中華成語插圖列表

這幅插圖描繪了一群飢餓的孩子，他們面帶淚痕，張開嘴巴，急切地等待食物。這幅畫的背景是一片荒涼的景象，幾棵枯萎的樹和陰沉的天空，強調了他們的困境。孩子們的衣服破舊不堪，進一步突顯了他們的貧困和需求。這幅畫的整體氛圍是哀傷和感人的，完美地傳達了「嗷嗷待哺」這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一群飢餓的孩子在荒涼的村莊中哭喊求救，但無人幫助他們。畫面中的孩子們表情絕望，背景是破舊的房屋和荒蕪的田地，強調了他們所處的惡劣環境。這幅畫通過傳統中國水墨畫的技法，生動地表達了「嗷嗷無告」這個成語的含義，即身陷饑餓和困境中無處可以求援。
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這幅插圖描繪了一位技藝高超的工匠，正在迅速而精確地完成工作。工匠的動作流暢而有力，周圍環繞著工具和材料，背景是一間充滿自然光的工作室。這幅畫面旨在傳達「嘁哩喀喳」這個成語的核心意義，即做事幹脆利索，沒有拖泥帶水。通過這種生動的視覺表現，讀者可以直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一群人在寧靜的園林中聚集，背景是茂密的綠植和平靜的池塘。畫面的焦點在於這些人正在竊竊私語，表情微妙，既有好奇又有隱秘。他們穿著傳統的中國服飾，整體氛圍給人一種安靜、隱秘的對話感覺。這幅畫採用了張大千或古代画家的傳統中國水墨畫風格，適合用於教育場合，直觀地表達了「嘁嘁嚓嚓」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一場豐盛的宴會，桌上擺滿了精緻的美食和美酒。這些美食和美酒象徵著「嘉肴旨酒」這個成語的含義，即美味的酒食。插圖中的背景是一個寧靜的戶外場景，綠樹成蔭，池塘靜謐，營造出一種優雅和精緻的氛圍。這幅插圖旨在直觀地表達成語的意思，適合用於教育場合，特別是供學生、教師和對成語感興趣的研究者使用。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者坐在寧靜的花園中，周圍環繞著美麗的景色和盛開的花朵。學者手持一卷古代漢字的卷軸，象徵著嘉言善行。背景中的荷花池塘代表純潔和啟迪。整體氛圍平和安詳，傳達出智慧、善良和寧靜的感覺。這幅插圖旨在表達「嘉言善狀」這個成語的含義，即有教育意義的好言語和好行為。
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這幅畫描繪了一位智慧且受人尊敬的學者在寧靜的花園中寫作，象徵著記錄嘉言懿行。背景中有一群人，包括男女老幼，他們正聆聽學者的教誨，臉上帶著敬仰和尊重的表情。整個場景傳達出和諧、智慧和道德的感覺，這與成語「嘉言懿行」的意義相符，即有教育意義的好言語和好行為。
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這幅插圖描繪了一個混亂且無序的市場場景，以傳達「嘎七馬八」的成語意義。畫面中，前景是一個攤販的攤位，各種物品隨意散落，如水果、蔬菜和日常用品。攤販顯得忙亂，試圖管理這些混亂。背景中，人們朝不同方向移動，有些攜帶籃子，有些與攤販討價還價。整體氛圍給人一種無序和混亂的感覺，沒有明確的組織或結構。這樣的畫面恰當地表達了成語「嘎七馬八」所描述的毫無條理、亂七八糟的情況。
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這幅插圖描繪了一個人在竹林或花園中獨自坐著，頭低垂，雙手掩面，表現出極度的悲傷。背景中的竹子或花朵在微風中輕輕搖曳，與人物的情感形成鮮明對比。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，旨在生動地表達「嘔心抽腸」這個成語所描述的深切悲痛。
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這幅插圖描繪了一位學者全神貫注於他的工作，周圍環繞著卷軸和書籍。學者坐在木桌前，手持毛筆，臉上帶著專注和認真的表情。桌上散落著紙張和硯台，展示了學者的奉獻和辛勤工作。背景中的窗戶外是一片寧靜的風景，象徵著專注於有價值事業所帶來的內心平靜。整體氛圍傳達出安靜的決心和學術上的奉獻精神。這幅插圖旨在表達「嘔心瀝血」這個成語的意義，即用盡心思、全力以赴地投入工作或創作。
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這幅插圖描繪了一群人圍繞著一位學者，學者正在熱情地解釋某件事情。眾人聽得入神，臉上露出驚奇和讚歎的表情，有些人微微張開嘴巴，似乎在發出讚歎的聲音。背景是一個寧靜的園林景觀，綠樹成蔭，小池塘點綴其中。這幅畫旨在表達「嘖嘖稱奇」這個成語的意思，即人們對某件事物感到驚奇和讚歎。
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這幅插圖描繪了一群人圍繞在一個精美的花瓶旁，表情中充滿了讚歎和羨慕。主要人物是一位長鬚的學者，小心翼翼地捧著花瓶，周圍的人們則以讚美和羨慕的姿態觀賞。背景是一個寧靜的花園，花開正盛，還有一個小池塘。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似張大千或古代画家的作品，傳達出一種平靜和欣賞的氛圍。這幅插圖旨在直觀地表達「嘖嘖稱羨」這個成語的意思，適合用於教學和研究。
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這幅插圖描繪了一群人在觀賞美麗的山水景色，他們的表情充滿了讚美和驚嘆，有些人嘴巴微微張開，似乎在發出讚歎的聲音。這幅畫旨在表達「嘖嘖稱贊」這個成語的意思，即口中發出嘖嘖的聲音來表示讚美。畫面中的山水景色和人物的表情都極具表現力，能夠直觀地傳達出成語的含義。
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這幅插圖描繪了一群學者在傳統中國書房中進行激烈的辯論。畫面中央的主要學者坐著，其他人圍繞在他周圍，有些人站著，手勢豐富地表達自己的觀點。每個人的臉上都顯露出挫敗和不滿的情緒，這正是「嘖有煩言」的核心意義。背景中的書法捲軸、書籍和茶具進一步強調了學術氛圍，使整個場景充滿了知識分子之間的爭論和抱怨。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格上參考了張大千和古代画家的作品，旨在傳達一種直觀、生動的感覺，適合出現在成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位學者在竹林中的凉亭內專心對弈的情景。學者坐在低矮的桌子旁，桌上擺放著一張棋盤，黑白棋子散落其上。學者穿著傳統的中國服飾，長鬚飄飄，神情寧靜。背景中，竹林延伸至遠方，幾隻鳥兒停在枝頭。整個畫面給人一種寧靜與思考的氛圍，這正是「嘗在圍中」這個成語所要表達的意境。成語的意思是指曾經在被包圍的情況下，這裡的「圍」指的是圍棋，象徵著在困境中保持冷靜和智慧。
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這幅插圖描繪了越王勾踐在被吳王夫差打敗後，回國後立志報仇復國的情景。勾踐坐在簡陋的柴草床上，頭頂懸掛著一個苦膽，他正伸手去嘗這個苦膽，象徵著他刻苦自勵、發奮圖強的精神。背景環境簡樸而莊重，突顯了勾踐的堅定決心和自律精神。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育詞典中，幫助學生和學者更好地理解「嘗膽臥薪」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個人獨自坐在一間安靜的房間裡，神情寧靜而思考。這個人微微彎腰，頭稍微低下，嘴唇輕輕動著，彷彿在自言自語。背景簡潔而優雅，房間裡有幾件傳統中國家具和裝飾，如木桌、瓷瓶和掛在牆上的卷軸畫。房間的光線柔和溫暖，營造出一種平靜而內省的氛圍。這幅插圖旨在表達「嘟嘟噥噥」這個成語的含義，即連續地小聲自言自語，有時帶有抱怨的意思。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的花園中，手持卷軸，正在向一群平民講述著什麼。學者的誇張手勢和動作與平民的靜謐形成對比，象徵著用浮誇的言行去驚動世俗之人的情景。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格優雅，適合用於教育和研究成語的場合。
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這幅插圖描繪了一個熱鬧的市場場景，中央有一位穿著華麗、表情誇張的演講者，正在向群眾講話。演講者的動作和表情充滿了熱情和吸引力，吸引了周圍的人群。這幅畫面旨在表達「嘩世取寵」這個成語的意義，即通過浮誇的言論迎合群眾，騙取他們的信賴和支持。畫面中的群眾表現出興奮和敬佩的神情，進一步強調了成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統中國服飾的老婦人，她坐在一個寧靜的庭院中，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。老婦人正在不停地說話，嘴巴微微張開，雙手不斷地比劃著，表情生動，傳達出她說話羅嗦的特點。背景中的池塘和小橋增添了寧靜的氛圍，與她不停說話的情景形成對比。這幅畫面旨在生動地表現出「嘮嘮叨叨」這個成語的含義，讓讀者能夠直觀地理解這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一位隱士在山林泉石間自由自在、放曠不受拘束的生活情景。畫面中，一位白髮蒼蒼的老者身穿傳統漢服，坐在溪邊的岩石上，閉目吹笛，沉浸在音樂之中。周圍是茂密的樹木和竹林，溪水清澈見底，遠處的山巒籠罩在薄霧中，整個畫面給人一種寧靜和諧的感覺，充分表達了「嘯傲林泉」這個成語的意境。
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這幅插圖描繪了一位站在懸崖邊的學者，他身穿傳統中國長袍，手持長笛，準備吹奏。學者的背後是巍峨的山脈和蜿蜒的河流，遠處是茂密的綠樹和薄霧繚繞的山谷。這幅畫面傳達出一種自由自在、與自然融為一體的感覺，正是「嘯傲風月」這個成語的精髓。學者的形象和周圍的自然景觀共同表現出一種超脫世俗、隨意吟詠的氛圍，讓觀者感受到成語中所描述的那種逍遙自在的生活態度。
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這幅插圖描繪了一條威風凜凜的龍在雲層中翻騰，象徵著極大的威力和影響力。龍的形象在中國文化中代表著力量和權威，而雲層則象徵著變幻莫測的局勢。這幅畫面旨在傳達出「嘯吒風雲」這個成語的核心意義，即形容威力極大，能夠左右局勢的人或事物。
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這幅插圖描繪了一群人在進行一場熱烈的對話，但他們的話語聽起來模糊不清，讓人感到困惑。畫面中的人物圍坐在桌子旁，嘴巴張開，似乎在說話，但他們的表情卻傳達出一種不理解或迷惑的感覺。背景是一個寧靜的傳統中國庭院，庭院中有一個池塘和一些植物，這與混亂的對話形成鮮明對比。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，受到張大千和古代画家作品的啟發，旨在生動地表達「嘰哩咕嚕」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個熱鬧的市場場景，市場中的人們正在熱烈地交談，口中發出嘰嘰喳喳的聲音。這種畫面旨在表現成語「嘰嘰喳喳」的意義，即語音雜亂的情景。市場中的攤販和顧客們正在進行各種交易，背景中還有更多的人在走動，增加了場景的混亂和喧鬧感。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育目的，特別是適合學生和教師使用的成語詞典。
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這幅插圖描繪了一位文人在月光下的湖邊冥想的場景，周圍的樹木在微風中輕輕搖曳。文人手持筆，旁邊放著一卷紙，似乎正準備寫作。這幅畫面旨在傳達「嘲風弄月」的成語意義，即描寫自然景物的寫作，儘管內容可能貧乏，但仍然充滿詩意和寧靜。這種場景符合成語的解釋，並且適合用於教育目的，能夠吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一個人在寧靜的花園中，環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。這個人穿著傳統的中國服飾，表情平靜而從容，雙手做出說話的手勢，強調口頭表達的行為。背景中有竹林、蓮花池和遠處的山脈，營造出一種寧靜和諧的氛圍。這幅畫的主題是強調口頭說話的能力，而不是實際的行動或成就，這與「嘴上功夫」這個成語的含義相符，即只會口頭說說，沒有實際本事。
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這幅插圖描繪了一位年輕人站在傳統中國庭院中，手持卷軸，象徵著他正在處理某項任務。他的臉上沒有鬍鬚，顯得年輕且缺乏經驗，表情中透露出不確定和猶豫，這正是成語「嘴上無毛，辦事不牢」的核心含義。背景中有一位年長且有智慧的長者，鬍鬚長長，象徵著經驗和可靠，他正以關切和指導的眼神觀察著年輕人。這幅畫面通過對比年輕人和長者，生動地表達了年輕人在處理事務時缺乏老練和牢靠的特點。
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這幅插圖描繪了一個嘴巴很大但喉嚨很小的人，正試圖吞下一大塊食物，但顯得非常困難。這個場景生動地表達了「嘴大喉嚨小」這個成語的含義，即心有餘而力不足，形象地展示了貪心但能力不足的情況。背景是簡單而優雅的用餐場景，讓人聯想到日常生活中的情境，增強了成語的可理解性和教育意義。
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這幅畫描繪了一個嘴尖皮厚腹中空的人，嘴巴尖銳，象徵著說話尖酸刻薄，皮膚厚實，象徵著臉皮厚，腹部空洞，象徵著內心沒有真才實學。背景是寧靜的自然風景，山間竹筍，增加了一種寧靜的氛圍，與人物的行為形成對比。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育用途，幫助學生和教師理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個人正在快速而輕率地說話，嘴巴尖銳，舌頭快速移動，這正是「嘴尖舌頭快」的形象表現。畫面中的人物是中心角色，面部特徵被誇張地繪製，以強調其說話時的輕率和不經思考。背景選擇了一個簡單、寧靜的環境，如花園或安靜的房間，以與人物的動態言語形成對比。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個人站在寧靜的自然環境中，口中正在自由地說話，象徵著「嘴是兩張皮」這個成語的意思——愛怎麼說就怎麼說。畫面中的人物表情平靜，穿著傳統中國服飾，背景是樹木、花朵和微風，這些元素共同表達了言語的自由和輕鬆。整體風格參考張大千和古代画家的水墨畫技法，適合用於教育場合，讓學生、教師和對成語感興趣的研究者能夠直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個人面帶微笑，說著甜言蜜語，但背後卻藏著一把鋒利的刀，象徵著他內心的惡意。這種對比強調了成語「嘴甜心苦」的含義，即表面上和善，實際上居心不良。背景是一個寧靜的花園，花開正盛，綠意盎然，與隱藏的危險形成鮮明對比。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育目的。
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這幅插圖描繪了一個人外表堅強、內心柔軟的形象，象徵著「嘴硬心軟」這個成語的含義。畫面中的人物表情嚴肅，雙臂交叉，顯示出堅強的外表；而從他胸口散發出的溫暖光芒則象徵著內心的柔軟和善良。背景中的自然元素如流水和盛開的花朵，進一步強調了這種內外的對比，讓觀眾能夠直觀地理解這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了兩位學者在一個寧靜的園林中進行激烈的辯論。其中一位學者正在激動地比劃，而另一位學者則專注地聆聽。背景中有一座亭子、竹林和一個小池塘，池塘中有蓮花。這幅畫的風格模仿了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫，整體氛圍學術而優雅，沒有任何暴力或血腥的元素。這幅插圖旨在直觀地表達「嘵嘵不休」這個成語的意思，即爭辯不休。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的自然景觀，背景是清澈的河流和茂密的綠山，前景是一群美麗的鳥兒停在樹枝上，嘹亮地歌唱。鳥兒的羽毛和姿態被細緻地描繪，給人一種和諧與美麗的感覺。這幅畫旨在表達「嘹嘹嚦嚦」這個成語，形容聲音清脆婉轉動聽。通過這些元素，觀眾可以直觀地感受到成語的意境。
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這幅插圖描繪了一個人嘻笑輕佻、不知羞恥的樣子，形象地表達了「嘻皮涎臉」這個成語的含義。畫面中的主角面帶調皮的笑容，行為輕浮，周圍的人們則以不贊同的眼光看著他。這樣的畫面設計旨在讓觀眾直觀地理解成語的意思，同時保持畫面的輕鬆愉快，適合用於教育場合。
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這幅插圖描繪了四個人物在一個寧靜的庭園中展現不同的情緒，包括歡笑、憤怒和詈罵。這些情緒表現是成語「嘻笑怒罵」的核心含義。插圖中的四個人物分別代表不同的情緒狀態，通過他們的動作和表情生動地展示了成語的意義。背景中的竹子、梅花和蓮花池塘增添了傳統中國元素，使整個場景更加和諧和自然。這幅插圖旨在幫助學生和教師更直觀地理解成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統服飾的學者，坐在一個寧靜的花園中，手持卷軸，但並未閱讀，而是陷入沉思，眼神望向遠方。這種安靜的氛圍和學者的沉默狀態，正是「嘿然不語」的最佳表達。通過這幅畫，讀者可以直觀地感受到成語所傳達的沉默和深思的意境。
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這幅插圖描繪了一個戰後的場景，符合「噍類無遺」的成語含義。畫面中，一位孤單的戰士站在廢墟中，手持已入鞘的劍，面露沉思之色。背景是一片廣闊而空曠的戰場，散落著一些盔甲和武器的殘骸，但沒有任何人的蹤影。天空晴朗，幾隻鳥在空中飛翔，象徵著戰爭的結束和和平的回歸。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育目的，避免了任何血腥或暴力的元素。
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這幅插圖描繪了一個人在寧靜的花園中獨自坐著，周圍環繞著盛開的花朵和平靜的池塘。這個人顯得非常情緒化，頭微微低垂，肩膀顫抖，表明他正在抽抽噎噎地哭泣。這幅畫面旨在傳達「噓唏不已」這個成語的意思，即抽抽噎噎地不斷哭泣。背景中的竹林和遠處的山脈增添了深度和寧靜感，使整個場景更加生動。
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這幅插圖描繪了一位智慧的學者坐在寧靜的園林中，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。學者手持扇子，似乎在深思熟慮，象徵著在言論中既有批評也有表揚的智慧。背景中的枯樹和繁茂的樹木象徵著通過言論的力量使枯木逢春、繁茂的樹木枯萎的概念。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法，參考張大千和古代画家的風格，傳達出一種寧靜和智慧的氛圍。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者坐在寧靜的園林中，口閉不言，手持書卷，神情沉思。這位學者的形象和背景的寧靜氛圍完美地表達了「噤口不言」這個成語的含義，即閉著嘴不說話。插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，筆觸細膩，線條流暢，營造出一種平和、深思的氛圍，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位白鬍子的老學者坐在寧靜的園林中，嘴巴緊閉，舌頭微微捲起，象徵著沉默和自我約束。背景中有一個蓮花池塘、一座小橋和幾棵高大的竹子，營造出一種平靜而冥想的氛圍。學者穿著傳統的中國服裝，手持卷軸和筆，但並未書寫，這進一步強調了他的沉默和內心的平靜。這幅畫面旨在傳達「噤口捲舌」這個成語的含義，即緘默不言。
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這幅插圖描繪了一位學者在書桌前專心寫作的情景，表達了「噦心瀝血」這個成語的含義。學者的專注和疲憊的表情象徵著他在工作中付出的巨大心力和精力。書桌上散亂的卷軸、硯臺和毛筆進一步強調了他的努力和投入。背景中的山川和流水則象徵著時間的流逝和他工作的持久性。這幅畫以傳統中國水墨畫的風格繪製，適合用於教育場合，傳達出專注和努力的精神。
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這幅插圖描繪了一位氣宇不凡的學者，他站立在一片寧靜的自然景觀中，背景是山川、樹木和流動的河流。學者的儀表和風度給人一種不平凡的感覺，這正是「器宇不凡」這個成語的核心意義。插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，整體氛圍平和協調，傳達出一種優雅和高尚的感覺。
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這幅插圖描繪了一個小巧精緻的酒杯，杯中的酒稍微溢出，象徵著容易滿足的特性。背景是一片寧靜的山水畫面，山川河流相映成趣，整體畫面簡約而優雅。這幅插圖旨在表達「器小易盈」的成語意義，即器量狹小，容易自滿。通過這種視覺表達，讓讀者能夠直觀地理解成語的含義，適合用於教育場景中，供學生和老師參考。
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這幅插圖描繪了一個裝滿水的精緻花瓶，水位接近滿溢，象徵著事物發展到極致後即將逆轉的情境。花瓶置於一張簡約而優雅的木桌上，周圍是寧靜的庭院景觀，竹子和荷葉點綴其中，遠處是山景和幾朵雲。這幅畫面旨在傳達「器滿將覆」的成語意義，即事物發展超過一定界限就會向相反方面轉化，同時也暗示驕傲自滿將導致失敗的寓意。
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這幅插圖描繪了一隻老鼠躲在一個精緻的花瓶後面，而一個人試圖用棒子打老鼠但猶豫不決，因為擔心打壞花瓶。這幅畫的主要元素是花瓶，花瓶上有精美的裝飾圖案。老鼠小巧且狡猾，躲在花瓶後面。人物穿著傳統的中國服裝，站在一個寧靜的室內環境中，周圍有簡單的家具和裝飾。這幅畫的整體氛圍是平靜且深思的，避免了任何暴力或恐怖的元素。這幅插圖旨在表達「器鼠難投」這個成語的含義，即壞人有了庇護就難以制服。
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