中华成语插图列表

这幅插图描绘了一位专注於书写的学者，象征著始终不易的精神。学者坐在书房中，周围环绕著书籍和卷轴，显示出他对学问的坚持和不变的态度。书房內的传统装饰，如花瓶和掛轴，进一步强调了这种专注和沉静的氛围。这幅画旨在传达出守信用和坚持不懈的精神，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位专注於书法的学者，象征著「始终如一」的精神。学者坐在书桌前，手持毛笔，专心致志地书写，表现出他坚定不移的态度。背景中的山川和流水代表时间的流逝，河流从前景流向远景，象征著学者从始至终的坚持。山脉的稳定和不变则反映了学者坚定的决心。整体画面採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，营造出一种平静和谐的氛围，適合用於教育场合，让学生、教师和研究者能够直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位学者坐在寧静的河边，手持卷轴，望向远方，深思著生活中意想不到的变化。河水轻轻流动，背景中有一座小木桥，天空晴朗，几朵云飘过，河边环绕著茂密的绿植。这幅画面传达出成语「始愿不及此」的含义，即事情的发展並非当初所料想到的，表现出一种平静而反思的氛围。
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这幅插图描绘了一位古代学者在阅读和聆听的场景，象征著「姑妄听之」的成语意义。学者手持卷轴，神情专注却带有一丝怀疑，表达了成语中「姑且隨便听听，不一定就相信」的含义。背景中的书架和卷轴象征著知识和智慧，而远处的山水画则增添了寧静和谐的氛围，使整幅画面充满了古典的韵味和学术的气息。
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这幅插图描绘了一位美丽的女子站在山上，她的肌肤如冰雪般白皙，神情淡定从容，长发飘飘，展现出一种超凡脱俗的美丽。背景是寧静的山景，云雾繚绕的山峰和茂密的植被，营造出一种仙境般的氛围。这幅画旨在表达「姑射神人」这个成语的意境，强调美貌女子的形象和她所处的神秘山景。
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这幅插图描绘了一个寧静的中国庭院场景，展现了成语「姑置勿问」的含义。画面中，一对年长的夫妇坐在庭院中，男子在阅读，女子在刺绣，他们的表情温和且充满宽容。背景中，一对年轻的夫妇低头站立，显示出悔悟的神情。这幅画的整体氛围传达出理解和宽容的情感，符合成语「姑置勿问」的核心意义，即对有过错的人暂时给予宽容。
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这幅插图描绘了一位古代学者在寧静的庭院中，手持卷轴和笔，正在询问一位来访者的姓名。来访者恭敬地站立，双手合十，似乎在等待介绍自己。背景中有竹子、梅花、荷花池和远处的山脉，整个场景充满了和谐与寧静。这幅画旨在表达「姓甚名谁」这个成语的意义，即询问对方的姓名，並且適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位儒雅的学者，他以雍容自得的姿态悠然漫步，身体微微弯曲，仿佛在享受一场悠闲的散步。背景是一片寧静的山河景色，象征著平和与和谐。学者穿著传统的中国服饰，脸上带著温和的微笑，散发出一种满足和从容的气息。这幅画作旨在传达一种平静与优雅的感觉，適合用於教育词典，供学生和教师使用，避免任何暴力或令人不安的元素。
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这幅插图描绘了一条蜿蜒曲折的河流，流经一片寧静的风景。河流的多次转弯象征著事物的复杂和曲折，这正是「委委曲曲」这个成语的核心含义。河岸两旁的茂密植被和高大的树木，以及远处的山丘和山脉，共同构成了一幅深远而和谐的景象。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，给人一种平静和安寧的感觉。这幅插图適合用於教育用途，特別是成语词典中，能够帮助学生和教师更直观地理解这个成语的意思。
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这幅插图描绘了一位古代中国的学者，身穿传统服饰，站在一座寧静的园林中，园林內有池塘和小桥。学者手持书卷，神情若有所思，略显困惑，似乎在挣扎著做出决定。背景中，市井人群忙於日常活动，象征著世俗的诱惑。学者望向市井，象征著他內心的挣扎和对迁就世俗的妥协。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格参考张大千和古代画家的作品，营造出一种平静而深思的氛围，適合用於教育场合，帮助读者理解「委曲从俗」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位儒雅的学者或智慧的长者，站在一个寧静的自然环境中，如花园或森林。这位主角的表情和姿态传达出內心的平静和愿意为他人牺牲的精神，这正是「委曲成全」的核心意义。背景中的竹子、花朵和小溪进一步增强了这种寧静的氛围，使观眾能够感受到这位主角的无私和宽容。这幅画作採用了传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育词典中，帮助学生和教师更直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位古代学者在书桌前专注地书写长卷的情景。学者身穿传统中国服饰，神情专注而平静。书桌上摆放著砚台、笔架和几卷纸张，背景中有一个书架，上面摆满了古书，象征著深厚的知识和细致入微的态度。背景是一个寧静的花园，花开正盛，还有一个小池塘，营造出一种平和与和谐的氛围。这幅插图通过学者专注书写的场景，生动地表达了「委曲详尽」这个成语的含义，即对事情的开始、经过和结尾了解得十分详细而周密。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，手持笔，面露思考和犹豫的表情。桌上散落著纸张和砚台，背景是一个书架，书架上摆满了书籍，窗外是一幅寧静的山河景色。这幅画面旨在表达成语「委决不下」的含义，即一再犹豫，无法做出决定。学者的犹豫和思考正是这个成语的具体体现，而背景的书架和窗外的景色则增添了学者生活的氛围，使整个画面更加生动和直观。
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这幅插图描绘了一条穿过茂密森林的小路，路上扔著一块生肉，背景中有一只饿虎正准备扑向这块肉。这幅画旨在传达成语「委肉当饿虎之蹊」的含义，即处境危险，灾祸即將到来。饿虎的凶猛眼神和威胁的姿态强调了即將发生的危险，整个画面充满了紧张和不祥的氛围。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，適合用於教育目的，避免了任何暴力或血腥的元素，適合出现在成语词典中。
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这幅插图描绘了一位古代学者在寧静的园林中诚恳地向长者请教的情景。学者手持书卷，象征著他虚心求教的态度，而长者则以平和的姿态准备给予指导。园林中的竹子、岩石和荷花池塘增添了和谐与寧静的氛围，整体画面传达出尊重、谦虚和追求知识的精神，这正是「委诚求当」这个成语的核心意义。
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这幅插图描绘了一位经验丰富的將军在宏伟的大殿中接受皇帝的重任。將军身穿全副盔甲，神情坚定而庄重，准备承担艰难的使命。皇帝坐在宝座上，將一卷轴递给將军，眼神中充满信任和希望。背景中的大殿装饰华丽，柱子上有精细的雕刻，营造出一种宏伟的氛围。这幅插图旨在表达「委重投艰」这个成语的核心意义，即委以重任，授予艰难的使命。
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这幅插图描绘了一个人独自坐在寧静的环境中，如花园或书房，神情委靡不振，精神萎靡。这种画面旨在传达成语「委靡不振」的意义，即精神不振，意志消沉。画面中的人物姿态低迷，表情沮丧，符合成语的解释。整体风格参考张大千和古代画家的传统中国水墨画，营造出一种寧静而哀伤的氛围。
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这幅插图描绘了两朵珍贵的牡丹花，一朵是黄色的姚黄，另一朵是紫色的魏紫。这两种牡丹花在宋代洛阳非常著名，象征著名贵的花卉。画面中，黄色牡丹花的花瓣细腻，带有一丝绿叶，而紫色牡丹花则有著丰富、鲜艳的花瓣和深绿色的叶子。背景是一个寧静的园林景观，远处有一座传统的中国亭子，周围环绕著茂密的绿植和一个平静的莲花池。这幅画的整体氛围是寧静而优雅的，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一个繁花似锦的花园，花朵色彩繽纷，形态各异，包括紫色、红色、粉色和白色的花朵。这些花朵在阳光下绽放，展现出姹紫嫣红的美丽景象。背景中的茂密绿树和晴朗的蓝天进一步营造出一种寧静而诱人的氛围。这幅画作採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於教育用途，特別是针对学生和教师的成语词典。
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这幅插图描绘了一位曾经受人尊敬的权威人物，如皇帝或將军，现在孤单地坐在一座破败的宫殿或战场上。这位人物看起来沮丧和失败，头低垂，肩膀下垂。背景中展示了他们过去辉煌的残余，如破碎的宝座、撕裂的旗帜和散落的文件。整体氛围沉闷而哀伤，色调以柔和的灰色、黑色和微弱的金色为主。这幅画面旨在生动地表达成语「威信扫地」的含义，即威望和信誉完全丧失。
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这幅插图描绘了一位皇帝在仪式中未能遵守礼仪细节的情景。皇帝身穿华丽的服饰，但神情漫不经心，显得对仪式缺乏应有的尊重。周围的朝臣和侍从则以不满的眼神看著皇帝的行为，强调了皇帝在礼仪上的不当之处。背景中的传统中国建筑和装饰元素进一步突显了仪式的严肃性和皇帝行为的不適当。这幅画作通过对比皇帝和朝臣的态度，生动地表达了「威仪不类」的成语意义。
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这幅插图描绘了一位无能的统治者坐在宝座上，显得无力和优柔寡断。周围的官员们不遵守法律，场面混乱无序。这幅画的背景是一座传统的中国宫殿，整体氛围充满了混乱和缺乏纪律的感觉。这幅插图旨在表达「威刑不肃」这个成语的含义，即权威和法纪都无法整肃，导致社会秩序混乱。
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这幅插图描绘了一位威严的皇帝站在高台上，俯瞰著广阔的山河大地。皇帝的形象威风凛凛，手持权杖，象征著他的至高无上的权力。背景中的巍峨山脉、浩瀚海洋和滚滚云海，象征著他的统治范围之广阔。这幅画面旨在表达「威动海內」这个成语的含义，即威力震动天下，形容威力极大。
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这幅插图描绘了一位智慧且仁慈的统治者坐在宝座上，展现出威严与仁德的气息。统治者穿著华丽的长袍，面容平静而自信。画面一侧有一只强壮而威风的狮子，象征著统治者的权威和力量；另一侧则有一只温柔而优雅的鹿，代表著统治者的仁慈和慈爱。背景是一片寧静的山水景色，河流蜿蜒，象征著稳定与和谐。这幅画作通过威力和恩德的结合，生动地表达了「威德相济」的成语含义。
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这幅插图描绘了一位威严的统治者，他站立在高处，显示出强大的威名和名望。统治者穿著精致的长袍，手持权杖或卷轴，象征著他的权威。背景是广阔的山河景观，象征著统治者的影响力遍及天下。前景中有一群人向统治者鞠躬或跪拜，表现出人民对统治者的敬畏和服从。这幅画採用传统中国水墨画的技法，细腻的笔触和深远的景深，让人感受到统治者的威严和影响力，完美地詮释了「威振天下」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位德高望重的老者，身穿传统中国学者服饰，站立在寧静的自然景观中，背景是山川和流动的河流，象征著稳定和长久。老者周围有一群人，包括学者和平民，他们以敬仰和尊重的眼光看著他。这幅画面传达出老者一向很有威望的意境，符合成语‘威望素著’的含义。
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这幅插图描绘了一位坚定不移的学者，手持书卷和笔，象征著智慧和坚韧。背景是寧静的山川和流动的河流，代表著他原则的不变性。这幅画旨在传达「威武不能屈」的成语意义，即面对强暴和威势时，保持不屈不挠的精神。学者的形象和背景的自然景观共同表达了这种坚定和尊严的感觉。
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这幅插图描绘了一位威武雄壮的战士，身穿精致的盔甲，手持一支巨大的长矛，站立在壮丽的山河之间。战士的表情严肃而坚定，背景中的高山和河流进一步强调了他的威势和气势。这幅画面旨在传达成语「威武雄壮」的意境，即威力强大，壮盛有气势。
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这幅插图描绘了一位威严的皇帝或高官坐在宏伟的宫殿中，手持权杖或卷轴，象征著他们的权威和决策能力。背景中的华丽宫殿和精致雕刻进一步强调了这种权力和控制的氛围。这幅画面旨在传达「威福由己」这个成语的核心意义，即拥有绝对的权力和独立决策的能力。
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这幅插图描绘了一位站立在寧静庭园中的智慧学者，他的姿态沉稳且充满威严，但没有任何凶猛或暴力的感觉。这位学者的服饰优雅且传统，反映了他的地位和智慧。庭园中的花朵盛开，溪流潺潺，绿意盎然，整体氛围和谐安寧。这幅画面旨在表达「威而不猛」这个成语的核心意义，即有威仪而不凶猛，適合用於教学和研究成语的场合。
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这幅插图描绘了一位威严的官员坐在书桌前，手持文件和印章，象征著权威和压力。背景是古代中国的建筑，细节丰富，显示出宏伟的氛围。官员面前跪著一个人，脸上带著恐惧和诱惑的表情，手中握著一袋钱幣，象征著贿赂。整体氛围紧张而戏剧性，传达出用威胁和利诱的手段使人屈服的意象。这幅画採用传统中国水墨画的技法，参考了张大千和古代画家的风格，適合用於成语词典中的插图。
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这幅插图描绘了一位威严的將军站在一支广大军队的前方，士兵们手持长矛和旗帜，满怀敬仰地仰望著他。將军的表情严肃而威严，身穿全副盔甲，手持宝剑。背景是一片战场，远处有山脉和夕阳，象征著战斗的结束。这幅画面强调了將军的威望和他在军队中所享有的极高地位，生动地表达了「威震三军」这个成语的含义。
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这幅画描绘了一个气势非凡的人物，身著华丽的长袍，站立在广阔的山景前，云雾繚绕，象征著他的影响力和威严。这幅画旨在传达「威风八面」的成语，形容一个人神气十足，声势慑人。画面中的人物气宇轩昂，给人一种强烈的存在感和权威感，背景的山景和云雾则进一步强调了他的广阔影响力和统治力。整幅画作以传统中国水墨画的技法呈现，风格优雅，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位曾经强大的人物，如皇帝或將军，现在孤零零地坐在一座破败的宫殿中。这个人物看起来沮丧和失败，头低垂，肩膀下垂。宫殿已经破败不堪，柱子断裂，墙壁坍塌，杂草丛生。天空阴暗，没有任何生机或繁荣的跡象。整体氛围传达出一种完全失去尊严和尊重的感觉。这幅画採用传统中国水墨画的技法，灵感来自张大千和古代画家的作品，適合用於教育用途，特別是成语词典中的插图。
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这幅插图描绘了一只威严的凤凰站立在树枝上，其羽毛在阳光下闪闪发光。凤凰的尾羽长而优雅，象征著美好的寓意。背景中是一个寧静的村庄，简朴的房屋和茂密的绿植，象征著和平与繁荣。凤凰的存在暗示著良好的治理和繁荣，这与成语「威凤一羽」的含义相符，即略见善政一斑之意。这幅画风格採用传统中国水墨画技法，適合用於教育目的，传达出和谐与智慧的感觉。
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这幅插图描绘了一个和谐繁荣的景象，麒麟和凤凰这两种吉祥的神兽在太平盛世中出现，象征著非常难得的人才。麒麟站立在前景中，凤凰在天空中飞翔，背景是青山绿水，天空晴朗，云朵柔和，整体画面充满了和谐与繁荣的氛围，符合成语「威凤祥麟」的含义。
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这幅插图描绘了一位姿态柔美的女子，她的动作柔和流畅，穿著传统的中国服饰，周围是一片寧静美丽的自然景观。这幅画旨在表达「娉婷婀娜」这个成语，强调女子的优雅和美丽。背景中的莲花池和远处的山景增添了画面的寧静氛围，使整体效果更加和谐美好。
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这幅画描绘了一位年长的学者正在向一群年轻学者讲解，象征著「娓娓不倦」的成语。学者手持卷轴，另一只手比画著，表现出他讲述时的热情和投入。年轻学者们围坐在他身边，听得入神，脸上带著兴趣和敬佩的表情。背景是一个寧静的园林，有竹子、梅花和一个小池塘，营造出一种和谐、学术的氛围。这幅画通过学者不知疲倦地讲述，生动地表现了「娓娓不倦」的含义。
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这幅插图描绘了一位学者在传统中国庭园的亭子里，向一群听眾讲述故事的情景。学者的言辞动听，听眾们全神贯注，表情丰富，显示出他们对学者话语的欣赏和兴趣。这幅画面旨在表达「娓娓动听」这个成语的含义，即善於讲话，使人喜欢听。画面中的元素，如学者的姿态、听眾的表情以及和谐的环境，都帮助传达了这一概念。
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这幅插图描绘了一位智慧的老学者在一个寧静的书房或花园中，手持书卷，娓娓而谈。画面中的老学者神情安详，胡须皆白，穿著传统的中国服饰，周围有几位听眾专注地聆听，表情中充满了兴趣和敬仰。背景中有竹林、荷花池和散落的古书，整体氛围显得寧静而富有学术气息。这幅画旨在表达「娓娓而谈」这个成语的意义，即连续不倦地谈论著，並且强调了学术交流的愉快和深刻。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的学者，坐在树下，一手拿著书，一手端著茶杯，享受著宁静的时刻。背景是美丽的山水风景，河流蜿蜒，花朵盛开。这幅画面传达出一种心情愉快、耳目舒畅的感觉，正是「娱心悦目」的意境。画面中的学者和自然景观相得益彰，突显了成语的核心含义。
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这幅插图描绘了一位学者在花园中弹奏古琴的情景，象征著听觉上的享受。花园中的花朵和绿植代表了视觉上的愉悦。整个画面传达出一种心情愉快、耳目舒畅的感觉，完美地詮释了「娱耳悦目」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了娥皇和女英，她们是传说中尧的两个女儿，都嫁给了舜。画面中，两位女性並肩而立，穿著传统的中国服饰，展现出她们的优雅和端庄。背景是一片寧静的山水景观，象征著和谐与团结。这幅画採用了传统的中国水墨画风格，参考了张大千和古代画家的作品，营造出一种平和与和谐的氛围，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位姿态轻盈柔美的女子，站立在一片花团锦簇的花园中。她身穿优雅的长袍，姿态优美，彷彿在微风中轻轻起舞。背景中的花朵，如牡丹、莲花和菊花，盛开在枝头，隨风轻轻摇曳。整个画面给人一种寧静和谐的感觉，光线柔和自然。这幅画旨在表达「婀娜嫵媚」这个成语的意境，展现出轻盈柔美的姿态和美好的姿势。
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这幅插图描绘了几位老婆婆在传统中国庭院中聚会的场景。画面中的两位老婆婆坐得很近，一位正在讲话，手势丰富，另一位则专注地聆听。这种情景旨在表现成语「婆婆妈妈」的含义，即形容人动作琐细，言语罗唆。画面中的老婆婆们穿著传统的中国服饰，背景中有莲花池、盆栽和茶具，整体氛围和谐安寧，符合成语的意境。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的中国传统庭园中，手持书卷，神情温和有礼，微微低头，表现出尊重和谦逊的姿态。这幅画面旨在传达「婉言谢绝」的成语意义，即以委婉的语言和态度拒绝他人的请求或邀请。背景中的竹子、梅花和寧静的景色进一步强调了这种平和尊重的氛围。整体风格採用传统中国水墨画的技法，参考张大千和古代画家的作品，使用柔和的色彩和细腻的笔触来表达这一成语的含义。
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这幅插图描绘了一位仆婢试图扮演主妇的角色，但她的姿态和表情显得笨拙和不自然。她穿著华丽的服饰，但这些服饰並不適合她，周围的奢华物品更加突显了她的不適应。这幅画面旨在表达「婢作夫人」这个成语的意义，即刻意模仿他人但无法达到真正的水准。背景中的豪华大厅和精致的建筑细节进一步强调了她所处的环境与她的身份之间的反差。
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这幅插图描绘了一个人以卑躬屈膝的姿态，深深鞠躬，脸几乎贴近地面，表现出諂媚奉承的奴才相。这正是成语「婢膝奴顏」的形象化表达。图中人物穿著古代中国的服饰，背景是一座传统的中国庭院，环境优美，植被茂密。整体氛围传达出谦卑和服从的感觉，適合用於教育场合，让学生和老师能够直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位古代中国妇女坐在一间传统中国房间內的情景。房间內装饰著优雅的家具和装饰品，妇女穿著传统中国服饰，神情若有所思，彷彿正在分享她的见解。房间的氛围平静而寧静，细节包括一个花瓶、墙上的掛轴和茶几上的茶具。妇女的表情既温柔又智慧，但也暗示了一种被低估的感觉。这幅画旨在表达成语「妇人之见」，反映出旧时对妇女见解的轻视，同时也展示了妇女的智慧和內涵。
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