中华成语插图列表

这幅插图描绘了一位身穿古代中国盔甲的忠诚战士，坚定地站在战场上，手持旗帜，表情坚毅。背景是广阔的战场，远处有山脉和几棵散落的树木，天空中云层密布，阳光从云层中透出。战士的姿态和表情传达出坚定不移的决心和忠诚，这正是「有死无二」这个成语的核心意义。这幅插图採用传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千或古代画家的作品，適合用於教育用途的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位学者坐在书桌前，显得虚弱和疲惫。他手持毛笔，却难以书写，手微微颤抖。他的脸色苍白，眼睛半闭，显示出缺乏精神和力量。背景是一间简单的书房，摆放著几本书和卷轴，营造出一种寧静和学术氛围。这幅插图旨在生动地表达「有气无力」这个成语的意思，形象地展示出说话声音微弱、作事精神不振的状态。
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这幅插图描绘了一位智慧且仁慈的老人，他穿著传统的中国服饰，坐在一个寧静的花园中。花园里有一个莲花池、一座小桥和一个亭子。老人周围有来自不同年龄和背景的人们，他们都在寻求他的帮助和建议。老人耐心地倾听每个人的请求，並提供帮助。他的表情平静且充满慈悲，展示了他愿意帮助任何来找他的人。背景中有高大优雅的树木和晴朗的蓝天，给人一种和平与和谐的感觉。这幅插图旨在传达「有求必应」的成语意义，即只要有人请求帮助，就一定会答应。
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这幅画描绘了一位智慧且仁慈的学者坐在寧静的花园中，周围是茂密的绿植和盛开的花朵。学者手持卷轴，象征著知识和智慧，正专注地聆听前来寻求建议的人们。这些人来自不同年龄和背景，代表著他们各式各样的请求。学者的表情平静且充满慈悲，显示出他愿意帮助每一个人的心意。背景中有一个寧静的池塘，池塘中开满了莲花，象征著纯洁和开悟。这幅画传达出和谐与互相尊重的氛围，完美地表达了「有求斯应」这个成语的意义。
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这幅插图描绘了一位坐在皇宫宝座上的智慧且仁慈的统治者，周围环绕著顾问和学者。统治者手持卷轴，象征著法律和规章，但他的注意力集中在周围的人民身上，强调人治的重要性超过僵硬的法律。背景中展示了宫殿建筑的细节，墙上悬掛著优雅的书法卷轴，但没有实际的文字出现。整体氛围寧静且深思熟虑，传达出有效治理依赖於统治者的智慧和行动，而非固定的法律。
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这幅画描绘了一位学者在寧静的花园中品茶的情景。学者坐在石桌旁，桌上摆放著茶具和一卷书法，周围是茂密的植物和花朵，背景中有一条小溪轻轻流淌。学者的表情显得非常满足，享受著当下的时光。这幅画通过传统的中国水墨画技法，生动地表达了「有滋有味」这个成语的意境，让人感受到一种深深的满足和享受。
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这幅画描绘了一个寧静的湖泊，湖中有盛开的莲花，象征著生命和成长，代表「有」。湖的另一侧是一片荒凉的土地，仅有几株枯萎的植物，象征著衰败和消亡，代表「无」。远处的山脉笼罩在云雾中，部分可见，部分被遮蔽，象征著存在与不存在之间的转化。这幅画通过自然景观的对比，生动地表达了「有无相生」的成语意义，展示了存在与不存在之间的相互转化和共生关係。
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这幅插图描绘了一位智慧的圣人坐在树下，静静地思考著自然界的法则和规律。背景是寧静的自然风景，山川河流和葱郁的树木，象征著大自然的和谐与秩序。圣人手持卷轴或书籍，代表著知识和智慧。整体氛围平静而富有思考，画风採用传统中国水墨画的技法，线条柔和流畅，笔触细腻。这幅画旨在表达「有物有则」这个成语的核心含义，即天地间的万物皆有其法则和规律。
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这幅插图描绘了一位儒雅的学者站在寧静的庭院中，周围环绕著竹子和梅花，象征著智慧和理性。学者手持卷轴，代表著他掌握了真理。背景中，一群人正在激烈爭吵，面露愤怒和挫败。然而，学者依旧保持冷静，散发出一种平静和自信的气息。这幅画面传达了「有理不在声高」的成语含义，即只要掌握了真理，就无需高声叫喊。
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这幅画描绘了一位手持卷轴的儒士，卷轴象征著理与正义。儒士站在一条宽阔的道路上，道路两旁是山川河流，象征著天下。儒士的自信姿态和前方的开阔道路，表达了有理走遍天下的意思。而在画面的另一侧，一个人在狭窄的、布满荆棘和障碍的小路上艰难前行，象征著无理寸步难行。这幅画通过对比，生动地表达了成语的含义。
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这幅插图描绘了一个人坐在一棵古老的大树下，静静地回顾自己的生活。树木的深根和广枝象征著这个人丰富的生活经歷，而流动的河流则象征著时间的流逝。整个画面给人一种平静和谐的感觉，符合「有生以来」这个成语所表达的从出生到现在的含义。
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这幅插图描绘了一个生病的人坐在椅子上，周围散落著各种医疗工具和草药，背景中有多个通向不同中医诊所的门，每个门口都站著一位医生，显得关心且准备帮助。生病的人显得焦虑不安，不知道该向哪位医生求助。这幅画面旨在表达成语「有病乱投医」的含义，即人在遇到困难时，会胡乱地到处寻求帮助或建议。
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这幅插图描绘了一位弓箭手在寧静的自然景观中，穿著传统中国服饰，手持弓箭，瞄准远处的靶心。弓箭手的姿势展现出专注和精確，箭矢即將释放。背景中的山脉、树木和流水增强了画面的和谐氛围。这幅画旨在表达「有的放矢」这个成语的核心意义，即说话做事有针对性，目標明確。画面中的每一个元素都经过精心策划，以確保观眾能够直观地理解这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个热闹的市场场景，市场中有各种人物在进行不同的活动。画面前景中，一群人指著市场中央的一个大而显眼的物体，这个物体可能是一面大而鲜艳的横幅或一座独特的雕像。人们的表情充满了好奇和惊讶，清楚地表达出每个人都能看见这个物体的意思。背景中有传统的中国建筑，如塔楼和拱桥，营造出一种生动活泼的氛围。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，类似於张大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，特別是成语词典中的插图。
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这幅插图描绘了一个人站在寧静的自然环境中，虽然眼睛睁开，但表情迷茫，彷彿看不见周围的事物。这种画面旨在表达「有目如盲」的成语，意指虽然有眼睛却和瞎子一样，对事物的识別能力差。画面採用传统中国水墨画的技法，背景中有树木和花草，营造出一种平静和谐的氛围。
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这幅插图描绘了一群人站在一起，抬头仰望天空，脸上带著惊奇和敬畏的表情。天空中，一个巨大而明亮的太阳正从地平线上升起，阳光洒满大地。背景是寧静的自然景观，有山脉、树木和一条平静的河流。这幅画採用了传统中国水墨画的技法，色彩鲜明，细节丰富。这幅插图旨在表达「有目咸睹」这个成语的意思，即非常明显，谁都看得见。
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这幅插图描绘了一个年轻人站在一个传统的中国农村场景中，他穿著传统的中国服饰，脸上带著困惑或迷茫的表情，似乎在试图认出一个重要的人物但未能成功。背景中有一位年长且气度不凡的人，他的表情平静而睿智，象征著年轻人未能认出的重要人物或高位者。这位年长者穿著优雅的传统中国服饰，显示出他的高地位或卓越技能。村庄的背景包括传统的中国建筑，如木屋和瓦顶，以及自然元素如树木和远处的山脉。这幅插图採用传统的中国水墨画风格，类似於张大千和古代画家的作品，营造出一种寧静而美丽的氛围，適合用於教育目的。
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这幅插图描绘了一个人站在热闹的市场中，虽然眼睛睁开，但表情茫然，彷彿看不见周围的一切。这种对比强调了成语「有眼如盲」的含义，即虽然有眼睛，却像瞎子一样看不见重要的事物或人物。背景中的市场场景生动活泼，充满了摊贩、孩子和行人，进一步突显了主角的无知和迷茫。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，適合用於教育用途，帮助学生和研究者更好地理解这个成语。
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这幅插图描绘了一个人站在寧静的自然景观中，背景包括山脉、树木和流动的河流，创造出一种和谐的氛围。这个人的脸上没有表情，眼睛被描绘成空洞的眼窝，没有瞳孔，以强调比喻性的盲目。这种设计旨在表达成语「有眼无瞳」的含义，即责骂人看不见某人或某事物的伟大或重要。插图风格採用传统中国水墨画的技法，参考张大千和古代画家的作品，营造出一种平静而深思的氛围。
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这幅插图描绘了一个和谐的家庭聚会场景，家庭成员围绕在一张桌子旁，桌上摆满了美味的食物，每个人脸上都带著愉快的笑容。画面中包括年长的祖父母、中年的父母和年轻的孩子，他们一起享受著这顿美餐。背景是一个温馨的家，装饰著传统的中国灯笼和书法掛轴。整个画面给人一种温暖和邀请的感觉，光线柔和，色彩自然。这幅画旨在表达家庭成员之间共同分享幸福和快乐的概念，適合用於教育词典中的插图。
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这幅画描绘了两位朋友在雨中共同撑伞的场景，象征著他们在困难中互相支持。背景是寧静的山水画，代表和谐与平静。这幅画的主题是强调朋友之间的互助精神，无论是福气还是灾祸，都共同承担。这与成语「有福同享，有祸同当」的意义完全吻合，表达了患难与共的深刻含义。
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这幅插图描绘了一位智慧的学者在寧静的书房中仔细研究古书，象征著有章可循的意义。学者手中的古书代表已有的规章和方法，书房中的卷轴和书籍则象征著知识和智慧。背景中的传统中国元素，如墙上的山水画和花瓶，进一步强调了这一成语的文化背景和深远意义。这幅插图旨在通过视觉形式传达出有章可循的含义，適合用於教育场景中，帮助学生和教育者更好地理解这一成语。
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这幅插图描绘了两个人在经歷了漫长的旅程后相遇的场景，象征著缘分使人们即使相隔千里也能相见。画面中的山脉和蜿蜒的河流代表了漫长的旅程，而两个人物面对面站立，表情充满了喜悦和释然。男性人物穿著传统的中国学者服装，手持卷轴，女性人物则穿著优雅的传统服装，手持扇子。背景中的远处塔楼和河上的桥樑象征著旅程和相遇的地点。整幅画作色调柔和，主要使用蓝色、绿色和棕色，符合传统中国水墨画的风格。
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这幅插图描绘了一只羽翼美丽的鸟儿被困在一个精致的笼子里，无法展开翅膀飞翔。鸟儿的表情显得沮丧和无助，试图伸展翅膀却因空间有限而无法成功。笼子的设计採用了传统的中国图案，背景则是寧静的自然景观，山水相映，形成鲜明的对比。这幅画面生动地表达了「有翅难展」的成语意义，即拥有才能却无法施展，正如鸟儿有翅膀却无法飞翔一样。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的书房中专心记录他所听到的一切信息。学者手持毛笔，写在卷轴上，周围环绕著书籍和卷轴，象征著他记录下来的大量知识。这幅画风格採用了传统的中国水墨画技法，参考了张大千和古代画家的作品，传达出一种寧静和学术专注的氛围。这幅插图旨在直观地表达“有闻必录”这个成语的含义，即听到什么都记录下来，不管对错。
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这幅插图描绘了一个人在自然景观中表现出深深的悲伤和情感，面部表情淒婉动人，眼中含泪。背景是寧静的山川和流动的河流，象征著时间的流逝和情感的持久性。人物穿著传统的中国服饰，整体氛围既哀伤又美丽。这幅画旨在表达「有声有泪」这个成语的含义，即形容表现得淒婉动人。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中的情景，学者坐在书桌前，身体微微后仰，显得疲惫不堪。他的嘴巴微微张开，似乎在说话，但眼睛半闭，神情恍惚，整个人看起来毫无精神。书房內堆满了书籍和卷轴，窗外有微风吹拂，窗帘轻轻飘动。整个画面给人一种安静而疲惫的感觉，这正是「有声没气」这个成语的生动表现。
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这幅插图描绘了一个人躺在床上，看起来非常虚弱和憔悴。这个人的嘴巴微微张开，表示他正在试图说话，但声音几乎听不见。背景是一间简单、寧静的房间，仅有一张小桌子和一杯茶。这幅画的整体氛围是平静和安寧的，没有任何暴力或令人不安的元素。这幅插图旨在生动地表达「有声无气」这个成语的意思，即形容人气息奄奄或说话无精打采。
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这幅插图描绘了一位年轻的学者在山间的墓庐旁阅读的情景。学者身穿传统中国服饰，专注於手中的书卷，周围环绕著眾多书籍和卷轴，象征著他渊博的知识和精確的记忆力。背景中的简陋木屋和寧静的山景，强调了他清苦但专注的学习生活。这幅画面旨在表达‘有脚书厨’这个成语，突显出学者对知识的渴求和卓越的学识。
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这幅插图描绘了一位仁慈的官员站在一片春意盎然的景色中，象征著他为人民带来的温暖和繁荣。官员的形象慈祥且智慧，背景中的花开满树、绿树成荫和晴朗的天空，象征著他所到之处如同春天般温暖和谐。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格优雅，適合用於教育目的，让学生、教师和对成语感兴趣的研究者能够直观地理解「有脚阳春」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位学者在讲堂上进行生动的讲演，周围的听眾被他的言辞和表演所吸引。学者手持毛笔，动作丰富，背后掛著一幅精美的书法捲轴，象征著他的文采和声望。听眾们坐在下方，表情专注且充满敬佩。背景中的传统中国建筑和寧静的花园进一步营造出一种和谐而充满文化氛围的场景。这幅插图旨在传达「有色有声」这个成语的精彩生动之意，让观眾感受到学者的才华和讲演的魅力。
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这幅插图描绘了一个寧静的村庄景色，村庄坐落在起伏的山丘和蜿蜒的河流之间。画面前景中有一座小桥，桥中间有一个明显的缺口，象征著事情中的漏洞或弱点。一位穿著传统中国服饰的旅人正小心翼翼地接近这座桥，寻找跨越缺口的方法。旅人的表情显得深思熟虑，暗示他正在考虑如何利用这个缺口来达成自己的目的。这幅画的背景是茂密的绿植和远处的山脉，天空湛蓝。这幅插图生动地表达了「有蠙可乘」这个成语的意思，即事情中有漏洞可以利用。
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这幅插图描绘了一位智慧的学者在寧静的园林中研究古代文本的情景。学者坐在木桌旁，周围环绕著卷轴和书籍，脸上带著深思的表情。园林背景中有茂密的绿植、一个小池塘和莲花，微风轻拂树叶。学者穿著传统的中国服饰，手持毛笔，准备书写。这幅画面传达了深刻的思考和对当时需求的理解。
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这幅插图描绘了一位弓箭手在一片寧静的自然景观中，弓弦紧绷，箭在弦上，隨时准备射出。这种紧张的姿态象征著事态已经发展到了非常紧张的阶段，稍微一触动就会立即爆发。弓箭手的脸上显示出高度的专注和准备，背景中的细微动静，如叶子的轻微颤动或远处的影子，暗示著某些事情即將发生。这幅画以传统中国水墨画的技法绘制，风格类似於张大千或古代画家的作品，旨在传达一种紧张和准备的氛围，直观地表达了「有触即发」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一位智慧的老人坐在桌前，桌上摊开一卷书，老人用右手指著书卷，象征著他已经事先打了招呼或做出了承诺。书卷上的文字虽然是中国书法的风格，但並没有实际的可读文字。背景是一片寧静的山水画，山川和流动的河流象征著时间的流逝和信守承诺的重要性。整体氛围柔和而深思，色彩柔和，笔触细腻，符合传统中国水墨画的风格。这幅画旨在传达「有言在前」这个成语的意思，即事先已经说好了话，打好了招呼。
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这幅插图描绘了一位说书人在传统中国环境中讲故事的情景。说书人是一位胡须花白的老者，穿著传统服饰，手持一卷书，象征著他正在讲述的故事。周围的村民们，包括男女老少，都专注地聆听著。背景是一幅寧静的山水画，山川、树木和流水相映成趣。这幅画面传达了成语「有话便长，无话就短」的意境，说书人有故事要讲时，就会讲得很长；没有故事要讲时，就会简单说几句。这种情景生动地展示了说书艺术的魅力和故事讲述的长短变化。
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这幅插图描绘了一位学者在寧静的花园中与访客交谈的场景。学者正在讲述，手势丰富，表示他正在长篇大论，而访客则专注地聆听。背景中，微风轻拂，树叶和花瓣隨风飘动，增添了寧静的氛围。这幅画面生动地表达了成语「有话即长，无话即短」的含义，展示了说话时根据內容多寡来决定讲话的长短。
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这幅插图描绘了一位有识之士，他站在一个寧静的花园中，周围环绕著茂密的绿植和盛开的花朵。这位学者穿著传统的中国服饰，手持一卷书卷和一支笔，象征著知识和智慧。背景中有一个寧静的池塘，池塘上有一座小木桥，远处还有一座宝塔。这幅画面传达出一种平和、智慧和远见的感觉，非常適合用於教育目的的成语词典中。
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这幅插图描绘了一位富有且有影响力的人物，站立在一个宏伟的庭院中。庭院內有精致的木雕门和优雅的灯笼，背景是一座繁花盛开的花园和一个静謐的鲤鱼池。人物周围环绕著象征财富和权力的元素，如金元宝、珍贵的玉器和重要文件的卷轴。这幅画面旨在传达出成语「有财有势」的意境，即既有财富又有权势。
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这幅插图描绘了一位身穿传统服饰的学者站在桥上，手持书卷和笔，凝视著流动的河水。河水轻柔地流淌，一艘小船漂浮其上。背景中，山峦环绕，云雾繚绕，营造出一种深远与寧静的氛围。这幅画面象征著「有过之无不及」的成语，表达了超越而不落后的概念，强调学者的寧静与智慧。
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这幅插图描绘了一位儒士坐在树下，手持书卷，神情寧静而深思。背景中有一条河流蜿蜒而过，河上有一座小桥，桥的另一端是一个寧静的村庄。这幅画面象征著智慧和反思，符合「有过之，无不及」这个成语的意境。成语的意思是相比之下，只有超过而不会不如，这与儒士在学问上追求超越和不断进步的精神相吻合。
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这幅插图描绘了一个男人在两种不同情境下的对比。在一个情境中，他坐在桌前，面前摆著一瓶酒和一个酒杯，显得自信而强大。在另一个情境中，同一个男人试图举起一碗米饭，但看起来虚弱无力。这两个情境被无缝地融合在一幅图中，男人的不同表情和姿态清晰地对比了他的强大和虚弱。这幅插图採用了传统中国水墨画的技法，风格类似於张大千和古代画家的作品，生动地表达了「有酒胆，无饭力」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个鬼魂在一个富有的人的命令下推动一个大石磨。鬼魂的形象半透明，穿著飘逸的长袍，表情略带威胁但又顺从。富有的人手持一袋金幣，眼神严厉地指挥著鬼魂。背景是传统的中国山水画风景，包括山脉、云朵和几棵树。整体氛围神秘且略带阴森，但不暴力或血腥，適合教育用途。这幅插图旨在形象地表达金钱的力量，甚至能够影响超自然的存在，直观地詮释了「有钱使得鬼推磨」这个成语的含义。
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这幅插图描绘了一个富有的人手持一袋金幣，背景中有一个鬼魂推动一个大石磨。鬼魂的形象半透明，穿著飘逸的长袍，表情平静。石磨的细节丰富，展示了石头的质感和磨盘的机制。整体氛围神秘却平和，线条柔和流畅，色彩和谐。这幅插图旨在表达成语「有钱能使鬼推磨」的意思，即有了钱，什么事情都可能办到，金钱万能。
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这幅插图描绘了一位睿智的老学者坐在书桌前，手持毛笔，凝视著一卷古代汉字的捲轴，象征著深思熟虑和反思。学者穿著传统中国服饰，留著长须，面容平静而专注。书桌上摆放著传统的书写工具，如砚台、墨条和笔架。背景是一片寧静的山水景观，山峦起伏，河流蜿蜒，象征著学者所积累的广博知识和智慧。整体画面氛围安寧而深思，传达出一种从过去经验中学习和反思的感觉。这幅画旨在表达「有鉴於此」这个成语的含义，即借鉴於某一点进行深思和反思。
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这幅插图描绘了一只狡猾的狐狸正偷偷摸摸地通过柵栏上的一个小缝隙，试图偷走农场里的鸡。狐狸的表情狡黠且聪明，而鸡群对危险浑然不觉。背景是一个寧静的农场景象，包括几座农舍、树木和晴朗的蓝天。这幅画旨在生动地表达「有间可乘」这个成语的意思，即有空子可钻，可以利用对方的弱点或漏洞来达到自己的目的。
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这幅插图描绘了一个寧静的村庄景象，背景是连绵的山丘和茂密的绿植。前景中有一道坚固的木柵栏，柵栏上有一个明显的缺口，象征著一个漏洞或机会。一只狡猾的狐狸正从这个缺口偷偷溜进来，眼睛盯著村庄，暗示它打算利用这个情况。这幅画的主题是「有隙可趁」，通过狐狸利用柵栏的缺口来表达这个成语的意思。背景中还有一条平静的河流和几座传统的中国房屋，天空晴朗，几朵轻盈的云彩点缀其中，营造出一种和平的氛围。这幅插图旨在用於教育目的，特別是针对学生和教师的成语词典。
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这幅插图描绘了一位学者在书房中专心写作的情景。学者手持毛笔，专注地在卷轴上书写，桌上整齐地摆放著书籍、砚台和笔架。书房背景是一个井然有序的书架，满满的书籍整齐排列。窗外是一个寧静的花园，花卉盛开，小池塘映衬出一片祥和的景象。这幅画作以传统中国水墨画的技法，表现出学者的专注和书房的有条理，象征著「有头有脑」这个成语的意义，即做事有头绪、有条理。
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这幅插图描绘了一个人开始一项任务时的热情和决心，但最终未能完成。背景中的未完成项目，如半座桥或未完成的画作，象征著事情的未完成状态。这幅画採用传统中国水墨画的技法，风格优雅，適合用於教育场合，能够吸引学生和语文教育者的兴趣。
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