的急躁。背景中的山川和流水象征著达成目標所需的冷静和耐心。学者的书桌上堆满了纸张和砚台，表现出他的匆忙。这幅画通过对比急躁和寧静，生动地表达了「欲速反迟」的成语意义。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的老学者，坐在寧静的园林中，表情肃穆，双手交握，低头沉思，脸上带著深深的忧伤和无奈，轻轻地叹息。背景是一座古老的园林，有几棵高大的古树，一个小池塘和远处的山景，整体氛围寧静而悲伤。这幅画面旨在表达成语「欷歔叹息」的含义，即低声叹气，表达內心的悲伤和无奈。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的老人，坐在寧静的庭院或小花园中，四周环绕著竹子和梅花。老人低头双手掩面，泪水顺著脸颊流下，肩膀微微颤动，表现出他正在抽泣。这幅画面旨在传达「欷歔流涕」这个成语的意思，即因悲伤或懊悔而哭泣，发出抽搭的声音。背景简洁优雅，点缀著自然元素，进一步烘托出悲伤的氛围。整体风格参考张大千和古代画家的水墨画技法，適合用於教育用途，帮助学生、教师和研究者理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位品格独特、心地光明的学者，站立在寧静的自然景观中。学者穿著传统中国服饰，手持卷轴和笔，象征著智慧和正直。背景中的山川、树木和流水，代表了学者坚定不移的精神和纯洁的心灵。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，生动地表达了「欹嶔历落」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个寧静的山景，高耸的山峰和陡峭的悬崖象征著一个人特异而正直的品格。画面中的山脉用粗重的线条画出，强调其高大和壮丽。前景中，一位穿著传统中国服饰的学者或智者静静地站立，手持书卷或书籍，神情庄重而睿智，象征著心地光明的人。背景中的天空晴朗，几朵轻盈的云朵点缀其间，增添了寧静的氛围。整体构图平衡和谐，传达出一种正直和诚实的感觉。
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```json
{
"prompt": "Create a traditional Chinese ink painting in the style of Zhang Daqian or Fu Baoshi. The painting should depict a scene where a cunning merchant is trying to deceive a group of innocent villagers. The merchant should be the central figure, with a sly smile and crafty eyes, holding a set of scales that are clearly unbalanced, symbolizing his dishonest practices. The villagers should be gathered around him, looking confused and uncertain, with some exchanging worried glances. The background should feature a bustling marketplace with stalls and other merchants, but the focus should be on the deceitful merchant and the villagers. Ensure that the painting conveys a sense of unease and mistrust. Do not include any text or characters in the painting.",
"explanation": "这幅插图描绘了一个狡猾的商人试图欺骗一群无辜的村民的场景。商人是画面的中心人物，他的狡黠笑容和诡计多端的眼神，以及手中明显不平衡的秤，象征著他的不诚实行为。村民们围绕在他身边，显得困惑和不確定，有些人互相交换著担忧的眼神。背景是一个热闹的市场，有摊位和其他商人，但焦点放在这个欺骗的商人和村民身上。这幅画传达出一种不安和不信任的感觉，恰当地表达了「欺三瞒四」这个成语的意思。",
"alt": "一个狡猾的商人试图欺骗一群无辜的村民，商人手持不平衡的秤，村民们显得困惑和不確定。",
"title": "狡猾的商人欺骗村民，手持不平衡的秤，村民们困惑不安。"
}
```
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这幅插图描绘了一个古代中国的贪官，坐在华丽的大厅中，手持卷轴，象征著他对上级的欺骗。背景中有一群穿著简朴的百姓，显得被压迫和受屈，象征著他对下属的压制。整个画面採用传统中国水墨画的技法，风格类似张大千和古代画家的作品，传达出一种庄严而反思的氛围，適合用於教育用途，如学生和老师使用的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位坐在书桌前的贪官，他手持一份虚假的报告，脸上带著狡猾和欺骗的表情。他的背后是一群低头不语、被蒙蔽的下属，象征著他们无法看穿真相。书桌上堆满了虚假的文件和印章，象征著这位官员的欺骗行为。背景是一个华丽的办公场所，装饰著精致的中国建筑和装饰，暗示这位官员的高位。这幅插图旨在传达出「欺上瞒下」的成语意义，即对上欺骗，对下隱瞒，掩盖真相。
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这幅插图描绘了一位狡猾的官员，他站在一个华丽的大厅中，手持一卷文书，象征著他向上级呈报的欺骗性报告。官员身后的平民百姓面带担忧和困惑，象征著他对下属隱瞒真相的行为。官员穿著华丽的官服，而百姓则穿著简朴的衣服，背景中的山水画增添了一种寧静的氛围，与官员的欺骗行为形成对比。这幅画旨在生动地表达「欺上罔下」这个成语的含义，即对上欺骗，对下隱瞒。
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这幅插图描绘了一位学者站在讲台上，手持卷轴，对下方聚集的村民讲话。学者的表情狡黠，似乎在许下宏大的承诺，而村民们则显得天真无邪，听得入神，脸上带著信任和希望。背景是寧静的山川河流，象征著村民们简单而平静的生活。这幅画旨在表现「欺世之言」的成语，强调了欺骗和天真之间的对比，让观眾能够直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个狡猾且欺骗的人物正在操控大眾的场景。主角是一位穿著传统中国服饰的男子，他站在一个平台上，对著一群人讲话。这群人包括男人、女人和孩子，他们都以困惑和迷茫的表情看著这个男子。背景中有传统的中国建筑和寧静的山河景色。整体氛围传达出欺骗和混乱的感觉，主角的行为打破了场景的和谐。这幅画旨在直观地表达「欺世乱俗」这个成语的意义，即欺骗世人，破坏习俗。
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这幅插图描绘了一个狡猾的骗子站在舞台上，用他的诡计和虚假的言辞欺骗观眾。骗子穿著华丽的长袍，脸上带著狡黠的笑容，手持一卷书或捲轴，象征著他的虚偽教义。观眾中有普通百姓，有些人显得困惑，有些人则被骗子的表演所吸引。背景中有传统的中国建筑，如楼阁或寺庙，营造出一种古典的氛围。这幅画旨在传达出欺骗和操控的感觉，適合用於教育目的，吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一位政治家在大型集会上发表演讲的场景。政治家的狡猾表情和夸张的手势表现出他的欺骗性，而观眾的困惑和怀疑的表情则反映出他们被迷惑的状态。这幅画旨在传达「欺世惑眾」这个成语的核心意义，即通过欺骗手段博得信任，迷惑大眾。
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这幅插图描绘了一位面带狡诈表情的学者，站在一个充满人群的大厅中。学者穿著华丽的长袍，手持卷轴，象征著他的虚假名誉和欺骗性。背景中的人群以敬仰和尊重的眼光看著他，完全不知道他的真实意图。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格优雅，氛围寧静，旨在生动地表达「欺世盗名」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个狡猾的人站在舞台上，穿著华丽而欺骗性的服装，试图误导周围聚集的普通百姓。百姓们看起来天真且信任，认真聆听这个人的话语。背景中包含了传统的中国建筑元素，如亭台楼阁或寺庙，將场景设定在古代中国的背景下。这幅插图旨在生动地表现出「欺世罔俗」这个成语的意义，即欺骗世人，祸害习俗。通过这种方式，读者可以直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个狡猾的人站在舞台上，穿著华丽的服装吸引眾人的注意。他手持一个面具，象征欺骗，另一只手拿著一卷无法辨识的符号，代表虚假的成就。背景中有一群人观看，对他的表现感到惊嘆和敬佩，但他们並不知道这一切都是虚偽的。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格参考张大千和古代画家的作品，旨在传达出欺世钓誉的成语意义。
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这幅插图描绘了一位狡猾的官员在大殿中试图欺骗他的上司。官员手持一份虚假的报告，脸上带著狡诈的笑容和闪烁的眼神，试图蒙蔽坐在宝座上的上司。上司则以智慧和严肃的形象出现，脸上带著怀疑的神情，暗示他可能已经察觉到欺骗。背景中的精致雕刻柱子和华丽屏风强调了这是一个官方场合。这幅画作旨在传达欺骗和权威的感觉，適合用於教育词典中，帮助学生和教育者理解「欺主罔上」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位智慧的老学者和一位年轻人在一个寧静的庭院中的场景。老学者手持卷轴，面带怀疑地看著年轻人，而年轻人则试图用一份文件来说服老学者。年轻人的表情和动作暗示他正在试图欺骗老学者。这幅画面旨在表达「欺人之谈」的成语，即骗人的鬼话。通过这种方式，观眾可以直观地理解成语的含义，並感受到传统中国画的优雅和平静。
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这幅插图描绘了一个狡猾的人试图用虚假的话语欺骗一群无辜的村民。画面中央的主角是一个衣著整洁、口才出眾的人，周围是一群简单、信任的村民。村民们专注地聆听，脸上带著信任和好奇的表情。背景是一个寧静的村庄景象，有传统的中国建筑、树木和远处的山脉。这幅画旨在传达出欺骗和天真的感觉，適合用於教学和研究成语的词典中。
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```json
{
"prompt": "Create an illustration in the style of traditional Chinese ink painting, inspired by the works of Zhang Daqian and Fu Baoshi. The scene should depict a wise and upright scholar, dressed in traditional Chinese attire, standing in a serene garden setting. The scholar should have a calm and composed expression, holding a scroll in one hand and a brush in the other, symbolizing wisdom and integrity. In the background, there should be a group of people, some looking confused and others looking impressed, representing the contrast between those who are deceived and those who recognize the scholar's true intentions. The garden should feature elements like bamboo, rocks, and a small pond with lotus flowers, creating a peaceful and harmonious atmosphere. Ensure that the painting is free of any text or characters, focusing solely on the visual elements to convey the message. The artwork should be suitable for educational purposes, avoiding any violent or inappropriate content, and should be visually appealing to students, teachers, and researchers interested in Chinese idioms.",
"explanation": "这幅插图描绘了一位穿著传统服饰的正直学者，手持卷轴和笔，象征智慧和正直。背景中有一群人，有些人看起来迷惑，有些人则显得印象深刻，这象征著那些被欺骗的人和那些认识到学者真正意图的人之间的对比。整个场景设置在一个寧静的园林中，园林中有竹子、岩石和一个小池塘，池塘中有莲花，这些元素共同创造了一种和谐和平静的氛围。这幅画的风格参考了张大千和古代画家的作品，採用传统的中国水墨画技法，適合用於教育目的，特別是语文教学和成语研究。",
"alt": "一位穿著传统服饰的学者站在寧静的园林中，手持卷轴和笔，背景中有一群人，有些人看起来迷惑，有些人则显得印象深刻。园林中有竹子、岩石和一个小池塘，池塘中有莲花。",
"title": "一位正直的学者在园林中，手持卷轴和笔，背景中有一群人，有些人看起来迷惑，有些人则显得印象深刻。"
}
```
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```json
{
"prompt": "Create a traditional Chinese ink painting in the style of Zhang Daqian or Fu Baoshi. The scene should depict a person being bullied by a group of people, with the main character showing clear signs of frustration and anger, unable to tolerate the situation any longer. The bullies should be portrayed with exaggerated expressions of arrogance and aggression, while the main character should look helpless and overwhelmed. The background should be a serene natural landscape, such as a garden or a countryside, to contrast with the intense emotional scene. Ensure that no text or characters are included in the painting. This artwork is intended for educational purposes, specifically for a dictionary of Chinese idioms, and should be suitable for students and teachers.",
"explanation": "这幅插图描绘了一个人被一群人欺负的情景，主角显得非常愤怒和无助，无法忍受这种过分的对待。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，背景是一片寧静的自然风光，与情感激烈的场景形成鲜明对比。这样的设计旨在生动地表达「欺人太甚」这个成语的含义，让读者能够直观地理解这个成语的意思。",
"alt": "一幅传统中国水墨画，描绘一个人被一群人欺负，主角显得非常愤怒和无助，背景是寧静的自然风光。",
"title": "一个人被一群人欺负，主角显得非常愤怒和无助，背景是寧静的自然风光。"
}
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这幅插图描绘了一个穷困潦倒的人被几个富有且傲慢的人围绕並嘲笑的情景，这些人的行为明显是在欺负他。背景是一个热闹的市场，强调了这个人的困境与周围热闹氛围的对比，突显了不公平和不公正的感觉。这幅画旨在表达「欺人忒甚」这个成语的意思，即欺负人太过分，令人无法容忍。
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这幅插图描绘了一个狡猾的商人试图欺骗一群村民的场景。商人站在一张桌子后面，桌上摆满了闪亮但假的珠宝，脸上带著狡猾的笑容。村民们围在桌子旁，好奇地观看这些珠宝。背景是一个热闹的市场，其他摊贩和顾客在忙碌著。这幅画旨在表达「欺人眼目」这个成语的意思，即用欺骗的手段骗取別人的信任。画面生动，细节丰富，充满动感，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个人试图欺骗另一个人的情景，同时也揭示了自我欺骗的概念。主角手持面具和镜子，面具象征著欺骗他人，而镜子则反映出他自己的欺骗行为，这正是「欺人自欺」的核心意义。背景中的山川河流与人物的內心矛盾形成鲜明对比，进一步强调了这个成语的深刻含义。
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这幅插图描绘了一个狡猾的人用合乎情理的方法欺骗一位高贵的老人。画面中，狡猾的人手持一条活蹦乱跳的大鱼，站在一个寧静的池塘旁，池塘周围是茂密的绿植和盛开的花朵。背景中有一座宏伟的庄园，暗示这是古代中国的场景。狡猾的人正在向老人解释著什么，老人则专注地聆听，脸上带著信任的表情。这幅画旨在生动地表现成语“欺以其方”的含义，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个贪污的官员坐在一张华丽的书桌前，背景是一个传统的中国政府办公室。官员面带严肃和傲慢的表情，穿著传统的中国官服。他的身后是一个装饰华丽的屏风，桌上堆满了文件和一套砚台。官员无视这些文件，而是在数一堆金幣，象征著他的腐败和对法律的蔑视。背景中，普通百姓站在办公室外，面带担忧和焦虑，代表著被欺骗的公眾。这幅画採用传统中国水墨画的技法，灵感来自张大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，避免了任何暴力或不適当的元素。
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这幅插图描绘了一个古代中国的宫廷场景，展示了一位官员因欺骗君主而被指控的情景。画面中央是一位神情严肃的皇帝，坐在华丽的龙椅上，穿著精致的皇家服饰。周围是穿著传统服装的朝臣和侍卫。一位官员跪在皇帝面前，表情內疚且恐惧，显然是因为欺骗君主而被责骂。皇帝的表情充满了愤怒和失望。背景中有宫殿的细节，如装饰华丽的柱子、龙纹图案和悬掛的书法捲轴。这幅画採用传统中国水墨画的技法，灵感来自张大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，吸引对成语感兴趣的学生和教师。
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这幅插图描绘了一个古代宫廷场景，展示了成语「欺君罔上」的含义。画面中，皇帝坐在宝座上，周围环绕著諫言的大臣和官员。皇帝的表情严肃且权威，而一位官员正在皇帝耳边低语，试图欺骗和蒙蔽皇帝。这位官员的表情狡猾且充满阴谋，脸上带著狡黠的笑容。背景中有精致的柱子、传统中国家具和古代文本的卷轴，这些细节增强了宫廷的氛围。整体画面传达出紧张和欺骗的氛围，官员的行为明显表现出他试图误导皇帝的意图。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，灵感来自张大千和古代画家的作品，適合用於教育场合，特別是成语词典中，供学生、教育者和对成语感兴趣的研究者使用。
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这幅插图描绘了一位狡猾的官员正在向皇帝耳语，皇帝坐在华丽的宝座上，显得困惑和被误导。背景是一个富丽堂皇的宫殿场景，细节丰富，包括精致的柱子和优雅的窗帘。官员的行为明显地传达出欺骗和操控，而皇帝的姿态和表情则反映了他的困惑和脆弱。这幅画面生动地表现了「欺君误国」这个成语的含义，即欺骗君主，祸害国家。
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这幅画描绘了一个强壮的男子正在欺负一群看起来虚弱且惊恐的村民，这些村民紧紧挨在一起，显得非常害怕。背景是一片寧静的山河景色，这种对比强调了和平环境中的紧张局势。这幅画通过传统的中国水墨画技法，生动地表达了「欺善怕恶」这个成语的含义，即欺负善良的人，害怕凶恶的人。
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这幅插图描绘了一个富有且强大的人物，身穿华丽的服饰，显得傲慢且轻视他人。背景中有豪宅和仆人，象征著他的财富和权力。与此形成鲜明对比的是，一个贫困且卑微的人物，衣衫襤褸，显得受压迫和忧伤。富有的人物高高在上，显示出明显的权力不平等。这幅画面旨在传达出不公平和不公正的感觉，直观地表现出「欺大压小」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位狡猾且欺诈的官员，他站在宏伟的皇宫中，穿著华丽的官服，手持一卷恶毒的计划。背景中有一群普通百姓，他们看起来迷惑且被误导，脸上带著疑惑和不確定的表情。天空昏暗阴沉，象征著苍天被欺骗。整体氛围严肃紧张，传达出背叛和操控的感觉。这幅画採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育目的，避免了任何暴力或血腥的元素。
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这幅插图描绘了一个人在古老的庙宇中，试图欺骗神明和天地。画面中的人物表情狡诈，动作虚偽，与庙宇中的神圣氛围形成鲜明对比。这种对比强调了成语「欺天罔地」的含义，即欺骗手段非常高明，连天地神明都被欺骗。插图的风格採用传统中国水墨画技法，参考张大千和古代画家的作品，营造出一种古典和神圣的氛围，適合用於教育和学术研究。
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这幅插图描绘了一个人试图欺骗天地神明的场景，以传达「欺天誑地」的成语意义。画面中的主角表情狡猾，手持捲轴或文件，象征著他的欺诈计划。背景中的巍峨山川和流动的河流增添了神秘感，而天空中的神仙形象则象征著被欺骗的天地神明。这幅画以传统中国水墨画的技法，细腻地表现了成语的深层含义。
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这幅插图描绘了一个狡猾且欺诈的人试图欺骗和误导一位长者或上级的场景。主角的表情狡猾且具有操控性，试图向一位坐著的、看似智慧且有权威的长者呈现虚假的信息或谎言。长者的表情严肃且有辨別力，显示出他不易被欺骗。背景中包含了传统中国环境的元素，如书房中的卷轴和书籍，以及通过开著的窗户可见的寧静的户外场景。这幅画採用了张大千或古代画家的传统中国水墨画风格，优雅且精致，避免了任何暴力或令人不安的元素。
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这幅插图描绘了一位古代官员在办公室內偷偷数钱的情景，背景中有堆积如山的文件和帐簿，部分帐簿摊开，显示出数字的差异和修改痕跡。官员脸上带著狡猾的表情，灯光昏暗，灯笼投下长长的阴影，增加了欺骗的氛围。这幅画旨在表达「欺瞒夹帐」的成语，意指欺骗营私的行为。
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这幅插图描绘了一位强壮的武士站在一座巍峨的山脉前，手持长矛和盾牌，表现出他对强硬事物的无畏态度。而在他面前的是一条柔和的河流，象征著柔软和灵活。这幅画通过对比强硬和柔软的元素，生动地表达了「欺硬怕软」这个成语的含义。武士的姿态和表情传达出他对强硬事物的无畏，但对柔软事物的谨慎尊重，这正是成语所要表达的核心思想。
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这幅插图描绘了一个狡猾的商人正在试图欺骗一群村民的场景。商人是画面的中心人物，脸上带著狡猾的笑容，手中拿著假冒的产品。村民们围绕在他身边，表情好奇且毫无戒心。背景是一个热闹的市场，有许多摊位和其他商贩。这幅画旨在生动地表达「欺罔视听」的成语意义，即欺骗人们的耳目。画面风格参考张大千和古代画家的传统中国水墨画技法，適合用於教育用途，如学生和老师使用的成语词典。
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这幅插图描绘了一个和平的村庄场景，村民们穿著传统的中国服饰，显得朴实无华。前景中，一群善良的村民被一个凶狠的人欺压，他们显得无助和困惑。这个凶狠的人高大威猛，与村民们的温和无辜形成鲜明对比。整个画面传达出一种不公正和压迫的感觉，但没有任何暴力或血腥的元素。这样的设计旨在强调成语「欺良压善」的核心含义，即欺压善良的人。
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这幅插图描绘了一个热闹的市场场景，中央是一个气势汹汹的市场霸主，正在与一个畏缩的小贩进行强硬的交涉。这个市场霸主以其强大的存在感和严厉的表情，象征著对同行的压迫和市场的垄断。周围的市场摊位展示著各种商品，如水果、蔬菜和纺织品，背景中的传统中国建筑增添了丰富的文化氛围。这幅画面生动地表达了「欺行霸市」这个成语的含义，適合用於教育和参考材料中。
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这幅插图描绘了一位富有的商人站在一座豪华的宅邸前，商人穿著华丽的服装，脸上带著傲慢的表情，冷眼看著一位穿著破旧、神情悲伤的穷人。穷人正在乞求帮助，背景是一个热闹的市场，人们忙於日常活动，这进一步突显了富人和穷人之间的对比。这幅插图生动地表达了「欺贫爱富」的成语含义，即欺侮贫穷的人，喜爱富有的人。
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这幅插图描绘了一个繁忙的市场场景，展示了社会上对待富人和穷人的不同态度。画面中，一位穿著华丽丝绸衣服的富商手持一串钱幣，受到眾人的尊重和敬仰；而一位穿著破烂衣服的乞丐手持乞討碗，却被眾人忽视和排斥。这幅画通过对比富人和穷人的待遇，生动地表达了「欺贫重富」这个成语的含义，即欺负贫穷的人，尊重富有的人。
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这幅插图描绘了一个欺负弱小者的恶霸，背景中有一个强大的权威人物，让恶霸感到畏惧。这样的画面生动地表达了「欺软怕硬」的成语含义，强调了恶霸在面对强者时的懦弱和在面对弱者时的囂张。插图採用传统中国水墨画的技法，风格优雅，適合用於教育和学习。
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这幅插图描绘了一棵孤立的松树在雪山顶上屹立不倒的景象。松树的粗壮树干和茂密的绿针叶象征著坚韧和耐力，背景中的严寒环境进一步强调了这种不屈不挠的精神。这幅画旨在传达出「欺霜傲雪」这个成语的核心意义，即在极端恶劣的环境中依然保持坚定和无畏的态度。
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这幅插图描绘了一位学者站在寧静的花园中，四周环绕著盛开的梅花和莲花池塘。学者抬头仰望天空，脸上充满了敬佩之情，这正是「钦佩莫名」的具体表现。背景中的传统中国亭台楼阁和远处的山脉，增添了画面的深度和情感。整体风格採用传统中国水墨画技法，参考了张大千和古代画家的作品，营造出一种和谐且鼓舞人心的氛围，適合用於教育和学术场合。
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这幅插图描绘了一位钦差大臣，他是由皇帝派遣的高阶官员，负责处理重大事件。画面中，钦差大臣穿著华丽的传统中国官服，手持皇帝的詔书，显示出他的权威和重要性。背景是一座宏伟的宫殿或官府建筑，细节丰富，展示了中国古代建筑的精美。钦差大臣周围环绕著低阶官员和侍卫，进一步强调了他的地位。这幅插图採用传统中国水墨画的风格，类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位智慧的老学者，他坐在一间传统的中国书房中，手持一卷古代文字的书卷，象征著智慧和知识。背景中的山川和流水代表了知识的广阔和智慧的流动。学者的衣著细致，显示出他的高尚地位和对传统的尊重。整体氛围平静而庄重，线条柔和流畅，色彩柔和，符合「钦敬之忱」这个成语所表达的钦佩敬重的真诚情意。
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这幅插图描绘了一位受人尊敬的学者，周围环绕著崇拜他的学生和同僚学者。学者坐在一个寧静的园林中，手持卷轴或书籍，象征著知识和智慧。学生和学者们专注地聆听，有些人手持书籍或卷轴，有些人在做笔记。背景中有竹子、梅花和莲花池，这些元素都是传统中国画的典型特征。整个场景给人一种和谐与平静的感觉，线条柔和流畅，色彩淡雅。这幅画旨在表达对贤才和文士的尊敬和爱惜，符合「钦贤好士」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中阅读的场景，周围环绕著书籍和卷轴。学者手持书本和笔，神情若有所思，但似乎难以理解书中的內容。这幅画面旨在表达「款启寡闻」这个成语的含义，即学问浅、见识少。画面中的烛光和寧静的园景进一步强调了学者在学习过程中的困惑和思索，符合成语的核心意义。
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这幅插图描绘了一位年轻的学者坐在传统中国书房中，周围环绕著书籍和卷轴。学者手持一本打开的书，脸上带著困惑和不確定的表情，似乎无法理解书中的內容。这幅画面旨在表达「款学寡闻」这个成语的意思，即学问浅薄、见识有限。背景中的书房氛围寧静而学术，窗外是一片和平的园林景色，进一步强调了学者在学问面前的无力感。这幅插图適合用於教育目的，能够吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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这幅插图描绘了一位主人殷勤地迎接宾客的场景，表达了「款曲周至」这个成语的含义。主人穿著传统中国服饰，面带友善和关注的表情，站在装饰精美的庭院入口，微微鞠躬，双手合掌，表示尊重和欢迎。宾客们也穿著传统服饰，带著礼物，微笑著走向入口。背景是一座寧静的花园，花开正盛，有一个小池塘和鲤鱼，还有一座传统中国亭子。整个场景传达出温暖、好客和细心的感觉，符合成语的意思。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的园林中阅读的情景，象征著「款款之愚」的成语。学者手持卷轴，神情专注，表现出真心诚意的态度。周围的翠绿植物和盛开的花朵代表著自然的纯真和美好，小池塘中的锦鲤鱼象征著平静与和谐。背景中的中式亭台和竹林进一步强调了环境的寧静与和谐，整体画面传达出学者內心的诚恳与朴实。
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这幅插图描绘了一位学者从讲台上款款走下，与听眾进行亲密接触的情景。学者的表情和动作传达出深切的情意，听眾则以尊敬和感动的姿态回应。这幅画作旨在表达「款款深深」这个成语所蕴含的诚挚深切的情意，並通过传统中国水墨画的技法，呈现出一种寧静而深刻的氛围。
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这幅插图描绘了一位年长的学者和一位年轻的学生在一个寧静的环境中进行诚恳而从容的对话。学者手持书卷，讲解著知识，而学生则专注地聆听。背景中的竹林、荷花池和亭子增添了传统中国文化的氛围，整体画面给人一种平和、和谐的感觉。这幅插图旨在表达「款款而谈」这个成语的核心意义，即诚恳而从容的谈话。
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这幅插图描绘了一位智慧的老学者在寧静的花园中阅读卷轴，象征著他对空洞、不真实的话语的不听信。站在旁边的人正在说著虚偽的话，但学者保持著平静和智慧，不受其影响。这幅画通过对比两人的表情和行为，生动地表达了「款言不听」的成语意义。
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这幅插图描绘了一位年轻的学者在一个寧静的花园中，与一位长者交谈。学者的表情温和诚恳，手势柔和，象征著他正在说著诚恳而温和的话语。背景中的莲花池和小桥象征著和谐与寧静，进一步强调了成语「款语温言」的含义。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格参考了张大千和古代画家的作品，適合用於教育和学术用途。
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这幅插图描绘了古代会盟的场景，主要元素包括一位手持铜器的主角和一位接受铜器的国王，象征著盟约的缔结。背景中的宫殿和眾多朝臣增强了场景的氛围，突显了「歃血为盟」这一成语的歷史背景和仪式感。
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这幅插图描绘了两位古代战士在进行一场严肃的仪式，他们手持装满血的杯子，准备饮下以表示决心。这场仪式象征著他们之间的誓约和不可动摇的决心。画面中的战士穿著传统的中国盔甲，背景是寧静的山川和流动的河流，这些元素共同营造出一种永恒的联盟感。周围还有其他人物，包括顾问和见证人，他们都穿著传统的中国服饰。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，风格参考了张大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了古代战士们在山峦环绕的荒野中进行歃血为盟的仪式。画面中，战士们身穿传统盔甲，围成一圈，其中一位战士手持盛满鲜血的酒杯，象征著誓言的神圣性。背景中的古树和夕阳增添了仪式的严肃感和重要性。这幅画旨在生动地表达「歃血而盟」这一成语的含义，即发誓订盟的严肃场景。
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这幅插图描绘了一个人情绪异常激动，举止失常的情景。画面中的主角眼睛圆睁，嘴巴扭曲，双手乱舞，表现出失去控制的状态。背景简洁，可能包含竹林或寧静的自然景观，与主角的混乱状态形成对比。这幅画採用传统中国水墨画的技法，適合用於教育目的，生动地表达了成语「歇斯底裏」的含义。
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这幅插图採用传统中国水墨画的技法，描绘了一群人围绕在一位受尊敬的人物周围，颂扬他的功绩和德行。这位受尊敬的人物以平静和智慧的表情站立或坐在中央，周围的人们则以欣喜和敬仰的表情围绕著他，有些人手持卷轴或乐器，象征著他们的讚美之情。背景中包含了传统中国建筑元素，如亭台楼阁和花园，茂密的绿植和流动的水景增强了画面的和谐与寧静氛围。这幅画作旨在表达「歌功颂德」的成语，强调对他人功绩和德行的讚扬。
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这幅插图描绘了一个充满生机和优雅的歌舞表演场所，中央舞台上摆满了乐器，舞者身穿传统服饰，背景中有一座建筑在高台上的精美阁楼，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。画面中乐师们演奏乐器，舞者们优雅地起舞，整体氛围欢快而庆祝，反映了人们对音乐和舞蹈的享受。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育用途，特別是在成语词典中作为插图。
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这幅插图描绘了一群文人围坐在桌边，享受著丰盛的宴席和美酒。画面中的文人们处於极度愉悦和兴奋的状态，有的高歌，有的低吟，有的狂笑欢呼。他们的面部表情生动，充满情感。背景是一个传统的中国园林，有树木、花卉和亭台楼阁。这幅画旨在表达「歌吟笑呼」这个成语的意境，形容饮酒后豪情流露的情景。
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这幅插图描绘了一个古代中国的表演场景，展示了歌舞的装束和用具。画面中，一位舞者穿著飘逸的舞衫，袖子隨风飘动，宛如春风拂面。旁边的歌者手持精致的扇子，正在唱歌，扇子的设计让人联想到秋月的清凉。背景是一个寧静的花园，花开正盛，绿意盎然，整体画面生动活泼，展现了中国传统歌舞的魅力。这幅画採用了张大千和古代画家的传统水墨画风格，適合用於教育词典，帮助学生和语言爱好者更好地理解成语「歌扇舞衫」。
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这幅插图描绘了一个寧静而优雅的家宅，象征著人们在这裏经歷喜悦和悲伤的地方。画面中的房屋建筑精美，屋顶铺著瓦片，门窗上有精致的木雕。房屋周围是繁茂的花园，花卉盛开，高大的树木优雅地佇立。前景中，一群人聚集在一起，有些人在演奏乐器和歌唱，而另一些人则在流泪，象征著生活中的情感双重性。这幅画作传达了一种和谐与平衡的感觉，適合用於教育目的，吸引学生、教师和对成语感兴趣的研究者。
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```json
{
"prompt": "Create an illustration in the style of traditional Chinese ink painting, similar to the works of Zhang Daqian and Fu Baoshi. The scene should depict a bustling and elegant ancient Chinese entertainment venue. The main focus is a beautifully decorated pavilion with intricate carvings and a tiled roof, surrounded by lush greenery and blooming flowers. Inside the pavilion, graceful dancers in flowing robes are performing a traditional dance, accompanied by musicians playing classical instruments such as the guqin and pipa. The background should feature a serene landscape with mountains and a flowing river, adding a sense of tranquility to the lively scene. Ensure that the overall atmosphere is one of harmony and cultural richness, suitable for educational purposes. Do not include any text or characters in the image.",
"explanation": "这幅插图描绘了一个古代中国的歌舞娱乐场所，展示了歌楼舞榭的繁华景象。画面中央是一座精致装饰的楼阁，周围环绕著茂密的绿树和盛开的花朵。楼阁內，身穿长袍的舞者正在表演传统舞蹈，乐师们则在一旁演奏古琴和琵琶等乐器。背景中，远处的山景和流动的河水增添了寧静的氛围，与热闹的歌舞场面形成对比。整体画面传达出和谐与文化丰富的感觉，適合用於教育用途。",
"alt": "古代中国歌舞娱乐场所，楼阁內舞者表演，乐师演奏古琴和琵琶，背景为山景和河流。",
"title": "古代中国歌舞娱乐场所，楼阁內舞者表演，乐师演奏古琴和琵琶，背景为山景和河流。"
}
```
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这幅插图描绘了古代中国的歌舞表演场所，展示了乐师演奏传统乐器如古琴和二胡，舞者穿著华丽的服装表演优雅的舞蹈。画面中的亭台楼阁装饰精美，掛满彩灯，背景是山水画，象征和谐与寧静。这幅画旨在传达成语「歌楼舞馆」的意境，展示古代中国丰富的文化生活。
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这幅插图描绘了一位歌声优美动听的歌手在一家传统中国客栈中演唱的情景。歌手的歌声如此美妙，以至於在她离开后，歌声仍然在客栈的房梁间回绕不绝。这幅画面旨在表现「歌声绕梁」这个成语的核心意义，即歌声优美动听，让人难以忘怀。画面中的歌手穿著传统中国服饰，表情专注而平静，周围的听眾则被她的歌声深深吸引，有的流下感动的泪水，有的露出欣喜的笑容。背景中的客栈细节，如木制家具、灯笼和装饰品，进一步增强了画面的真实感和氛围。这幅插图不仅美观，而且適合用於教育目的，特別是针对学生和教师的成语词典。
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