中華成語插圖列表

這幅插圖描繪了一個人站在寧靜的花園中，周圍是盛開的花朵和茂密的綠植。這個人的表情冷漠，沒有任何情感或對美麗環境的聯繫，這正是「薄情無義」的具體表現。背景中的荷花池塘增強了整體的孤立感和情感上的疏離。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育詞典，幫助學生和語文愛好者理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位謙遜的學者在寧靜的戶外環境中練習書法的場景。學者手持毛筆，專注於書寫，背後是山川與流水的寧靜景色，象徵著平靜與專注的心態。學者的衣著簡樸，體現了謙虛的品質。桌上擺放著幾件基本的書寫工具，如硯臺和筆架，強調了簡單與學習的專注。這幅畫旨在表達「薄技在身」的成語，強調即使掌握微小的技能，也能帶來內心的平靜與滿足。
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這幅插圖描繪了一個廣闊而平靜的海洋景象，波浪輕柔，遠處的天空湛藍，幾朵白雲點綴其間。前景中，一群人正在歡快地慶祝，有些人手持彩燈，有些人正在演奏傳統樂器。他們穿著傳統的中國服飾，臉上洋溢著歡樂和興奮的表情。遠處的山景和夕陽的溫暖光芒籠罩著整個場景，傳達出一種歡樂和慶祝的氛圍。這幅畫旨在表達「薄海騰歡」這個成語的意義，即海內外都充滿了歡樂的浪潮。
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這幅畫描繪了一個簡陋的木屋，屋頂上有幾處補丁，象徵著貧困和低微的家庭。畫面中的景物稀疏，幾棵光禿禿的樹和一條安靜的小溪，整體氛圍寧靜但略帶哀傷，傳達出貧窮和簡樸的感覺。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫風格，參考了張大千和古代画家的技法，適合用於教育目的。畫中沒有任何文字，確保其純粹的藝術表達。
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這幅插圖描繪了一個奢華的喪禮場景，旨在表達「薄養厚葬」這個成語的含義。畫面中，一群人抬著一具華麗的棺材，周圍裝飾著精緻的裝飾品，哀悼者穿著考究的服裝。背景中則是一間簡樸的房屋，暗示逝者生前過著簡單的生活。這種對比強調了子女在父母生前不盡心供養，父母死後卻大辦喪事的行為，借以炫耀自己的經濟實力與孝心。這幅畫風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個人攜帶著一個簡單的箱子，沿著河岸行走。箱子雖然普通，但吸引了旁觀者的注意，他們誤以為箱子裡裝滿了珍貴的寶物。這個人面帶憂慮，感到被誤解和冤枉。背景中的河流平靜，兩岸綠樹成蔭，整體氛圍寧靜但帶有一絲緊張感。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格參考張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個人站在寧靜的自然景觀中，表情悲傷且顯得受了冤屈。這個人穿著傳統的中國服飾，顯得溫文爾雅。背景中有竹子、岩石和流水，營造出一種寧靜的氛圍。這幅畫的主要目的是表達成語「薏苡之謗」的含義，即被人誣蔑，蒙受冤屈。通過這個人的表情和姿態，觀眾可以清楚地感受到他被誤解和冤枉的情感。
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這幅插圖描繪了東漢大將馬援從遠征歸來的場景，他帶回了一車看似珍珠的薏苡果實。畫面中，馬援穿著古代中國的盔甲，顯得疲憊但堅定。背景是寧靜的山川河流，象徵著歸途。馬援身後的官員在竊竊私語，暗示著他所面臨的誣陷和誤解。這幅畫旨在表達成語「薏苡明珠」的含義，即被人誣蔑，蒙受冤屈，但仍有一絲希望。
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這幅插圖描繪了一位儒雅的學者在寧靜的園林中独坐，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。學者的表情平靜而從容，儘管背景中有無形的指指點點和竊竊私語，象徵著他正遭受的誣蔑和冤屈。園林中有荷花池、竹林和通向亭子的石径，整體氛圍寧靜而帶有一絲緊張感。這幅畫面旨在傳達「薏苡蒙謗」這一成語的含義，即被人誣蔑，蒙受冤屈。
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這幅插圖描繪了一位年長的人，他的表情和姿態顯示出堅定和正直的性格，象徵著隨著年齡的增長，性格變得更加耿直。畫面中還包括了生薑和肉桂的元素，這些元素暗示了這些香料隨著時間的推移變得更加辛辣，進一步強調了成語的含義。整個畫面採用傳統中國水墨畫的技法，營造出一種寧靜和智慧的氛圍，適合用於教育目的，並且能夠吸引對成語感興趣的學生和教師。
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這幅插圖描繪了一位神情堅毅的老人站在寧靜的自然環境中，背景是茂密的綠植和幾棵高大的古樹，象徵著長壽和智慧。前景中有一張小桌子，上面擺放著一碗新鮮的生薑和一罐肉桂條，強調它們的辛辣氣味。老人的神情雖然平靜但堅定，體現了隨著年齡增長而變得更加堅強的意象。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，整體氛圍和諧且富有啟發性，適合用於教育詞典中。
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這幅插圖描繪了一位德才兼備的學者被推薦給皇帝的場景，象徵著推薦賢能之人的重要性。學者手持書卷，顯示出他的智慧和學識，而皇帝的滿意表情則表明這位學者得到了認可。背景中的朝臣和侍從增加了場景的真實感，並且一些朝臣的嫉妒表情進一步強調了推薦賢能之人的困難和重要性。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，細節豐富，色彩鮮明，適合用於教育和文化推廣。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老師在傳統書房中教導年輕的弟子，象徵著知識的傳承。老師手持卷軸，弟子專注聆聽並記錄，背景中的窗戶展示了一個寧靜的庭院，庭院中有幾株竹子和一個小池塘。這幅畫旨在表達「薪傳有自」的成語意義，即師父將學問傳授給弟子，一代代地傳承下去。
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這幅插圖描繪了古代中國的一個市場場景，展示了物價昂貴的情況。畫面前景中，商販們在販賣柴火和米，柴火堆積如山，價格昂貴，宛如珍貴的桂木；米則被裝在袋子裡，顯得像珍珠一樣珍貴。商販們的表情憂愁，反映了他們面臨的生活困難。背景中有一座宮殿或豪宅，象徵著不受高物價影響的統治階層。整體畫面氛圍嚴肅，反映了當時的艱難時局。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似張大千或古代画家的作品，沒有任何文字或漢字。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者在書房中寫字的情景，背後的壁爐中有幾點餘燼在燃燒，象徵著知識的傳承。老學者周圍堆滿了書籍和卷軸，代表著學問一代代地流傳下去。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格優雅，適合用於教育場合，直觀地表達了「薪燼火傳」的成語意義。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的鄉村景象，中心是一間簡樸的茅草屋。茅草屋前有一堆正在燃燒的柴火，火焰逐漸變小，象徵著柴火即將耗盡，火也即將滅掉。這幅畫的背景是和諧的山丘和稀疏的樹木，整體色調柔和、自然，給人一種平靜和安寧的感覺。這幅插圖旨在傳達「薪盡火滅」這個成語的含義，即柴火耗盡，火也隨之滅掉，比喻死亡或事物的終結。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的自然景觀，主要元素是一株正在被焚燒的香草植物，象徵著有價值的事物被毀滅。香草的葉子畫得非常細膩，煙霧從中升起，背景中有柔和的山脈和平靜的河流，遠處還有幾隻飛鳥。整體氛圍既平和又感人，傳達出一種失落和悲劇感。這幅畫旨在表達「薰以香自焚」這個成語的含義，即有才能的人因此招來禍患。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法，描繪了香草和臭草分別放在不同的器皿中，象徵著好與壞不能共處的意境。左側的香草枝葉茂盛，花朵嬌豔，象徵著善良和美德；右側的臭草枝葉枯萎，色澤暗淡，象徵著邪惡和腐敗。通過這種對比，插圖生動地表達了「薰蕕不同器」這一成語的含義，適合用於教育和學習場景中。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的園林場景，前景中有香草如薰衣草和茉莉花，象徵著善良；旁邊則是臭草如豚草和毒藤，代表著邪惡。香草和臭草交錯生長，象徵著善惡共存的情景。背景中的山水畫風景增添了整體的寧靜氛圍。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，細膩的筆觸和微妙的陰影使整幅畫作顯得優雅而精緻。這幅插圖旨在直觀地表達「薰蕕同器」這個成語的意義，即善惡共存，惡者掩蓋善者。
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這幅插圖描繪了一個混亂的花園，香草和臭草雜亂無章地生長在一起，無法區分彼此。香草象徵著善良，而臭草則代表著邪惡。這種混亂的場景旨在表達「薰蕕無辨」這個成語的核心含義，即善惡共存，邪惡掩蓋了善良。插圖採用傳統中國水墨畫的技法，風格受到張大千和古代画家的影響，適合用於教育目的。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的花園，園中有各種植物。中央部分混雜著香草和臭草，象徵著善惡共存的情景。香草以細膩、優雅的線條繪製，而臭草則以粗糙、鋸齒狀的線條描繪，以強調兩者的對比。背景中有一個寧靜的池塘，池塘中有蓮花和一座小橋，增添了整體的和平氛圍。這幅畫旨在傳達「薰蕕錯雜」這個成語的意義，即善惡同處，惡者掩善。
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這幅畫描繪了一株香草在自然環境中被焚燒的情景。香草的葉子和花朵畫得非常細膩，並且有柔和的波浪線表示香氣的飄散。背景中有一小堆火，火焰輕輕地舔舐著香草的邊緣，象徵著香草因其香氣而被焚燒。這幅畫的整體氛圍是寧靜而富有思考性的，適合用於教育目的。畫面中沒有任何暴力或血腥的元素，完全符合成語「薰香自燒」的含義，即人因有才能而招致災禍。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的山水景觀，背景中是藍色的山脈，象徵著藍田。前景中有一條清澈的小溪輕輕流淌，幾塊石頭散落在溪邊。其中一塊石頭上放置著一塊美麗的玉石，象徵著從名門中誕生的賢才。玉石在柔和的陽光下閃閃發光，成為畫面的焦點。整體景觀傳達出一種寧靜與優雅的氛圍，沒有任何文字或字符，適合用於教育詞典中，供學生和語文愛好者欣賞。
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這幅插圖描繪了一個古代中國的男子站在一片翡翠石的田野中，背景是寧靜的山景和蔥鬱的綠植。男子面帶滿足的微笑，象徵著他找到了理想的婚姻對象。翡翠石象徵著他所培養出的珍貴寶石，這些寶石散落在他的周圍，表達了他對美好姻緣的期盼和喜悅。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育和研究成語的場合。
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這幅插圖描繪了一位學者站在一座巍峨的山峰前，手持卷軸，象徵著他的文學作品。學者滿懷敬意和決心地仰望著山峰，山峰被迷霧環繞，象徵著他打算隱藏作品的‘名山’。前景中有一條通往山峰的小徑，象徵著將知識傳遞給志同道合者的旅程。整體氛圍寧靜而富有啟發性，符合‘藏之名山，傳之其人’這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位手持書卷和筆的學者，站在寧靜的山水景色中，遠眺地平線，象徵著他在等待機會展示自己的才能。背景中的河流平靜地流淌，幾艘小船輕輕地漂浮在水面上，遠處的山脈用柔和的線條描繪，樹木則用細膩的筆觸畫出。這幅畫以傳統的中國水墨畫風格，參考張大千和古代画家的作品，生動地表達了「藏器待時」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個心懷奸詐的人，他們試圖通過媚態來誘騙他人。畫面中的主角穿著優雅的傳統中國服飾，但他們的肢體語言和面部表情透露出他們的真實意圖。背景是一個寧靜美麗的花園，花卉盛開，池塘平靜，這與主角的陰險本性形成鮮明對比。這幅插圖旨在直觀地表達「藏奸賣俏」這個成語的含義，適合用於教育目的。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老人坐在簡陋的茅屋中，周圍是寧靜的自然景觀。老人手持簡單的筆和紙，神情平靜，暗示著他深藏不露的智慧。這幅畫面旨在表達「藏巧於拙」的成語，強調有才能而不顯示出來的哲理。背景中的山川河流象徵著老人內心的智慧與自然的和諧，整體氛圍給人一種平和而深思的感覺。
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這幅插圖描繪了一個人隱藏在茂密的森林中，周圍的高大樹木和茂盛的植被提供了充足的掩護。人物部分被陰影和自然元素遮掩，給人一種隱秘和隱藏的感覺。背景是寧靜的自然風景，遠處有山脈，一條平靜的河流貫穿其中。這幅畫的目的是生動地表達「藏形匿影」的成語含義，即隱藏形跡，不露真相。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的自然景觀，河流蜿蜒流過茂密的綠植和遠處的山脈。前景中有一間隱藏在茂密植被和高草中的破舊小屋，小屋看起來老舊且未經打理，屋頂是茅草鋪成的，牆壁上覆滿了青苔和污垢。整體氛圍給人一種被忽視和荒廢的感覺，暗示這間小屋是隱藏不良活動的地方。這幅畫旨在表達「藏污納垢」這個成語的含義，即隱藏或包容壞人壞事。
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這幅插圖描繪了一位學者站在一座高聳入雲的山腳下，手持一卷書卷，凝視著山頂。山頂上有一座古老的寺廟或亭臺，象徵著學者將自己的著作隱藏在名山之中，等待後來志同道合的人來傳承。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格柔和，色調淡雅，營造出一種寧靜而深思的氛圍。這樣的畫面旨在傳達「藏諸名山，傳之其人」這一成語的核心含義，即將著作藏於名山，傳給後來的同道中人。
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這幅插圖描繪了一個人在茂密的森林中小心翼翼地行動，身穿古代中國服飾，蹲伏前進，神情謹慎警惕，似乎在避免被發現。背景中的高大樹木和茂密的植被增強了隱秘的氛圍，整體色調以自然的綠色、棕色和灰色為主，符合「藏蹤躡跡」這個成語的含義，表達了隱秘行蹤、悄悄行動的意思。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老人坐在古老的樹下，手持一把藏在鞘中的劍，象徵著隱忍和智慧。背景是蒼翠的山脈和寧靜的小溪，整體畫面傳達出一種和諧與平靜的氛圍。這幅畫旨在表達「藏鋒斂銳」的成語含義，即不露鋒芒，隱藏自己的鋒芒和銳利，以達到更高的智慧和策略。
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這幅插圖描繪了一個神秘且隱秘的人物，穿著一件帽兜部分遮住臉的斗篷，給人一種隱藏某些事情的感覺。這個人站在一個光線昏暗的房間裡，牆上投射著陰影，強調了隱秘的氛圍。背景中有古代中國的家具和裝飾，如木桌上擺放著卷軸和硯臺，暗示這是一個學術環境。整體氛圍柔和而引人入勝，沒有任何暴力或明顯的元素。這幅插圖旨在傳達成語「藏頭亢腦」的含義，即遮遮掩掩、不明不白的行為。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中書寫的情景。學者手持毛筆，書寫在卷軸上，筆力強勁，展現了書法中的藏頭護尾之勢。學者的臉部被卷軸部分遮掩，象徵著說話或做事時的隱晦和謹慎。背景中的書架和傳統裝飾增添了書房的寧靜氛圍。這幅圖像通過學者的動作和環境，生動地表達了「藏頭護尾」這個成語的含義，即說話或做事時躲躲閃閃，不願意完全暴露真相。
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這幅插圖描繪了一個寧靜而神秘的自然景觀，象徵著未被發現的人才。畫面中，一條河流蜿蜒而過，河岸邊是茂密的植被和岩石。在岩石之間，隱約可見一條龍的形態，部分隱藏在環境中。背景中是茂密的森林，古老的樹木高聳入雲。在樹木之間，隱約可見一隻老虎的形態，同樣部分隱藏在樹葉中。這幅畫傳達了「藏龍臥虎」的意境，表現出隱藏不露的人才和潛在的力量。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的池塘，池塘中漂浮著幾片荷葉，主要焦點是一根被切斷的蓮藕，但其絲狀的纖維仍然連接在一起，象徵著一種表面上已經斷絕但實際上仍有聯繫的關係。蓮藕被放置在畫面的中央，纖維清晰可見。背景中還有幾朵荷花和荷葉，增強了自然的氛圍。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫風格，參考了張大千和古代画家的作品，整體氛圍平靜而富有反思性，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅畫描繪了一個寧靜的池塘，池塘中有蓮藕。畫面的焦點是一根斷開的蓮藕，儘管藕已折斷，但仍有許多細絲連接著未斷開。這幅畫的背景包括幾片蓮葉和蓮花，增強了自然的氛圍。整體氣氛寧靜而詩意，旨在傳達出「藕斷絲連」這個成語的含義，即儘管關係已經斷開，但仍有情感的連結。
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這幅插圖描繪了一個蓮花池，池中有幾朵蓮花和蓮葉漂浮在水面上。透過清澈的水面，可以看到蓮藕的根部糾纏在一起，難以分開，象徵著深厚而糾纏的感情。背景是寧靜的自然風景，遠處有山巒和幾朵雲彩，整體畫面給人一種平和優雅的感覺。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育詞典中，幫助學生和教師理解「藕絲難殺」這個成語的含義。
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這幅畫描繪了一位學者坐在桌前，手持書法筆和卷軸，周圍環繞著各種代表不同技藝的物品，如古琴、畫具、棋盤等。背景是一片寧靜的山水景色，象徵著多才多藝不會成為負擔，反而豐富了人的生活。這幅畫通過傳統中國水墨畫的技法，表達了「藝多不壓身」的成語含義。
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這幅插圖描繪了一位武藝高超的武士，手持寶劍，站立在一片寧靜的山水景色中。武士的表情沉著冷靜，展現出他高超的技藝和無畏的膽量。背景中的山川和流水象徵著武士內心的平靜與和諧。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育目的，傳達出一種寧靜與力量的感覺。
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這幅插圖描繪了一位中醫師在診所中為病人治療的情景。醫師手持一個小小的瓷瓶，瓶中裝著藥物，醫師的表情沉著自信，穿著傳統的中國服飾。病人坐在床上，面帶感激和輕鬆的神情，顯然是服藥後病情好轉。背景中有傳統的中藥櫃，裡面擺滿了各種草藥和藥材。這幅插圖生動地表達了「藥到病除」的成語意義，即藥物一服下病就好了，形容用藥效果非常好。
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這幅插圖描繪了一個瘦骨嶙峋的人站在一家傳統中藥店中，周圍是各種中草藥和藥材。這個場景旨在形象地表達成語「藥店龍」的含義，即比喻人瘦骨嶙峋。畫面中的人物顯得非常消瘦，骨骼突出，站在藥店的櫃檯旁，藥店內的藥材和裝飾則增添了傳統中醫文化的氛圍。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格柔和，色彩淡雅，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位臥病在床的老人，旁邊擺滿了各種藥草和針灸用的石針，象徵著醫療手段已經無法挽回病情。畫面的背景是傳統的中國房間，簡樸的家具和微弱的光線透過窗戶照進來，營造出一種無奈和絕望的氛圍。這幅畫旨在表達成語「藥石無功」的意思，即病情嚴重到無法醫治的地步。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的學術場景，背景是一個古色古香的中國庭院，庭院中有一個精心製作的木質藥籠，藥籠中整齊地擺放著各種藥材。這些藥材象徵著備用的人才，正如成語「藥籠中物」所比喻的那樣。藥籠旁邊是一位正在閱讀書卷的學者，他的形象代表著智慧和學問。整個畫面傳達出一種平靜和諧的氛圍，適合用於教育和學習場景中，讓觀眾能夠直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個茂密的荊棘叢林，象徵著惡劣的環境。畫面中央是一個面容憂愁的人，代表品質不好的人。這個人穿著簡單、破舊的衣服，強調他在這種環境中的掙扎。背景昏暗，光線微弱，進一步突顯了環境的嚴酷。這幅畫旨在傳達「藪中荊曲」的成語意義，即品質不好的人在惡劣的環境中會變得更壞。
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這幅插圖描繪了一位和藹可親的老人坐在寧靜的花園中，周圍圍繞著快樂玩耍的孩子們。老人慈祥的笑容和孩子們對他的信任與親近，生動地表現了「藹然可親」這個成語的含義。畫面中的花園景色和諧美好，進一步強調了這種和善可親的氛圍。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，讓觀眾感受到成語所傳達的溫暖與友善。
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這幅插圖描繪了唐朝的韓愈和宋朝的蘇軾，他們分別站在海邊，手持書卷和筆，象徵著他們的文章氣勢磅礴如海如潮。背景中的波濤洶湧和無邊無際的大海，進一步強調了他們文章的壯麗和深邃。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育目的，傳達出文學的壯麗和智慧的深度。
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這幅插圖描繪了一位年輕的文人儒士站在寧靜的園林中，手持書卷和筆，神情沉靜而充滿思想。園林中有茂密的綠植、盛開的花朵和一個寧靜的池塘，池塘上有一座小橋。整個畫面給人一種和諧、寧靜的感覺，象徵著文人的風度瀟灑和含蓄有致，這正是「蘊藉風流」的精髓。
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