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中華成語插圖列表
這是一把刀中華成語大詞典的成語列表頁面，您可以翻頁選擇成語，查看成語注音、拼音、解釋，以及收聽成語讀音。
這幅插圖描繪了一個大火爐，爐中燃燒著熊熊烈火，火焰上方飄浮著幾根細小的羽毛，羽毛正被火焰迅速燒盡。這幅畫面生動地表達了「洪爐燎毛」的成語意義，比喻問題極易解決，就像羽毛在大火爐中瞬間被燒盡一樣。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格簡潔明快，適合用於教育和學習。
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這幅插圖描繪了一個大火爐，爐中燃燒著熾烈的火焰，火焰上方有一根輕盈的羽毛正被火焰吞噬。這幅畫面象徵著事情極易解決，就像羽毛在大火爐中輕易被燒掉一樣。火爐和火焰的強烈對比，突顯了事情解決的輕鬆和簡單。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個大火爐，火焰熊熊燃燒，上方有一小塊雪被放入火爐中，雪立即融化。這幅畫面象徵著對問題的迅速領會和理解，正如成語「洪爐點雪」所表達的意思。火爐代表了強烈的理解力，而雪則象徵著問題或疑惑，當雪遇到火爐時，立即消融，這正如人們在面對問題時能夠迅速理解和解決。背景中的雪景與火爐形成鮮明對比，進一步強調了這種迅速領會的效果。
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這幅插圖描繪了一位睿智且慈祥的老者，身穿傳統中國服飾，站在一片繁榮的景象中，象徵著他擁有極大的福氣。畫面中的桃花盛開、稻穗飽滿以及鴻雁飛翔，都是吉祥和豐收的象徵。背景中的青山綠水和巍峨的寶塔，進一步強調了這種和諧與幸福的氛圍。這幅畫作通過傳統的中國水墨畫風格，生動地表達了「洪福齊天」這個成語的含義，即極大的福氣和幸福。
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這幅插圖描繪了一個古代中國樂隊在寧靜的自然環境中演奏的場景，樂隊中的樂師們正在演奏大型傳統樂器，如鐘和鼓，這些樂器在畫面中佔據中心位置。樂師們的表情莊嚴而尊貴，反映了音樂的宏偉和和諧。背景中的山脈、樹木和流動的河流增強了整體的寧靜和優雅感。這幅畫旨在傳達出成語「洪鍾大呂」所表達的音樂或文辭正大、莊嚴、高妙的意境。
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這幅插圖描繪了一群人在傳統中國亭臺樓閣或花園中歡聚的場景，眾人或聊天、或歡笑、或享受盛宴，整個畫面充滿了歡騰和喧鬧的氛圍。畫中人物穿著傳統中國服飾，臉上洋溢著喜悅和興奮的表情。背景中的燈籠、花卉和樹木進一步烘托出節日的氣氛。這幅畫的目的是生動地表現出「洶洶拳拳」這個成語所描述的熱鬧歡騰的場景，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一片波濤洶湧的海洋，波浪猛烈地向上湧動，互相撞擊，形成巨大的浪花和水沫。天空陰暗，烏雲翻滾，遠處閃爍著雷電，整個畫面充滿了戲劇性和震撼力，生動地表達了「洶湧彭湃」這個成語的意思。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了波濤洶湧的海洋景象，波浪翻騰，互相撞擊，象徵著一種不可阻擋的力量。這與成語「洶湧淜湃」的意義相符，該成語形容聲勢浩大，無法阻擋。插圖採用傳統中國水墨畫的技法，參考張大千和古代画家的風格，使用動態的筆觸來捕捉波浪的強大運動感。天空中烏雲密布，增添了戲劇性的氛圍，使整幅畫面生動且富有表現力。
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這幅插圖描繪了一片波濤洶湧的海洋，巨浪相互撞擊，展現出不可阻擋的力量和能量。畫面中的波浪用動態的線條和不同深淺的藍色和白色來表現其運動和力量。遠處的背景中，烏雲密布，增強了整體的戲劇性效果。這幅畫作旨在傳達一種宏偉和不可阻擋的氣勢，適合用來形象地解釋「洶湧澎湃」這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一個人在絕望和困惑中的情景，象徵著陷入困境而不知所措的狀態。主角坐在地上，雙手捂著臉，表情充滿了迷茫和無助。背景是一片荒涼的景象，樹木光禿禿的，天空陰沉，營造出一種絕望的氛圍。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一位技藝高超的醫生正在治療一位危重病人的情景。醫生是畫面的主角，表情沉著冷靜，充滿自信和智慧，穿著傳統的中國服飾，一手拿著把脈的工具，另一手拿著處方。病人躺在床上，雖然看起來虛弱，但眼神中帶著希望。背景是一片寧靜的自然風景，山川和流水象徵著醫生治療所追求的和諧與平衡。這幅畫傳達出希望和醫生非凡的醫術，旨在表現「活人手段」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位老人坐在書桌前，周圍環繞著書籍和卷軸，神情專注而平靜。老人手持筆，正在卷軸上書寫，旁邊擺放著一本打開的書。背景中是一片寧靜的山水景色，山巒起伏，河流蜿蜒，象徵著知識和智慧的不斷流動。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法，細膩的筆觸和和諧的色彩，生動地表達了「活到老學到老」的成語含義，強調了老年人堅持學習、知識不斷更新的精神。
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這幅插圖描繪了一位年邁的長者，身穿傳統中國服飾，坐在一間寧靜的書房內，手持毛筆，專注地在卷軸上書寫。書房內有一扇窗戶，透過窗戶可以看到一座花開正盛的庭院和一個小池塘。書桌上擺放著硯臺、筆架和幾卷紙張，書房內還有滿滿的書架，上面擺滿了古書，象徵著終身學習的精神。這幅畫面傳達了一種平靜而專注的氛圍，強調了成語「活到老，學到老」的核心意義，即人應該一生都保持虛心好學的態度。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，手持筆和紙，試圖模仿或抄寫書中的文字，但表情顯得困惑和不解。背景中有一個書架，上面擺滿了古書，窗外是一片寧靜的山河景色。這幅畫旨在表達成語‘活剝生吞’的含義，即機械地搬用或生硬地模仿，無法真正理解和消化所學的內容。
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這幅插圖描繪了一個被冤枉的人站在法庭上，表情悲傷，雙手被綁在背後。背景中有一位嚴肅的法官坐在桌後，周圍散落著古代中國的卷軸和法律文件。法官的表情嚴厲而不屈不撓。這幅畫的整體氛圍沉重而嚴肅，傳達出一種深深的冤屈和悲傷之情。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育場合，避免了任何暴力或血腥的元素。
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這幅插圖描繪了一位技藝高超的畫家正在專注地繪製一幅人物肖像的場景。畫家的表情和動作細緻入微，展現了他們的專注和技藝。被畫者的面部表情和肢體語言也被生動地捕捉下來，讓人感覺彷彿親眼所見。背景中的傳統中國書房元素，如卷軸、硯台和筆，進一步增強了畫面的真實感。這幅插圖旨在表達「活形活現」這個成語的意義，即形容神情逼真，使人感到好像親眼看到一般。
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這幅插圖描繪了一群古代中國士兵成功捕捉一群匪徒的場景。士兵們穿著傳統的盔甲，手持長矛和劍，臉上帶著勝利和鬆了一口氣的表情。匪徒們則被綁住雙手，顯得雖然失敗但仍然活著。背景是一片寧靜的山水景色，象徵著捕捉後的和平。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育詞典，幫助學生和老師理解「活捉生擒」這個成語的意思。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在河邊，凝視著流雲和河水的情景。學者的表情平靜而專注，象徵著靈性的生動活潑和自然舒展。這幅畫旨在傳達「活潑天機」的成語意義，即通過觀察自然景物來使靈性生動活潑，達到心靈的平靜和清晰。畫面中的流雲和河水象徵著自然的變化和流動，而學者的姿態則表現出對這些自然現象的觀察和思考。整體畫面給人一種寧靜和諧的感覺，符合成語的內涵。
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這幅插圖描繪了一個男子在熱鬧的市場中被眾人圍觀嘲笑的情景。男子面紅耳赤，低頭羞愧，周圍的人們指指點點，笑聲不斷。這幅畫旨在生動地表現「活現眼」這個成語的含義，即真正出醜丟臉。通過這幅插圖，讀者可以直觀地理解成語的意思，並感受到公開受辱的情境。
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這幅插圖描繪了一個人在現世中因為自己的過錯而受到報應的場景。主角的表情充滿了悔恨和遺憾，周圍的元素象徵著他過去的錯誤行為和當前的報應。背景是寧靜的自然景觀，山川、樹木和流動的河流形成鮮明的對比，突顯了這一戲劇性的場景。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育目的，避免了任何暴力或令人不安的元素。
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這幅插圖描繪了一個生動的故事場景，故事講述者以豐富的表情和手勢吸引觀眾的注意力。觀眾們全神貫注地聆聽，彷彿親眼目睹了故事中的情節。這種逼真的描繪方式正是“活眼活現”的最佳體現，讓人感受到故事的真實感和立即性。背景中的傳統中國元素，如茶館或村莊廣場，進一步增強了畫面的真實感和文化氛圍。
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這幅插圖描繪了一個人在寧靜的自然環境中面對自己行為的後果，象徵著現世的報應。畫面中的人物表情懊悔，背景是樹木、花朵和溫和的溪流，這些元素象徵著世界的平靜與和諧，與人物內心的動盪形成對比。整體風格採用傳統中國水墨畫技法，細節豐富，線條柔和流暢，符合張大千和古代画家的畫風。
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這幅插圖描繪了一位技藝高超的演員在舞台上生動逼真的表演。演員穿著色彩鮮豔的傳統中國戲曲服裝，服裝上有精細的刺繡和飄逸的長袖。演員的面部表情生動，充滿情感，讓觀眾感受到他深深的投入。背景是一個傳統的中國戲曲舞台，舞台上有精緻的佈景和道具，增強了場景的真實感。演員的動作流暢優雅，捕捉到了表演的精髓。整體氛圍生動而引人入勝，適合用於教育目的，吸引學生、語文教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一個生機勃勃的自然景觀，花卉盛開，綠意盎然，象徵著「活色生香」這個成語的生動逼真。畫面中的花朵色彩鮮豔，蝴蝶在花間翩翩起舞，讓人感受到生命的活力和自然的美好。背景中的荷花池塘和微風輕拂的水面，增添了寧靜和諧的氛圍，進一步強調了成語的意境。這幅畫作不僅展示了中國傳統水墨畫的技法，還能夠幫助讀者更好地理解成語的含義。
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這幅插圖描繪了一群孩子在綠油油的草地上歡快地玩耍，他們跳躍、奔跑、歡笑，充滿了活力和生氣。背景中有高高的草、盛開的花朵和湛藍的天空，幾朵白雲點綴其間。這幅畫面旨在傳達「活蹦亂跳」這個成語的歡樂和生氣勃勃的氛圍，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個充滿活力和精力的孩子在戶外奔跑和跳躍的情景。孩子的動作和表情充滿了歡樂和活力，背景中的自然元素如樹木、花朵和藍天進一步強調了孩子的生機勃勃。這幅畫旨在傳達「活蹦活跳」這個成語的意思，即充滿活力和精力。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育詞典中，供學生和語文愛好者閱讀和學習。
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這幅插圖描繪了一位說書人正在生動地講述故事，觀眾們被他的描述深深吸引，彷彿親眼目睹了故事中的情景。這種生動的描述正是「活靈活現」這個成語的精髓。說書人的表情和手勢豐富多樣，觀眾的神情也充滿了驚奇和興奮，這些元素共同呈現了成語的意境。背景中的傳統中國建築和自然景觀，如亭台樓閣和竹林梅花，進一步增強了畫面的真實感和文化氛圍。
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這幅插圖描繪了一條栩栩如生的龍，龍的身體在空中飛舞，鱗片閃閃發光，眼睛炯炯有神，給人一種生動逼真的感覺。背景是一片寧靜的山水景色，山巒起伏，雲霧繚繞，河流蜿蜒，這些元素共同營造出一種和諧的氛圍。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，旨在生動地表達「活龍活現」這個成語的含義，讓觀眾感受到彷彿親眼所見的真實感。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法，描繪了一條充滿活力和力量的龍。龍的身體扭動，展示出其強健的肌肉和鱗片，象徵著健壯和活力。龍的眼睛明亮有神，嘴巴微張，彷彿即將發出震撼的吼聲。背景中的山川河流和雲霧增添了深邃和神秘感，整體構圖和諧均衡。這幅畫面生動地表達了「活龍鮮健」這個成語的意義，適合用於教育場合，吸引學生、老師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一位博學多聞的學者在書房中閱讀和書寫的情景。學者身穿傳統中國服飾，手持書卷和筆，表情沉靜而思考。書房內擺滿了古籍和卷軸，桌上有文房四寶，窗外是山水景色，給人一種寧靜而深思的感覺。這幅畫旨在表達「洽博多聞」這個成語的意思，即知識和見聞廣博。
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這幅插圖描繪了一位博學多聞的學者在書房中閱讀的情景。書房內擺滿了古書和卷軸，象徵著學者的豐富知識和廣博見聞。學者周圍的各種器物，如地球儀、算盤和書法用具，進一步強調了他的智慧和學識。書房的窗外是一片美麗的花園，花園中的花朵和池塘象徵著知識與自然的和諧。這幅插圖通過細緻的筆觸和生動的場景，完美地傳達了「洽聞博見」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中專心閱讀和書寫的情景。書房內滿是書籍和卷軸，象徵著學者的見聞廣博和豐富的知識。學者手持毛筆，正在卷軸上書寫，這代表了他強大的記憶力和能夠準確記錄信息的能力。窗外的山川河流景色，增添了畫面的寧靜和冥想氛圍。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育和研究場合，能夠直觀地表達「洽聞強記」這個成語的含義。
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這幅畫描繪了一條河流在陽光下閃爍，河水迅速流動，象徵著時間的飛逝。遠處的山景和柔和的色調進一步強調了時間的流逝感。這幅畫旨在生動地表達「流光如箭」這個成語的含義，即時間過得極快。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的山水景觀，河流蜿蜒，象徵著時間的流逝。河流的線條迅速流動，強調了水流的快速移動，象徵著時間的迅速消逝。遠處的山脈在薄霧中若隱若現，增添了深度和寧靜感。一艘小船在河上漂流，船上站著一個人，遙望遠方，象徵著人們在時間的長河中前行。整體色調柔和自然，使用藍色、綠色和灰色，營造出一種和諧的氛圍。這幅畫面旨在傳達出時間飛逝的感覺，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的自然景觀，河流在陽光下閃爍，象徵著時間的流逝。遠處的山脈和橋上的孤單人物增強了這一主題，傳達出時間轉瞬即逝的感覺。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格接近張大千和古代画家的作品，適合用來表達「流光瞬息」這一成語的含義。
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這幅插圖描繪了一群古代中國人在寧靜的庭院中聚集，他們穿著傳統服飾，談笑風生，表情輕鬆自然，彷彿在討論大家熟知的話題。背景中有傳統的中國建築，如亭臺樓閣和花開正盛的庭園，以及一個寧靜的池塘。這幅畫面傳達出一種和諧與日常生活的氛圍，恰當地表現了「流口常談」這個成語的意思，即人人掛在嘴上的老話。
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這幅插圖描繪了一個廣闊的自然景觀，天空晴朗，河流平靜地流淌。河水溢出河岸，漫延到陸地上，形成一片汪洋。這種景象象徵著「流天澈地」這個成語的含義，即液體漫溢。畫面中的水流用細膩的筆觸描繪，展現出水的流動感。背景中的山脈和樹木增加了畫面的深度和規模，整體氛圍儘管有洪水，但仍然給人一種寧靜和平的感覺。
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這幅插圖描繪了一位疲憊的旅人，他有著長鬍鬚和破舊的衣服，背著一個小包袱，獨自行走在一條蜿蜒的小徑上。周圍是廣闊而荒涼的景象，遠處有山脈和幾棵稀疏的樹木，天空陰沉，整體氛圍充滿了孤獨和憂鬱。旅人的臉上流露出疲憊和思鄉的神情，彷彿他已經飄泊了很長時間，忘記了回家的路。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，細膩的筆觸和微妙的陰影捕捉了中國畫的精髓，旨在生動地表達「流宕忘反」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個人在逆境中的情景，符合“流年不利”這個成語的含義。畫面中的主角表情憂愁疲憊，站在荒涼的景觀中，周圍是枯樹和陰沉的天空，這些元素共同傳達出長期不吉利的狀態。背景中的破陶罐和枯萎的植物進一步強調了厄運的象徵。整體風格採用傳統中國水墨畫的技法，讓人聯想到張大千和古代画家的作品，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的山水景色，中央是一條蜿蜒的河流，象徵著時間的流逝。河流的線條柔和流暢，代表著水的流動。背景中有茂密的綠山和幾座傳統的中國建築，河岸邊還有幾棵盛開的樹木，象徵著四季的變遷。整體氛圍平和而懷舊，讓人感受到時光的流逝。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫技法，參考了張大千和古代画家的作品風格，適合用於教育用途，特別是在成語詞典中，供學生、教師和對成語感興趣的研究者使用。
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這幅插圖描繪了一個明亮的夜空，中央有一顆流星拖著長長的光尾，象徵著迅疾的動作。流星周圍還有幾道閃電，進一步強調了速度和力量。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫風格，參考了張大千和古代画家的技法，適合用於教育用途，能夠幫助學生和教師直觀地理解「流星掣電」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一顆流星在夜空中迅速追逐月亮的場景，象徵著行動迅速的意象。流星的長尾巴和月亮的明亮形象，搭配遠處的山脈和河流，營造出一種既平靜又充滿動感的氛圍，完美地表達了「流星趕月」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了夜空中的流星，象徵著迅速和短暫。畫面中，一顆明亮的流星在夜空中飛馳，留下一道光芒的軌跡，背景是寧靜的山脈和平靜的湖泊，湖面倒映著星空。這幅畫採用了傳統的中國水墨畫技法，風格參考張大千和古代画家的作品，營造出一種迅疾和短暫的氛圍，與成語「流星飛電」的含義完美契合。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的日落景象，主要元素是即將落下的太陽，太陽發出的溫暖金色光芒灑滿天空和周圍的環境。天空的顏色從深藍色漸變為柔和的橙色和粉紅色，河流在前景中輕輕流淌，反射著日落的鮮豔色彩。河岸邊有茂密的綠植和幾座傳統中國建築，細節豐富。整體氛圍平和而迷人，完美地傳達了「流景揚輝」這個成語的意境，形容太陽西沉時發出的光芒。
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這幅插圖描繪了古代中國的一個傳統風俗場景，展示了「流杯曲水」的含義。畫面中，一群古代學者坐在彎曲的小溪邊，享受著一場水邊宴會。他們穿著傳統服飾，坐在席子上，桌上擺滿了各種美食。畫面的焦點是一個漂浮在溪水上的酒杯，隨著水流移動。學者們觀察著酒杯，當酒杯停在某人面前時，那人便會取杯飲酒。背景中的柳樹和盛開的花朵增添了寧靜的氛圍。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育場合，幫助學生和研究者理解這個成語的意義。
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這幅插圖描繪了一條清澈見底的河流，河水不斷地流動，象徵著流動的水不會發臭，這正是成語「流水不腐」的核心意義。河流周圍的茂密植被和遠處的山景增添了自然的和諧氛圍，進一步強調了流動和運動的重要性。這幅圖畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育場合，幫助學生和教師更直觀地理解這個成語的含義。
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這幅畫描繪了一條流動的河流和一扇經常使用的門，象徵著經常運動的事物不易受侵蝕。河流的流動性和門的頻繁使用都體現了成語「流水不腐，戶樞不螻」的核心意義。畫面中的河流和門樞分別代表了自然界和人類活動中的動態元素，強調了運動對於防止腐蝕的重要性。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的自然景觀，河流清澈見底，水流不斷，象徵著流動的水不會發臭。圖中還有一扇傳統的木門，門軸光滑無損，門微微敞開，表示經常使用而不會腐爛。這幅畫以中國傳統水墨畫的技法繪製，風格優雅，適合用於教育場合，能夠生動地表達「流水不腐，戶樞不蠹」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一條寬闊而平靜的河流，河水蜿蜒流向遠方的大海，象徵著自然界中水流的方向和目的地。河面上波光粼粼，反射著藍天白雲，遠處的山脈若隱若現，增添了畫面的深度。整體氛圍寧靜和諧，傳達出一種自然秩序和方向感。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育目的，特別是語文教學中的成語詞典插圖。
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這幅插圖描繪了一個春日的美景，流水潺潺，桃花盛開，象徵著春天的美好和男女之間的愛情。畫面中的流水和桃花相映成趣，傳達出一種浪漫和寧靜的氛圍。這與成語「流水桃花」的含義相吻合，既形容春日美景，也比喻男女愛情。
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這幅插圖描繪了一條蜿蜒的河流，河水不停地流動，象徵著時光的流逝和無情。河岸邊的落花和茂密的植被進一步強調了自然的變遷和時間的無情。這幅畫的風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，營造出一種寧靜而略帶哀傷的氛圍，讓觀者能夠直觀地感受到「流水無情」這個成語的深刻含義。
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這幅插圖描繪了一條流動的河流，河面上漂浮著各色花瓣，象徵著春天的逝去。畫面中的河流在前景，波浪柔和，幾塊小石頭若隱若現。花瓣色彩多樣，包括粉紅色、白色和紅色，象徵著春天的美麗與短暫。背景中有幾棵柳樹，樹枝輕輕隨風搖曳。天空晴朗，幾朵輕盈的雲彩點綴其中。整體氛圍帶有一種淡淡的哀愁，捕捉到春天美麗的短暫感。這幅畫作以傳統中國水墨畫的技法繪製，風格類似於張大千或古代画家的作品，適合用於教育詞典的插圖。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的自然景觀，包括流動的水和飄浮的雲。流動的水象徵著文章的自然流暢，而飄浮的雲則象徵著思想的自由和不受約束。這幅畫面旨在傳達成語「流水行雲」的核心意義，即文章應該如同流水和行雲一般自然而不受約束。插圖的風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，營造出一種和諧與平靜的氛圍，適合用於教育和學習場景。
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這幅插圖描繪了一條繁忙的古代中國街道，街道上擁擠著行人和車輛，象徵著成語「流水遊龍」所表達的川流不息的車馬。畫面中的河流和橋樑，以及橋上不斷移動的馬車和馬匹，生動地展示了這一成語的意境。馬車上的傳統中國圖案和馬匹的流動鬃毛，進一步強調了這一繁忙景象的動感和活力。背景中的傳統中國建築和街道上的人群互動，使整個場景更加生動和真實。
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這幅插圖描繪了一位古代學者在流水旁邊彈奏古琴的情景，背景是高聳的山峰。學者的神情專注而平靜，河流的線條流暢，山峰巍峨，峰頂籠罩在薄霧中。這幅畫面象徵著知音之間的默契和理解，符合「流水高山」這個成語的含義。畫面採用傳統中國水墨畫的技法，風格優雅，適合用於教育場合，如成語詞典中的插圖。
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這幅插圖描繪了一位身穿傳統中國服飾的學者，站在一間充滿書籍和卷軸的書房中。學者顯得非常緊張和不安，汗水從他的臉上滴下，濕透了他的衣服，特別是背部。背景是一間寧靜而優雅的書房，房間內有木桌、幾張椅子和裝滿古書和卷軸的書架。房間的氛圍應該是平靜而學術的，窗外可以看到一個寧靜的花園。學者的表情應該傳達出深深的羞愧和不安。這幅插圖旨在生動地表現出「流汗浹背」這個成語的含義，即形容出汗多，濕透了背上的衣服，或形容慚愧不安之極。
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這幅插圖描繪了一個人因極度悲傷而流淚痛哭的情景。畫面中的人物是主角，頭微微低垂，雙手掩面，身體語言傳達出深深的悲痛。背景簡潔，僅有一些傳統中國山水畫的元素，如遠處的山脈和河流，進一步烘托出人物的情感。整體氛圍悲傷而感人，符合「流涕痛哭」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在書桌前，周圍環繞著卷軸和書籍。學者手持筆，但卻猶豫不決，墨水從筆尖滴落在紙上，形成一小灘。學者的表情顯示出猶豫和挫折感。背景中的山水景色平靜寧和，與學者內心的糾結形成鮮明對比。這幅畫旨在傳達「流湯滴水」這個成語的含義，即做事不幹脆、不痛快，羅羅嗦嗦。
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這幅插圖描繪了一位學者站在一條寧靜的河邊，完全沉浸在流動的河水和周圍的美景中。學者穿著傳統的中國服飾，手持書卷，臉上帶著深思的表情。河水輕輕波動，反映著天空的寧靜。背景中有茂密的綠植和遠處的山脈，營造出一種和諧與平靜的氛圍。這幅畫的整體情感是平靜和反思，符合「流溺忘反」這個成語的意思，即留戀不舍，忘記返回。
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這幅插圖描繪了一群失去家園的流浪者，他們背著簡單的行李，在荒涼的山丘和孤獨的小徑上艱難跋涉。畫面中的人物神情疲憊，頭低垂，肩膀下垂，傳達出一種失落和絕望的氛圍。這幅畫旨在表現「流移失所」這個成語的核心含義，即無處安身，到處流浪。通過這種視覺表現，讀者可以更直觀地理解成語的意思。
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這幅插圖描繪了一位學者在書房中閱讀詩文的情景，書房內滿是書籍和卷軸，象徵著對文學和詩歌的深厚欣賞。學者臉上的讚美和喜悅之情，代表著這些作品被廣為傳頌和稱美。畫面中的傳統中國裝飾，如毛筆、硯臺和茶具，增強了文化氛圍。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育和文學背景中，吸引學生、教師和對成語感興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一位睿智且仁慈的學者，身穿傳統中國服飾，站在一片寧靜的山水景色中，河流蜿蜒流過。學者手持一卷書卷，象徵著他的貢獻和智慧將被後世銘記。背景中有一座古塔和盛開的樹木，象徵著他的遺產將永遠流傳。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的作品，營造出一種和諧且激勵人心的氛圍，適合用於教育目的。
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這幅插圖描繪了一位學者在寧靜的花園中書寫，象徵著智慧和美德的傳承。花園中的蓮花池塘代表純潔和啟示，整個場景充滿和諧與平靜，符合「流芳後世」這個成語的意境。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育目的，能夠吸引學生和教師的興趣。
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這幅插圖描繪了一位學者坐在河邊，手持書卷，河流象徵著時間的流逝，書卷則代表智慧和美德的永恆傳承。學者的姿態平和寧靜，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵，象徵著繁榮與美好。遠處的山脈和晴朗的天空增添了永恆和無限的感覺。這幅畫面旨在傳達‘流芳百世’的意境，即美好的形象和名聲將永遠被銘記和傳頌。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法，描繪了一個寧靜的自然景觀，象徵著「流芳萬古」的成語。畫面中的河流代表著時間的流逝，河水柔和的波浪和倒影象徵著美名的傳承。前景中的梅樹開滿了香花，花瓣輕輕飄落，象徵著美好的名聲。遠處的山脈籠罩在輕霧中，增添了深遠和永恆的感覺。整體畫面給人一種平和與和諧的感覺，沒有任何文字或字符，適合用於教育和文化背景中，直觀地表達了美名永遠流傳的概念。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的風景，河流象徵著時間的流逝和人們留下的遺產。河的一側是一棵香氣四溢的花樹，代表一個人的美好聲譽；另一側是一棵枯萎的樹，散發著惡臭，象徵著一個人的壞名聲。這幅畫的整體氛圍是讓人深思的，旨在讓觀眾思考人們的行為和名聲如何在歷史中留下印記。
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這幅插圖描繪了一位孤獨的學者在荒涼的景色中漫遊，象徵著流落不偶的成語含義。學者穿著傳統的中國服飾，背著一小包行李，臉上帶著疲憊的表情，這些元素共同表達了成語中的潦倒失意之感。背景中的荒山和稀疏的樹木，以及遠處模糊的村莊，進一步強調了學者的孤立無援。陰沉的天空和微微的雨意增添了畫面的憂鬱氛圍，使觀眾能夠直觀地感受到成語所傳達的情感。
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這幅插圖描繪了一位孤獨的旅人在異鄉的道路上行走，背著簡單的行囊，衣著樸素且破舊。背景中有遠處的山脈、幾棵零散的樹木和一條平靜的河流。整體氛圍傳達出一種孤獨和思鄉的情感。這幅畫旨在表現「流落他鄉」這個成語的核心意義，即被迫離開家鄉，漂泊在外地的情景。
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這幅插圖描繪了一位疲憊的旅人，穿著破舊的衣服，背著一小包行李，孤身一人走在一條長而曲折的道路上，這條路延伸到遙遠的地平線，象徵著一段看不到盡頭的旅程。背景是一片荒涼的景象，幾座光禿禿的山和稀疏的枯樹，天空中籠罩著暗沉的雲層，增添了絕望和孤獨的氛圍。旅人的臉上帶著疲憊和悲傷，反映出他旅途中的艱辛。這幅畫的整體氛圍是憂鬱和哀傷的，傳達出一種迷失和遠離家鄉的感覺，非常適合用來表達「流落天涯」這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個流落失所的人，背景是荒涼的景象，遠處有一個模糊的村莊，象徵著失去家園的無助和孤獨。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，色調柔和，筆觸細膩，充分表達了成語「流落失所」的含義。
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這幅畫描繪了一位孤獨的旅人，穿著破爛的衣服，背著一小包行李，沿著蜿蜒的河岸行走。背景是高山和茂密的森林，天空陰沉，整體氛圍充滿了哀傷和憂鬱。旅人的臉上流露出疲憊和絕望，反映了他們艱難的旅程。河流寬闊且流動，象徵著前方無盡的旅程。山脈雄偉且遙遠，增添了一種規模感和孤立感。這幅畫富有細節，筆觸精細，色彩和諧，旨在傳達「流落江湖」這個成語的含義，即窮困潦倒，漂泊異鄉。
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```json
{
"prompt": "Create a detailed traditional Chinese ink painting in the style of Zhang Daqian or Fu Baoshi. The painting should depict a lone traveler walking along a desolate path in a foreign land. The traveler should be wearing simple, worn-out clothes and carrying a small bundle of belongings on their back. The background should feature a vast, unfamiliar landscape with distant mountains and a setting sun, casting long shadows. The overall mood should be melancholic and reflective of the traveler's sense of displacement and longing for home. Ensure there is no text or characters in the painting, as it is intended for an educational dictionary illustration.",
"explanation": "這幅畫描繪了一位孤獨的旅人在異鄉的荒涼小徑上行走，身穿簡單且破舊的衣服，背著一小包行李。背景是廣闊的陌生景觀，遠處有山脈和夕陽，投下長長的陰影。整體氛圍憂鬱，反映了旅人離鄉背井的孤獨和思鄉之情。這幅畫旨在傳達「流落異鄉」這個成語的含義，即被迫離開家鄉，漂泊在外地。",
"alt": "一位孤獨的旅人在異鄉的荒涼小徑上行走，背景是廣闊的陌生景觀，遠處有山脈和夕陽，投下長長的陰影。",
"title": "孤獨的旅人在異鄉的荒涼小徑上行走，背景是廣闊的陌生景觀，遠處有山脈和夕陽。"
}
```
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這幅插圖描繪了一位孤獨的學者在荒涼的景象中漫遊，象徵著生活的艱辛和流離失所。學者穿著簡單、破舊的衣服，背著一小包行李，臉上帶著疲憊和憂鬱的表情。背景是一片廣闊的荒野，幾棵枯萎的樹木和遠處模糊的山脈，天空中籠罩著暗沉的雲層，增加了整體的荒涼和絕望感。這幅畫作旨在傳達一種孤立和掙扎的感覺，反映了流落風塵的艱辛現實。
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這幅插圖描繪了一位疲憊的旅人，背著行囊，手持柺杖，孤身一人行走在一條長而曲折的道路上。旅人的表情顯得非常疲憊，背景是廣闊的山河景觀，天空陰沉，幾隻鳥在空中飛過，增添了孤獨和無盡旅途的感覺。這幅畫面旨在表達「流蕩忘反」這個成語的意義，即長期在外飄泊而不知返回的情景。畫面中的元素如旅人的疲憊神情、破舊的衣物和孤獨的背景，都極好地傳達了這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個戰亂中的場景，戰場上滿地都是穿著古代中國盔甲的士兵，有些已經倒下，有些還在奮戰。地面上紅色的血跡延伸到遠方，象徵著戰爭的慘烈。遠處的城市已經成為廢墟，濃煙從建築物中升起，天空昏暗，充滿了煙塵和悲劇的氛圍。這幅畫旨在傳達戰爭帶來的巨大損失和破壞，與成語「流血千裏」的含義相符。
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這幅插圖以傳統中國水墨畫的技法，描繪了一條平靜的河流貫穿山谷的景象。河流被畫成深紅色，象徵著鮮血，強調了戰爭的殘酷和悲劇性。畫面中的山谷兩側是茂密的綠樹和山巒，形成了鮮明的對比，突顯了成語「流血成河」的含義。這幅畫沒有直接描繪暴力或血腥場面，而是通過自然景觀和色彩的對比，傳達出一種莊重和反思的氛圍，適合用於教育和學術研究。
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這幅畫描繪了一個戰爭後的慘烈場景，田野上滿是倒下的士兵，地面被鮮血染紅，形成小溪流入更大的血河，象徵著巨大的生命損失。這幅畫的目的是生動地表達「流血成渠」這個成語的意思，強調戰爭的殘酷和悲劇性。畫面中的元素，如倒下的士兵和血流成河的景象，都是為了直觀地傳達成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個廣闊的戰場，河流中的水帶有紅色，象徵著血液，河流流向一座小山丘，山丘看起來像是被水漂浮起來。這幅畫的目的是表達戰爭後的悲慘景象，強調戰爭中死傷的人數極多。畫面的風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，色調以灰色和黑色為主，河流中帶有一絲紅色，整體氛圍寧靜而哀傷。
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這幅畫描繪了一個寧靜的河流景觀，河水平靜地流淌著。前景中有幾艘小船悠然地漂浮在水面上，船上沒有人，強調了這片寧靜和沒有人類活動的環境。河岸兩旁是茂密的綠植和高大優雅的樹木，遠處是被輕霧籠罩的山脈，增加了畫面的深度和廣闊感。整體氛圍是和平與和諧的，沒有任何暴力或血腥的跡象。這幅畫的目的是為了表達河流景觀的寧靜與和諧，適合用於教育用途的詞典插圖。
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這幅插圖描繪了一個戰場景象，河流中滿是紅色的血水，並且漂浮著用來搗米的木杵。這幅畫的背景是混亂的戰鬥場面，士兵們在戰鬥，有些倒在地上，有些手持武器站立。這幅畫不僅生動地表達了「流血漂杵」這個成語的意義，還傳達了戰爭的激烈和悲劇性。畫面中沒有任何文字，適合用於教育目的，特別是語文教學者和對成語有興趣的研究者。
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這幅插圖描繪了一個戰場的景象，河流中滿是血水，血水中漂浮著盾牌，象徵著戰爭的激烈和悲劇性。背景中是廣闊的戰場，散落著倒下的士兵和破碎的武器，整體氛圍沉重而反思。這幅畫旨在傳達「流血漂櫓」這個成語的意義，即血流成河，可以漂浮盾牌，強調戰爭的慘烈和悲壯。
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這幅插圖描繪了一個廣闊的戰場，地面上散落著無數的屍體，血流成河，盾牌在血泊中漂浮。這種場景旨在形象地表達「流血漂鹵」這個成語的意思，即戰爭中死傷極多，血流成河的慘烈情景。插圖採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，既能傳達出成語的歷史背景，又能讓觀眾感受到戰爭的殘酷和悲壯。
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這幅插圖描繪了一個戰場的景象，戰場上遍地都是戰死的士兵，地面上染滿了鮮血，整個畫面充滿了悲壯和悲傷的氛圍。這幅畫旨在表達「流血飄丘」這個成語的含義，即戰死的人很多，流血很多。畫面中沒有任何暴力或血腥的元素，而是通過戰場的慘狀來傳達戰爭的悲慘後果。這幅插圖適合用於教育用途，幫助學生和教育者理解這個成語的深刻含義。
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這幅插圖描繪了一個戰後的悲慘景象，河流被染成紅色，象徵著戰士們的鮮血，河面上漂浮著無數的屍體，代表著巨大的生命損失。背景中是一片荒涼的戰場，滿地都是斷裂的武器和盔甲。整體氛圍沉重而反思，傳達出巨大的悲劇和損失。這幅畫採用了傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的風格，適合用於教育目的，如成語詞典的插圖。
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這幅插圖描繪了一條平靜的河流，河面上漂浮著一艘簡潔優雅的小船。遠處是崎嶇不平的地形，象徵著障礙。小船正處於即將遇到這些障礙並停下來的狀態。整體氛圍平和且富有思考意味，色彩柔和，筆觸細膩。這幅畫旨在傳達「流行坎止」的成語意義，即順利時前進，遇到挫折時停止。
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這幅插圖描繪了一個農村的場景，展示了成語「流裏流氣」的含義。畫面中，一個年輕的攝影師正以輕浮的姿態擺弄著相機，周圍是一群羞澀的村姑，她們尷尬地擺著姿勢等待拍照。這種對比強調了攝影師的舉止輕浮，品行不端，與村姑的純真形成鮮明對比。這幅畫以傳統中國水墨畫的技法繪製，適合用於教育用途，特別是語文教學中的成語詞典插圖。
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這幅插圖描繪了古代文人在水邊聚會宴飲的場景，符合「流觴曲水」的成語意義。畫面中，文人們穿著傳統服飾，坐在彎曲的溪流旁，享受美食和美酒，互相敬酒，展現了古代文人雅集的愉快氛圍。背景中的茂密植被和盛開的蓮花進一步營造出一種寧靜和諧的氛圍，讓觀眾能夠直觀地理解這個成語的含義。
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這幅插圖描繪了一個熱鬧的市場，人們聚集在一起，低聲交換著流言蜚語。畫面中的人物表情各異，有的困惑，有的好奇，有的擔憂，這些表情和動作都傳達出流言在群眾中傳播的情景。背景中的傳統中國建築和燈籠增強了畫面的歷史感和文化氛圍。這幅插圖旨在直觀地表達「流言惑眾」這個成語的含義，即通過製造和傳播謠言來迷惑和欺騙群眾。
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這幅插圖描繪了一位智慧的老學者坐在寧靜的園林中，周圍環繞著茂密的綠植和盛開的花朵。學者手持卷軸和筆，象徵著智慧和知識。背景中有一群人在竊竊私語，手勢誇張，象徵著謠言的傳播。學者的冷靜和從容與背後的混亂場景形成鮮明對比，強調了謠言在智者面前無法繼續傳播的主題。這幅插圖採用了傳統中國水墨畫的技法，風格參考了張大千和古代画家的作品，適合用於教育目的，傳達出一種寧靜和智慧的氛圍。
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這幅插圖描繪了一個市場場景，幾個人在一起竊竊私語，並且用手勢交流。這些人的表情和肢體語言顯示出一種秘密和流言蜚語的氛圍。背景中有傳統的中國建築和元素，如燈籠和市場攤位，豐富了畫面的內容。這幅畫採用了張大千或古代画家的傳統中國水墨畫風格，色彩鮮明，細節豐富，光暗對比和諧。這幅插圖旨在表達「流言流說」這個成語的含義，即沒有根據的話和背後的議論、誣蔑或挑拔。
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這幅插圖描繪了一群人在市場中聚集，進行無根據的閒話和流言蜚語。畫面中的人物表情誇張，手勢豐富，顯示出他們正在傳播虛假信息。背景中的傳統中國建築和熱鬧的市場場景，進一步強調了流言蜚語在日常生活中的普遍存在。這幅畫旨在生動地表達「流言混話」這個成語的含義，即無根據、無道理的言語。
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這幅插圖描繪了一群古代中國人在市場或村莊中聚集，他們正在傳播毫無根據的流言蜚語。主要角色的表情誇張，反映出他們的困惑和誤解。周圍的村民有的在認真聆聽，有的則顯得懷疑。背景中有傳統的中國建築，如木屋和石橋，河流潺潺流動，營造出一種熱鬧但略顯混亂的氛圍，象徵著不實謠言的傳播。這幅畫採用傳統中國水墨畫的技法，適合用於教育用途的成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個寧靜的村莊場景，村民們聚集在一起竊竊私語，表情中帶有流言蜚語的意味。背景中的山川、樹木和流動的河流與村民之間緊張的氛圍形成對比，突顯了流言蜚語的無根無據和誹謗性。這幅插圖採用傳統中國水墨畫的技法，風格類似於張大千和古代画家的作品，適合用於教育和成語詞典中。
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這幅插圖描繪了一個村莊的場景，背景中有傳統的中國建築。畫面的主要焦點是一群人在竊竊私語，他們的臉上帶著懷疑和不信任的表情。這些竊竊私語被細微的流線條表現出來，象徵著流言的傳播。整體氛圍充滿了緊張和不安，但避免了任何暴力或血腥的元素，適合用於教育目的。這幅畫旨在傳達流言蜚語的有害性，但不會過於黑暗或負面。
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這幅插圖描繪了一群古代中國人在市場或村莊廣場上聚集，低聲議論和傳遞謠言的場景。他們的表情顯示出好奇、懷疑和惡意，一些人手持卷軸或紙張，象徵著通過書寫傳播假消息。背景中有傳統的中國建築，如木屋和商鋪，幾棵樹和輕柔的微風，暗示謠言迅速傳播。這幅畫的風格參考了張大千和古代画家的水墨畫技法，整體氛圍充滿了陰謀和微妙的緊張感，適合用於教育目的，吸引對成語感興趣的學生和教師。
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這幅插圖描繪了一個熱鬧的市場場景，人們三五成群地聚集在一起，低聲耳語並指指點點。這些人的表情充滿了好奇、懷疑和八卦的情緒，恰當地表達了「流言飛語」這個成語的含義。背景中的攤販和日常生活的氛圍，進一步強調了這些誹謗性的壞話是如何在日常生活中傳播的。整體風格採用傳統中國水墨畫的技法，參考了張大千和古代画家的作品，使得插圖既具有藝術價值，又適合用於教育目的。
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這幅插圖描繪了一位古代文人站在風景如畫的湖邊，手持書卷，陶醉於眼前的美景。畫面背景是青山綠水，花草繁茂，天空湛藍，湖水平靜如鏡，反映出周圍的景色。這幅畫的主題是表達對美好風光的留戀和逗留，符合「流連光景」這個成語的含義。畫面的色調柔和，筆觸細膩，充滿了傳統中國水墨畫的韻味，讓觀者感受到一種寧靜和懷舊的氛圍。
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這幅插圖描繪了一位站在橋上的學者或旅行者，他正凝視著河流和遠處的山景，手中握著一卷書卷，完全沉浸在美麗的自然景色中，忘記了回家的路。這幅畫的風格參考了張大千和古代画家的傳統中國水墨畫技法，線條柔和流暢，色調柔和，營造出一種寧靜和諧的氛圍。這幅插圖旨在表達「流連忘反」這個成語的含義，即留戀不舍，忘記返回。
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