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中華成語插圖列表
這是一把刀中華成語大詞典的成語列表頁面，您可以翻頁選擇成語，查看成語注音、拼音、解釋，以及收聽成語讀音。
這幅插圖描繪了一隻虎頭和一條蛇尾，象徵著事情開始時聲勢浩大，但最終卻未能完成的情況。虎頭代表強勁的開始，而蛇尾則代表虛弱的結尾。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，細節豐富，能夠直觀地傳達成語的含義。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法，描繪了一隻虎頭和鼠尾的組合，象徵著成語「虎頭鼠尾」的含義。虎頭部分畫得雄壯威武，線條粗壯有力，細節豐富，展現出虎的強大氣勢。而鼠尾部分則細小纖弱，線條細膩，與虎頭形成鮮明對比。這種對比恰當地表達了成語所比喻的做事起初聲勢浩大，但後來勁頭減弱，有始無終的情況。背景簡潔，僅有竹子和岩石點綴，突顯主題。
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這幅插圖描繪了一隻剛剛飽餐後的猛虎，旁邊有一隻鷂鷹正貪婪地吞咽獵物。畫面背景是寧靜的自然風光，山水相映，樹木茂密。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的作品風格。畫面中的猛虎和鷂鷹象徵著貪官汙吏的凶狠貪婪，符合「虎飽鴟咽」這個成語的含義。
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這幅插圖繪製了一隻威風凜凜的老虎，老虎的身體上有著精緻的彩色花紋，象徵著朝廷大官的華麗服飾。背景是寧靜的山川和流水，象徵著朝廷的穩定和氣勢。老虎的姿態和表情傳達出力量和尊嚴，這與成語「虎體元斑」的含義相符，即比喻朝廷大官。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育目的，吸引學生和教師對成語的興趣。
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這幅插圖描繪了一隻威風凜凜的老虎站立在自然景觀中，象徵著力量和權威。老虎的身體上有明顯的斑紋，這與成語「虎體原斑」的含義相符，比喻朝廷大官。背景中的山川、樹木和流動的河流襯托出老虎的威嚴，整體畫面和諧且富有詩意，適合用於教育用途。
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這幅插圖描繪了一位身材魁梧、體格健壯的武士，他站立在一片寧靜的自然景觀中，背景是山脈和樹木。武士的廣額闊面和強壯的體格，生動地表現了「虎體熊腰」這個成語的含義。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，給人一種和諧與力量的感覺。
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這幅插圖描繪了一隻威風凜凜的老虎，象徵著力量和勇氣。老虎的身體上覆滿了複雜的圖案和斑點，這些圖案和斑點象徵著古代傳說中的鳳凰鳥，暗示了高貴和多樣性。背景是寧靜的山景和雲朵，進一步強調了老虎的威嚴和高貴。這幅畫的主要目的是通過老虎的形象來比喻朝廷中的高官，突出他們的地位和權威。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法，描繪了一隻威風凜凜的老虎站在前景，象徵著勇猛強健的將相。背景中，一群鳥兒整齊有序地飛行，象徵著朝廷中有序的官員。老虎的強壯肌肉和兇猛的表情，與鳥兒的柔和線條形成鮮明對比，整體畫面傳達出和諧與團結的氛圍，表達了「虎體鵷班」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一隻強壯的老虎與一條兇猛的龍在激烈的戰鬥中，老虎站立在後腿上，準備撲向龍，而龍則張開大口，噴出火焰。背景中的巍峨山脈和旋轉的雲朵增強了畫面的戲劇性效果。這幅畫旨在生動地表達「虎鬥龍爭」這個成語的激烈競爭意義，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法，描繪了一群兇猛的老虎和狡猾的狐狸，象徵著凶惡狡黠之輩。老虎以強壯的肌肉和鋒利的牙齒表現出力量和兇猛，而狐狸則以靈活的身形和聰明的眼神象徵著狡猾和詭計。背景是寧靜的自然風景，山川和森林形成鮮明的對比，突顯出前景中兇猛和狡猾的動物。這幅插圖生動地表達了「虎黨狐儕」的成語意義，適合用於教育場合，吸引學生和教師的興趣。
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這幅插圖描繪了一位殘暴的統治者正在殘害百姓和動物的場景。統治者位於畫面中央，面容嚴厲，穿著華麗的長袍，手持鞭子，象徵著他的殘暴和壓迫。周圍的百姓穿著簡樸的衣服，表情痛苦，顯示出他們的苦難。畫面中還有馬匹和牛隻，同樣顯得非常痛苦。背景中的宏偉宮殿強調了統治者的權力和財富，與百姓和動物的苦難形成鮮明對比。這幅畫通過傳統的中國水墨畫技法，生動地表達了「虐人害物」這個成語的含義，適合用於教學和研究。
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這幅插圖描繪了一個殘暴凶狠的人物，他站在一位明顯受到壓迫和虐待的老人面前，老人顯得非常虛弱和痛苦。畫面背景是一個簡單的鄉村場景，具有傳統的中國建築風格。這幅畫旨在傳達成語「虐老獸心」的核心意義，即殘暴凶狠而無仁義，有如野獸。通過這種方式，觀眾可以直觀地理解這個成語的含義和情感影響。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統中國服飾的老學者，他坐在一個寧靜的園林中，手持書卷和筆，顯得沉著鎮定，即使面對困難或緊急情況也能處之夷然。園林中有茂密的綠植、小池塘中的錦鯉和微風輕拂的樹葉，遠處是青山和晴空，整個畫面充滿了寧靜和平和的氛圍。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育用途的成語詞典中，能夠直觀地傳達出「處之夷然」的成語含義。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的學者，坐在一個寧靜的花園中，手持書卷，神情沉著鎮定。背景中有盛開的花朵、蓮花池塘和微風輕拂的樹葉，整體氛圍給人一種平和與和諧的感覺。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，線條柔和流暢，色彩淡雅，充分表達了「處之怡然」這個成語的意境。學者的沉著和花園的寧靜共同傳達出面對困難或緊急情況時的從容不迫。
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這幅插圖描繪了一位儒雅的學者在寧靜的花園中沉著鎮定地坐著，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。學者穿著傳統的中國服飾，手持卷軸或書籍，面帶平和與從容的表情。背景中有一條柔和的小溪流淌，一座小木橋横跨其上。整體氛圍給人一種和諧與平靜的感覺。這幅畫面旨在表達「處之晏然」這個成語的含義，即在面對困難或緊急情況時保持冷靜和沉著。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的學者，手持書卷，坐在竹林或寧靜的花園中。學者的表情沉著鎮定，周圍環境包括竹子、流水和柔和的山景，這些元素共同營造出一種寧靜和諧的氛圍。這幅畫面旨在表達「處之泰然」這個成語的意義，即在面對事情時保持冷靜和從容不迫的態度。
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這幅插圖描繪了一位智慧的學者在風暴中的海上，坐在一艘小船中，儘管四周波濤洶湧，天空中烏雲密布，但學者卻顯得寬綽坦然，手持一本書和一杯茶，神情安詳。這幅畫面生動地表達了「處之綽然」的成語意義，即在危險的環境中保持冷靜和從容。畫面中的波濤和烏雲象徵著危險和困難，而學者的寧靜態度則體現了他內心的平靜和智慧。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的大廳內景，木樑和瓦片屋頂構成了背景。畫面中央，一群燕子正在舒適地築巢，雌雄燕子正在餵養幼鳥，展現出一幅和諧的景象。然而，背景中一場小火正悄然燃起，預示著即將到來的災難。這幅畫旨在表達「處堂燕雀」這個成語的含義，即生活安定而失去警惕性，或大禍臨頭而自己不知道。畫面的整體氛圍既寧靜又充滿了不祥的預感，符合成語的核心意義。
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這幅插圖描繪了一個寧靜和諧的大廳內景，燕子和麻雀在樑柱上棲息，啁啾餵養幼鳥，完全不知道即將到來的危險。這種情景象徵著「處堂燕鵲」這個成語的含義，即居安忘危的人。畫面中的鳥類用細膩的筆觸描繪，展現出它們活潑和無憂無慮的天性。大廳內部裝飾華麗，雕刻精細，給人一種宏偉和寧靜的感覺。背景中暗示了一個微小但逐漸蔓延的威脅，例如爐子附近的小火苗開始冒煙，這進一步強調了成語的意義。這幅畫風格參考張大千或古代画家的傳統中國水墨畫技法，適合用於教育目的，避免任何暴力或令人不安的元素。
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這幅插圖描繪了一位古代的讀書人，身穿傳統服飾，坐在寧靜的自然環境中，背景是山脈和流動的河流。這位讀書人手持卷軸，正全神貫注地書寫，周圍環繞著書籍和寫作工具。他的表情充滿了深思和智慧，整個畫面給人一種平靜而冥想的感覺。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，線條柔和流暢，陰影細膩，呈現出一種沉靜的氛圍。這幅插圖旨在表達「處士橫議」這個成語的含義，即沒有做官的讀書人縱論時政，展現了他們的智慧和深思。
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這幅畫描繪了一位身穿傳統服飾的學者坐在樹下，手持書卷，若有所思地望向遠方。樹木高大穩固，象徵著安穩和穩定。背景中的山川河流則暗示著潛在的挑戰和不確定性。這幅畫的整體氛圍平靜而深思，傳達出一種隨時準備應對任何突發事件的感覺，完美地詮釋了「處安思危」這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一位穿著傳統服飾的學者或官員，正坐在書桌前專注地處理文件。書桌上堆滿了卷軸和文件，背景是山川河流的景色，象徵著他所處理的事務之廣泛和複雜。學者的表情嚴肅而深思，表現出他對實際效果的重視和追求。這幅畫風格採用傳統中國水墨畫技法，給人一種寧靜而優雅的感覺，適合用於教育場合。
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這幅插圖描繪了一位高階官員坐在華麗的椅子上，周圍環繞著權力和地位的象徵。官員穿著精緻的傳統中國服飾，神情嚴肅而威嚴。背景中是宏偉的宮殿或官署建築，細節豐富，充滿傳統中國建築元素。這幅畫的中心焦點是官員，周圍配以捲軸、印章和儀式用品，強調其重要性。整幅畫作傳達出權威和尊重的感覺，適合用於教育場合。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中深思熟慮的情景。學者坐在書桌前，周圍環繞著書籍和卷軸，手持筆，凝神靜思，準備將他經過長時間考慮的計劃寫下來。畫面中的燭光柔和，營造出一種寧靜而專注的氛圍。背景中的傳統中國家具和裝飾，如屏風上的山水畫和花瓶中的單朵花，進一步強調了學者的專注和深思熟慮的狀態。這幅畫旨在表達「處心積慮」這個成語的核心含義，即經過長時間的考慮和謀劃。
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這幅畫描繪了一位學者坐在河邊，手持書卷，神情凝重。河面上有一艘小船輕輕漂浮，象徵著平靜與安逸。然而，遠處的天空中烏雲密布，預示著即將到來的風暴。學者的表情顯示出他對突發事件的警惕和準備，這正是「處易備猝」的精髓。這幅畫通過對比平靜與潛在危機，生動地傳達了成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位穿著傳統中國服飾的管理者坐在辦公桌前，顯得困惑和沮喪。他的周圍是散亂的文件和混亂的工作空間，背景中的窗戶外是一個混亂的市場或建築工地，工人們也顯得迷茫。這幅畫通過傳統中國水墨畫的技法，生動地表達了「處置失當」的意思，即處理問題的方式不適合，導致了混亂和不良影響。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的自然景觀，如寧靜的森林或平靜的湖泊，幾乎沒有人類的蹤跡。畫面中的古老樹木和樹根、平靜的水面以及輕柔的霧氣，象徵著靜處不動就不會留下痕跡的意境。這與成語「處靜息跡」的含義相吻合，強調了靜處不動就不會留下痕跡的哲理。
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這幅插圖描繪了一位古代中國官員站在懸崖邊，俯瞰深邃的山谷。官員的表情嚴肅而威嚴，穿著華麗的官服和高帽，象徵著他的顯貴地位。懸崖陡峭，山谷中瀰漫著濃霧，帶來一種神秘和危險的氛圍。這幅畫面旨在表達「處高臨深」的成語，強調在高位上的危險性和責任感。
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這幅插圖描繪了一位智慧的學者在寧靜的自然環境中靜坐，象徵著虛心、專一而冷靜地觀察事物。學者手持卷軸和筆，表現出他在觀察和記錄的過程中獲得了正確的認識。背景中的山川河流和樹木增添了寧靜和諧的氛圍，強調了虛一而靜的精神。這幅畫風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，給人一種清晰和洞察的感覺。
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這幅畫描繪了一位學者在寧靜的花園中靜坐，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。學者手持卷軸，象徵著接受善言和智慧。學者的表情平靜而深思，展現出樂於學習和改進的態度。背景中有微風輕拂樹葉，象徵著善行和積極影響的傳播。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格參考張大千和古代画家的作品，意在傳達「虛中樂善」的成語含義，即虛心接受善言，樂於行善。
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這幅插圖描繪了一個寧靜而優雅的環境，可能是一個傳統的中國庭園或書房。畫面中央是一張精心製作的木椅，椅子上刻有傳統的中國圖案，但椅子是空的，這象徵著為某人預留座位的概念。椅子周圍的元素，如桌上的卷軸和毛筆、冒著熱氣的茶杯以及一瓶新鮮的花朵，都傳達出一種期待和準備的氛圍。背景中還有竹林或蓮花池，增添了整體的寧靜和準備就緒的感覺。這幅畫採用傳統的中國水墨畫風格，顏色柔和且和諧，使用黑色、白色和微妙的色彩，保持了傳統水墨畫的特色。
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這幅插圖描繪了一位將軍在戰場上假裝強大的氣勢，試圖嚇退敵人。將軍手持一面華麗的旗幟，表情誇張且兇猛，但他身後的士兵卻顯得緊張和不確定，這揭示了將軍的虛張聲勢。背景中的空曠戰場和遠處的山脈增強了畫面的緊張氛圍，暗雲密布的天空更加強調了這種緊張感。這幅畫作採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育用途，幫助學生和研究者理解「虛作聲勢」這個成語的含義。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法，描繪了「虛受益，滿招損」的成語含義。畫面中，一位謙虛的學者坐在寧靜的花園中，周圍環繞著盛開的花朵和茂密的綠植，象徵著謙虛帶來的好處。與此形成對比的是，另一邊的驕傲自滿之人孤立地站在荒涼的景象中，周圍是枯萎的樹木和風雨交加的天空，象徵著驕傲帶來的損失。這幅畫作通過對比的手法，生動地傳達了成語的深刻含義。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在寧靜的園林中，周圍是美麗的山水景色和流動的河流。學者手持書卷，似乎在沉思，但他的表情中帶有一絲空虛和缺乏實質的感覺。園林中滿是茂密的綠植和鮮豔的花朵，但學者的存在感卻顯得格格不入，彷彿他與周圍的環境並沒有真正的聯繫。這幅畫面傳達出一種寧靜中帶有孤立感的氛圍，象徵著成語「虛名在外」的含義，即外界的名聲與實際情況不符。
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這幅插圖描繪了一位儒雅的學者在樹下閱讀的情景，背景是寧靜的山水畫面。學者的衣著簡樸，神情安詳，象徵著對世俗名利的超脫和對知識的追求。樹木古老而蒼勁，象徵著智慧和長壽。遠處的小屋簡樸而溫馨，表達了對簡單生活的滿足。整幅畫面傳達出一種遠離虛名薄利、追求內心平靜和知識的意境，符合成語「虛名薄利」的含義。
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這幅畫描繪了一個人在對一群人說話的場景，但他的話語並不真誠，這正是「虛嘴掠舌」的意境。主角是一個帶著狡猾微笑的男人，他一邊說話一邊做著手勢。背景是一個簡單而優雅的花園，幾棵樹和一些花朵點綴其中。觀眾是一小群人，有些人看起來懷疑，有些人似乎相信他的話。這幅畫通過傳統中國水墨畫的技法，傳達出欺騙和不真誠的感覺，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個寬敞的大廳，廳內懸掛著一面大鏡子，象徵著地方官的廉明公正。鏡子反射出光芒，象徵著透明和清晰，這正是成語「虛堂懸鏡」的核心意義。背景中的傳統中國家具和裝飾增添了歷史感和文化氛圍，使整個畫面顯得寧靜而尊貴，適合用於教育場合。
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這幅插圖描繪了一間空蕩蕩的房間，房間內沒有任何雜物，象徵著心靈的空明狀態。房間的窗戶是開著的，自然光線從窗外灑進來，使整個房間顯得明亮而寧靜。這幅畫面旨在表達「虛室上白」這個成語的含義，即心無雜念，便能悟出道理，生出智慧。畫面的風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，給人一種清澈明朗的感覺。
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這幅插圖描繪了一間空蕩蕩的房間，房間內極為簡潔，幾乎沒有任何家具，象徵著心靈的空虛和純淨。房間的窗戶大開，透過窗戶可以看到明亮的天空，這象徵著心靈的清澈和智慧的誕生。整個畫面充滿了柔和的自然光，營造出一種平靜和冥想的氛圍，這與成語「虛室生白」的意境完全契合。成語「虛室生白」意指心無雜念，便能悟出道理，生出智慧，這幅插圖通過視覺元素生動地表達了這一含義。
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這幅插圖描繪了一個人試圖平衡一個秤，但秤嚴重傾斜，象徵著虛實失度的情況。畫中人物穿著古代中國服飾，臉上帶著困惑或挫敗的表情，背景是寧靜的自然風景，山川和流動的河流象徵著理想中的平衡。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育目的。
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這幅插圖描繪了一位貴族站在馬車旁，恭敬地等待客人的場景。貴族穿著華麗的長袍，表情謙遜而尊敬。馬車裝飾精美，馬匹健壯且井然有序。背景中是一座宮殿或豪宅的宏偉入口，守衛站立在崗位上。整個畫面充滿了期待和尊重的氛圍。這幅畫旨在表達「虛左以待」這個成語的含義，即空著尊位恭候別人，體現了對客人的高度尊重和禮遇。
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這幅插圖描繪了一個寧靜而尊重的場景，中央是一張空著的、裝飾華麗的椅子，象徵著等待尊貴客人的位置。椅子周圍站著幾個穿著傳統中國服飾的人，他們雙手交握在身前，顯示出期待和尊重。背景是簡單的傳統中國場景，可能有一些裝飾元素如屏風或花瓶。整體氛圍是平靜而尊嚴的，這與成語「虛左相待」的意義相符，即空著尊位恭候別人。
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這幅插圖描繪了一位智慧且謙遜的學者坐在寧靜的園林中，專注地聆聽周圍人群的意見。學者穿著傳統的中國服飾，面帶平靜且尊重的表情。園林中滿是茂密的綠植、花卉和一個小池塘，池塘裡有鯉魚游動。周圍的人群年齡和背景各異，每個人都顯得投入且受到尊重。這幅畫作傳達出和諧與互相尊重的氛圍，旨在表現「虛己以聽」這個成語的核心意義，即接受意見的態度誠懇。
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這幅插圖描繪了一位謙虛的學者在寧靜的花園中，專心聆聽一位長者的教誨。學者手持卷軸和筆，象徵著他對知識的渴求和對他人意見的接受。長者指著卷軸，傳遞智慧和指導。背景中的荷花池和小橋象徵著和諧與平靜。這幅畫面旨在表達「虛己受人」的成語，強調謙虛接受他人意見的重要性。
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這幅插圖描繪了一個寧靜而優雅的餐廳場景，中央是一張精心佈置的餐桌，桌上擺滿了精緻的餐具，包括盤子、碗和筷子，這些餐具整齊地排列著。餐桌旁有一個明顯空著的座位，表示這個位置是特意為某人預留的。背景中的柔和燈光和微風從開著的窗戶吹進來，增添了一種期待和歡迎的氛圍。這幅畫面傳達了「虛席以待」的成語意義，即空著位置等待某人的到來，表現出一種恭候和期待的情感。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的山水景觀，背景中的山脈若隱若現，象徵著虛幻和不真實。前景中的清澈河流和岸邊的幾朵小花，則代表著現實中的美好事物。整體氛圍夢幻而飄渺，使用柔和的色調和細膩的筆觸，傳達出「虛幻無實」的成語意境。這幅畫作採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的環境中，坐在傳統的中國亭子裡，手持書卷和茶杯，陷入沉思。背景是山川、流水和幾棵樹木，天空晴朗，幾朵雲彩飄過，象徵著時光的流逝。整體氛圍平靜而反思，暗示著時間白白度過，沒有好好利用。這幅畫面旨在傳達「虛度光陰」的成語意義，即時光白白流逝，未能有效利用。
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這幅畫描繪了一位年輕的學者在寧靜的花園中閒坐，周圍環繞著盛開的花朵和茂密的綠植。學者顯得無所事事，陷入沉思，旁邊放著一本未打開的書，象徵著浪費的時間和機會。背景中有一個寧靜的池塘和一座小橋，遠處幾隻鳥在飛翔。這幅畫旨在傳達「虛度年華」的成語意義，強調年輕人不應浪費光陰，應該珍惜時間，努力追求成就。
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```json
{
"prompt": "Create a traditional Chinese ink painting in the style of Zhang Daqian or Fu Baoshi. The scene should depict a serene and spacious courtyard with a full moon casting shadows of trees on the ground. A scholar, dressed in traditional Chinese attire, is seen walking slowly and thoughtfully in the courtyard, lost in contemplation. The courtyard should have a few elegant pavilions and a small pond with lotus flowers. The overall mood should be peaceful and introspective. Ensure there are no texts or characters in the painting, as it is intended for an educational dictionary illustration.",
"explanation": "這幅插圖描繪了一位學者在寬敞的庭院中徘徊的情景。庭院中有幾座雅緻的亭臺樓閣和一個種滿蓮花的小池塘，月光透過牆壁照射在樹影上，營造出一種寧靜而深思的氛圍。這幅畫旨在表達「虛庭一步」的成語，即在空曠的庭院中徘徊，象徵著內心的思考和寧靜。",
"alt": "一位學者在寬敞的庭院中徘徊，庭院中有亭臺樓閣和蓮花池塘，月光照射在樹影上，畫面寧靜而深思。",
"title": "學者在月光下的庭院中徘徊，庭院中有亭臺樓閣和蓮花池塘。"
}
```
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中孤獨地坐著，周圍環繞著書籍和卷軸。學者臉上帶著挫敗的表情，一隻手支著頭，另一隻手拿著一支正在滴墨的毛筆。紙張上幾乎是空白的，只有幾個零散的、未完成的字跡。房間裡光線昏暗，桌上點著一支蠟燭，投下長長的影子。整個畫面營造出一種靜謐的絕望和徒勞感。這幅插圖旨在表達「虛廢詞說」的成語，意指空費精神白說話，說話不起作用。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中靜坐，周圍環繞著書籍和卷軸。學者的表情若有所思，手中捧著一本書卻未閱讀，似乎陷入了深深的思考。燭光昏暗，窗外是一片寧靜的園景，滿月高懸，暗示時間的流逝。這幅畫面旨在表達「虛延歲月」的成語，即白白地拖延時間，無所事事。
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這幅插圖描繪了一支小而弱的軍隊，他們試圖通過舉起假旗幟和橫幅來假裝自己是一支強大的力量。這幅畫的背景中有一個小營地，裡面有帳篷和幾個士兵，這進一步強調了這支軍隊的虛張聲勢。這幅畫的風格模仿了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，色彩柔和且接近自然，給人一種古典的感覺。這幅插圖旨在直觀地表達「虛張形勢」這個成語的意思，即假裝強大以嚇唬敵人。
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這幅插圖描繪了一個人試圖通過誇張的動作和嚴肅的表情來顯得強大和威嚴，實際上卻是虛張聲勢。畫面中的人物穿著傳統的中國服飾，背景是寧靜的山川河流，象徵著現實中的平靜和從容。這幅畫旨在表達成語「虛張聲勢」的含義，即假裝強大以嚇唬他人。
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這幅插圖描繪了一位學者在旅途中的情景，象徵著「虛往實歸」的成語含義。學者沿著蜿蜒的小徑行走，背景是寧靜的山川和流動的河流，這些元素共同表達了學者在旅途中獲得知識和見識的過程。學者的表情充滿好奇和開放，象徵著他在旅途開始時並無具體的知識或期望，但在旅途結束時卻獲得了豐富的見識和收穫。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，風格上參考了張大千和古代画家的作品，營造出一種平和且富有哲理的氛圍。
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這幅插圖描繪了一個人虛偽地微笑，顯得不真誠且缺乏熱情。他的肢體語言展現出緊張和膽怯，肩膀縮起，眼睛低垂。背景是一個簡單而寧靜的自然景觀，如一座安靜的花園或一個寧靜的池塘，與人物的不安情緒形成對比。這幅畫的整體氛圍是平靜和反思的，適合學生和教育者使用。
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這幅插圖描繪了一位智慧的學者在寧靜的自然環境中平靜地坐著，周圍環繞著竹子和流水。學者的表情平和滿足，閉目冥想，穿著傳統的中國服飾。背景中有柔和的山脈和晴朗的天空，幾隻鳥兒在空中自由飛翔。整體氛圍寧靜和諧，象徵著心意空舒寧靜的狀態，完美地表達了「虛心平意」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個人以假笑和不真誠的態度迎接另一個人，而被迎接的人則顯得懷疑和不以為然。背景是一個簡單而優雅的傳統中國園林，有幾株植物和一個小池塘。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，色調柔和，突出了人物的表情。這幅插圖旨在表達「虛情假套」這個成語的含義，即表面上熱情，實際上並不真誠。
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這幅插圖描繪了一個人帶著假笑，虛偽地向另一個正在困境中的人提供幫助。這個人的誇張的面部表情和肢體語言清楚地表現出他的不真誠。而那個正在困境中的人看起來真的很困擾，並且沒有意識到對方的真實意圖。背景是一個寧靜的自然環境，如花園或鄉村，與這種不真誠的互動形成對比。這幅插圖旨在生動地表達「虛情假意」這個成語的含義，適合用於教學和學習。
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這幅插圖描繪了一位官員在辦公桌前敷衍了事的情景。官員手持毛筆和文件，但表情漫不經心，顯示出他並未認真對待工作。背景中的傳統中國建築元素和桌上的文房四寶進一步強調了這種敷衍的氛圍。這幅圖畫生動地表達了「虛應故事」的成語意義，即用敷衍的態度對待工作。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老人，他坐在寧靜的自然環境中，背後是一片廣闊的山谷，象徵著他謙虛而寬廣的胸懷。老人的形象和背景景物共同表達了「虛懷若穀」這個成語的含義，即胸懷寬廣，能夠容納別人的意見。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育場合。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在書房中閱讀和書寫的情景。學者身穿傳統服飾，專注於手中的書卷，背後的窗戶展現出一幅寧靜的山水畫面。這幅畫意在表達「虛推古人」的成語，強調對古人智慧的尊重和學習。書房中的書籍和文房四寶象徵著知識的傳承和對古代文化的推崇。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的花園中，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。學者手持一本書，但神情卻顯得若有所思，凝視著遠方，眼神中帶著一絲憂鬱。旁邊的沙漏正在滴答作響，沙子逐漸流逝，象徵著時光的流逝。這幅畫面旨在表達「虛擲光陰」的成語意義，即白白浪費時光，虛度歲月。通過學者的沉思和沙漏的象徵，觀眾可以直觀地感受到時間的無情流逝和對時光浪費的惋惜之情。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的花園中，周圍環繞著盛開的花朵和茂密的綠植。學者手持書卷，卻顯得若有所思，凝視遠方，神情中帶有一絲憂愁。背景中有一片寧靜的池塘和一座小橋，幾隻鳥兒在天空中飛翔。整體氛圍給人一種靜謐的反思感和時光流逝的感覺。這幅畫面旨在表達「虛擲年華」的成語，形容無所作為，白白浪費時光的意境。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的學者，手持卷軸，站在一個華麗但空洞的大廳中。學者的微笑顯得虛偽，缺乏真誠的溫暖，象徵著表面上的應酬和空洞的禮數。大廳內的裝飾雖然精緻，但缺乏實質內容，進一步強調了虛文浮禮的含義。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育目的，能夠幫助學生和教育者更直觀地理解這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一位古代中國學者站在一個裝飾華麗的大廳中，四周充滿了繁瑣的儀式和裝飾。學者的表情顯得疲憊和厭倦，象徵著他對這些繁瑣且不必要的禮節和儀式感到困擾。背景中的香爐、卷軸和精緻的花瓶等儀式物品，進一步強調了這些儀式的複雜性和形式主義。這幅插圖旨在直觀地表達「虛文縟禮」這個成語的含義，即繁瑣且不必要的禮節或手續。
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這幅插圖描繪了一個繁瑣且不必要的儀式場景，以表達「虛文縟節」的含義。畫面中的官員穿著繁複的傳統服飾，進行複雜的儀式，象徵著繁瑣的禮節。背景中的古代建築和裝飾細節增強了場景的莊重感，但也暗示了這些儀式的不必要和負擔。這幅插圖旨在幫助讀者直觀地理解成語的意義，並適合用於教育用途。
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這幅插圖描繪了一個戰士騎在馬上，手持長矛，正在進行一次虛晃一槍的動作。戰士的表情充滿了狡黠和策略，背景中是混亂的戰場，遠處有其他士兵和戰馬。這幅畫旨在表現出戰士在戰鬥中使用計謀，佯裝進攻以便退卻的情景，符合成語「虛晃一槍」的含義。
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這幅插圖描繪了一座外觀華麗的建築，擁有精緻的雕刻和美麗的裝飾，象徵著虛有其表的外表。然而，建築內部卻是空洞無物，沒有實質性的結構或內容，這正是成語「虛有其表」的核心含義。通過這種對比，插圖生動地展示了外表與實質之間的差距，幫助讀者更直觀地理解這個成語。
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這幅畫描繪了一位學者在樹下揮扇講話，周圍的聽眾專注聆聽。學者的口才如同能夠將枯木吹活，象徵著他極好的口才。這幅畫的背景是寧靜的山水畫，樹木茂盛，河流平靜，遠處有鳥兒飛翔，整體氛圍和諧而富有啟發性。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，手持筆，神情若有所思。桌上散落著一些紙張，有的已經被揉成一團，這些細節暗示了學者正在創作，但缺乏實際的依據和參考資料。背景簡潔寧靜，僅有一些竹子或遠山作為點綴，突顯了學者創作時的孤立無援。這幅畫旨在表達「虛構無端」的成語意義，即假造沒有根據的事情。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的園林中沉思的情景，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。學者手持一卷軸畫，軸畫上展現的是抽象而模糊的形狀和符號，這些形狀和符號並不構成任何連貫的文字或圖像，象徵著空洞和無意義的話語。這正是「虛比浮詞」的核心含義：虛擬的比方，泛泛地講空話。背景中的荷花池和遠處的寶塔增添了畫面的深度和寧靜感，使整個場景充滿了平和與思考的氛圍。這幅畫旨在讓觀者感受到學者對空話的淡然態度，同時也引發對成語深層含義的思考。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的湖景，湖水平靜地倒映著周圍的山巒和樹木。前景中，一位穿著傳統中國服飾的人安靜地坐在湖邊，面帶平和的表情，似乎在冥想。整個畫面充滿了和諧與寧靜的氛圍，這正是「虛氣平心」所要表達的心平氣和的狀態。畫面中的輕霧和柔雲進一步增強了這種寧靜的感覺，讓觀眾能夠感受到內心的平靜與和諧。
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這幅插圖描繪了一個人坐在桌旁，手持茶杯，臉上帶著虛偽的笑容，眼神閃爍，避免與對方直接對視。背景是一間簡樸的中式房間，牆上掛著捲軸畫，桌上擺放著花瓶和花朵。這幅畫面旨在表現成語「虛為委蛇」的含義，即對人虛情假意，敷衍應酬。通過這些細節，觀眾可以清楚地感受到角色的不真誠和表面上的禮貌。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老人坐在一棵古老的大樹下，手持竹笛，神情安詳而滿足。這幅畫面象徵著「虛無恬淡」的成語，表達了一種虛靜而無所企慕的狀態。老人的簡樸裝扮和平靜的神情，以及背景中的潺潺流水和寧靜的天空，共同創造出一種和諧與平靜的氛圍。這幅畫作採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育用途，特別是成語詞典中的插圖。
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這幅插圖描繪了一片廣闊而空虛的景象，背景中有一座隱約可見的山脈，籠罩在薄薄的霧氣中。前景是一片寧靜的湖泊，湖水平靜，倒映出山脈的輪廓。天空中散落著幾縷雲霧，增添了空虛和寧靜的氛圍。整體色調柔和，以灰色、藍色和白色為主，傳達出一種虛無縹渺的感覺。這幅畫旨在表現成語「虛無縹渺」的意境，讓觀者感受到空虛渺茫、不可捉摸的氛圍。
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這幅插圖描繪了一片廣闊而空虛的景象，遠處有一座若隱若現的仙山，籠罩在迷蒙的霧氣中，給人一種既存在又不存在的感覺。這種虛無縹緲的景象正是成語「虛無縹緲」的生動表現，形容事物的空虛渺茫。插圖採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，營造出一種寧靜而神秘的氛圍，適合用於教育用途，幫助學生和教師更好地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一個廣闊而空虛的景象，象徵著「虛無飄渺」的成語。畫面中，天空中懸掛著一輪幾乎看不見的月亮，給人一種若有若無的感覺。幾縷輕煙般的雲霧在空中飄蕩，進一步強調了這種空虛渺茫的氛圍。整個畫面充滿了寧靜和神秘感，讓人感覺置身於一個無邊無際的夢境中。這樣的畫面完美地傳達了成語「虛無飄渺」的意境。
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這幅插圖描繪了一位孤獨的學者坐在寧靜的自然環境中，周圍是山脈和流動的河流。學者深陷沉思，旁邊放著一卷書和一支筆，但他看起來憂鬱且缺乏靈感。遠處的背景中有一座墓地，象徵著死亡的不可避免。整體氛圍傳達出一種靜謐的絕望和存在主義的思考。這幅畫旨在表達成語「虛生浪死」的含義，即活得沒有意義，死得沒有價值。
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這幅插圖描繪了一位學者在一個寧靜的花園中閱讀，周圍環繞著美麗但虛假的花朵和植物。學者全神貫注於書本，未能察覺花朵的虛偽。這幅畫旨在表達「虛美熏心」的成語，即被美好的假象所迷惑。畫面中的花園氛圍寧靜，小池塘和幾塊石頭點綴其中，虛假的花朵色彩鮮豔但略顯不自然，學者穿著傳統中國服飾，神情專注而平靜。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的學者，站在寧靜的園林中，手持一卷美麗但虛假的文字，深深地被其內容所吸引。學者背後的陰影代表了他所未察覺的真正危險。這幅畫以竹子、梅花和寧靜的池塘為背景，增強了傳統中國氛圍。這幅插圖旨在表達「虛美薰心」的成語，即被表面上的美好假象所迷惑，忽略了真正的危險。
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這幅插圖描繪了一位學者或官員坐在書桌前，用毛筆在卷軸上書寫。卷軸上部分可見，顯示出誇張的讚美和讚美之詞，這代表了虛假的美化。學者背後有一個模糊的陰影人物，象徵著隱藏的錯誤。背景是一幅寧靜的山水畫，山川和河流象徵著平靜和從容的外表。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品。通過這些元素，插圖生動地表達了「虛美隱惡」這個成語的含義，即用虛假的讚美來掩蓋錯誤。
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這幅插圖描繪了一位智慧的學者坐在寧靜的池塘邊，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。學者手持一本打開的書，深深沉浸在閱讀中，象徵著對知識的追求。池塘倒映著晴朗的藍天和白雲，代表著知識的廣闊和無限可能。整體氛圍平靜而冥想，沒有任何文字或字符出現在圖片中。這幅插圖旨在傳達一種平靜和智慧的氣氛，適合用於教育詞典，供學生和老師使用。
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這幅插圖描繪了一位策略家站在山頂上，俯瞰戰場的情景。策略家手持卷軸和筆，顯得深思熟慮。戰場上，策略家的軍隊看似虛弱無力，但這正是策略家的計謀，目的是讓敵人誤以為自己強大，從而掉以輕心。這幅畫旨在表達「虛而虛之」的成語，即通過故意表現虛弱來迷惑敵人，達到出其不意的效果。
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這幅插圖描繪了一個人虛張聲勢，試圖通過誇大自己的力量和威脅來嚇唬他人。畫面中的人物採用了誇張的手勢和兇猛的表情，但並沒有實際的暴力或血腥場面。背景是一個寧靜的村莊景象，簡單的房屋和樹木與人物的咄咄逼人形成鮮明對比。這幅插圖旨在生動地表達「虛聲恐嚇」這個成語的含義，適合用於教育和學習場合。
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這幅插圖描繪了一個人試圖通過誇張的姿勢和大聲的叫喊來嚇唬他人，但實際上並沒有真正的威脅。這種行為正是「虛聲恫嚇」的具體表現。畫面中的主角站在一個顯眼的位置，做出誇張的動作和表情，試圖嚇唬一群人。然而，這群人看起來並不害怕，反而顯得懷疑和不以為然。背景是一片寧靜的自然風景，山水相間，與前景中的戲劇性場景形成鮮明對比。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育和學術研究。
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這幅插圖描繪了一個人裝作對他人熱情，但實際上並不真心實意的情景。畫面中的人物穿著傳統中國服飾，站在一個花開正盛的園林中，背景有一座古典亭子和幾棵樹木。人物的笑容顯得虛偽，眼神和肢體語言透露出他們內心的冷漠。這幅畫以中國傳統水墨畫的技法繪製，風格平靜而優雅，適合用於教育用途，幫助學生和研究者理解「虛脾假意」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老人，他坐在一個寧靜的自然環境中，周圍有人試圖與他交談，但他只是點頭微笑，並沒有真正的興趣。這種情景恰當地表達了「虛與委蛇」的成語意義，即對人虛情假意，敷衍應酬。畫面中的老人代表了那些在社交場合中保持冷靜和超然的人，他們能夠在不真正參與的情況下應對周圍的人和事。背景中的山水景色增強了這種冷靜和超然的感覺，使整幅畫作更加生動和直觀。
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這幅插圖描繪了一艘空無一人的小木船在河面上漫無目的地漂流，背景中還有幾片破碎的瓦片隨波逐流。這些元素共同傳達出「虛舟飄瓦」的意境，即沒有實用價值的東西。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，線條柔和流暢，色調柔和，營造出一種寧靜而略帶哀傷的氛圍，適合用於教育場合，幫助學生和研究者更直觀地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一條寧靜的河流，河面上波浪輕柔。前景中，一艘空無一人的小木船隨波逐流，後景中則有一艘稍大的船，船上站著一位穿著傳統中國服飾的人，神情平靜，對空船的碰撞毫不在意。這幅畫意在表達「虛船觸舟」的成語意義，即虛心可以遠禍，即使是氣量小的人也不會因為空船的碰撞而生氣。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，色調柔和，筆觸細膩，整體氛圍和諧寧靜。
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這幅插圖描繪了一個軍事策略的場景，展示了「虛虛實實」的成語含義。畫面中，一位將軍站在山丘上，手持地圖和旗幟，俯瞰戰場，背後有幾名士兵舉著不同標誌的旗幟，象徵各個軍事單位。遠處的戰場上，部隊在不同方向移動，有真有假，製造出混亂和策略的感覺。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，背景包括山脈、樹木和河流，增加了深度和自然美感。這幅插圖旨在幫助學生和研究者理解這個成語在軍事策略中的應用。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，手持毛筆在卷軸上書寫的場景。學者的表情既專注又略帶欺詐，暗示他正在寫下虛假不實的話語。書桌上擺放著傳統的書寫工具，如硯臺、墨條和水盂。背景中是寧靜的山水風景，象徵著自然的寧靜與學者言辭的虛偽形成鮮明對比。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育場合，旨在直觀地表達「虛詞詭說」這一成語的含義。
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這幅畫描繪了一位學者在寧靜的花園中，手持卷軸，專注地思考著。卷軸上的圖案複雜但沒有實際的文字，象徵著空洞而不切實際的議論。背景中的人群聽著學者的話，表情顯得困惑或不感興趣，這進一步強調了學者的言論缺乏實際意義。這幅畫的風格採用傳統中國水墨畫的技法，色彩柔和，筆觸細膩，整體氛圍平靜而富有思考感。
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這幅插圖描繪了一群學者在一個寧靜的園林中聚集，背景是一座亭子和一個蓮花池。學者們正在進行熱烈的討論，但他們的表情和動作被誇張地表現出來，顯示出他們的言論空洞且不切實際。這幅畫的整體氛圍是知識分子的討論，但帶有一絲荒誕的感覺。畫面中的學者們穿著精緻的長袍，周圍的自然景觀也被細緻地描繪出來。這幅插圖旨在通過視覺形式表達「虛談高論」這個成語的含義，即空洞、不切實際的言論。
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這幅插圖描繪了一群人在一個寧靜而優雅的環境中進行虛飾的言論和浮誇的語言。他們的動作和表情被誇張地描繪，以強調他們的言語缺乏實質和誠意。這種對比旨在突出成語「虛論浮談」的含義，即大話和空話。插圖的風格模仿了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，適合用於教育詞典中，幫助學生和教育者更直觀地理解這個成語。
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這幅插圖描繪了一群學者在寧靜的園林中進行激烈的討論，他們手持書卷，表情專注，彷彿正在進行深刻的哲學辯論。背景中的荷花池和小橋增添了寧靜的氛圍，整體畫面傳達出一種脫離實際的高談闊論的感覺。這正是「虛論高議」這個成語的核心意義：不切實際的高妙空洞的議論。
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這幅插圖描繪了一個男子在村民面前誇耀自己虛假的成就。男子穿著華麗的服裝，站在畫面中央，表情誇張且自豪。村民們圍繞在他身邊，聽得入神，臉上露出欽佩和信任的神情。背景是寧靜的農村風景，有山、樹和流動的河水。這幅畫旨在傳達出虛假的聲譽如何欺騙人的意境，符合「虛譽欺人」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中，手持筆和紙，看起來疲憊且沮喪。這表達了成語「虛費詞說」的意義，即空費精神白說話，說話不起作用。背景中的書架和卷軸強調了學者的身份和環境，進一步突顯了他在嘗試說服他人時的無奈和失敗感。這幅畫風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一隻驕傲的公雞，胸脯鼓起，頭高高昂起，展現出一種傲慢和自信的氣息。這隻公雞的羽毛細節豐富，目光銳利且專注。背景是一片寧靜的山水畫面，山巒和流動的河流象徵著真正冠軍的冷靜和從容。這幅畫的主要目的是表達「虛驕恃氣」這個成語的意思，即虛浮驕矜，意氣用事。通過這隻公雞的形象，觀眾可以直觀地理解這個成語的含義。
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